語言積累與綜合運(yùn)用、寫作這兩部分考題的探究-2013年中考語文知識(shí)考點(diǎn)專項(xiàng)復(fù)習(xí)課件

語言積累與綜合運(yùn)用、寫作這兩部分考題的探究-2013年中考語文知識(shí)考點(diǎn)專項(xiàng)復(fù)習(xí)課件一、關(guān)于“語言積累與綜合運(yùn)用”二、關(guān)于“寫作”（二）、基礎(chǔ)知識(shí)和能力（一）、古詩文名句名篇默寫（三）、課外閱讀知識(shí)積累（四）、綜合性學(xué)習(xí)（一）、命題形式：（二）、作文備考思索：（三）、作文備考小建議：舒城三（一）、古詩文名句名篇默寫Ⅰ、分值：估計(jì)仍然占10分。Ⅱ、范圍：《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦背誦的50篇優(yōu)秀詩文的句、段、篇其中文言文16篇，古詩詞34首。Ⅲ、近年來命題（第一部分第1題）是：舒城三07年：1．按下面的要求，寫出你所知道的古代詩句。(4分)(1)相信你此時(shí)坐在考場(chǎng)上一定充滿信心。還記得李白《行路難》結(jié)尾處那鼓舞人心的兩句詩嗎?請(qǐng)寫出來，鼓勵(lì)一下自己：

，

。(2)人們常說“站得高看得遠(yuǎn)”，含有這一道理的古代詩句有不少。請(qǐng)寫出其中連貫的兩句：2.(4)請(qǐng)補(bǔ)寫出第二段橫線處名句所缺的部分。①----⑥句（6分）08年：1.默寫古詩文中的名句名篇。（10分）(1)補(bǔ)寫出下列名句中的上句或下句。①三人行，

。（《論語》）②芳草鮮美，

。（陶淵明《桃花源記》）③

，草色入簾青。（劉禹錫《陋室銘》）④不畏浮云遮望眼，

。（王安石《登飛來峰》）⑤夕陽西下，

。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）⑥

，化作春泥更護(hù)花。（龔自珍《己亥雜詩》）（2）默寫李商隱的《夜雨寄北》。09年：1．默寫古詩文中的名句名篇。（10分）(1)補(bǔ)寫出下列名句中的上句或下句。①

，再而衰，三而竭。

(《曹劌論戰(zhàn)》)②

，死于安樂。

(《孟子?告子下》)③海內(nèi)存知己，

。(王勃《送杜少府之任蜀州》)④長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，

。(李白《行路難》)⑤

，誰家新燕啄春泥。

(白居易《錢塘湖春行》)⑥

，千里共嬋娟。

(蘇軾《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》)（2）默寫杜牧的《赤壁》或韓愈的《早春呈水部張十八員外》。舒城三完全免費(fèi),無需注冊(cè),天天更新！10年：1．默寫古詩文申的名句名篇。(10分)(1)補(bǔ)寫出下列名句中的上句或下句。(任選其中6句)①子日:“

，可以為師矣?！?《論語·為政》)②

，長河落日?qǐng)A。(王維《使至塞上》)③

，一覽眾山小。(杜甫《望岳》)④

，淺草才能沒馬蹄。(自居易《錢塘湖春行》)⑤談笑有鴻儒，

。(劉禹錫《陋室銘》)⑥春蠶到死絲方盡，

。(李商隱《無題》)⑦羌管悠悠霜滿地，人不寐，

。(范仲淹《漁家傲》)⑧了卻君王天下事，

。(辛棄疾《破陣子》)(2)默寫李煜的《相見歡(無言獨(dú)上西樓)》或馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》。11年：1．默寫古詩文中的名句名篇。(10分)(1)補(bǔ)寫出下列名句中的上句或下句。(任選其中6句)①

，君子好逑。(《詩經(jīng)·關(guān)雎》)②

，出則無敵國外患者，國恒亡。(《孟子·告子下》)③采菊東籬下，

。(陶淵明《飲酒》)④海日生殘夜，

。(王灣《次北固山下》)⑤安得廣廈千萬間，

!(杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)⑥

，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。(范仲淹《岳陽樓記》)⑦

，西北望，射天狼。(蘇軾《江城子·密州出獵》)⑧人生自古誰無死，

。(文天祥《過零丁洋》)(2)默寫王安石的《登飛來峰》。舒城三

Ⅳ、復(fù)習(xí)備考策略：通過近幾年古詩文默寫題目來看，有幾點(diǎn)值得注意：

1.一般都有整篇默寫；

2.一般都有古文中的名句默寫；

3.近幾年我省中考題忽略了提示性默寫。因此，復(fù)習(xí)時(shí)對(duì)于課標(biāo)推薦的絕句以及律詩中的頷聯(lián)頸聯(lián)要特別注意，做到對(duì)整首詩能熟練背誦、默寫。另外，復(fù)習(xí)中不能只側(cè)重于34首古詩，對(duì)16篇古文中的名句、重點(diǎn)句子也不能放過；應(yīng)注重詩句的理解，而不是單純的讀讀背背，要理解詩句的內(nèi)涵。舒城三我們采取的策略是：每天背一點(diǎn)，及時(shí)檢查默寫，循環(huán)往復(fù)，爭取詩文默寫上不丟分。由古詩文默寫錯(cuò)別字來看，讀寫不能分割，應(yīng)同步進(jìn)行，對(duì)一些易錯(cuò)字要反復(fù)強(qiáng)調(diào)，反復(fù)聽寫，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，不能一背了之。舒城三（二）、基礎(chǔ)知識(shí)和能力Ⅰ、分值：估計(jì)仍然占9分。其中字詞的音、形、義方面考查一般占7分；其它題型涉及到修辭、句式轉(zhuǎn)換、語言的連貫與銜接、句意格調(diào)的和諧與一致、語法結(jié)構(gòu)等，分值一般占2分。Ⅱ、考題探究：我省中考試題將對(duì)字詞音、形、義的考查安排在一個(gè)語段中進(jìn)行，考查方式以填空為主，將課文知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活、具體情境相結(jié)合，在設(shè)題、位置、樣式上變化不大。舒城三2007年考查了字形、詞義與近義詞，占3分；2008年分值為6分，加大了對(duì)字音、字形的考查力度，并增加了考查偏旁部首的試題；2009年增加了錯(cuò)別字的辨析題，并加大了對(duì)詞語中關(guān)鍵字含義考查的比重；2010年的考查方式與2009年相同，但是減少了給加點(diǎn)字注音和根據(jù)拼音寫漢字的分值，增加了修改錯(cuò)別字和解釋字詞含義的分值；2011年的考查方式與2010年完全相同。舒城三Ⅲ、備考策略：預(yù)計(jì)2012年的中考對(duì)字詞音、形、義的考查仍將延續(xù)以往，考查內(nèi)容仍側(cè)重常用字中的多音字、形近字、形聲字等，考查方式也許會(huì)在前兩年的基礎(chǔ)上作稍微的變化。這一部分的復(fù)習(xí)，對(duì)于易錯(cuò)易混淆的讀音（尤其是含有我們舒城方言分不清前后鼻韻母和部分聲母）、常用詞語的書寫，應(yīng)先整理好或采用相關(guān)資料，讓學(xué)生多看多讀，也可作適當(dāng)?shù)某瓕憽＂?、近年來命題（第一部分第2題）回顧：舒城三07年：2．一位九年級(jí)同學(xué)寫了一篇《在語文世界里成長》的文章。下面是文章的部分內(nèi)容，請(qǐng)仔細(xì)閱讀，然后完成(1)～(4)題。(11分)

七年級(jí)的第一堂語文課上，老師說了這樣一句話：“學(xué)語文要用心去感悟?！惫怅庈筌郏甑膶W(xué)習(xí)生活即將過去，老師的那句話仍在我耳邊回響……

三年來，在老師引領(lǐng)下，我泛舟書海，品讀美文。我隨白居易踏青于錢塘湖

(pan)，領(lǐng)略“①，誰家新燕啄春泥”的初春美景；與五柳先生一道“采菊東籬下，②”，理解他遠(yuǎn)離塵俗的心境；同范仲淹一起登臨岳陽樓，感受“先天下之憂而憂，③”的博大胸襟；駐足于杜甫的茅屋前，體會(huì)“④，大庇天下寒士俱歡顏”的高尚情懷；受教于孔孟門下，聆聽“學(xué)而不思則罔，⑤”的諄諄教誨，感悟“生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，⑥者也”的人生大義。在語文的世界里，一片片天光云影盡收眼底，滋潤心田的是一股股清泉細(xì)流。(1)文中拼音處應(yīng)補(bǔ)寫的漢字是：

。(2)文中“光陰荏苒”這個(gè)短語的意思是：

。請(qǐng)?jiān)賹憽獋€(gè)與它意思相近的四字短語(包括成語)：

。(3)文末畫線兩句的句式不夠協(xié)調(diào)，請(qǐng)調(diào)整后一句的語序，使它與前一句的句式一致，把調(diào)整后的句子寫出來。(可以增刪一兩個(gè)字詞)(4)請(qǐng)補(bǔ)寫出第二段橫線處名句所缺的部分。08年：2.下面是印度詩人泰戈?duì)柕囊皇自?，?qǐng)你讀一讀，完成（1）～（4）題。（13分）《想念》我不記得我的母親，/只是在游戲中間，/有時(shí)似乎有一段歌調(diào)在我玩具上①（A.回旋B.旋轉(zhuǎn)），/是她在晃動(dòng)我的搖籃時(shí)候所哼的那些歌調(diào)。我不記得我的母親，/但是當(dāng)初秋的早晨，/合歡花香在空氣中②（A.游動(dòng)B.浮動(dòng)），/廟殿里晨禱的xīn香向我吹來像母親一樣的氣息我不記得我的母親，/只是當(dāng)我從臥室的窗里仰望yōu遠(yuǎn)的藍(lán)天，/我覺得我母親凝住在我臉上的眼光，/③（A.填滿B.布滿）了整個(gè)天空。（1）給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)漢字。歌調(diào)（）晃（）動(dòng)xīn（）香yōu（）遠(yuǎn)（2）加“▲”的“凝”字，查字典應(yīng)查

部首，它在詩中的含義是

。（3）根據(jù)詩意，從括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~，依次填在橫線上。（只填字母）（4）在詩歌創(chuàng)作上，我國現(xiàn)代作家冰心受泰戈?duì)柕挠绊?，形成了?dú)特的詩歌風(fēng)格。下面的詩選自她的《繁星·春水》，請(qǐng)從內(nèi)容和形式上談?wù)勥@首詩的特點(diǎn)。舒城三09年：2．閱讀下面一段文字，完成(1)—(4)題。(9分)

仁立曠野，蒼qiǒng彌漫著難言的靜穆;枕石溪畔，水月傳達(dá)著無盡的幽思;聽雨危樓，深巷漂散著淡淡的花香。繁星滿天，層林盡染，江水東逝，天地間yùn含的靈氣默默不語。仰首星空，獨(dú)步林蹊，行吟岸側(cè)，人的性情完全可以盡情揮灑。靈氣與性情，穿越了時(shí)空，亙古以來，二者就是人們歌詠的永恒主題。(1)給加點(diǎn)的宇注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。佇()立蒼qiǒng（)yùn()含亙()古(2)文中“

”一詞中有錯(cuò)別字，這個(gè)詞的正確寫法是“

”。(3)“聽雨危樓”中，“?！钡囊馑际?/p>

，“獨(dú)步林蹊”中，“步”的意思是

。（4）這段描寫，主要運(yùn)用了

、擬人的修辭手法，表達(dá)了對(duì)天地靈氣和人間性情的贊美。10年：2．閱讀下面一段文字，完成(1)-(4)題。(9分)

展示中國發(fā)展新貌，薈萃世界文明精華。4月30日晚，舉世矚目的2010年上海世界博覽會(huì)開幕式在上海世博文化中心隆重舉行。會(huì)上，中外藝術(shù)家聯(lián)mèi登臺(tái)，奉獻(xiàn)了一臺(tái)精采的大型文藝晚會(huì)。整臺(tái)演出分《相約上?！贰督忧榫墶贰妒澜绻蚕濉贰吨率啦匪膫€(gè)章節(jié)，營造出“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的濃厚氛圍，表現(xiàn)了新時(shí)代中國海納百川的胸襟和朝氣蓬勃的活力，傳遞出世界各地人民對(duì)上海世博會(huì)的真誠祝愿，表達(dá)了人類團(tuán)結(jié)一心、攜手面對(duì)未來、共建地球家園的美好心聲。(1)給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。薈萃()聯(lián)mèi()(2)文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“

”，這個(gè)詞的正確寫法是“

”。(3)“舉世矚目”的意思是

?！笆澜绻蚕濉敝小跋濉钡囊馑际?/p>

。(4)畫線的兩處文字，運(yùn)用了一種相同的修辭方法：

。舒城三11年：2．閱讀下面的文字，完成(1)—(4)題。(9分)盛夏，熱浪滾滾，好似颶風(fēng)扇動(dòng)著烈火，大地也似在熱浪中戰(zhàn)栗。繁枝伸向高空，仿佛要擎起整個(gè)滄穹。根須深深扎入泥土，緊緊地?fù)肀е蟮?。每一個(gè)葉孔都在悸動(dòng)，拼命地呼吸著空氣，吸收著陽光。每一條葉脈都在沸騰，貪婪地shun吸著大自然的乳汁，為的是讓秋的碩果更加甘甜。烈火的洪波已經(jīng)漫過了堤岸，但是別擔(dān)憂，那未來的一切，正在這火的波濤中孕育。(1)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給加點(diǎn)的字注音。shun()吸堤()岸(2)文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“

”，這個(gè)詞的正確寫法是“”。(3)“擎起”中“擎”的意思是

?！柏澙贰痹谖闹械囊馑际?/p>

。(4)將文中畫線句子改為反問句：舒城三（三）課外閱讀知識(shí)積累Ⅰ、范圍：去年《考綱》推薦的書目是八篇：1.《安徒生童話》2.《繁星?春水》3.《西游記》4.《水滸》5.《格列佛游記》6.《伊索寓言》（11年以前是《名人傳》）7.《朝花夕拾》8.《童年》

（7、8為10年新增）Ⅱ、近年來命題考查到的名著是（第一部分第3題）：舒城三07年《西游記》（簡答+填空5分）：(1)孫悟空為什么要借芭蕉扇?他是向誰借的?

(2)請(qǐng)用簡潔的語言把“三調(diào)芭蕉扇”的結(jié)果寫出來。一調(diào)：

；調(diào)：

；三調(diào)：

。

08年《繁星·春水》（具體談冰心詩特點(diǎn)4分）：請(qǐng)從內(nèi)容和形式上談?wù)勥@首詩的特點(diǎn)。言論的花兒/開的越大,/行為的果子/結(jié)的愈小。內(nèi)容

形式

09年《名人傳》《格列佛游記》（填空、簡答4分）：（1）羅曼·羅蘭的《名人傳》由三位名人的傳記組成，這三位名人是：德國音樂家

，意大利畫家和雕塑家米開朗琪羅，俄國作家

。（2《格列佛游記》中，格列佛到達(dá)小人國、大人國的原因分別是什么?舒城三孫悟空受騙借來了一把假扇，越扇火越旺孫悟空騙來芭蕉扇，卻又被牛魔王騙回去孫悟空在神、佛的幫助下拿到了芭蕉扇，撲滅了火焰山的火10年《水滸》《童年》（填空4分）：(1)根據(jù)《水滸》的敘述，梁山好漢議事的大廳，原來稱“

”，宋江任寨主后改為“

”。(2)高爾基的《童年》用第

人稱的口吻，敘述了主人公在父親去世后寄住在

家中的生活歷程。11年《朝花夕拾》《繁星·春水》《水滸》（填空4分）：(1)從文體看，《安徒生童話》是童話集，《朝花夕拾》是

集，《繁星·春水》是

集。(2)《水滸》中，梁山泊先后有三任寨主，晁蓋之前是

，晁蓋之后是

。舒城三忠義堂

聚義廳王倫宋江Ⅲ、復(fù)習(xí)備考策略：2010年之前考綱規(guī)定的都只有6部，10年才新增了《童年》《朝花夕拾》兩部。從2005年至2011年的七年里，考綱規(guī)定的8部名著中，只有《安徒生童話》和變動(dòng)后的《伊索寓言》沒有考，2009年考的《名人傳》、《格列佛游記》，2010年沒有再考；2010年考了《水滸》，2011年也考了；2011年考的是《朝花夕拾》《繁星·春水》《水滸》。舒城三

今年分值估計(jì)仍在4分左右。這一部分命題趨向細(xì)節(jié)化，從考查的角度，來引導(dǎo)學(xué)生真正的讀原著。我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)，以考綱中規(guī)定的8部名著為準(zhǔn)，借鑒復(fù)習(xí)資料，就相關(guān)知識(shí)要點(diǎn)，如基本內(nèi)容、主要人物、經(jīng)典故事以及閱讀認(rèn)識(shí)和體會(huì)等，進(jìn)行分類歸納，擬出考點(diǎn)圖表，幫助學(xué)生記憶。舒城三（四）綜合性學(xué)習(xí)Ⅰ、內(nèi)容與特點(diǎn)：綜合性學(xué)習(xí)是《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》積極提倡的一種新的學(xué)習(xí)方式。它注重考查學(xué)生的探究精神、創(chuàng)新意識(shí)和綜合運(yùn)用能力。綜合性學(xué)習(xí)題的主要特點(diǎn)是聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，貼近社會(huì)熱點(diǎn)問題，真實(shí)性強(qiáng)；體現(xiàn)地域特色，鄉(xiāng)土氣息濃郁。內(nèi)容涉及學(xué)習(xí)交流、主題班會(huì)、專題講座、座談會(huì)、采訪、寫公益廣告、設(shè)計(jì)欄目、提建議、答疑解惑；以及寫聘任書、通知、請(qǐng)假條、招領(lǐng)啟事等等。內(nèi)容豐富，覆蓋面廣，綜合性強(qiáng)。舒城三Ⅱ、命題趨勢(shì)：“語文綜合運(yùn)用”在我省05、06年的課改區(qū)中考試卷中以第三部分單獨(dú)呈現(xiàn)，從07年開始，與“語文積累”合并為現(xiàn)在的第一版塊“語文積累與綜合運(yùn)用”。從目前命題趨勢(shì)看，將病句修改、仿寫補(bǔ)寫改寫、擬標(biāo)題對(duì)聯(lián)標(biāo)語、語序調(diào)整、句式變換、辨別正誤、看圖表漫畫、小應(yīng)用文等放在閱讀或特定的語境中考查將成為主流。這些語言運(yùn)用題與綜合性主題活動(dòng)結(jié)合起來考查，從而更加注重語言的實(shí)際應(yīng)用。舒城三綜合運(yùn)用考查已成為試卷中重要組成部分，因此，在中考的復(fù)習(xí)過程中要重視這方面的訓(xùn)練。這一部分的出題范圍廣、分值大。05、06、07三年賦分15分，08年至11年都是12分。它在整張?jiān)嚲碇杏兄e足輕重的地位。估計(jì)今年題型會(huì)有變化，但所占分值不會(huì)有大的變化。值得注意的是，我省這部分考題所提供的綜合材料多為文字資料，順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展、依循試題的變化，今年出現(xiàn)圖片、圖表、數(shù)據(jù)等的可能性還是比較大的。Ⅲ、近年來活動(dòng)主題回顧（第一部分第4題）：舒城三07年：“我看小事”主題班會(huì)班級(jí)要召開“我看小事”主題班會(huì)，活動(dòng)過程中遇到了下面的問題，需要你去解決。(15分)(1)你所在的小組討論后認(rèn)為：小事有時(shí)決定大事的成敗，小事往往反映人品修養(yǎng)的高下。大家想擬一個(gè)能突出這一中心的演講標(biāo)題。你擬的標(biāo)題是什么?(不超過8個(gè)字)(2)小組推選李明在班會(huì)上演講。為了寫好演講稿，李明請(qǐng)大家為他列舉一種不重視小事的生活現(xiàn)象，并提供一句關(guān)于不可輕視小事的名言。你列舉的生活現(xiàn)象是：

你提供的名言是：

(3)李明準(zhǔn)備先談小事與大事成敗的關(guān)系，再談小事與人品修養(yǎng)高下的關(guān)系，這兩部分內(nèi)容之間需要用一兩句話來銜接。請(qǐng)幫他寫出這個(gè)過渡句。(4)演講過程中有幾個(gè)同學(xué)在下面說笑打鬧，班會(huì)結(jié)束前，你作為主持人作小結(jié)，想結(jié)合班會(huì)主題對(duì)他們提出忠告，你會(huì)說些什么?(80字左右)08年：遇煩惱心靈傾訴玲玲同學(xué)有一些煩惱，她給校園網(wǎng)“心靈驛站”來信傾訴，欄目主持人“知心姐姐”回信解惑，一位網(wǎng)友也熱情來信勸慰。請(qǐng)你閱讀下面的內(nèi)容，按要求完成（1）～（4）題。知心姐姐：我是個(gè)長得不好看的女孩，如果把身邊的同學(xué)比作花朵，我便是被人踐踏的小草。隨著年齡的增長，我越來越苦惱。臨近畢業(yè)了，同學(xué)們都在積極復(fù)習(xí)迎考，而我學(xué)習(xí)成績?cè)絹碓讲睢以撛趺崔k？（玲玲）玲玲同學(xué)：謝謝你向我傾訴你的心聲。我想告訴你，小草雖然沒有花香，沒有樹高，但是它有著堅(jiān)韌、頑強(qiáng)的生命力！

。你也有自己獨(dú)特的美，即使是小草，你的綠色也是春天里的一道風(fēng)景。（知心姐姐）殘疾人運(yùn)動(dòng)員、奧運(yùn)會(huì)火炬手金晶在巴黎用柔弱的身體護(hù)衛(wèi)圣火，奏響了一曲激奮人心的壯歌。①在許多國人的心中，她是民族英雄，②但她表示自己的生活其實(shí)和健全人并無兩樣；③在許多人眼里，她是個(gè)需要幫助的殘疾人，④但她堅(jiān)稱自己只是個(gè)普通的女孩。遇挫而不折，平凡而不平庸。玲玲同學(xué)，人生的意義就在于不斷地挑戰(zhàn)自我，完善自我，實(shí)現(xiàn)自我。（1）玲玲來信中劃線的句子里有一個(gè)詞用得不恰當(dāng)，請(qǐng)找出來加以改正?！?/p>

”改為“

”（2）知心姐姐回信中，有幾句是針對(duì)玲玲來信中加點(diǎn)的話而說的，請(qǐng)你在回信的橫線上把它補(bǔ)寫出來。（3）網(wǎng)友來信中，畫線的句子不夠連貫。請(qǐng)將調(diào)整后的序號(hào)填在下面方格內(nèi)。正確的序號(hào)：（4）針對(duì)玲玲的苦惱，也請(qǐng)你寫一段話，幫她答疑解惑。（50字左右，不得照抄上述材料）09年：“我與文明同行”座談會(huì)校學(xué)生會(huì)準(zhǔn)備于5月4日下午兩點(diǎn)在第一會(huì)議室舉行主題為“我與文明同行”的座談會(huì)，下面是活動(dòng)過程中的一些問題，需要你去解決。

(12分)（1）請(qǐng)你以“文明”二字開頭，擬一條宣傳標(biāo)語。要求：①緊扣座談會(huì)的主題；②運(yùn)用比喻的修辭方法；③不超過20個(gè)字。（2）座談會(huì)前，你班同學(xué)準(zhǔn)備了一篇發(fā)言稿。下面是發(fā)言稿中的一段文字，請(qǐng)你根據(jù)提示和要求作些修改。[A]千百年來，文明一直以其無窮的魅力、不竭的動(dòng)力、強(qiáng)大的感召力，引領(lǐng)著人類社會(huì)向前發(fā)展。社會(huì)向前發(fā)展。作為當(dāng)代中學(xué)生，講文明話，辦文明事，做文明人，不僅能體現(xiàn)良好的個(gè)人品質(zhì)，而且[B]有助于創(chuàng)立和諧的校園氛圍。我們一定要懂禮貌，講誠信，遵紀(jì)守法，尊師愛友，不斷提升我們自身的道德修養(yǎng)，[C]把以往存在的不良行為堅(jiān)決糾正過來，全面展現(xiàn)當(dāng)代中學(xué)生的文明形象。①[A]句太長，發(fā)言時(shí)大家聽起來可能比較吃力，請(qǐng)你把它改為幾個(gè)較短的句子。（在不改變?cè)獾那疤嵯?，可以增刪少量字詞）②[B]句中有詞語搭配不當(dāng)?shù)拿。蓪ⅰ?/p>

”一詞改為“

”。③聯(lián)系前后句看，[C]句的句式不夠協(xié)調(diào)，請(qǐng)你對(duì)[C]句作適當(dāng)調(diào)整。（3）5月3日上午，學(xué)生會(huì)主席來邀請(qǐng)你們班的楊老師參加第二天下午的座談會(huì)，但楊老師不在，學(xué)生會(huì)主席請(qǐng)你代為轉(zhuǎn)告。當(dāng)天下午，你是怎樣對(duì)楊老師說的？10年：班級(jí)“紅燭頌——獻(xiàn)給老師的歌”主題系列活動(dòng)初中畢業(yè)前，班級(jí)開展了以“紅燭頌——獻(xiàn)給老師的歌”為主題的系列活動(dòng)。下面是活動(dòng)過程中的一些問題，請(qǐng)你參與解決。(12分)(1)同學(xué)們紛紛在“師恩似海”留言簿上給老師留言。一位同學(xué)是這樣寫的:“您不是建筑師，卻構(gòu)建著我們知識(shí)的大廈；您不是音樂家，卻奏響著我們心靈的樂曲；

，

。衷心感謝您，我敬愛的老師！”請(qǐng)你仿照前兩句，為畫線處補(bǔ)寫一個(gè)句子。要求:內(nèi)容相應(yīng)，句式相同。(2)為參加以“辛勤的園丁”為題的演講活動(dòng)，一位同學(xué)搜集了下面三則材料，其中有一則不符合要求，請(qǐng)你幫他找出來，并說明理由。材料一:明代文學(xué)家宋濂，自幼刻苦學(xué)習(xí)，樂以忘憂，求學(xué)時(shí)十分尊重老師，在老師面前畢恭畢敬，虛心求教，最終學(xué)有所成。材料二:北京實(shí)驗(yàn)二小霍懋征老師，在幾十年的教學(xué)生涯申，一直工作在第一線，80歲的時(shí)候還上講臺(tái)進(jìn)行示范教學(xué)。材料三:甘肅會(huì)寧縣漢家岔鄉(xiāng)教師王建林，堅(jiān)持在貧困山村任教22年，他把自己比喻為山上的樹，時(shí)日越久，扎根越深。(3)班委會(huì)倡議每位同學(xué)以“老師，我要對(duì)您說”為題，給老師寫一封信。下面是三位同學(xué)信中正文的開頭，你認(rèn)為哪種開頭更好些?為什么?①初中三年很快過去了，我有太多的話要向您說。老師，您要我說什么呢?②三年來，我與您有過多次交流，但今天我仍有些心里話要對(duì)您說。③有人說“教師是人類靈魂的工程師”。一個(gè)老師，既要教書，也要育人。11年：“書信溝通你我他”為主題的小組暑期活動(dòng)某小組暑期開展以“書信溝通你我他”為主題的活動(dòng)。下面是這次活動(dòng)中的一些問題，請(qǐng)你參與解決。(12分)(1)李松同學(xué)缺乏人生理想，沒有學(xué)習(xí)熱情，總覺得能拿到初中畢業(yè)證書就行了，小組同學(xué)想寫一封信規(guī)勸他。你認(rèn)為下面名言警句中哪三則可以作為規(guī)勸的材料?①淡泊以明志，寧靜以致遠(yuǎn)。②少壯不努力，老大徒傷悲。③志當(dāng)存高遠(yuǎn)。④偉大的理想，只有經(jīng)過忘我的斗爭和犧牲才能勝利實(shí)現(xiàn)。(喬萬尼奧羅)⑤沒有理想，即沒有某種美好的愿望，也就永遠(yuǎn)不會(huì)有美好的現(xiàn)實(shí)。(陀思妥耶夫斯基)可以用來規(guī)勸李松同學(xué)的三則名言警句是

。(只填序號(hào))(2)劉老師8月5日上午給小組同學(xué)作“書信與人際交往”專題講座，而張強(qiáng)同學(xué)正隨父母在外旅游，他給好友王剛發(fā)了一條手機(jī)短信：“我跟爸爸媽媽在北京旅游，趕不回去聽講座了，請(qǐng)代我向劉老師請(qǐng)假?！奔偃缒闶峭鮿偅?qǐng)寫一張請(qǐng)假條，代張強(qiáng)向劉老師請(qǐng)假。(3)組內(nèi)某同學(xué)給在外工作的父母寫信時(shí)，談到了讀書對(duì)自己寫作的影響。下面是信的部分內(nèi)容，請(qǐng)你讀后完成①—③題。你們一直喜歡讀書，[A]在你們的熏染下，我也越來越喜愛讀書了。我感到，書籍成了我寫作的源頭活水之一，[B]對(duì)我在寫作上獲益良多。通過讀書，我拓寬了視野，豐富了寫作素材，提高了寫作水平。讀書讓我樂于寫作，

。①畫線句[A]中，“

”一詞使用不當(dāng)，可以改成“

”。②畫線句[B]有語病，可修改為：

。(不得改變?cè)?③在文末橫線處補(bǔ)寫一句話，表達(dá)出寫作對(duì)讀書的影響。Ⅳ、備考感悟：生活即語文，綜合性學(xué)習(xí)題充分體現(xiàn)出“大語文”的特點(diǎn)，要求用一顆心去傾聽生活的聲音。備考復(fù)習(xí)，要吃透內(nèi)容、提煉主題、適當(dāng)歸類；要剖析考題，抓緊考點(diǎn)；要精選試題，強(qiáng)化訓(xùn)練，將方法規(guī)律內(nèi)化為能力。綜合性學(xué)習(xí)這一部分的命題形式主要有以下幾種：1.語言創(chuàng)作（如擬標(biāo)題標(biāo)語對(duì)聯(lián)；寫開場(chǎng)白、結(jié)束語、串詞；邀請(qǐng)函、道歉信、通知、啟事等應(yīng)用小寫作；等等）；2.材料整理（語段壓縮；材料的整合與探究等）；3.圖表轉(zhuǎn)述（表格分析；圖片內(nèi)容介紹；圖表理解等）；4.活動(dòng)參與（擬定活動(dòng)方案或計(jì)劃；編寫演講提綱；進(jìn)行采訪提問等）。舒城三

對(duì)于對(duì)于綜合性學(xué)習(xí)各類題目的備考復(fù)習(xí)，基礎(chǔ)部分，僅僅靠做題是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)該注重方法的積累和總結(jié)。針對(duì)每一種可能出現(xiàn)的試題制定不同的解題步驟和方法。比如應(yīng)用小寫作方面：邀請(qǐng)類(稱呼＋自我介紹＋邀請(qǐng)目的＋具體要求)、道歉類(稱呼＋道歉詞＋解決辦法)、采訪類(稱呼＋自我介紹＋采訪內(nèi)容)。舒城三（一）、命題形式：作文是學(xué)生語文知識(shí)和基本技能的綜合運(yùn)用，也是學(xué)生語文水平和語文素質(zhì)的全面反映，是語文考試的半壁江山。中考語文作文為55分，分值很高，作文得分的多少直接決定了語文分?jǐn)?shù)的高低。一、關(guān)于“作文”舒城三我省近十幾年中考作文題型回顧：2001-2003連續(xù)三年是話題作文；2004是半命題作文，2005年課改區(qū)與非課改區(qū)都是材料作文；2006年課改卷是材料作文，非課改卷為話題作文；2007年是命題作文；2008是限制型半命題作文；2009年是直接命題作文；2010年是提示性材料+半命題作文；2011年是直接命題（與考綱樣卷題型一致）。舒城三基于是初中學(xué)生的畢業(yè)考試，中考作文命題貼近生活，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己，熱愛讀書，熱愛生活，關(guān)注社會(huì)，理解他人。命題類型還是以寫“身邊的人和事”為主。具有命題形式多樣化、文體要求開放化、寫作內(nèi)容拓展化的特點(diǎn)?？赡軙?huì)出現(xiàn)的命題形式：①半命題作文。②材料+話題作文。③選題作文:二選一題去做。（有時(shí)高考作文形式可作為參考）安徽省近幾年的中考作文題原題回顧：舒城三2007年19.請(qǐng)以“我們的心近了”為題，寫一篇文章。(55分)2008年19.請(qǐng)以“我在

中得到快樂”為題，寫一篇文章。(55分)先從“閱讀”“傾聽”“活動(dòng)”“做實(shí)驗(yàn)”“幫助別人”幾個(gè)詞語中任選一個(gè)，填在橫線處，將題目補(bǔ)充完整，然后作文。2009年19.請(qǐng)以“師生之間”為題，寫一篇文章。(55分)2010年19.水，有時(shí)是雪，有時(shí)是露，有時(shí)是冰凌，有時(shí)是雨珠……變的是形態(tài)，不會(huì)變的是晶瑩；日子，有時(shí)是甜，有時(shí)是苦，有時(shí)是幸福，有時(shí)是酸楚……變的是感受，不會(huì)變的是真實(shí)。生活中許多變化著的人、事、物，都有不變的地方。請(qǐng)以“不會(huì)變的是

”為題目，寫一篇文章。(55分)2011年19．十五六歲，正值花季。我們率真，我們自信，我們積極進(jìn)取，我們充滿希望。在與親人、同學(xué)、老師的交往中，在獲取知識(shí)、參加活動(dòng)的過程中，我們開始明白，生活中有成功，也有挫折，有歡樂，也有憂傷。我們學(xué)會(huì)了理解和分享，懂得了感恩和擔(dān)當(dāng)……在這個(gè)年齡，我們正書寫著自己的人生篇章。請(qǐng)以“在我們這個(gè)年齡”為題，寫一篇文章。(55分)舒城三（二）、作文備考思索：1.本來寫作應(yīng)該是人文積淀、精神涵詠的過程；不是立等可取的，也不是可以速成的。但中考作文必定還是“應(yīng)試”作文，必須立等可取，必須速成！所以可以講究一些技法、技巧！而學(xué)生作文過程中常常出現(xiàn)的：偏題跑題、選材陳舊、入題慢無重點(diǎn)、重?cái)⑹鲚p描寫、主題含混模糊、空話假話、

等一系列問題，可以通過有側(cè)重點(diǎn)的訓(xùn)練，得以解決。舒城三思想內(nèi)容不夠積極健康語言直白缺乏文采、2.應(yīng)試作文訓(xùn)練應(yīng)該要求45分鐘內(nèi)必須完成500-600字左右文章，鑒于作文分值比例大，還應(yīng)該加大“當(dāng)堂快速作文”訓(xùn)練。并且努力從各種類型、各種技法、各專項(xiàng)要求構(gòu)建起寫作體系，避免盲目寫作。舒城三如進(jìn)行：寫我的訓(xùn)練、寫他的訓(xùn)練、寫物的訓(xùn)練、寫景的訓(xùn)練、寫情的訓(xùn)練、寫感受的訓(xùn)練、寫思訓(xùn)練（想象）、寫理的訓(xùn)練。也可以是：

文題訓(xùn)練、材料訓(xùn)練、構(gòu)思訓(xùn)練、成文訓(xùn)練、修改訓(xùn)練、應(yīng)變訓(xùn)練等。舒城三3.作文備考訓(xùn)練要重視作文訓(xùn)練的有效性。先“用心”出好題，再要求學(xué)生用“心”寫好文?？刹扇　敖M題”的方式，引導(dǎo)學(xué)生比較一組題目的異同，進(jìn)行審題立意，提高作文能力。舒城三比如這兩組題目：A：走出

；給自己一些

。B：收藏

；

這也是一種

；

又見

。舒城三（同）（異）有轉(zhuǎn)折一文多題{{一波三折直線自卑、陰影自信、陽光友誼、一片風(fēng)景愛、財(cái)富小橋流水、那張笑臉作文備考訓(xùn)練中，選題把握考試命題方向，要貼近生活、貼近學(xué)生實(shí)際。片斷訓(xùn)練與整篇構(gòu)思相結(jié)合，分項(xiàng)訓(xùn)練與綜合訓(xùn)練相結(jié)合。訓(xùn)練應(yīng)以寫記敘文為主，多寫半命題作文。引導(dǎo)學(xué)生樹立文體意識(shí)，不宜文體雜