口語表達的基本形式訓練

關于口語表達的基本形式訓練

第一類：基本表達形式復述描述解說評述第2頁,共31頁，2024年2月25日，星期天

1、復述

定義：復述就是把讀過、聽過的語言材料經(jīng)過一定整理，重新表述出來的一種口語表達方式?；疽螅?/p>

完整準確地體現(xiàn)原材料的中心和重點；

條理清楚，反映各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系；

把書面語轉換成口頭語。

類型：詳細復述簡要復述創(chuàng)造性擴展復述

第3頁,共31頁，2024年2月25日，星期天

（1）詳細復述

用自己的話基本上按原始材料的內(nèi)容和順序，準確、完整地述說。是一種接近原始材料的復述，是最簡單、最基本的復述形式。

詳細復述不是一字不差的背誦。

允許對語法、句式進行調(diào)整。

長句子→短

復雜句子→簡單改變句子順序

方言土語或書面語→通俗易懂的口語

注意：第4頁,共31頁，2024年2月25日，星期天練習一、課后3、5題。二、聽錄音，然后進行詳細復述。第5頁,共31頁，2024年2月25日，星期天

（2）簡要復述

對原材料加以濃縮、選擇和概括，然后用簡明扼要的語言陳述出來的表達方式。

把握整體，理清線索，舍枝去葉，反映原貌。但要防止取舍不當，偏離心。簡要復述比詳細復述所用時間更短，語言更精煉。要領：第6頁,共31頁，2024年2月25日，星期天練習一、課后第4題。二、聽錄音，然后進行簡要復述。第7頁,共31頁，2024年2月25日，星期天

（3）創(chuàng)造性擴展復述在不改變原意的基礎上對原材料作適當擴充，合理想象的一種復述方式。

根據(jù)原材料的中心思想作合理想象或延伸，不可背離原意和基本框架，更不可與原意矛盾沖突。根據(jù)表達的需要，充分利用各種表達手段使復述更生動形象，更細節(jié)化。要領：第8頁,共31頁，2024年2月25日，星期天

對不同材料作創(chuàng)造性擴展復述，側重點不同：議論性材料：補充論據(jù)材料，作更深入剖析。說明性材料：對所述內(nèi)容作更具體、更鮮明的細部說明。記敘性材料：通過想象補充細節(jié)，使內(nèi)容更生動、充實、完整。第9頁,共31頁，2024年2月25日，星期天練習一、對以下語料進行創(chuàng)造性擴展復述。第10頁,共31頁，2024年2月25日，星期天

鞋的故事

在一次戰(zhàn)斗的間隙，一位戰(zhàn)士到附近的小鎮(zhèn)上修了一雙鞋。不久，他的一雙腳因踩到地雷被炸了，后來他想起修鞋的事，請戰(zhàn)友去找到那個鞋攤，付了修鞋錢，但鞋子不要了。第11頁,共31頁，2024年2月25日，星期天二、根據(jù)短詩提供的情節(jié)和意境展開想象，擴展成一則小故事。

回鄉(xiāng)偶書

賀知章

少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰

。

兒童相見不相識，笑問客從何處來。

題都城南莊

崔護去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風。第12頁,共31頁，2024年2月25日，星期天

三、將成語擴展成一則小故事。（1）狐假虎威（2）洛陽紙貴（3）濫竽充數(shù)（4）望梅止渴第13頁,共31頁，2024年2月25日，星期天

2、描述

描述是用生動形象的語言，把人、事、物、景等具體事物的特征及形態(tài)，具體細致地描繪給別人聽的一種口語表達方式。描述可以說是口語表達中的“畫筆”。第14頁,共31頁，2024年2月25日，星期天

描述與復述的區(qū)別復述：以現(xiàn)成的語言材料為表達對象，以讀和聽為表達基礎，具有模仿性。描述：以客觀存在的事物為表達對象，以觀察為基礎，具有獨創(chuàng)性。復述：除擴展復述外，基本上使用原材料現(xiàn)成的語言。描述：要迅速組織自己的語言，把內(nèi)部語言（思維）轉換成外部語言（口語）。第15頁,共31頁，2024年2月25日，星期天描述的類型直接描述：對對象進行直接表述。間接描述：用烘托或旁敲側擊的方法，從側面對對象進行描述。細致描述：采用生動細致的表達對對象進行描述。簡樸描述：采用畫輪廓說大概的方式對對象進行描述。第16頁,共31頁，2024年2月25日，星期天

描述的要求真實準確：要符合生活的真實，能讓人信服。不可隨意夸張渲染。鮮明形象：抓準特征，突出事物的特點。用聲、色、形進行逼真的描摹，用聲音、語氣的變化表達人物的感情，渲染氣氛。優(yōu)美生動：語調(diào)起伏多變，語流暢達舒展，做到語中有畫，畫中含情，在聲音上給人以美感。第17頁,共31頁，2024年2月25日，星期天練習一、課后第5題。每組分別采用直接描述和間接描述兩種形式。二、課后第6題。三、描述下面這兩幅油畫。第18頁,共31頁，2024年2月25日，星期天

名稱：父親作者：中國羅中立創(chuàng)作年代：1980

第19頁,共31頁，2024年2月25日，星期天名稱：父親的畫像作者：德國丟勒年代：約1497年第20頁,共31頁，2024年2月25日，星期天3、解說

解說是把事物的性質(zhì)、狀態(tài)、特征、過程、功用等有條理地清楚明白地進行說明或解釋的一種口語表達形式。解說的特點是實用性強。第21頁,共31頁，2024年2月25日，星期天解說的要求內(nèi)容準確客觀條理清晰明白語言簡潔通俗不同解說場合要做適當調(diào)整。比如導游對景點的解說，教師課堂的解說，都宜清新生動。第22頁,共31頁，2024年2月25日，星期天練習一、課后第9題二、用解說的方式向朋友介紹潮汕功夫茶。第23頁,共31頁，2024年2月25日，星期天4、評述

對一定的人、事、觀點發(fā)表自己的看法，又稱“評敘”。是一種議論型的口語表達形式。即通俗說的“講事實，擺道理，明己見?！痹u述包括對評述對象、目標、論據(jù)等的闡述和對自己觀點的闡明。

第24頁,共31頁，2024年2月25日，星期天評述的要求觀點明確，論據(jù)確鑿，論證合乎邏輯，語言精當。語氣要堅定，但不要趾高氣揚，盛氣凌人。

輕重應分明?？蛇\用重音來增加雄辯的力度。

語調(diào)要有抑揚。用語調(diào)的抑揚來展示語言鏈條的邏輯關系，增加整個議論的氣勢。第25頁,共31頁，2024年2月25日，星期天練習一、課后第7、8題。二、就以下熱門話題，自擬一段即興評述。

1、湖北省教育廳近日新制訂了高校教師師德行為規(guī)范，其中禁止教師在自然災害、事故災難和社會安全事件中不顧學生安危搶先逃生。（2010年9月16日新華社）第26頁,共31頁，2024年2月25日，星期天2、從新生報到那天起，湖北大學大一新生張輝(化名)幾乎每晚都是在通宵自習教室里度過的：白天參加完軍訓吃過飯，他就立即鉆進教室自習到凌晨零時，然后趴在課桌上睡幾小時，清晨5時，他又會打開書本。也因此，他被同學們稱為史上最?！扒趭^哥”。第27頁,共31頁，2024年2月25日，星期天3、“今天你低碳了么？”這已經(jīng)成為當今最時尚、最前衛(wèi)的一句話?！暗吞家蛔濉币睬娜慌d起，成為都市又一個新的時尚群體。所謂“低碳生活（low-carbonlife）”。就是把生活作息時間所耗用的能量盡量減少，從而減低二氧化碳的排放量，保護環(huán)境。低碳生活的核心內(nèi)容是低污染，低消耗和低排放，以及多節(jié)約。第28頁,共31頁，2024年2月25日，星期天4、“發(fā)行量、收視率、票房收入、銷售額等可以作為衡量文化產(chǎn)品社會影響的指標,但決不能當成唯一指標。對這些數(shù)字的過度追求,將會誤導舞臺藝術‘貨幣化發(fā)展’,導致舞臺藝術為了迎合市場而忽略對思想內(nèi)容的追求,從而使高雅藝術流于低俗、媚俗甚至庸俗,給舞臺藝術帶來災難性的后果?！敝袊鴳騽〖覅f(xié)會名譽主席李默然日前接受記者專訪時明確表示。第29頁,共31頁，2024年2月25日，星期天小游戲：看誰說的準規(guī)則：1、