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文檔簡介

第頁共頁大班社會課教案《左手和右手》課題：《左手和右手》教學目標：1.了解左手和右手的基本區(qū)別和功能；2.了解為什么大部分人是右手人；3.增強學生對手的認識和保護手的意識。教學重點：1.左手和右手的區(qū)別和功能；2.為什么大部分人是右手人。教學難點：為什么大部分人是右手人。教學準備：1.課件、多媒體設備；2.實物展示：手、模型等。教學過程：Step1：導入（10分鐘）1.向學生展示手，并讓他們觀察左手和右手的區(qū)別；2.引發(fā)學生對手的認識的興趣，提問：“你用什么手拿筆？你用什么手執(zhí)刀？為什么大多數(shù)人是用右手？”Step2：學習（20分鐘）1.通過課件展示，介紹左手和右手的基本區(qū)別和功能；2.通過實物展示和示范，讓學生感受左手和右手的不同；3.通過小組討論的形式，讓學生分享他們在日常生活中用左手和右手的情況；4.分析為什么大多數(shù)人是用右手的原因，引入下一步的學習內容。Step3：探究（15分鐘）1.通過課件展示和講解，了解為什么大部分人是右手人，包括遺傳和環(huán)境因素；2.幫助學生理解遺傳和環(huán)境因素對手的使用習慣的影響。Step4：討論（15分鐘）1.分組進行討論，讓學生討論左撇子和右撇子的情況，了解他們在生活中的困擾和如何適應；2.引導學生提出保護手的意識，讓他們意識到手的重要性，提問：“如果你的手受傷了，你會怎么辦？你應該如何保護你的手？”Step5：總結（10分鐘）1.總結左手和右手的區(qū)別和功能；2.總結為什么大多數(shù)人是右手人；3.強調保護手的意識，并提醒學生在日常生活中注意保護手。Step6：拓展（10分鐘）1.提問：“我們身體的其他部位有左右之分嗎？”并引導學生思考和討論；2.分組討論，并展示自己的成果。Step7：作業(yè)布置（5分鐘）1.讓學生寫一篇關于左手和右手的作文，內容包括左手和右手的區(qū)別和功能，以及如何保護手；2.提醒學生按時完成作業(yè)。教學反思：通過本節(jié)課的教學，學生能夠了解左手和右手的基本區(qū)別和功能，了解為什么大多數(shù)人是右手人，并增強了對手的認識和保護手的意識。課上通過實物展示和示范，讓學生感受左手和右手的不同，并通過小組討論和思考

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