一年級(jí)道德與法治教學(xué)工作計(jì)劃（17篇）

一年級(jí)道德與法治教學(xué)工作計(jì)劃（專(zhuān)業(yè)17篇）教學(xué)工作安排應(yīng)當(dāng)依據(jù)學(xué)生不同階段的學(xué)習(xí)需求和特點(diǎn)，設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)。教學(xué)工作安排范文2：通過(guò)多種教學(xué)方法，培育學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的實(shí)力。

七年級(jí)道德與法治教學(xué)工作安排

1.堅(jiān)持仔細(xì)學(xué)習(xí)全面推動(dòng)素養(yǎng)教化，.以“學(xué)會(huì)關(guān)切”為主線，.進(jìn)一步提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。

2.堅(jiān)持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級(jí)中提倡民主同等、團(tuán)結(jié)協(xié)作、主動(dòng)進(jìn)取的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣建設(shè)，增加班級(jí)的凝合力。

3.堅(jiān)持德育科研，以心理健康教化為重點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的主動(dòng)性,培育學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的愛(ài)好。

整個(gè)年級(jí)四個(gè)教學(xué)班是由學(xué)校平行分班，各班級(jí)相差不是很大。本學(xué)期我的基本目標(biāo)是：使全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的主動(dòng)性,培育學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的愛(ài)好,逐步形成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，努力完成教學(xué)任務(wù)。

思想品德七年級(jí)下冊(cè)緊接上冊(cè)的內(nèi)容，仍舊圍繞“成長(zhǎng)中的我”這個(gè)中心，有機(jī)地整合了心理健康、道德和法律等方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計(jì)了“青春的腳步青春的氣息”、“讓生活充溢陽(yáng)光”、“學(xué)會(huì)依法愛(ài)護(hù)自己”、“辨別是非對(duì)自己行為負(fù)責(zé)”4個(gè)學(xué)習(xí)單元。每個(gè)單元分2課，全書(shū)共8課，每課分2框，共16框。形成了一個(gè)以“珍愛(ài)生命，健康成長(zhǎng)”為主線的教學(xué)體系結(jié)構(gòu)。

1.了解青少年的青春期生理改變和心理改變，以主動(dòng)開(kāi)放的心態(tài)接納青春期的生理改變，促進(jìn)生理與心理協(xié)調(diào)發(fā)展。

2．提高青春期苦惱的自己調(diào)適實(shí)力和對(duì)心理沖動(dòng)的自己限制實(shí)力，克服青春期的苦惱，調(diào)控好自己的心理沖動(dòng)，開(kāi)心、平安地度過(guò)青春期。

3．知道情趣有雅俗之分，了解培育高雅情趣的重要性。正確相識(shí)和把握新奇心和從眾心理，培育高雅情趣，摒棄庸俗情趣，杜絕不良嗜好，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，過(guò)富有情趣的生活。

4．知道法律對(duì)未成年人賜予特別愛(ài)護(hù)，了解家庭愛(ài)護(hù)、學(xué)校愛(ài)護(hù)、社會(huì)愛(ài)護(hù)和司法愛(ài)護(hù)的基本內(nèi)容，增加自己愛(ài)護(hù)意識(shí)，提高自己愛(ài)護(hù)實(shí)力，提高道德修養(yǎng)，增加法制觀念，防微杜漸，自覺(jué)遵紀(jì)遵守法律。

5．提高辨別是非善惡的實(shí)力，能夠辨別是非善惡，學(xué)會(huì)在比較困難的社會(huì)生活中做出正確的選擇，樹(shù)立正確的是非善惡觀，在社會(huì)生活中努力做到抑惡揚(yáng)善，做一個(gè)真正的人。

這就是我本學(xué)期的教學(xué)安排，今后還需在工作中剛好發(fā)覺(jué)問(wèn)題，爭(zhēng)取取得更好的教學(xué)成果。

一年級(jí)道德與法治教學(xué)安排

一年級(jí)整體看學(xué)生還是很活潑。一年級(jí)的小摯友剛剛?cè)雽W(xué)，在情感看法、行為習(xí)慣方面都很無(wú)趣，希望通過(guò)教學(xué)，努力把他們培育成品德良好，樂(lè)于探究、酷愛(ài)生活的兒童。

本課程遵循兒童生活的邏輯，以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以親密聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)或嬉戲?yàn)檩d體，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。

本課程面對(duì)兒童的整個(gè)生活世界，重視地方、學(xué)校、老師與兒童的創(chuàng)建性。課程內(nèi)容從教科書(shū)擴(kuò)展到全部對(duì)兒童有意義、有愛(ài)好的題材，其課堂從教室擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及兒童的其他生活空間，其時(shí)間可以在與學(xué)校其他活動(dòng)或?qū)W科的協(xié)作和聯(lián)結(jié)中彈性地嚴(yán)展，其評(píng)價(jià)關(guān)注兒童豐富多彩的體驗(yàn)和特性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。

本課程的呈現(xiàn)形態(tài)主要是兒童干脆參加的主題活動(dòng)、嬉戲和其他實(shí)踐活動(dòng)。課程目標(biāo)主要通過(guò)老師指導(dǎo)下的各種教學(xué)活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)?；顒?dòng)是教和學(xué)共同的中介。老師的主要作用是指導(dǎo)兒童的活動(dòng)，而非單純地只講教科書(shū)，兒童更多的是通過(guò)實(shí)際參加活動(dòng)，動(dòng)手動(dòng)腦，構(gòu)建學(xué)問(wèn)和實(shí)力，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)，而非僅僅依靠聽(tīng)講來(lái)學(xué)習(xí)。

1、初步知道家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系。

2、能用自己特有的方式表達(dá)對(duì)家人的感謝。

3、親近自然，喜愛(ài)在大自然中活動(dòng)，感受冬天的美。

4、通過(guò)各種活動(dòng)了解生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象。

5、初步了解一些健康常識(shí)，學(xué)會(huì)自我保健的方法，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

6、通過(guò)視察感受寒冷的冬天，體會(huì)他給人們的生活、工作帶來(lái)的利與弊。

7、學(xué)文明理，培育學(xué)生正確做人的意識(shí)及實(shí)力。

8、培育學(xué)生關(guān)切、愛(ài)惜同學(xué)的品質(zhì)，形成正確的行為習(xí)慣。

1、充分利用電教手段，以直觀的形象激發(fā)學(xué)生情感。

2、根據(jù)激情---明理---導(dǎo)行---反饋的思路教學(xué)。

3、適當(dāng)補(bǔ)充教材，豐富教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化觀點(diǎn)形成。

4、實(shí)行跟蹤調(diào)查，聯(lián)系家長(zhǎng)等措施，促進(jìn)學(xué)生良好意識(shí)、習(xí)慣的形成。

第一單元我是小學(xué)生啦

1我上學(xué)了第一周

2相識(shí)新?lián)从哑浯沃?/p>

3走，看校內(nèi)去第三周

4參與升旗儀式第四周

其次單元學(xué)校的一天

5早早起，上學(xué)去第六周

6課堂上第七周

7課間非常鐘第八周

8放學(xué)啦第九周

第三單元我愛(ài)我家

9說(shuō)說(shuō)我的家第十周

10愛(ài)心伴我長(zhǎng)大第十一周

11把我的愛(ài)傳給大家第十二周

第四單元銀色的冬天

12北風(fēng)吹，冬天到第十三周

13冰雪世界樂(lè)趣多第十五周

14慶元旦，迎春節(jié)第十六周

整理與考查（機(jī)動(dòng)）第十七十八周

七年級(jí)道德與法治教學(xué)工作安排

1、堅(jiān)持仔細(xì)學(xué)習(xí)、全面推動(dòng)素養(yǎng)教化，進(jìn)一步提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。

2、堅(jiān)持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級(jí)中提倡民主同等、團(tuán)結(jié)協(xié)作、主動(dòng)進(jìn)取的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣建設(shè)，增加班級(jí)的凝合力。

3、堅(jiān)持德育科研，以心理健康教化為重點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的主動(dòng)性，培育學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的愛(ài)好。

本班共有學(xué)生20人，本學(xué)期我的基本目標(biāo)是：使全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的主動(dòng)性,培育學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的愛(ài)好,逐步形成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

七年級(jí)思想品德下冊(cè)教材共有五個(gè)單元的內(nèi)容，每個(gè)單元三節(jié)內(nèi)容，每一單元《在公共生活中》讓學(xué)生懂得如何讓學(xué)生融入公共生活，揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。其次單元《提升自己、適應(yīng)社會(huì)》，培育學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的實(shí)力。第三單元《過(guò)有選擇的生活》，讓學(xué)生對(duì)生活有選擇，不盲目。第四單元《誠(chéng)信為本》，讓學(xué)生懂得誠(chéng)信的重要性。第五單元《遵守法律護(hù)法，健康成長(zhǎng)》，使學(xué)生知法遵守法律，用法律武器愛(ài)護(hù)自己。

1、力爭(zhēng)學(xué)期檢測(cè)全部達(dá)合格以上標(biāo)準(zhǔn)。

2、培育學(xué)生的自學(xué)實(shí)力，思維實(shí)力和分析概括實(shí)力。

3、培育學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式以及綜合性學(xué)習(xí)。創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生主動(dòng)參加，樂(lè)于探究，溝通與合作，從中激發(fā)學(xué)生進(jìn)行探討，多角度的去思索問(wèn)題。

4、培育學(xué)生正確的人生觀，價(jià)值觀，增加法制觀念，從肯定的理論高度去諦視自然，人類(lèi)和社會(huì)的發(fā)展。

1、仔細(xì)鉆研教材，備好，上好每一節(jié)課，向45分鐘要質(zhì)量。

2、課堂上盡量運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)如多媒體教學(xué)，以及直觀教具，給學(xué)生創(chuàng)建良好的教學(xué)環(huán)境。

3、做好作業(yè)、單元測(cè)試及講評(píng)工作。

4、主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。工作安排。

5、在教學(xué)過(guò)程中培育學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐實(shí)力，形成符合時(shí)代精神的價(jià)值觀。

6、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，樂(lè)于并擅長(zhǎng)終身學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得愛(ài)好是學(xué)習(xí)最好的老師。

7、培育學(xué)生的自學(xué)實(shí)力、思維實(shí)力和分析概括實(shí)力。發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

8、課后多加強(qiáng)學(xué)生的重點(diǎn)學(xué)問(wèn)的練習(xí)，以常見(jiàn)題型為主延長(zhǎng)訓(xùn)練。

一年級(jí)道德與法治教學(xué)安排

本冊(cè)教材依據(jù)《義務(wù)教化品德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》（試驗(yàn)稿）新編，編排了四個(gè)單元，共16課主題活動(dòng)，約16課時(shí)，每周一課時(shí)。

1、在介紹家庭成員，回憶甜蜜往事的活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)家庭生活的快樂(lè)與華蜜，激發(fā)學(xué)生愛(ài)生敬長(zhǎng)、酷愛(ài)家庭生活的主動(dòng)情感和看法。

2、通過(guò)開(kāi)展生活小故事的講解并描述活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)切，初步養(yǎng)成文明禮貌的行為，逐步培育良好的家庭生活習(xí)慣。

3、自己的事情自己做，不會(huì)做的學(xué)著做，不依靠父母，并駕馭正確的保健常識(shí)，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

4、使學(xué)生懂得自己是家庭的一員，酷愛(ài)勞動(dòng)也是愛(ài)父母的表現(xiàn)，學(xué)會(huì)一些勞動(dòng)的學(xué)問(wèn)和技能，初步培育自己獨(dú)立生活的實(shí)力。

5、引導(dǎo)兒童去視察、探究、體驗(yàn)愛(ài)的真諦，幫助兒童學(xué)會(huì)愛(ài)、樂(lè)于愛(ài)，不僅愛(ài)人，還要去愛(ài)人類(lèi)賴以生存的大自然中的花草樹(shù)木。在愛(ài)心的培育中，歡樂(lè)地成長(zhǎng)。

6、通過(guò)日常生活閱歷的積累，了解夏天常見(jiàn)的自然現(xiàn)象和生活中的自然常識(shí)、生活常識(shí)，了解昆蟲(chóng)的一些基本學(xué)問(wèn)。指導(dǎo)學(xué)生在日常生活中隨時(shí)地和有組織、有針對(duì)性地視察，在視察活動(dòng)中增加試驗(yàn)實(shí)力和應(yīng)用實(shí)力。

7、通過(guò)暑假生活中平安、健康、快樂(lè)、有意義活動(dòng)內(nèi)容的支配和選擇，豐富學(xué)生的日常生活學(xué)問(wèn)、增加辨別是非好壞的實(shí)力和自我管理自我調(diào)控的實(shí)力，知道自我愛(ài)護(hù)的方法，駕馭初步的適應(yīng)社會(huì)的常識(shí)的技能。

1、仔細(xì)備課，留意教學(xué)方法，加強(qiáng)課堂教學(xué)，切實(shí)上好每一節(jié)課。

2、爭(zhēng)取每個(gè)學(xué)生都有熬煉的機(jī)會(huì)。

3、正確估計(jì)學(xué)生的實(shí)力，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)，留意因材施教。

4、留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

第一單元第1—4課我的好習(xí)慣

1、我們愛(ài)整齊

1課時(shí)

2、我們有精神

1課時(shí)

3、我不拖拉

1課時(shí)

4、不做“小馬虎”

1課時(shí)其次單元第5—8課我和大自然

5、風(fēng)兒輕輕吹

1課時(shí)

6、花兒草兒真漂亮

1課時(shí)

7、可愛(ài)的動(dòng)物

1課時(shí)

8、大自然，感謝您

1課時(shí)第三單元第9—12課我愛(ài)我家

9、我和我的家

1課時(shí)

10、家人的愛(ài)

1課時(shí)

11、讓我自己來(lái)整理

1課時(shí)

12、干點(diǎn)家務(wù)活

1課時(shí)

第四單元第13—16課我們?cè)谝黄?/p>

13、我想和你們一起玩

1課時(shí)

14、請(qǐng)幫我一下吧

1課時(shí)

15、共享真歡樂(lè)

1課時(shí)

16、大家一起來(lái)

1課時(shí)

七年級(jí)道德與法治教學(xué)工作安排

根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作安排要求，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，適應(yīng)教學(xué)改革形勢(shì)發(fā)展要求，努力探究新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，主動(dòng)推動(dòng)教研教改，優(yōu)化課堂教學(xué)，凸顯“以老師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的作用，努力培育學(xué)生探討性學(xué)習(xí)的精神，注意提高學(xué)生的實(shí)力，全面落實(shí)培優(yōu)轉(zhuǎn)差方案，切實(shí)把教學(xué)質(zhì)量提高。

學(xué)生學(xué)習(xí)道德與法治的主動(dòng)性還算比較高，本學(xué)期在抓好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，應(yīng)加強(qiáng)實(shí)力素養(yǎng)教學(xué)，努力提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)力，真正把教學(xué)工作落到實(shí)處。

教材大致從整體上涉及到了中學(xué)生懂得酷愛(ài)生命、敬重自然、愛(ài)護(hù)生態(tài)；了解青春期的身心改變，懂得應(yīng)付青春期的各種問(wèn)題；學(xué)習(xí)如何調(diào)控心情、磨礪意志，使自己成為樂(lè)觀堅(jiān)毅的人；了解法律對(duì)未成年人的特別愛(ài)護(hù)和刑法、預(yù)防未成年人犯罪的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，自覺(jué)抵制誘惑，遠(yuǎn)離犯罪。

1、鉆研學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)好教學(xué)改革新理論，努力提高自身教學(xué)教研理論水平。

2、把握好新教材的編寫(xiě)目的和教學(xué)要求，提高駕馭新教材的實(shí)力。

3、加強(qiáng)教研活動(dòng)，主動(dòng)參加集體備課，做到多聽(tīng)課、多總結(jié)。仔細(xì)學(xué)習(xí)他人、他校的先進(jìn)教學(xué)閱歷，做到相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高教學(xué)實(shí)力。

4、自覺(jué)做好教學(xué)各項(xiàng)常規(guī)工作，按質(zhì)按量完成備課、上課等常規(guī)教學(xué)任務(wù)，尤其仔細(xì)實(shí)施課堂目標(biāo)教學(xué)法。

5、仔細(xì)組織開(kāi)展其次課堂活動(dòng)，培育學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好和學(xué)習(xí)熱忱，提高學(xué)生學(xué)以致用的實(shí)力，充分體現(xiàn)思想品德課的學(xué)問(wèn)、實(shí)力、踐行三位一體的教學(xué)目標(biāo)。

6、充分運(yùn)用遠(yuǎn)程資源進(jìn)行教學(xué),努力提高教化教學(xué)質(zhì)量。

(二)、主動(dòng)參與教研,提高業(yè)務(wù)水平。

努力學(xué)習(xí),提高專(zhuān)業(yè)理論水平。平常注意再學(xué)習(xí),閱讀百科,攝取與政治學(xué)歷史科相關(guān)的理論學(xué)問(wèn)和當(dāng)代社會(huì)新科技發(fā)展信息,滲透到教學(xué)中去,使教學(xué)更有勸服力。

(三)、激發(fā)學(xué)生愛(ài)好,提高學(xué)習(xí)成果。

1、優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采納多種方法,讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦參加學(xué)習(xí),采納探討、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式,活躍課堂氣氛,使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。

2、敏捷協(xié)助差生。做好差生個(gè)別思想工作,利用課余時(shí)間輔導(dǎo),提高了差生學(xué)習(xí)愛(ài)好,增加了學(xué)生自信念。

3、開(kāi)展幫帶活動(dòng)。激勵(lì)優(yōu)生帶差生,把每個(gè)班分成若干學(xué)習(xí)小組,落實(shí)責(zé)任和要求,組長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)習(xí),檢查復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)及練習(xí),剛好反饋,提高整體教學(xué)效果。

4、嚴(yán)抓思想工作。剛好了解學(xué)生學(xué)習(xí)思想狀況,做好工作,嚴(yán)格要求學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

(四)、強(qiáng)化德育功能,開(kāi)展課堂活動(dòng)。

1、協(xié)作德育,挖掘功能。協(xié)作學(xué)校德育活動(dòng),充分挖掘本課的教化功能。采納演講、座談、辯論等形式活動(dòng),開(kāi)展一些課外活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。

2、嚴(yán)于律己,教書(shū)育人。立足本職,熱心向?qū)W生傳授真理,言傳身教,同等待生、愛(ài)惜學(xué)生。工作仔細(xì)細(xì)致負(fù)責(zé),教化學(xué)生曉之以理,動(dòng)之以情,努力讓學(xué)生喜愛(ài)學(xué)習(xí)道德與法治課,培育良好的心理品質(zhì)。

七年級(jí)道德與法治教學(xué)工作安排

1、堅(jiān)持仔細(xì)學(xué)習(xí)、貫徹“全教會(huì)精神”，全面推動(dòng)素養(yǎng)教化，以學(xué)校提出的“六個(gè)現(xiàn)代教化觀念”為指針，以“學(xué)會(huì)關(guān)切”為主線，以“三觀教化”為重點(diǎn)，進(jìn)一步提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。

2、堅(jiān)持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級(jí)中提倡民主同等、團(tuán)結(jié)協(xié)作、主動(dòng)進(jìn)取的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣精神建設(shè)，增加班級(jí)學(xué)習(xí)主動(dòng)性的凝合力。

3、堅(jiān)持德育科研，以心理健康教化為重點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)道德與法治的主動(dòng)性，培育學(xué)生學(xué)習(xí)道德與法治的愛(ài)好。

今學(xué)期我主要擔(dān)當(dāng)七一班的道德與法治教學(xué)工作。這些學(xué)生紀(jì)律性可能不夠強(qiáng)，但思想純樸，進(jìn)取心強(qiáng)。本學(xué)期我的基本目標(biāo)是：使全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)道德與法治的主動(dòng)性，培育學(xué)生學(xué)習(xí)道德與法治的愛(ài)好，逐步形成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

七年級(jí)道德與法治下冊(cè)教材共有四個(gè)單元的內(nèi)容，第一單元共有六節(jié)內(nèi)容，讓學(xué)生懂得珍惜無(wú)價(jià)的青春；揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。其次單元共有四節(jié)內(nèi)容，讓學(xué)生懂得做心情的主任。第三單元共有六節(jié)內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在集體中成長(zhǎng)。第四單元共有四節(jié)內(nèi)容，讓學(xué)生懂得感受法律的尊嚴(yán)；讓法律愛(ài)護(hù)我們成長(zhǎng)。面對(duì)身邊的誘惑要學(xué)會(huì)拒絕，懂得用法律來(lái)愛(ài)護(hù)自己。

1、力爭(zhēng)學(xué)期檢測(cè)全部達(dá)良好以上標(biāo)準(zhǔn)。

2、培育學(xué)生的自學(xué)實(shí)力，思維實(shí)力和分析概括實(shí)力。

3、培育學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以及綜合性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)使學(xué)生主動(dòng)參加，樂(lè)于探究，溝通與合作的學(xué)習(xí)情景，從中激發(fā)學(xué)生進(jìn)行探討，多角度的.去思索問(wèn)題。

4、培育學(xué)生正確的人生觀，價(jià)值觀，拒絕“邪教”遠(yuǎn)離“黃、賭、毒。”增加法制觀念，用肯定的理論高度去諦視自然，人類(lèi)和社會(huì)的發(fā)展。

1、仔細(xì)鉆研教材，備好，上好每一節(jié)課，向45分鐘要質(zhì)量。

2、課堂上盡量運(yùn)用多媒體以及直觀教具，給學(xué)生創(chuàng)建良好的教學(xué)環(huán)境。

3、做好作業(yè)、單元測(cè)試及講評(píng)工作。

4、主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。

5、在教學(xué)過(guò)程中培育學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐實(shí)力，形成符合時(shí)代精神的價(jià)值觀。

6、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，樂(lè)于并擅長(zhǎng)終身學(xué)習(xí)的過(guò)程，讓學(xué)生懂得愛(ài)好是學(xué)習(xí)最好的老師。

7、培育學(xué)生的自學(xué)級(jí)力思維實(shí)力和分析概括實(shí)力。發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

8、課后多加強(qiáng)學(xué)生的重點(diǎn)學(xué)問(wèn)的練習(xí)以常見(jiàn)題型為主延長(zhǎng)訓(xùn)練。

七年級(jí)道德與法治教學(xué)工作安排

本屆七年級(jí)學(xué)生從軍訓(xùn)幾天看來(lái)，個(gè)人認(rèn)為整體素養(yǎng)還是比較高，但七年級(jí)學(xué)生生理，心理不夠成熟，社會(huì)閱歷不足，法律意識(shí)薄弱，大部分學(xué)生家長(zhǎng)包辦過(guò)多過(guò)細(xì)，自我防范意識(shí)和實(shí)力較弱。今年教材的改版正好能夠彌補(bǔ)學(xué)生這方面的不足。但從學(xué)習(xí)方面來(lái)講，七年級(jí)學(xué)生記憶實(shí)力比較強(qiáng)，但不注意方法的駕馭，缺乏答題的技巧與方法。

本學(xué)期的教材為新版教材。七年級(jí)下冊(cè)《道德與法治》共四個(gè)單元十課，設(shè)計(jì)了21框。第一單元“成長(zhǎng)的節(jié)拍”為七年級(jí)下冊(cè)的起始單元，設(shè)計(jì)這一單元是為了幫助學(xué)生主動(dòng)適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，幫助他們編寫(xiě)好自己的幻想，以樂(lè)觀、主動(dòng)的心態(tài)享受學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂(lè)趣；幫助他們?cè)谇宄嘧R(shí)自己的基礎(chǔ)上，接納自己、觀賞自己，不斷完善自己，做一個(gè)更好的自己，從而享受成長(zhǎng)帶來(lái)的一切，感受生命的充溢和豐盈。

其次單元的主題是“友情的天空”，它是一單元的延長(zhǎng)。它告知我們應(yīng)當(dāng)如何獲得友情，擁有怎樣的交友才智，特殊是如何理性的結(jié)交網(wǎng)友是本單元學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。第三單元的主題是“師長(zhǎng)情意”，由第六課《師生之間》、第七課《親情之愛(ài)》兩課組成。第六課主要幫助學(xué)生學(xué)習(xí)老師的重要作用，敬重和接納不同風(fēng)格的老師，幫助我們駕馭教學(xué)相長(zhǎng)、亦師亦友的新型師生關(guān)系。第七課主要向?qū)W生介紹家是我們的借居之所，家里有親人和親情，幫助學(xué)生了解中華文化中家具有的深厚意味，發(fā)揚(yáng)中華民族孝親敬長(zhǎng)的美德。該單元更加注意道德教化，隨著立德樹(shù)人觀念的落實(shí)，道德教化成為學(xué)校教化的重要內(nèi)容。

道德教化關(guān)系著青少年的成長(zhǎng)，關(guān)系著國(guó)家的前途和命運(yùn)。第四單元的主題是生命的思索，由第八課“探問(wèn)生命”、第九課“珍視生命”、第十課“綻放生命之花”組成。本單元是前三個(gè)單元的延長(zhǎng)，是整個(gè)初中課程中生命健康教化的最核心內(nèi)容。它主要是針對(duì)我們青少年頻頻出現(xiàn)的健康平安問(wèn)題而設(shè)置的。學(xué)習(xí)本單元是讓我們相識(shí)生命、敬重生命、敬畏生命，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值?？傊?，本教材更加注意與孩子的溝通實(shí)力，同時(shí)也給予老師跟孩子之間更多地互動(dòng)。教材的每個(gè)學(xué)習(xí)主題背后都有社會(huì)主義核心價(jià)值觀的支撐，每一課內(nèi)容的綻開(kāi)都包含著一條引領(lǐng)生活閱歷的線索。

本課程的教化和教學(xué)總的目標(biāo)要求是：力求體現(xiàn)加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、培育學(xué)習(xí)的習(xí)慣和實(shí)力、提高思想覺(jué)悟，加強(qiáng)道德與法律的相識(shí)和學(xué)習(xí)。詳細(xì)目標(biāo)是：

1、養(yǎng)成上課仔細(xì)聽(tīng)講，用心做筆記，課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，剛好高效完成作業(yè)等習(xí)慣。并漸漸駕馭答題技巧。

2、要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中主動(dòng)參加課堂的合作學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)在老師引導(dǎo)、同學(xué)交和共享中，總結(jié)出一些重要的結(jié)論。

3、主動(dòng)參加課堂拓展活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中體會(huì)學(xué)習(xí)道德與法治的樂(lè)趣。

4、教化和引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的課本學(xué)問(wèn)來(lái)提高思想覺(jué)悟并貫徹到實(shí)際行動(dòng)中。

2、采納互動(dòng)式教學(xué)，注意學(xué)生的全面發(fā)展，活躍課堂，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)；

3、夯實(shí)基礎(chǔ)、突出重點(diǎn)，培育學(xué)生堅(jiān)毅意志，能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)。

4、充分運(yùn)用新課程理念，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合實(shí)力的培育，注意教學(xué)的過(guò)程和方法，學(xué)問(wèn)和實(shí)力，情感看法和價(jià)值觀的三維目標(biāo)的落實(shí)。

5、仔細(xì)備好、上好每一堂課，充分利用好校本學(xué)案，注意向課堂40分鐘要質(zhì)量。

6、協(xié)作學(xué)校每月進(jìn)行一次月學(xué)問(wèn)檢測(cè)。

一年級(jí)道德與法治教學(xué)安排

好玩味、有色調(diào)的課程,我們老師只有把握好這門(mén)課的靈魂和實(shí)質(zhì)，才能真正讓這門(mén)課照亮學(xué)生的心靈世界，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)為社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人。四年級(jí)的學(xué)生處于從中年級(jí)向高年級(jí)的過(guò)渡期，他們經(jīng)過(guò)前三年道德與法治課程的學(xué)習(xí)，在道德認(rèn)知和情感上有所發(fā)展，已形成了一些初步的價(jià)值觀念。對(duì)人、事、物的相識(shí)漸漸擺脫單向思維的特點(diǎn)，初步具備將外界環(huán)境狀況與自身生活聯(lián)系起來(lái)思索的實(shí)力。

四年級(jí)教材作為循環(huán).上升的課程內(nèi)容，主要聚焦學(xué)校生活領(lǐng)域中的班級(jí)建設(shè)，家庭生活領(lǐng)域中的家庭責(zé)任，國(guó)家領(lǐng)域生活中的現(xiàn)代媒介，社區(qū)生活中的環(huán)境愛(ài)護(hù)等主題。在教材編寫(xiě)體例上和欄目設(shè)計(jì)上與三年級(jí)教材保持了一樣。與法治課程的學(xué)習(xí)，在道德認(rèn)知和情感上有所發(fā)展，已形成了一些初步的價(jià)值觀念。對(duì)人、事、物的相識(shí)漸漸擺脫單向思維的特點(diǎn)，初步具備將外界環(huán)境狀況與自身生活聯(lián)系起來(lái)思索的實(shí)力。

本學(xué)期我接著擔(dān)當(dāng)四年級(jí)《道德與法治》學(xué)科的教學(xué)工作任務(wù)，為了不斷提升自己的精神追求，增加職業(yè)道德，駕馭教化規(guī)律，拓展學(xué)科學(xué)問(wèn)，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)技能和提高教化教學(xué)水平的過(guò)程。依據(jù)學(xué)生實(shí)際狀況，結(jié)合教化教學(xué)實(shí)際，制定本學(xué)期工作安排如下:。

一、學(xué)情分析。

能主動(dòng)學(xué)習(xí)，能平安健康地學(xué)習(xí)生活。還有少數(shù)學(xué)生比較頑皮，自。

我限制實(shí)力差,在課堂上、集體活動(dòng)中不能很好地約束自己，甚至個(gè)別孩子有仿照社會(huì).

上不良言行的現(xiàn)象。在教學(xué)中要依據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有狀況調(diào)整教學(xué)，用不同的方法開(kāi)展教學(xué)，

激勵(lì)全部孩子努力學(xué)習(xí)。

二、教材簡(jiǎn)析。

《道德與法治》是體現(xiàn)國(guó)家意志的課程，承載著培育什么人、怎樣培育人、為誰(shuí)培育人的重大歷史使命，課程內(nèi)容體現(xiàn)了顯明的價(jià)值導(dǎo)向，具有其它學(xué)科課程所不能替代的育人功能。教材單元主題支配和課文內(nèi)容設(shè)計(jì)著眼于兒童成長(zhǎng)須要，著眼于解決兒童成長(zhǎng)中的各種問(wèn)題，將國(guó)家對(duì)少年兒童的要求貫穿到兒童可感可知的生活事務(wù)之中。

邦的美譽(yù)著稱(chēng)于世”。時(shí)至今日，仍有許多中華禮儀之珍寶值得我們學(xué)習(xí)和傳頌，在五千年的傳承中也有許多糟粕摻雜其中，我們作為新世紀(jì)的接班人，要繼承先輩們的優(yōu)良傳統(tǒng)，更要堅(jiān)決抵觸陋俗陋俗，使我中華傳統(tǒng)文化淵源流傳，萬(wàn)世流芳。

三、教學(xué)措施。

1、力求突破學(xué)問(wèn)單一的傳統(tǒng)模式，注意促進(jìn)學(xué)生的情感、看法、價(jià)值觀、實(shí)力、學(xué)問(wèn)在相互聯(lián)系中得到和諧發(fā)展，以較好地落實(shí)“三維”目標(biāo)。

2.依據(jù)本校的實(shí)際和學(xué)生的實(shí)際生活，加強(qiáng)課程資源的開(kāi)發(fā)，提高教化的針對(duì)性、實(shí)效性。

3.通過(guò)書(shū)面、口頭調(diào)查的方式，了解學(xué)生的內(nèi)心世界。

4、為了使學(xué)生真正體會(huì)本課程所要達(dá)到的教化目標(biāo)，盡可能供應(yīng)學(xué)生參加、親身體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。

四、教學(xué)進(jìn)度支配略。

小學(xué)一年級(jí)道德與法治工作安排

《道德與法治》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培育品德良好、樂(lè)于探究、酷愛(ài)生活的兒童的生活型綜合課程。具有以下基本特征：1、生活性2、開(kāi)放性3、活動(dòng)性。教材力求體現(xiàn)思想性原則、現(xiàn)實(shí)性原則、綜合性原則和活動(dòng)性原則。教材以主題單元形式綻開(kāi)，并重點(diǎn)突出以下特征：1、從兒童真實(shí)生活動(dòng)身，實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合。2、強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)職能。一方面通過(guò)現(xiàn)實(shí)情境的捕獲和再創(chuàng)建，讓兒童感到生活的美妙和歡樂(lè)，激發(fā)酷愛(ài)生活的情感;一方面通過(guò)引入兒童生活中的典型問(wèn)題，激勵(lì)兒童在探尋問(wèn)題解決方案過(guò)程中，參加生活、創(chuàng)建生活，展示兒童多樣化得特性和豐富的才智，培育樂(lè)觀主動(dòng)的生活看法。

學(xué)

情

分

析

本班學(xué)生20名，一年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，大多數(shù)學(xué)生敬重師長(zhǎng)，對(duì)人有禮貌，酷愛(ài)關(guān)切集體。但大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女，或多或少的有一些小毛病，部分學(xué)生對(duì)他人的敬重、對(duì)集體榮譽(yù)的珍惜趨于表面化，為了做給別人看，行動(dòng)上缺乏自主性，在處理人際關(guān)系中意識(shí)狹隘。在新的學(xué)期應(yīng)理論聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生思想不斷提高，自覺(jué)行動(dòng)，形成良好的習(xí)慣。

教

學(xué)

目

標(biāo)

1、培育學(xué)生健康、平安的生活。

2、培育學(xué)生開(kāi)心、主動(dòng)的生活。

3、培育學(xué)生負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心的生活。

4、培育學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦、有創(chuàng)意的生活。

5、初步建立規(guī)則意識(shí)，初步理解遵守規(guī)則、公允競(jìng)爭(zhēng)的意義與要求。

6、了解消防平安學(xué)問(wèn)、基本交通規(guī)則，知曉常用公共服務(wù)電話。初步了解自然，愛(ài)惜動(dòng)植物，為節(jié)約資源、愛(ài)護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。

教

學(xué)

措

施

1、把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱、多聽(tīng)、多動(dòng)、多想、多說(shuō)，在實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)的愉悅和實(shí)力。

2、要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)學(xué)生的特長(zhǎng)，用觀賞的眼光看待瀉，讓他們?cè)诩?lì)和贊揚(yáng)聲中享受勝利，不斷增加學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

3、創(chuàng)建性的運(yùn)用教材，聯(lián)系本地區(qū)兒童的實(shí)際，剛好地把社會(huì)中新的信息，科學(xué)技術(shù)新的成果，兒童生活中新的.問(wèn)題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高品德教化的針對(duì)性。

附：教學(xué)進(jìn)度支配。

周次。

日期

教學(xué)內(nèi)容。

課時(shí)。

第一周。

2.12-2.17。

我是中國(guó)人。

2

其次周。

2.20-2.24。

瞧我這一家。

2

第三周。

2.27-3.3。

家庭快樂(lè)多。

2

第四周。

3.6-3.10。

學(xué)做小主子。

2

第五周。

3.13-3.17。

我有一雙光明的眼睛。

2

第六周。

3.20-3.24。

牙齒怎么啦。

2

第七周。

3.27-4.1(6天)。

坐立走的正確姿態(tài)。

2

第八周。

4.5-4.7(3天)。

預(yù)防疾病有學(xué)問(wèn)。

2

第九周。

4.10-4.14。

用品人人離不開(kāi)。

2

第十周。

4.17-4.21。

學(xué)校設(shè)施用處大。

2

第十一周。

4.24-4.28。

我是節(jié)約小能手。

2

第十二周。

5.2-5.5。

愛(ài)惜公物人人夸。

2

第十三周。

5.8-5.12。

夏天到了。

2

第十四周。

5.15-5.19。

我和星星打電話。

3

第十五周。

5.22-5.27(6天)。

平安度過(guò)夏天。

2

第十六周。

5.31-6.2(3天)。

開(kāi)快樂(lè)心過(guò)暑假。

2

第十七周。

6.5-6.9。

復(fù)習(xí)。

2

第十八周。

6.12-6.16。

復(fù)習(xí)。

2

第十九周。

6.19-6.23。

期末考試。

道德與法治一年級(jí)教案

(1)初步感知“家”的含義，知道家庭成員的構(gòu)成及家庭成員間的稱(chēng)呼、關(guān)系。

(2)通過(guò)講解并描述家庭生活中的親情故事，培育表達(dá)實(shí)力和組織語(yǔ)言實(shí)力。

2．情感與看法

通過(guò)了解家庭成員的構(gòu)成和相互之間的關(guān)系，以及家庭成員的工作、愛(ài)好和習(xí)慣，萌發(fā)對(duì)家人的尊敬之情。

3．行為與習(xí)慣

能夠自己的事情自己做，養(yǎng)成整齊的好習(xí)慣。

4．過(guò)程與方法

通過(guò)訪問(wèn)，了解家人的工作、愛(ài)好、習(xí)慣，產(chǎn)生對(duì)家人的尊敬之情；通過(guò)講解并描述親情故事，感受家庭生活的溫馨。

1．重點(diǎn)：感知“家”的含義，知道家庭成員的構(gòu)成、稱(chēng)呼、關(guān)系，了解家人的工作、愛(ài)好、習(xí)慣。

2．難點(diǎn)：通過(guò)講解并描述親情故事，感受家庭生活的溫馨。

老師打算：幻燈片、音頻資料(如歌曲《可愛(ài)的家》《讓愛(ài)住我家》)。

學(xué)生打算：與家人在一起的合影照片、家庭錄像、反映家庭生活的圖片。

一、傾聽(tīng)歌曲，導(dǎo)入新課

1．師：同學(xué)們，我們一起來(lái)聽(tīng)一首好聽(tīng)的歌曲。(播放歌曲《可愛(ài)的家》)

老師引導(dǎo)學(xué)生給這首歌曲取名字。

學(xué)生聽(tīng)歌曲并給歌曲取名字。

老師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上點(diǎn)撥：我們每一個(gè)人都有一個(gè)家，我們的家庭可愛(ài)、溫馨、漂亮。

2．師：我們都有一個(gè)家，你家里有幾口人?你長(zhǎng)得像誰(shuí)?

學(xué)生依據(jù)自己的狀況自由發(fā)言。

師小結(jié)：我們同學(xué)中有的長(zhǎng)得像媽媽?zhuān)械拈L(zhǎng)得像爸爸，還有的長(zhǎng)得既像媽媽又像爸爸，因?yàn)槲覀兪且患胰恕?/p>

二、共同溝通，了解家庭

1．聊一聊“我的家人”

師：每個(gè)人都有一個(gè)家，在家里有許多我們的家人，你的家里還有誰(shuí)呢?今日，我們就一起來(lái)聊一聊“我的家人”。

(出示教材第35頁(yè)的兩棵大樹(shù))師：你的家里還有誰(shuí)?

學(xué)生自由發(fā)言，老師依據(jù)學(xué)生回答的內(nèi)容追問(wèn)。

追問(wèn)1：你的家人里有姑媽(姨媽)嗎?她是你爸爸(媽媽)的'什么人?

追問(wèn)2：你的家里有伯伯嗎?他是你爸爸的什么人?

追問(wèn)3：你們家鄉(xiāng)把爸爸的哥哥叫做什么?

追問(wèn)4：為什么伯伯、大爺都是爸爸的哥哥呢?

學(xué)生依據(jù)自身實(shí)際回答問(wèn)題。

師小結(jié)：他們都是我們家庭中的一個(gè)成員，我們都有血緣關(guān)系，是一家人。伯伯、大爺都是對(duì)爸爸哥哥的稱(chēng)呼，只是因?yàn)槲覀兩畹牡胤讲煌蟹ú煌?/p>

2．讀兒歌，認(rèn)家人

(課件播放兒歌)

爸爸的爸爸叫爺爺

爸爸的媽媽叫奶奶

爸爸的哥哥叫伯伯

爸爸的弟弟叫叔叔

爸爸的姐妹叫姑姑

媽媽的爸爸叫姥爺

媽媽的媽媽叫姥姥

媽媽的兄弟叫舅舅

媽媽的姐妹叫姨媽

老師領(lǐng)讀，學(xué)生齊讀兒歌。

3．嬉戲：我來(lái)問(wèn)你來(lái)答。

老師拍手問(wèn)：爸爸的爸爸叫什么?

學(xué)生回答：爺爺。

學(xué)生問(wèn)，老師答。

學(xué)生之間相互問(wèn)。

師小結(jié)：一家人就像枝繁葉茂的大樹(shù)一樣，每個(gè)人都很重要。我們歡樂(lè)地生活在一起，是華蜜的一家人。

三、找尋家人的“影子”

請(qǐng)小摯友們?cè)谧约荷砩险覍ぜ胰说摹坝白印保⒏约和M的同學(xué)溝通一下。

學(xué)生分組探討，在組內(nèi)共享。

老師請(qǐng)擅長(zhǎng)表達(dá)的學(xué)生在班內(nèi)共享自己的發(fā)覺(jué)。

師：請(qǐng)同學(xué)們想一想，為什么我們的身上會(huì)有家人的“影子”呢?

學(xué)生自由發(fā)言。

師小結(jié)：我們身上有家人的“影子”主要是受遺傳因素的影響。

四、讓愛(ài)住我家

師：同學(xué)們，今日我們要做一個(gè)“擊鼓傳花話家人”的嬉戲。

嬉戲規(guī)則：聽(tīng)鼓聲傳花，鼓聲停，花傳到誰(shuí)的手里，誰(shuí)就來(lái)介紹自己的家人。

活動(dòng)提示：學(xué)生可以邊展示圖片邊介紹自己的家人。

師小結(jié)：聽(tīng)完你們的介紹，老師發(fā)覺(jué)每一個(gè)小摯友都有一個(gè)華蜜、溫馨的家。

師：在這么溫馨的家庭里，確定常常發(fā)生一些好玩的事情，請(qǐng)把你家的故事講給大家聽(tīng)聽(tīng)吧!

學(xué)生在小組里講解并描述自己家的故事，從組中推選出一名講得最好玩的同學(xué)作為代表發(fā)言。

各小組推選出來(lái)的代表結(jié)合照片、圖片、錄像，講解并描述自己家里好玩的事情。

師小結(jié)：我們的家多么可愛(ài)啊!我們的家充溢了歡樂(lè)，我們要愛(ài)我們的家。(播放課件：歌曲《讓愛(ài)住我家》)

我們的家!

板書(shū)設(shè)計(jì)

我弟弟

伯伯爸爸叔叔舅舅媽媽姨媽

爺爺奶奶外公外婆

一年級(jí)道德與法治教學(xué)安排

1、通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生做事不拖拉，教化學(xué)生珍愛(ài)生命要從抓緊時(shí)間起先，培育學(xué)生珍惜時(shí)間的思想感情和抓緊時(shí)間做事的看法。

2、教化學(xué)生學(xué)會(huì)有安排、抓緊時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)和生活，初步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、使學(xué)生了解無(wú)論在學(xué)校和家里，都要作到學(xué)習(xí)時(shí)就要認(rèn)仔細(xì)真地學(xué)習(xí)，消遣時(shí)就要大快朵頤地玩耍，學(xué)會(huì)抓緊時(shí)間的常識(shí)和技能。

4、通過(guò)探討、體驗(yàn)和向他人學(xué)習(xí)等活動(dòng)，使學(xué)生了解做事拖拉的危害，抓緊時(shí)間的歡樂(lè)，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。

通過(guò)探討、體驗(yàn)和向他人學(xué)習(xí)等活動(dòng)，使學(xué)生了解做事拖拉的危害，抓緊時(shí)間的歡樂(lè)，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。

1課時(shí)。

第一課時(shí)。

活動(dòng)（一）——情境導(dǎo)入。

1、播放，出示一個(gè)沒(méi)有著色的鬧鐘圖形。先請(qǐng)學(xué)生認(rèn)一認(rèn)。

2、電腦演示在這個(gè)時(shí)鐘的不同時(shí)段，一位小摯友一天的學(xué)習(xí)生活，并配上解說(shuō)。

3、學(xué)生溝通探討：你覺(jué)得這位小摯友怎么樣？

4、老師總結(jié)。

活動(dòng)（二）——小小故事會(huì)。

1、播放，盼盼睡在床上，漸入夢(mèng)境，他被邀請(qǐng)到拖拉國(guó)參與運(yùn)動(dòng)會(huì)，盼盼向前沖，回頭望見(jiàn)有人在系鞋帶。

2、小組探討溝通：他們是怎樣參與運(yùn)動(dòng)會(huì)的？

3、故事會(huì)：同座互聽(tīng)互編，也可小組坐在一起編故事；小組舉薦或?qū)W生自薦上臺(tái)講故事。

4、老師總結(jié)評(píng)價(jià)。

活動(dòng)（三）——七嘴八舌話拖拉。

1、播放，出示一同學(xué)未吃多少，其他同學(xué)已吃好；一同學(xué)邊做作業(yè)邊玩玩具。

2、說(shuō)一說(shuō)，他們?cè)诟墒裁矗哼@樣做有什么后果？

3、同桌或小組溝通，你做事拖拉嗎？結(jié)果怎樣，假如不拖拉，會(huì)有什么好處？

4、老師總結(jié)。

活動(dòng)（四）——小小探討會(huì)。

2、拓展延長(zhǎng)：聯(lián)想一下除圖片以外的各行各業(yè)假如拖拉會(huì)有什么后果？

3、學(xué)生自由組合，任選其中一種職業(yè)或角色，用上道具，說(shuō)一句“時(shí)間就是……”

文明禮儀滲透：上學(xué)路上。

通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生做事不拖拉,教化學(xué)生珍愛(ài)生命要從抓緊時(shí)間起先,培育學(xué)生珍惜時(shí)間的思想感情和抓緊時(shí)間做事的看法。教化學(xué)生學(xué)會(huì)有安排、抓緊時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)和生活,初步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。使學(xué)生了解無(wú)論在學(xué)校和家里,都要作到學(xué)習(xí)時(shí)就要認(rèn)仔細(xì)真地學(xué)習(xí),消遣時(shí)就要大快朵頤地玩耍,學(xué)會(huì)抓緊時(shí)間的常識(shí)和技能。通過(guò)探討、體驗(yàn)和向他人學(xué)習(xí)等活動(dòng),使學(xué)生了解做事拖拉的危害,抓緊時(shí)間的歡樂(lè),學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。

道德與法治一年級(jí)教案

1.情感與看法，初步感受自己的成長(zhǎng)與歡樂(lè)，并為自己的進(jìn)步感到興奮。在老師的幫助下，通過(guò)反思與溝通，初步確定可行的發(fā)展目標(biāo)，努力去實(shí)現(xiàn)。

2.行為與習(xí)慣：自覺(jué)遵守小學(xué)生在校一日常規(guī)，初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)交往、熬煉、等校內(nèi)生活習(xí)慣。

3.學(xué)問(wèn)與技能；借助繪本故事，讓學(xué)生了解學(xué)校生活中須要遵守的規(guī)則，樹(shù)立規(guī)則意識(shí)。在溝通中知道自己，取得的進(jìn)步，懂得進(jìn)步的取得，既離不開(kāi)自身的努力，也離不開(kāi)同伴的幫助，形成符合校內(nèi)生活規(guī)范的價(jià)值推斷實(shí)力。

4.過(guò)程與方法：在活動(dòng)中指導(dǎo)和幫助學(xué)生對(duì)問(wèn)題提出自己的思想與看法。

借助繪本故事，讓學(xué)生了解學(xué)校生活中須要遵守的規(guī)則，樹(shù)立規(guī)則意識(shí)。

1.打算小熊上學(xué)記的光盤(pán)課件。

2.依據(jù)教材制作成長(zhǎng)，每個(gè)學(xué)生一份。

3.給每個(gè)學(xué)生打算一份成長(zhǎng)記錄袋。

一、學(xué)會(huì)比較，相識(shí)進(jìn)步。

1.自主閱讀故事。

3.理解進(jìn)步的含義。

你喜愛(ài)什么時(shí)候的小熊，為什么？

做的比原來(lái)好，這就叫進(jìn)步，細(xì)致視察一下，小熊在哪些地方進(jìn)步？

小結(jié)：是啊，可愛(ài)的小熊經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)后，能自覺(jué)遵守學(xué)校生活中的規(guī)則，有了很大的進(jìn)步，真了不得，讓我們一起給她鼓鼓掌吧！

二、自我對(duì)比，感受成長(zhǎng)。

1.承上起啟下，開(kāi)展活動(dòng)

2.自我回顧，涂成長(zhǎng)樹(shù)。

看來(lái)小摯友們也取得了許多進(jìn)步，老師現(xiàn)在發(fā)給每個(gè)同學(xué)一棵成長(zhǎng)樹(shù)，上面的每個(gè)蘋(píng)果都代表你在某一方面取得的進(jìn)步，下面請(qǐng)小摯友們把自己取得的進(jìn)步寫(xiě)在蘋(píng)果上，再涂成紅色。

3.展示介紹，共享進(jìn)步。

讓我們一起來(lái)共享一下吧。

4.體會(huì)心情，享受進(jìn)步。

其次課時(shí)

一、成果溝通，感悟進(jìn)步。

1.展示成長(zhǎng)記錄袋。

2.溝通進(jìn)步背后的故事。

小摯友們?nèi)〉玫某晒€真不少，這些成果的背后，我信任確定有很多感人的故事，下面我們每人選擇其中一項(xiàng)成果將背后的故事與同桌共享一下。

二、觀點(diǎn)碰撞，辨析進(jìn)步。

3.請(qǐng)大家一起來(lái)讀一讀圖中這名女同學(xué)說(shuō)的話。再議一議他她說(shuō)的對(duì)不對(duì)？

4.對(duì)，學(xué)生要努力學(xué)習(xí)。要按時(shí)完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，這是教化法規(guī)定的，下面我們就一起來(lái)學(xué)一學(xué)，出示課件，齊讀?！吨腥A人民共和國(guó)教化法》第43條受教化者應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)，努力學(xué)習(xí)完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。

5.我們每個(gè)小學(xué)生都是受教化者，老師每天布置的作業(yè)，如背課文，做數(shù)學(xué)題等等都是我們小學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)應(yīng)當(dāng)仔細(xì)努力按時(shí)完成。

7.誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的看法？

三、經(jīng)典誦讀，激勵(lì)努力。

2.名言積累。

3.是啊，不進(jìn)則退，我們做任何事都要不斷努力，讓我們一起記住這兩句詩(shī)吧！

一年級(jí)《道德與法治》教案

1.體會(huì)入隊(duì)的喜悅和光榮，增加作為一名少先隊(duì)員的責(zé)任感。

2．了解入隊(duì)的儀式以及紅領(lǐng)巾、隊(duì)禮、呼號(hào)等的意義，學(xué)會(huì)系紅領(lǐng)巾、呼號(hào)和唱隊(duì)歌。

3.愛(ài)惜紅領(lǐng)巾，并以實(shí)際行動(dòng)為紅領(lǐng)巾增爭(zhēng)光。

二課時(shí)。

第一課時(shí)。

活動(dòng)內(nèi)容:我入隊(duì)啦。

懂得紅領(lǐng)巾的象征意義，激發(fā)少先隊(duì)員主動(dòng)進(jìn)取的精神。

入隊(duì)儀式照片。

1.直觀導(dǎo)入:出示入隊(duì)儀式照片，引起學(xué)生相關(guān)回憶。

2.自由溝通:新、老隊(duì)員自由地談?wù)勛约旱谝淮未魃霞t領(lǐng)巾時(shí)的心情和感受，非隊(duì)員也可以談?wù)勛约嚎吹絼e人戴上紅領(lǐng)巾時(shí)的`心情。

3.行為練習(xí):老隊(duì)員帶領(lǐng)新隊(duì)員和非隊(duì)員練習(xí)系紅領(lǐng)巾、行隊(duì)禮、唱隊(duì)歌。

4.分組競(jìng)賽:看誰(shuí)系得又快又好。

(1)將少先隊(duì)員分成人數(shù)相等的兩組，新、老、非隊(duì)員合理搭配。

(2)各組依次派出一人參與競(jìng)賽，看誰(shuí)系得又快又好，一人只能比一次，勝者獲一分。

(3)總分，評(píng)出優(yōu)勝組。

5.照相留念:新老隊(duì)員自由組合拍照，留下寶貴的記憶。也可讓學(xué)生畫(huà)一幅與入隊(duì)有關(guān)的畫(huà)。

活動(dòng)拓展:新隊(duì)員回家練習(xí)系紅領(lǐng)巾、行隊(duì)禮、唱隊(duì)歌等。

其次課時(shí)。

活動(dòng)內(nèi)容:我愛(ài)紅領(lǐng)巾。

教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)疼惜和愛(ài)護(hù)紅領(lǐng)巾。

教學(xué)難點(diǎn):明白怎樣為紅領(lǐng)巾添光彩。

活動(dòng)打算:。

1.師生課前排演好一些問(wèn)題情境，以供學(xué)生上課時(shí)探討和思索。

2.老師課前打算《我愛(ài)紅領(lǐng)巾》的歌曲和伴奏。

1.干脆導(dǎo)入:紅領(lǐng)巾是少先隊(duì)員的標(biāo)記，我們應(yīng)當(dāng)愛(ài)惜它。

2.集體探討:怎樣愛(ài)惜紅領(lǐng)巾?學(xué)生探討溝通。

3.小結(jié)要點(diǎn):平常要愛(ài)惜紅領(lǐng)巾，使它干凈整齊。

4.小品表演:逐一表演事先排練好的問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生探討該怎么做，并把正確的的做法表演出來(lái)。

5.小結(jié)要點(diǎn):要以實(shí)際行動(dòng)為紅領(lǐng)巾添光彩。

6.學(xué)新歌:《我愛(ài)紅領(lǐng)巾》(虞碧云)。

7.小結(jié)評(píng)議。

重點(diǎn)應(yīng)讓學(xué)生理解愛(ài)紅領(lǐng)巾不只是保持它的整齊，而且應(yīng)用實(shí)際行動(dòng)為紅領(lǐng)巾添光彩。

學(xué)生之間自由結(jié)成互幫互助小組，協(xié)商詳細(xì)互幫互助的內(nèi)容和方法，在學(xué)習(xí)和生活中相互提示監(jiān)督、共同進(jìn)步。

六年級(jí)道德與法治教學(xué)工作安排

1、本學(xué)期道德與法治教研工作將堅(jiān)持“立德樹(shù)人”，貫徹“五育并舉”的教化理念。嚴(yán)格執(zhí)行課程安排，持續(xù)改進(jìn)教學(xué)行為。

2、結(jié)合學(xué)校育人目標(biāo)，遵循教化教學(xué)規(guī)律，實(shí)行學(xué)科教學(xué)建議，深化開(kāi)展課堂教學(xué)探討，營(yíng)造良好的教研氛圍，結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，提升老師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

二、主要工作。

1、基于課程標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范教學(xué)管理。仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校課程安排，加強(qiáng)教化教學(xué)管理，規(guī)范道法課程教學(xué)工作，努力提高道德與法治教學(xué)質(zhì)量。

2、重視學(xué)生核心素養(yǎng)的形成和發(fā)展，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和課堂教學(xué)，開(kāi)展德育教化和勞育教化，堅(jiān)持“五育并舉”。深化課堂、潛心探討是教研立足學(xué)科的根本，促進(jìn)教學(xué)與評(píng)價(jià)的融合，明確以評(píng)促教，促進(jìn)學(xué)生“五育”全面發(fā)展。

3、20__年小學(xué)道德與法治學(xué)科在市教委教研室領(lǐng)導(dǎo)下，以統(tǒng)編教材《道德與法治》課程為切入點(diǎn)，增加政治意識(shí)和大局意識(shí)，以統(tǒng)編教材實(shí)施為契機(jī)，學(xué)習(xí)道德與法治基本教學(xué)要求，備課規(guī)范化，期末整理成檔形成校本化備課。

4、接著推動(dòng)開(kāi)展數(shù)字化課程環(huán)境建設(shè)與學(xué)習(xí)方式變革試驗(yàn)項(xiàng)目的探討，主動(dòng)探究課程評(píng)價(jià)，以學(xué)科項(xiàng)目推動(dòng)為抓手，提升老師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，不斷擴(kuò)大骨干老師隊(duì)伍。

三、詳細(xì)措施。

(一)基于課程標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范教學(xué)管理。

道德與法治學(xué)科以兒童的生活為基礎(chǔ)的綜合課程，老師在教學(xué)中應(yīng)全面把握教學(xué)目標(biāo)，通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)，形成主動(dòng)的生活看法，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。依據(jù)課程性質(zhì)，從教學(xué)內(nèi)容的開(kāi)發(fā)、教學(xué)方式的運(yùn)用和教學(xué)評(píng)價(jià)的選擇等方面探究課程的新天地。

依據(jù)區(qū)教研室和學(xué)校要求，進(jìn)一步規(guī)范教研組活動(dòng)，優(yōu)化教研制度，除時(shí)間、數(shù)量上保證外，應(yīng)注意活動(dòng)質(zhì)量和實(shí)效。主動(dòng)創(chuàng)設(shè)教研氛圍，開(kāi)展說(shuō)課、研課、新課程學(xué)問(wèn)競(jìng)賽等活動(dòng)，也可以實(shí)行主題研討等形式加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在反思中不斷提高自己的教學(xué)水平。

(二)聯(lián)系生活，以評(píng)促教，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展。

兒童生活的綜合性確定了以兒童生活為基礎(chǔ)的道德與法治課程教學(xué)內(nèi)容的綜合性。教學(xué)中，老師應(yīng)依據(jù)教材供應(yīng)的范例，主動(dòng)開(kāi)發(fā)綜合的教學(xué)內(nèi)容，注意與學(xué)生生活和本學(xué)科的聯(lián)系，把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái);消退學(xué)科界限，與其他學(xué)科教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合;主動(dòng)開(kāi)發(fā)和利用課程資源，盡可能使現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)與本課程教學(xué)有機(jī)結(jié)合，豐富課程資源。

教學(xué)要面對(duì)學(xué)生的生活實(shí)際，實(shí)行豐富的、直觀的、敏捷的、開(kāi)放的教學(xué)方式，給學(xué)生大量動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在多種多樣的活動(dòng)中促進(jìn)個(gè)體品德的形成和社會(huì)性發(fā)展。活動(dòng)可在課堂上完成，也可以與其他教化活動(dòng)，如少先隊(duì)活動(dòng)、班隊(duì)活動(dòng)、儀式教化、節(jié)日慶?；顒?dòng)等相結(jié)合，相互促進(jìn)，資源共享，實(shí)現(xiàn)教化效益化。

教學(xué)評(píng)價(jià)要從每個(gè)學(xué)生的原有基礎(chǔ)動(dòng)身，敬重學(xué)生的特性特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中德智體美勞的表現(xiàn)進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)，包括學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)實(shí)力和方法、學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)。老師應(yīng)依據(jù)詳細(xì)狀況敏捷運(yùn)用評(píng)價(jià)方式方法。明確以評(píng)促教，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

(三)以統(tǒng)編教材為契機(jī)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。

隨著道德與法治新課程的實(shí)施，對(duì)小學(xué)道德與法治學(xué)科的重視程度日益加強(qiáng)。本學(xué)期，一至五年級(jí)全面運(yùn)用道德與法治教材，老師要在新課程理念的引領(lǐng)下，創(chuàng)建性地運(yùn)用教材，也可以將校本課程中的相關(guān)內(nèi)容帶進(jìn)課堂。執(zhí)教廣闊老師應(yīng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教化觀念，建立開(kāi)放的課程視角，實(shí)施開(kāi)放的課堂教學(xué)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

本學(xué)期，教研組將組織老師學(xué)習(xí)道德與法治教學(xué)基本要求，加強(qiáng)統(tǒng)編備課規(guī)范化，期末整理成檔形成校本化備課。

(四)加強(qiáng)校本培訓(xùn)與探討，不斷壯大骨干老師隊(duì)伍。

1.加強(qiáng)校本培訓(xùn)與探討。

主動(dòng)開(kāi)展相應(yīng)的校本培訓(xùn)，對(duì)本課程的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材編排特點(diǎn)等進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和了解，加強(qiáng)對(duì)老師基本素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)的訓(xùn)練，提高老師把握教材、細(xì)心設(shè)計(jì)活動(dòng)、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段等方面的實(shí)力。

2.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。

為增加對(duì)學(xué)科教學(xué)的探討，在道德與法治、品德與社會(huì)師資的配備上努力實(shí)現(xiàn)相對(duì)集中、相對(duì)穩(wěn)定、相對(duì)專(zhuān)業(yè)化，便于穩(wěn)定任課老師隊(duì)伍和青年老師的培育。多為青年老師多創(chuàng)設(shè)亮相、展示的機(jī)會(huì)，促進(jìn)青年老師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，不斷壯大骨干老師隊(duì)伍。

本學(xué)期我校的道德與法治研訓(xùn)工作將接著以市科研中心學(xué)科教研要求及區(qū)小學(xué)學(xué)科研訓(xùn)安排為指導(dǎo)，緊密結(jié)合我校的教學(xué)教研工作支配，以深化品德課程建設(shè)、提高品德學(xué)科育人質(zhì)量為重點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)科課程實(shí)施力度，強(qiáng)化學(xué)科專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)與探討，重視學(xué)科質(zhì)量的進(jìn)一步提高，進(jìn)一步深化品德學(xué)科教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變品德課“看圖畫(huà)、教課本”的傳統(tǒng)教學(xué)，重視學(xué)生的生活閱歷，以促進(jìn)學(xué)生良好品德形成為教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)一步增加德育針對(duì)性和實(shí)效性;努力實(shí)現(xiàn)學(xué)科課程實(shí)施的規(guī)范化、老師課堂的專(zhuān)業(yè)化，全面提高我校老師課堂教學(xué)水平及學(xué)生思想品德修養(yǎng)，努力保持我校教化均衡發(fā)展的良好格局。

二、工作要點(diǎn)及措施。

(一)加大檢查力度，夯實(shí)課程實(shí)施方案。

圍繞“開(kāi)齊、開(kāi)足、上好”的課程原則，深化實(shí)行課程實(shí)施方案。

(二)加強(qiáng)學(xué)科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新學(xué)科教學(xué)理念。

1.接著進(jìn)行品德與生活(社會(huì))課程標(biāo)準(zhǔn)的系統(tǒng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，正確把握學(xué)科培育目標(biāo)及措施。

2.接著深化市學(xué)科教學(xué)策略學(xué)習(xí)，嫻熟駕馭學(xué)科教學(xué)流程及實(shí)施方法。

3.系統(tǒng)學(xué)習(xí)德育教化學(xué)問(wèn)及信息技術(shù)學(xué)問(wèn)，提高課堂教學(xué)實(shí)效性。

(三)深化品德課堂教學(xué)改革，構(gòu)建生本活力課堂。

1.加大生本理念的學(xué)習(xí)與思索。深化學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)以及其他教法內(nèi)容，對(duì)小組合作學(xué)習(xí)以及學(xué)生自主展示評(píng)價(jià)溝通狀況進(jìn)行探討，真正在課堂放手學(xué)生體驗(yàn)、探究、發(fā)覺(jué)，相互啟迪，自主生成。

2.加強(qiáng)對(duì)生本活力課堂流程的反思改進(jìn)。借助區(qū)“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)、專(zhuān)題課例研討等形式，加強(qiáng)對(duì)德法學(xué)科“活動(dòng)體驗(yàn)式”和“問(wèn)題探究式”教學(xué)策略的再學(xué)習(xí)和再落實(shí)。

3.通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、教學(xué)問(wèn)卷調(diào)查等多種評(píng)價(jià)形式，發(fā)覺(jué)課堂教學(xué)中的不足，剛好進(jìn)行整改。

(四)夯實(shí)傳統(tǒng)教研，加強(qiáng)創(chuàng)新教研，提升老師的探討力。

1.接著落實(shí)教研教學(xué)常規(guī)建設(shè)，抓好教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)。詳案要求環(huán)節(jié)清楚，教學(xué)策略運(yùn)用得當(dāng)，內(nèi)容詳實(shí)，問(wèn)題設(shè)計(jì)適合班級(jí)和學(xué)生的實(shí)際狀況，簡(jiǎn)案好用、有效;仔細(xì)設(shè)計(jì)學(xué)生作業(yè)，做到要求嚴(yán)格，指導(dǎo)有方，批改仔細(xì)，反饋剛好，輔導(dǎo)有效。

2.扎實(shí)推動(dòng)學(xué)科問(wèn)題探討，有效組織針對(duì)性強(qiáng)的主題教研活動(dòng)。

3.仔細(xì)學(xué)習(xí)區(qū)關(guān)于德法課程資源區(qū)域化整理項(xiàng)目探討方案，深化解決區(qū)域品德教化突出問(wèn)題。

(五)強(qiáng)化老師梯隊(duì)發(fā)展，提高整體老師專(zhuān)業(yè)水平。

抓好骨干老師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用。以區(qū)“名師工作室”為平臺(tái)，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。充分利用好優(yōu)質(zhì)資源，以點(diǎn)帶面，主動(dòng)培育對(duì)象，漸漸形成一支具有獨(dú)立探討實(shí)力、獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格的專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)，引領(lǐng)本學(xué)科教學(xué)水平的提高。

(六)注意素養(yǎng)綜合評(píng)價(jià)，培育學(xué)生良好品德修養(yǎng)。

不斷完善本學(xué)科學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系。對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)的評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)形式等方面進(jìn)行大膽改革，逐步實(shí)行課后行為跟蹤評(píng)價(jià)，探究建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。

三、活動(dòng)支配。

1.制訂并傳達(dá)本學(xué)科教學(xué)教研工作安排，組織德法教材培訓(xùn)活動(dòng);。

2.學(xué)期初教學(xué)業(yè)務(wù)初查;。

1.組織推門(mén)聽(tīng)課、開(kāi)展課堂教學(xué)研討;。

2.組織參與德法學(xué)科探討共同體專(zhuān)題研討活動(dòng);。

1.參與區(qū)“名師送教”活動(dòng)暨德法學(xué)科教學(xué)研討會(huì);。

2.組織參與學(xué)校課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng);。

3.組織不同學(xué)段質(zhì)量抽測(cè)調(diào)研;。

1.組織參與區(qū)德法學(xué)科探討共同體專(zhuān)題研討活動(dòng);。

2.校常規(guī)調(diào)研，抽查課程執(zhí)行狀況;。

3.組織學(xué)科作業(yè)展覽;。

4.組織參與區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng);。

1.迎接學(xué)期末教學(xué)調(diào)研;。

2.總結(jié)本學(xué)期教學(xué)工作，制定下學(xué)期工作安排。

道德與法治一年級(jí)教案

1.了解世界其他國(guó)家兒童的節(jié)日，形成初步的國(guó)際意識(shí)。

2.樹(shù)立對(duì)不同種族及其文化的友好看法。

3.提高收集資料的實(shí)力。

三課時(shí)

活動(dòng)內(nèi)容:好玩的各國(guó)兒童節(jié)

1.老師課前了解一些其他國(guó)家的兒童節(jié)，并收集一些外國(guó)兒童節(jié)的圖片或文字資料。

2.學(xué)生課前通過(guò)各種方式了解其他一些國(guó)家的兒童節(jié)。

1.干脆導(dǎo)入:

除了六一國(guó)際兒童節(jié)，很多國(guó)家還有自己的一些好玩的兒童節(jié)。

2.資料介紹:

老師出示其他一些國(guó)家兒童節(jié)的圖片資料并介紹，或者請(qǐng)來(lái)外國(guó)小客人介紹自己國(guó)家的兒童節(jié)。

3.自由溝通:學(xué)生進(jìn)一步溝通自己課前了解的資料。

4.要點(diǎn):

盡管一些國(guó)家的兒童節(jié)的時(shí)間和活動(dòng)有所不同，但它們都包含著人們對(duì)兒童的關(guān)切和美妙期望。

留意要求家長(zhǎng)協(xié)作學(xué)生做好課前收集資料的工作。

回家給家長(zhǎng)講講自己課上了解到的有關(guān)國(guó)外兒童節(jié)的新學(xué)問(wèn)。

請(qǐng)讓我來(lái)相識(shí)你

提高收集資料的實(shí)力，樹(shù)立對(duì)不同種族及其文化的友好看法。

學(xué)生課前在家長(zhǎng)的幫助下通過(guò)各種方式初步了解國(guó)外兒童的生活和學(xué)習(xí)。

你知道可以通過(guò)哪些方法了解外國(guó)小摯友嗎?

2.集體溝通:學(xué)生溝通各自了解國(guó)外兒童的方法、途徑以及所了解的'各種狀況，老師將一些好的方法寫(xiě)在黑板上，如:詢問(wèn)父母、查閱書(shū)籍、看電視、上等，以加深學(xué)生的印象。(激勵(lì)學(xué)生通過(guò)各種途徑了解外國(guó)小摯友，培育學(xué)生初步的世界意識(shí)。)

3.要點(diǎn):

了解外國(guó)小摯友的方法許多，試試這些方法，看看能了解到什么，并與同學(xué)們共享。

引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)溝通各種資料，多方面多角度地了解外國(guó)小摯友。

要求學(xué)生在生活中通過(guò)各種途徑進(jìn)一步了解國(guó)外小摯友的生活、學(xué)習(xí)等各種狀況，學(xué)習(xí)他們的一些好的東西。

我們都是一家人

教學(xué)重難點(diǎn):老師引導(dǎo)學(xué)生感受世界兒童親如一家的關(guān)系，并動(dòng)手繪一幅畫(huà)，表達(dá)對(duì)各國(guó)小摯友的友情和祝愿。

1.老師打算詩(shī)朗誦《世界兒童是一家》的磁帶。

2.學(xué)生打算彩筆和紙。

3.師生課前共同收集一些中外兒童友好溝通的照片資料。

1.直觀導(dǎo)入:

出示中外兒童友好溝通的照片資料，引出“各國(guó)兒童走到一起來(lái)”的主題。

2.資料溝通:

師生一起溝通介紹各自資料。

3.要點(diǎn):世界兒童親如一家。

4.兒歌觀賞:

閱讀、觀賞教科書(shū)第50頁(yè)的兒歌《世界兒童是一家》。

5.繪畫(huà)活動(dòng):

學(xué)生用畫(huà)筆表達(dá)出對(duì)外國(guó)小摯友的印象和友情。畫(huà)完之后，如有時(shí)間，可讓學(xué)生介紹一下自己的作品。

1.老師應(yīng)留意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)不同國(guó)家的不同文化樹(shù)立正確、友好的看法。

2.如有條件，可以組織兒童對(duì)兒歌進(jìn)行表演或創(chuàng)編。

1.舉辦一個(gè)“世界兒童是一家”的主題畫(huà)展。

2.如有條件，可以通過(guò)絡(luò)與國(guó)外小學(xué)進(jìn)行長(zhǎng)期的聯(lián)系，相互溝通，相互學(xué)習(xí)。

一年級(jí)道德與法治教學(xué)安排

本學(xué)期依據(jù)學(xué)校工作支配，本人擔(dān)當(dāng)七年級(jí)的思想品德課教學(xué)工作，為完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期思想品德教化課的教化教學(xué)工作支配如下：

課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定：“道德與法治課是一門(mén)綜合課程，教材體現(xiàn)了綜合性、過(guò)程性、實(shí)踐性特點(diǎn)。”據(jù)此，以初中學(xué)生生活閱歷為依據(jù)，以青春生命在與他人、與集體、與社會(huì)、與國(guó)家以及全球關(guān)系中的自我發(fā)展為線索，以培育社會(huì)主義合格公民為中心，遵循生活邏輯，整合道德、心理、法律及國(guó)情方面的學(xué)問(wèn)領(lǐng)域，凝練三年六冊(cè)教材各個(gè)單元的學(xué)習(xí)主題，統(tǒng)籌支配各年級(jí)教化。

第一單元：第一單元作為對(duì)初中生活開(kāi)端的理性闡述，具有統(tǒng)領(lǐng)全套教材的意義，既是學(xué)生整個(gè)初中道德與法治課程的學(xué)習(xí)起點(diǎn)，也是全套教材建構(gòu)的邏輯起點(diǎn)。

對(duì)于剛剛步入中學(xué)校門(mén)的學(xué)生而言，中學(xué)時(shí)代是一個(gè)全新的人生階段的起先。面對(duì)生活和學(xué)習(xí)的改變，學(xué)生會(huì)有各種感受，也可能有各種困惑和問(wèn)題。教材不是讓學(xué)生被動(dòng)去適應(yīng)這些改變，而是把改變看成是生命成長(zhǎng)饋贈(zèng)給自己的禮物，相識(shí)到新的階段意味著新的機(jī)會(huì)和可能，接納改變，在主動(dòng)面對(duì)中學(xué)學(xué)習(xí)、自我探究等課題中中成長(zhǎng)。

本單元以“成長(zhǎng)的節(jié)拍”為主題，體現(xiàn)了學(xué)生初中生活的基調(diào)，映射出全套教材的青春文化底色。

其次單元：學(xué)會(huì)交往，處理交友中的問(wèn)題既是學(xué)生道德和心理發(fā)展在本階段的核心任務(wù)，也是初中生活逐步綻開(kāi)后學(xué)生實(shí)際的須要，在學(xué)生生命成