個(gè)人教研工作計(jì)劃幼兒園大全（12篇）

個(gè)人教研工作計(jì)劃幼兒園大全（12篇）幼兒園工作安排能夠使幼兒園的工作有條不紊地綻開，并幫助老師們更好地組織和管理工作。我整理了一些幼兒園工作安排的實(shí)例，希望能給大家的工作帶來一些啟發(fā)。

幼兒園數(shù)學(xué)教研個(gè)人工作安排

以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》為指針，仔細(xì)學(xué)習(xí)和貫徹有關(guān)教化法規(guī)、政策，依法治園，實(shí)行制度化、規(guī)范化的管理，圍繞“發(fā)揮教職工潛力、提升辦園品質(zhì)、擴(kuò)大社會(huì)效益、促進(jìn)幼兒園可持續(xù)發(fā)展”的目標(biāo)，扎實(shí)抓好平安工作，深化教化改革，深化完善家長工作，同時(shí)，加強(qiáng)幼兒德育工作，加強(qiáng)幼兒園內(nèi)部管理，全面、有效地提高辦園質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)。

1、加強(qiáng)管理，嚴(yán)格執(zhí)行中心學(xué)校崗位工作細(xì)則，建立規(guī)范、科學(xué)、有序的工作秩序。

2、抓好《幼兒園教化綱要》的學(xué)習(xí)與實(shí)行，更新老師教化觀念，激勵(lì)老師不斷創(chuàng)新，促進(jìn)課程改革的深化。加強(qiáng)老師培訓(xùn)，提高老師業(yè)務(wù)、文化水平，促進(jìn)每個(gè)老師的自我發(fā)展，為我園的可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

3、以《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)的組織，加強(qiáng)平安工作、德育工作，家園結(jié)合，加強(qiáng)幼兒文明習(xí)慣及社會(huì)公德的培育，促進(jìn)幼兒健康、和諧發(fā)展。

4、加強(qiáng)教研工作力度，充分發(fā)揮教研組作用，做好教研課題的申報(bào)和探討工作，加強(qiáng)園本課程力的開發(fā)力度，抓好特色教化，開展特色活動(dòng)，打造特色品牌，不斷提高辦園質(zhì)量，提升重龍鎮(zhèn)教化形象。

5、進(jìn)一步樹立為家長、社會(huì)服務(wù)的意識(shí)，發(fā)揮勝利閱歷，多形式開展家園活動(dòng)，開發(fā)家長工作新渠道，充分利用社區(qū)資源，促進(jìn)家園共育。

6、建立長效機(jī)制，做好平安、衛(wèi)生保健工作，促進(jìn)保教結(jié)合，切實(shí)保證師生健康。

7、依據(jù)實(shí)際條件，美化、優(yōu)化校內(nèi)環(huán)境，添置教玩具，配備先進(jìn)教學(xué)儀器，不斷優(yōu)化辦園條件。

三、詳細(xì)工作及措施：

(一)加強(qiáng)政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)老師培訓(xùn)。

1、定期召開老師例會(huì)，黨員會(huì)議，組織老師學(xué)習(xí)時(shí)事政治，各項(xiàng)教化方針、政策，學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”、“八榮八恥”精神，要求全體教職工在工作中樹立奉獻(xiàn)精神、艱苦奮斗精神，創(chuàng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

2、嚴(yán)格管理，調(diào)整、完善各項(xiàng)工作制度。

3、深化學(xué)習(xí)《綱要》精神，進(jìn)一步更新教化理念。激勵(lì)、支持教職工參與高一層學(xué)歷教化及各種接著教化，提高教職工學(xué)歷層次;組織教職工參與電腦及其他電化教學(xué)儀器的操作培訓(xùn)，提高老師電化教學(xué)水平。

4、以骨干老師、老老師帶新老師，創(chuàng)設(shè)條件，有安排地派部分老師外出參與各種培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，促進(jìn)老師隊(duì)伍專業(yè)水平的提高。

5、促進(jìn)老師各項(xiàng)基本功、業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高。

(二)不斷完善保育、教化工作。

依據(jù)《綱要》基本要求，比照《省級(jí)示范幼兒園評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，扎實(shí)抓好保教工作。

1、保育及衛(wèi)生保健工作。

(1)加強(qiáng)平安工作、保衛(wèi)工作，落實(shí)平安工作制度，專人定期檢查園內(nèi)各類設(shè)施，平安工作責(zé)任到人，杜絕一切擔(dān)心全因素;加強(qiáng)對(duì)幼兒、老師的自我愛護(hù)教化、平安教化，確保幼兒、老師、園財(cái)產(chǎn)的平安。

(2)比照“省級(jí)示范幼兒園評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)”評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，合理支配幼兒一日活動(dòng)，培育幼兒的飲食、睡眠、盥洗等良好衛(wèi)生習(xí)慣，培育幼兒生活自理實(shí)力。

(3)加強(qiáng)戶外活動(dòng)管理，針對(duì)本園戶外活動(dòng)場地、器械等狀況調(diào)整幼兒戶外活動(dòng)方案并仔細(xì)實(shí)施，保證幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間、運(yùn)動(dòng)量達(dá)標(biāo)。

(4)加強(qiáng)晨檢力度，仔細(xì)做好幼兒衛(wèi)生保健工作、體檢工作，并剛好將幼兒狀況向家長反饋;切實(shí)做好預(yù)防和限制傳染病工作。

(5)培育幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，如坐姿、書寫姿態(tài)等;定期調(diào)換幼兒座位，愛護(hù)幼兒視力;教化幼兒愛護(hù)牙齒。

(6)加強(qiáng)幼兒飲食衛(wèi)生平安管理，進(jìn)一步完善食堂、炊具、幼兒餐具的清洗、消毒等衛(wèi)生工作制度，加強(qiáng)幼兒食品選購 、進(jìn)出倉、驗(yàn)收的管理，實(shí)行食品24小時(shí)留樣制度，杜絕食物中毒事故發(fā)生。

(7)加強(qiáng)幼兒午睡管理，實(shí)行男女分床睡，同時(shí)做好幼兒被褥的清洗、消毒、曝曬工作，提高幼兒的午睡質(zhì)量。

(8)加強(qiáng)幼兒良好行為習(xí)慣的培育，特殊加強(qiáng)幼兒“文明禮貌”教化、衛(wèi)生習(xí)慣教化。

(9)加強(qiáng)后勤人員的隊(duì)伍建設(shè)。通過專業(yè)培訓(xùn)和園本培訓(xùn)等形式，提高后勤人員素養(yǎng)修養(yǎng)，按要求進(jìn)一步規(guī)范后勤人員的工作行為。

2、教化工作。

(1)接著深化開展主題教化。抓好幼兒一日常規(guī)教學(xué)，有安排、有打算、有組織、有總結(jié)、有反饋地開展各項(xiàng)教學(xué)工作。

(2)豐富幼兒生活，多樣化地開展幼兒活動(dòng)，如春、秋季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、現(xiàn)場作畫競賽、游園活動(dòng)等，提高幼兒園社會(huì)聲譽(yù)。

(3)依據(jù)《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》，促進(jìn)幼兒發(fā)展五大領(lǐng)域的和諧發(fā)展。

(4)從區(qū)域設(shè)置、玩具的投放、更新、區(qū)域規(guī)則的制定以及老師的區(qū)域指導(dǎo)等方面加強(qiáng)區(qū)域活動(dòng)的開展，充分發(fā)揮區(qū)域活動(dòng)的作用。

(5)通過現(xiàn)代化電教設(shè)備提高教化效果。

(6)依據(jù)幼兒實(shí)際，制定德育實(shí)施方案，家園協(xié)作，生動(dòng)、長期地開展幼兒思想品德教化，養(yǎng)成幼兒良好的文明習(xí)慣及社會(huì)公德。如：愛惜公物、愛護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生教化等。

(7)結(jié)合節(jié)日、幼兒園保教工作、社區(qū)活動(dòng)出幼兒園專欄，達(dá)到良好的宣揚(yáng)效果。

(1)、抓住教學(xué)中帶有普遍性和關(guān)鍵性的問題，組織老師深化研討，集思廣益，邊探討，邊學(xué)習(xí)。

(2)、推廣、驗(yàn)證、改進(jìn)已經(jīng)取得的教研閱歷，通過專題探討，改進(jìn)教學(xué)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化教學(xué)過程，改革教學(xué)方法，優(yōu)化園本教材，突出幼兒的主體地位，激發(fā)的學(xué)習(xí)愛好，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給幼兒學(xué)習(xí)的方法，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)建性。激勵(lì)老師建立多元化的、各具特色的教學(xué)模式。

(3)、改革教學(xué)手段，充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和手段的優(yōu)勢(shì)，開展電化教學(xué)，提高教學(xué)效率。

(4)、完善教研機(jī)構(gòu)，依據(jù)《綱要》精神，主動(dòng)構(gòu)建適合自己幼兒園的課程體系。

(5)不斷更新、充溢教研活動(dòng)所需教玩具、圖書、掛圖、電教設(shè)備等資料，并加強(qiáng)材料管理，為教研活動(dòng)的開展供應(yīng)保證。

幼兒園數(shù)學(xué)教研個(gè)人工作安排

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)幼兒園學(xué)期工作安排的要求，本學(xué)期我們將接著以《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》、《3--6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo)，以提高老師的教科研水平為目的，開展集體教研活動(dòng)，并利用集體教研時(shí)間開展集體備課、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、教學(xué)閱歷溝通等活動(dòng)，同時(shí)加強(qiáng)幼兒習(xí)慣養(yǎng)成方面的課題探討，為老師團(tuán)隊(duì)整體素養(yǎng)的提升供應(yīng)保障。

二、現(xiàn)狀分析：

在過去的一年中，我園開展形式多樣、內(nèi)容豐富的教研活動(dòng)，無論是時(shí)間上還是在教研活動(dòng)開展的實(shí)效性上都得到了很好的保障。但由于受到教研團(tuán)隊(duì)、師資隊(duì)伍的整體水同等多方面因素的影響，我園的教研工作的開展仍存在以下幾個(gè)方面的問題：

(一)、老師隊(duì)伍整體素養(yǎng)雖然處在提升的階段，但是由于整個(gè)老師隊(duì)伍的水平起點(diǎn)較低，幼兒園的培訓(xùn)力度雖然有所加大，但是老師們的成長難以達(dá)到滿足的效果。

(二)、區(qū)域活動(dòng)是幼兒在園活動(dòng)的一個(gè)很重要的部分，但是我園區(qū)域活動(dòng)的開展不能得到很好的保障，這里面的問題主要有：

1、有的區(qū)域是擺設(shè)，老師沒有組織孩子們進(jìn)區(qū)行域活動(dòng);。

2、區(qū)域活動(dòng)材料更換不夠剛好;。

3、老師們不能從專業(yè)的角度對(duì)孩子們的活動(dòng)進(jìn)行引導(dǎo)、評(píng)價(jià)，區(qū)域活動(dòng)的開展有些盲目、隨意。

(三)、幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成存在許多問題，比如就餐習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、整理物品的習(xí)慣、握筆姿態(tài)等等，這些都成為擺在我們面前的須要探討、解決的課題。

(一)、開展“區(qū)域活動(dòng)開展實(shí)效性的探討”專題教研活動(dòng)。

(二)、開展“幼兒習(xí)慣養(yǎng)成教化”探討活動(dòng)。

四、詳細(xì)工作措施：

為保障以上兩項(xiàng)活動(dòng)的正常開展，本學(xué)期重點(diǎn)教研工作支配如下：

(一)、作為幼兒園的專題教研活動(dòng)，“區(qū)域活動(dòng)開展實(shí)效性的探討”將在我園每周四集中綻開。詳細(xì)實(shí)施步驟：

1、打算階段：

八月份，開學(xué)前一周：探討、制定區(qū)域活動(dòng)開展實(shí)施方案：

由于老師的調(diào)整、教材的更換，所以，開學(xué)前集中探討如下問題并拿出解決方案：

1)托、小、中、大四個(gè)級(jí)部可以開設(shè)哪些適合自己班級(jí)幼兒發(fā)展水平的區(qū)域?

2)班內(nèi)開設(shè)的這些區(qū)域中可以投放的成品材料有哪些?

3)假如讓區(qū)域活動(dòng)按時(shí)、有效開展，你覺得自己應(yīng)當(dāng)要努力做到哪些?

讓老師親自參加到方案的制定以及過程的實(shí)施中來，這會(huì)為區(qū)域活動(dòng)的有效開展供應(yīng)最基本的保障。

2、實(shí)施階段：

九月份到十二月份：

1)每個(gè)月份的第一個(gè)周四，支配如下的教研活動(dòng)：各級(jí)部主任負(fù)責(zé)梳理教材以及里面所涉及到的區(qū)域活動(dòng)，然后共同商定哪些材料可以在這個(gè)月中投放到各班的區(qū)域里，哪些材料是可以在某個(gè)區(qū)域中長時(shí)間投放的，哪些材料須要?jiǎng)偤酶鼡Q等，要求全部參加活動(dòng)的老師作好記錄，區(qū)域活動(dòng)的開展不只是班主任的事情，要讓每個(gè)老師清晰的知道自己身上都擔(dān)負(fù)著什么樣的責(zé)任，這種參加研討、作好記錄的方式會(huì)讓每位老師對(duì)自己所要做的工作有一個(gè)清楚地相識(shí)。

2)每個(gè)月的其次、第三個(gè)周四，集體研討時(shí)間，研討內(nèi)容：提出自己在上一周的區(qū)域活動(dòng)中遇到的問題--比如說區(qū)域材料的投放是否相宜、須要在下一周為孩子們投放什么樣的活動(dòng)材料、哪些材料須要幼兒園打算、哪些須要家長打算、哪些材料可以共享、老師在視察孩子們活動(dòng)、記錄孩子們活動(dòng)的過程中遇到了哪些問題等等，這會(huì)對(duì)下一周工作的順當(dāng)開展供應(yīng)保障。。

3)每個(gè)月的第四個(gè)周四上午，我們支配如下活動(dòng)：兩次幼兒園區(qū)域創(chuàng)設(shè)觀摩活動(dòng)，時(shí)間分別在九月底和十一月底;兩次幼兒園區(qū)域創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)，時(shí)間分別在十月底和十二月底;無論是觀摩還是評(píng)比，目的都是為平行班級(jí)之間、各級(jí)部之間供應(yīng)一個(gè)相互學(xué)習(xí)、溝通的機(jī)會(huì)，觀摩、評(píng)比是激發(fā)老師們開展這些活動(dòng)的動(dòng)力。

(二)、“幼兒習(xí)慣養(yǎng)成教化”活動(dòng)詳細(xì)實(shí)施步驟如下：

考慮到孩子們的年齡特點(diǎn)，同時(shí)也考慮到不能讓老師們的感到任務(wù)太重，所以，我們會(huì)將幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成教化滲透、整合到幼兒園一日生活的多個(gè)環(huán)節(jié)中去，力求達(dá)到“潤物無聲”的教化效果。詳細(xì)做法如下：

1、學(xué)期初召開班主任會(huì)議，每個(gè)班主任須要了解自己所帶班級(jí)的孩子的年齡、心理特點(diǎn)，依據(jù)帶班閱歷梳理出須要解決的習(xí)慣養(yǎng)成問題在哪里，確定出解決方案，可以依據(jù)年齡班的特點(diǎn)，一學(xué)期確定1--3個(gè)好習(xí)慣的培育目標(biāo)，老師們要形成書面材料。

2、激勵(lì)老師將習(xí)慣養(yǎng)成教化與區(qū)域活動(dòng)的開展相結(jié)合，嘗試進(jìn)行整合教化。我們將帶領(lǐng)老師開展這方面的探討、探究，這些的活動(dòng)的詳細(xì)實(shí)施會(huì)體現(xiàn)在每周四的常規(guī)教研活動(dòng)中。我會(huì)在保證取得好的教化效果的基礎(chǔ)上盡量削減老師們的工作量，提高老師們生活華蜜指數(shù)。

3、評(píng)價(jià)工作：教研組會(huì)依據(jù)老師們自己確定的好習(xí)慣培育目標(biāo)、以及她們制定的實(shí)施、解決方案，11月底在全園開展一次“習(xí)慣養(yǎng)成我真棒”評(píng)比活動(dòng)，選出習(xí)慣養(yǎng)成良好的班級(jí)并予以嘉獎(jiǎng)。

4、做好總結(jié)工作：12月份我們將依據(jù)老師學(xué)期初制定的目標(biāo)以及11月份的評(píng)比結(jié)果在幼兒園綻開一次研討活動(dòng)，各班主任總結(jié)自己在幼兒習(xí)慣養(yǎng)成教化活動(dòng)中獲得的閱歷，找出不足，為下一學(xué)期開展幼兒習(xí)慣養(yǎng)成教化確定目標(biāo)與方向。

五、其他教研常規(guī)工作：

(一)、組織老師接著學(xué)習(xí)《3--6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，不斷更新教化觀念。接著開展讀書活動(dòng)，激勵(lì)老師依據(jù)自己的須要自主學(xué)習(xí)，多讀書，讀好書，并利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間相互溝通學(xué)習(xí)心得，做好讀書筆記。

(二)、備好課是上好活動(dòng)課的先決條件，老師備課要建立在以幼兒發(fā)展為本的教學(xué)思想基礎(chǔ)上。要從幼兒的角度去思索，做到功在課前，利在課上，思在課下，優(yōu)化教學(xué)過程。要求老師提前一周備課，并在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)候集中溝通、研討。

(三)、定期開展教化實(shí)踐觀摩、溝通活動(dòng)。老師每人每學(xué)期至少講一節(jié)公開課，要做好說課、評(píng)課活動(dòng)。

(四)、進(jìn)一步細(xì)化幼兒園教化教學(xué)的量化考核評(píng)估細(xì)則。將量化評(píng)估細(xì)則調(diào)整得更加便于操作，通過量化評(píng)估，真正達(dá)到提高老師工作主動(dòng)性為目的。

(五)、班級(jí)管理工作要進(jìn)一步細(xì)化。老師要敬重愛惜幼兒，嚴(yán)禁卑視、體罰、羞辱幼兒人格等損害幼兒身心健康的行為。

(六)、不斷完善班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，依據(jù)教化內(nèi)容與要求，因地制宜地創(chuàng)設(shè)相宜幼兒發(fā)展的、良好的教化環(huán)境。

(七)、加強(qiáng)早老師資力氣的培訓(xùn)，加強(qiáng)與社區(qū)的聯(lián)系，開展豐富多樣的早教活動(dòng)，提升0--3歲嬰幼兒家長及看護(hù)人的育兒水平。

1、集體教研活動(dòng)：教材梳理、區(qū)域活動(dòng)材料投放合理性的探討;。

2、幼兒園區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩活動(dòng);。

3、制定“幼兒習(xí)慣養(yǎng)成教化”課題探討實(shí)施方案;。

4、公開課活動(dòng);。

1、集體教研活動(dòng)：教材梳理、區(qū)域活動(dòng)材料投放合理性的探討;。

2、幼兒園區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng);。

3、“幼兒習(xí)慣養(yǎng)成教化”課題探討;。

4、教研活動(dòng)：“漂亮的秋天”繪畫展組織技巧的探討;。

5、公開課活動(dòng);。

1、集體教研活動(dòng)：教材梳理、區(qū)域活動(dòng)材料投放合理性的探討;。

2、幼兒園區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩活動(dòng);。

3、“幼兒習(xí)慣養(yǎng)成教化”課題探討--“曬曬孩子的好習(xí)慣”活動(dòng);。

4、教研活動(dòng)：“家園陽光體育大賽”組織技巧的探討;。

4、公開課活動(dòng);。

1、集體教研活動(dòng)：教材梳理、區(qū)域活動(dòng)材料投放合理性的探討;。

2、幼兒園區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng);。

3、做好“幼兒習(xí)慣養(yǎng)成教化”課題階段性探討工作總結(jié);。

4、公開課活動(dòng);。

幼兒園數(shù)學(xué)教研個(gè)人工作安排

依據(jù)市教化局學(xué)前教化科20xx年工作要點(diǎn)及試驗(yàn)幼兒園園務(wù)工作安排的要求，以《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以先進(jìn)的教化理論為指導(dǎo)，以提高老師的教科研水平為目的，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，堅(jiān)固樹立以人為本的教化思想，定期進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教學(xué)閱歷溝通活動(dòng)，提高老師的教化技能。加強(qiáng)課題探討，凸現(xiàn)我園的特色教化。

二、現(xiàn)狀分析。

本學(xué)期我園共有18個(gè)班級(jí)，老師教學(xué)班級(jí)無變動(dòng)，孩子均為原班生，上學(xué)期主題活動(dòng)的開展主要以季節(jié)、節(jié)日以及孩子感愛好的話題為主。通過不斷地學(xué)習(xí)和總結(jié)，老師們的教化觀、教研觀有了新的相識(shí)，但教研工作中還存在一些不足。

一周安排逐步完善，每天都進(jìn)行活動(dòng)后的反思記錄，但存在個(gè)體差異較大，反思內(nèi)容常停留在表面，效果不顯著。老師們的水平不同，有的不是幼師專業(yè)，有時(shí)不知如何結(jié)合和實(shí)施教材，在選課上存在肯定問題。部分老師對(duì)“綱要”和“指南”的理解還是比較缺乏。

教研組活動(dòng)雖保證學(xué)習(xí)時(shí)間，但老師參加不強(qiáng)，學(xué)習(xí)、探討氛圍不熱，老師本身不擅長進(jìn)行指責(zé)與自我指責(zé)，集體意識(shí)不強(qiáng)，自我反思、自我鉆研缺乏。

幼兒的學(xué)習(xí)在不斷地發(fā)生改變，自主性、視察力、表現(xiàn)力、創(chuàng)建力有了明顯的轉(zhuǎn)變，特殊是孩子的問題意識(shí)增加了，敢于表達(dá)。但孩子記錄水平較差，生活閱歷不豐富，收集各種信息實(shí)力差，表征過程中技能也較差，發(fā)覺了問題如何去解決，也存在相當(dāng)大的問題，視察效果不明顯，許多孩子不會(huì)視察，隨意性很強(qiáng)，對(duì)探究不感愛好。

三、工作要點(diǎn)及措施：

(一)加強(qiáng)師德教化，提高老師隊(duì)伍素養(yǎng)。

1、加強(qiáng)老師的思想政治教化和職業(yè)道德教化，引導(dǎo)老師善學(xué)習(xí)、善思索、重積累、勤反思。通過業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，主題教化，不斷反思自己的教化行為，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，使老師之間融洽協(xié)作，形成一股凝合力和向心力。全園老師只有愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)進(jìn)取才能與時(shí)俱進(jìn)。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以多種形式促進(jìn)老師成長。依據(jù)幼兒園的發(fā)展目標(biāo)，以發(fā)展和創(chuàng)新為動(dòng)力，加強(qiáng)教化理論學(xué)習(xí)，更新教化觀念。只有學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步，我們將實(shí)行多種學(xué)習(xí)方法，激勵(lì)老師不斷充電、充溢自我。組織老師學(xué)習(xí)理論學(xué)問，園內(nèi)園外相結(jié)合、專業(yè)學(xué)問和業(yè)余學(xué)問相結(jié)合。

3、以年級(jí)組為中心，依托骨干老師，仔細(xì)抓好年輕老師的培育工作，通過教研活動(dòng)、示范課、聽課評(píng)課、以老帶新等形式，不斷提高老師的教化教學(xué)水平。主動(dòng)開展教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，為老師成長搭建舞臺(tái)。

(二)、接著深化學(xué)習(xí)“綱要”、“指南”的精神和理念，使理念轉(zhuǎn)化為老師的教化行為，逐步改善“教”與“學(xué)”的方式。

1、深化學(xué)習(xí)教材，轉(zhuǎn)變新的教材觀，正確領(lǐng)悟教材編寫意義，主動(dòng)實(shí)踐教材。

2、利用多渠道的學(xué)習(xí)“綱要”的精神，結(jié)合“優(yōu)質(zhì)課”評(píng)比活動(dòng)等開展系列活動(dòng)，提升老師專業(yè)化水平。

3、接著采納案例引導(dǎo)、對(duì)話探討、引導(dǎo)探究、設(shè)疑問答、參加式培訓(xùn)方法進(jìn)行有目的學(xué)習(xí)研討。

4、創(chuàng)設(shè)外出、觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，傳達(dá)新信息，擴(kuò)大新閱歷，提高老師對(duì)目前幼兒教化的進(jìn)一步相識(shí)。

(三)、加強(qiáng)專題探討提升教科研水平。

領(lǐng)悟課程理念，主動(dòng)探究，樂于反思，擅長總結(jié)，不斷提高教化教學(xué)水平，并以教研組為單位，進(jìn)行專題探討，解決保教工作中的問題，提高幼兒園一日活動(dòng)質(zhì)量。

1、以年級(jí)組為單位，成立三大教研組，使活動(dòng)更具敏捷性、操作性，并有選擇學(xué)習(xí)相關(guān)的學(xué)問，更有利于各組的研討和溝通。

2、區(qū)域活動(dòng)以常規(guī)工作有序開展，并主動(dòng)創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境，有目的的投放區(qū)域材料，中途進(jìn)行材料評(píng)比。

(四).抓好幼小連接工作，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

(1)平常運(yùn)用故事、主題活動(dòng)、嬉戲等多種形式來加強(qiáng)幼兒的思想教化，從中激發(fā)幼兒酷愛集體、關(guān)切集體、為同伴服務(wù)的好思想。

(2)留意培育幼兒的良好行為習(xí)慣，教化幼兒按時(shí)到園，不遲到、不早退、不曠課。排隊(duì)做到靜、齊、快。誠懇、不說謊話。同伴之間團(tuán)結(jié)友愛。集體活動(dòng)遵守秩序，不吵鬧，仔細(xì)參與活動(dòng)。

(3)上課時(shí)做到留意力集中，仔細(xì)傾聽老師及其他小摯友的講解并描述，養(yǎng)成要說話先舉手的好習(xí)慣。要求幼兒發(fā)言時(shí)要講完整話、一般話、洪亮話。愛惜書本、學(xué)習(xí)用品等。

(五)重視檢查反饋剛好提高保教質(zhì)量。

1、以幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)安排為主線，進(jìn)行有效檢查。加強(qiáng)考核力度，注意活動(dòng)效益。

2、常常進(jìn)行日常工作、記錄的檢查，便于溝通和學(xué)習(xí)。

(六)加強(qiáng)家園聯(lián)系設(shè)立幼兒成長檔案。

1、開展多形式家園活動(dòng)，為家長創(chuàng)設(shè)多渠道的溝通機(jī)會(huì)，仔細(xì)填寫家園聯(lián)系手冊(cè)。

2、剛好與家長溝通、撮合，共同教化孩子成長，使孩子獲得和諧、全面發(fā)展。

四、每月重點(diǎn)工作支配表：

月份工作內(nèi)容支配。

3、開學(xué)工作會(huì)議、政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

三月1、做好幼兒入園工作，安定幼兒心情，加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理。

2、召開教研會(huì)議，學(xué)習(xí)本期教科研安排，明確學(xué)期任務(wù)。

3、年級(jí)組擬定教科研安排并在教研會(huì)上溝通。

4、組織各年級(jí)組開展常規(guī)教研活動(dòng)。(《指南》學(xué)習(xí)溝通、主題活動(dòng)探討及活動(dòng)開展?fàn)顩r溝通、一日活動(dòng)中存在問題的研討解決等)。

5、組織開展好“元宵節(jié)”、“三八節(jié)”、“植樹節(jié)”等主題活動(dòng)。

6、召開新學(xué)期幼兒家長會(huì)。

7、開展好推門課活動(dòng)。

8、組織召開“幼小連接”工作會(huì)。

9、三月份教化教學(xué)常規(guī)工作檢查。

19、三月份教科研工作小結(jié)。

四月1、組織各年級(jí)組開展常規(guī)教研活動(dòng)。(《指南》學(xué)習(xí)溝通、主題活動(dòng)探討及活動(dòng)開展?fàn)顩r溝通、一日活動(dòng)中存在問題的研討解決等)。

2、組織開展好“清明節(jié)”主題活動(dòng)。

3、開展好推門課活動(dòng)。

4、組織開展春季“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”活動(dòng)。

5、骨干老師示范課活動(dòng)。

6、四月份教化教學(xué)常規(guī)工作檢查。

五月1、組織各年級(jí)組開展常規(guī)教研活動(dòng)。(《指南》學(xué)習(xí)溝通、主題活動(dòng)探討及活動(dòng)開展?fàn)顩r溝通、一日活動(dòng)中存在問題的研討解決等)。

2、開展好推門課活動(dòng)。

3、組織老師參與全市公民辦幼兒園五項(xiàng)全能競賽。

4、骨干老師示范課活動(dòng)。

5、五月份教化教學(xué)常規(guī)工作檢查。

6、五月份教科研工作小結(jié)。

六月1、慶?！傲还?jié)”活動(dòng)。

2、組織各年級(jí)組開展常規(guī)教研活動(dòng)。(《指南》學(xué)習(xí)溝通、主題活動(dòng)探討及活動(dòng)開展?fàn)顩r溝通、一日活動(dòng)中存在問題的研討解決等)。

3、開展好推門課活動(dòng)。

4、骨干老師示范課活動(dòng)。

5、組織開展“端午節(jié)”主題活動(dòng)。

6、六月份教化教學(xué)常規(guī)工作檢查。

七月1、協(xié)作完成期末教化教學(xué)考核工作。

2、做好教科研工作總結(jié)并溝通。

3、資料收存、歸檔。

幼兒園數(shù)學(xué)教研個(gè)人工作安排

在《指南》的指導(dǎo)下，結(jié)合郫縣教化局學(xué)前教化管理中心教研組的教研重點(diǎn)，制定我園本學(xué)期的教研安排。

二、工作目標(biāo)和任務(wù)。

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹《指南》精神，解放思想，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新。

2、以抓實(shí)教化教學(xué)活動(dòng)研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織，合理支配一日作息，優(yōu)化區(qū)域嬉戲活動(dòng)的開展。

3、完善老師自培、互培模式，作好新老師帶教培育工作，開展多層次、多形式的帶教、評(píng)比、溝通、研討等活動(dòng)，促進(jìn)老師專業(yè)化水平的提高。

4、激勵(lì)老師參與學(xué)歷進(jìn)修，加強(qiáng)幼兒老師隊(duì)伍的建設(shè)，建立一支穩(wěn)固的高素養(yǎng)隊(duì)伍。

5、開展扎實(shí)有效的常規(guī)教研活動(dòng)，促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的提高。

6、“立足本園，創(chuàng)特色”，營造特色競爭和共同發(fā)展的教化教學(xué)氛圍。

三、詳細(xì)措施。

（一）強(qiáng)化教化教學(xué)常規(guī)管理，重視家園聯(lián)系。

幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展，僅靠幼兒園單方面的努力是不夠的，必需得到家庭、社會(huì)的支持、理解與協(xié)作。本學(xué)期，我們將把家長工作和服務(wù)工作作為一項(xiàng)重要工作來抓，開展豐富多彩的活動(dòng)，全面提升我園的保教質(zhì)量。

（二）以人為本，促進(jìn)老師專業(yè)化發(fā)展。

老師是《指南》與幼兒發(fā)展之間的橋梁與紐帶，建設(shè)高質(zhì)量的老師隊(duì)伍，是全面推動(dòng)素養(yǎng)教化的基本保證，也是提高教化質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期我們將從老師發(fā)展須要?jiǎng)由?，推行多樣化的師資培育模式，把教科研與教學(xué)探討、接著教化等有機(jī)結(jié)合起來，切實(shí)提高老師的科研實(shí)力與業(yè)務(wù)水平，努力促進(jìn)老師隊(duì)伍的專業(yè)化成長。

（三）接著以教后反思為紐帶，營造良好的科研氛圍。

反思是老師的一種自我提高的有效形式，因此我們將接著主動(dòng)激勵(lì)老師大膽創(chuàng)新，不斷反思，把教化中看到的聽到的想到的記錄下來。教無止境，我們要求老師運(yùn)用《指南》仔細(xì)組織幼兒深化視察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng)，大家相互切磋，共同商討，激勵(lì)老師主動(dòng)參加各級(jí)各類論文、案例評(píng)比，這將有效地提高老師的教學(xué)水平和教研實(shí)力！

（四）接著加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高師資素養(yǎng)。

《指南》的實(shí)施對(duì)老師的素養(yǎng)提出了前所未有的要求與挑戰(zhàn)，能否對(duì)幼兒實(shí)施高素養(yǎng)的教化，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展關(guān)鍵在老師的素養(yǎng)，為此，本學(xué)期我們?cè)诩訌?qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高老師素養(yǎng)方面主要抓以下幾項(xiàng)工作。

1、抓師德學(xué)習(xí)。這是提高師資素養(yǎng)，促進(jìn)兒童全面、主動(dòng)、健康成長的根本保障。抓師德學(xué)習(xí)要與教化實(shí)踐緊密結(jié)合，聯(lián)系實(shí)際來分析老師的行為，不斷提出師德要求，使師德建設(shè)真正落實(shí)到教化實(shí)踐中去。

2、抓探討性學(xué)習(xí)。首先要隨時(shí)學(xué)習(xí)新的教化理念，了解新的教改信息，我們應(yīng)當(dāng)激勵(lì)廣闊老師充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù)開展學(xué)習(xí)。其次，我們可以對(duì)老師的教化行為在老師對(duì)兒童行為的視察和分析中進(jìn)行探討性學(xué)習(xí)。

3、接著抓學(xué)歷的達(dá)標(biāo)與提高。從目前我園的師資狀況來看，學(xué)歷水平提高顯著，但高學(xué)歷高素養(yǎng)的要求還有一段距離，因此，接著教化工作，也是我園目前的重點(diǎn)。

4、抓隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)管理。在隊(duì)伍建設(shè)中，加強(qiáng)優(yōu)秀老師培育，是不行忽視的一塊，我們將接著作好青年骨干老師的培育規(guī)劃，通過青年老師評(píng)優(yōu)，不斷發(fā)覺新人，并供應(yīng)更多的機(jī)會(huì)展示我園的教化教學(xué)成果。

（五）優(yōu)化管理，促進(jìn)保教質(zhì)量的提高。

1、進(jìn)一步規(guī)范安排、記錄、教化評(píng)價(jià)制度，有效地引導(dǎo)老師探討，反思教學(xué)行為，提高教學(xué)效率，優(yōu)化幼兒園的一日活動(dòng)管理。

2、加強(qiáng)幼兒園教化環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，努力使老師樹立正確的環(huán)境教化觀念，引導(dǎo)老師從靜態(tài)、動(dòng)態(tài)環(huán)境和老師指導(dǎo)影響及幼兒的行為等方面去主動(dòng)創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，注意創(chuàng)設(shè)開放的環(huán)境條件，設(shè)立多種活動(dòng)角，進(jìn)一步豐富活動(dòng)內(nèi)容，為幼兒供應(yīng)自主活動(dòng)和表現(xiàn)實(shí)力的機(jī)會(huì)。

3、圍繞主題教學(xué)背景，開展幼兒園主題教化系列研討。

4、“立足本園，創(chuàng)特色”，開展豐富多彩的活動(dòng)，努力營造特色竟?fàn)幒凸餐l(fā)展的教化教學(xué)氛圍。

（六）進(jìn)一步深化課題探討，以科研促教改。

幼兒園老師開展教化科研是老師自身素養(yǎng)提高的須要，是幼兒園生存和發(fā)展的須要，因此，我們要主動(dòng)引導(dǎo)老師將課題探討與教化實(shí)踐相結(jié)合，切實(shí)解決老師中的實(shí)際問題，主動(dòng)推廣已經(jīng)取得的科研成果，以深化幼兒園教化改革，促進(jìn)幼兒園教化特色的形成。

（七）重視家園共育，解決家長的后顧之憂。

（1）有安排的組織幼兒參加各類活動(dòng)，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)展示自己的才能。老師保留好每次活動(dòng)時(shí)的幼兒作品，在“家長開放日”活動(dòng)中真實(shí)地展示幼兒的成果。

（2）通過園內(nèi)的《家園共育》欄，以豐富而有針對(duì)性的內(nèi)容，吸引家長關(guān)切幼兒園的教化任務(wù)，使家園達(dá)成共識(shí)。

（3）通過半日活動(dòng)的觀摩和親子活動(dòng)來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。

（4）老師對(duì)班上幼兒進(jìn)行家訪，每周家訪1—2名幼兒，并做好資料記載。

四、教研活動(dòng)支配。

2、創(chuàng)編并學(xué)習(xí)新早操。

3、迎接市級(jí)教研。

1、根據(jù)一級(jí)園標(biāo)準(zhǔn)對(duì)各方面進(jìn)行完善。

2、開展區(qū)角布置合理化研討。

3、家長半日開放活動(dòng)。

4、老師輪番參與外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。

1、一級(jí)園等級(jí)評(píng)定。

2、園內(nèi)區(qū)角嬉戲競賽（角色嬉戲）。

3、科研對(duì)外展示活動(dòng)。

1、縣年檢角色嬉戲競賽。

2、新教材運(yùn)用溝通活動(dòng)。

1、資料。

2、各方面工作總結(jié)。

幼兒園老師教研組個(gè)人工作安排

關(guān)于幼兒園老師教研組安排你知道怎么寫嗎？老師被喻為“太陽底下最光輝的職業(yè)”,我們作為老師的言行舉止往往對(duì)學(xué)生起著潛移默化的影響，在塑造學(xué)生品行方面起到舉足輕重的作用。下面是我為大家收集有關(guān)于幼兒園老師教研組個(gè)人工作安排，希望你喜愛。

新學(xué)期的打算工作也已就緒，為了更好的進(jìn)行本學(xué)期個(gè)人工作，為了能更好的教化幼兒，使幼兒能夠健康、歡樂的成長，切實(shí)的協(xié)作學(xué)校工作，替幼兒父母分憂解難，本人依據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)及須要為基礎(chǔ)，制定了個(gè)人工作安排如下：

一、“人生應(yīng)有目的,否則你的努力將屬徒然?！?/p>

為教化事業(yè)奉獻(xiàn)我的一生，這是我的志向，也是我的目標(biāo)。其過程是艱辛的!我目前準(zhǔn)備盡快提高學(xué)業(yè)，讓自己有扎實(shí)的學(xué)問儲(chǔ)備，從而更好地適應(yīng)時(shí)代的腳步。

二、不斷地挑戰(zhàn)自我。

一位志向的老師，應(yīng)擅長相識(shí)自己、發(fā)覺自己、評(píng)價(jià)自己，從而樹立自信。自信使人自強(qiáng)。只有自信，才能使一個(gè)人的潛能、才華發(fā)揮至極致。老師要不斷地挑戰(zhàn)自我，不斷地追求勝利、設(shè)計(jì)勝利。

三、擅長合作，具有人格魅力。

我作為文博的一分子，會(huì)努力地、真誠地與老師們?nèi)谇⑾嗵帲鲆粋€(gè)受歡迎的的老師。另外，我、童老師、丁老師一起擔(dān)當(dāng)中一班的教化教學(xué)工作。我將做到與他們和諧相處，并將我們之間的效應(yīng)發(fā)揮。

四、充溢愛心，受孩子敬重。

關(guān)切和酷愛每一個(gè)幼兒，關(guān)注每一個(gè)孩子的點(diǎn)滴成長，盡自己的努力滿意孩子發(fā)展的需求，樹立起“一切為孩子”的崇高思想。為人師表，在日常生活中時(shí)刻提示自己，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，為孩子做表率。關(guān)切集體、關(guān)切他人，團(tuán)結(jié)協(xié)作，進(jìn)一步提高自己為人處事的實(shí)力。

五、追求卓越，富有創(chuàng)新精神。

老師應(yīng)當(dāng)是教化家，而不是老師匠。他們的區(qū)分，就在于是否追求卓越，富有創(chuàng)新精神。老師應(yīng)當(dāng)是一個(gè)不斷探究、不斷創(chuàng)新的人，應(yīng)當(dāng)是一個(gè)教化上的有心人。

六、勤于學(xué)習(xí)，不斷充溢自我。

勤于學(xué)習(xí)，充溢自我是成為一名優(yōu)秀老師的基礎(chǔ)。老師跟其它專家不一樣，須要多方面的學(xué)問，一個(gè)學(xué)問面不廣的老師，很難給學(xué)生人格上的感召。孩子年齡越小，他們對(duì)老師的期望越高，他們?cè)桨牙蠋煯?dāng)作百科全書。在他們眼里，老師是無所不知的，而假如老師是一問三不知，他們就特別悲觀。所以，老師最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，是完善自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)。

七、關(guān)注人類命運(yùn)，具有社會(huì)責(zé)任感。

老師不光是給孩子們學(xué)問，而更重要的是培育學(xué)生一種主動(dòng)的生活看法，以主動(dòng)的生故意境、主動(dòng)的人生看法對(duì)待生活。因此，作為一位志向老師，他應(yīng)當(dāng)特別關(guān)注社會(huì)、關(guān)注人類命運(yùn)，特別注意培育學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。須知，老師的社會(huì)責(zé)任感影響著學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，學(xué)校的生活氣氛、教化方式，干脆影響著孩子們的生活方式，以及他們對(duì)于將來志向的追求。所以，我們的老師要努力培育自己的社會(huì)責(zé)任感，要仔細(xì)關(guān)注窗外的沸騰生活與精彩世界。

八、堅(jiān)韌、剛毅，不向挫折彎腰。

對(duì)于一個(gè)老師的成長來說，堅(jiān)忍不拔，剛毅不屈的意志是特別重要的?！疤鞂⒔荡笕斡谒谷艘?，必先苦其心志，勞其筋骨?！毙邪倮锇刖攀娜?，不行能取得勝利;而真正的勝利者是堅(jiān)持走完最終的十里路的人，這就要靠毅力。我們的老師，在任何時(shí)候都不要放棄。只有不失敗、不向挫折彎腰的老師，才會(huì)取得最終的勝利。

幼兒老師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無小事，我們要具有老鷹一樣敏銳的視察力，留意視察幼兒的言行、舉止、神態(tài)，并且要恒久用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在敬重、理解幼兒的同時(shí)，用一顆平常心去與每一位幼兒溝通，這是我自己做好幼兒教化工作的前提。

為了進(jìn)一步加大青年骨干老師培育的力度，使骨干老師快速成長，依據(jù)幼兒園老師培育的要求，以“讓老師與幼兒園一起發(fā)展，讓老師與幼兒共同成長”為培育目標(biāo)，遵循骨干老師成長的規(guī)律，實(shí)行全方位、多途徑的培育措施，建設(shè)一支具有現(xiàn)代老師素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的'新型骨干老師隊(duì)伍，為幼兒園教化教學(xué)的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。制定本學(xué)期骨干老師的培育安排如下：

一、目標(biāo)與任務(wù)。

(一)培育目標(biāo)。

1、區(qū)級(jí)及以上骨干老師的培育目標(biāo)是：使培育對(duì)象在教化觀念、思想政治、職業(yè)道德、專業(yè)學(xué)問、教化教學(xué)實(shí)力與教化科研實(shí)力等方面具有較高素養(yǎng)、較高水平、較高知名度。駕馭現(xiàn)代教化技術(shù)成為具有自己教學(xué)風(fēng)格、科研專長，能在本園乃至區(qū)教化教學(xué)工作中起示范帶頭作用。

2、校級(jí)骨干老師的培育目標(biāo)是：使其成為具有現(xiàn)代教化觀念，具有合理學(xué)問結(jié)構(gòu)、具有肯定教化教學(xué)、科研實(shí)力，在本園范圍內(nèi)具有指導(dǎo)、帶頭作用，為高一級(jí)骨干老師評(píng)比儲(chǔ)備人選。

(二)培育任務(wù)。

依據(jù)幼兒園教化教學(xué)發(fā)展要求，力爭三年內(nèi)培育市級(jí)骨干老師1人，區(qū)級(jí)骨干3—4人，校級(jí)骨干8余人，逐步建立一支高素養(yǎng)的骨干老師隊(duì)伍。

二、建立選拔制度。

1、各級(jí)骨干老師一般每三年選拔調(diào)整一次。

2、幼兒園建立各級(jí)骨干老師后備隊(duì)伍成長檔案，逐層選拔培育。

3、建立公開、公允、公正選拔造就人才的機(jī)制。

三、培育措施。

1、各級(jí)骨干老師一般3年為一培育周期，跟蹤培育。

2、依據(jù)“注意實(shí)力、講求實(shí)效、更新觀念、發(fā)展自我、形成特色”的原則支配培育安排。

3、幼兒園為各級(jí)骨干老師培育對(duì)象創(chuàng)建各種學(xué)習(xí)、進(jìn)修、探討和實(shí)踐的條件，為其成長供應(yīng)舞臺(tái)。

4、建立各級(jí)骨干老師管理檔案制度，為高一級(jí)骨干老師評(píng)比儲(chǔ)備人選，考核不合格者，幼兒園取消其資格。

四、本學(xué)期開展活動(dòng)。

1、開展領(lǐng)導(dǎo)干部、骨干老師與青年老師“結(jié)對(duì)助教”活動(dòng)，努力發(fā)揮優(yōu)秀骨干老師的輻射帶動(dòng)作用，通過相互聽課、看活動(dòng)在教化教學(xué)探討、班級(jí)管理、教化幼兒等方面深化的進(jìn)行探討，切磋，學(xué)習(xí)他人之長，不斷反思，使青年老師快速成長。

2、實(shí)行骨干老師教化教學(xué)觀摩活動(dòng)。

五、表彰嘉獎(jiǎng)。

1、各級(jí)骨干老師具有指導(dǎo)培育下一級(jí)骨干老師(或老師)的義務(wù)，3年培育3-5人，培育對(duì)象被評(píng)比為、市、區(qū)、校級(jí)骨干老師的，對(duì)骨干老師進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。

2、各級(jí)骨干老師在任職期間內(nèi)，應(yīng)仔細(xì)學(xué)習(xí)教化理論，主動(dòng)進(jìn)行教化教學(xué)方法的改革與試驗(yàn)，每年度進(jìn)行一次考核。每年度評(píng)比一次優(yōu)秀骨干老師，納入期末考核中。

3、骨干老師必需主動(dòng)參與教化科研課題的試驗(yàn)與探討，獲國家、市、區(qū)科研成果的，按幼兒園有關(guān)政策進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。

一、班級(jí)狀況分析。

本班幼兒總?cè)藬?shù)有43人，男生有18，女生25人，大部分的幼兒都已經(jīng)在幼兒園生活和學(xué)習(xí)兩年多了，他們?cè)谏畹淖岳韺?shí)力提高，基本都能自我服務(wù)，學(xué)習(xí)上有了自覺性，主動(dòng)性，探究性，生活行為習(xí)慣好，文明有理，敬重長輩，敬重老師，團(tuán)結(jié)同伴，能和諧相處，但是仍存在一些問題，如接著加強(qiáng)幼兒午睡的自覺性，接著加強(qiáng)幼兒平安，衛(wèi)生學(xué)問，提高幼兒自我防范，自我愛護(hù)意識(shí)。我們?nèi)焕蠋焾F(tuán)結(jié)一樣，使幼兒的一天保教工作做到。

二、管理班級(jí)工作安排。

1、班主任老師帶好頭，言行好，衣著整齊，能仔細(xì)接受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置工作，聽從領(lǐng)導(dǎo)支配。

2、接著加強(qiáng)幼兒平安、衛(wèi)生意識(shí)，提高幼兒自我防范，自我愛護(hù)意識(shí)。

3、接著培育幼兒行為習(xí)慣，日常禮貌用語，學(xué)習(xí)禮貌待人，敬重別人。

5、仔細(xì)參與幼兒園舉辦教學(xué)學(xué)習(xí)班，加強(qiáng)自身教學(xué)水平，提高教化教學(xué)質(zhì)量。

6、做好各科的教學(xué)具，特殊數(shù)學(xué)科做到幼兒人手一分。

7、保育方面、首先能把教室的衛(wèi)生時(shí)刻打掃干凈，做好交接班工作，做好午睡工作，時(shí)刻幼兒面色改變，幼兒身體的冷熱，教化幼兒能自我服務(wù)，自己的事情自己做，學(xué)習(xí)整理自己的玩具，衣服，圖書等物品。

1、班主任老師與科任老師相互學(xué)習(xí)，相互探討教學(xué)，取長補(bǔ)短，提高各自教學(xué)水平，提高幼兒的學(xué)習(xí)愛好，開發(fā)和培育幼兒體、智、德、美全面發(fā)展。

3、加強(qiáng)體育熬煉，保證每天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。通過體育嬉戲等形式，培育幼兒參與體育活動(dòng)的愛好，增加幼兒體質(zhì)。實(shí)行其次屆幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)。

4、每周一張貼好一周教學(xué)安排，預(yù)先備好課，課前做好教學(xué)工具打算。

5、五大領(lǐng)域。

〈1〉健康————身體運(yùn)動(dòng)智能，隨兒歌指令。

移動(dòng)身體位置促進(jìn)身體反應(yīng)靈敏性;運(yùn)用不同的。

動(dòng)作表現(xiàn)音樂旋律，增進(jìn)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性：學(xué)習(xí)運(yùn)用工具玩球嘗試投籃，并獲得投籃的閱歷與樂趣;學(xué)習(xí)穿衣，養(yǎng)成自己事情自己做的習(xí)慣;依據(jù)指示做動(dòng)作，發(fā)展幼兒身體的平衡感。

〈2〉社會(huì)————人際關(guān)系智能;人能主動(dòng)與人打招呼;知道摯友的重要性，探討成為別人好摯友的緣由;知道自己進(jìn)步的地方;溝通成長的閱歷，增進(jìn)對(duì)運(yùn)動(dòng)平安與嬉戲的相識(shí)，培育互助合作的團(tuán)隊(duì)精神;觀賞中華文化中的刺繡和編織藝術(shù);知道京劇是一種獨(dú)特的中國戲劇。

自我相識(shí)智能。知道各種慶祝生日的方式體驗(yàn)過生日的樂趣;學(xué)習(xí)照看植物培育對(duì)植物的愛體會(huì)玩葉子的樂趣;養(yǎng)成自己事情自己做的習(xí)慣;體驗(yàn)形體扮演的樂趣。

〈3〉語言————語言智能，理解有情節(jié)的兒歌內(nèi)容，感受中國兒歌連鎖調(diào)的形式特點(diǎn);學(xué)習(xí)閱讀;根據(jù)情節(jié)發(fā)生依次，講解并描述圖片故事;要集風(fēng)光 前講解并描述自己改編的故事，提高創(chuàng)建運(yùn)用語言的實(shí)力。

〈4〉藝術(shù)———音樂智能;培育運(yùn)用樂器的實(shí)力，能用樂器制造不同的樂音來表現(xiàn)自己的心情;培育對(duì)律動(dòng)的感受力，學(xué)習(xí)創(chuàng)編新詞，演唱新歌曲;體會(huì)音節(jié)的節(jié)奏，做不同的動(dòng)作;在音樂嬉戲中，培育對(duì)樂曲結(jié)構(gòu)的敏感性。

空間智能;學(xué)習(xí)創(chuàng)作連環(huán)畫，打算集體上演和進(jìn)行創(chuàng)作，聯(lián)想代表自己的符號(hào)，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)屬于自己的信封和信紙;學(xué)習(xí)運(yùn)用臉部肌肉與形體動(dòng)作做出創(chuàng)建性動(dòng)作;嘗試用點(diǎn)畫線創(chuàng)作，培育幼兒豐富的想象力。

〈5〉數(shù)理邏輯智能。視察辨別空間線索，培育初步的推理實(shí)力;初步獲得年和月的概念;嘗試用不同的工具和方式進(jìn)行測(cè)量;培育比較和配對(duì)，推想的實(shí)力;增進(jìn)數(shù)數(shù)實(shí)力，學(xué)習(xí)簡易統(tǒng)計(jì)方法并對(duì)探討結(jié)果進(jìn)行歸類;比較各種不同特征的線，培育敏銳的視察力。

自然視察智能，建立初步的鏡面反射的概念，相識(shí)動(dòng)物中的運(yùn)動(dòng)高手，比較動(dòng)物和人的外形視察各種葉子的外形和特征，視察各種樹葉之間的異同;知道水的冷熱對(duì)泡茶的影響;相識(shí)線并找尋生活中各種各樣的線，知道某些線有傳遞聲音的功能。

1、利用各種形式引導(dǎo)幼兒用電、交通、游泳、放火、防震、放毒等各項(xiàng)平安教化。如教化好幼兒上落樓梯向右走，不準(zhǔn)在教室追逐，大少便與喝茶要排隊(duì)，教室張貼平安標(biāo)記，教化幼兒不準(zhǔn)亂摸電插座，游水前做好預(yù)備運(yùn)動(dòng)，在水里不準(zhǔn)推人與危急動(dòng)作，在家里不準(zhǔn)玩火，不準(zhǔn)帶火種回幼兒園，并教化好幼兒當(dāng)遇上危急時(shí)請(qǐng)打110向警察叔叔求助，或大聲向外叫救命。

2、堅(jiān)持每周進(jìn)行一次常規(guī)平安大檢查及衛(wèi)生檢查，并每周五向幼兒進(jìn)行衛(wèi)生，常規(guī)，平安的教化。

3、利用音樂嬉戲組織幼兒下課常規(guī)，調(diào)動(dòng)幼兒的自覺性。

4、教化好幼兒不要亂把食物放在嘴里，以防食物中毒。

1、做好幼兒冷熱工作，能夠剛好為幼兒增減衣服，午睡留意幼兒的睡意，發(fā)覺異樣馬上做好應(yīng)變方法。

2、每天早上做好晨檢，做好病號(hào)登記，特殊要吃藥的幼兒名單。

3、充分利用陽光，空氣水等自然因素組織幼兒熬煉，培育幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。留意幼兒的心理衛(wèi)生和心理健康。

4、每周檢查幼兒的手指，要求幼兒不準(zhǔn)留長指甲，隔天就要洗頭，每天要更衣。

5、教化幼兒要多喝水，多吃蔬菜，不要挑吃，勻稱飲食，有助身體發(fā)育。

我們相互協(xié)作，相互支持，相互了解，進(jìn)一步提高幼兒學(xué)習(xí)的自覺性。

2、每學(xué)期結(jié)合教學(xué)開展一次、有關(guān)家庭教化的活動(dòng)，主動(dòng)參加社區(qū)教化，文明建設(shè)活動(dòng)，使幼兒園，家庭，社會(huì)三方面教化有機(jī)結(jié)合。

3、結(jié)合本園要求，接著開展第三次家長委員會(huì)議，動(dòng)員家長參加幼兒園管理，發(fā)揮家長委員的作用。

一、基本狀況。

7月，我走出了杉達(dá)學(xué)院的大門，9月我將作為一名新老師正式成為晨陽幼兒園的一份子。對(duì)于這份工作，我充溢熱忱，我愛孩子，孩子是陽光的象征，他們純凈，他們和善，他們真誠，雖然我將是他們的老師，但是我從他們身上可以感受到一種獨(dú)特的氣息，那是在其他任何地方所感受不到的。

雖然我在高校里學(xué)的是新聞專業(yè)，這是和幼教完全不同的兩個(gè)專業(yè)，但是我信任，我會(huì)用我的熱忱去愛孩子，我會(huì)用我的勤奮在今后的工作學(xué)習(xí)中彌補(bǔ)自己的不足，我更會(huì)用我不斷的追求在幼師這個(gè)崗位上完善自己，讓自己逐步成為一名合格的、優(yōu)秀的幼兒園老師!

二、優(yōu)勢(shì)分析。

我歡樂，我充溢童真。

始終以來，我都讓自己生活得很陽光，就算遇到再大的困難，我都盡量做到一笑置之，所以我始終都保持著一顆童真的心，我能夠用孩子的語氣和他們溝通;我也能夠親身加入到孩子的嬉戲中，和他們一起暢快的玩耍;上課的時(shí)候，我用親切教態(tài)對(duì)待每一個(gè)孩子，用孩子的語言引導(dǎo)他們。我就像他們的大姐姐，更像他們的好摯友。在晨陽幼兒園實(shí)習(xí)期間，我和班級(jí)內(nèi)的孩子玩在一起，和他們打成一片，我愛孩子，孩子們也愛我，對(duì)我來說這就是一種收獲，一種喜悅。

我年輕，我充溢希望。

二十歲的我們正值青春年華，對(duì)一切新事物的接受實(shí)力很強(qiáng)，我也不例外。在校期間，我通過了cet—4和計(jì)算機(jī)一級(jí)的測(cè)試，如今我能嫻熟應(yīng)用計(jì)算機(jī)，基本的英文也難不倒我。因此，對(duì)于以后各種課件的制作我想肯定可以勝任的。年輕就是一種資本，年輕就是一種希望，現(xiàn)在我所擁有的這些可能不夠，但是正因?yàn)槲夷贻p，所以我有足夠的時(shí)間去汲取新的養(yǎng)分，讓我做的更好，因?yàn)槲抑溃哼@個(gè)世界上沒有，只有更好!

三、弱勢(shì)分析。

正因?yàn)槲沂欠菍I(yè)的，因此在幼教理論學(xué)問和各種幼教所需的技能是相當(dāng)缺乏的。幼教專業(yè)可以用3—4年的時(shí)間學(xué)習(xí)專業(yè)理論學(xué)問和專業(yè)技能，而非專業(yè)出身的我在接觸這個(gè)工作之前完全是沒有一點(diǎn)閱歷的，即便是有足夠的熱忱與愛心也是不夠的，由此可見，專業(yè)與非專業(yè)之間的差距有多大。幼兒園老師不同于小學(xué)、中學(xué)的老師，幼兒園老師須要在彈、唱、跳、畫等方面都有所涉足，幼師有時(shí)候就像是一名演員，須要用富有表現(xiàn)力甚至是夸張的語言、聲音、動(dòng)作去感染孩子，讓孩子在歡樂中學(xué)習(xí)。

非專業(yè)的我在教學(xué)閱歷上更是大大的缺乏。雖然我能夠用活潑的語言為孩子上課，但是缺乏閱歷的我控班實(shí)力不強(qiáng)，經(jīng)常不能緊緊抓住孩子在課上生成的一些東西，有時(shí)也不能剛好調(diào)整上課的節(jié)奏;對(duì)于有些活動(dòng)我不知道要用什么樣的好方法，讓孩子在歡樂、有愛好的前提下參加學(xué)習(xí)。同時(shí)，我雖然專心在愛著孩子，但是要駕馭好這個(gè)“度”對(duì)沒有閱歷的我來說也是一件難事。另外，“二期”課改的一些精神我也還不能完全理解、滲透。這一切的難題都須要我努力去一一攻克，我想即便是師范專業(yè)畢業(yè)的，他們也是從一竅不通起先的，所以我有自信讓自己在學(xué)習(xí)中成長，在工作中成熟，勤肯定能補(bǔ)拙!

四、個(gè)人目標(biāo)。

既然自己選擇了這份工作，那么我就會(huì)專心去做好它?，F(xiàn)在的幼兒會(huì)提出各種奇驚奇怪的問題，有時(shí)候老師還不肯定能一一解決，所以我想在今后的三年種做到以下幾點(diǎn)：1、參與教化學(xué)專業(yè)的本科學(xué)習(xí)，在理論上進(jìn)一步完善自己。

2、在肯定的計(jì)算機(jī)應(yīng)用的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)多媒體課件的制作。

3、對(duì)于每個(gè)幼兒都要投去關(guān)注的目光，讓每個(gè)幼兒都感受到老師的關(guān)切。

4、通過三年的磨練，讓自己能夠積累肯定的閱歷，成為一名合格的幼兒園老師。

五、任務(wù)與措施。

(一)構(gòu)建自我管理機(jī)制，促進(jìn)自我發(fā)展。

第一階段。

目標(biāo)：建立自我管理意識(shí)，激勵(lì)自我發(fā)展。

措施。

1、以主子翁看法主動(dòng)參加新三年安排探討，明確新三年發(fā)展目標(biāo)。

3、建立個(gè)人專業(yè)成長檔案。

4、主動(dòng)參加園內(nèi)各類評(píng)比活動(dòng)。

其次階段。

目標(biāo)：增加自我管理意識(shí)，注意自我發(fā)展。

措施。

1、在完成學(xué)前教化崗位培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，接著參與本科的學(xué)習(xí)，讓自己在教學(xué)理論上有進(jìn)一步的提高。

2、在探究教學(xué)方法的同時(shí)，向帶教老師以及身邊其他一些有閱歷的老師學(xué)習(xí)，努力提高個(gè)人的教學(xué)水平。

3、常常翻閱一些有關(guān)幼兒心理的書籍，通過學(xué)習(xí)讓自己更深化地了解幼兒的心理，從而用更為正確、有效的教化方法。

第三階段。

目標(biāo)：發(fā)揮自我管理效能，完善自我發(fā)展。

措施。

1、請(qǐng)帶教老師及有閱歷的老師指出自己的不足之處，剛好改正缺點(diǎn)，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思。

2、運(yùn)用年輕人的優(yōu)勢(shì)，在教學(xué)上多運(yùn)用多媒體技術(shù)。

3、跟著有閱歷的老師開展“培育農(nóng)村幼兒文明習(xí)慣”的課題。

(二)創(chuàng)設(shè)幼兒探究學(xué)習(xí)的舞臺(tái)，促進(jìn)幼兒自主發(fā)展。

第一階段。

目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)合理的區(qū)角環(huán)境，滿意幼兒自主探究的學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒的生活閱歷。

措施。

1、留意環(huán)境創(chuàng)設(shè)的平安、新穎 、好玩，提高幼兒的愛好，充分利用墻面、地面、走廊等滿意幼兒自主探究的須要。

2、創(chuàng)設(shè)材料庫、百寶箱等，擴(kuò)大幼兒探究資源。

3、帶領(lǐng)孩子走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)大自然，豐富孩子各方面的相識(shí)。

其次階段。

目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)現(xiàn)代教化理念，使幼兒的特性潛能能到充分的發(fā)揮。

措施。

1、依據(jù)主題的須要，拓展幼兒學(xué)習(xí)空間，為幼兒自主學(xué)習(xí)供應(yīng)豐富的材料。

2、在區(qū)角嬉戲中投入簇新的嬉戲材料，讓幼兒在嬉戲中嘗摸索索學(xué)習(xí)。

第三階段。

目標(biāo)：在日常生活中培育幼兒良好的文明習(xí)慣，為新課題的探討打好基礎(chǔ)。

措施。

1、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，通過故事、兒歌等形式培育幼兒逐步養(yǎng)成文明的習(xí)慣。

2、老師以榜樣影響幼兒，幫助幼兒培育良好的文明習(xí)慣。

(三)家園共育工作。

第一階段。

目標(biāo)：加強(qiáng)與家長、社區(qū)的互動(dòng)，探究家園共育的有效途徑。

措施。

1、通過各種形式與家長聯(lián)系，了解幼兒的特點(diǎn)與需求。

2、定期召開家長學(xué)校、家長沙龍活動(dòng)，溝通育兒閱歷。

3、依據(jù)家長需求，邀請(qǐng)專家來園作講座。

其次階段。

目標(biāo)：充分利用有效資源，探究家園、社區(qū)三位一體化新方式。

措施。

1、充分發(fā)揮家委會(huì)作用，成立家園、社區(qū)三位一體化領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、利用社區(qū)、廣場開展各類親子活動(dòng)。

3、充分利用家園資源，豐富晨園小報(bào)。

第三階段。

目標(biāo)：整和家園、社區(qū)力氣，形成一體化育人環(huán)境。

措施。

1、圍繞家長工作綻開深化的探討。

2、家長學(xué)校開展形式多樣的有針對(duì)性的家教培訓(xùn)活動(dòng)。

3、進(jìn)入社區(qū)開展各種宣揚(yáng)、指導(dǎo)活動(dòng)。

為了更好地提高自身素養(yǎng)修養(yǎng)和自身實(shí)力，特?cái)M定個(gè)人接著教化學(xué)習(xí)安排如下：

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容及思路。

以《幼兒老師的十大教學(xué)技能及訓(xùn)練》、《做才智型班主任》、《幼兒園教化活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐》、《在嬉戲中學(xué)習(xí)》等教材為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，以提升自我創(chuàng)新精神、專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐實(shí)力為核心，樹立以人為本、以幼兒為本的教化觀念，增加服務(wù)于社會(huì)、服務(wù)于幼兒的意識(shí)，提高相識(shí)，更新教化觀念。結(jié)合視頻講座《蔣勛的文學(xué)之美》《中國美術(shù)史》《西方美術(shù)史》等提升個(gè)人修養(yǎng)。

二、學(xué)習(xí)形式及措施。

(1)以自學(xué)為主，按時(shí)參與幼兒園組織的集中培訓(xùn)。

(2)仔細(xì)完成作業(yè)，做好學(xué)習(xí)筆記。

(3)參與大大班組學(xué)習(xí)：課標(biāo)解讀、教材研討、觀摩示范課。

(4)利用課余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)和互聯(lián)網(wǎng)個(gè)人自主選擇式學(xué)習(xí)，參加網(wǎng)友的探討與學(xué)習(xí)。

(5)勇于實(shí)踐，勇于開拓創(chuàng)新。

三、詳細(xì)措施。

1、主動(dòng)參加園本培訓(xùn)、以問題為中心、以崗位為課堂、以實(shí)踐為師，仔細(xì)學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，合作溝通，充溢專業(yè)學(xué)問，培育專業(yè)技能。

2、按幼兒園接著教化指南，主動(dòng)參與幼兒園規(guī)定的接著教化教材，在學(xué)習(xí)中仔細(xì)做好學(xué)習(xí)筆記，完成培訓(xùn)布置的任務(wù)。

3、利用課余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)和互聯(lián)網(wǎng)個(gè)人自主選擇式學(xué)習(xí)。主動(dòng)參加開展教學(xué)探究、解決教化教學(xué)中實(shí)踐問題、總結(jié)教化教學(xué)閱歷。

4、主動(dòng)參與學(xué)校及上級(jí)舉辦的各級(jí)各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。

5、主動(dòng)撰寫教化教學(xué)論文、教化教學(xué)閱歷文章等。

在以后的教化教學(xué)過程中，我會(huì)注意去發(fā)覺問題，解決問題，提高教化教學(xué)實(shí)踐實(shí)力，突出對(duì)課堂教學(xué)實(shí)際情境與自身教學(xué)閱歷的多視角、多層次的分析和反思，樹立新的人才觀、質(zhì)量觀和自身職業(yè)觀，不斷學(xué)習(xí)，不斷更新學(xué)問結(jié)構(gòu)，為全面實(shí)施素養(yǎng)教化而努力奮斗!

為了不斷提高自己的教化教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，更好地適應(yīng)社會(huì)，跟上幼教前進(jìn)的步伐，我要不斷地學(xué)習(xí)和完善自己，提高自身綜合素養(yǎng)，特制定個(gè)人研修安排，詳細(xì)內(nèi)容如下：

一、自我研修。

1、主動(dòng)參與骨干老師培訓(xùn)，不斷反思總結(jié)，提高自身素養(yǎng)和專業(yè)水平。

2、主動(dòng)參與各種教化教學(xué)活動(dòng)，并做好示范引領(lǐng)作用。

3、閱讀一些幼兒教化方面的書籍并撰寫讀書筆記。

4、仔細(xì)學(xué)習(xí)《3--6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《綱要》。

5、大練基本功，利用空余時(shí)間練習(xí)彈唱、繪畫、舞蹈等專業(yè)技能。

二、示范引領(lǐng)，傳幫帶。

為了提高老師的整體素養(yǎng)和教化教學(xué)水平，發(fā)揮骨干老師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)老師之間相互學(xué)習(xí)。本學(xué)期我與本班張老師結(jié)對(duì)，為盡快的共同成長，特制定如下安排：

1、在師德師風(fēng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)方面以身作則，起到模范帶頭作用。

2、注意日常工作的引導(dǎo)，剛好指出張老師在日常工作中存在的一些問題，引導(dǎo)其剛好改進(jìn)。

3、聽張老師的課，仔細(xì)記錄，根據(jù)一節(jié)好課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)仔細(xì)評(píng)課，剛好指出張老師上課中的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)如何改進(jìn)提出合理化建議。

4、指導(dǎo)張老師如何撰寫教案、如何進(jìn)行二次備課、如何撰寫教學(xué)反思、視察記錄和活動(dòng)實(shí)錄等。

5、指導(dǎo)張老師主動(dòng)與家長溝通，并主動(dòng)取得家長的支持與協(xié)作。

6、建議張老師多閱讀一些幼教方面的書籍，在書籍中領(lǐng)會(huì)教化的真諦。

三、園本專題培訓(xùn)。

1、對(duì)“幼兒園家園共育工作”和“幼兒園體驗(yàn)式家長會(huì)”進(jìn)行全員培訓(xùn)。

2、對(duì)“園本主題活動(dòng)課程”進(jìn)行專題研討，其中包括主題的選擇，主題內(nèi)容的生成，主題活動(dòng)設(shè)計(jì)等。

幼兒園老師個(gè)人教研工作安排

一、《綱要》對(duì)我國幼兒發(fā)展的指導(dǎo)作用巨大，其實(shí)踐意義深遠(yuǎn)。

當(dāng)我們細(xì)致解讀、深刻領(lǐng)悟《幼兒園教化指導(dǎo)綱要（試行）》以后，深深感到《綱要》所蘊(yùn)涵著的“以幼兒發(fā)展為本”的思想，已將幼兒教化改革和發(fā)展的新里程呈現(xiàn)在了我們的面前。

二、科學(xué)、合理地支配和組織一日生活。

時(shí)間支配應(yīng)有相對(duì)的穩(wěn)定性與敏捷性，既有利于形成秩序感，又能滿意活動(dòng)的須要；盡量削減不必要的集體行動(dòng)和過渡環(huán)節(jié)，削減和消退消極等待等奢侈時(shí)間的現(xiàn)象，提高活動(dòng)效率；老師干脆指導(dǎo)的集體活動(dòng)要能滿意絕大多數(shù)幼兒的須要；建立良好的常規(guī)，削減不必要的管理行為，逐步培育幼兒的自律。幼兒的學(xué)習(xí)是綜合的、整體的。生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理實(shí)力；建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒體驗(yàn)到幼兒園生活的開心，形成平安感、信任感；幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等個(gè)人生活衛(wèi)生習(xí)慣和愛惜公共衛(wèi)生的習(xí)慣；指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我服務(wù)技能，培育基本的生活自理實(shí)力；教化學(xué)家陶行知指出：“全部的課程包括全部的生活，一切課程都是生活，一切生活都是課程”。

三、老師在教化工作中應(yīng)當(dāng)做到：

1、不斷提高自身修養(yǎng)，用自己的情感、看法、言談舉止給幼兒主動(dòng)的影響。

2、酷愛、敬重每一個(gè)幼兒，擅長視察幼兒、對(duì)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異以及家庭成長環(huán)境有充分的了解。

3、依據(jù)本班幼兒的實(shí)際狀況制定班級(jí)教化安排，敏捷的實(shí)施教化，成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者，使每個(gè)幼兒都能獲得不同程度的發(fā)展。

4、敬重家長，主動(dòng)與家長溝通，并于家長合作，共同促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。

5、擅長開展、發(fā)覺并利用社區(qū)和周邊生活中的教化資源，合理地組織教化內(nèi)容。

6、保育老師也是教化工作者，其行為同樣對(duì)幼兒具有潛移默化的影響。保育員應(yīng)當(dāng)結(jié)合生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)正面而主動(dòng)地影響幼兒，與老師親密協(xié)作，使幼兒生活平安、歡樂；活動(dòng)主動(dòng)、主動(dòng)，身心得以健康發(fā)展。

四、《綱要》中明確指出，“以嬉戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教化于各項(xiàng)活動(dòng)之中”

嬉戲是對(duì)幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教化的重要形式。嬉戲不僅是一種玩耍，也是一種學(xué)習(xí)、工作和生活。嬉戲是基于幼兒內(nèi)在動(dòng)機(jī)的選擇，是沒有固定模式的、主動(dòng)參加活動(dòng)的歡樂過程，促進(jìn)了幼兒主動(dòng)發(fā)展。通過嬉戲不僅可以發(fā)展幼兒的動(dòng)作技能、語言實(shí)力、解決問題的實(shí)力以及想象力和創(chuàng)建力，同時(shí)嬉戲過程也是幼兒度過的最歡樂的時(shí)間。

五、幼兒老師在對(duì)幼兒進(jìn)行教化的過程中，必需仔細(xì)做好衛(wèi)生保健工作，防止和消退不利于幼兒生長發(fā)育的各種因素，為幼兒供應(yīng)適應(yīng)的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。

作為一名幼兒老師，要很好的把握教化教學(xué)方向、目標(biāo)、內(nèi)容，做到從不同角度促進(jìn)幼兒情感、看法、實(shí)力、學(xué)問、技能等發(fā)面全面發(fā)展，在不斷的學(xué)習(xí)中提高自身素養(yǎng)，在不斷學(xué)習(xí)中建立現(xiàn)代化教化觀念，在不斷學(xué)習(xí)中不斷學(xué)會(huì)創(chuàng)新，在不斷學(xué)習(xí)中提高業(yè)務(wù)水平，在不斷學(xué)習(xí)中提高教研實(shí)力。為幼兒更好的成長而努力！

幼兒園幼師個(gè)人教研工作安排

圍繞幼兒園的工作目標(biāo)與要求，以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo)，完善課程實(shí)施，不斷提高老師的課程執(zhí)行力；規(guī)范日常管理，優(yōu)化一日活動(dòng)，全面關(guān)注幼兒園保教工作的有效性，提高幼兒園的保教質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)與措施。

1、提高一日活動(dòng)效益。

（1）、提高課程實(shí)施水平。

老師分年齡段制定科學(xué)合理的課程實(shí)施安排，依據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平仔細(xì)制定每周活動(dòng)安排，整體確立幼兒培育目標(biāo)，有機(jī)滲透體、智、德、美多方面教化。以幼兒園課程文本為依托，教研小組每周定時(shí)開展課程審議活動(dòng)，結(jié)合園本教化資源和科研成果，剛好調(diào)整充溢課程內(nèi)容。并充分挖掘本土本園資源，收集文本資料，再加以整理篩選，擴(kuò)大地方課程含量，創(chuàng)建性地實(shí)施富有園本特質(zhì)的課程，建構(gòu)園本課程，使我園的課程具有鮮活的幼兒園特性，提高我園課程的相宜度。在課程實(shí)施過程中，每一位老師都要關(guān)注幼兒園一日活動(dòng)的每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)，以"實(shí)、活、勤、精、細(xì)"來規(guī)范教學(xué)行為，在一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)真正做到"心中有目標(biāo)、眼中有孩子"；重視環(huán)境的教化內(nèi)涵，讓幼兒與環(huán)境互動(dòng)，讓環(huán)境見證幼兒的學(xué)習(xí)歷程；促使主題課程與嬉戲活動(dòng)的有效融合，在制定嬉戲安排、創(chuàng)設(shè)嬉戲環(huán)境、投放嬉戲材料、嬉戲指導(dǎo)與嬉戲后的反思調(diào)整等各個(gè)環(huán)節(jié)，充分考慮幼兒的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有水平，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)建性地利用各種材料、大膽友好的交往，促進(jìn)幼兒社會(huì)化和特性的和諧發(fā)展。同時(shí)老師要?jiǎng)偤米龊脜^(qū)角活動(dòng)、主題墻、創(chuàng)建性嬉戲的記錄、反思，從而剛好做出相應(yīng)的調(diào)整。

（2）、完善幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)體系。

老師要以科學(xué)的發(fā)展觀來評(píng)價(jià)幼兒，仔細(xì)探討幼兒，專心視察每個(gè)幼兒，剛好做好視察筆記，真實(shí)地記錄和科學(xué)的評(píng)估幼兒各方面的發(fā)展。

（3）、構(gòu)建園本文化課程實(shí)施體系。

本學(xué)期我們要在選擇相關(guān)教材實(shí)施課程的基礎(chǔ)上，結(jié)合我園特色，確定各教研小組的探討專題，從生活活動(dòng)、學(xué)習(xí)活動(dòng)、嬉戲活動(dòng)上下功夫，聯(lián)系日常教化教學(xué)詳細(xì)事務(wù)和情景，采納多種教科研形式進(jìn)行專題探討，解決教化教學(xué)中的實(shí)際問題。

在重視內(nèi)涵發(fā)展的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)外溝通、溝通與合作。仔細(xì)實(shí)施開放活動(dòng)、跟班學(xué)習(xí)活動(dòng)，做到活動(dòng)有安排、針對(duì)性強(qiáng)，效果好，并積累好活動(dòng)過程資料。

2、細(xì)化教學(xué)活動(dòng)常規(guī)。

（1）、仔細(xì)執(zhí)行教學(xué)管理制度。

實(shí)行每月定期檢查和不定時(shí)抽查相結(jié)合的方式，在全面了解老師教學(xué)工作狀況的同時(shí)，本學(xué)期以仔細(xì)做好一日活動(dòng)之活動(dòng)打算為切入點(diǎn)，仔細(xì)分析與總結(jié)，重點(diǎn)檢查指導(dǎo)每一位老師在一日活動(dòng)的戶外體育熬煉、區(qū)域活動(dòng)、嬉戲活動(dòng)和集體教學(xué)幾個(gè)環(huán)節(jié)，限期整改存在問題，從而規(guī)范每一位老師的教學(xué)行為，確保一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的質(zhì)量。每一位老師要?jiǎng)偤梅此甲约旱慕袒虒W(xué)，仔細(xì)寫好教化教學(xué)反思，通過反思不斷提高自身的保教水平。

（2）、仔細(xì)執(zhí)行一日活動(dòng)管理制度。

園領(lǐng)導(dǎo)以"推門聽課"為主要督查形式，做到"四個(gè)堅(jiān)持"，即：堅(jiān)持每周看活動(dòng)不少于2個(gè)，堅(jiān)持每周匯總看活動(dòng)狀況，堅(jiān)持每周進(jìn)行集體點(diǎn)評(píng)，堅(jiān)持深化班級(jí)分析保教質(zhì)量。

（3）、仔細(xì)執(zhí)行教研活動(dòng)管理制度，深化園本教研。

結(jié)合園級(jí)教研課題的探討，仔細(xì)實(shí)施本組探討專題。本學(xué)期將以禮儀教化、嬉戲活動(dòng)為突破口，讓老師們?cè)谠敿?xì)的案例和問題中，有針對(duì)性的學(xué)習(xí)研討，探討解決教學(xué)工作中的實(shí)際問題。教研組組織的活動(dòng)要緊扣探討專題，每次活動(dòng)要有明確的的主題，有中心發(fā)言人，有具體的記錄。還要組織好理論學(xué)習(xí)、外出參觀學(xué)習(xí)心得溝通、案例分析等活動(dòng)，注意理論的提煉和閱歷的積累，注意過程管理和全園參加，注意對(duì)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)錄、教化故事、教化隨筆、教化論文、教化素材等過程性探討成果的記錄與收集。

3、整合優(yōu)質(zhì)資源，推動(dòng)家園、社區(qū)合作共育。

發(fā)揮家長委員會(huì)委員的功能。以主持家長活動(dòng)來園授課等形式挖掘家庭教化資源，調(diào)動(dòng)家委會(huì)委員參加幼兒園管理和參加幼兒園活動(dòng)的主動(dòng)性。開展"家長志愿者"活動(dòng)，由家長自愿報(bào)名，在老師指導(dǎo)下依據(jù)職業(yè)、閱歷和專長等不同特點(diǎn)參加班級(jí)課程活動(dòng)的組織。利用社區(qū)及周邊的教化資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。以幼兒園社區(qū)教化資源基地為園外教化陣地，充分發(fā)揮教化基地的作用，爭取社會(huì)對(duì)學(xué)前教化的重視與支持。

三、詳細(xì)工作支配。

1、制定、調(diào)整各類。

2、韻律活動(dòng)的編排。

3、組織好園本培訓(xùn)和教研活動(dòng)（貫穿全學(xué)期）。

4、仔細(xì)創(chuàng)設(shè)環(huán)境，細(xì)心組織好嬉戲和區(qū)角活動(dòng)。

1、檢查各項(xiàng)工作安排。

2、結(jié)合三八婦女節(jié)進(jìn)行愛媽媽，愛奶奶等主題教化活動(dòng)。

3、嬉戲活動(dòng)設(shè)計(jì)評(píng)比。

4、幼兒韻律活動(dòng)評(píng)比。

1、開展中大班家長半日開放活動(dòng)。

2、教學(xué)工作檢查。

3、幼兒常規(guī)活動(dòng)檢查。

4、教研組教研活動(dòng)溝通。

1、教學(xué)工作檢查。

2、骨干老師展示活動(dòng)，

3、各班迎"六一"活動(dòng)。

4、老師公開課評(píng)比。

5、新老師亮相課。

6、老師"我的成長感悟"專題溝通會(huì)。

1、園慶十周年活動(dòng)。

2、青年老師工作考核。

3、做好本學(xué)期幼兒發(fā)展?fàn)顩r的測(cè)試和評(píng)價(jià)。

4、老師做好學(xué)期結(jié)束。

工作總結(jié)。

一、指導(dǎo)思想：

20xx年，望都縣幼教教研工作將根據(jù)市、縣教化局和老師研修中心的工作要求，發(fā)揮教研部門的"管理、探討、指導(dǎo)、服務(wù)"職能，緊緊圍繞提高保教質(zhì)量這一基本任務(wù)，進(jìn)一步規(guī)范各幼兒園教學(xué)與教研工作，提高老師專業(yè)化發(fā)展水平，優(yōu)化幼兒一日課程，促進(jìn)我縣學(xué)前教化優(yōu)質(zhì)發(fā)展。

二、工作目標(biāo)。

1、接著落實(shí)縣幼教各項(xiàng)常規(guī)制度，保障保教質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

2、立足幼兒園教學(xué)實(shí)際，有效推動(dòng)縣域內(nèi)教學(xué)探討活動(dòng)。

3、發(fā)揮骨干老師帶動(dòng)作用，助推老師的專業(yè)化成長。

4、協(xié)作縣教化局及上級(jí)教化部門工作。

三、主要工作措施。

1、規(guī)范幼兒園保教工作評(píng)價(jià)，探究幼兒評(píng)價(jià)的方法，促進(jìn)幼兒園保教常規(guī)管理精細(xì)化。

為了落實(shí)《望都縣幼兒園一日活動(dòng)雙常規(guī)》及《望都縣幼兒園教學(xué)工作要求》，通過探討調(diào)查，完善幼兒園保教工作督導(dǎo)細(xì)則內(nèi)容，落實(shí)雙主題教學(xué)，規(guī)范幼兒園保教工作評(píng)價(jià)，并探究幼兒評(píng)價(jià)的方法，使教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式能科學(xué)有效的促進(jìn)幼兒發(fā)展。

首先，統(tǒng)一教化教學(xué)安排的填寫格式。

其次，規(guī)范區(qū)域教學(xué)活動(dòng)，保證區(qū)域活動(dòng)時(shí)間。

再次，完善主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面的問題。

最終，規(guī)范幼兒園日常督查工作。

（依據(jù)《研修中心幼教教化教學(xué)常規(guī)評(píng)分細(xì)則》督促幼兒園日常保教常規(guī)工作，學(xué)期前布置，學(xué)期中指導(dǎo)，學(xué)期末檢查）。

2、收集、整理、完善八德教化內(nèi)容。

通過新八德主題教化活動(dòng)，優(yōu)化一日活動(dòng)中各環(huán)節(jié)的行為，培育幼兒良好的行為習(xí)慣，促使保教工作更加規(guī)范、科學(xué)。并收集整理新八德教化活動(dòng)的優(yōu)秀案例，集結(jié)成冊(cè)，便于老師學(xué)習(xí)溝通共享。

3、抓好課例研修，促進(jìn)老師內(nèi)涵發(fā)展。

學(xué)習(xí)領(lǐng)悟《3---6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，通過課例研修活動(dòng)，加大對(duì)五大領(lǐng)域課程地探討，科學(xué)規(guī)范地實(shí)施新課程。

首先，學(xué)習(xí)課例研修。

其次，學(xué)做課例研修。

最終，整理研修成果，參與成果評(píng)比。

（整理各鄉(xiāng)上傳教化教學(xué)中的疑難問題，抓典型案例，形成縣域內(nèi)課例研修內(nèi)容，將教學(xué)問題與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，以研促教，把教研工作落到實(shí)處）。

4、以評(píng)促教，引領(lǐng)老師發(fā)展。

通過開展幼兒老師教學(xué)案例評(píng)比、幼兒園教學(xué)論文評(píng)比等活動(dòng)，力求更好解決在主題活動(dòng)中滲透五大領(lǐng)域這一課題。

5、抓實(shí)課題探討，引領(lǐng)教研深化發(fā)展。

（1）收集整理資料，打算市級(jí)課題《農(nóng)村幼兒園早期閱讀探討與實(shí)踐》的結(jié)題工作。

（2）我縣有6個(gè)立項(xiàng)課題已經(jīng)結(jié)題，我們將做好課題的管理和成果評(píng)審工作，并注意將課題探討閱歷、成果（。

課件。

教學(xué)案例反思論文等）以多種形式（講座網(wǎng)絡(luò)開放等）在縣內(nèi)推廣，以求課題探討成效化。接著后續(xù)課題的探討指導(dǎo)與結(jié)題工作。

6、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，有效開展網(wǎng)絡(luò)教研。

利用望都縣學(xué)前教化中心網(wǎng)站，通過上傳幼兒教化動(dòng)態(tài)和新聞，開拓老師成長專欄、溝通老師原創(chuàng)的。

教案。

論文和實(shí)踐反思，供應(yīng)主題教學(xué)資源優(yōu)秀課視頻等，力求將這一資源打造成引領(lǐng)老師理論學(xué)習(xí)和探討研討的溝通平臺(tái)。

一、指導(dǎo)思想：

以黨的"三個(gè)代表"重要思想為指針，以學(xué)習(xí)實(shí)踐《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》為重點(diǎn)，進(jìn)一步更新老師的價(jià)值觀、教化觀。引導(dǎo)老師堅(jiān)固樹立"為幼兒終身發(fā)展服務(wù)"的教化理念。正確處理師幼關(guān)系、保教關(guān)系等。開展有實(shí)效的教研活動(dòng)，不斷提高幼兒園的保教質(zhì)量，推動(dòng)我市幼教事業(yè)的持續(xù)發(fā)展。

二、工作重點(diǎn)：

1、接著關(guān)注民辦幼兒園的教化教學(xué)工作：

加強(qiáng)片區(qū)調(diào)研，以安陽學(xué)區(qū)為起點(diǎn)，接著深化一線進(jìn)行教學(xué)專題調(diào)研，關(guān)注民辦幼兒園的教學(xué)現(xiàn)狀，采納整體調(diào)研與專題調(diào)研相結(jié)合、指導(dǎo)服務(wù)與送教示范相結(jié)合的方式，突出對(duì)民辦幼兒園的調(diào)查探討，主動(dòng)引導(dǎo)民辦幼兒園的教化教學(xué)工作。

2、以課題為載體加強(qiáng)學(xué)科中心組老師的培育：

以課題為載體，以學(xué)科中心組所在的18所幼兒園為試驗(yàn)體，成立試驗(yàn)園之間的協(xié)作互助組，通過同課異構(gòu)、活動(dòng)展示、案例研討、技巧溝通、課題探討、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)反思等途徑，加強(qiáng)骨干老師的專業(yè)化培育，并針對(duì)農(nóng)村、民辦幼兒園進(jìn)行展示活動(dòng)。

3、嘗試網(wǎng)絡(luò)教研：

借助博客網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，針對(duì)老師教研中存在問題、依托網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)嘗試網(wǎng)絡(luò)教研，探討網(wǎng)絡(luò)教研方式、總結(jié)網(wǎng)絡(luò)教研閱歷。

4、幫助溫州市教研室搞好各項(xiàng)教研工作：

開展學(xué)術(shù)溝通進(jìn)一步提高我市幼教質(zhì)量。幫助溫州市教研室做好與上海幼教、臺(tái)州、麗水幼教開展的手拉手結(jié)對(duì)活動(dòng)及送教下鄉(xiāng)、"新生代"課堂教學(xué)風(fēng)采展示及幼兒老師教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)，并實(shí)行瑞安市幼兒園老師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，舉薦參與溫州市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比及論文評(píng)比工作，為骨干老師搭建展示的平臺(tái)，進(jìn)一步提高幼兒園老師隊(duì)伍的素養(yǎng)。

幼兒園小班教研個(gè)人工作安排

立足“以幼兒發(fā)展為本”的理念，以《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》為工作指南，在園務(wù)工作、教科研。

的指引下，依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和年級(jí)組的實(shí)際狀況，充分深化課程園本化改革，不斷提高保教質(zhì)量，在促進(jìn)老師的專業(yè)成長的過程中，促進(jìn)幼兒的歡樂成長。

二、工作重點(diǎn)與措施。

1、組織老師學(xué)習(xí)探討《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》，深刻理解其精神實(shí)質(zhì)。同時(shí)，激勵(lì)各位老師進(jìn)行大膽探究與實(shí)踐，積累閱歷，相互溝通，使以兒童發(fā)展為本的教化理念真正在課程領(lǐng)域里、在幼兒園保教實(shí)踐中得以體現(xiàn)，促進(jìn)保教質(zhì)量的提高。

2、本學(xué)期我組將結(jié)合我園詳細(xì)工作支配，依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)與實(shí)際狀況，有目的、有安排做好教化教學(xué)工作。在工作中發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。在教研組內(nèi)共同探討教化教學(xué)實(shí)踐，關(guān)注年輕老師的專業(yè)成長，關(guān)注幼兒與老師之間的互動(dòng)，激勵(lì)年輕老師的不斷進(jìn)步。

3、發(fā)揮我年級(jí)組的團(tuán)隊(duì)合作精神，在年級(jí)組中形成溝通共享，互動(dòng)反思的良好氛圍。開展集體備課，分析教材，遇到教化教學(xué)中的問題大家一起探討，共同找尋解決的方法。使教學(xué)活動(dòng)更好地適合本園、本年齡段幼兒的發(fā)展水平。

4、開展班與班之間相互聽課、評(píng)課活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)、觀摩、研討、反思等活動(dòng)形式，提高我年級(jí)組老師專業(yè)水平和教化活動(dòng)質(zhì)量，提高活動(dòng)成效及老師的自我反思和教化評(píng)價(jià)實(shí)力。

5、重視班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，結(jié)合園本特色、班級(jí)主題活動(dòng)進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，創(chuàng)設(shè)適合我年級(jí)組的特色文化環(huán)境，讓幼兒主動(dòng)參加環(huán)境創(chuàng)設(shè)，充分體現(xiàn)以幼兒為主體的特色環(huán)境。注意發(fā)揮環(huán)境的教化價(jià)值，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自主學(xué)習(xí)的空間。關(guān)注孩子的愛好點(diǎn)，從孩子的愛好動(dòng)身，創(chuàng)設(shè)富有班級(jí)特色的教化教學(xué)環(huán)境，開展適合幼兒年齡特點(diǎn)與彰顯幼兒特性的區(qū)域活動(dòng)，促進(jìn)我級(jí)段幼兒健康、歡樂地成長。

6、結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn)，強(qiáng)化一日管理，在一日生活中，培育幼兒良好的生活、行為習(xí)慣，樹立獨(dú)立意識(shí)。并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡潔的平安學(xué)問，形成初步的平安意識(shí)。

7、各班每月至少家園聯(lián)系一次，平常利用多種手段與家長溝通，十月下旬召開家長會(huì)，十二月份開展“慶元旦家園共育”活動(dòng)。

三、詳細(xì)工作支配。

1、做好幼兒入園前的各項(xiàng)打算工作。

2、商討并制定九月份教化教學(xué)安排、嬉戲安排（確定主題：我上幼兒園啦！）。

3、集體備課（第一周）。

4、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

1、穩(wěn)定新生心情，建立良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)。

3、接著進(jìn)行活動(dòng)區(qū)域和環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作。

4、慶祝老師節(jié)、國慶節(jié)。