蘇教版五年級下冊科學課本答案

蘇教版小學科學五年級下冊教材問題解答第一單元《神奇的機械》1、什么叫機械問題1、舉例說明什么叫機械？像這些能夠幫助人們降低工作難度或省力的工具裝置，都可以稱做機械。有些機械很簡單，如鉗子、刀、筷子等，它們屬于簡單機械；有些機械較復雜，它們由兩種或兩種以上的簡單機械構成，這些較復雜的機械通常叫做機器。2、舉例說明機械的作用有哪些？答：羊角錘可以幫助我們輕松地拔釘子，啤酒起子可以幫助我們起啤酒瓶蓋，刀可以切菜等。總之，它們或者降低工作難度，或者省力。2、怎樣移動重物問題1、什么叫杠桿？答：一根棍子用它撬重物時，它就是一個簡單機械——杠桿。2、杠桿有什么作用？舉例說明它只要以分為哪幾類？答：使用杠桿有時可以省力，有時可以省距離，有時既不省力也不省距離。杠桿按省力情況可分為：省力杠桿：如鉗子、鍘刀、壓水井桿、撬棍、指甲刀等；費力杠桿：如鑷子、釣魚桿、縫紉機腳踏板、理發(fā)用的剪刀等；等臂杠桿：如天平。3、杠桿在生活中有哪些應用？答：生活中的費力杠桿有：鑷子、理發(fā)用的剪刀、賽艇的槳、釘書機、釣魚桿等。生活中的省力杠桿有：鉗子、小推車、羊角錘、啤酒起子、指甲刀等。生活中的等臂杠桿有：天平，它既不省力也不費力。4、大科學家阿基米德曾經(jīng)說過，如果在宇宙中找到一個支點，就能把整個地球撬起來。他說得有道理嗎？答：他說得有道理。條件是需要找到一個支點，并且杠桿要足夠長，正所謂“四兩拔千斤”。3、斜坡的啟示問題1、斜坡是一種簡單機械嗎？答：斜坡就是斜面，斜面也是一種簡單的機械。2、生活中常見的斜面有哪些？答：生活中常見的斜面有：簡單直觀的斜面：如，助殘通道、立交橋、錛和鑿、斧子、向汽車上推東西所用的直板等；斜面的變形之一：楔子和斜面的曲折，如，拉鏈、臺階等；斜面的變形之二：螺旋，如開瓶器、螺絲釘、螺旋樓梯、盤山公路等。3、怎樣才能較容易地騎自行車上陡坡？答：為了減緩陡坡的程度，騎自行車上陡坡時可以走螺旋形，這樣就能比較容易的上陡坡，但這樣也增加了行走的距離。4、擰螺絲釘?shù)膶W問問題1、要想又快又輕松地把螺絲釘擰進木頭里應選用哪種螺絲釘？答：應選用比較粗一些的螺絲刀更好。2、什么叫輪軸？答：像螺絲刀、方向盤這一類，有一個輪固定在可以轉動的軸上的機械叫做輪軸。輪軸也是一種簡單的機械。3、生活中的輪軸哪些？答：生活中常見的轆轤、自行車把、輪盤、汽車方向盤、門鎖、水管開關、螺絲刀等等都屬于輪軸。4、輪軸的實質是什么？它的作用是什么？答：輪軸的實質是一種變形的杠桿，使用輪軸可以省力，且輪比軸越大越省力。5、國旗是怎樣升上去問題1、國旗是怎樣升上去的？答：國旗是利用滑輪升上去的?；喴彩且环N簡單機械。2、滑輪的構造有哪些特點？起什么作用？答：滑輪是圓形的，可以轉動，周緣有槽，可以把繩子套在槽里，使繩子不會滑落下來。3、滑輪有什么作用？其種類有哪些？答：滑輪有時可以省力，有時可以改變用力方向。滑輪的種類有：動滑輪和定滑輪。4、什么叫定滑輪？什么叫動滑輪？各有什么作用？答：固定在支架上，不隨重物上下移動的滑輪叫定滑輪，隨著重物上下移動的滑輪叫動滑輪。定滑輪不省力，只能改變用力方向；動滑輪可以省力，但不能改變用力方向。理論上動滑輪可以省一半的力，但實際情況中由于摩擦力的存在，省力要小一些。6、自行車輪轉動的奧秘問題1、自行車中包含哪些科學知識？答：自行車中包含的科學知識有：整個車架是三角形，利用了三角形的穩(wěn)定性；輪胎有花紋：可以增大摩擦；車閘：增大摩擦；軸與軸瓦之間有滾珠：減小摩擦；加潤滑油：減小摩擦；車把套是塑料：熱的不良導體；車把套上有花紋：增大摩擦；腳蹬子有花紋：增大摩擦；車架上涂漆：防止鐵生銹；車尾燈：光的反射；自行車前燈：機械能轉化為電能；車座：增大面積，減小壓強；車把、輪盤：利用了輪軸；前閘剎車：利用了杠桿原理；螺絲釘：利用了斜面原理等等。2、自行車車輪是如何轉動的？答：現(xiàn)在的自行車車輪能夠轉動，是因為鏈條將動力從踏板那里傳到了后輪上，像自行車鏈條這樣的裝置叫做“傳動裝置”。3、傳動裝置分為哪幾種？各有什么特點？答：傳動裝置可分為三種：即鏈條傳動、齒輪傳動和皮帶傳動。鏈條傳動可以最大限度地傳遞力，也可以遠距離傳遞力，但工作動力不能太大，因為受到鏈條的承受能力的限制。齒輪傳動裝置由兩個或多個齒輪組成。齒輪傳動可以傳遞力，能改變齒輪轉動的方向，能改變齒輪傳動的快慢。無論一個齒輪朝哪個方向轉動，與它相鄰的齒輪一定是向相反的方向轉動的。要使兩個相鄰的齒輪朝同一個方向運動，必須在兩者之間再加入一個齒輪。齒輪的旋轉速度取決于兩個齒輪的大小，還與兩個齒輪齒數(shù)的比值有關，比如一個16齒的齒輪會使一個8齒的轉速增加一倍。皮帶傳送可以遠傳動，但容易損失動力。4、常見的齒輪傳動裝置有哪幾種？答：常見的齒輪傳動裝置有：普通齒輪傳動、蝸輪蝸桿傳動、傘形齒輪傳動、內齒輪傳動。5、鏈條傳動和齒輪傳動有什么相同和不同的地方？答：鏈條傳動和齒輪傳動都可以最大限度傳遞力，鏈條傳動可以遠距離傳遞力，但工作動力不能太大，因為受到鏈條的承受能力的限制，齒輪傳動需要近距離傳遞，而且它們的用力方向也不相同。第二單元《形狀與結構》2、神經(jīng)問題1、他們是如何接收信號并作出反應的？答：a、人看到紅燈停、綠燈行的過程是：眼睛接受紅綠燈的信號，由傳入神經(jīng)（視神經(jīng)）報告給大腦，大腦做出反應通過脊髓、傳出神經(jīng)命令腿部肌肉做出反應。b、鬧鐘太吵了，聲音調小些的過程是：耳朵接受鬧鐘的聲音信號，由傳入神經(jīng)（聽神經(jīng)）報告給大腦，大腦做出反應通過脊髓、傳出神經(jīng)命令手部肌肉做出反應。3、感覺問題1、仔細看圖，你看到了什么？答：兩幅圖中包含了許多不同形狀、不同顏色的數(shù)學圖形，其中第一幅圖中“埋藏”著一副眼鏡，第二幅圖中“埋藏”著數(shù)字101。2、圓柱的高與直徑相等嗎？答：相等，但初看上去可能有差別，因為眼睛會產(chǎn)生視覺誤差。3、兩種實驗方法，得到的感覺一樣嗎？答：不一樣。捏著鼻子時，嗅覺失靈，味覺能力就會下降。第六單元《交流與質疑》1、交流問題1、你準備怎么研究這個問題？答：可以選擇觀察、調查、實驗等方法進行研究。2、在科學探究中為什么要進行交流？答：因為在科學探究中，自己說自己探究的問題有價值，自己說自己探究的方法正確合理以及自己說自己探究的成果可靠有效這一切都不算數(shù)。因此要通過交流與他人一起驗證、分享自己的觀點和實驗成果。3、人們通常都有哪些不同的交流方式？答：生活中要想交流，可以采取很多方法，概括一下，可以分為兩大類：一類是用口語的方式進行交流，如描述、討論、電話、辯論等；另一類是用書面的形式進行交流，如圖表、海報、圖畫、書信、照片、模型等。2、質疑問題1、什么是值得我們去質疑的？答：a、質疑我們所要探究的問題是否明確、可行；b、質疑推理的過程是否合理；c、質疑一些流行的說法是否正確；d、質疑收集證據(jù)的方法是否符合探究的規(guī)則。2、因為鳥有翅膀會飛翔，所以有翅膀會飛翔的都是鳥。她的這種推理正確嗎？答：不正確，例如長有翅膀的昆蟲、蝙蝠等都不是鳥。3、課本p68流行說法的正確與否答：參照教參p211。4、小明的這份測試報告可靠嗎？答：不可靠，測試次數(shù)