2021年中考物理實驗專題訓(xùn)練質(zhì)量密度實驗-帶答案(挑戰(zhàn))

2021年中考物理實驗專題訓(xùn)練密度實驗（挑戰(zhàn)）學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________一、實驗題1．小明喝牛奶時想知道牛奶的密度．于是他進(jìn)行了如下操作：(1)把天平放在水平桌面上，將游碼拔到標(biāo)尺左端的零刻線處，發(fā)現(xiàn)指針向左偏．此時他應(yīng)向_____(填“左”或“右”)端調(diào)節(jié)平衡螺母，使指針指在分度盤的中線處．(2)把空杯子放在天平左盤上，在右盤中放人10g砝碼后，再用鑷子向右盤夾取砝碼，發(fā)現(xiàn)放上質(zhì)量最小的砝碼時，指針向右偏；取下它，指針向左偏，則他下一步的操作是__________．當(dāng)橫梁再次平衡后，如圖所示，杯子的質(zhì)量m=_________．(3)他利用現(xiàn)有的實驗器材和足夠的水，完成以后的實驗操作，請你寫出實驗步驟及所測物理量的符號：第一步：____________________________________________第二步：_______________________________________________________(4)牛奶密度的表達(dá)式：ρ牛奶=________．(5)整理實驗器材時發(fā)現(xiàn)，天平的左盤有一個缺角，則測量結(jié)果_____．（選填“偏大偏小”或“仍然準(zhǔn)確”）．2．小夏居家實驗，利用身邊物體測量液體密度。實驗器材∶刻度尺、細(xì)繩（若干）、橡皮筋、鋁塊（已知鋁的密度為ρ鋁）、石塊、容器、待測液體。實驗步驟如下∶

A．如圖甲，在刻度尺左端扎上橡皮筋，用細(xì)繩懸掛刻度尺，調(diào)節(jié)橡皮筋位置，使刻度尺在水平位置平衡；B．如圖乙，將懸掛鋁塊的細(xì)繩固定于a位置并保持不變，記錄oa長度l1；C．如圖乙，調(diào)節(jié)懸掛石塊的細(xì)繩b的位置，使刻度尺在水平位置平衡，記錄ob長度l2；D．如圖丙，將鋁塊浸沒于待測液體中，調(diào)節(jié)右側(cè)細(xì)繩至c位置，使刻度尺在水平位置平衡，記錄oc長度l3；(1)步驟A中，橡皮筋相當(dāng)于______，使刻度尺在水平位置平衡的目的是________；(2)位置c應(yīng)在位置b的_________側(cè)（填“左”或“右”）；(3)待測液體的密度ρ液=________________（用上述已知量和測量量表示）；(4)若將步驟D與步驟C順序?qū)φ{(diào)，會導(dǎo)致密度測量值偏_____________。3．在“探究物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系”表一甲物質(zhì)（固態(tài)）表二乙物質(zhì)（固態(tài)）實驗中，某小組同學(xué)分別用甲、乙兩種不同的固態(tài)物質(zhì)做實驗，且甲、乙都是長方體形狀。實驗時，他們用刻度尺和天平分別測出它們的體積和質(zhì)量，記錄數(shù)據(jù)如表—、表二所示。表一甲物質(zhì)（固態(tài)）實驗序號質(zhì)量（克）體積（厘米3）19102182032730表二乙物質(zhì)（固態(tài)）實驗序號質(zhì)量（克）體積（厘米3）411105222063330(1)分析比較實驗序號1、2與3（或4、5與6）的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：_____________。(2)分析比較實驗序號______________的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：相同體積的不同物質(zhì)，它們的質(zhì)量是不相同的。(3)進(jìn)一多綜合分析比較表一、表二的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出初步結(jié)論是：（a）分析比較______________________中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可初步得出：__________________________。（b）分析比較________________________中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可初步得出：________________________。(4)為了進(jìn)一步研究，他們又通過加熱方式使甲、乙物質(zhì)都變?yōu)橐簯B(tài)，再用量筒和天平分別測出它們的體積和質(zhì)量，記錄數(shù)據(jù)如表三、表四所示。進(jìn)一步綜合分析比較表一和表三（或表二和表四）的數(shù)據(jù)及實驗現(xiàn)象，可初步得出：_____________________。表三甲物質(zhì)（液態(tài)）實驗序號質(zhì)量（克）體積（厘米3）710108202093030表四乙物質(zhì)（液態(tài)）實驗序號質(zhì)量（克）體積（厘米3）108101116201224304．(5分)小東的爸爸買了一個玉制實心小工藝品，小東想知道它的密度是多少，于是他用一個彈簧測力計、一根細(xì)線和一盆清水，通過實驗測量并計算出小工藝品的密度，水的密度ρ水（1）寫出實驗步驟（2）寫出測量結(jié)果（密度ρ的表達(dá)式）5．小明和小華想探究一角硬幣是由什么金屬制成的，決定利用實驗室器材測量一角硬幣材料的密度。(1)小明選取了5枚相同的硬幣，采用如圖所示的方法測得硬幣的直徑為__________，再將5枚相同的一角硬幣緊疊在一起用刻度尺測出總厚度，計算出硬幣的總體積。然后，用天平測出這5枚硬幣的總質(zhì)量m，最后根據(jù)密度公式計算出硬幣材料的密度，小明測得硬幣的密度比真實值_______（選填“大”或“小”），簡述理由_______________；(2)小華的測量步驟是：a．在圓柱形玻璃筒內(nèi)加入適量的水，塑料碗漂浮在水面上，測出筒內(nèi)水面的高度；b．將5枚相同的硬幣放入塑料碗中，碗漂浮在水面上，測出筒內(nèi)水面的高度；c．將5枚相同的硬幣放入玻璃筒內(nèi)的水中，碗漂浮在水面上，測出筒內(nèi)水面的高度；①硬幣密度的表達(dá)式為________________（已知水的密度為，用所測量的符號表示）；②若將測量步驟b和c對調(diào)（即將沾有水的硬幣放入塑料碗中），測得硬幣的密度為，則__________（選填“大于”、“等于”或“小于”）。6．在綜合實踐活動中，小明利用圖示裝置來測量燒杯中液體的密度，已知物塊的體積是50cm3，圖1、2中物塊均處于靜止?fàn)顟B(tài)，彈簧測力計示數(shù)如圖所示，g取10N/kg．（1）圖2中，物塊受到的浮力為______N，燒杯中液體的密度為______g/cm3．（2）小明對本實驗原理進(jìn)行了進(jìn)一步分析，從而得到彈簧測力計的示數(shù)與被測液體的密度之間的函數(shù)關(guān)系，則符合此關(guān)系的應(yīng)是圖3中的圖線______（選填“①”、“②”或“③”）；（3）根據(jù)上述結(jié)論，小明對彈簧測力計刻度進(jìn)行重新標(biāo)度，將圖2裝置改裝成一個密度秤，它的零刻度應(yīng)標(biāo)在______N處，用它測量時，待測液體密度ρ液應(yīng)不超過______g/cm3；（4）用此密度秤測量時，若物塊未完全浸沒，則測得液體密度值將偏______；（5）原物塊質(zhì)量、體積和密度分別記為m0、V0、ρ0，將原物塊更換為下列哪些物塊后，可以提高該密度秤測量液體密度秤測量液體密度時的精確度？你選擇的是：______（選填選項前的字母）A．質(zhì)量為m0、密度比ρ0小的物塊B．質(zhì)量為m0，密度比ρ0大的物塊C．質(zhì)量比m0大而密度比ρ0小的物塊D．體積比V0小的物塊．7．晚飯后，小紅幫媽媽收拾桌上的碗筷時不小心將一杯水碰倒，她忙拿干抹布去擦，卻很難將水擦干，媽媽見狀拿了另一塊干抹布，很快就將桌上的水擦干了，她感到有些奇怪，忙問媽媽是怎么回事？媽媽只是告訴他，我拿的抹布是棉布做的，你手里干抹布是滌綸的。這引起了她的好奇心。提出的問題：抹布的吸水能力與布料的種類有關(guān)嗎？猜想與假設(shè)：抹布的吸水能力可能與布料的種類有關(guān)。小紅設(shè)計了以下兩種方案：方案A：取三個相同的燒杯，裝入相同質(zhì)量的水，分別將三塊材料不同的布料放入燒杯中，充分吸水后，將布料取出，看擠出水的多少。方案B：取三個相同的燒杯，裝入相同質(zhì)量的水，分別將三塊材料不同的布料放入燒杯中，充分吸水后，將布料取出，觀察和比較杯中所剩的水的質(zhì)量。你認(rèn)為方案________更合理，請簡要說明理由：______________________。小紅利用三個形狀和大小相同的燒杯，質(zhì)量相等的棉布、麻布和滌綸布各一塊，足夠的水，對猜想進(jìn)行了實驗探究。進(jìn)行實驗與收集數(shù)據(jù)（1）向三個燒杯中倒入相同質(zhì)量的水（2）將質(zhì)量相等、種類不同的三塊布料分別放入各個燒杯中完全被水浸透，然后將三塊布料分別取出，觀察實驗結(jié)果，并將結(jié)果記錄在表格中：布料種類滌綸麻布棉布杯中所剩水量最多較少最少布塊所含水量最少較多最多（3）分析實驗現(xiàn)象，可以得出的結(jié)論是___________________。（4）如果直接比較布塊所含水的質(zhì)量，需要增加一種測量工具是________。（5）若小紅還要探究抹布的吸水能力跟布料質(zhì)量的關(guān)系，實驗中應(yīng)該控制____________不變。（6）炎熱的夏天，如果人體皮膚被汗浸漬，會讓人覺得很不舒服，因此，從吸水多少這個角度說，應(yīng)盡量采用________類的布料制作夏裝。8．小明欲測量某礦石的密度，而該礦石形狀不規(guī)則，無法放入量筒，故選用水、燒杯、天平（帶砝碼和鑷子）、細(xì)線、鐵架臺等器材進(jìn)行實驗，主要過程如下：

(1)將天平放置在水平桌面上，把游碼撥至標(biāo)尺左端的零刻線處，指針在分度盤的位置如圖甲所示，應(yīng)將平衡螺母向____________調(diào)節(jié)，使天平平衡；(2)將裝有適量水的燒杯放入天平的左盤，試加砝碼，并移動游碼，直至天平平衡，這時右盤中的砝碼和游碼所在的位置如圖乙所示，則燒杯和水的總質(zhì)量為______________g；(3)如圖丙所示，用細(xì)線系住礦石，懸掛在鐵架臺上，讓礦石浸沒在水中，細(xì)線和礦石都沒有與燒杯接觸，天平重新平衡時，右盤中砝碼的總質(zhì)量及游碼指示的質(zhì)量值總和為144g，則礦石的體積為______cm3；(4)如圖丁所示，礦石下沉到燒杯底部，天平再次平衡時，右盤中砝碼的總質(zhì)量及游碼指示的質(zhì)量值總和為174g，則礦石的密度為_____________kg/m3；[拓展]小紅用刻度尺、細(xì)線、一個厚底薄壁圓柱形的杯子（杯壁厚度不計）和一桶水也測出了礦石的密度。步驟如下，請把她步驟補(bǔ)充完整并寫出礦石密度的表達(dá)式：

①將裝有適量水的杯子放入桶內(nèi)的水中，使杯子豎直漂浮在水面上，如圖1所示，用刻度尺測得杯子外側(cè)浸入深度為h1、杯內(nèi)水深為h2；②把礦石投入杯內(nèi)水中，杯子繼續(xù)豎直漂浮在水面上，如圖2所示，此時測得______________和杯內(nèi)水深為h4；③已知水的密度為ρ水，則礦石密度表達(dá)式是_________________。9．小明學(xué)完測密度實驗后，想測出自己喜歡吃的土豆塊的密度，他的實驗過程如下：（1）將天平放在水平桌面上，移動游碼至標(biāo)尺_(dá)_____處，發(fā)現(xiàn)指針如圖甲所示，此時應(yīng)將平衡螺母向______（選填“左”或“右”）邊調(diào)節(jié)，使指針指在分度盤的中線處，這時橫梁平衡；（2）調(diào)平后，在測量土豆塊的質(zhì)量時砝碼和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙所示，則土豆塊的質(zhì)量為______，用量筒量出土豆塊的體積如圖丙所示，則土豆塊的密度為______；（3）若實驗中先測出土豆塊的體積，再測量質(zhì)量，則所測土豆塊的密度比真實值______（選填“偏大”或“偏小”）；（4）老師說不用天平和量筒也能測出土豆塊的密度，于是小明用圓柱形玻璃瓶、果凍盒、刻度尺以及足量的水等身邊簡單的器材，設(shè)計了如下實驗方案，也測出了土豆塊的密度.請你幫他將下列實驗步驟補(bǔ)充完整：①玻璃瓶中裝入適量的水，使果凍盒漂在玻璃瓶中，用刻度尺測出水面到玻璃瓶底的高度；②在果凍盒中裝入一小塊土豆，使其漂浮在玻璃瓶中，用刻度尺測出此時水面到玻璃瓶底的高度；③取出土豆塊，將其放入玻璃瓶，沉底后__________________.④土豆塊密度的表達(dá)式：________（水的密度用水表示）。10．小華同學(xué)從網(wǎng)上購置了一盒用于3D打印的條狀物，該條狀物的外包裝盒上注明該材料不溶于水，與水無反應(yīng)，具有一定的吸水性。學(xué)完力學(xué)知識后，小華想利用所學(xué)知識測出條狀物的密度。(1)小華將天平放在桌面上，把游碼移至稱量標(biāo)尺左端零刻線處，發(fā)現(xiàn)指針在分度標(biāo)尺中線的右側(cè)，他應(yīng)該將平衡螺母向____________________(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié)；(2)他取出兩根完全相同的條狀物，用天平測量它們的質(zhì)量，天平平衡時右盤砝碼和游碼對應(yīng)的位置如圖甲所示，這兩支條狀物的質(zhì)量是____________________g；(3)將適量的水倒入量筒中，讀出水的體積。然后把這兩支條狀物輕輕放入量筒中，發(fā)現(xiàn)它們先是漂浮并冒出氣泡，然后慢慢沉入水底(假設(shè)體積不膨脹)，穩(wěn)定后讀出水和條狀物的總體積。如果用這種方法測量體積，會直接導(dǎo)致密度的測量值比真實值____________________(選填“偏大”或“偏小”)；(4)為了更加準(zhǔn)確地測出兩支條狀物的體積，他把吸足水的條狀物取出擦干，放入裝有34mL水的量筒中，水面對應(yīng)的示數(shù)如圖乙所示，則條狀物的總體積是____________________cm3，密度為ρ=____________________g/cm3。(5)小華想利用已知密度的條狀物和小圓柱形容器，用如圖丙所示的步驟測出鹽水的密度，請你根據(jù)他的實驗步驟寫出鹽水密度的表達(dá)式；①在小圓柱形容器中倒入適量鹽水，用刻度尺量出了鹽水的深度為h1；②將一支干燥的條狀物用保鮮膜包好密封，放入容器中，條狀物漂浮，用刻度尺量出此時鹽水的深度為h2；③用細(xì)長針將條狀物完全壓住浸沒在鹽水中，用刻度尺量出此時鹽水的深度為h3；④鹽水密度的表達(dá)式為ρ鹽水=____________________(用字母表示，條狀物密度用“ρ”表示)；(6)小華還想用彈簧測力計和金屬圓柱體測量鹽水的密度。于是他找來一只彈簧測力計，但他發(fā)現(xiàn)該測力計的刻度盤已經(jīng)模糊不清，就找來臺秤按如圖丁所示步驟來完成測量；①將金屬圓柱體的一半浸入水中，記下臺秤的示數(shù)為m1=102g；②將圓柱體全部浸入水中，記下臺秤的示數(shù)為m2=152g；③將圓柱體全部浸入與水等質(zhì)量的鹽水中，記下臺秤的示數(shù)m3=182g；④算出鹽水的密度ρ鹽水=____________________g/cm3。11．如圖甲所示，A、B均為正方體，，杠桿在水平位置平衡。取下A、B，將A下表面的中心與B上表面的中心用忽略形變的細(xì)線相連，A在上B在下，放入足夠高且底部帶放水閥（體積可忽略）的長方體容器中，關(guān)閉閥門，加入一定量的水后，A的上表面剛好與水面相平，此時細(xì)線處于緊繃狀態(tài)，如圖乙所示。然后緩慢放出容器中的水直至放完，放水過程中，A始終在B的正上方。測得整個放水過程中B對容器內(nèi)底面的壓力F隨放出水的體積變化的圖像如圖丙所示。不計杠桿滑輪及細(xì)線的重力及摩擦，細(xì)線體積不計，物體A、B不吸水。已知長方體容器內(nèi)底面積；，。求：(1)正方體A和B的重力之比是多少？(2)正方體A的密度是多少？(3)放水前，水對容器底部壓強(qiáng)p是多大？12．物理興趣活動課上，老師讓同學(xué)們測出一只玉石手鐲的密度，如圖所示。除了此手鐲，老師還提供如下器材:一架調(diào)好的天平(無砝碼)、兩個大小不同的燒杯、一個量筒、若干細(xì)線、一個滴管、適量的水。實驗中同學(xué)們發(fā)現(xiàn)由于手鐲較大，無法放入量筒和小燒杯中，只能放入大燒杯中。請你利用上述器材幫助同學(xué)們設(shè)計一個實驗方案，測出手鐲的密度。要求:（1）寫出主要實驗步驟及需測量的物理量;（2）寫出手鐲密度的數(shù)學(xué)表達(dá)式(用已知量和測得量表示)。13．“五一節(jié)”期間，李老師去重慶礦石公園游玩時拾到了一塊具有吸水性的小礦石（ρ石>ρ水）并帶回了學(xué)校，同學(xué)們對這塊小礦石很好奇，于是李老師提議大家用學(xué)過的物理知識來測量它的密度。老師為同學(xué)們提供了以下器材：天平（含砝碼）、量筒、細(xì)線、水、燒杯等。（1）方案一：小方同學(xué)利用天平和量筒來測量小礦石的密度，主要實驗步驟如下：①調(diào)節(jié)天平時，先將天平置于_____桌面上，把游碼移到稱量標(biāo)尺左端零刻度線處，指針靜止時的位置如圖甲所示。此時應(yīng)將平衡螺母向_____（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，直到天平平衡；②將小礦石放在左盤，向右盤加減砝碼，直至天平再次平衡時，右盤中所加砝碼以及游碼位置如圖乙所示，由此可知，小礦石的質(zhì)量m為_____g；③在量筒中倒入適量的水，然后用細(xì)線拴住小礦石緩慢浸沒入水中，放入小礦石前、后水面如圖丙所示，由此可知，小礦石的體積為_____cm3；④該小礦石的密度為_____kg/m3；（2）方案二：小東同學(xué)在小方同學(xué)的實驗基礎(chǔ)上，利用圖丁所示的實驗器材，按以下的步驟也測出了這塊小礦石的密度。①將燒杯中裝入適量的水，用天平測出杯和水的總質(zhì)量為m1；②將量筒中已浸沒足夠長時間的礦石提出，迅速將礦石表面的水擦去并浸沒在圖丁的水中（石塊未接觸燒杯底且水未溢出），天平平衡時示數(shù)為m2；③礦石密度的表達(dá)式ρ石＝_____（用m，m1，m2及水的密度ρ水表示）；（3）不計細(xì)線的影響，上述兩種測量方案中，誤差相對較小的是方案_____（選填“一”或“二”）。若用另外一種方案，則密度的測量值跟準(zhǔn)確值相比會偏_____（選填“大”或“小”）。14．小明和小亮都很喜歡喝綠茶飲料，學(xué)完了密度知識后他們分別用不同的方法測量飲料的密度。(1)小明的實驗操作如下：①把天平放在_____上，將_____撥至標(biāo)尺左端的零刻度線處，并調(diào)節(jié)_____使天平平衡；②把飲料倒入燒杯中一部分，用天平測出燒杯和飲料的總質(zhì)量是93.8g；③把燒杯中的一部分飲料倒入量筒中，如圖甲所示，飲料的體積是_____cm3；④用天平測出燒杯和剩余飲料的質(zhì)量，如圖乙所示，量筒內(nèi)飲料質(zhì)量是_____g，飲料密度是_____kg/m3；(2)小亮用量筒、小試管、水、記號筆測出了飲料的密度，請將實驗步驟補(bǔ)充完整：①在量筒中倒入適量的水，將小試管放入量筒中使其豎直漂浮，讀出量筒內(nèi)水面所對的刻度V1；②在試管內(nèi)倒入適量的水，先用記號筆記錄試管內(nèi)水面的位置，然后將試管放入量筒內(nèi)的水中使其豎直漂浮，讀出量筒內(nèi)水面所對應(yīng)的刻度V2；③將試管中的水倒盡，_____，然后將試管放入量筒內(nèi)的水中使其豎直漂浮，讀出量筒內(nèi)水面所對的刻度V3；④飲料密度的表達(dá)式：ρ飲料=_____。（用已知量和測量量符號來表示，已知水的密度為ρ水）15．在課外物理小組的活動中，老師讓同學(xué)們利用如圖所示的“密度瓶”和天平來測量某種金屬顆粒的密度．“密度瓶”是一個玻璃瓶，配有瓶塞，瓶塞中央有一根細(xì)管，在密度瓶中注滿水后用瓶塞塞住瓶子時，多余的水經(jīng)過細(xì)管從上部溢出．請你將同學(xué)們的實驗步驟補(bǔ)充完整：（1）用天平稱出待測金屬顆粒的質(zhì)量m1，并記錄；（2）在“密度瓶”中注滿水，塞好瓶塞，擦干瓶壁，用天平稱出“密度瓶”的總質(zhì)量m2，并記錄；（3）將_______，塞好瓶塞，擦干瓶壁，用天平稱出“密度瓶”的總質(zhì)量m3，并記錄；（4）根據(jù)已知量和測量量，推導(dǎo)出計算金屬顆粒密度的公式ρ=______．參考答案1．右調(diào)節(jié)(或移動)游碼14g在杯子中裝滿水，用天平測出杯子與水的總質(zhì)量為m1將水倒掉并擦干杯子，再向杯中裝滿牛奶，用天平測出杯子與牛奶的總質(zhì)量為m2見解析所示仍然準(zhǔn)確【解析】(1)指針向左偏，此時他應(yīng)向右調(diào)平衡螺母；(2)放上質(zhì)量最小的砝碼時，指針向右偏；取下它，指針向左偏，則他下一步的操作是：調(diào)節(jié)(或移動)游碼；塑料杯子的質(zhì)量m14g；(3)實驗步驟：第一步：在杯子中裝滿水，用天平測出杯子與水的總質(zhì)量為m1；第二步：將水倒掉并擦干杯子，再向杯中裝滿牛奶，用天平測出杯子與牛奶的總質(zhì)量為m2；（6）水的質(zhì)量是m1?m；水的體積是；牛奶的質(zhì)量是m2?m，牛奶的體積是；兩體積相等：，ρ牛奶牛奶的密度是：ρ牛奶ρ水.(6)雖然天平的左盤有一個缺角，但使用前天平已經(jīng)調(diào)平，故則測量結(jié)果仍然準(zhǔn)確．點睛：天平平衡的標(biāo)志是：指針指在分度盤的中央或左右擺動幅度相等，指針左偏右調(diào)，右偏左調(diào)；天平使用時，左物右碼，當(dāng)用砝碼無法使天平再次達(dá)到平衡時，可以調(diào)節(jié)游碼；物體質(zhì)量等于砝碼質(zhì)量加游碼質(zhì)量；根據(jù)已給的器材可知：水的密度作為已知條件，合理利用杯子的容積，讓水的體積與牛奶的體積相等計算牛奶的密度．2．平衡螺母可方便測量力臂左大【詳解】(1)[1]為使杠桿在水平位置平衡，需要調(diào)節(jié)橡皮筋位置，因此橡皮筋相當(dāng)于平衡螺母。[2]使刻度尺在水平位置平衡，此時力臂與杠桿重合，可方便測量力臂。(2)[3]將鋁塊浸沒于待測液體中，鋁塊受到浮力的作用，對杠桿的拉力減小，由杠桿平衡條件可知c應(yīng)在b的左側(cè)。(3)[4]當(dāng)刻度尺在空氣當(dāng)中平衡時，由杠桿平衡條件可得①將鋁塊浸沒于待測液體中，此時帶入①式可得則(4)[5]若將步驟D與步驟C順序?qū)φ{(diào)，則因石塊沾有水，由杠桿平衡條件可知，測得的l2變大，但由可知會導(dǎo)致密度測量值偏大。3．同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積成正比1與4(或2與5、或3與6)表一或表二同種物質(zhì)質(zhì)量與體積的比值是一個確定值表一和表二不同物質(zhì)，質(zhì)量與體積的比值是不同的處于不同狀態(tài)的同種物質(zhì)，它的質(zhì)量與體積的比值是不相同的【分析】(1)序號1、2與3對應(yīng)的是同一種物質(zhì)，質(zhì)量隨體積的增大而增大；(2)結(jié)論的前提條件是體積相同，所以應(yīng)找體積相同的序號；(3)用質(zhì)量除以體積得到質(zhì)量與體積的比值，就會有新的發(fā)現(xiàn)；(4)表一和表三是同種物質(zhì)處于不同狀態(tài)，通過比較質(zhì)量和體積的比值就會得出結(jié)論?！驹斀狻?1)[1]序號2的質(zhì)量是序號1的2倍，對應(yīng)的體積也是2倍；序號3的質(zhì)量是序號1的3倍，對應(yīng)的體積也是3倍，所以可以得出結(jié)論：同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積成正比；(2)[2]結(jié)論的前提條件是體積相同，所以我們應(yīng)找表中體積相同的序號；由表中可知：序號1與4，2與5，3與6的體積相同，質(zhì)量不同；(3)序號1、2、3中質(zhì)量與體積的比值都是0.9g/cm3，序號4、5、6中質(zhì)量與體積的比值都是1.1g/cm3；[3][4]分析比較表一或表二中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可初步得出：同種物質(zhì)，它的質(zhì)量與體積的比值是一個確定值；[5][6]分析比較表一和表二中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可初步得出：不同種物質(zhì)，它們的質(zhì)量與體積的比值是不相同的；(4)[7]表一中質(zhì)量與體積的比值是0.9g/cm3，表三中質(zhì)量與體積的比值是1g/cm3，所以可以得出：處于不同狀態(tài)的同種物質(zhì)，它的質(zhì)量與體積的比值是不相同的?！军c睛】給出實驗數(shù)據(jù)，歸納、總結(jié)實驗規(guī)律，得出實驗結(jié)論，這是新課標(biāo)的要求，也是今后中考命題的方向，應(yīng)多關(guān)注。本題的分析其實應(yīng)用了控制變量法，即要找出哪些量變化了，怎樣變化，而哪些量沒有變化，這樣便不難得出結(jié)論。4．（1）步驟：①用細(xì)線把工藝品系?。虎谟脧椈蓽y力計測出工藝品在空氣中的重力G1③用彈簧測力計測出工藝品沒入水中的示重G2（2）ρ=【解析】試題分析：（1）測量密度，由于沒有天平和量筒，不能用ρ=mV的方法，由于有測力計和水，可以用浮力的方法來測量：在空氣中測出物體的重力G1，G1=mg=ρ物VF浮G考點：浮力5．1.95小所測體積偏大等于【詳解】(1)[1]從圖中可以看到，0到7.80cm這段距離有4個直徑，所以硬幣的直徑是[2][3]因為硬幣的表面凹凸不平，它們重疊時有空隙，則所測的體積會偏大，根據(jù)密度公式可知，密度將會偏小。(2)[4]由題意可知，只把塑料碗放進(jìn)去時，碗受到的重力和浮力平衡，即當(dāng)在塑料碗中加硬幣后，可得到兩式相減可得那么一個硬幣的質(zhì)量是從題中條件還可以知道，1個硬幣的體積是硬幣密度是[5]先進(jìn)行步驟c，這時水面是h3，硬幣取出后，硬幣上帶有一部分水，玻璃筒內(nèi)的水面會下降一點，小于h1，帶有水的硬幣放在碗中時，這部分水的重力會讓玻璃筒內(nèi)的水面重新恢復(fù)為h2，那么通過公式計算出的硬幣質(zhì)量是正確的；先進(jìn)行步驟a，再進(jìn)行步驟c，則通過公式計算出的硬幣體積也是正確的；根據(jù)可知，測得硬幣的密度。6．0.51③1.53小AC【詳解】（1）彈簧測力計的分度值為0.1N，物塊的重：G=1.5N，

物體在水中彈簧測力計的示數(shù)：F=1N，

物塊受到的浮力：F浮=G-F=1.5N-1N=0.5N；

根據(jù)阿基米德原理G排=F浮=0.5N，

排開液體的質(zhì)量排開液體的體積V排=V物=50cm3，

液體的密度：（2）由F浮=G-F和F浮=ρ液gV排可得，F(xiàn)=G-ρ液gV排，F(xiàn)與ρ液圖象與③符合；

（3）當(dāng)密度為零時，物塊受到的浮力為零，根據(jù)F浮=G-F，彈簧測力計的示數(shù)等于物體重力，所以它的零刻度應(yīng)標(biāo)在1.5N處；物體的重力是1.5N，所以液態(tài)對物塊產(chǎn)生的浮力最大不能超過1.5N，由F浮=ρ液gV排可得，（4）若物塊未完全浸沒，根據(jù)阿基米德原理F浮=ρ液gV排則物體受到的浮力偏小，彈簧測力計示數(shù)偏大，測得液體密度值將偏?。?/p>

（5）要想提高液體密度秤測量液體密度時的精確度，可以減少分度值，增大重力，需要增大m0質(zhì)量，或換用密度比ρ0小的物塊，故選AC．7．B方案A，布料中的水不能完全被擠出棉布的吸水能力最強(qiáng)，麻布次之，滌綸吸水能力最弱天平抹布的材料棉布【詳解】[1][2]方案A中，布料中的水不能完全被擠出，即使吸收相同多的水不同材料擠出水的多少也不同，不能比較物體的吸水能力，方案B中，通過比較剩余水的質(zhì)量就可以比較物體的吸水能力。(3)[3]質(zhì)量相等、種類不同的三塊布料分別放入各個燒杯中完全被水浸透，然后將三塊布料分別取出，棉布含水量最多，滌綸含有水量最少，所以棉布的吸水能力最強(qiáng)，麻布次之，滌綸吸水能力最弱。(4)[4]測量質(zhì)量的工具為天平。直接比較布塊所含水的質(zhì)量，需要測量工具為天平。(5)[5]抹布的吸水能力與抹布的材料有關(guān)，所以探究與質(zhì)量的關(guān)系時還需要控制抹布的材料不變。(6)[6]炎熱的夏天，如果人體皮膚被汗浸漬，應(yīng)盡量采用棉布類的布料制作夏裝，因為棉布類的布料吸水能力強(qiáng)。8．左12420杯子外側(cè)浸入深度為h3【詳解】(1)[1]從圖甲可以看到，指針往右偏，說明右邊較重，這時應(yīng)該將平衡螺母向左調(diào)，使天平平衡。(2)[2]從圖乙可以看到，燒杯和水的總質(zhì)量是燒杯和水的總質(zhì)量是。(3)[3]由題意可知，礦石受到的浮力大小是根據(jù)阿基米德原理可知，礦石的體積是礦石的體積是。(4)[4]由題意可知，礦石的質(zhì)量大小是根據(jù)可知，礦石的密度是礦石的密度是。[5][6]把礦石投入杯內(nèi)水中，杯子繼續(xù)豎直漂浮在水面上，如圖2所示，此時測得杯子外側(cè)浸入深度為h3，和杯內(nèi)水深為h4；設(shè)厚底薄壁圓柱形杯子的底面積是S，從圖1和圖2可知道，礦石的體積是從圖1可知，裝有適量水的杯子總重力大小是從圖2可知，裝有礦石的杯子總重力大小是那么礦石的質(zhì)量是那么礦石的密度是礦石的密度是。9．零刻度線；左；22；；偏大；測出此時水面到玻璃瓶底的高度；?！痉治觥勘绢}考查測量固體的密度?！驹斀狻?1)[1]實驗開始前，應(yīng)將天平放在水平桌面上，移動游碼至標(biāo)尺左端零刻度線處；[2]分度盤指針偏向右側(cè)，即天平的右端下沉，平衡螺母應(yīng)向相反的方向移動，即將平衡螺母向左移動；(2)[3]土豆的質(zhì)量等于游碼在標(biāo)尺上對應(yīng)的刻度加砝碼的質(zhì)量，砝碼質(zhì)量為，標(biāo)尺上每小格為，游碼在處，因此土豆塊的質(zhì)量；[4]土豆的體積，土豆的密度：；(3)[5]若先測量土豆塊的體積，后測量土豆塊的質(zhì)量，土豆塊上會有殘留的水，導(dǎo)致測得的質(zhì)量偏大，根據(jù)公式可知，這樣測得土豆塊的密度比真實值偏大；(4)①使果凍盒漂浮在裝有水的玻璃瓶中，用刻度尺測出水面到玻璃瓶底的高度；②在果凍盒中裝入一小塊土豆使其漂浮在裝有水的玻璃瓶中，用刻度尺測出此時水面到玻璃瓶底的高度；③[6]將土豆塊取出，放入水中沉底，測出此時水面到玻璃瓶底的高度；④[7]設(shè)玻璃瓶的底面積為，根據(jù)①②知則；土豆塊的體積：；土豆塊的密度：?！军c睛】較難題。小問失分的原因（1）第一空不容易出錯，主要是第二空不清楚天平的調(diào)平，混淆“左偏右調(diào)”和“左高左調(diào)”的具體含義（2）沒有進(jìn)行單位換算（3）實驗操作的先后順序?qū)y量數(shù)據(jù)的影響理解不清，先測的物理量為真實值，后測的物理量可能會受到影響（4）特殊方法與課本常規(guī)測量操作不同，一般會選用到浮力相關(guān)知識，此方面知識掌握不夠，很難解題10．左8.4偏大120.71.3【詳解】[1]根據(jù)天平使用方法，將天平放在水平桌面上，把游碼歸零后，往右邊偏轉(zhuǎn)，則需將平衡螺母向左調(diào)節(jié)，直到天平平衡。[2]看圖可知這兩支條狀物的質(zhì)量是[3]把這兩支條狀物輕輕放入量筒中，發(fā)現(xiàn)它們先是漂浮并冒出氣泡，然后慢慢沉入水底(假設(shè)體積不膨脹)，由于物體吸水，穩(wěn)定后讀出水和條狀物的總體積就會偏小，計算出的密度就會偏大了。[4][5]條狀物的體積為條狀物的密度為[6]設(shè)小圓柱形容器的橫截面積為S，條狀物漂浮時，受到的浮力與重力相等，所以條狀物的質(zhì)量為完全浸沒后，可計算出條狀物的體積為則鹽水的密度為即[7]金屬圓柱體的一半浸入水中時，排開水的質(zhì)量為則水的質(zhì)量為把金屬圓柱完全浸沒在水中時，排開水的質(zhì)量為排開水的體積即金屬塊的體積為金屬塊全部浸入鹽水中時排開鹽水的質(zhì)量為則鹽水的密度為11．(1)2:1；(2)；(3)【詳解】(1)由甲圖可知，根據(jù)杠桿平衡條件可得因故(2)設(shè)物體A的邊長為，物體B的邊長為，由圖丙可知，放水至D點時，物體A剛好漂浮，放水的體積為則有①繼續(xù)放水至E點，物體A受的浮力不變，當(dāng)繼續(xù)放水至F點時，物體A浸在水中，放出的水體積為則有②①+②得即解得，，物體B剛好浸沒在水中，容器中剩余水的體積為則有即解得物體A漂浮時，根據(jù)平衡條件可得即(3)未放水時，，由題可知，物體A、B浸沒在水中，容器中水的深度為故水對容器底部壓強(qiáng)答：(1)正方體A和B的重力之比2:1；(2)正方體A的密度是；(3)放水前，水對容器底部