統(tǒng)考版2024版高考語文復(fù)習(xí)特訓(xùn)卷第七周語言文字運用 名篇名句默寫 文化常識 文言句子翻譯小題基礎(chǔ)天天練34

小題基礎(chǔ)天天練34一、語言文字運用(一)語言文字運用Ⅰ閱讀下面的文字，完成題目。三沖村位于安徽省廬江縣湯池鎮(zhèn)，因境內(nèi)有涂沖、江沖、林沖三條溪流匯集馬漕河而得名。她是綠色的。山體碧綠，綠得如同顏料堆起來一般；樹林翠綠，綠得好似顏料涂抹一般；溪水清綠，綠得仿佛顏料流淌一般。這時候，人的思維在①中也被綠色浸染，稍不注意就會纏在樹梢上，融進水流里，落入草叢中。她是濕潤的。三條溪流如三條游龍，從山澗里游來，從石縫中游來，從樹叢中游來，從奇花異草中游來。于是，馬漕河變得豐腴而靈動，裹挾著大別山的神威，裹挾著三沖的神韻，蓄勢奔涌，一路歡笑一路歌，流向巢湖。清瀅瀅的河流，在柳林旁潺潺而去，拽著河邊水草和柳樹的根須發(fā)出嘩嘩的響聲。淺灘處②的鵝卵石排列成不同音階的琴鍵，彈奏著③的鄉(xiāng)村歌謠。翠鳥從柳林里飛過來飛過去，編織著詩意的天空。河邊的水牛悠然自得地甩著尾巴，驅(qū)趕著飛動的草蟲，享受著自由的時光。白鷺吃飽了便飛至牛背上稍息，和水牛一起構(gòu)筑著童話般的意境。河沿上野花綴埂，有蜻蜓擦著河面飛，如一線震顫的曲譜。1．請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。答：2．文中畫波浪線的句子可以改寫成“三條溪流如三條游龍從山澗里、石縫中、樹叢中、奇花異草中游來”，從語義上看二者基本相同，但原文表達效果更好，為什么？答：3．請簡要賞析文中畫橫線的句子所使用的修辭手法。答：(二)語言文字運用Ⅱ閱讀下面的文字，完成題目。①從古至今，中國的飲食文化蔚為大觀。②《夢華錄》中的三娘更是手藝精妙，③幾十道茶點被劇里劇外的“老饕”們躍躍欲試。④據(jù)記錄北宋開封風(fēng)俗人情的《東京夢華錄》一書顯示，⑤就用大段的文字描繪了當(dāng)時人們的吃喝飲食。⑥《清明上河圖》中的飲食鋪子，有豪華酒鋪，有高檔腳店。⑦“腳店”是歇腳之店，為賓客起到茶歇休閑的作用。⑧另外，還有一般小鋪和街頭小吃，可謂類型多樣、定位明晰，⑨使得消費的汴京開封的達官貴人和市井百姓皆有滿意去處。據(jù)專家介紹，我們現(xiàn)在一日三餐的習(xí)慣是從宋真宗時開始的，此前，⑩。在此基礎(chǔ)上增加一餐，是社會經(jīng)濟發(fā)達、商業(yè)繁榮的結(jié)果。古代一般夜晚實行宵禁制度，但在北宋開放了夜市，于是，夜宵也開始出現(xiàn)。人們對吃食的講究，?。炒菜的“炒”字對廚師要求極高，要掌握量、火候，還要把控好時間。此外，飲品零食也很緊俏，有冰雪冷元子、甘草冰霜涼水、香糖果子、荔枝膏等，種類豐富。就連現(xiàn)在的快遞外賣，北宋也有。?，上面熱著酒壺，送到家里還能吃熱乎的。4．對文中第一段文字在表達上的不妥之處，下列分析不正確的一項是()A．句③，詞語用錯，“被”字應(yīng)當(dāng)改為“使”或者“讓”等使令性動詞。B．句④，句式雜糅，應(yīng)該刪去“據(jù)”或者“顯示”，這樣才能和句⑤協(xié)調(diào)。C．句⑦，成分贅余，“為賓客”應(yīng)該刪除，刪除之后語言更為簡潔明了。D．句⑨，語序不當(dāng)，“消費的”應(yīng)移到“滿意”前，作“去處”的定語。5．請在文中第二段橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過10個字。答：二、名篇名句默寫6．補寫出下列句子中的空缺部分。(1)周敦頤在《愛蓮說》中以襯托手法來寫蓮花，分別以“”和“”來評價菊花和牡丹，突出了蓮花花之君子的形象。(2)荀子在《勸學(xué)》中論述學(xué)習(xí)的作用，先是通過一系列比喻說明憑借外界條件幫助的重要性，并推論出“，”這種“學(xué)而后知”的觀點是難能可貴的。(3)《離騷》中屈原以“，”兩句寫自己同情百姓的苦難生活，并因此流淚嘆息。7．補寫出下列句子中的空缺部分。(1)《錦瑟》中運用典故表達人生的恍惚和迷惘及幽怨傷懷之情的詩句是“，”。(2)李白在《蜀道難》一詩中，摹寫行人仿佛可以觸摸星宿，驚恐得只能長吁短嘆的句子是“，”。(3)酈道元《三峽》中用“，”渲染了三峽秋天山谷空曠，境界清幽寂寥。8．補寫出下列句子中的空缺部分。(1)俗話說：“長江后浪推前浪，一代新人勝舊人?！边@個說法與韓愈《師說》中的“，”的觀點是相同的。(2)善于“站在巨人肩膀上”的人總是更容易成功，《勸學(xué)》中表達上述意思的概括性的兩句是“，”。(3)白居易《觀刈麥》中的“，”兩句，揭示了繁重的賦稅已經(jīng)使貧婦人失掉田地而淪為拾麥者，充滿著對勞動者的同情和憐憫。三、文化常識9．判斷下列相關(guān)內(nèi)容的解說是否正確，對的打“√”，錯的打“×”。(1)秦統(tǒng)一后，郡縣制正式形成，成為后來各個朝代地方行政單位的基礎(chǔ)?？さ拈L官稱郡守，由朝廷任命；郡下設(shè)縣，縣內(nèi)以十里為一亭，十亭為一鄉(xiāng)。漢承秦制，把郡守改稱“太守”。和郡平行的還有“國”，也稱“諸侯王國”，設(shè)官全仿中央。()(2)唐代縣以上的行政單位稱州或郡，長官是刺史或太守。首都或陪都所在地的州叫府，長官叫尹或少尹。唐初中央派官員出巡各州，監(jiān)察地方行政，稱為黜陟使，有權(quán)罷免或提升地方官吏。職權(quán)和漢代的州刺史相似。()(3)宋代的州由中央派官員前往管理，稱為“知州”，與之平行的還有府、軍、監(jiān)。州、府、軍、監(jiān)以上的行政單位是路。路設(shè)經(jīng)略安撫司掌軍權(quán)，以經(jīng)略安撫使為長官。()(4)明清省下設(shè)道，長官是道員，稱分守道、分巡道，俗稱道臺。道下設(shè)府，長官稱知府，掌一府之政。府下設(shè)州，長官稱知州；州下設(shè)縣，長官稱知縣。()(5)知縣為一縣的最高行政長官，僅管理一縣行政，無權(quán)管理兵事。()(6)提轄，主管軍隊武裝、訓(xùn)練、督捕盜賊、維護地方治安等。宋代州郡多設(shè)提轄兵馬一官。()(7)“征、辟、任、除、拜、授、遷”都是指任用官員，用法相同。()(8)“轉(zhuǎn)、徙、出、入”這幾個詞有時是平級調(diào)任，有時是升職。()(9)古代任官，還有攝官、兼官、加官、試守的制度。“攝”是代行職守；“兼”指兼職，以低職兼高職為“行”，以高職兼低職為“領(lǐng)”或“平”。()四、文言句子翻譯10．閱讀下面的文言文，翻譯文中畫橫線的句子。杜范，字成之，黃巖人。淳祐二年，擢同簽書樞密院事。范既入都堂，凡行事有得失，除授有是非，悉抗言無隱情。丞相史嵩之外示寬容，內(nèi)實忌之。四年，遷同知樞密院事。以李鳴復(fù)參知政事，范不屑與鳴復(fù)共政，去之。帝遣中使召回，且敕諸城門不得出范。太學(xué)諸生亦上書留范而斥鳴復(fù)，并斥嵩之。嵩之令諫議大夫劉晉之等論范及鳴復(fù)，范遂行。(1)范既入都堂，凡行事有得失，除授有是非，悉抗言無隱情。譯文：(2)以李鳴復(fù)參知政事，范不屑與鳴復(fù)共政，去之。譯文：小題基礎(chǔ)天天練341．答案：①不知不覺②五顏六色③動人心弦解析：①處語境指人在無意中被綠色浸染的狀態(tài)，可填“不知不覺”。不知不覺：沒有意識到，沒有覺察到。②處形容鵝卵石各式各樣，什么顏色的都有，可填“五顏六色”。五顏六色：形容色彩復(fù)雜或花樣繁多。引申為各色各樣。③處形容流水聲如鄉(xiāng)村歌謠般美妙、動聽，可填“動人心弦”。動人心弦：形容事物或語言激動人心。2．答案：（1）原句是排比句，句式整齊，有音樂美感，強烈地抒發(fā)了作者得到欣喜之情；改后句則為長句，其中透露的作者的欣喜之情較弱。（2）原句是幾個短句，與語境的語言風(fēng)格一致；改后的長句則與上下文的語境不一致。（3）原句能讓讀者感受到一個個場景，表達更加形象生動，富于感染力；改句僅表達了溪流流出來的位置。解析：修辭上，原句“從山澗里游來，從石縫中游來，從樹叢中游來，從奇花異草中游來”采用“從……來”得到相同句式，句子整齊，形成排比，增強了語勢，使抒情更強烈；而改句是一個長單句，狀語成分太多，顯得冗長，不利于表達欣喜之情；語言風(fēng)格上，原句由五個短句構(gòu)成，與原文第三段對三沖村的描寫使用的語言風(fēng)格保持一致，都是典型的散文化語言；而改句句式太長，語言平淡，與原語境不符；表達效果上，原句的五個單句就是五幅畫面，場景生動，給人想象力和畫面感；改句表達直白，“山澗里、石縫中、樹叢中、奇花異草中”就是表明位置的詞語，缺少感染力。3．答案：（1）使用了擬人的手法，它以“悠然自得”“享受著自由的時光”賦予牛人的情態(tài)，描寫親切自然，增強了文章的感染力。（2）使用了對偶的手法，“驅(qū)趕著飛動的草蟲，享受著自由的時光”句式整齊，富有節(jié)奏感和音樂美，增強了語言的感人效果。解析：“悠然自得”形容安閑舒適，自得其樂的樣子，本是形容人的狀態(tài)，這里形容牛；“享受”也有人的一種滿足感，這里也形容牛。這兩處詞語都是把牛人格化，對河邊的水牛悠游自在的描寫顯得親切自然，生動形象。“驅(qū)趕著飛動的草蟲”與“享受著自由的時光”都是動賓短語，形式整齊，結(jié)構(gòu)對稱，形成對偶，使語言富于音韻美和感染力。4．B“或者”說法有誤，應(yīng)該把兩者全部刪去。④和后面的第⑤句是一個完整的句子，⑤中“就用大段的文字描繪了當(dāng)時人們的吃喝飲食”，“描繪了”是謂語動詞，“用大段的文字”是動詞的前置狀語，“當(dāng)時人們的吃喝飲食”是賓語。故④應(yīng)是句子的主語成分，應(yīng)為名詞性短語，故要將“據(jù)”和“顯示”都刪去。5．答案：⑩人們一天只有兩餐?使炒菜在北宋應(yīng)運而生?有的外賣還帶爐子解析：⑩“我們現(xiàn)在一日三餐的習(xí)慣是從宋真宗時開始的”講述了飲食習(xí)慣在宋真宗時期開始產(chǎn)生的變化，而畫線處前的“此前”一詞，說明這里寫的應(yīng)該是變化之前的情況。而根據(jù)后文“在此基礎(chǔ)上增加一餐”可知，原先是一日兩餐，故可填：人們一天只有兩餐。?畫線處后文“炒菜的‘炒’字”引出了飲食上的一個新對象——炒菜。而“人們對吃食的講究”一句前講述的是夜宵的情況。故畫線處所在句子應(yīng)是承上啟下的銜接句，且重在引出后者，故可填：使炒菜在北宋應(yīng)運而生。?畫線處后文中“熱著”“吃熱乎的”說明當(dāng)時的一些外賣還帶有加熱保溫裝置。結(jié)合當(dāng)時的科技水平可知，加熱保溫裝置主要是爐子。但這顯然不是針對所有的外賣，而是專門應(yīng)用于酒水類外賣的，故可填：有的外賣還帶爐子。6．答案：（1）花之隱逸者也花之富貴者也（2）君子生非異也善假于物也（3）長太息以掩涕兮哀民生之多艱7．答案：（1）莊生曉夢迷蝴蝶望帝春心托杜鵑（2）捫參歷井仰脅息以手撫膺坐長嘆（3）空谷傳響哀轉(zhuǎn)久絕8．答案：（1）是故弟子不必不如師師不必賢于弟子（2）君子生非異也善假于物也（3）家田輸稅盡拾此充饑腸9．答案：（1）√（2）√（3）√（4）√（5）×（6）√（7）×（8）×（9）×10．答案：（1）杜范進入都堂以后，凡是遇到處理事務(wù)有失誤，授任官吏有錯誤，他都直言毫不