期中考試英語試卷分析教案

期中考試英語試卷分析教案

期中考試英語試卷分析教案「篇一」

一、基本情況：

本次考試是交叉命題，滿分150分，考試時間120分鐘，試題緊扣教材，符合

大綱要求，體現(xiàn)了新課程標準的方向，題量增多，難度不是很大，這對英語教學(xué)和

學(xué)生的學(xué)習(xí)起到了良好的導(dǎo)向作用。

二、試卷失分較多的方面和分析

本次考試的失分較多的是書面表達，學(xué)生存在的問題是：句子結(jié)構(gòu)不完整，中

式英語還是比較普遍，作文中不能正確運用賓語從句，定語從句，強調(diào)句或倒裝句

等句型。寫作滿分是25分，得11分15分的同學(xué)比較多。

三、對于期中考試的反思和今后的改進措施

1、加強聽力訓(xùn)練和聽力技能的'指導(dǎo)

聽力是一項循序漸進的工作，應(yīng)該讓學(xué)生多聽地道的英語錄音，在教學(xué)中盡量

用英語組織教學(xué)，鼓勵學(xué)生在課堂里大膽地用英語進行對話，不斷提高他們的聽力

水平，同時注意進行答題技巧的指導(dǎo)，要指導(dǎo)學(xué)生對聽力的練習(xí)有恒、有序、有

量、有效。老師要做到對聽力的多樣化訓(xùn)練，科學(xué)有效地選用聽力材料，同時老師

還要下功夫讓學(xué)生盡量擴大詞匯量，把聽說，聽寫，聽讀相結(jié)合，還要教會學(xué)生怎

樣速記所聽的內(nèi)容。同時還要專門對于薄弱話題，題型進行有針對性的訓(xùn)練，只有

堅持不懈，才能取得理想的成績。

2、在完型填空和閱讀理解方面多花工夫

要指導(dǎo)學(xué)生加強閱讀，增加完型填空的訓(xùn)練，每周都要有一定的時間堅持專項

限時訓(xùn)練，讓學(xué)生逐步習(xí)慣在限定的時間內(nèi)做完規(guī)定的閱讀練習(xí)，同時多指導(dǎo)他們

一些答題技巧，我們要對學(xué)生問題多的語篇詳細講解，及時解疑，不能草草了事走

過場。還要培養(yǎng)他們對閱讀的興趣，教會學(xué)生分析篇章結(jié)構(gòu)，找出文章主題，培養(yǎng)

他們仔細閱讀的習(xí)慣，教會他們仔細分析文章的細節(jié)，準確概括大意，同時在他們

閱讀感到迷茫的時候給予鼓勵，不讓他們半途而廢。

3、在書面表達方面勤指導(dǎo)

我們老師首先應(yīng)該對此高度重視，結(jié)合學(xué)生的日常生活，選取適合的話題，加

強寫作專項訓(xùn)練，并且認真批改，及時講評。同時應(yīng)該進行每周練習(xí)，讓學(xué)生做到

持之以恒，并且加強好詞好句的背誦和默寫，讓學(xué)生多多的接觸一些好的寫作技

巧，并且進行改寫或仿寫訓(xùn)練。要有一條我們也是可以做到的：讓學(xué)生每周背誦一

篇高考范文，逐漸提高他們的寫作能力。

4、多進行一些有意義的備課組活動

尤其是要堅持集體備課，群策群力，讓大家通過集體備課后有所收獲。集體備

課是一項極其細致且復(fù)雜的創(chuàng)造性活動，它是大面積提高英語教學(xué)質(zhì)量，提高英語

教師群體水平的一種有效手段。

5、要有反思意識

每節(jié)課后我們都要進行仔細認真的反思，只有通過課后反思才能提高大家的教

學(xué)能力，因為不斷的認真的教學(xué)反思是教師反思自身教學(xué)行為的行之有效的辦法，

能為自己積累教學(xué)經(jīng)驗奠定基礎(chǔ)。

期中考試英語試卷分析教案「篇二」

20xx年高二下期中考試英語試卷本著教考分離的原則，由外校教師命題，與

xx二中聯(lián)考。本次考試注重對學(xué)生綜合知識運用能力的考查，高考題型，題量合

適，難度適中。

一、本試卷由六部分構(gòu)成。

1、聽力滿分20分。該部分題型和題量都是高考要求，難度適中，其中

10,11得分率較低。

2、單項填空滿分15分。該項得分率不高，只有5題超過50%,其他得分率

都很低，其中23題僅為7。18%0

3、完形填空滿分20分。該部分是一篇科普文章，是關(guān)于耳屎作用的，有一

定量的單詞，學(xué)生閱讀有一定的難度，得分較低。

4、閱讀理解滿分30分。該部分共4篇文章，文章篇幅較長，1,2,3篇學(xué)

生做的較好，第4篇難度較大，學(xué)生不好理解，做的較差。

5、任務(wù)型閱讀各班之間差距很大，整體得分較低。

6、寫作滿分25分。第一部分，10個單詞，得分率領(lǐng)，第二部分15分寫

作，得分7。52,強化班的學(xué)生的寫作水平相對較高，有一部分學(xué)生得分在12-13

分，但發(fā)展不平衡，還有0分的作文，空白，學(xué)生存在的主要問題是：語法錯誤較

多，如時態(tài)，主謂一致。積極詞匯太少，單詞拼寫錯誤太多。

二、質(zhì)量分析

(1)兩校成績的分析：

學(xué)校人數(shù)均分良好率合格率低分率最高分最底分

秦淮75265。6912?5%36。8%13?4%10220

xx二中59170。1216o2%50o6%8o1%10116

從以上表格可看出，我們和兄弟學(xué)校有一定的差距，優(yōu)分率和合格率比他們低

很多，而底分率又高出很多。不過，通過我們的努力，我們之間的差距正在縮小，

由原來的6。52分到現(xiàn)在的4。5分的差距，和原來的入學(xué)4。34分的差距不大，

說明我們的努力還是有效果的。

我校成績的分析：

據(jù)統(tǒng)計：全年級共14人得分在96分以上，優(yōu)秀率還是不錯的；及格率僅為

36o8%,后進面比較大，需要加大力度，提高學(xué)生的成績。

三、反應(yīng)的問題：

1、學(xué)生的個人能力差距很大。

2、學(xué)生的基礎(chǔ)知識不扎實。

3、有些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)方法有問題。

4、學(xué)生的'閱讀理解能力相對較弱，且有相當一部分的學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的閱

讀習(xí)慣。

教學(xué)反思與改進措施：

(1)正視學(xué)生的基礎(chǔ)，在以后的教學(xué)中，從單詞，短語，句型入手注重基礎(chǔ)

知識的落實。

(2)培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強學(xué)法指導(dǎo)；

(3)加強輔優(yōu)補后；

(4)培養(yǎng)學(xué)生的良好的閱讀習(xí)慣，注重完形填空和閱讀理解的限時訓(xùn)練和講

解，提高解題能力。

(5)加強范文的背誦和默寫，為寫作的提高打基礎(chǔ)。

期中考試英語試卷分析教案「篇三」

（一）、聽力部分。

聽力測試旨在考查學(xué)生聽音、辨音及聽力理解和快速反應(yīng)能力。失分的主要原

因是個別學(xué)生粗心，沒有很好地領(lǐng)會題意。

（二）、筆試部分。

筆試部分主要考查學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識和基本技能以及綜合運用能力，包括句

的正確運用和寫作能力的考查。共六大塊內(nèi)容，分別為：

I.單項選擇，做題情況較好。第3小題失分的學(xué)生較多，原因是沒有讀懂題

意,ab兩個選項的意思也不十分確定。

U.連詞成句，共5道，大部分的題目在平時得到了充分訓(xùn)練，除個別學(xué)生

外，做的較好。第3小題失分較嚴重，這個題句子較長，里面包含2個詞組。并且

therebe句型也是學(xué)生的難點，一些學(xué)生仍然擺脫不了漢語的語序習(xí)慣，根據(jù)字面

意思，逐字翻譯。

問題有4點：1.馬虎，不注意標點，個別單詞抄錯。2.語感不行。3.缺乏做此

類題的方法。4.疑問句式和therebe句型結(jié)構(gòu)不熟悉。

川情景會話，本題重點考察1-3單元句型的綜合運用，有些班級的學(xué)生能夠掌

握做題技巧，失分較少。有些班級的學(xué)生失分較多。

IV閱讀理解，有些班級的學(xué)生具備一定的閱讀能力，失分較少。有些班級的,

學(xué)生失分較多。其中閱讀（一）第1,5小題錯誤率較高，學(xué)生不認真審題，缺乏綜

合分析的能力。閱讀（二）2,4,5小題失分較多，第2題出的有問題，第5題好多

學(xué)生不知道policeman和policewoman的差別，不認真觀察。寫作練習(xí)，得分率很

高，學(xué)生能夠掌握基本句型，并表達出來，基本不出現(xiàn)大的語法錯誤。

改進措施

如何進一步加強小學(xué)英語教學(xué)，提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量，是我們一直思考的問

題，也是一直努力的方向，下階段改進措施：

1、努力更新語言教學(xué)觀念。為了更好地搞好教學(xué)，利用課余時間努力學(xué)習(xí)英

語《新課標》中的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為主，注重學(xué)生聽、說、讀、寫等各種能

力的‘培養(yǎng)。

2、改革課堂教學(xué)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生語言實踐能力，同時營造寬松愉快的學(xué)

習(xí)氛圍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。在課堂教學(xué)中，盡量多給學(xué)生一些聽、讀

和說的機會，讓學(xué)生圍繞所學(xué)內(nèi)容，并結(jié)合自己生活實際進行對話練習(xí)，將所學(xué)知

識與學(xué)生日常生活融為一體，少一些機械記憶，多一些技巧和靈活運用。同時，課

堂上盡量給學(xué)生創(chuàng)造一種寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，利用游戲、歌曲、對話表演、說唱

音樂等多種形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)英語既容易又有趣。

3、狠抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)綜合運用語言的能力。在平時的教學(xué)中，要提高學(xué)生的各

種能力，必須在扎實和活用上下功夫，抓好學(xué)生的讀寫訓(xùn)練（及家庭作業(yè)的落實）以

及單詞過關(guān)。同時加大聽力，閱讀和情景會話的訓(xùn)練。

4.建立和諧的師生關(guān)系不忽視身邊的每一個學(xué)生。

對學(xué)生要做到：細心，關(guān)注每個學(xué)生的進步及變化;有心，從心底里在乎他們；

用心，用實際行動去教育感化他們;耐心，不急噪，不忽視。學(xué)生會喜歡這樣的老

師，這樣才能使他們喜歡上這門課，自己也能教學(xué)相長，得到無窮的樂趣，從而無

愧于心，做一個快樂的教育者。

英語期中考試試卷分析二本試卷共分為兩部分，第一部分三大題是聽力題，共

30分，第二部分六大題是筆試題，共70分。

一、試題的特點：

（一）、注重了基礎(chǔ)知識的考查

試卷中能充分體現(xiàn)考查學(xué)生基礎(chǔ)知識為主要目標的命題原則，對于一些五年級

學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識作為重點考查的內(nèi)容（日常用語，過去時態(tài)，課文出現(xiàn)的

固定搭配），因為這些知識的掌握能更好地為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

（二）、滲透了能力考查的要求

學(xué)習(xí)語言是為了交際。小學(xué)英語教學(xué)不僅要教給學(xué)生一些最基本的語言知識，

而且要教給學(xué)生運用語言的方法和能力。在試卷的情景交際和閱讀理解設(shè)計上，增

加了活用語言能力和對學(xué)生閱讀理解能力的考查。

二、下面就試卷的總體情況分析如下

（一）、聽力部分

聽力測試旨在考查學(xué)生聽音、辨音及聽力理解和快速反應(yīng)能力。滿分為30

分，共三題，整體來看，聽力部分得分率相對來說比較高，失分較多的是第三題聽

錄音找答語。失分的主要原因是：做這類題，不但要聽懂問題，還要快速的從選項

中找出答語，難度相對大些，但只要學(xué)生心理上不緊張，掌握聽的技巧，能夠抓住

關(guān)鍵詞，答案就不難找到。

（二）、筆試部分

筆試部分主要考查學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識和基本技能，包括詞、詞組、語法的正

確運用和讀寫能力的考查，同時增加了一個情景交際和閱讀短文訓(xùn)練，現(xiàn)分述如

下：

1、從選項中找不同類，是屬于基礎(chǔ)知識，主要考查學(xué)生的對單詞的理解和分

類。這道題丟分不多。

2、選擇填空，主要考查學(xué)生對句子理解的基礎(chǔ)上，注意課文中出現(xiàn)的固定搭

配和剛接觸的過去時態(tài)的運用，這一題丟分較多，整體看來，除了第2小題沒有強

調(diào)過三餐前沒有冠詞外，別的題都是講過做過的題型，就便是第2小題，沒有強調(diào)

三餐前不加冠詞，但這樣的句子都當做重點句型背過，憑著語感不應(yīng)該錯那么多。

這需要我再次反思我自己的教學(xué)。

3、選詞填空，考察學(xué)生在對單詞和句子的理解基礎(chǔ)上，單詞的運用，同時也

是考查學(xué)生單詞的書寫。這一題，除了不理解單詞或不理解句子意思，導(dǎo)致有小部

分丟分外.還有一小部分丟分在書寫上，字母書寫不規(guī)范扣分，單詞抄錯扣分。

4、根據(jù)英文句子選擇正確的漢語意思，這一題是送分題，以往這一題是考從

右欄中找答語，相對比這找漢語意思難一些，從學(xué)生做題上看，學(xué)生對句子的理解

還是掌握的較好。

5、情景交際題，這題相對來說很難，學(xué)生失分很高，特別對于基礎(chǔ)差的同學(xué)

簡直猶如天書，以后要加強這方面的訓(xùn)練。當然這一大題出現(xiàn)了兩小題有爭議的題

型比如：第2小題：canyouhelpme?和第3小題的canyoudrawapanda?答

語是：a。ok,iamgoodatit.d.yes,ican.這兩道題選哪個答案我想都沒

有錯，但是，為了沒有爭議，我們兒個老師考慮了以下，遵從標準答案來評卷。所

以這題丟分較多。

6、閱讀理解，本題不僅考查學(xué)生的短文的理解能力，還要考察學(xué)生對問題的

理解能力，問了幾個學(xué)困生，短文大意能看明白，但對問題理解不夠，導(dǎo)致丟分。

三、改進辦法

1、加強詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫，詞義詞性記憶，運用功能的訓(xùn)練，在平常

的教學(xué)中一定要常抓不懈。詞匯是文章、句子的基本單位，詞匯量的大小，將直接

關(guān)系到學(xué)生英語的好壞。

2、基本的語法教學(xué)一定要與語境相結(jié)合。進行語法操練時，要堅持“四位一

體”，即話題、語境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合。抓住話題，聯(lián)系語境，確定語法結(jié)構(gòu)，

明確語法功能（交際功能）。

3、進一步培養(yǎng)閱讀能力。閱讀能力的培養(yǎng)是英語教學(xué)的又一重點?！墩n標》

規(guī)定“學(xué)生應(yīng)達到一定量的課外閱讀量”。其實，試卷上每一題都要求學(xué)生閱讀。

在平時講解閱讀理解題時.，幫助學(xué)生分析語言材料，而不是核對答案。

要注意知識的積累，要經(jīng)常地接觸，反復(fù)運用，實踐越多，提高也就越快。

期中考試英語試卷分析教案「篇四」

課題:Unitl-Unit6單元

課型：講評課

課時：一課時

教學(xué)目標：

1.查缺補漏，鞏固基礎(chǔ)知識。

2.用科學(xué)的方法提高綜合題的做題能力，掌握科學(xué)的做題方法。

教學(xué)重點難點：

1、學(xué)生做題中的出錯點。

2、正確運用bedoing和haveto句型表示拒絕別人的邀請。

3、修改百分卷。

教學(xué)方法：

講練法，小組合作探究法。

教學(xué)過程：

一、試題特點

本次期中英語試題難易程度適中，測查的范圍廣，知識點考查詳細，采用各種

形式檢測學(xué)生對英語基礎(chǔ)知識的掌握程度及靈活綜合運用語言的能力。

二、試卷分析：

本套試卷包括聽力，語言知識運用、閱讀理解、書面表達四部分。其中失分較

多的是閱讀理解和翻譯句子。從學(xué)生的做題情況來看，對于能力型題目仍然是今后

應(yīng)進一步提高的。做題中主要困難是把握不準謂語的形式。

三、成績分析:

由于本次考試題目難度適中，所以成績比上次月考有進步，但也暴漏了學(xué)生基

礎(chǔ)知識掌握不好，單詞拼寫和翻譯句子做的不好，在以后的教學(xué)中應(yīng)夯實基礎(chǔ)，并

加大題目的訓(xùn)練量，通過做題提高能力。

班人數(shù)人，最高分，及格人數(shù)人，及格率為%,平均分為分；班人數(shù)

人，最高分，及格人數(shù)人，及格率為%,平均分為分。

四、教學(xué)過程：

Step1、學(xué)生小組修改試卷

Step2、精講錯題

聽力部分：語速適當，學(xué)生出錯較少。

語言知識運用：

第一節(jié)：30、It's+adj.+todosth.動詞不定式作主語學(xué)生還是記不準。

38、有些同學(xué)審題不細，把主語看成了you,所以錯選了B

第二節(jié)：43、say強調(diào)說話的內(nèi)容，tell指講故事，或告訴某人某事

46、show給看showsbsth

第三部分：閱讀理解

C篇難度稍大，關(guān)鍵詞drove不認識，給閱讀帶來了困難。另外，學(xué)生時間有

些緊，沒有足夠的時間檢查。

第四部分：

第一節(jié)詞匯運用：學(xué)生主要問題是單詞的形式把握不準，像66、75、76、77

題，很多學(xué)生忘了加s,70題錯填math的很多，一是審題不清，再就是不會寫

matcho

第二節(jié)：任務(wù)型閱讀

此類型題既要考查學(xué)生的理解能力，同時也考查學(xué)生的英語筆頭表達能力，但

從學(xué)生的答卷看，對后面五個問題的表達得不夠準確、簡煉或表達不夠全面，加之

文章中的生單詞ticket,影響了學(xué)生的閱讀理解程度。此題共10分，得滿分的約

20%,6—9分的占50%,5分以下的占30%,錯題主要表現(xiàn)在第83、85小題，82、

84小題部分學(xué)生由于粗心用錯了代詞，本篇文章最大的困難是學(xué)生不明白檢票是

什么意思，對閱讀帶來了困難，85小題主要是askfor不會翻譯。在此建議大

家：鼓勵學(xué)生能用文中原句回答的盡量用原句回答，否則針對相應(yīng)的特殊疑問詞盡

量簡答，避免言多必失的現(xiàn)象。平時教學(xué)適當進行句型轉(zhuǎn)換練習(xí)。

第三節(jié)：翻譯句子

86題對動名詞作主語還是把握不好，大部分用成了動詞原形。88題對于度假

翻譯不準，90題大部分學(xué)生掉了much.對于這個題型還是讓學(xué)生平時多背原句并運

用所學(xué)句型進行操練。

第四節(jié)：寫作

本篇作文中主要問題是學(xué)生審題不清，邀請好友過周末，拒絕邀請應(yīng)該談?wù)撝?/p>

末忙，很多學(xué)生從周一談到周五，就是不說周末，另外介詞。n運用的不準。這篇

文章主要是用現(xiàn)在進行時和haveto說自己計劃要干的事來說明自己不能去朋友

家的原因，可有些學(xué)生就是不知道如何下手去寫。

五、修改百分卷

六、補救練習(xí)

（一）閱讀短文，用方框內(nèi)所給單詞序號填空，使短文意思通順、完整。注

意：1每個詞只能用一次。②每空限填一詞，2其中有兩個多余選項。

A,neverB.sadC.happierD.WhenE.needsF.ifG.awayH.waysI.

healthJ.differentK.ThinkL.always

Everyonefriendship.Friendsareourrealwealth（貝才富）in

life.Weallenjoygettingclosetofriends.wearehappy,we

wouldlikefriendstohaveatalkandshare（分享）thegoodnews.When

weare,weneedourfriendstoshareourbadnews.It'sniceto

havefriendstotalk,tolaugh,tocryandtoshare.Ifwedon,thave

anyfriends,we'11feelverylonely（孤獨）。

Sometimesourfriendmaybefromus,we'11feelsadand

missthem.WecankeepfriendshipbywritinglettersorE-mails,making

phonecallsorinmanyother.Weareoftenmakingnew

friendsinourlife.Butweshouldn,tforgetoldfriendswhenwehave

newfriends.Themorefriendswehave,thewe'11beo

Weshouldlookafterourfriendshipalot.moreaboutour

friendsanddon'tseethembytheirlooks.Believeinyourfriends.And

leavethemwhentheyareintrouble.Keepyourwordsand

you'11haverealfriendsinlife。

There?smoregoodnewsfrompeoplewhohavemanyfriends.Theyalso

livelonger.Sogoodfriendshipalsohelpsyoustayingood。

（二）閱讀下面短文內(nèi)容，根據(jù)其內(nèi)容回答問題

TwoEnglishmenwereinBostonforavisit.Onemorningtheywentout

tolookforafamouschurch,buttheydidn,tknowhowtogetthere.

Theystoppedamanandaskedo

uExcuseme,canyoutellusthewaytotheNorthChurch?”

“Gothreeblocks（街區(qū)）andturntoyourleft."Hesaid,

youcan,tmissit.”

SotheEnglishmenwalkedthreeblocksandturnedtotheirleft,but

theydidn'tseethechurch.Theythenaskedasecondman。

“Excuseme,butwe'retryingtofindtheNorthChurch.”

Thisonesaid,“Gothreeblocksandturnedtoyourleft."But

againtheycouldn'tfindthechurch.Intheendtheyaskedathirdman,

“Excuseme,pleasecouldyoutellushowtogettotheNorthChurch?”

“Gothreeblocksandturntoyourleft.Youcantmissit.”

Theywalkedthreeblocksandturnedtotheirleftforathirdtime.

Thistimetheyfoundthechurcho

“IseverythinginBostonthreeblocksandaleftturn?”theyasked

themselveso

Justthenamanwalkedovertothem."Excuseme,“themansaid,

uwhereistheEastPark?Canyoutellme?”

“Gothreeblocksandturntoyourleft,“oneoftheEnglishman

said,“Youcan,tmissit.”

1.WherewerethetwoEnglishmengoing?

2.Didtheyknowtheway?___________________________________

3.Whatdidthefirstmantell

them?

4.Howmanypeopledidtheyasktheway?

5.DoyouthinkthetwoEnglishmenknowthewaytotheEast

Park?

（三）短文填空，根據(jù)短文內(nèi)容和上下文，補全短文

LinFei'shomeisabout10fromschool.Hegetsupatsix

thirtyeveryday,showersandhasaquick.Thenhe

forschoolataboutsixforty.Firsthehisbiketothebus

station.That_______abouttenminutes.Thentheearlybustakeshimto

school.Thebusrideusuallytakeshim25minuteso

七、作業(yè)：

寫好書面的試卷反思。

八、教學(xué)措施：

1、繼續(xù)加強基礎(chǔ)訓(xùn)練，擴大學(xué)生的詞匯量。

2、不斷加強對學(xué)生進行聽力訓(xùn)練的‘強度。

3、完形填空，閱讀理解這兩大項,是所有英語考試中至關(guān)重要的兩大部分,是一

種綜合考查，一半學(xué)生靠猜得了一些分.要加大閱讀量，提高閱讀速度，提高考生的

閱讀理解水平，而且要幫助學(xué)生掌握閱讀技巧。

4、多進行書面表達的訓(xùn)練，盡量減少母語對英語學(xué)習(xí)的干擾。不會用英文寫

作文,是絕大多數(shù)學(xué)生的通病,不知道作文是由句子構(gòu)成,一個正確的句子,需要用正

確的句型，需要用正確的詞組來構(gòu)成.寫好作文,沒有訣竅，只有多寫多練。

九、綜合學(xué)生答卷中的問題，為了今后更好的教學(xué)，提出以下教學(xué)建議：

1、聽力訓(xùn)練要從平時做起，從每節(jié)課做起，多做聽寫練習(xí)，不能考前搞突擊

練習(xí)。

2、教師要在備課上多下功夫，在教學(xué)方法上多探討，保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興

趣不能減，防止兩級分化。

3、基礎(chǔ)知識的落實要常抓不懈，尤其在復(fù)習(xí)期間應(yīng)巧抓落實。

4、多進行重點詞匯的造句練習(xí)，做到詞不離句，句不離詞，確保表達的句子

準確。

5、多進行答題技巧或技能的指導(dǎo)訓(xùn)練，尤其聽力、完形、閱讀理解幾個大題

上，靈活準確地運用積累的基礎(chǔ)知識要點。

6、平時教學(xué)中多指導(dǎo)學(xué)生進行閱讀訓(xùn)練，提高學(xué)生的英語語感。

7、規(guī)范學(xué)生書寫。主觀題越來越多，書寫越重要，尤其是作文題。教師在平

時的教學(xué)要強調(diào)學(xué)生認真、規(guī)范的書寫。

8、任務(wù)型閱讀題學(xué)生看懂文章而不會答題，教師在平時的教學(xué)中重視句型轉(zhuǎn)

換等寫的訓(xùn)練，不能中考不考的題型不訓(xùn)練，造成因基礎(chǔ)缺失而丟分。

期中考試英語試卷分析教案「篇五」

教學(xué)目標：

講評期中考試試卷

教學(xué)重點難點和關(guān)鍵：

賓語從句、感嘆句、主將從現(xiàn)、否定疑問句和反意疑問句、閱讀方法、作文的

時態(tài)判定

教學(xué)過程：

試卷分析：本試卷共六個大題，無聽力。

基礎(chǔ)知識部分：詞語運用10個、單項選擇25個、連詞成句5個

閱讀部分：完形填空一個、閱讀理解四個

寫作能力：書面表達一個

講解內(nèi)容：

一、學(xué)生自己分析試卷3-5分鐘

1.分析錯題原因：