《從生物圈到細胞》學案

1.1《從生物圈到細胞》學案

教學目標：

1、知識目標：

1）舉例說明生命活動建立在細胞基礎上

2）說出生命系統(tǒng)的結構層次

2、能力目標：初步學會分析生物學知識素材

3、情感目標：認同細胞是最基本的生命系統(tǒng)

教學重點：

1、生命活動建立在細胞的基礎上

2、生命系統(tǒng)的結構層次

3、認同細胞是基本的生命系統(tǒng)

教學難點：

生命系統(tǒng)的結構層次

教學方法］

質疑討論、反饋矯正、遷移訓練、討論法

教學過程：

一、知識結構

生命活動離不開細胞

從生物圈到細胞

生命系統(tǒng)結構層次

二、過程

生命活動離不開細胞：

概念：生命活動離不開，病毒細胞結構，只有依賴才能生

活，是生物體結構和功能基本單位

生物生物類型生命活動基本特征說明

草履蟲單細胞生物運動和分裂運動和繁殖單細胞生物具有生命的特征

人多細胞生物生殖和發(fā)育繁殖、生長多細胞生物的生命活動是從一個

和發(fā)育細胞開始的，其生長和發(fā)育也是建

立在細胞的分裂和分化基礎上的

人多細胞生物縮手反射應激性反射等神經活動需要多種細胞的

參與

艾滋非細胞形態(tài)侵入人體的繁殖病毒在活細胞中繁殖

病毒的生物淋巴細胞

人人和高等動免疫應激性免疫作為機體對人侵病原微生物

物的一種防御反應，需要淋巴細胞的

參與

生命系統(tǒng)的結構層次：

生物圈

/t\

生態(tài)系統(tǒng)

/t\

群落

/t\

種群

7\

個體t

7\

血液循環(huán)系統(tǒng)

/t\

心臟

/t\

心肌組織

7t\

心肌細胞舉例：神經細胞肌肉細胞

概念：

種群是指_______________________

群落是指_______________________

系統(tǒng)是指_______________________

記憶節(jié)節(jié)清：

習題鞏固:

一、選擇題：

1.關于細胞與生命活動關系敘述錯誤的是（）

A、草履蟲的生命活動離不開細胞

B、病毒不具細胞結構，所以它的生命活動與細胞無關

C、細胞是生物體結構和功能基本單位

D、多細胞生物依賴高度分化的細胞密切協(xié)作，才能完成生命活動

2.下列哪種生物不是由細胞構成的（）

A、變形蟲B、酵母菌C、衣藻D、煙草花葉病毒

3.一定區(qū)域內的動物、植物和微生物等全部生物構成（）

A、一個群落B、一個種群C、三個種群D、一個生態(tài)系統(tǒng)

4.下列選項中不屬于生命系統(tǒng)的結構層次的是（）

A、池塘里的一只青蛙

B、青蛙的表皮細胞

C、表皮細胞中的水和蛋白質

D、一個池塘

5.在一塊草原上有8戶牧民，每戶牧民各養(yǎng)了一群羊，其中6戶養(yǎng)的是綿羊，有2戶養(yǎng)的

是山羊，這塊草原上的8群羊是（）

A、一個群落B、一個種群

C、兩個種群D、八個種群

6.可能構成一個生物群落的實例是（）

A、樹洞中久積的雨水

B、健康人的一滴血

C、一罐鮮酵母培養(yǎng)液

D、一瓶密封的蒸儲水

7.生物興趣小組的同學們要調查一個池塘中青蛙近幾年的個體數(shù)量變化情況。他們研究的

是生命系統(tǒng)的（）

A、個體水平B、種群水平

C、群落水平D、生態(tài)水平

8.下列實例中，屬于生物群落的是（）

A、海洋中的全部魚

B、一片草地里的跳蛹和蝗蟲

C、一棵枯樹和其上的苔解、真菌、昆蟲、蝸牛等

D、?個池塘的藻類、細菌、蚌、水生昆蟲等全部生物

9.潮濕的農貿市場上有雞、鴨、魚、青菜、蘑菇等，它們共同構成一個（）

A、種群B、群落C、生態(tài)系統(tǒng)D、以上都不是

10.下列對生命系統(tǒng)結構層次的研究，正確的順序是（）

A、細胞、組織、器官、系統(tǒng)、生物體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)、生物圈

B、細胞、組織、器官、系統(tǒng)、生物體、種群、群落、生物圈、生態(tài)系統(tǒng)

C、細胞、組織、器官、系統(tǒng)、種群、生物體、群落、生態(tài)系統(tǒng)、生物圈

D、細胞、組織、器官、生物體、系統(tǒng)、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)、生物圈

11.綠色開花植物體的結構層次是（）

A、細胞—組織—器官—植物

B、細胞一組織一系統(tǒng)一植物體

C、細胞一器官一系統(tǒng)一植物

D、細胞一器官一組織一植物體

二、簡答題：

12、某科研小組分離出完整的葉肉細胞，一部分放在適宜條件下培養(yǎng)，能通過光合作用

產生淀粉，另一部分攪碎后放在同樣的條件下培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)沒有產生淀粉。

(1)此科研小組研窕的內容是生命系統(tǒng)的水平。

(2)此實驗的結論是o

(3)生命系統(tǒng)中最大的層次是,最小的層次是。

13、某醫(yī)學科研所已經找到了一種對人體肝炎病毒有免疫力的淋巴細胞，并且已經分離

出了組成這種淋巴細胞的多種蛋白質、核酸、糖類、脂類、水分等各種成分及其含水量量。

現(xiàn)在有人按照這種細胞所含的各種成分及其比例制成的藥物治療肝炎，你認為能成功嗎？為

什么？

1.2細胞的多樣性和統(tǒng)一性

教學目標：

1、知識目標：

1）說出原核細胞和真核細胞的區(qū)別和聯(lián)系；

2）分析細胞學說建立的過程。

2、能力目標：

通過觀察不同細胞圖片，比較不同細胞的異同點。

3、情感目標：

認同細胞學說的建立是一個開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程；以及技術進步在科學發(fā)

展中的作用。

教學重點：

1、比較不同細胞的異同點，認識細胞的多樣性和統(tǒng)一性；

2、分析細胞學說建立的過程。

教學難點：原核細胞和真核細胞的區(qū)別和聯(lián)系。

教學過程：

一、相關信息

成人身體約有10旌個細胞，這些細胞大約有200多種不同的類型，根據(jù)分化程度的不

同，又可以分為600多種。它們的形態(tài)結構和功能差異很大，這反映了細胞的多樣性，但是

都有基本相同的結構，這又反映了細胞的統(tǒng)一性。這就是本節(jié)要學習的細胞的多樣性和統(tǒng)一

性。

二、學生活動一一［問題探討］

展示多種細胞圖片，觀察后思考問題？

1.請分辨一共有幾種細胞？分別是什么細胞？它們有哪些共同的結構？

2.試舉例說明造成不同種類的細胞形態(tài)結構不同的原因是什么？

結論：

觀察細胞圖片發(fā)現(xiàn)細胞形態(tài)的—性，同時也看到細胞都具有相似的基本結構,如—、

—和—，這反映了細胞的—性。

三、原核細胞和真核細胞

1.觀察大腸桿菌電鏡照片和結構模式圖，思考：與之前觀察到的細胞圖片有什么不同？

科學家根據(jù)細胞內有無,把細胞分為原核細胞和真核細胞。

2.以藍藻為例，從宏觀和微觀具體說明原核生物的一些具體特征。

水體富營養(yǎng)化一一（）

宏觀f當以細胞群體出現(xiàn)時，如

狀如發(fā)絲、呈黑藍色一一（）

藍

藻沒有成行的細胞核，有擬核一一環(huán)狀（）分子

微觀藍藻素和葉綠素一一能進行（）作用（自養(yǎng)生物）

細胞質核糖體

3.總結原核細胞和真核細胞的異同點

類別原核細胞真核細胞

細胞大小

細胞核

細胞質

生物類群

相同點

四、細胞學說

閱讀［資料分析］欄目，思考：

(1)細胞學說的建立者主要是兩位德國科學家和:

(2)細胞學說揭示了和o

(3)通過分析細胞學說的建立過程，你領悟到科學發(fā)現(xiàn)具有哪些特點？

五、小結

1.觀察細胞圖片，增加對細胞多樣性的感性認識；

2.對真核細胞和原核細胞進行比較，對細胞多樣性有了進一步的認識；但是真核細胞和原

核細胞又有相似的細胞膜和細胞質，這兩類細胞又具有統(tǒng)一性；

3.對細胞學說的建立過程進行資料分析，再現(xiàn)了人類認識生命體統(tǒng)一于細胞的最初一段科

學史。

記憶節(jié)節(jié)清:

原核細胞真核細胞

細胞大小較小較大

無核膜，無核仁，無染色體。僅有環(huán)狀有核膜，有核仁，有染色體。是成

細胞核

DNA分子，是沒有成形的細胞核。形的真正的細胞核。

細胞質除核糖體外，無其他細胞器有各種細胞器

生物類群放線菌、細菌、藍藻、支原體真菌、植物、動物

共同點都有相似的細胞膜，細胞質和遺傳物質(DNA)

習題鞏固：

1.細胞學說主要闡明了（)

A.細胞的多樣性

B.細胞的統(tǒng)一性

C.細胞的多樣性和統(tǒng)一性

D.生物界的統(tǒng)一性

2.下列哪一項不屬于“細胞學說”的主要內容（）

A.所有的生物都是由細胞構成的

B.所有的植物和動物都是由細胞構成的

C.細胞是生物體結構和功能的基本單位

D.細胞只能由細胞分裂而來

3.所有的原核細胞都有（）

A.核糖體和線粒體

B.細胞膜和葉綠體

C.內質網(wǎng)和中心體

D.細胞膜和核糖體

4.下列四組生物中，細胞結構最相似的是（）

A.變形蟲、水綿、香菇

B,煙草、草履蟲、大腸桿菌

C.小麥、番茄、大豆

D.酵母菌、靈芝、豌豆

5.真核細胞和原核細胞的遺傳物質分別是（）

A.DNA、RNAB.DNA,DNA

C.RNA,DNAD.RNA、RNA

6.下列哪種生物體不是由細胞構成的（）

A.酵母菌B.眼蟲

C.煙草花葉病毒D.大腸桿菌

7.藍藻細胞和菠菜的細胞的主要區(qū)別在于藍藻細胞沒有（）

A.細胞膜B.細胞質

C.細胞壁D.核膜

8.病毒、藍藻和酵母菌都具有的物質和結構是（)

A.細胞膜B.細胞質

C.細胞壁D.遺傳物質

9.下列四種生物中,哪種生物的細胞結構與其它三種的細胞有明顯區(qū)別（)

A.酵母菌B.乳酸菌

C.青霉菌D.蘑菇

10.在19世紀，細胞學說和以自然選擇學說為中心的生物進化理論分別是由（）提出來

的？

A.孟德爾和達爾文

B.施萊登、施旺和達爾文

C.沃森和克里克

D.施萊登、施旺和孟德爾

11.藍藻細胞內含有和,是能進行的自養(yǎng)生物。細

菌中的絕大多數(shù)種類是營或的異養(yǎng)生物，在藍藻、細菌的細胞中，都

沒有。

12.下圖是某細胞結構模式圖，請根據(jù)圖回答下面的問題。

(1)該細胞為類細胞，判斷的理由

是o

(2)該細胞與植物細胞相比，所共有的結構包括

(3)由該細胞構成的生物的基因存在于。

2.1細胞中的元素化合物以及細胞中的無機物

教學目標：

1.知識目標

(1)簡述組成細胞的主要元素，說出構成細胞的基本元素是碳

(2)簡述細胞中化合物的種類

(3)說出水在細胞中的主要存在形式和作用

(4)說出無機鹽在細胞中的存在形式與主要作用

2.能力目標

通過本節(jié)學習，培養(yǎng)學生歸納、總結的能力

3.情感目標

(1)認同生命的物質性，探討組成細胞的分子的重要作用

(2)認同生物界在物質組成上的統(tǒng)一性

教學重點：

1.組成細胞的主要元素和化合物

2.水和無機鹽在細胞中的作用

教學難點：

1.構成細胞的基本元素是碳

2.構成細胞的化合物的種類

3.結合水的概念

4,無機鹽的作用

教學過程：

一、設置情境

水、石頭、塑料、食物……都是由分子組成的

同自然界的許多物體一樣，細胞也是由分子組成的。為什么細胞能表現(xiàn)出生命的特征

呢？是組成它的分子有什么特殊之處嗎？這就是我們本章將要學習的內容一一組成細胞的

分子。

二、學生活動

閱讀教材P16~19,P34-36思考如下問題

(1)組成細胞的主要元素是什么？

(2)組成細胞的主要化合物有哪些?

(3)水在細胞中以什么形式存在，以及它在細胞中的作用是什么？

（4）大多數(shù)無機鹽在細胞中以什么形式存在？在細胞中的作用是什么？

三、教學活動

（一）組成細胞的化學元素

1.觀察組成地殼和組成細胞的部分元素含量（％）表

（1）生物體總是和外界環(huán)境進行,歸根結底是從無機自然界獲取各種

物質來組成自身。

（2）組成細胞的化學元素在_________中都可以找到，沒有一種是細胞所特有的，說明生物

界和非生物界具有。

（3）細胞和非生物相比，各種元素的相對含量又大不相同，說明生物界和非生物界又具有

2.觀察組成人體細胞的主要元素（占細胞鮮重/干重的百分比）

（1）組成人體的主要元素有。

（2）無論是鮮重還是干重，組成細胞的元素中這4種含量最多，在干重中碳的

含量達48.4%,這表明是構成細胞的基本元素。

3.組成細胞的元素分類

大量元素：含量在萬分之一以上，有多種

含量

微量元素：含量在萬分之一以下，有等

（二）組成細胞的化合物

觀察組成細胞的化合物分類圖以及含量表

1.根據(jù)可以將組成細胞的化合物分為和兩大類。無機化合

物主要包括和,有機化合物、、、。

2.活細胞中含量最多的化合物是,有機化合物是o

（三）無機化合物之-------水

1.水的含量

觀察比較各種生物含水量表；幼兒和老年人；不同組織含水量表，得出下列結論：

（1）水在細胞的各種化學成分中含量。

（2）生物體種類不同，含水量不同：生物體的,含水量也不同；生物

體的不同組織、器官含水量也不同。

2.水的存在形式

心臟和血液圖片展示

（1）水在細胞中以和兩種形式存在。

（2）結合水是與細胞內的其它物質相結合，占;自由水大多數(shù)以游離的形式存在，可

以自由流動，占—.

3.水的作用

（1）細胞結構的重要組成成分——結合水。

（2）自由水是細胞的?

（3）細胞中的許多都需要水的參與。

（4）水在生物體內流動，可以把送到各個細胞，同時也可以把各個細胞在新陳代

謝中產生的運送到排泄器官或直接排出體外。一一運輸作用

總結：細胞的生命活動離不開水

（四）無機化合物之二——無機鹽

1.無機鹽的含量和存在形式

無機鹽在細胞中含量—，大多以形式存在，含量較多的陽離子有

等,陰離子有等。

2.無機鹽的作用

（1）葉綠素，血紅蛋白分子局部結構展示

（a）是血紅蛋白分子的組成部分，人體缺少它，將導致

（b）是葉綠素分子的組成部分，植物缺少它，作用將受影響。

歸納總結：某些無機鹽是細胞內復雜化合物的重要組成成分；

（2）哺乳動物中必須含有一定的鈣離子，如果鈣離子含量太低，會出現(xiàn)癥狀；含

量過高會引起白內障、膽結石、粥樣硬化。

歸納總結：許多無機鹽對于維持細胞和生物體的生命活動有重要作用；

（3）人的血漿PH值約為7.35-7.45,無機鹽如HPO427H2Po4和H2cO3/HCO3-等緩沖系統(tǒng)

來調節(jié)并維持PH平衡。人體PH降低0.5個單位，立即引發(fā)酸中毒。

歸納總結：維持細胞的酸堿平衡。

記憶節(jié)節(jié)清：

大量元素：

元素

微量元素：存在形式：

組成細胞的水

元素和化合物作用：

無機化合物存在形式:

無機鹽

化合物作用：

糖類

有機化合物脂質

蛋白質

核酸

習題鞏固：

［基礎題］

1.在組成人體活細胞的化學元素中，質量分數(shù)最多的是（）

A.氧元素B.碳元素C.氫元素D.氮元素

2.組成生物體的大量元素中，組成有機物基本骨架的元素是（）

A.CB.HC.0D.N

3.細胞中含量最多的化合物是（)

A.蛋白質B.淀粉C.水D.糖原

4.水在生物體的許多化學反應充當()

A.溶劑B.催化劑C.載體D.還原劑

5.老年人容易發(fā)生骨折，主要是因為（）

A.缺鉀鹽B.缺鈉鹽C.缺鎂鹽D.缺鈣鹽

6.仙人掌生活在缺水的沙漠中，在仙人掌的細胞中含量最多的化合物是（）。

A.水B.蛋白質C.脂質D.糖類

7.組成人體細胞的最基本元素是（）

A.氫元素B,氧元素C.氮元素D.碳元素

8.C、H、0三種元素在人體內質量分數(shù)約為73%左右，而在組成巖石圈的化學成分中還不

到1%,這一事實說明了（）

A.生物界與非生物界具有相似性

B.生物界與非生物界的元素組成是不同的

C.生物界與非生物界具有統(tǒng)一性

D.生物界與非生物界存在差異性

9.在組成人體細胞的化學元素中，占細胞干重百分比最多的元素是（）

A.OB.HC.ND.C

10.C是組成細胞的最基本元素，最可能的原因是（）

A.含量最高B.含量最穩(wěn)定

C.分布最廣泛D.構成有機物的基本骨架

11.下列各項中，屬于微量元素的是（）

A.C、H、N、P、MnB.CkFe、S、N、Mg

C.B^Cu、Zn、Mn>MoD.N>P、K>Cu、Fe>I

拓展題：

1.生物新陳代謝旺盛、生長迅速時，生物體內的結合水與自由水的比值（）

A.升高B.下降C.不變D.變化與此無關

2.某兒童患佝僂病，發(fā)燒時就會抽搐，醫(yī)生建議他平時要（）

A.新鮮水果和蔬菜B.鈣片和維生素DC.谷物種皮D.蛋白質與糖類

3.醫(yī)用生理鹽水是質量分數(shù)為0.9%的氯化鈉溶液。生理鹽水的含義是什么？在什么情況下

需要用到生理鹽水？

2.2生命活動的承擔者一一蛋白質

教學目標：

1、知識目標：

1）說明氨基酸的結構特點，氨基酸形成蛋白質的過程

2）概述蛋白質的結構和功能

3）認同蛋白質是生命活動的主要承擔者

4）關注蛋白質研究的新進展

2、能力目標：

通過本節(jié)學習，培養(yǎng)分析概括能力

3、情感目標：

感受科學發(fā)展的曲折歷程，科學精神和愛國精神。

教學重點：

氨基酸的結構特點；氨基酸形成蛋白質的過程；蛋白質的結構和功能。

教學難點：

氨基酸形成蛋白質的過程；蛋白質的結構多樣性的原因。

教學過程：

一、引入：

觀察多種食品的包裝帶上標注的食品成分，有一種成分是大多數(shù)食物的重要成分。還有生活中

父母會給我們吃雞蛋、牛奶等食品，為什么？有些食品中還要添加氨基酸，有什么作用？這些都在

給我們直接或者間接的提供了蛋白質。少了蛋白質，我們的生命活動就會受到威脅。

今天課堂的主題就是研究“生命活動的承擔者-----蛋白質二

二、學生活動：

閱讀教材：P20-23,思考以下問題：

（1）蛋白質由什么組成？組成物有多少種？結構上有什么特點？

（2）氨基酸如何形成蛋白質？

（3）蛋白質的多樣性從哪些地方體現(xiàn)出來？

（4）蛋白質有什么功能？

三、基本知識：

1、氨基酸及其種類

（1）是組成蛋白質的基本單位。

（2）構成生物體的氨基酸有種，結構通式：

思考：判斷某分子是不是氨基酸的依據(jù)是什么？

不同氨基酸分子區(qū)別在哪里？

2、蛋白質的形成

(1)結合方式：

過程：

連接兩個氨基酸分子的化學鍵叫;結構

思考：脫去的水分子數(shù)如何計算？

(2)形成物：兩個氨基酸形成的化合物叫；三個氨基酸形成的化合物

叫;依次類推，多肽就是o多肽呈鏈狀。肽

鏈能、形成有一定的蛋白質分子。

例題：形成蛋白質的結構層次，從小到大依次是()

①氨基酸②C、H、0、N等元素③氨基酸脫水縮合

④一條或幾條多肽鏈連在一起⑤多肽⑥蛋白質

思考：6個氨基酸形成一條肽鏈脫去多少個水分子？形成多少肽鍵？

6個氨基酸形成二條肽鏈脫去多少個水分子？形成多少肽鍵？

6個氨基酸形成一條肽鏈脫去多少個水分子？形成多少肽鍵？

由此可得結論：

推測：①N個氨基酸形成一條肽鏈脫去多少個水分子？

②N個氨基酸形成二條肽鏈脫去多少個水分？

3、蛋白質多樣性的原因：

(1)

(2)

(3)

(4)

4、蛋白質的功能：由課本上的圖片可以看出的功能有：

(1)

(2)

(3)

你還知道哪些功能呢？

(4)

(5)

四、小結：

本節(jié)課重點學習了以下內容：

（1）氨基酸及其種類

（2）蛋白質的形成

（3）蛋白質的多樣性

（4）蛋白質的功能

（5）蛋白質形成過程中的計算問題

記憶節(jié)節(jié)清：

習題鞏固：

一、基礎題：

1.成蛋白質的基本單位是（）

A.甘氨酸B.氨基酸C.二肽D.多肽

2.蛋白質多樣性無關的是（）

A.氨基酸的數(shù)目、種類和排列順序B.構成蛋白質的多肽鏈的數(shù)目

C.構成蛋白質的多肽鏈的空間結構D.氨基酸至少含有一個氨基和一個瘦基

3.如果一個氨基酸分子中有兩個竣基，其中一個竣基連在R基上，那么另一個竣基（）

A.與氨基相連B.與竣基相連C.與氫相連D.與連有氨基的碳原子相連

4.下列敘述中能高度概括出蛋白質功能的一項是（）

A.細胞和生物體的重要結構物質

B.調節(jié)細胞和生物體新陳代謝的重要物質

C.生命活動的主要體現(xiàn)者

D.收縮、運輸、免疫等功能活動的物質基礎

5.組成蛋白質的氨基酸之間的肽鍵結構式是（）

6.區(qū)別組成蛋白質的20種氨基酸的依據(jù)是（）

A.氨基酸數(shù)目不同B.R基不同C.竣基不同D.碳原子數(shù)不同

7.養(yǎng)蠶緘絲織成絲綢是我國古代勞動人民的偉大發(fā)現(xiàn)，蠶絲屬于（）

A.氨基酸B.糖類C.脂質D.蛋白質

二、拓展題

1.占肝細胞干重50%以上的有機化合物是（）

A.水B.蛋白質C.脂質D.核酸

2.兩個氨基酸分子脫水縮合成二肽，脫去的水分子中的氫來自（）

A.竣基B.氨基C.竣基和氨基D.連接在碳原子上的氫

3.一條肽鏈共有肽鍵109個，則它含有的氨基和竣基的數(shù)目至少是（）

A.110和110B.109和109C.9和9D.1和1

4.已知20種氨基酸的平均相對分子質量是128,現(xiàn)有一蛋白質由兩條肽鏈構成，共有肽鍵98

個，則此蛋白質的相對分子質量最接近于（）

A.1280B.12544C.11036D.12288

5.牛胰島素由51個氨基酸兩條多肽鏈構成，它們通過二硫鍵結合起來，此分子共含有肽

鍵

A.49個B.50個C.51個D.52個

6.2—2是某物質結構示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）該物質名稱為;

（2）該化合物共有種氨基酸縮合而成，氨基酸縮合后形成的化學鍵是指圖中的o

（3）該物質水解時需要個水分子，此過程除了需要水分子外，還需要的參與。

2.3遺傳信息的攜帶者——核酸

［知識目標］：說出核酸的種類

簡述核酸的結構和功能

區(qū)分DNA和RNA的不同點

［能力目標］:能看懂脫氧核糖核昔酸和核糖核昔酸結構圖解，以及核甘酸長鏈的特點

I情感目標］:參與小組合作交流，培養(yǎng)學生自主探究合作的學習方法：

認識生物科學的價值

［教學重點］:核酸的結構和功能

觀察區(qū)分DNA和RNA在細胞中的分布

［教學難點］:觀察區(qū)分DNA和RNA在細胞中的分布

［教學過程］:

一、話說DNA鑒定技術

除了指紋鑒定外，你還能說出DNA鑒定技術出在其他方面的應用嗎？

DNA的中文名稱是什么？

脫氧核糖核酸屬于哪一類的有機化合物？

二、核酸的功能：

核酸是細胞內攜帶遺傳信息的物質，在生物體的遺傳、變異和蛋白質的生物合成中有極其重

要的作用

三、核酸的分類：

1.知識聯(lián)系：真核生物的遺傳物質是

細胞結構生物體

原核生物的遺傳物質是

大多數(shù)非細胞結構生物的遺傳物質是;極少數(shù)的非細胞結構生物的遺傳物

質是。

2.分類：

脫氧核糖核酸DNA

核酸分為兩類

核糖核酸RNA

四核酸的分子結構

I.元素組成

C.H.O.N.P

2.基本單位是核昔酸

磷酸磷酸

3.核甘酸含氮堿基脫氧核甘酸脫氧核糖

五碳糖含氮的堿基（A、T、C、G）

磷酸

核糖核甘酸核糖

含氮的堿基（A、U、C、G）

DNA：通常為2條

4.核甘酸鏈

RNA：通常為1條

磷酸磷酸

記憶節(jié)節(jié)清：核甘酸含氮堿基脫氧核甘酸脫氧核糖

五碳糖含氮的堿基（A、T、C、G）

磷酸

核糖核甘酸核糖

含氮的堿基（A、U、C、G）

一、填空與選擇

1.核酸的基本組成單位是,這個基本單位由一分子、一分子

和一分子所組成。每個核酸由許多個_______互相連接而成的長鏈，按所含

的不同，核酸分成、兩種，前者主要存在于中，

后者主要存在于中。

2.構成核酸的堿基有（用字母表示）。

3.細胞內遺傳信息的載體是,組成該物質的主要元素有

4.組成DNA的基本單位是（）

A.核甘酸B.脫氧核昔酸C.核糖核甘酸D.核酸

5.DNA完全水解后得到的化學物質是（）

A.4種堿基、脫氧核糖、磷酸B.4種堿基、脫氧核甘酸

C.堿基、核糖、磷酸D.核甘酸、堿基、磷酸

6.細胞的化合物中對生物的遺傳變異起重要作用的是（）

A.蛋白質B.糖類C.核甘酸D.核酸

7.下列關于核酸的敘述，正確的是（）

A.核酸由C、H、0、N元素組成

B.除病毒外，一切生物都有核酸存在

C.核酸是一切生物的遺傳物質

D.組成核酸的基本單位是脫氧核甘酸

8.所有的核甘酸分子中都含有（）

A、核糖B、含氮堿基C、脫氧核酸D、氨基酸

9.下列關于DNA的說法正確的是（）

A.細胞中所有DNA都是染色體的組成成分

B.真核生物的遺傳物質都是DNA,病毒的遺傳物質都是RNA

C.真核細胞中的細胞核、葉綠體和線粒體中都含有遺傳物質DNA

D.原核細胞中的細胞核、葉綠體和線粒體中都含有遺傳物質DNA

10.同一生物體各細胞內含量最穩(wěn)定的化合物是（）

A.水B.脂肪C.蛋白質D.核酸

二、區(qū)別DNA和RNA

DNARNA

名稱

堿基

鏈條數(shù)

五碳糖

存在部位

2.4細胞中的糖類和脂質

［教學目標］:

知識目標：

1.概述糖類的種類和作用；

2.舉例說出脂質的種類和作用；

能力目標：

說明生物大分子以碳鏈為骨架。

情感目標：

通過糖類和脂質種類和功能的探討、體驗獲得新知識的愉悅，感受生物學與生活的密切

聯(lián)系。

［教學重點和難點］:

1.重點：

(1)糖類的種類和作用；

(2)生物大分子以碳鏈為骨架。

2.難點：多糖的種類

［教具準備］：多媒體

［課時安排］：1課時

［教學過程I：

一、情景創(chuàng)設

展示平日膳食的幾種主要食物圖片，學生歸納出同質量的這些食物含有的熱量不一樣

多。

當你在運動之后消耗了大量體力時，能盡快補充能量的物質是糖類。

如同任何機器的運轉都需要外界提供能量一樣，細胞的生命活動也需要能量來維持。很

多種物質都可以為細胞的生活提供能量，其中糖類是主要的能源物質。

二、細胞中的糖類

1.舉例說出我們熟悉的糖類：

2.糖類的元素組成：

糖類分子都是由____、、______三種元素構成的。

3.糖類的分類：

根據(jù)糖類的結構和性質可分為：、、。

4.糖類的功能

類型概念種類分布主要功能

單糖

二糖能水解成單糖

多糖

注：“分布”一欄填植物細胞或者動物細胞

三、細胞中的脂質

I.舉例說出我們生活中熟悉的脂質：

2.脂質的元素組成

組成脂質的化學元素主要有有些脂質還含有和,例

如卵磷脂。

3.脂質的分類

常見的脂質有、和等，它們的分子結構差異很大，通常都不溶于

而溶于脂溶性有機溶劑，如、、等。

4.脂質的功能

種類主要功能

類型7、

脂肪

磷脂

固醇

四、生物大分子以碳鏈為骨架

組成多糖的單體是,組成蛋白質的單體是,組成核酸的單體是,每一

個單體都以若干個相連的原子構成的碳鏈為基本骨架，由許多單體連接成?

五、總結（蛋白質、核酸、糖類和脂質）

細胞是多種元素和化合物構成的生命系統(tǒng)。C,H、0、N等化學元素在細胞內含量豐

富，是構成細胞中主要化合物的基礎，以為骨架的糖類、脂質、蛋白質、核酸等有機

化合物，構成細胞生命大廈的基本框架。

和提供了生命活動的主要能源。

和與其他物質一道,共同承擔起構建細胞、參與細胞生命活動等重要功能。

［習題鞏固］:

1.主要的能源物質是,大致可分為、和,其由三種元素組成，分別

是、、0

2.組成脂質的化學元素主要是、、,有些還含有和o常見的脂

質有、和，是細胞內良好的儲能物質，是構成細胞膜的重要成

分，固醇類物質包括、和等。

選擇題：

1.蘋果細胞中含量最豐富的多糖是（）

A.蔗糖、麥芽糖B.淀粉、糖原

C.淀粉、纖維素D.糖原、纖維素

2.細胞中脂質的作用是（）

A.激素的主要成分B.主要的能源物質

C.酶的主要成分D.細胞膜的成分

3.過渡肥胖者的脂肪組織中，占細胞重量50%以上的物質是（）

A.蛋白質B.脂肪

C.糖類D.水

4.植物細胞壁的主要成份是（）

A.脂質B,糖原

C.淀粉D.纖維素

5.下列物質不屬于脂質的是（）

A.脂肪酶B.雄激素

C.膽固醉D.纖維素D

6.多糖（淀粉）在體內可通過什么作用轉化為單糖（）

A.縮合作用B.氧化分解作用

C.水解作用D.脫氫作用

7.在動物細胞內，作為儲存能量的糖類是（）

A.淀粉B,糖原

C.脂肪D.纖維素

8.在化學組成上脂質與糖類的主要區(qū)別是（）

A.脂質分子中氧原子的比例高B.脂質主要有C、H、O組成

C.脂質分子中C和H原子的比例高D.有的脂質物質中含有N、P

9.細胞中脂質的作用不包括（）

A.激素的主要成分B.儲能的主要成分

C.酶的主要成分D.細胞膜的主要成分

10.人體內主要儲能物質和主要能源物質分別是（）

A.糖原和葡萄糖B.脂肪和糖類

C.蛋白質和脂肪D.蛋白質和糖類

3.1細胞膜——系統(tǒng)的邊界

［教學目標卜

1、知識目標

(1)簡述細胞膜的成分和功能。

(2)演示用哺乳動物紅細胞制備細胞膜的實驗，體驗制備細胞膜的方法。

(3)認同細胞膜作為系統(tǒng)的邊界，對于細胞這個生命系統(tǒng)的重要意義。

2、能力目標

(1)制備細胞膜應該怎樣選材

(2)培養(yǎng)學生的歸納、總結的能力

3、情感目標

(1)體驗制備細胞膜的方法

(2)認同細胞是基本的生命系統(tǒng)

［教學重點］:

1、細胞膜的成分和功能

2、細胞膜對于細胞這個生命系統(tǒng)的重要意義

［教學難點］:

1、用哺乳動物紅細胞制備細胞膜的方法

2、細胞膜對于細胞這個生命系統(tǒng)的重要意義

［授課類型］:新授課

［課時安排］：1課時

［教具］:多媒體

知識結構：

細胞膜的成分：主要由脂質和蛋白質組成

細胞膜——系統(tǒng)的邊界

將細胞與外界環(huán)境分隔開

細胞膜的功能控制物質進出細胞

進行細胞間的信息交流

［教學過程］:

一、設置情境

展示地球與宇宙、中國與外國、生物與外界環(huán)境、細胞與外界環(huán)境、細胞的結構圖。

提問：1、地球與宇宙的邊界是什么？2、中國與外國的邊界呢？3、生物與外界環(huán)境的

邊界呢？4、細胞與外環(huán)境的邊界呢？

二、教學活動

(一)細胞膜的成分：

1、實驗：體驗制備細胞膜的方法

預習后填寫以下內容：

①動物細胞沒有,因此選擇動物細胞制備細胞膜更容易。

②方法：細胞內的物質是有一定，如果把細胞放在清水里，水會,把細

胞漲破，細胞內的物質流出來，這樣就可以得到細胞膜了。

③選材：人和其他哺乳動物成熟的紅細胞中沒有和眾多的o所以選擇這

樣的紅細胞作實驗材料。

2、細胞膜的成分：

①細胞膜主要由和組成。

_______占（_______）

②細胞膜的成分______占（________

_____占（________

③在細胞膜行使功能時起重要作用，因此，功能越復雜的細胞膜，的一

和越多。

閱讀：P4I與生活的聯(lián)系

（二）、細胞膜的功能：

1、將細胞與外界環(huán)境分隔開

的存在使細胞成為一個相對獨立的系統(tǒng)，為細胞的生命活動提供相對穩(wěn)

定的。

2、控制物質進出細胞

細胞需要的營養(yǎng)物質可以從外界進入細胞；細胞不需要，或者對細胞有害的物質不容易進入

細胞。、等物質在細胞內合成后，分泌到細胞外，細胞產生

的_____________也要排到細胞外；但是細胞內的等卻不會流失

到細胞外。

3、進行細胞間的信息交流

在多細胞生物體內，各個細胞都不是孤立存在的，而是相互協(xié)調的，這種協(xié)調性的實現(xiàn)不僅

依賴于和的交換，也依賴于o

*觀察P42圖3-2,了解細胞間信息交流實例：

⑴內分泌細胞與靶細胞

⑵精子與卵細胞

⑶高等植物細胞之間的胞間連絲

小結：多細胞生物體是一個繁忙而有序的細胞社會。如果沒有信息交流，生物體不可能作為

一個整體完成生命活動。細胞間的信息交流，大多與細胞膜的結構和功能有關。

課后思考：細胞膜還具有那些功能？

（三）、細胞壁的化學成分和功能

成分：主要是和o

功能：和。

三、走進教材

1、細胞膜主要由_________和組成。此外，還有少量的。

在細胞膜行使功能時起重要的作用，因此，功能越復雜的細胞膜，的種類和數(shù)量

就越多。

2、細胞膜保障了的相對穩(wěn)定性。

3、在多細胞生物體內，各個細胞不是存在的，它們之間必須保持，

才能使生物體健康的存在。

4、細胞間的信息交流，大多與的結構和功能相關。

四、鞏固練習：

1、用哺乳動物的紅細胞制備細胞膜的方法正確的是（）

A、把細胞放在清水里，脹破細胞B、用針扎破細胞

C、用鐐子把細胞膜剝下來D、用石英砂研磨細胞

2、將紅細胞放在質量分數(shù)為9%的食鹽溶液中制成裝片后，用顯微鏡觀察，可以發(fā)現(xiàn)紅細

胞的狀態(tài)變化是（）

A、不能判定B、正常狀態(tài)C、細胞膜破裂D、細胞皺縮

3、科學家用電子顯微鏡清晰的觀察到細胞膜之前，己經能夠確定細胞膜的存在了。你認為

當時確定細胞膜存在的依據(jù)可能是（）A、動物細胞具有明

確的邊界B、植物細胞有明顯的固定的形態(tài)

C、細胞能夠分裂D、物質進出細胞受限制

4、任何一種細胞均有細胞膜，它是由什么組成的（）

A、只是脂質B、只是蛋白質

C、脂質和糖類D、脂質、蛋白質和少量糖類

5、最可能構成細胞膜的一組元素是（）

A、C、H、0、NB、C、H、0C、C、H、0、PD、C、H、0、N、P

6、下列有關細胞膜的敘述，不正確的是（）

A、細胞膜主要由脂質和蛋白質組成

B、不同功能的細胞，其細胞膜蛋白質的種類和數(shù)量相同

C、組成細胞膜的脂質中，磷脂最豐富

D、癌細胞的惡性增殖和轉移與癌細胞膜成分的改變有關

7、下列生物中，無葉綠體，但有細胞壁的生物是（）

A、噬菌體B、大腸桿菌