班級管理方案15篇

班級管理方案15篇【優(yōu)選】為了確保事情或工作得以順利進行，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。方案應該怎么制定才好呢？以下是小編為大家收集的班級管理方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。班級管理方案1一、熱愛幼兒，尊重幼兒，對兒童態(tài)度和藹親切，把兒童看做學習、生活的主人，師生關系平等和諧。二、努力創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境，促進幼兒動手、動腦，使每個幼兒得到健康開展。三、儀表端莊自然，服飾大方整潔，符合職業(yè)要求。四、舉止文明，語言文雅，說話和氣，待人熱情有禮貌，能主動問候別人和小朋友。為人師表，在兒童面前行為標準，堅持使用普通話。五、尊重家長，主動與幼兒家庭配合，及時向家長匯報幼兒身心開展情況，虛心接受批評、建議，不斷改良工作。六、遵守園內各項規(guī)章制度，服從幼兒園工作安排。上班不遲到、早退;不做私事;不隨意串班、聊天。七、遵守園紀，團結同事，同事間友好交往，有意見當面提出，不在背后議論。八、保護公物，講究衛(wèi)生，不隨意采摘花果，不亂扔果皮、紙屑。勤儉節(jié)約：(如節(jié)水、節(jié)電)等。九、廉潔奉公，不受禮，不將公物歸為己有。十、注意平安，防火防盜，維護公物，遵紀守法，積極參加社會公益活動。班級管理方案2一、出勤、儀表第一條：所有同學必須按照學校的規(guī)定，準時進班參加早自習等；第二條：副班長對全班同學每天的出勤情況登記；1、每遲到一次扣5分，不請假者未到校的每次扣5分。2、升旗儀式、課間操、眼保健操（無特殊原因）每缺一次扣5分。3、在校內穿拖鞋，男生留長發(fā)，女生佩帶首飾等，每次扣5分。二、紀律（一）早讀認真：（責任人：值日班干部）1、早晨到校先快速、安靜地交好每天的家庭作業(yè)，然后主動早讀，讀書姿勢端正，不和同學交頭接耳；齊讀時，聲音有感情，不影響他人早讀凡被領讀的同學表揚的同學加5分。2、凡被領讀的點名一次能主動改正不再犯不予扣分，凡被點名第二次仍不改正的同學扣5分。（二）課堂紀律的基本要求：課前及課堂紀律（主要責任人：課代表和紀律委員）第一條：上課鈴響后，全體同學要立即進入班級，做到“快、靜、齊”，做好上課前的準備；第二條：如因特殊情況班級紀律混亂，相關責任人要及時提醒大家保持安靜，等待任課老師上課；第三條：上課時間，不交頭接耳、不做與課堂無關的事。1、課堂上傳紙條、講笑話、亂扔雜物；交頭接耳、嬉笑打鬧；擅自換座位、離座者扣5分。2、課間制造噪音、滋擾同學，無事生非者扣5分。3、上課期間在課堂上打瞌睡或因不專心聽講而影響上課老師情緒的，被任課老師點名或課代表登記的扣5分。4、凡任課老師向班主任反映該堂課紀律不好，則全班每人扣5分。5、上課舉守發(fā)言積極得5分，（由任課老師評定），被老師特別表揚再得5分。6、做眼保健操時，同學必須認真做操，不得講話、睡覺或者睜著眼睛做違反者扣2分。7、做操能做到快靜齊，進入場地踏步排隊伍，做操動作整齊到位，退場時要不要推拉，整齊退場，否則扣5分。8、每天都得排路隊回家，故意拖拉不整齊排隊的扣5分。9、同學之間友好相處，不打架，發(fā)現(xiàn)一次打架扣5分。10、不聽從班委管理，并頂撞、辱罵班委者每次扣≥3分。三、衛(wèi)生1、認真做好值日工作，逃跑者重新2天值日，并扣5分；值日工作不認真，敷衍了事，被組長發(fā)現(xiàn)的，每人每次扣1～2分。2、培養(yǎng)文明衛(wèi)生的生活習慣，不亂丟粉筆、紙屑、果皮等垃圾，違者扣5分。3、衛(wèi)生保持期間，在自己責任區(qū)內發(fā)現(xiàn)垃圾的，每人次扣1分。故意向他人責任區(qū)內丟放垃圾的'，每人次扣5分。4、向窗外投擲雜物、倒水的，扣5分。5、不得在教室內吃零食的，發(fā)現(xiàn)一次扣5分。四、作業(yè)1、各位同學必須認真及時完成作業(yè)，作業(yè)檢查每缺一次扣5分，缺簽字扣2分，未全部完成的視情節(jié)嚴重扣1—4分。2、課堂作業(yè)得一次A+加5分。3、家庭作業(yè)認真，全對者加5分。五、其他1、到營業(yè)性網吧、游戲機室等禁止未成年人進入的娛樂場所玩耍的，發(fā)現(xiàn)一次扣10分并罰抄全冊課文。2、積極撰寫廣播稿和在班級博客上上傳佳作，每篇加5分。3、損壞學校公物，視情節(jié)嚴重扣1—5分。六、特殊獎勵：1、如當天的學習活動中，由于默寫或勞動其他原因被老師表揚者可每次加5分（此項可重復加分）2、小組長、課代表、班干部認真負責加2分。（每周評選）3、以小組為單位，連續(xù)一周無任何人違紀扣分的，全組每人加5分；連續(xù)一周無人任何人拖欠作業(yè)的，每人加5分。班級管理方案3一、指導思想：創(chuàng)新學生管理模式，把研究權和評價權都交給學生，讓學生成為教育創(chuàng)新的主體，倡導以人為本，促進學生自我設計、自我教育、自我約束、自我管理、自主學習、自我開展，讓學生快樂成長，全面協(xié)調開展，為高效課堂真正做到高效做好保障。二、建立自主管理組織建立班委會，設常務班長、行政班長、團支部書記、值日班長、組織委員、宣傳委員、學習部長、安檢部長、紀檢部長、文體部長、衛(wèi)生部長、生活部長、文體委員。各班成立學習小組，小組設各科學習小組長。值日班長口號：做最好的自己，大家支持我一天，我支持大家一學期。三、管理理念：人人當班長，人人有事干，事事有人干。根本模式：常務班長負總責，周班長負責一周，值日班長負責一天，小組長具體負責。四、培訓制度1，培訓程序：班主任負責對班委會成員進行培訓。2、值日班長培訓：由常務班長、值周班長負責對值日班長的培訓。3、小組長培訓：培訓程序：由班主任、常務班長、值周班長負責。五、評價制度：各班每周評選優(yōu)秀值日班長，優(yōu)秀小組〔相應組長為優(yōu)秀小組長〕。學校學期末評選優(yōu)秀值周班長、值日班長、優(yōu)秀小組。六、小組文化建設1、各小組要確定組名、組長、組員、組訓、組規(guī)、奮斗目標。2、小組內的根本機構人員設置正、副組長各一名：正組長主抓全面工作，副組長側重于紀律、衛(wèi)生等方面的工作。人人組內科代表：根據(jù)學生各科成績的不同，設置組內科代表，每人負責1-2科的作業(yè)收交。3、搞好學習小組中的結對幫扶工作建立幫扶對子以學科互補、自愿的原則。在組中，根據(jù)同學們的學習狀況，在某一學科的優(yōu)勢科目與劣勢科目的同學結成幫扶對子。利用好幫扶對子。在課堂中，對建立的幫扶對子在每天的每節(jié)課中進行催促、賞識。發(fā)現(xiàn)幫扶對子互幫效果好的及時進行表揚。幫扶并不是包辦，要求幫扶的同學要把好脈。在哪個地方實施幫扶，怎么幫。也就是說，被幫扶的同學必須是在學生獨立思考過程中遇到了困難了才要進行。4、具體分組方法我們班共設立七個學習小組，第七組由八人組成，其余各組都有六名學生。6人形成AA、BB、C員結構。A類學生我們稱做特優(yōu)生，B類學生稱做優(yōu)秀生，C類學生稱做待優(yōu)生，A、B、C類學生既有個性開展的類似性，又有學習程度上的不同。在學習過程中，可以實現(xiàn)A對A1、B對B1、C對C1的分類合作交流，使學習更具有明確的針對性，同時，可以實現(xiàn)A教B、B教C的`目的，使每個人都能實現(xiàn)最近開展區(qū)的學習目標。這樣分組，提供了A與A、B與B、C與C的交2/14流合作條件，又有利于A幫B、B幫C，充分利用了學生間的差異資源，進一步優(yōu)化了班內、組內學生學習的最優(yōu)學習環(huán)境，到達了共同進步的目的。5、小組長的組織管理作用每個小組都是一個固定的學習組織，組長要充分揮其組織管理的作用，帶著學生遵守班規(guī)和組規(guī)，按規(guī)定完成各項學習任務，課前組織好導學案和課本的預習，課中組織好各個環(huán)節(jié)的學習和活動管理，課后跟蹤各項作業(yè)的完成情況?！?〕、課前準備：要起到提醒、催促作用。提醒組員及時就位、擺放好學習用品、清理好桌面、等待上課。〔2〕、管理好本組的學科代表、學習對子、師徒關系。要組織、催促他們各施其職。〔3〕、理解、熟悉課堂各個環(huán)節(jié)的要求，并切實組織好課堂上的各個環(huán)節(jié)。〔4〕、關注組員狀態(tài)、落實對組員的過關檢測和幫扶措施。6、小組長的幫扶作用在小組排位時，小組長和自己組內的后進生同時也是幫扶小對子，這樣便于進行兵幫兵，兵強兵。自己學習好不是真正的好，只有讓組內的每位同學因自己的努力而有所進步和提高，讓班級因自己的努力而有所進步，這才是真正的好。樹立小組長的集體責任心，為小組、為班級添榮耀這是我們教育的最高境界。老師個人的力量畢竟有限，如果說班長是聯(lián)系老師與同學的紐帶，那么小組長就是聯(lián)系組員與老師的紐帶和橋梁。7、與組員及時進行思想溝通小組長每天都與組內同學交流，共同評議在課堂中誰最積極主動，誰的學習效果好，誰能主動的進行點評、質疑，誰不太投入，誰的積極性差，并且共同約定下一節(jié)課的改良方案，不達標的，不發(fā)言的同學有時也會做出保證，作為小組長應該及時的和組員進行溝通，特別是組內特殊的同學，從而讓小組內的每一個成員都能夠非常積極主動的參與課堂。實現(xiàn)把教學相長延伸到整個課堂，讓差異資源衍生出萬千學長。班級管理方案4在本學期，我班將實施“班級銀行”量化管理制度。班主任給每個學生開戶”注入“100元”資金。當學生答對課堂問題，作業(yè)考試取得進步，或者做了好人好事時，就相應給他加上一定“存款”，相反如果表現(xiàn)不好將會受到“扣錢”的懲罰。每個月初，班主任都會公布大家“存款”的狀況，并給排名靠前的4名優(yōu)秀學生頒發(fā)獎狀。為了讓班級銀行活動切實可行，現(xiàn)根據(jù)我班的實際情況，制定以下細則：一、學習銀行：主要由組長負責，學習委員監(jiān)督。具體規(guī)定如下：1、每天交作業(yè)時每科作業(yè)按時交上，并保質保量的完成，可加2分，如果不合格被退回，及時補上并且學習態(tài)度好，不會扣錢；如果不能及時補救或學習態(tài)度不好則要扣回1分。沒有完成作業(yè)或不能及時交上作業(yè)的，如果在中午放學前還沒有交上來的或對付完成的要扣2分；如果中午放學前交上來的且合格的可加一分。2、在規(guī)定時間內完成老師或學委或課代表留的學習任務并且保質保量完成的可以得到2分（比如背誦、記憶、小型考試等）。3、把學生的日常作業(yè)的完成納入“班級銀行”的管理之中，把學生的`作業(yè)分為三個等級加分或扣分。優(yōu)秀的加2分，良的加1分，差的扣1分。對沒有完成作業(yè)的，發(fā)現(xiàn)1次扣2分，并在規(guī)定時間完成。周記在規(guī)定的時間背完的加3分。課文需要背誦的，在規(guī)定時間內背完的，根據(jù)課文的長短適當加分或扣分。學生日記采用1周一評改的形式，把日記分為三個等級，分別給予5分、4分、3分的獎勵。4、把學生的考試成績納入加分項目。在每次考試成績在85分的每次加8分；80分至84分的每次加5分；70分至79分的每次加3分；60分至69分的每次加1分。二、紀律銀行：主要由各組組長負責本組成員的記錄工作，組長由紀律班長監(jiān)督記錄。具體規(guī)定如下1、每天考核分上下午兩次，每半天課堂和下課紀律優(yōu)秀的可加2分。標準是：上課不遲到，上課認真聽講，不打擾同學學習，下課不在公共場所喧嘩打鬧，能安靜休息，中午午休到12：30包括在上午的考核之內，12：30之后包括在下午考核之內，自習時能安靜上自習并有事可做，不打擾別人學習的。2、把課堂教學納入“班級銀行”的管理范圍，在課堂上對于回答問題積極，聽課認真的學生采取適當?shù)募臃?。加分方法可根?jù)課堂實際情況酌情實施。對于課堂上要求以小組形式參與討論，小組表現(xiàn)特別突出的，給每個組員各加1分。3、得到學校、老師或班長的表揚的可加2分。被老師批評的要扣掉1分，如果得到學校的批評的或給班級扣分的要扣掉2角錢。4、對于在樓道或宿舍大聲說話的要給本人扣掉1分。班長和各組組長負責監(jiān)督記錄檢查。5、對于班級集體活動中（如升旗，間操，或在校園或在校外組織的集體活動）表現(xiàn)優(yōu)秀的要獎勵5分，違反紀律的和老師提出批評的要扣掉2分。班長和各組組長負責監(jiān)督記錄檢查。6、如果班級得了紀律紅旗則獎勵該組5分。三、道德銀行：主要由值周小組組員負責，監(jiān)督檢查小組監(jiān)督，共同檢查記錄。具體規(guī)定如下：1、監(jiān)督小組每天認真觀察記錄，同學每做一件好事可加5分，如幫助同學、老師、低年級或弱小的同學解決各種困難、撿到東西交給失主或上交學校和班級、隨手撿垃圾丟進垃圾箱等等。2、每周評選出尊重他人、關心他人、幫助他人、對人有禮貌、有道德、有修養(yǎng)等方面的道德典范，每人獎勵1分。3、如果發(fā)現(xiàn)罵人、打架、不尊重老師同學、抄作業(yè)等沒有修養(yǎng)和道德的人，要減掉5分。4、監(jiān)督小組可發(fā)動班級所有同學進行監(jiān)督和報告，如有檢舉他人錯誤并調查屬實的，要對檢舉人進行保護和獎勵1元錢。但檢舉人如有虛報、謊報現(xiàn)象，要對檢舉人進行懲罰要扣掉2分。5、監(jiān)督小組的同學要不怕邪惡、善惡分明、公正、公平、獎懲有度、不能濫用職權，營私舞弊，一旦發(fā)現(xiàn)監(jiān)督小組成員有不良現(xiàn)象，班級同學負責監(jiān)督并直接向班長和班主任匯報，經調查核實則割去職務，班級不再委以重任。班級管理方案5一、背景介紹：作為團總支副書記，我的職責是協(xié)調團隊，組織各項工作，監(jiān)督和指導部門運營活動，明確任務分工，解決問題和矛盾，并加強團隊凝聚力，以便更加有效地推進工作。二、管理目標：為了更好地管理和協(xié)調各分院的團隊，更好地展開各項任務，推出與院系特色相符合，積極吸引學生參加的活動，提出本次計劃。三、策劃方案：(一)學習方面1.開展黨知識文化教育。邀請老師為干事們講授，下載黨的知識文化領域的視頻課程，讓干事們集體觀看并學習，以增強其對黨的.知識及文化的認知;2.戶外實踐活動。帶領團隊外出參觀一些革命烈士紀念館或博物館，讓干事們能夠深入體驗黨的精神。(二)管理方面1.活動的高亮點。將常規(guī)活動與特色活動相結合，形成我們機電工程分院的特色品牌。常規(guī)活動主要是團日活動的組織落實，擬計劃組織院團委必須的主題團日活動，結合我分院團員的實際特點，豐富活動形式，創(chuàng)新性實施活動內容。特色活動體現(xiàn)在活動內容和形式上，發(fā)揮我們的專業(yè)特長，勇于嘗試和承擔風險;2.組織建設保障。進一步加強團總支和學生會的交流與合作，實現(xiàn)重大事項和主席團集體商議后再向老師報告，調動大家參與分院管理的積極性，緩解學院領導老師工作的壓力，更大的避免學生干部工作中的失誤，提高我們分院團隊干部的工作水平；3.制度管理有保障。完善部門日?？己藯l例、學生干部考核辦法、優(yōu)秀集體/個人評選規(guī)定，使我們的工作走向正規(guī)化、體系化、有序化；4.解決突出問題。及時發(fā)現(xiàn)存在的問題和工作矛盾，了解情況后作出最妥當?shù)奶幚?，加強團隊凝聚力，確保各項工作的順利開展。四、策劃目的：為了使得我們分院團總支各部門的工作更高效，讓我們的活動能夠更吸引同學們的興趣，得到積極的參與，并能夠更好地完成上級團組織下發(fā)的各項任務。班級管理方案6班集體是學校的重要組成部分，學校的管理工作重點是班級。為了班級的工作提到一個新的日程，根據(jù)學校的部署，特制定如下班級精細化管理實施方案。一、宗旨：安全第一，服務于學生。二、方法及措施1、人人爭當班級管理者，把每學年分四個階段段，每個階段，每個階段由教師組織競選班長，然后讓競選成功者做為班級的第一管理者，負責本階段的管理工作。2、人人有職責將學生分為五個組，在德、智、體、美、勞五個方面展開評比，并且將學生的人員按組為單位寫在后黑板上，定期讓錄，定期評比，每個學生都有相應的位置和自己應做的事情。3、安排特殊崗位讓有責任心的、有能力的學生負責一些特殊的崗位，如：擦黑板固定由李姣去擦，其它衛(wèi)生工作不做；生爐子由盧通和楊雙負責；擺放自行車則由崔鑫和劉偉負責，這樣在一些特殊的崗位就有人負責。4、班主任言傳身教作為一名班主任必須想在學生前面、做到學生前面|想學生之所想、急學生之所急，切實為自己的學生做些實實在在的事，關心每一位學生，關心每一位學生的方方面面，要求學生做到的自己必須做到服務于每一位學生，為每一位學生服務。5、造就一支強有力的班干部隊伍班干部是學生們的楷模，是在學生中起先鋒模范作用，因此，應選一些有責任心的，在學生中有威信的'學生充入班干部的隊伍，使他們能夠帶領全班做好各方面工作。6、建立班務日志制度讓班長記錄一下每位學生每天的在校表現(xiàn)，按時間、地點、所干事情詳細記錄。教師做整體把握，定期找一些學生談心，幫助他們改正自己的行為。三、目標讓每一位學生都有所進步，讓他們的身心健康成長，關心他們的每分每秒。四、具體安排如下：一、班級管理：1、班級管理主要以累計時間的方式進行，累計的時間以體活的方式進行獎勵。負責人由班長王潔進行監(jiān)督、檢查、記錄。主要是以時間卡的形式進行記錄。2、具體檢查內容如下：（1）交作業(yè)：作業(yè)當天早上全部交齊（或第一次收作業(yè)全部交齊），全都完成作業(yè)，可累計3分鐘；如有未完成作業(yè)的，中午放學之前作業(yè)補齊全部交上，當天只能累計1分鐘。如有返工的，在返回作業(yè)后半天之內完成，不拖欠，也可累計1分鐘。（2）課堂：上課（包括體育課）認真聽講，跟住老師，不溜號，無批評、點名現(xiàn)象，無睡覺、趴桌子、東張西望現(xiàn)象，該動筆時就動筆寫，勤舉手回答問題等，下課后由科任老師進行打分，分ABC三等，A等累計2分鐘，B等累計1分鐘，C等無累計分鐘。二、小組管理：1、小組管理主要以累計時間的方式進行的評比，累計的時間以看課外圖書的方式進行獎勵。負責人由班長李月進行監(jiān)督、檢查、記錄。主要是以放時間卡的形式進行記錄。2、內容包括上課、課間、自習紀律、交作業(yè)、收作業(yè)、課間遲到現(xiàn)象、桌椅擺放、收拾快慢、是否收齊、小組衛(wèi)生、上課聽課狀態(tài)等。3、小組受到表揚一次累計5分鐘。受到批評一次扣掉10分鐘。4、如果累計達到45分鐘，可以在適當?shù)臅r間獎勵一節(jié)課看書，用過的時間就將相應的時間卡拿掉，剩余時間繼續(xù)累計留到下次，時間用過就作廢，此時間只能用作看圖書，不可做他用。5、平時積累的時間可以通過看圖書作為獎勵，也可留下不用，期末將剩余時間進行評比，時間最多的小組被評為優(yōu)秀小組。6、當天累計時間多的一個小組可給小組成員每人獎勵4分。三、個人管理：1、每人每天基本分20分?？鄯趾图臃志诖嘶A上進行加減。2、評比內容分為學習、紀律、衛(wèi)生、思想、其它等五方面，學習包括交作業(yè)、上課學習狀態(tài)、背誦等與學習有關方面；紀律包括自習、課堂、課間紀律，上課遲到、班級扣分、值日生紀律、集體活動紀律等與紀律有關的方面；衛(wèi)生包括值日生值日是否認真、是否扣分、自己座位周圍的地面衛(wèi)生、個人衛(wèi)生、大掃除等與衛(wèi)生有關的方面；思想包括個人修養(yǎng)、言談舉止、思想是否上進等與思想有關的方面。3、組長負責監(jiān)督、檢查并記錄，每一項做的不對的要扣掉2分，做的突出的要加1分，受到批評的扣掉2分，表揚的加1分。4、結合小組管理方案，每天評出的最優(yōu)秀小組的組員每人在當天成績中加4分。5、評比方式：從5月9日開始實施，每天累計分數(shù)，填到相應的各人表格中。（1）期末累計起來評出3個等級，在期末酌情給予獎勵。（2）期末學校及班級的各項評比將以個人評比各項分數(shù)作以參考。班級管理方案7我的班整體表現(xiàn)為：學習氣氛濃，自覺性強；紀律穩(wěn)定，言行規(guī)范，基本沒有損壞學校和班級形象的事情發(fā)生；絕大多數(shù)同學心理健康，積極參與集體活動，體現(xiàn)了團結拼搏,自強不息的團隊精神。班級的管理主要有以下幾方面：一、班主任管理班級的理念和思路注意學生的養(yǎng)成教育，培育學生自主學習的能力、自覺遵守紀律和保護環(huán)境的意識，抓好班級管理中的細節(jié)。從一開頭就要有具體的班級管理制度和要求，明文公布各項制度，宣布班委、課代表、小組長等職責。然后，嚴格根據(jù)制度來監(jiān)督實施，假如有不能接受的同學，能夠當面提出疑義，或者商量有所修改。否則，每個同學必需遵守。這是我多年班主任工作的經驗，所以，每接新的班級要做到以下幾點：1、建立班委機構。在新的班級集體中，建立一個強壯的班委機構，是搞好班級工作的樞紐。經過一個月的臨時班委的考察和試用，確立正式的班委組織。2、公正、和氣的交流盡快把握本班學生的心理動態(tài)。針對全班同學的交流，讓同學感覺到新班集體的溫馨，消退對新環(huán)境的恐驚心理。例：同學們，今日我們有緣來到這個集體中，這個集體中的頭就是我，大家能夠叫老班，只要你們喜歡就好。你們現(xiàn)在就熟悉了我，但是熟悉你們每個人,我要有個過程，你們是多數(shù)嗎！你的過去，我不想了解，我只想知道你的現(xiàn)在和將來，即使過去你很輝煌，有過超凡的成果，那也是過去的事了?；蛘吣阋郧坝羞^什么過失，或者養(yǎng)成了習慣，那也是過去的事了，只要現(xiàn)在重新開頭就是我們合作開心的基礎。期望你們能和我開心合作三年，好嗎？針對個別同學的交流，作到有的放矢的交流。發(fā)覺什么事，只說什么事，不去追問過去的做法和以前有什么習慣，只要求現(xiàn)在理應怎么做，并且要指導其正確言行，下次不允許再出現(xiàn)類似的錯誤。3、向全班同學公布常規(guī)檢查的制度。例，檢查作業(yè)、紀律監(jiān)督、衛(wèi)生值日的要求。4、參與學校和年級的活動。由班主任和班委共同商量決策，或者與全班同學商量決策。二、班委職責明確各個班委員的工作，做到分工明確，責任到人，各項工作都有其負責人和詳細操作人。一般遇事要班委集體商量，班長作決策，如有困難準時與班主任溝通，再做決策。1、班長：抓班級整體工作，進行每天的考勤工作，定時參與學校德育處的班長會，召開班委會商量本班的事物，一般活動有自己的決策權。有難解決的問題與班主任商量，作出決策。同時，有義務將班里發(fā)生的問題準時與班主任溝通，否則要擔當責任。2、學習委員：監(jiān)督小組長的學習，每星期一收家長的《教育AB日記》，每星期二、四分別收、組學生日記。有權利為班級建設提出建議，有義務協(xié)作班長的工作。3、衛(wèi)生委員：主抓班級每天的值日工作，督促值日生按時、按標準作好打掃衛(wèi)生的任務。有權利為班級建設提出建議，有義務協(xié)作班長的工作。4、體育委員：組織好每天下午課間跑操活動，組織好每周兩節(jié)體育課和參與學校大型會議活動的紀律。有權利為班級建設提出建議，有義務協(xié)作班長的工作。5、文藝委員：主要負責課前領唱歌，組織參與學校文藝活動和任何比賽活動。有權利為班級建設提出建議，有義務協(xié)作班長的工作。三、課代表職責1、語文、數(shù)學、英語課代表，每天負責收繳課堂、家庭作業(yè)，并把交作業(yè)狀況匯報給本科任課老師和班主任處，課間積極與本科任課老師結合，布置好當天的家庭作業(yè)。有權利監(jiān)督組長的作業(yè)和背誦學問的.狀況，有權利安排組長檢查組員的作業(yè)和背誦學問的狀況。2、政治、歷史、地理、生物課代表要根據(jù)本科任課老師的要求，按時收繳作業(yè)，并把交作業(yè)的狀況準時匯報給本科任課老師和班主任處。根據(jù)課程的支配與各任課老師結合,布置好當天的家庭作業(yè)。有權利監(jiān)督組長的作業(yè)和背誦學問的狀況。有權利安排組長檢查組員的作業(yè)和背誦學問的狀況。3、音樂、體育、微機、美術、勞計課代表根據(jù)課程的支配與本科任課老師結合，布置好當天的作業(yè)，按時收繳作業(yè)。四、組長職責1、學習組長：每天負責收繳課堂、家庭作業(yè)，并也許檢查作業(yè)質量，匯報給各科的課代表，幫助本組的后進生。有權利提出創(chuàng)建小組建議，有義務對學生學習管理工作作出貢獻。2、值日組長：安排本組組員打掃衛(wèi)生的詳細任務，有權利督促組員打掃好衛(wèi)生的范圍，能夠直接指正沒有做好衛(wèi)生工作的組員重新打掃。有權利提出創(chuàng)建優(yōu)秀小組建議，有義務為班級環(huán)境美麗作出貢獻。五、課堂紀律的要求與措施課堂紀律是學習環(huán)境好的保障，要求全班同學每個人都要遵守課堂紀律，任何人不得破壞課堂紀律和影響老師的上課。否則，將受到以下的批評和懲罰：1、每天有兩次以上隨便說話記錄的同學，要在日記中寫出200字的反思篇。2、每天有四次以上隨便說話記錄的同學，要在家長的監(jiān)督400下，寫出字的檢查，向全班同學作出宣讀。班級管理方案8作為一班之長，是同學們的代表，是老師的好助手，幫助班主任管理畢業(yè)班，能夠幫助同學們解決學習上或生活上的困擾。學習方面：1、保證上課出勤率，監(jiān)督同學基本完成作業(yè)，如有上課缺勤或未完成作業(yè)者，查明原因，期末評分之時酌情扣分。2、保證學習小組井然有序的進行，嚴格要求同學們嚴格要求遵守學習小組紀律，讓學小組發(fā)揮實際作用。了解各同學修課情況，除與選課沖突外，不可缺席自習。如有無故缺席自習者，查明原因，并在期末評分時酌情扣分。3、重點強調英語三，四級問題，要求張老師認真學習英語，認真面對英語過級風險問題，爭取一次過級。4、對于學習方面各缺陷，要求學習委員與班長共同負責，為班級彰顯出學習氛圍，讓大家意識到學習的獨特性。班級活動：1、依然延續(xù)上學期每周一次班會、一次團活的規(guī)定(兩三天班會唱一次班歌，團會唱團歌)，對每星期的班級工作和團工作進行總結讓高年級同學們各抒己見，使大家感覺到班級是大家的班級，每一個人對班級基層工作都有班級發(fā)言權，這也是加強班級團結的有效方法。2、適時組織班級的文藝活動，讓大家在輕松的氣氛中進一步加深了解，增進感情。3、積極組織同學參加課外活動，以簡單運動為主，主要目的在于讓全體師生養(yǎng)成在于良好習慣，以最佳的精神狀態(tài)投入大學的生活中。4、每學期組織工作開展活動班級同學春游一次，秋游一次，根據(jù)情況組織同學開去狀況寫生，采取自愿原則，但盡量可以保證全員出席。把外出安全工作作為重中之重，保證大家在安全的前提下玩的盡興。5、鼓勵班上同學積極、主動參加學校、學院組織的各項活動，讓每一個人都有機會展示能力與才能，盡量避免班級在期末評分時有同學附加分一分不加的情況。6、認真對待班級其他工作，尤其是獎助學金分發(fā)等重點的問題。配合積極配合輔導員老師和班主任老師的科研工作，優(yōu)異把班級建設成為合格的優(yōu)秀班級。7、發(fā)揮班級螺科榧的'溫暖，向每一位可以幫助的班級伸手成員伸出最無私的援助之手。計劃與青年志愿隊保持聯(lián)系，參與一次巨型的公益活動，如慰問老人院等。班級建設：1、增強同學們的集體榮譽感、增強集體凝聚力。2、學生以學為本，力求班級中長期成績更上一層樓;同時豐富課余民俗生活。3、在班委工作基礎之上，樹立班級形象、爭創(chuàng)院級、杜瓦桑先進優(yōu)秀班級。4、實行班務公開。設立班務公開日(一月一次)，是班級事務更加公開化、透明化，使班級里的同學人人都可以參與到集體事務中來。同時，廣泛采納依從同學們對班級事務的意見，集思廣益，爭取使班級工作更上一層樓。5、在已建立班級群的基礎上，創(chuàng)建班級校友錄或主頁，在網絡上所展現(xiàn)班級的風采。班級校友錄或主頁也可以作為同學們心與心交流的無限空間，讓大家地溶入到班級體這個大家庭中。還可以建設有望成為宣傳班級形象年級的陣地，提高班級影響力，方便今后組織交流及活動通知，并有利于優(yōu)秀班級的評定。并不需要建立個人檔案、個人簡介，向來訪者展示水政班每位同學的獨特?？赡艿脑挘€將成為日后用人單位認識本班同學的窗口。班級管理方案9一、目的意義班級精細化管理利于培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣。習慣有好與壞之分。好的習慣不是一朝一夕所形成的。一個班級就是一個社會群體，它上要聯(lián)系社會、學校、家庭，下有小組、和每一名同學，需要操作的事情太多太多。因此，要想提升班級管理的水平，也就是說任何事情上都要在“精”和“細”做文章，尤其是培養(yǎng)學生好的行為習慣，就必須讓其摒棄陋習，讓好的行為內化為潛在的意識，使其成為一種自然的良好習慣，從而達到每個學生對班級的自我管理。使之成為一個良好的班集體。二、活動載體1、每月開展一次小組之星評比活動2、組織兩次學生手工制作展示評活動3、開放班級圖書角，開展“好書輪流看”活動4、按月評比“和諧五星”好學生5、組織學生定好班級口號（“沒有最好，只有更好！”“不論成績多高，只要比上一次有進步，就是英雄?。?、組織制定班規(guī)三、奮斗目標1、建立一支團結拼搏，齊抓共管的班委會。2、初步培養(yǎng)學生良好的日常行為習慣。3、讓后進生的學習成績能有所明顯的提高。4、讓學生樹立集體意識，實現(xiàn)“事事有人做，人人有事管，人人有責任”的目標。四、保障措施1、在健全班委的基礎上，為解決困擾已久的部分學生不按時按量完成。作業(yè)和我班課堂氣氛沉悶而影響教學質量的問題，突出學習重心，讓學生們自愿推選、組建“作業(yè)監(jiān)督小組”檢查、監(jiān)督作業(yè)的完成和上交；2、為活躍課堂、豐富學生文化生活，升華班級文化層次，設立“課堂互動活躍明星”獎，營造充滿活力的、動態(tài)的班級文化氛圍。3、引入競爭機制，將全班劃分為5個小組，在作業(yè)完成、課堂檢測等所有于學習有關方面展開競賽，目的是活躍了課堂氣氛，進一步培養(yǎng)學生的競爭意識，為民主化的班級管理增添了活力。4、分工精細化、合理分工。班長任整體班級事務督導和協(xié)助工作，各個部長分任學習、紀律、衛(wèi)生、等部門，負責各專項工作的安排、布置、督導和記錄。學習委員督促各課代表記錄好每日各科作業(yè)完成、上交情況，即時發(fā)現(xiàn)問題，并向班主任匯報。掌握全班同學的學習情況，及時向班主任和科任教師反映學習中的問題，組織好評教評學活動。衛(wèi)生委員組織并檢查每天清潔小組教室內外清潔，并保持全天清潔，督促同學做好“定崗定則”。組織和安排同學們參加大掃除勞動，作檢查、記錄和評分，完成勞動任務。體育委員按“快、靜、齊”要求，組織同學們準時參加每日間操，周一升旗儀式以及放學路隊紀律。體育課負責整隊，協(xié)助體育老師上好體育課及體育達標檢查。組織同學參加學校組織的體育比賽活動。5、教師要身體力行，要求學生做到的事情自己首先做到，用自己對教育事業(yè)的無限熱愛，言行一致、光明磊落的品質，對工作認真負責、精益求精的.態(tài)度去感染學生；同時公正地對待每一個學生，無論品學兼優(yōu)，還是品學均差，從不偏信偏愛。總之，通過實行精細化管理，班級凝聚力和集體榮譽感大大增強，班內學生自主參與班級管理的意識與團結協(xié)作的意識明顯提高，自我約束和自我管理的能力大大提高，班級精神風貌有了明顯的改善。學習成績大大提高。因此，班級作為學校的基本組織形式，作為學校教育和教學工作的出發(fā)點和落腳點，必須認真做好精細化管理的探討與實踐，先從最細微的工作抓起，并在今后的教學實踐中不斷充實和完善。班級管理方案10一、指導思想為貫徹落實學校關于加強對教職工進行崗位考核的相關規(guī)定，建立健全學校管理體制，強化激勵競爭機制，促進我校班級管理工作再上臺階，特制定本考核辦法。二、考核辦法1、考核內容：常規(guī)管理、宿舍管理、公物愛護、年級考核、文明就餐、課間操（活動課）、班級圖書管理、班會課和活動組織、完成德育處臨時交辦的工作等。2、考核辦法：⑴德育處常規(guī)管理，滿分10分，由德育處組織檢查，采取加分制度。主要檢查內容包括：班級衛(wèi)生、教室環(huán)境布置、校徽佩戴、自行車排放、儀容儀貌、眼保健操、課間操學生滯留教室等。有違反紀律的，視情節(jié)輕重，酌情扣分。有嚴重違反學校紀律制度的，該班當月考核常規(guī)管理部分為0分。做到檢查情況及時公布，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。⑵年級組管理，由年級組統(tǒng)一組織檢查。采取分類檢查、積分統(tǒng)計制度。做到檢查內容次日公布，每周統(tǒng)計，每月由年級部按考核排名折算成標準分匯總至德育處。⑶宿舍管理，滿分20分，由住校生工作處采取每日檢查加分制度。對衛(wèi)生值日、就寢紀律等進行嚴格考核。⑷公物愛護（包括節(jié)約水電等），滿分10分，由總務處實行加分考核。⑸文明就餐考核滿分10分，由餐廳根據(jù)學生就餐情況實行加分考核。⑹班會課暨活動組織滿分10分，將班會課挪作他用，發(fā)現(xiàn)一次，扣3-4分?；顒咏M織不到位或出現(xiàn)安全問題，有一次，扣3-5分。⑺班級圖書管理，滿分10分，由學校圖書館實行加分考核。⑻課間操（跑操）考核，滿分40分，由體育組實行加分考核。⑼完成德育處、團委布置工作，由德育處、團委根據(jù)班主任完成所布置的工作情況酌情予以加分。實行月度考核制度。每月月底德育處將根據(jù)各項考核成績進行綜合考評，并將考核結果在校園辦公系統(tǒng)中及時公布，做到在量化中比較，在競爭中提高，促進班級管理工作不斷上水平。三、注意事項1、本考核辦法自公布之日起開始試行。2、學年結束，根據(jù)全年月度綜合考核成績，評選校常規(guī)管理先進班級。晉升一級表彰，在入圍人員中再次評比。對全年月度綜合考核處于后1/3的'，評選先進班級時采取一票否決制。3、年度綜合考核中，對所帶班級月度考核長期處于末位的班主任，德育處將建議學校免去該同志下一年班主任任職資格。德育處班級管理方案11一、指導思想：切實加強學生品德教育和行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，建立一個相對科學、合理的班級工作評估體系，使我校德育工作和班級管理逐步科學化、規(guī)范化，以《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》為指導，以提高班級管理的質量和水平為目標，提高班主任工作的積極性和廣大學生自主管理的能力，推動我校優(yōu)秀班集體的建設工作；深入貫徹德育生活化、生活主題化的思路與策略，培養(yǎng)懂生活、會生活、珍惜生活、創(chuàng)造生活的新一代人才。二、實施辦法：1、成立班級管理領導小組，對班級工作進行指導和考核。組長：羅斌副組長：魏桂華崔俊組員：吳雪梅鄒玉國謝雨藤大英苗春燕羅國祥劉芳劉東弟2、實行日檢查、周通報、學期匯總反饋班級工作管理情況的制度，即每天由值周人員檢查學生的紀律、衛(wèi)生、禮儀、行為習慣等方面的情況；下一周星期一在朝會上表揚優(yōu)秀的班級，通報有違紀情況的班級；每學期反饋各班獲得榮譽的統(tǒng)計情況，督促班主任不斷加強班級工作管理。3、每年開展一次示范班和先進班集體的`評選活動，以榜樣的示范作用推動班級管理工作。4、每學期針對班級工作管理開展相關校本培訓，引領教師不斷提升班級工作管理水平，為班主任交流班級管理的做法提供平臺。5、為班主任的學習培訓提供機會，并在培訓經費上給與支持。6、每學期對班主任的班級管理工作進行考核?？己顺煽冇浫肽杲K考評。本方案由德育處具體操作，由少先大隊部、教務處分別提供相關考評數(shù)據(jù)，每學期考評一次。如本學期內班中有事故發(fā)生、有嚴重違紀現(xiàn)象、有嚴重損壞公物的現(xiàn)象即取消評選優(yōu)秀班級資格。三、考評內容班級考核項目班主任工作；少先隊工作；其余活動加分等單項按百分制確定權重，各子項按要求或綜合排名確定分數(shù)。班級考核項目細則1、常規(guī)管理?？己朔中l(wèi)生、路隊、兩操、禮儀、課堂五項加分獎勵標準：（一）衛(wèi)生常規(guī)：（1）愛護環(huán)境，不隨便涂抹刻畫。（2）室內物品擺放整齊，室內外衛(wèi)生清掃及時干凈。（3）室內垃圾桶、撮子的污物清理及時。（4）學生能講好個人衛(wèi)生。（5）保持好清潔衛(wèi)生，不亂扔果皮紙屑，看到果皮紙屑主動撿拾。（二）路隊常規(guī)：（1）遵守交通規(guī)則，不橫穿馬路、不闖紅燈。（2）乘公共汽車自覺排隊，主動讓座。（3）自覺走人行橫道，聽從指揮。（4）上學、放學不在校園內逗留。（5）不騎自行車到校。（三）兩操常規(guī)：（1）集合做到快、齊、靜。（2）認真做廣播體操和眼保健操，動作規(guī)范。（3）做完操后不在操場上亂穿亂跑。（四）禮儀常規(guī)：（1）見到老師、同學主動問好，禮貌待人。（2）課間不在教室、走廊瘋打鬧，上下樓梯輕聲慢步靠右行。（3）進出學校兩人以上自覺排成豎隊。（4）衣著整潔得體，少先隊員每天佩戴少先隊員標志。（5）節(jié)約水電，做到人走燈滅，自覺關水龍頭。（五）課堂常規(guī)（1）按時上課，下課。不遲到不早退。（2）課前準備好學習用品，書本擺放有序。（3）課堂上專心聽講，積極發(fā)言。（4）讀、聽講、寫字姿勢正確常規(guī)考核期末根據(jù)總分排名，最高分30分，最低分20分。以級部班級數(shù)目的多少決定名次之間的分差。2、班主任其他各項工作。包括跟班、德育案例、班隊會、特色班級建設、教學質量，班集體建設，家校工作，素質教育評價手冊，班主任手冊，勞動、保險、課外活動組織情況、班風班貌等項。升旗、出操、集會、上學、放學、外出活動等，要求班主任老師必須跟班，并在跟班過程中要求管理到位，負責好學生的出勤、安全、紀律。如果發(fā)現(xiàn)有跟班不到位或者到位不負責者，酌情扣1-5分。德育案例（1）德育案例必須按時上交；（2）德育案例觀點新穎、內容翔實，對其他班主任老師具有借鑒意義；如果達不到以上兩項要求，酌情扣0.5分。班隊會（1）班、隊會精心準備、教育效果良好，有記錄加1-3分。（2）挪用、擠占班隊會時間，每次扣1分。特色班級建設（1）班級管理富有特色、富有內涵，有一定的理論支撐，收效良好。（2）在特色班級建設中積累了翔實的一手資料，有一定的可借鑒性。達到以上兩項要求者，加7分；（3）特色班級建設建立長期有效機制，具有科學性、系統(tǒng)性、連續(xù)性與延展性，在對學生的品德教育方面卓有成效；（4）注重對自身特色班級建設的宣傳，能夠積極有效地組織豐富多彩的教育活動，特色班級建設在校級以上范圍內具有一定的品牌效應；以上要求均達到者，加滿分10分。教學質量各班任課教師相互協(xié)調，相互幫助，共同提高教學質量。期末將各班各學科教學進行捆綁式評價。班集體建設（1）重視班干部的培養(yǎng)（2）關心學生的身心健康，課余多次與學生交流溝通。有記錄（3）做好后進生的轉化工作（4）積極鼓勵學生參加體育鍛煉家校工作（1）做好班級家長工作，由班級家委會。（2）對學生進行普訪，并做好記錄。素質教育評價手冊（1）能及時地、有計劃地組織學生填寫《素質教育評價手冊》，有效發(fā)揮《素質教育評價手冊》的激勵評價作用；（2）《素質教育評價手冊》中評語的填寫及時、符合學生個人情況，能對學生發(fā)揮激勵作用。班主任手冊（1）有完整的班級管理制度，有計劃，有總結。（2）月月有教育主題，周周有教育重點。勞動、保險、課外活動組織情況組織情況良好，人數(shù)較多，得1分。班風班貌（1）班風正，學生整體品行素質高；（2）學風情況良好，有強烈的求學興趣，課堂紀律好；（3）班級有較強的凝聚力，有共同的為之奮斗的班級目標；（4）作業(yè)完成情況良好；（5）不存在侵占科任課時的現(xiàn)象；（6）課間休息時無不良行為或瘋打鬧行為。以上各項由分管領導、任課老師進行評價，根據(jù)評價結果，最高分6分，最低分2分，由本級部班級數(shù)目決定名次之間的分差。3、少先隊工作（1）中隊組織健全、奮斗目標明確，并在教室醒目位置布置。隊干部職責明確，能發(fā)揮骨干作用加1分。（2）營造良好的班級文化氛圍，黑板報、墻報每月一期，每月5日之前重新更完畢，題目、內容能結合兒童年齡特點、富有教育意義、有班級特色。（3）執(zhí)行升旗任務的班級，班主任安排訓練好旗手、護旗手、宣講員，準備好演講稿，視完成任務情況加分；參加升旗儀式認真嚴肅、紀律良好，無遲到或留在教室等現(xiàn)象。（4）班級學生中出現(xiàn)較重要好人好事者，給所在班級加分。（5）紅領巾廣播站任務完成好，積極為廣播站投稿，給所在班級加分。（6）參加學校禮儀隊認真負責，舉止得宜，動作標準，給所在班級加分。4、其他加分根據(jù)每學期的活動安排或綜合排名確定此項分數(shù)。（說明：考核細則中，每小項得分不突破該項權重分，最低記零分。）未盡事宜，由學校另行規(guī)定。班級管理方案12一、概念解讀：在學校管理中，班級管理是一個重要方面。班級管理包括學校領導對班級的管理，班主任對班級的管理，還包括學生參與管理，其中主要是班主任對班級的管理。因此此處將班級管理界定為班主任按照一定的原則運用科學的方法，為建立良好的班集體，實現(xiàn)共同的目標而不斷進行協(xié)調的綜合性活動。簡言之，班級管理就是指班主任對所帶班級學生的思想、學習、勞動、生活、課外活動等工作的管理。二、主要目標：依據(jù)一定的原則，運用科學的方法，努力在強化班級民主管理，創(chuàng)建積極向上的班風學風，加強班級常規(guī)建設，開展特色班級活動，建設文明班級秩序，養(yǎng)成良好行為習慣等方面探索出新思路，新經驗，以實現(xiàn)班級管理最優(yōu)化，為學生的全面發(fā)展、健康成長構筑良好的平臺。三、具體措施：班級事務紛繁復雜，要進行全面管理，高效管理可抓住兩條線進行。即依據(jù)班集體的發(fā)展與學生身心發(fā)展特點而實施的縱向管理和根據(jù)班級的組織結構、人員組合情況、制度貫徹水平而實施的`橫向管理?？v向管理縱向管理是過程性管理，要求班級工作要有計劃、有目標，并有循序漸進的工作步驟，要對學期、學年等的管理全面考慮，有中、長期管理計劃。（一）制定計劃，注重起始工作1、明確制定計劃要求：計劃是班級管理過程的起始環(huán)節(jié)。制定計劃要做到目標明確，切實可行。從鞏固已有成績，解決遺留問題，考慮班級基礎和今后發(fā)展出發(fā)，依據(jù)班級教育和管理理論，依據(jù)學校的總體工作目標，從實際出發(fā)，通過具體的項目、指標、進度、完成的期限等的謀劃，確保學期工作有序開展。并能努力做到不落俗套，敢于開拓創(chuàng)新。2、確定制定計劃步驟：（1）主要管理者——班主任通盤考慮，提出初步方案；（2）廣泛吸收科任教師、家長、學生的意見；（3）歸納集中，確定最佳方案。3、考慮計劃內容：包括班級情況分析、本學期（年）任務（德、智、體、美、勞等幾方面）、教育內容、主要措施和時間安排。還要通過制定月計劃、周計劃、專題性臨時工作計劃（如文明禮儀月教育計劃，慶“六一”活動計劃等），確保計劃能具體落實。（二）落實計劃，加強組織和檢查組織與檢查是小學班級管理過程的主體環(huán)節(jié)，首先要做好組織建設工作。1、編好小組，健全各種組織。如成立班委會、中隊委員會、家長委員會等組織。2、合理分工，明確職責。如體育老師負責班級體育活動的開展，其他課任老師主要進行課堂常規(guī)管理，班主任則負責全面管理。3、建立健全各項紀律和制度。如請假制度、作業(yè)制度、衛(wèi)生制度；活動紀律、路隊紀律、勞動紀律、課堂紀律等。其次，還要通過檢查來督促計劃的執(zhí)行，及時了解情況，適時作好調整。1、平時檢查和階段檢查相結合。平時檢查要及時、靈活、機動，如每天檢查學生出勤情況，衛(wèi)生情況，作業(yè)情況；階段檢查一般安排在期中、期末進行，要做到全面、集中、系統(tǒng)，如期中、期末檢測。2、重視全面檢查和專題檢查。全面檢查一般在結束進行，要對學生的思想、學習、身體等方面進行全面、系統(tǒng)、完整的考核；專題檢查是專就一個問題深入、細致、重點突出地進行檢查，如衛(wèi)生活動檢查。班級管理方案13六年級是中小學生尤為重要的一個班級，學員遭遇著畢業(yè)考的工作壓力，而教導主任必須承擔著更重的工作壓力與挑戰(zhàn)，教導主任的管理方面立即危害學員的素養(yǎng)，因此，在新學期開學之時，教導主任必須制訂詳盡行得通的工作規(guī)劃，并按照計劃實行，協(xié)助學員順利大學畢業(yè)。在新新學期開學，為了更好地給學員構建優(yōu)良的學習培訓和生活環(huán)境，讓小朋友們的心身獲得身心健康全面的發(fā)展，一切以院校的工作目標、班集體的具體情況和學員觀念為立足點，特制訂20xx年上半年度班級管理方法方案：一、班集體基本情況：我班一共有學員34人。每一個孩子都活潑開朗，擁有較強的進取心和榮譽感。她們純真心地善良，求知欲強，好奇心強。可是有的同學們自做能力較差，常常不可以管理自己，上課的時候愛隨意講話或是做動作，某些學員癡迷手機上。許多習慣養(yǎng)成尚需進一步塑造。二、搞好入學教育文化教育學員嚴苛依照院校、班集體的管理制度學習培訓與日常生活，嚴格遵守一日基本，從學習培訓、環(huán)境衛(wèi)生、組織紀律性等各層面嚴格管理自身，盡早融入新的學習培訓、生活環(huán)境。三、學員的思想工作我次之覺得要做好學生工作，重點在于搞好學員的心理狀態(tài)，不可以把她們當做小孩，其內心深處可以說多種多樣，此刻不但主要表現(xiàn)在學習方面，更要重視思想道德建設塑造，組織紀律性意識產生，樂于助人觀念質量塑造，做為教導主任僅有俯下身子和學員深交，做學生的朋友，學員才會與你打開心扉，曝露學員的內心深處，向你直言，為教學管理出謀劃策，為做好班集體工作中給予根據(jù)。工作目標1.以民為本，文化教育學員變成一個剛正不阿，心地善良，聰慧，身心健康的人。2.教會學員戰(zhàn)勝困難，學好與人交往，學好投入和愛。3.運用各種各樣主題活動提高班集體的團隊的凝聚力，讓每一個學員都為班集體而引以為豪。4.關懷每一個學員，走入每一個學員的內心，變成學員的真真正正實際意義上的盆友，為學員解決困難，堅定信心。5.備好每一節(jié)課，用心搞好課堂秩序，讓班集體始終活力四射，積極主動，往上，永爭第一!四、工作重點1、品德教育(1)、根據(jù)各種各樣方式貫徹落實《小學生日常行為規(guī)范》;(2)、爭取搞好每名學員的思想工作，使她們提高思想認識，持續(xù)勤奮;(3)、重要搞好班集體的組織紀律性，關鍵搞好轉換后進生的文化教育工作中;(4)、創(chuàng)建公平的師生之間，提升學員的自身激勵、自我管理，、自我約束工作能力;2、美育(1)、考試成績及主要表現(xiàn)好的同學們要常常激勵，即要毫無疑問考試成績，還要持續(xù)催促，使她們持續(xù)不斷進步;(2)、在學員中塑造市場競爭觀念，有“奮勇爭先”的比學設計風格;(3)、激勵學員認真學習，發(fā)展趨勢個性化文化教育;3、體育文化、美育教育、勞育環(huán)境衛(wèi)生文化教育(1)、布局清理課室，出墻報;(2)、豐富多彩業(yè)余生活，培養(yǎng)興趣，積極參加班主題活動;(3)、規(guī)定學員用心備好每科課程;(4)、塑造勞動技能，培養(yǎng)自小熱愛勞動的習慣性，在家做有意義的事的家務活;五、工作方案：1.高度重視習慣養(yǎng)成：培養(yǎng)優(yōu)良的讀書習慣和生活方式，對學員的發(fā)展發(fā)展是十分必要的，優(yōu)良的習慣養(yǎng)成使一個人的終身發(fā)展趨勢受益良多。因此，在班集體開展優(yōu)良品行的習慣養(yǎng)成是十分必要的。依據(jù)學員的觀念具體情況，與院校的德育教育密切配合，本學年，將從不一樣的層面和視角對學員開展周期性的'基本訓煉。關鍵貫徹落實好《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，使學員逐步完善優(yōu)良的品德修養(yǎng)，習慣養(yǎng)成，讀書習慣和積極主動的學習的態(tài)度，不許一切一個學員脫隊。2.提升后進生管理方法：班里進行比學，互幫互助主題活動。選用人和人之間，組和組賽事，選用優(yōu)幫差互幫互助學習培訓，立即搞好評定，使每名學員學有方位，趕有總體目標。朝向全體師生，歸類施教，提升對后進生的指導，要從關注、愛惜學員的視角考慮，掌握關注學員。立即掌握學員的心理狀態(tài)轉變，把握她們發(fā)展路面上的發(fā)展趨勢狀況。3、立即掌握教學目標：新學期開學后立即對學員開展品德教育，把心遭受院校，竭盡全力地資金投入到學習上，一如既往地做好一日基本工作中。協(xié)作課任老師做好課堂教學工作中，立即掌握每科課堂教學的動態(tài)性，搞好學員的思想工作。精確掌握學員對專業(yè)知識的把握，因人施教，在重難點上狠下功夫，以推動班里考試成績的穩(wěn)定、扎扎實實地升高。4、家教老師融合：常常維持是否家長聯(lián)絡，使學校德育和親子教育有機化學地融合起來，本學年，爭取把全部的父母走訪調查一次，乃至數(shù)次。要不辭勞苦的搞好后進生的轉換工作中，抓兩邊，促正中間，使班里產生一盤棋，真真正正變成一個團結一致往上的優(yōu)秀班級。5、塑造班集體黨員干部：立即舉辦學生干部大會，對于她們在工作上發(fā)生的難題，傳授給她們方式方法，使她們確立自身的崗位職責，強調她們的優(yōu)點和缺點和將來認真工作的方位。另外，還規(guī)定她們留意學生干部組員中間的協(xié)作，齊心合力，擰成一股繩，竭盡全力在朋友之間塑造她們的威信和權威，造就機遇，鍛練和塑造她們的工作能力。6、高度重視關愛文化教育：要關注學員的日常生活，立即和父母聯(lián)絡，貼心她們的冷熱，掌握她們的心理狀態(tài)，創(chuàng)建公平和睦的師生之間，做學員的真心朋友，以使班級管理方法做的更強。六、每月工作計劃：九月：1.搞好新學期開學各項任務，掌握學員思想狀況，開展調整心態(tài)工作中;2.做好平時管理方面，機構和創(chuàng)建優(yōu)秀班級，緊抓每科組織紀律性，確保學員遵規(guī)守紀;3.教學員學好上課;規(guī)定學員把每科工作準時進行，保證質量，提高工作效率;4.搞好兩操的評定;清理分派到戶，義務包干制;5.開展班集體狀況調研，明確本學年優(yōu)秀班級基本建設總體目標;6.搞好安全大檢查工作中，與父母常常聯(lián)絡。7.融合“老師節(jié)”，出版發(fā)行相關內容的墻報。十月：1.搞好安全大檢查及品德教育工作中;2.再次搞好學員的學習培訓組織紀律性的監(jiān)管、催促及其各類基本的查驗;班級管理方案14班級工作是學校整體工作的中心與重心。班主任在完成自己學科教學內容任務的同時，擔負著學生習慣、品行方面的教育。人們常說，一個孩子在學校中遇到一個好的班主任，就等于走上了成功之途?？梢姲嘀魅喂ぷ魇嵌嗝粗匾Ｌ煜聸]有兩片相同的樹葉，面對班級內幾十名學生，不同的班級有不同的特色，每個班主任也都有各自獨特的管理與教育方式。一、治班錦囊通過學習《班主任之友》，我讀懂了治班要有法寶。于是我也拿著神奇的百寶箱里面的寶物把班級管理做得更有意思。寶物一：數(shù)碼照相機。它能幫我捕捉校園生活的瞬間，發(fā)生在孩子身上的小故事，透過畫面，折射出老師對學生的愛無處不在，也記錄著學生成長點點滴滴，教育學生懂得愛。寶物二：小禮物。外出帶回來的各種特產、參加婚宴帶回來的喜糖等，同樣是一顆糖，老師獎的特別受他們喜愛，每當學生考試優(yōu)秀，或者每月評選的榜樣之星，我都會送小禮物。孩子們真的好喜歡，夢想中的哆啦A夢，帶著神奇的魔力，點綴孩子們的校園生活，為他們創(chuàng)造一個五彩繽紛、快樂健康的金色童年。二、綠色課堂在《德育報》上，我看到浙江省溗州市貴門山區(qū)小學的老師帶來了一包包花種子，跟孩子們一起播種春天；還有湖州市戴山學校為孩子們開辟了開心農場，播種鳳仙花、南瓜等開花植物的種子。在老師的指導下，孩子們來到農場里，細心觀察，探究種子的生長1/18過程，增長知識。還有的學校專門給各班級開辟了一塊農場種植實踐基地，讓學生學習栽花種苗技術，綠化學校、美化環(huán)境。孩子們通過翻地、松土、挖坑、播種、間苗、澆水、施肥、捉蟲等一系列活動進行日常維護，這樣就把他們的生活和實踐基地聯(lián)系在一起，豐富了學生的課余生活、又體驗親近生命的成長過程，增長知識，開闊眼見，小組成員在共同勞動中增強了團結合作意識，體驗到粒粒皆辛苦的含義，體會父母養(yǎng)育自己過程的付出，懂得感恩。我讓班里的學生把各種各樣的盆花帶進教室，專人負責日常護理，既美化了教室，又培養(yǎng)了學生的責任意識，一舉兩得。我們學校四年級也在多學科融合方面做了一些探究和嘗試，我想，學校如果能設一個勞技課程，每班有一塊自留地，這樣就能真正多學科有機融合起來，使之不趨于形式，更加行之有效、常規(guī)化。三、各司其職班級工作繁多，如果只靠班主任和幾個小班干部難以達到理想的管理效果，而且容易造成大多數(shù)學生的抵觸心理。因此，在班級管理中，需要全班同學的共同參與，每人都是班級的主人，都有義務管理班級。班級里