安徽省阜陽市重點中學(xué)2023-2024學(xué)年中考語文模擬試卷含解析

安徽省阜陽市重點中學(xué)2023-2024學(xué)年中考語文模擬精編試卷注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號碼填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累1．下列文學(xué)常識、文化常識表述有誤的的一項（）A．我國現(xiàn)代文學(xué)家魯迅在作品中塑造了很多著名人物形象,其中閏土、孔乙己都是其小說《吶喊》中的人物。B．“撲朔迷離”“刮目相待”“醉翁之意不在酒”分別出自《木蘭詩》《孫權(quán)勸學(xué)》《醉翁亭記》。C．“豆蔻枝頭二月初”中的“豆蔻”現(xiàn)在也稱“豆蔻年華”，指的是少女十三四歲的年齡。D．古時，用“令郎”“令愛”尊稱對方的兒子，用“令尊”和“令堂”尊稱對方的父親。2．下列詞語的書寫，全部正確的一項是（）A．盤桓嬉戲信手拈來洗耳恭聽B．仗義惆悵故名思義無可置疑C．錙銖瑣屑鴉鵲無聲銖兩悉稱D．契合要訣如坐針氈不屑置辨3．下列各句中有語病的一項是A．“昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏”，《詩經(jīng)》能把我們內(nèi)心愛的渴望與愛的失落變成這么十六個精簡的文字再現(xiàn)出來。B．“大漠孤煙”描述了在遼闊的地平線上看到一縷炊煙升起來，抑或是抵御烽火的狼煙燒起來。C．“敏捷詩千首，飄零酒一杯”，杜甫這句詩可以概括出李白的全部：落魄、流浪，又聰明到才華蓋世。D．“五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒。”李白的這句詩體現(xiàn)的詩風(fēng)，絕對就是“貴游文學(xué)”風(fēng)格。4．下面情境下，表達(dá)最準(zhǔn)確、得體的一項是（）暑假的某一天，初二學(xué)生張明讓打電話，約王平一起去玩公路賽車，想到父親說過公路上超速騎車不安全，張明王平不想去，同時也想勸張明不要去。王平對張明說：A．馬路上車多，我父母說超速騎車不安全，他們不讓我去。對不起，你問問別人吧！B．馬路上車那么多，你還敢在馬路上賽車，你是不是瘋了，你愛去就去、我是不會的。C．你可真勇敢，和汽車比試，你去不去我不管，我可不去。D．馬路上車那么多，在馬路上賽車不安全，又沒有家長陪伴，咱們就都不要去了吧。5．名句積累與運用關(guān)關(guān)雎鳩，______________。______________，君子好逑。（《詩經(jīng)·關(guān)鳩》）曾子曰：“吾日三省吾身：______________？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《論語》）富貴不能淫，______________，______________，此之謂大丈夫。（孟子《富貴不能淫》）東臨碣石，以觀滄海。______________，______________。（曹操《觀滄?！罚赌咎m詩》中用夸張手法表現(xiàn)木蘭不遠(yuǎn)萬里，跨越雄關(guān)險隘，迅速急迫地奔赴戰(zhàn)場的句子是：______________，______________。杜甫在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中用“______________，______________”推己及人，表現(xiàn)出憂國憂民的深摯情感，千百年來一直激動讀者的心靈?！冻陿诽鞊P州初逢席上見贈》中表現(xiàn)出詩人經(jīng)歷仕宦浮沉、世事變遷后的豁達(dá)胸襟，揭示新事物必將取代舊事物的哲理，這一千古名句是：______________，______________。馬致遠(yuǎn)在《天凈沙?秋思》中真切地表達(dá)出天涯淪落人的孤寂愁苦之情，其中點明主旨的句子是：______________，______________。6．讀下面兩段文字,回答問題。文段一:那輛車也真是可愛，拉過了半年來的，仿佛處處都有了知覺與感情，祥子的一扭腰。一蹲腿，或挺直脊背，它就都馬上應(yīng)和著，給祥子以最順心的幫助，他與它之間沒有一點隔膜別扭的地方。趕到遇上地平人少的地方，祥子可以用一只手?jǐn)n著把，微微輕響的皮輪像陣?yán)`的小風(fēng)似的催著他跑，飛快而平穩(wěn)。拉到了地點，祥子的衣褲都擰得出汗來，嘩嘩的，像剛從水盆里撈出來的。他感到疲乏，可是很痛快的，是值得驕傲的一種疲乏，如同騎著名馬跑了幾十里那樣。文段二：快到立秋，他又拉上了包月。這回，比以前所混過的宅門里的事都輕閑;要不是這樣，他就不會應(yīng)下這個事來。他現(xiàn)在懂得選擇事情了，有合適的包月才干;不然，拉散座也無所不可，不象原先那樣火著心往宅門里去了。他曉得了自己的身體是應(yīng)該保重的，一個車夫而想拼命象他原先那樣只有喪了命而得不到任何好處。經(jīng)驗使人知道怎樣應(yīng)當(dāng)油滑一些，因為命只有一條啊!以上兩段文字出自中國現(xiàn)代小說《》。根據(jù)以上兩段文字的描述，可以看出主人公的生活態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化?造成小說主人公悲慘結(jié)局的原因有哪些?二、閱讀7．閱讀下面古詩文，完成小題。桐城派古文，望溪開之，海峰繼之，至惜抱而其傳始大①，此天下之公言也。惜抱出于劉門，世幾有“青藍(lán)冰水”之喻。然惜抱之學(xué)，師法、家法，殆兼有之。惜抱之世父姜塢編修范②，博聞強(qiáng)識，誦法先儒，與海峰友善，諸子中尤愛惜抱，每談文，必令侍側(cè)。惜抱幼時，即喜親海峰，客退，輒肖其衣冠，談笑為戲，故編修授以經(jīng)學(xué)，而復(fù)使受古文法于海峰。惜抱先生纂修秘書時，于文襄③雅重之，欲一出其門，竟不往。書竣，當(dāng)議遷官，劉文正公④以御史薦，已記名矣，未授而公薨，先生遂決計去。既退歸，梁階平⑤相國屬所親傳語曰：“姚君若出，吾當(dāng)特薦，可得殊擢?！毕壬裰x之，集中所謂《復(fù)張君書》也。南康謝方伯啟昆⑥，見先生，退而嘆曰：“姚先生如醴泉、芝草，使人塵俗都盡。”（選自清代葛虛存《名人軼事》，書目文獻(xiàn)出版社1994年9月版）（注）①此句中望溪、海峰、惜抱，依次為方苞、劉大櫆、姚鼐的號，世稱“桐城三祖”。②這句話指姚鼐的伯父姚范是姜塢人，曾任編修的官職。③于文襄，清臣于敏中的謚號。④劉文正公，清臣劉統(tǒng)勛的謚號。⑤梁階平：清代名臣和著名書法家梁治國的字。⑥謝啟昆：清代官員，出生江西南康，曾任布政使等職。方伯，明、清時用作對布政使的尊稱。（甲）懷劉海峰先生（清）姚鼐先生高臥楚云旁，賤子飄搖每憶鄉(xiāng)①。四海但知存父執(zhí)，一鳴嘗記值孫陽②。于今耽酒能多少，他日奇文恐散亡。脫足耦耕③如未晚，百年吾亦發(fā)蒼蒼。（注釋）姚鼐得悉劉大櫆準(zhǔn)備離開歙縣問政書院，回故鄉(xiāng)隱居，至為掛念。在赴湖南任鄉(xiāng)試副考官途中寫下此詩。①賤子：姚鼐自謙；②父執(zhí)：父親的朋友；孫陽，指伯樂。③耦（ǒu）耕：指二人并耕。后亦泛指農(nóng)事或務(wù)農(nóng)。（乙）絕句（其一）（清）姚鼐新蕉才展中心綠，芳杏將殘半樹紅。門掩小庭無客到，呼兒相對立春風(fēng)。1．下列句中停頓不正確的一項是()。A．此/天下之公言也 B．于文襄/雅重之 C．輒肖其/衣冠 D．呼兒相對/立春風(fēng)2．下列加點詞用法和意思不相同的一項是（）。A．世幾有“青藍(lán)冰水”之喻而兩狼之并驅(qū)如故B．惜抱出于劉門而瀉出于兩峰之間者C．故編修授以經(jīng)學(xué)蒙辭以軍中多務(wù)D．未授而公薨人不知而不慍3．解釋下列句中加點的詞。（1）諸子中尤愛惜抱（2）先生遂決計去（3）梁階平相國屬所親傳語曰4．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）然惜抱之學(xué)，師法、家法，殆兼有之。（2）姚先生如醴泉、芝草，使人塵俗都盡。5．閱讀詩文，回答問題。（1）古文記敘姚鼐軼事，不僅有正面描寫，也有側(cè)面描寫。說說文中哪些地方使用了側(cè)面描寫。（2）文中姚鼐辭官的直接原因是什么？再結(jié)合兩首詩歌推斷一下：姚鼐辭官還可能有什么原因？8．閱讀下面的文段，完成下列小題。不躬不親齊桓公謂管仲曰：“吾國甚小，而財用甚少，而群臣衣服輿馬①甚汰②吾欲禁之，可乎？”管仲曰：“臣聞之，君嘗之，臣食之；君好之，臣服之。今君之食也必桂之漿，衣練紫之衣，狐白之裘。此群臣之所奢汰也?！对姟吩疲骸还挥H，庶民不信?！蛔杂H乎？”桓公曰：“善?！庇谑歉凭毑壑?，大白之冠，朝一年而齊國儉也。（選自《說苑·反質(zhì)》）（注釋）①輿馬：車馬。②汰：同“泰”，驕泰、奢侈。③練帛：大帛，白色絲織品。1．用“/”為下面的文字?jǐn)嗑?。（只畫一處）而群臣衣服輿馬甚汰吾欲禁之2．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。君欲禁之，胡不自親乎？3．結(jié)合選文內(nèi)容，談?wù)勀銖奈恼轮械玫搅耸裁磫⑹尽?．閱讀甲乙兩則文言文，回答問題。景春曰：“公孫衍、張儀，豈不誠大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄?！泵献釉唬骸笆茄傻脼榇笳煞蚝?？子未學(xué)禮乎？丈夫之冠也，父命之。女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之曰:‘往之女家，必敬必戒，無違夫子!’以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道；得志與民由之，不得志獨行其道；富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈：此之謂大丈夫。”

（選自《孟子·滕文公下·富貴不能淫》）至潮陽，見弘范①，左右命之拜，不拜，弘范遂以客禮見之。與俱入?yún)兩舰?，使為書招張世杰。天祥曰：“吾不能捍③父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固④，乃書所過《零丁洋詩》與之。其末有云：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”弘范笑而置之。厓山破，軍中置酒大會，弘范曰：“國亡，丞相忠孝盡矣，能改心以事宋者事皇上，將不失為宰相也?！碧煜殂虎莩鎏?，曰：“國亡不能捄⑥，為人臣者死有余罪，況敢逃其死而二其心乎?！焙敕读x之，遣使護(hù)送天祥至京師，天祥在道不食八日，不死，即復(fù)食。至燕，館人供張甚盛。天祥不寢處，坐達(dá)旦，遂移兵馬司，設(shè)卒以守之?！煜榕R刑殊從容，謂吏卒曰：“吾事畢矣！”南鄉(xiāng)拜而死。

①弘范：元軍元帥。②厓山：地名。③捍（hàn）：保衛(wèi)。④固：堅持。⑤泫（xuàn）然：水滴下的樣子。⑥捄：同“救”。1．解釋下列句中加點的字詞。富貴不能淫

丈夫之冠也與俱入?yún)兩?/p>

乃書所過《零丁洋詩》與之2．與甲文“往送之門”中“之”字意思和用法相同的一項是（

）A．此之謂大丈夫B．左右命之C．輟耕之壟上D．水陸草木之花3．將下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語。是焉得為大丈夫乎？弘范遂以客禮見之。4．你認(rèn)為乙文中的文天祥符合甲文中“大丈夫”的標(biāo)準(zhǔn)嗎？請結(jié)合甲乙兩文簡要分析。10．閱讀下面的文章，完成下面小題。夢幻又危險的海霧秦聽①寧靜的海面上籠罩著一層薄紗，若隱若現(xiàn)的船只隨著海浪起伏，船只上的人們遙望夜空中“猶抱琵琶半遮面”的星空與月亮……你一定覺得這樣的畫面非常美好靜謐。但畫面的主角之一——海霧，正是我們要講的一種海洋災(zāi)害性天氣過程。②盡管你不想把這“煙籠寒水月籠沙”的詩意與災(zāi)害這樣的字眼兒放在一起，但事實上，海霧的確是一種海洋災(zāi)害性天氣，它在全球大部分海域頻繁地發(fā)生，一旦出現(xiàn)海霧，海上的目標(biāo)則很容易被遮掩，在船只往來密集的海域，極有可能發(fā)生船只偏航與相互碰撞的事故，在島嶼附近還有可能發(fā)生船只觸礁沉沒這樣的海難。③世界上有許多重大海難與海霧有關(guān)，例如英國輪船公司的“埃及”號郵船，在1922年5月22日從倫敦開往印度孟買的航線中，遭遇了一次較大規(guī)模的突發(fā)性海霧過程，因視線受海霧影響，與法國破冰船“西娜”號相撞沉沒，沉船導(dǎo)致旅客和船員共86人遇難，連帶船上的大量貨物一同沉入海底。這次海難引起了人們的極大重視，也提醒大家在海霧天氣駕駛船只時務(wù)必更加慎重。據(jù)全球海上事故統(tǒng)計，“能見度差”在海上事故原因中占很大比例。④那么，海霧是怎么形成的呢？⑤首先說說海霧的定義。海霧是指海上的水平能見度低于1千米的天氣現(xiàn)象。我們都知道，空氣中的水蒸氣遇冷會發(fā)生凝結(jié)（氣體遇冷變成液體）或者凝華（氣體直接變?yōu)楣腆w），海霧就是和水汽凝結(jié)（華）有關(guān)的天氣現(xiàn)象。它的形成是由于海洋與大氣相互作用，使得近海面空氣中的水汽在一定的熱力條件下發(fā)生凝結(jié)（華）冷卻，空氣中的水汽變成懸浮在近海面空中的大量水滴或冰晶，這就形成了像薄紗一樣遮住航船視線的海霧。根據(jù)水汽冷卻方式的不同，或形成海霧的天氣條件的不同，我們可以把海霧分為不同的類型，因此，海霧擁有一個相當(dāng)龐大且復(fù)雜的家族。⑥最為常見的海霧是平流霧，它是濕空氣流經(jīng)較為寒冷的海面時遇冷發(fā)生凝結(jié)（華）所形成的海霧，發(fā)生范圍相對較小，維持的時間也較短，經(jīng)常發(fā)生在秋冬季節(jié)的海面上，或者是浮冰不太密集的極地大洋上。⑦海面上還有一種特殊的霧，叫做輻射霧，這種海霧一般出現(xiàn)在南北極的密集浮冰區(qū)域或北極的冰蓋上，通常是由于冰面上強(qiáng)烈的輻射冷卻作用，導(dǎo)致空氣中的水汽凝結(jié)形成霧。輻射霧一般出現(xiàn)在日出之前，日出以后這種冷卻隨即被破壞，輻射霧也就逐漸消散了。⑧為了盡可能將海霧對海上航船造成的干擾降低，事先的預(yù)測預(yù)報就十分重要了。海霧的預(yù)報可以通過天氣學(xué)的手段，綜合考慮各種能夠引起海霧的因素及大氣環(huán)流場的特征來進(jìn)行，但由于海霧的形成是一個比較復(fù)雜的過程，與大氣和海洋的相互作用密切相關(guān)，因此對海霧的預(yù)報也具有復(fù)雜性，比如由于海上的觀測條件稀缺，很多區(qū)域性海霧過程缺乏觀測數(shù)據(jù)來支持預(yù)報；又比如海霧生成的原因較多，如果采用氣象數(shù)值模式進(jìn)行預(yù)報，又很難用一種數(shù)值模式模擬復(fù)雜的海霧生成過程。因此，現(xiàn)有的海霧預(yù)報方法比較綜合，是運用天氣學(xué)方法并結(jié)合數(shù)值預(yù)報，再結(jié)合歷史數(shù)據(jù)的分析。但即便如此，也尚無法將海霧預(yù)報得精準(zhǔn)不差。目前，這仍是一個有待攻克的氣象難題。1．下面理解，符合原文內(nèi)容和表達(dá)的一項是A．海霧，是一種海洋觀賞性天氣過程，其觀賞性要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于危害性。B．海霧是指海上的水平能見度低于1千米的天氣現(xiàn)象，與水汽凝結(jié)（華）有關(guān)。C．輻射霧經(jīng)常發(fā)生在秋冬季節(jié)的海面上，或者是浮冰不太密集的極地大洋上。D．現(xiàn)有的海霧預(yù)報方法比較綜合，能將海霧預(yù)報得精準(zhǔn)不差。2．說出第⑤段所運用的主要說明方法，并具體分析其作用。3．從說明文語言特點的角度，分析下面句子里加點詞的表達(dá)效果。⑴盡管你不想把這“煙籠寒水月籠沙”的詩意與災(zāi)害這樣的字眼兒放在一起，但事實上，海霧的確是一種海洋災(zāi)害性天氣。⑵這種海霧一般出現(xiàn)在南北極的密集浮冰區(qū)域或北極的冰蓋上，通常是由于冰面上強(qiáng)烈的輻射冷卻作用，導(dǎo)致空氣中的水汽凝結(jié)形成霧。4．下面這段話放在文中哪一段比較恰當(dāng)？為什么？

1993年的5月2日，我國科學(xué)考察船“向陽紅16”號因舟山附近海域的海霧災(zāi)害與塞浦路斯的3.8萬噸級“銀角”號油輪相撞而沉入大海，造成3人死亡和無法估量的國家財產(chǎn)和資料的損失。11．閱讀下列名著選段，完成各題（甲）唐僧滿眼垂淚道：“徒弟呀!這個極樂世界，也還有兇魔欺害哩!”沙僧接了抱著的散經(jīng)，打開看時，原來雪白，并無半點字跡?；琶f與三藏道：“師父，這一卷沒字?！毙姓哂执蜷_一卷，看時，也無字。八戒打開一卷，也無字。三藏叫：“通打開來看看。”卷卷俱是白紙。長老短嘆長吁的道：“我東土人果是沒福!似這般無字的空本，取去何用?怎么敢見唐王!誑君之罪，誠不容誅也!”行者早已知之，對唐僧道：“師父，不消說了。這就是阿儺、伽葉那廝，問我要人事，沒有，故將此白紙本子與我們來了?？旎厝ジ嬖谌鐏碇?，問他財作弊之罪?！卑私淙碌溃骸罢?，正是，告他去來!”……直至大雄殿前。行者嚷道：“如來！我?guī)熗絺兪芰巳f蜇千魔，千辛萬苦，自東土拜到此處，蒙如來吩咐傳經(jīng)，被阿儺、伽葉掯財不遂，通同作弊，故意將無字的白紙本兒教我們拿去，我們拿他去何用！望如來敕治！”佛祖笑道：“你且休嚷，他兩個問你要人事之情，我已知矣。但只是經(jīng)不可輕傳，亦不可以空取，向時眾比丘圣僧下山，曾將此經(jīng)在舍衛(wèi)國趙長者家與他誦了一遍，保他家生者安全，亡者超脫，只討得他三斗三升米粒黃金回來，我還說他們忒賣賤了，教后代兒孫沒錢使用。你如今空手來取，是以傳了白本?！保ㄒ遥﹪趼牭轿艺?wù)撨@種可怕的機(jī)器和我提出的建議卻大為震驚。他很驚異像我這樣一個卑鄙無能的昆蟲（借用他的說法）竟能有這樣不人道的想法，談起來還隨隨便便，似乎對于我所描寫的那種殺人機(jī)器所造成的最普通的結(jié)果和流血破壞的情景全然無動于衷。他又說：最先發(fā)明這種武器的人一定是魔鬼之流，人類公敵。他堅決地說，雖然再沒有比學(xué)術(shù)上的或者自然界的新發(fā)現(xiàn)能更使他感到愉快，但是他卻寧愿拋卻半壁河山也不想與聞這種秘密。他命令我，如果我還想保全性命，就不要再提這件事了。1．選段（乙）發(fā)生的地點是____________，“這樣不人道的想法”指的是_______________________________2．回顧原著并結(jié)合選文（甲），舉例說說如來佛祖是個怎樣的人。3．辛辣的諷刺是兩部名著共有的藝術(shù)特色，請結(jié)合（甲）（乙）選文加以分析其效果。三、應(yīng)用12．閱讀下面材料，按要求作答。陽江日報訊（記者/張影通訊員/許和）17日，市揚愛志愿者協(xié)會的敬老分隊志愿者陪伴四位獨居老人來到市區(qū)三廉公園，開展戶外游園活動，讓老人感受春日里的美景和愛的陪伴。當(dāng)天上午，四位獨居老人在志愿者的陪伴下暢游了三廉公園，臉上露出幸福的笑容。家住陽東區(qū)東城鎮(zhèn)金村的獨居老人項伯坦言，他已經(jīng)近十年沒有來過市區(qū)的公園了，這次多虧了志愿者，他才能來到市區(qū)新建的公園，看到這番熱鬧景象，十分開心。除了陪伴老人逛公園，志愿者還精心準(zhǔn)備了核桃包、千層糕、鹵水雞腳、水果沙拉、豬腸碌等小食，與老人邊吃邊嘮家常。此外，志愿者還與老人們一起玩游戲、唱紅歌等，陪伴四位獨居老人度過了一個愉快的上午。（1）用一句話概括上面這段新聞的主要內(nèi)容，寫成一句話新聞。（不超過20個字）___________________________________________（2）仿照下面畫波浪線的句子，再寫一句表達(dá)對“志愿者”的贊賞。志愿者如和煦的春風(fēng)，吹拂了一顆顆絕望的心靈，讓獨居的老人重新展露幸福的笑容；___________________________，___________________________，___________________________。四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作13．在下面兩題中任選其一作文（一）輕狂的日子，母愛依然：走過風(fēng)風(fēng)雨雨的歲月，故鄉(xiāng)依然：多少次跌落與登頂，奮斗依然……驀然回首，山水依然，初心依然。請以“________________依然”為標(biāo)題寫一篇文章。（二）綻放是一種生命狀態(tài)。花開是綻放，帶給空氣縷縷清香；奶奶臉上的皺紋，是年輪的綻放；你筆下一道道攻克的難題，是智慧的綻放；痛苦中的堅強(qiáng)，是意志的綻放；成功后的笑臉，是收獲的綻放；關(guān)懷是綻放，生活灑滿陽光；超越是綻放，前進(jìn)路上充滿希望……請以“綻放”為話題，寫一篇文章。（1）選擇（一），先把題目補(bǔ)充完整，然后作文，文體不限；選擇（二），立意自定，題目自擬，文體不限。（2）字?jǐn)?shù)不少于600字。（3）字跡工整，書寫清楚，（達(dá)到此項要求，評分時可獎勵2分）。（4）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

參考答案一、積累1、D【解析】

試題分析：D.“令愛”是稱對方女兒的敬詞。“令堂”是稱對方母親的敬詞。故答案為D。2、A【解析】

A.正確。B.顧名思義。C.鴉雀無聲。D.不屑置辯。3、B【解析】

B項有語病，缺少賓語中心語，應(yīng)在兩個“起來”的后面加“的情景”。【點睛】常見的病句類型有：搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。辨析時可采用緊縮主干法，先審主干再審枝葉。修改病句要盡量不改變原意，在原意的基礎(chǔ)上進(jìn)行修改，改動的字?jǐn)?shù)要盡量少。4、D【解析】

根據(jù)情境可知，張明約王平玩公路賽車，首先，這種活動是不安全的，危險系數(shù)高，要有危險意識；其次，沒有家長的陪伴是不安全的，要征求父母的意見。據(jù)此分析判斷四個選項，可知，ABC三項語氣生硬，不文明，D項表述合理。故選D。5、（1）在河之洲窈窕淑女（2）為人謀而不忠乎（3）貧賤不能移，威武不能屈（4）水何澹澹，山島竦峙（5）萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛（6）安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏（7）沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春（8）夕陽西下，斷腸人在天涯【解析】

考查學(xué)生對名篇名句的背誦、默寫能力。在背誦默寫詩詞時不僅要注意讀音，更要注意容易寫錯的字。一些易錯字可以結(jié)合詞義背誦。此題中注意“洲、窈窕、澹、竦峙、戎、廈、庇、俱、畔、涯”的書寫。6、（1）駱駝祥子（2）由原來拼命拉車，疲乏卻覺得痛快變得油滑消極，看重生命。（意思對即可）（3）①有社會的原因。祥子生活在軍閥連年混戰(zhàn)的舊社會，反動的統(tǒng)治以及像孫偵探一類反動政權(quán)的鷹犬，還有社會上遍布的像楊太太、劉四爺、夏太太一類的剝削者，都是讓祥子結(jié)局悲慘的重要原因。②有他自己個人的原因。他走的是個人奮斗的道路，最后注定會成為一個個人主義的末路鬼?！窘馕觥?/p>

本題考查學(xué)生對名著閱讀的積累能力。用心讀課標(biāo)推薦的名著，對名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關(guān)作品涉及的文學(xué)常識等，并注意分門別類地加以區(qū)別識記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可。閱讀《駱駝祥子》，把握其人物形象和故事情節(jié)，再根據(jù)問題進(jìn)行回答即可。（1）以上兩段文字出自中國現(xiàn)代小說《駱駝祥子》，作者老舍。（2）起初：是一個老實健壯的農(nóng)民，堅忍善良，勤勞樸實，沉默寡言，自尊好強(qiáng)。他拼命拉車干活，把掙錢看成“天底下最有骨氣的事。”在冬夜小茶館里，他給饑寒交迫的老馬祖孫送上十個熱騰騰的羊肉包子。有一次拉曹先生的車不小心翻了車，車損人傷，想要引咎自責(zé)，不要工錢。最后變化成：麻木、潦倒、狡猾、好占便宜，性格扭曲，墮落成沒有靈魂的行尸走肉。到城之后的祥子得到駱駝的外號之后，名聲比原來單是祥子的時候臭多了，他的性格逐漸的向消極變化，他開始羨慕煙酒，逛窯了。不過強(qiáng)烈的買車欲望，使他產(chǎn)生了頑強(qiáng)的抵抗力。他變得比先前更自私了，他拼命和別人搶生意，連老弱病殘的都搶，“像只餓瘋了的野獸”。（3）①直接原因：小福子是祥子最后的精神寄托，但當(dāng)小福子上吊自殺后，祥子對生活的最后一絲希望也破滅了，祥子變得麻木、自私，逐漸成為一個無惡不作的人。當(dāng)虎妞死去，車再一次失去的時候祥子有過“就那么淡而無厭的一天天的混”的時候，但畢竟還是振作起來了。他發(fā)現(xiàn)還有最后的一絲希望，他要回去找小福子，去找回幸福。小福子的死是一個轉(zhuǎn)折，使祥子徹底的走向絕望，最后是祥子人性的毀滅。當(dāng)祥子知道小福子死了的時候“他不再有希望，就那么迷迷糊糊的往下墜，墜入那無底的深坑?！毕樽訌囊粋€堅持奮斗的個人主義者變成一個活死人，不對別人負(fù)責(zé)，也不對自己負(fù)責(zé)，放棄了自己的生命意志，只是憑本能活著。②主觀原因：他思想上的局限性和心理性格上的弱點使祥子在各種打擊面前，滋生的自暴自棄，在把握自己上缺乏足夠的自制力。在虎妞影響下他的生活態(tài)度的某些轉(zhuǎn)變，也是他走向深淵的原因之一。第三次買車的時候虎妞拗不過祥子，為祥子買了一輛二手車，可是祥子想做一流車夫的信心已被不愉快的婚姻生活所磨滅。祥子的這種性格變化走向墮落的悲劇是性格和命運的悲劇。③根本原因：由封建社會黑暗腐朽的社會制度造成的，黑暗的舊社會對勞動人民的壓迫和剝削，造成了人性的扭曲。祥子最大的夢想是擁有一輛自己的車，以免受老板盤剝。他風(fēng)里來雨里去，積攢了三年，終于買了一輛車，但這車很快被大兵搶走。第二次，車還沒買上，錢就被孫偵探敲詐去了。第三次，他用和虎妞結(jié)婚的錢買的車，雖然心里不踏實，但畢竟不用租車了。可是好景不長，虎妞難產(chǎn)而死，祥子只好把車賣掉去安葬虎妞。他的希望一次又一次破滅，他與命運的抗?fàn)幾罱K以慘敗告終。三起三落，讓祥子失去了生活信心。二、閱讀7、1．C2．A3．格外；尤其；離開；“屬”通“囑”，叮囑（囑咐）4．（1）然而姚鼐的學(xué)問，老師的傳授、家學(xué)的傳承，大概兩者兼而有之。（2）姚先生（的氣質(zhì)品行）如同甘美的泉水、芬芳的蘭草（“醴泉、芝草”作為專有名詞保留也行）使人內(nèi)心的凡塵俗氣都消失殆盡。5．（1）世人稱頌姚鼐師承劉大櫆，卻青出于藍(lán)而勝于藍(lán)；梁階平讓親信傳話要特別提拔他；謝啟昆稱頌他品行高潔。（2）舉薦姚鼐的劉統(tǒng)勛沒有等到姚鼐上任就去世了；從甲詩中可以看出姚鼐在得知恩師劉大櫆歸隱后，也有歸耕田園的愿望；從乙詩可以看出姚鼐是個甘于淡泊，熱愛自然，喜歡田園生活的人?！窘馕觥?/p>

1．本題考查文言斷句的能力。做“斷句題”要通讀全句，理解句子主要意思，在此基礎(chǔ)上再根據(jù)文意和常用的斷句方法加以判讀。常見的斷句方法有：語法分析、對話標(biāo)志、常見虛詞、結(jié)構(gòu)對稱、固定句式等。C項的停頓有誤，應(yīng)為：輒/肖其衣冠。點睛：本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。2．文言文中有一些詞是一詞多義，要確定它在句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來考慮。在平時文言文的學(xué)習(xí)中，要特別重視并掌握這類一詞多義的單音節(jié)詞。A：的/用在主謂之間，取消句子獨立性；B：自，從/自，從；C：用/用；D：表轉(zhuǎn)折/表轉(zhuǎn)折。故選A。3．本題考查重點文言詞語的意義。解答此類題目時，應(yīng)先理解詞語所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語的意思。課外文言文的詞語解釋既要充分調(diào)動知識積累，回憶該詞的常用義，還要結(jié)合上下文來判斷?！爸T子中尤愛惜抱”的意思是“眾多子侄中格外喜歡姚鼐”，“尤”的意思是“格外”；“屬”是一個通假字，必須先點明通哪一個字然后再解釋，這樣答案才完整。4．文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實，譯出原文用詞的特點和句式的特點?！皫煛薄按薄磅贰薄氨M”是此題中的關(guān)鍵詞語，一定要解釋準(zhǔn)確。5．（1）此題考查側(cè)面描寫的辨析。側(cè)面描寫，是指通過描寫所要描寫對象周圍的人、事、景物，來反映、襯托被描寫的主要對象。文章中他人對姚鼐的評價以及梁階平提拔姚鼐的行動都屬于側(cè)面描寫。（2）本題考查的是學(xué)生對文本內(nèi)容的理解與分析能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，得出答案。從“劉文正公以御史薦，已記名矣，未授而公薨，先生遂決計去”可知姚鼐辭官的原因。從甲詩中“先生高臥楚云旁，賤子飄搖每憶鄉(xiāng)”可知姚鼐深受老師思想的影響，乙詩表現(xiàn)了姚鼐對田園生活的熱愛。選自《名人軼事》作者：葛虛存年代：清參考譯文：桐城派的古文，方苞是開創(chuàng)者，劉大櫆?zhǔn)抢^承者，到了姚鼐才開始發(fā)揚光大，這是天下人所公認(rèn)的。姚鼐出自劉大櫆門下，世人常有“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，冰水為之而寒于水”的比喻。然而姚鼐的學(xué)問，老師的教授、家學(xué)的傳承，大概兩者兼而有之。姚鼐的伯父姜塢人姚范曾擔(dān)任編修，見聞廣博，記憶力超強(qiáng)，記誦儒家經(jīng)典并效法，和海峰關(guān)系友善，眾多子侄中格外喜歡姚鼐，每當(dāng)談?wù)撛娢模囟ㄗ屗谭钌砼?。姚鼐小的時候，就喜歡親近劉大櫆，客人退下后，在穿戴上模仿成他的樣子，學(xué)著劉大櫆談笑的樣子嬉戲，因此姚范傳授他經(jīng)學(xué)，卻讓他跟隨劉大櫆學(xué)習(xí)古文。姚鼐先生編撰《四庫全書》時，于敏中很器重他，想要他做門徒，竟然不去。書編完之后，正值討論官員升遷的時候，劉統(tǒng)勛作為御史推薦了他，已經(jīng)記下了名字，還沒有授給官職劉統(tǒng)勛卻去世了，姚鼐先生就決定離開。退隱之后，梁治國叮囑親隨告訴他說：“姚先生如果想出來做官，我一定推薦你，可以得到特別提拔?！毕壬竦刂x絕了他，這些都集中寫成了《復(fù)張君書》。南康布政使謝啟昆拜見了先生，回去后感嘆道：“姚先生如同甘美的泉水、芬芳的蘭草，使人內(nèi)心的凡塵俗氣都消失殆盡?！?、1．而群臣衣服輿馬甚汰/吾欲禁之2．君王您想要禁止他們的奢侈行為，為什么不從自身做起呢？3．示例：治理國家需要統(tǒng)治者以身作則，以身示范，避免上行下效?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案：而群臣衣服輿馬甚汰/吾欲禁之。譯為：但群臣的衣服車馬都很奢侈，我想下令禁止。此題要注意把相關(guān)的兩個意思劃開。2．本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“禁”：禁止。“胡”：為什么?！白杂H”：親自（做）。3．要答好此題，首先要整篇閱讀文言文，掃清文字障礙，疏通文意，并要注意議論抒情的語句，充分把握內(nèi)容，然后歸納出原文的中心，看看原文到底要表明一個什么主要觀點。也可抓住關(guān)鍵句分析。如從“于是更制練帛之衣，大白之冠，朝一年而齊國儉也”等句分析，治理國家者應(yīng)率先垂范，避免上行下效，這樣才能長治久安?！军c睛】譯文：齊桓公對管仲說：“我國地方不大，物產(chǎn)不豐，但群臣的衣服車馬都很奢侈，我想下令禁止，可以嗎？”管仲說：“我聽說，君王吃過的食物，臣下就會常吃，君王喜歡的服飾，臣下就會經(jīng)常穿戴。而如今，君王您吃的是桂漿，穿的是純紫的大衣，狐貍皮的白裘，這是群臣過分奢侈的原因啊。《詩經(jīng)》上說：‘不親自去做，就不能取信于百姓。’君王您要禁止他們奢侈，為什么不從自身做起呢？”齊桓公說：“對！”于是重新制作了白色的衣服，大白的帽子，這樣上朝一年，齊國整個風(fēng)氣都變得簡樸了。9、1．（1）使....迷惑；（2）行冠禮；（3）一道、一起；（4）寫、書寫。2．C3．（1）這哪能算是大丈夫呢？（2）弘范就（于是）用接待客人的禮節(jié)（禮儀、禮數(shù)）和他見面。4．示例：甲文中，孟子認(rèn)為大丈夫應(yīng)該有所為有所不為，要行得正坐得直，任何外在誘惑都無法使他的內(nèi)心產(chǎn)生動搖，這樣的人才能夠稱作“大丈夫”。一方面，他被捕之后，面對元軍的威逼，文天祥毫不畏懼、不寫招降書，而是寫下了《零丁洋詩》以表明自己為國捐軀的決心。后絕食明志，臨刑時，他非常從容，“南鄉(xiāng)拜而死”，這些都體現(xiàn)了他“威武不能屈”的“大丈夫”的精神品質(zhì)。另一方面，面對元軍將領(lǐng)弘范以高官誘惑，文天祥堅決拒絕。文天祥忠心報國，至死不渝的精神，很好地闡釋了孟子“富貴不能淫”、“威武不能屈”的“大丈夫”精神內(nèi)涵?！窘馕觥?．試題分析：先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題多古今異義詞，如“淫”：使……迷惑。所以千萬不要以今釋古?！熬恪痹诂F(xiàn)代漢語中也有“一道、一起”的意思，所以說理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。2．試題分析：C項的“之”與甲文“往送之門”中“之”字意思和用法相同。都是“去、到”之意。A主謂之間的結(jié)構(gòu)助詞。B代詞。D結(jié)構(gòu)助詞“的”。點睛：文言文虛詞“之”用作代詞和助詞的用法。（一）用作代詞?？梢源?、代物、代事。代人多是第三人稱。譯為“他”（他們）、“它”（它們）。作賓語或兼語，不作主語。如“石青糝之”“左臂掛念珠倚之”。（二）用作助詞，也分幾種情況：（1）結(jié)構(gòu)助詞，定語的標(biāo)志。用在定語和中心語（名詞）之間，可譯為“的”，有的可不譯。如“能以徑寸之木”。（2）結(jié)構(gòu)助詞，補(bǔ)語的標(biāo)志。用在中心語（動詞、形容詞）和補(bǔ)語之間，可譯為“得”。（3）結(jié)構(gòu)助詞，賓語前置的標(biāo)志。用在被提前的賓語之后，動詞謂語或介詞之前，譯時應(yīng)省去。（4）結(jié)構(gòu)助詞。當(dāng)主謂短語在句中作為主語、賓語或一個分句時，“之”用在主語和謂語之間，起取消句子獨立性的作用，可不譯。譯時也可省去。（5）音節(jié)助詞。用在形容詞、副詞或某些動詞的末尾，或用在三個字之間，使之湊成四個字，只起調(diào)整音節(jié)的作用，無義，譯時應(yīng)省去。3．試題分析：本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意“是”“焉得”“為”“遂”“禮”等字詞的翻譯。4．試題分析：文言文要點的理解。要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是作答文天祥是否符合甲文中“大丈夫”的前提和基礎(chǔ)。答此題，首先要理解好甲文中的“大丈夫”的含義，然后分析乙文的具體語句。如“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的詩句，“國亡不能捄，為人臣者死有余罪，況敢逃其死而二其心乎”的語言，以至最后慷慨赴死的行為，都能說明他踐行了“富貴不能淫”、“威武不能屈”的“大丈夫”精神。（一）譯文：景春說：“公孫衍和張儀難道不是真正的大丈夫嗎？發(fā)起怒來，諸侯們都會害怕；安靜下來，天下就會平安無事?！泵献诱f：“這個怎么能夠叫大丈夫呢？你沒有學(xué)過禮嗎？男子舉行加冠禮的時候，父親給予訓(xùn)導(dǎo)；女子出嫁的時候，母親給予訓(xùn)導(dǎo)，送她到門口，告誡她說：‘到了你丈夫家里，一定要恭敬，一定要謹(jǐn)慎，不要違背你的丈夫！’以順從為原則的，是妾婦之道。至于大丈夫，則應(yīng)該住在天下最寬廣的住宅里，站在天下最正確的位置上，走著天下最光明的大道。得志的時候，便與老百姓一同前進(jìn)；不得志的時候，便獨自堅持自己的原則。富貴不能使我驕奢淫逸，貧賤不能使我改移節(jié)操，威武不能使我屈服意志。這樣才叫做大丈夫！”（二）譯文：文天祥被押到潮陽，見張弘范，左右元軍命令文天祥叩拜，文天祥拒不叩拜，張弘范于是用賓客的禮節(jié)接見他。文天祥與元軍一起進(jìn)入崖山，張弘范讓文天祥寫信招降張世杰。文天祥說：“我不能保衛(wèi)自己的父母，卻教唆別人也背叛自己父母，這可能嗎？”張弘范還是堅決要求他寫。文天祥于是寫下自己所作的《零丁洋詩》給他，詩的末尾有這樣的句子：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！睆埡敕墩f：“國家已亡，丞相你已經(jīng)盡了忠孝之心了，如果你改變對南宋的忠心來效忠于元朝皇上，還給你宰相的官職?！蔽奶煜榱鳒I說：“國家滅亡不能拯救，做人臣子的死有余罪，怎么還敢擺脫殺頭之罪而懷有二心呢？”張弘范敬佩他的仁義，派人護(hù)送文天祥到京師。文天祥在途中，八天沒有吃東西，卻沒有死，于是又開始進(jìn)食。到了燕京，客館的人招待供奉得十分豐盛，文天祥不睡覺，一直坐到天亮。于是把文天祥轉(zhuǎn)交到兵馬司，派士兵看守起來。……文天祥臨刑的時候很從容，對看守他的士兵說：“我的使命完成了！”朝南方跪拜而從容就義。10、1．B2．示例：下定義、作詮釋，科學(xué)準(zhǔn)確地說明了海霧形成的原因，揭示了海霧的本質(zhì)特征。3．示例：（1）化用杜牧的詩句，形象地概括了海霧所具有的朦朧夢幻的美感，增加了文章的詩意。（2）“一般”“通?！北沓潭?，指的是大多數(shù)情況，更加準(zhǔn)確地說明了輻射霧出現(xiàn)的位置和產(chǎn)生的原因，符合實際情況。4．示例：放在第③段中比較恰當(dāng)。舉例子說明了“世界上有許多重大海難與海霧有關(guān)”的事實?！窘馕觥?．A“其觀賞性要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于危害性”說法錯誤。C錯誤，與原文“這種海霧一般出現(xiàn)在南北極的密集浮冰區(qū)域或北極的冰蓋上”不符。D錯誤，與原文“也尚無法將海霧預(yù)報得精準(zhǔn)不差”不符。2．本題考查說明方法及其作用的分析。常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、作引用等。解答時首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來判斷，根據(jù)文段內(nèi)容從說明了事物什么特征，說明什么問題方面來表達(dá)其作用。第⑤段“海霧的定義”表明運用的是下定義，并具體解釋海霧的形成，是作詮釋的說明方法，結(jié)合整個句子來看，科學(xué)準(zhǔn)確地說明了海霧形成的原因，揭示了海霧的本質(zhì)特征。3．考查對句子的賞析。①“煙籠寒水月籠沙”出自杜牧的詩歌《泊秦淮》，形象地概括了海霧所具有的朦朧夢幻的美感，增添了詩情畫意。②本題考查說明文語言特點的理解與分析。解答此類題要抓住說明文語言準(zhǔn)確這一特點。先說明詞語的意思，再說明用了該詞句子的意思，準(zhǔn)確/生動形象/地說明了事物“…”的特征/事理，最后強(qiáng)調(diào)這個詞體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性。本句中的“一般”是指“普通”“通常”的意思，但不包括特殊情況，如果刪去，則過于絕對化，與事實不相符。最后一定不要忘了強(qiáng)調(diào)：這個詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。4．本題考查根據(jù)文本內(nèi)容進(jìn)行推斷與探究。說明文中的事例是為說明內(nèi)容服務(wù)的，因此事例的內(nèi)容確定，要根據(jù)事例的內(nèi)容與段落之間的關(guān)系來判斷。所舉例子說明因舟山附近海域的海霧災(zāi)害而造成3人死亡和無法估量的國家財產(chǎn)和資料的損失。與第③段“世界上有許多重大海難與海霧有關(guān)”說明的內(nèi)容一致。故而放在第③段合適。11、1．大人國用火藥制成槍炮轟炸城市或國家。2．①偏心，徇私情。例如選文【甲】阿難伽葉傳經(jīng)時見無油水就只傳給唐僧師徒無字經(jīng)，如來佛祖對此竟對阿難伽葉的行為加以保護(hù)。②記仇，法力無邊。烏雞國國王把文殊菩薩泡了三天結(jié)果如來佛就讓烏雞國國王在一口井里泡了三年，還讓文殊菩薩的坐騎青獅去霸占國王的妻子。3．【甲】神界發(fā)生的事與人間所發(fā)生的事完全雷同，著明顯帶有作者豐富的想象力。并借此辛辣諷刺生活中統(tǒng)治階層借機(jī)敲詐受賄的不良風(fēng)氣現(xiàn)象?！疽摇窟x文描述格列佛來到大人國里的具體情境，格列佛在大人國國王的眼里是一個“卑鄙無能的昆蟲”。這些透出作者豐富的想象力。當(dāng)格列佛為了討好國王提出用火藥制造槍炮轟炸城市國家的時候，國王認(rèn)為“最先發(fā)明這種武器的人一定是魔鬼之流，人類公敵?！毙晾钡刂S刺了當(dāng)時社會存有的戰(zhàn)爭現(xiàn)象，充滿血腥缺乏人性?！窘馕觥?．乙文寫的是格列佛向大人國國王介紹火藥技術(shù)，遭到言辭斥責(zé)。國王經(jīng)常召見格列佛，向他了解英國政府的情況及歷史。格列佛想乘機(jī)取悅國王，向他提出了一項對國王極為有利的建議——使用火藥和槍炮，但這遭到了國王的拒絕。2．本題考查學(xué)生把握文中人物形象的能力。先了解文章內(nèi)容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描寫方法，作者對人（事）物的評價，文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等；最后結(jié)合文中重點段落和句子答題即可。如：打賭說謊。第七回。如來與孫悟空打賭:“你若有本事，一筋斗打出我這右手掌中，算你贏，再不用動刀兵苦爭戰(zhàn)，就請玉帝到西方居住，把天宮讓你;若不能打出手掌，你還下界為妖，再修幾劫，卻來爭吵。”結(jié)果根本就不是那么回事。他說的是“若不能打出手掌，你還下界為妖”，但馬上就違約變了卦，沒有放過孫悟空。3．《西游記》中不少章回妙趣橫生，表達(dá)了深刻的思想內(nèi)容和作者的鮮明愛憎。九九八十一難所包含的四十一個小故事也都通過僧徒、神佛、妖魔間的錯綜關(guān)系表現(xiàn)出來，一波未平一波又起。在這無數(shù)充滿斗爭的幻想情節(jié)中，意味深長地寄寓了廣大人民反抗惡勢力，要求戰(zhàn)勝自然、困難的樂觀精神，曲折地反映了封建時代的社會現(xiàn)實。在大人國，格列佛洋洋自得的介紹卻招來質(zhì)問，大人國制度古樸、民風(fēng)淳樸，他們認(rèn)為英國近百年來的歷史充斥著“貪婪、黨爭、偽善、無信、殘暴、憤怒、瘋狂、怨恨、嫉妒、淫欲、陰險和野心”及其產(chǎn)生的惡果。三、應(yīng)用12、（1）志愿者陪伴獨居老人開展戶外活動/志愿者陪伴老人開展戶外活動（2）示例：志愿者像甘甜的泉水，滋潤了一張張渴求的嘴唇，讓跋涉的游子重新看到前行的希望。志愿者像嘹亮的號角，震撼了一只只寂靜的耳朵，讓蒙難的災(zāi)民重新拾起戰(zhàn)斗的激情?！窘馕觥?/p>

（1）擬寫一句話新聞，是壓縮語段的一種傳統(tǒng)題型。要做到讀懂原文，答題時內(nèi)容無損原意，不能丟掉語段中重要的信息；抓住關(guān)鍵詞語；語言簡潔明快；言簡意賅。如可提取導(dǎo)語“市揚愛志愿者協(xié)會的敬老分隊志愿者陪伴四位獨居老人來到市區(qū)三廉公園，開展戶外游園活動”進(jìn)行壓縮，即可整理為“志愿者陪伴獨居老人開展戶外活動”等答案。（2）仿句，要求有三：一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語氣要一致。有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。抓住前例句“志愿者如和煦的春風(fēng)，吹拂了一顆顆絕望的心靈，讓獨居的老人重新展露幸福的笑容”。句式結(jié)構(gòu)為“志愿者如……，……，讓……”的比喻句，內(nèi)容上，要注意句子中三個分句之間的聯(lián)系，總體上要表達(dá)對“志愿者”的贊賞，且要與前例句相諧。一定要符合神形兼?zhèn)涞囊?。四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作13、參考例文母愛依然母愛如細(xì)流，靜靜流淌在我們的生命中，一次次牽手，一聲聲叮嚀。母愛的呵護(hù)似搖籃般的安逸，一回回送行，一天天守望，母親的牽掛，如歲月般綿長，人生擁有母愛的伴隨，一路灑滿溫暖的陽光。我從出生的時候起，母親對我們的愛護(hù)和關(guān)心就從未停止過，她日夜為我的生活、成長而操心。她渴望我們得到更好的照顧，她每一天都在為我們的生活而忙碌著。母愛是永不枯竭的白楊，可以讓我們每時每刻感受到春天的溫柔，夏天的激情！在我們成長的人生道路上，雖然