好書教學(xué)方案

《好書推薦》教學(xué)設(shè)計碑林區(qū)振興路小學(xué)解妮波教學(xué)目標：1、引導(dǎo)學(xué)生互相交流自己讀過的好書，用語言打動人，引起人的閱讀興趣。2、養(yǎng)成良好的口語交際習(xí)慣。3、進一步認識書的價值，激發(fā)學(xué)生多讀書、讀好書的愿望。4、為習(xí)作寫好細節(jié)做好準備。課前準備：1、每個學(xué)生準備一本最喜歡的課外書。2、填好《好書推薦》稿。3、每個學(xué)生把自己看過的課外書的書名寫下來。一、激情導(dǎo)入伴隨著蓓蕾讀書工程的開展，我們的校園到處彌漫著書香，有著濃厚的讀書氛圍。相信同學(xué)一定讀了許多好書，積累了很多有關(guān)書的名言，誰想說？（生說，師提醒別人說過的就不要再重復(fù)了，注意傾聽。）小結(jié)：其實，這么多的名言警句都告訴了我們要———多讀書，讀好書。今天，我們就來上一節(jié)好書推薦課，同時板書課題。（滲透對學(xué)生寫字的指導(dǎo)，注意提起筆來就要一筆一畫地認認真真地寫）二、談好書的標準提到好書，誰能說說好書的標準有哪些？請聯(lián)系生活實際談一談。（內(nèi)容健康、語言優(yōu)美、圖文并茂給人美感、啟迪智慧教人做人……）三、形成學(xué)習(xí)小組，交流推薦方法1、最近你們又讀了哪些好書，誰愿意起來給大家說一說。2、根據(jù)同學(xué)們讀的書目，涉及到各個方面?？焖俜殖蓭讉€小組如：（科學(xué)小組、童話小組、名著小組、作文小組……）3、交流：你們打算怎樣向別人推薦你手中的好書？（講主要內(nèi)容、談內(nèi)心感受、演精彩片斷、卡片展示閱讀收獲……）四、小組內(nèi)相互推薦請同學(xué)們從最近讀過的好書中選擇一本你認為最有價值的最值得推薦的好書，用你自己最喜歡的推薦方法先在小組內(nèi)相互推薦。由小組長主持，其他成員注意聽。然后選出代表待會我們上臺推薦。開始行動起來。（師巡視指導(dǎo)，注意點拔啟迪）五、班內(nèi)推薦1、師建議：一定要注意傾聽別人的發(fā)言，可以一邊聽一邊思考，也可邊聽邊記，有什么問題可以提出來；如果別人推薦的這本書你也讀過，有不同見解的可以直接站起來補充。2、代表上臺推薦。3、注重師生評價、生生評價。（師提示點拔：聽了他的推薦，你們想說些什么？有什么建議送給他嗎？你們覺得最值得你欣賞和學(xué)習(xí)是什么？等）4、小結(jié)：讀書就要這樣，讀一讀，講一講，寫一寫，演一演。六、小組合作，制作好書推薦卡。七、總結(jié)這節(jié)課通過同學(xué)們推薦一本好書，讓我們開闊了眼界，收獲了知識，也收獲了許多做人的道理。但大家都知道讀書是一個浸染的過程，不是只讀一兩本好書就可以的，希望同學(xué)們課下繼續(xù)博覽群書，獲取更多的知識。板書設(shè)計：好書推薦打動別人提出建議清楚明白學(xué)習(xí)優(yōu)點推薦者：文明禮貌聽眾：認真傾聽《好書推薦》教學(xué)反思解妮波1、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。開始上課時，我設(shè)計了孩子們愛看的畫片導(dǎo)入：“同學(xué)們，你們喜歡讀書嗎？誰能說一說你為什么喜歡讀書，把你最近讀過的一本好書介紹給同學(xué)們，好嗎？從學(xué)生的愛好入手,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、明確訓(xùn)練要求。四年級的學(xué)生通過小組合作學(xué)習(xí)，組內(nèi)交流的形式，為每一名學(xué)生提供了展示和表現(xiàn)的機會。3、重點指導(dǎo)介紹書本時講清楚是內(nèi)容好、還是語言優(yōu)美或是兩者都好，也可談?wù)勀銓@本書的看法。4、激發(fā)學(xué)生的興趣。新課標提出讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我感知、感受、感悟交流的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮他們的才干。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了情景，通過講、制作等形式激發(fā)學(xué)生的興趣，從學(xué)生感興趣的內(nèi)容入手,以學(xué)定教,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性。同時課堂中體現(xiàn)了師生互動，生生互動的多方位的課堂結(jié)構(gòu)。5、運用多媒體輔助教學(xué)。在課