動作描寫公開課省公開課一等獎全國示范課微課金獎?wù)n件

有個啞巴（是個女，人們都叫她啞女）要去賣刀，鄰居們看見了都紛紛議論，她又不會說話，能把刀賣出去嗎？啞女不顧?quán)従雍眯南鄤?，噌噌就背著明晃晃大刀，來到了集市上，她不能說話，無法用富有誘惑力廣告語宣傳自己產(chǎn)品。于是她就在大庭廣眾中當(dāng)場演示刀尖銳。她把刀擱在鐵絲上，一瞬間，細鐵絲分為兩截，而刀刃無損；她又手起刀落，面前粗鐵絲轉(zhuǎn)眼間被分成數(shù)截，但刀刃尖銳如初。1/39啞女雖未說一句話，但她攤位前排成了一條長龍，人們爭相購置她菜刀。用戶們異口同聲地說：“好就好在她是經(jīng)過自己行動來說話，令用戶信服?！眴∨u刀如此，我們寫作文也是也是這么。作文時我們要把人物一舉一動細致描寫，寫出人物詳細動作，那么所寫形象就會躍然紙上，活起來。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)新課動作描寫作用大。2/39人物描寫——動作描寫作文訓(xùn)練：怎樣寫好記敘文3/39動作描寫：指人物動作行為描寫4/39①、豬八戒到河邊喝水。

②、豬八戒急急忙忙地跑到河邊，也不論水黑不黑、臟不臟，趴下身子，撅起屁股，張大嘴巴就“咕嚕咕?！钡睾攘似饋?。

5/39①他放爆竹。②他把爆竹放在地上，身子離老遠，伸長胳膊，一點兒一點兒地往前湊。他手打著哆嗦，還沒等著點燃爆竹芯，嚇得扭頭就跑。6/39

我十分小心地把兩只手彎成弧形，然后對準蟈蟈一扣?？上X蟈非常靈敏，一下子就蹦到了地上，我又用手一扣，不但沒扣著，反被蟈蟈狠狠地咬了一口。我“急中生智”把帽子從頭上抓了下來，然后小心翼翼地對著地上蟈蟈扣了下去。7/39朱自清《背影》

我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不輕易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖身子向左微傾，顯得努力樣子，這時我看見他背影，我淚很快地流下來了。

這段動作描寫，詳細、形象地寫出了父親努力地爬到那邊月臺上去為兒子買橘子時艱難動作，生動地表現(xiàn)了父親對兒子愛。溫故知新8/39

媽媽從挎包里拿了一瓶橘汁，擰開蓋子，倒進茶杯里，又拎起暖壺往里兌了些開水，用勺子攪了攪，然后舀起滿滿一大勺，慢慢地放到嘴邊吹了吹，又把一滴橘子汁滴到手背上試了試涼熱，接著，把勺送到我嘴邊，我喝著這酸中帶甜水，感到一股暖流注入我心田。

——《我媽媽》9/39“鈴鈴”，下班了。我哥哥馬上關(guān)上了機床，大步流星地奔到了水龍頭旁，霎時間，那雙沾滿油污“黑手”變白了。他三步并作兩步地來到車棚，推出了“飛鴿”，左腳剛一蹬自行車踏腳板，右大腿就跨過了座墊兒，屁股還沒坐穩(wěn)當(dāng)，就“呼”地蹬起了車，“飛鴿”沖出廠門揚長而去。（趕著下班，做事情風(fēng)風(fēng)火火特點）

10/39觀賞文段并模仿！

食堂里，張先生急著要去上班，他端起飯盆，一仰頭便呼呼嚕嚕地將里面米粥喝了下去；一低頭，卻發(fā)覺衣襟上灑下了幾滴粥，于是他撩起衣襟，伸長舌頭將粥滴舔入口中?！豆?jié)儉張先生》突出人物性格特點11/39（聽著老師表彰）她紅彤彤臉上，露出羞澀笑容，一雙手不停地撫弄著衣角，頭低得快埋進衣領(lǐng)里了

——《我同學(xué)》12/39

他一句一句地審閱，看完一句就用鉛筆在那一句后面畫一個小圓圈。他不是普通瀏覽，而是一邊看一邊在思索，有時停筆想一想，有時還問我一兩句。（認真，做事情一絲不茍品質(zhì)）

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小妹妹抓起西瓜就往嘴里塞，吮著、嚼著、咽著，兩腮鼓得像兩個乒乓球，鼻子和下巴都沾滿了瓜汁。大人們被這個“小饞貓”逗得哈哈大笑。（寫出了妹妹什么特點）14/39

動作描寫，就是對人物行為、動作描寫。就是經(jīng)過描寫人物做什么和怎樣做來表現(xiàn)人物性格特點和精神面貌，凸現(xiàn)人物個性特征——思想、品格、性格、心理以及習(xí)慣。這就是“于細微處見精神”。15/39動作細節(jié)描寫作用：1、將事情經(jīng)過寫詳細，給人身臨其境感受。2、表現(xiàn)人物心理方面作用。3、刻畫人物性格方面作用4、表現(xiàn)人物情緒16/39

了解動作描寫內(nèi)容

頭頸、動作、眼耳、嘴巴、手肩、腰身、腳腿等動作都能夠作為筆下描寫材料。這些描寫能夠使描寫人物形象栩栩如生、活靈活現(xiàn)，個性特征愈加鮮明。17/393．把握動作描寫方法

動作描寫要細致分解例(10)《放學(xué)回家》a．放學(xué)了，他把書包往肩上一撂，蹦跳著回家去。

b．放學(xué)了，他把書本練習(xí)簿什么一古腦兒往書包里一塞，書包扣帶只扣了一個，就把書包往肩上一撂。蹦跳著，還哼著小調(diào)。到了校門口，他左右一望，正是車流空隙，就一竄過了馬路。他拐過一條小街，這才慢慢走著，因前面就是他家。18/39

例(12)《雪地捕鳥》a．那天，他在雪地里罩住了一只小鳥。

b．他掃開一大塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大竹篩來，下面撒些秕谷，捧上系一條長繩，人遠遠地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下時候，將繩子一拉，便罩住了。19/39

他50多歲了，戴著一副高度近視眼鏡。他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢取下眼鏡，用衣服下擺隨手擦了擦鏡片。“嗯嗯……”他剛要講話，突然想起了什么，手忙腳亂地在盤子里找了找，又急忙往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，這才放心地又“嗯嗯”兩聲，站直身子，用尤其響亮聲音說：“現(xiàn)在開始看老師做試驗！”

——選自《糊涂老師》

3．把握動作描寫方法：

添加修飾詞。

突出人物性格特點動詞前添加大量修飾詞添加其它描寫方法20/39觀賞片段：

父親擦把汗，手拙笨地伸進癟癟褲兜，費勁地探索出一個皺巴巴塑料袋。他提起袋子一角小心翼翼地往手心里倒，骨碌一下滾出一個黃澄澄大杏子。父親用手掌托著這顆孤獨杏子，好像托著一座巍峨大山，手微微有些顫動，好大一會才囁嚅（rú）著說：“活難尋……沒掙下錢……生了病……買了一顆……好賴嘗一點……”說著父親把杏子給了妹妹?！尔滭S黃，杏黃黃》對杏子非常珍惜添加修辭手法21/39

他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一只粉筆，使出全身力量，寫了兩個大字：“法蘭西萬歲！”然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢……添加修辭手法22/393．把握動作描寫方法：

適當(dāng)加入其它描寫方法。23/391、捕捉——連貫——準確2、添加修飾詞3、修辭手法4、適當(dāng)加入其它描寫方法【動作描寫關(guān)鍵點】24/39毛病病根在哪里

下面是某一學(xué)生《學(xué)游泳》動作描寫。

今年夏天，父親帶我到南湖去學(xué)游泳。父親帶著我騎著自行車去南湖。路上瞧見建筑工人在造房子，聽到樹上蟬兒在不停地鳴叫。到了南湖，從自行車上面跳下來，放好自行車，脫下衣服，走到水里，就開始游泳。吃力了，休息一會兒，再游。過了一個小時。我們就回家了。游泳真開心。25/39修改后動作描寫。

終于下水了，可不像岸上，兩腿發(fā)軟，身體好像飄來飄去。我急忙緊緊地抱住父親脖子，兩腿夾住父親腰部?？诶镏焙爸拔乙丶摇薄８赣H說：“別害怕，一步一步地學(xué)，總是能學(xué)會。”過了一會兒，我才壯著膽，兩腳稍微向后伸了一下，以為沒事，接著兩腳再用力一前一后地伸了幾下，好像后半身浮了起來。反重復(fù)復(fù)，終于學(xué)會了用腳游水。這時，我臉上露出了笑容。

26/39刪除了和學(xué)游泳無關(guān)動作描寫，著力描寫學(xué)游泳動作，來表達學(xué)游泳感受。“兩腳發(fā)軟”、“緊緊地抱住”、

“兩腿夾住”、“口里直喊”，真實地表現(xiàn)出兒童剛學(xué)游泳時害怕心理?！皦阎憽?、“稍微向后伸了一下”，表達了兒童小心慎重。

27/3928/39寫身體部位寫動作加修飾語加感受、修辭、想象觀眾反應(yīng)寫作提醒：29/39評價標準：1、動詞準確連貫2、修飾語恰當(dāng)3、加入感受或修辭4、能突出人物某一特點。30/39雙腿雙臂雙眼31/39雙腿跨越雙臂擺動雙眼盯著32/39雙腿快速地跨越雙臂奮力地擺動雙眼緊緊地盯著33/39

一聲槍響，炸裂長空。劉翔展現(xiàn)出無人能及起跑速度。只見他雙腿在欄架上方快速地跨越，他雙臂奮力地擺動，手臂上肌肉也在不停地顫動，他雙眼緊緊地盯著前方每一個欄架。34/39

一聲槍響，炸裂長空。劉翔疾如炸雷，快如電光，展現(xiàn)出無人能及起跑速度。只見他雙腿在欄架上方快速地跨越，他雙臂奮力地擺動，手臂上肌肉也在不停地顫動，全身充滿了力量。他雙眼緊緊地盯著前方每一個欄架，目光中陡然射出濃濃“殺氣”，像是要把欄架踏個粉碎。他舒展身姿，在空中劃出一道道優(yōu)美弧線。35/39

一聲槍響，炸裂長空。劉翔疾如炸雷，快如電光，展現(xiàn)出無人能及起跑速度。只見他雙腿在欄架上方快速地跨越，他雙臂奮力地擺動，手臂上肌肉也在不停地顫動，全身充滿了力量。他雙眼緊緊地盯著前方每一個欄架，目光中陡然射出濃濃“殺氣”，像是要把欄架踏個粉碎。他舒展身姿，在空中劃出一道道優(yōu)美弧線。成百上千地觀眾此時突然鴉雀無聲，擔(dān)心地注視著他，共同期待著見證奇跡時刻。36/3937/39

吃芝麻燒餅