高考語文復(fù)習(xí)4.1散文閱讀市賽課公開課一等獎省名師獲獎?wù)n件

-2-[導(dǎo)語]近幾年,天津高考文學(xué)類文本閱讀選文以散文為主,所選文章都是中國當(dāng)代散文作品。其中,年、年為三道主觀題、一道客觀題,分值21分;年分值20分。考查內(nèi)容包括鑒賞作品語言、了解句子含義、了解文章內(nèi)容、了解作者觀點及個性化解讀等方面,對文章內(nèi)容了解、結(jié)構(gòu)把握、重點句子分析、語言特色鑒賞等是文學(xué)類文本閱讀考查重點。第1頁-2-一二一、(·天津高考)閱讀下面文章,完成第1~4題。挺拔之姿朱以撒晉人普遍有好竹之癖,打開魏晉藝術(shù)史冊,一群生機(jī)勃勃我行我素人就涌了出來,在山陰道上竹林深處,放浪形骸,快然自足,得大自在。這當(dāng)然是我三十幾歲以后才意識到。我和魏晉間人相近之處,就是有過比較長山野生活,與竹相近。經(jīng)常會站在山頂,看山巒連綿起伏,竹海無際。那時我想著自己出路,假如能像一竿竹子這般凌空而起那就好了。竹海里纖塵不染,枝葉讓天水洗凈,搖曳中偶然閃過陽光亮澤,它們頂端是最先接觸到每一天太陽光芒,不禁使我艷羨。第2頁-3-一二山野稼穡,先是基于溫飽認(rèn)識——每一竿竹都能夠組成生存支架,把一個個家庭托住,不至于墜入饑寒之中。而每一枚筍,春日之筍也罷,冬日之筍也罷,對于一位腹內(nèi)空洞人而言,簡單地烹調(diào)之后,無異于美味了。那些沒有成為餐桌美味者,不舍晝夜繼續(xù)伸長,令人仰視。那些被山農(nóng)認(rèn)為是成熟了竹子,在叮叮咚咚刀斧聲中倒下,削去枝葉,順著規(guī)劃好坡道滑下,被長長平板車載著,進(jìn)入再加工程序。和竹子一樣,人也是善于生存植物,貧瘠清苦中也會掙扎著生長。我注意到一些竹子確實沒有長好,是吃力地拱出石塊,今后也就一直不能順暢,總是被壓制著扭曲著,不禁讓人生出憐憫。只是我一直認(rèn)為它會更具備倔強(qiáng)美感,它根以后制成了一個老者形象工藝品,比其它更有鐵枝虬干崢嶸了。第3頁-4-一二待到我在鶴峰原度假,已經(jīng)到了閑適年紀(jì)了。風(fēng)隨夕陽西下而愈加強(qiáng)勁,一些植物已在形態(tài)上倉皇失措,葉片翻飛如鳥獸驚散。竹林在隨風(fēng)俯仰中顯示了一個從容,在漸漸搖曳里,山野之風(fēng)張狂之力往往被斯文地化解開來。在魏晉文字中有不少“漸漸”統(tǒng)計,“漸漸”看起來只是肢體上動作,實則是內(nèi)心從容優(yōu)雅。內(nèi)心慢了,整個人舉止也就慢了,斯文了,有風(fēng)度了。竹被稱為四君子之一,它在四君子中是最為清俊,風(fēng)來了,風(fēng)過了,余韻裊裊。竹子從筍尖出土就開始了筆直向上里程,追慕光明,從而略去了許多天下擾攘。竹子作為人格氣節(jié)象征是有道理。屈原《離騷》充滿了香草芳香,可惜,他寫都是湘沅澤畔之物。第4頁-5-一二他一定離竹林很遠(yuǎn)吧,要不,他一定會以孤竹自況,向楚懷王表示自己砥節(jié)立行井渫之潔和安窮樂志卓然自異于俗常格調(diào)——以竹子作為喻體,會勝過那些優(yōu)柔香草,也會使屈原風(fēng)骨遒勁,不至于最終絕望而自沉汨羅。當(dāng)然,竹子在我眼中也有一些孤高兀傲意象。爭相軒邈,思逐風(fēng)云,都像梁山好漢單干時那般獨標(biāo)奇崛。相比于王維在夜間竹林里又是彈琴又是長嘯,弄得一片喧嘩,我則認(rèn)為竹下獨坐靜聽風(fēng)來會更與竹默契。李白就是這般靜靜地坐在敬亭山上。竹是清肅之物,鄭板橋曾在《蘭竹石圖》上題寫了“各適其天,各全其性”,認(rèn)為它是循自然之道。假如它是一個人,一定是心懷素淡,性喜蕭散,有一些不可犯之色。每一個人內(nèi)心都會有一個位置來安放一竿竹子,或者一片竹林。所謂風(fēng)骨,就是內(nèi)在支撐。第5頁-6-一二一個人愛竹,在他筆下會有哪一些流露呢,真要用兩個字說道,那就是“清”和“簡”了。庾子山《小園賦》中有不少數(shù)字,不過最讓人觀賞是“一寸二寸之魚,三竿兩竿之竹”,讀到此處,清出來了,簡也出來了。在魏晉這么一個尚竹時代,竹是環(huán)境背景,也是心境背景,假如觀察他們雅集軌跡,竹林七賢、金谷宴集、蘭亭修禊,都是在茂林修竹間,在這里揮麈清談、稽古觀心,是很有一些清簡之趣。像王羲之《大道帖》、王獻(xiàn)之《鴨頭丸帖》、王珣《伯遠(yuǎn)帖》,都那么小,一張便箋般大小,清簡出風(fēng)塵,三筆兩筆,精氣神都聚于此了。在筆墨清簡背后是唯美人格——一個人能夠奇點、怪點,也能夠不循常軌劍走偏鋒,卻不可落入塵俗泥淖里。想想當(dāng)年阮籍,以青眼、白眼待人,相比于今人內(nèi)懷奔競之心,好冠蓋征逐之交,那時節(jié)人在處理人關(guān)系上顯然清簡得多。第6頁-7-一二我是在農(nóng)耕弟兄老房舍里大量竹器中看到竹子之力,力透到尋常生活每一個角落,緊緊地箍住了一家人生活、一個村子生活,不使失散。漸漸地,在竹林圍繞中人們也有了堅韌和忍耐。實在勞作泥泥水水寒暑無間,使人長于自守,默然無語。而另一面又使我覺察到民風(fēng)強(qiáng)悍,只是平素在體內(nèi)蓄積著,不使外泄。所不一樣是農(nóng)耕者遠(yuǎn)沒有竹子挺拔俊秀,少年時過早地負(fù)重,以后再也長不高了。盡管我離開那里很久了,我還是固執(zhí)地認(rèn)為他們就是一片會行走竹子。第7頁-8-一二回到城里看到更多是與園林建筑相匹配纖纖細(xì)竹,優(yōu)雅而有骨感。進(jìn)入古色古香庭院,玩味鐘鼎彝器、瓦甓青花,又翻動圖籍殘紙。突然有一縷淡淡流逝感浮了上來——日子是越發(fā)小巧婉約起來了。算算此時,是農(nóng)歷六月七月之交,時晴時雨,山野在潮濕中,無數(shù)竹鞭在奮力吮吸,竹節(jié)爭先向上,風(fēng)雅鼓蕩,場面奇崛,整座山嶺充盈著大氣與生機(jī),讓熱烈陽光照徹。(選自《散文選刊》,有刪節(jié))第8頁-9-一二1.以下對文章了解與分析,不恰當(dāng)兩項是()A.文章第三段利用了比喻、比擬、排比等修辭,文意生動,兼之長句短句錯雜,富于改變,表示了散文之美。B.文章第四段認(rèn)為屈原不能“砥節(jié)立行”、王維不能領(lǐng)悟竹節(jié)操,而推許李白和鄭板橋能循自然之道風(fēng)骨。C.“每一個人內(nèi)心都會有一個位置來安放一竿竹子,或者一片竹林”這句話是說,每一個懂竹人都會取得內(nèi)在支撐,成為有風(fēng)骨人。D.伴隨年紀(jì)增加、境遇改變,一樣竹子,“我”卻“讀”出了不一樣內(nèi)涵。E.文章采取倒敘、插敘手法,綜合利用了記敘、說理、抒情等表示方式,談古論今,托物言志,意在表示對農(nóng)耕弟兄贊美,對鄉(xiāng)村文化眷戀。答案解析解析關(guān)閉B項,“認(rèn)為屈原不能‘砥節(jié)立行’、王維不能領(lǐng)悟竹節(jié)操”表述錯誤。文中利用屈原、王維事例,經(jīng)過對比反襯手法,目標(biāo)是突出竹孤高氣傲。E項,本文主旨是歌頌竹孤傲從容、堅韌忍耐、頑強(qiáng)奮進(jìn)精神品格,倒數(shù)第二段有對農(nóng)耕弟兄贊美成份,文末也有對鄉(xiāng)村文化眷戀之意,但不是文章主旨?！耙庠诒硎緦r(nóng)耕弟兄贊美,對鄉(xiāng)村文化眷戀”以偏概全。答案解析關(guān)閉BE第9頁-10-一二2.題目為《挺拔之姿》,但畫線部分卻寫扭曲竹子,是否合乎題旨?為何?參考答案:合乎題旨。竹子雖外形扭曲,但仍具挺拔之質(zhì),象征著艱辛環(huán)境下頑強(qiáng)奮進(jìn)人生,深化了主旨。解析:回答此題一定要結(jié)合主旨。文章主旨不但贊揚(yáng)了竹清高孤傲、從容優(yōu)雅,也贊揚(yáng)竹堅韌忍耐、內(nèi)蓄充實。畫線句子即使寫了竹子扭曲外形,但也表現(xiàn)了竹子“倔強(qiáng)美感”“比其它更有鐵枝虬干崢嶸了”,符合作者文本立意,與后文倒數(shù)第二段“農(nóng)耕弟兄”段相映襯,深化了主旨。第10頁-11-一二3.賞析文章末段文字。參考答案:①想象山野里竹子生機(jī)勃發(fā),與城市里竹子優(yōu)雅纖細(xì)形成對比。②贊美了竹子爭先向上頑強(qiáng)生命力,給讀者更深廣思索空間。③照應(yīng)前文,以景收束全篇,增強(qiáng)了抒情性。(從語言角度賞析也可得分)解析:解答這類題目,首先要到原文中找到相關(guān)句子,然后進(jìn)行鑒賞。答題時可按照以下思緒進(jìn)行:先指明手法技巧,然后分析句中是怎樣使用該技巧,最終分析使用該種技巧表示效果。文章末段是作者情感升華,抒情色彩濃厚;本段還是作者想象,在充分想象與聯(lián)想中,作者感受到“竹美”。第11頁-12-一二4.(1)文章寫出了竹子哪些精神氣質(zhì)?(3分)參考答案:堅韌忍耐、從容優(yōu)雅、孤高兀傲、風(fēng)骨高潔、清簡、爭先向上等。解析:首先判斷出竹子哪些特點屬于“精神氣質(zhì)”范圍,然后對文章內(nèi)容進(jìn)行梳理并劃分層次,將每個層次內(nèi)容從“精神氣質(zhì)”角度進(jìn)行分類概括。第12頁-13-一二(2)你最觀賞其中哪種精神氣質(zhì)?結(jié)合生活經(jīng)驗談?wù)勀泱w會。(80字左右)答案:略解析:首先要認(rèn)真審題,審題要審準(zhǔn)探究點,即探究什么,是探究標(biāo)題、句子含義還是文本藝術(shù)特征。比如本題是探究“最觀賞其中哪種精神氣質(zhì)”,而且要求結(jié)合生活經(jīng)驗談自己體會。明確了探究點,就知道了探究方向。解答本題時應(yīng)結(jié)合竹精神氣質(zhì)和自己人生經(jīng)歷,談出竹精神氣質(zhì)在現(xiàn)今意義。第13頁-14-一二二、(·天津高考)閱讀下面文字,完成第1~4題。在母語屋檐下彭

程少年時代搭檔自大洋彼岸歸來探親,多年未見,把盞竟夜長談。我們聊到故鄉(xiāng)種種情形,尤其談到了故鄉(xiāng)方言,興之所至,以后兩人干脆用故鄉(xiāng)話談起來。原來認(rèn)為這么多年不使用,很多方言都已忘記,不料卻在此時鮮明地復(fù)活了?；秀敝?甚至憶起了聽到這些話時詳細(xì)情境,眼前出現(xiàn)出了說話人模樣。友人感嘆:真過癮。在一個語言中浸潤得深入長久,才有資格進(jìn)入它內(nèi)部,感知它種種微妙和玄奧,那些羽毛上光色一樣波動,青瓷上釉彩普通韻味。幾乎只有母語,我們從牙牙學(xué)語時就親吻語言,才應(yīng)允我們做到這一點。第14頁-15-一二關(guān)于母語,英文里一個說法,最有情感溫度,也最能準(zhǔn)確地貼近本質(zhì):mother

tongue。直譯就是“媽媽舌頭”。從媽媽舌頭上發(fā)出聲音,是生命降暫時聽到最初聲音,浸潤著愛聲音。多么深邃感人詩意!在母語呼喚、吟唱和誦讀中,我們張開眼睛,看到萬物,了解生活,認(rèn)識生命。詩作為濃縮提煉過語言,是語言極致。它能夠作為標(biāo)尺,衡量一個人對一個語言熟悉和了解程度?！把劭此鸶邩?眼看他宴賓客,眼看他樓坍了”,說是世事滄桑,人生無常。“而今識盡愁滋味,欲說還休。欲說還休,卻道天涼好個秋”,說是心緒流轉(zhuǎn),昨日迢遙。沒有歷史文化為之打底,沒有些人生經(jīng)歷作為鋪墊,就難以深入地感受和了解其間沉痛和哀傷,無奈和迷茫。它們宜于意會,難以言傳。第15頁-16-一二每一個語言都連接著一個文化,通向一個共同記憶。文化有著自己基因,被封存在作為載體和符號特有語言中。好像一千零一夜故事中,阿里巴巴山洞里,藏著稀世珍寶?！爸ヂ殚_門吧!”咒語念起,山洞石門訇然敞開,堆積珠寶浮光躍彩。但洞察和把握一個語言奧秘,不需要咒語。時間是最主要條件。在一個語言中沉醉得足夠久了,自然就會了解其精妙。有如窖藏老酒,被時光層層堆疊,然后醇香。瓜熟蒂落,風(fēng)生水起,到了一定時候,語言中神秘和魅惑,次第顯影。音調(diào)升降平仄中,筆畫橫豎撇捺里,有花朵搖曳姿態(tài),水波被風(fēng)吹拂出紋路,陽光下明媚笑容,暗夜里隱忍啜泣。第16頁-17-一二對絕大多數(shù)人來說,只有母語,才有這么魅力和魄力,負(fù)擔(dān)和覆蓋。日升月落,春秋代序;晝夜不舍流水,亙古緘默荒野;鷹隼咆哮著射向天空,羊群蠕動成地上云團(tuán);一顆從眼角滑落淚珠有怎樣哀怨,一聲自喉嚨迸發(fā)吶喊有怎樣憤懣。一切,都被母語捕捉和綰結(jié),表示和訴說。我驕傲于自己母語強(qiáng)大生命力。五千年漫長歷史,災(zāi)禍連綿,兵燹不絕,而一個個方塊漢字,就是一塊塊磚石,當(dāng)它們排列銜接時,便好像壘砌了一個遼闊而堅固壁壘,牢牢守衛(wèi)了一個古老文化,呵護(hù)了一代代呼吸沐浴著它氣息億兆靈魂。第17頁-18-一二童年在農(nóng)村度過。記事很快年紀(jì),有一年夏天,大人在睡午覺,我獨自走出屋門到外面玩,追著一只蹦蹦跳跳兔子,不小心走遠(yuǎn)了,一直走進(jìn)村外一片茂密樹林中,迷路了,害怕得大哭。但四面沒有些人聽到,只好在林子里亂走。過了很久,終于從樹干縫隙間,望見了村頭一戶人家屋檐。一顆懸空心倏地落地了。對于長久漂泊在外人,母語熟悉音調(diào),帶給他正應(yīng)該是這么一個返歸家園之感。一個漢語子民,借居異鄉(xiāng),母語便是故鄉(xiāng)方言土語;置身異國,母語便是方塊漢字漢字?！肮僦燃由響?yīng)謬得,鄉(xiāng)音到耳是真歸”,故鄉(xiāng)語言,母語最為詳細(xì)直觀形式,甚至關(guān)聯(lián)到了存在確實鑿感。第18頁-19-一二因為時時相與,反而熟視無睹。就像對于一尾悠然游弋魚兒,水環(huán)抱和裹挾是自然而然,不需要去意識和詰責(zé)。但一當(dāng)因某種緣故離開了那個環(huán)境,就會感受到置身盛夏沙漠中般窒息。被拘禁于全然陌生語言中,一個人也好像涸轍之鮒,最渴望母語濡沫。那親切音節(jié)聲調(diào),是一股直透心底清涼水流。每一個語言子民們,在自己母語河流中,泅渡,游憩,俯仰,沉醉,吟詠,創(chuàng)造出燦爛文化,并經(jīng)由翻譯傳輸,成為說著不一樣語言人們共同精神財富。以詩歌為證,《魯拜集》中波斯大詩人伽亞謨及時行樂詠嘆,和《古詩十九首》里漢代中國人生命短暫感喟,貫通了相通哲學(xué)追問;中世紀(jì)意大利,彼特拉克對心上人勞拉十四行詩傾訴,和晚唐洛陽城里,李商隱寫給不著名戀人無題七律,或者雋永清新,或者宛轉(zhuǎn)迷離,各有一個入骨纏綿。讓不一樣語言彼此尊重,在交流中使各自美質(zhì)得到彰顯和分享。第19頁-20-一二熱愛來自母親舌尖上聲音,應(yīng)該被視為一個人職責(zé),他倫理基點。他能夠走向天高地闊,但母語是他出發(fā)地,是他不停向前伸延生命坐標(biāo)軸線上,那一處不變原點。(原載《光明日報》,有刪節(jié))第20頁-21-一二1.作者回想童年迷路經(jīng)歷,在文中有什么作用?參考答案:①內(nèi)容上,用孩子迷路比喻游子離開母語,強(qiáng)調(diào)母語給人帶來呵護(hù)感和安全感。②結(jié)構(gòu)上,呼應(yīng)題目中“屋檐”,引出下面議論。解析:賞析文段作用,要從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等方面綜合考慮作答。作者在回想迷路經(jīng)歷之后,在下一段議論中,點明了母語帶給漂泊在外人感受。其中“這么”一詞表明了孩子迷路與游子離開母語關(guān)系。抓住這一點,從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等方面總結(jié)作答即可。第21頁-22-一二2.賞析文中畫線文字。參考答案:利用比喻、對比等手法,揭示出人和母語之間生死難離關(guān)系,使事理具象化,生動形象。解析:答題時首先明確修辭手法,確定賞析突破口。在文段中“像對于一尾悠然游弋魚兒”是比喻。處于熟悉環(huán)境和離開熟悉環(huán)境不一樣感受是對比。比喻好處就在于形象而生動地描繪出主體特征。而對比則使描繪主體特征愈加鮮明。依據(jù)這些了解,就能分析出表示效果,正確作答。第22頁-23-一二3.作者深情地詮釋了母語多重意義,請結(jié)合全文加以概括。參考答案:①母語能夠拉近彼此關(guān)系。②母語最早打通人與世界聯(lián)絡(luò)。③母語能夠自由地抒情狀物。④母語包蘊(yùn)文化基因,守衛(wèi)民族文化。⑤母語給人以家歸宿感。⑥各民族用自己母語創(chuàng)造了人類共同精神財富。第23頁-24-一二解析:本題主要問是“母語多重意義”,應(yīng)抓住一些關(guān)鍵提醒點。劃分文章層次,確定相關(guān)答題區(qū)域,即相關(guān)表示母語意義段落。文章開始以與兒時搭檔用故鄉(xiāng)方言交談引出母語這個話題。接下來第4段,經(jīng)過解釋“mother

tongue”,認(rèn)為母語“是生命降暫時聽到最初聲音”。第5、8、9段,綜合說明宜于意會、難以言傳沉痛和哀傷、無奈和迷茫、神秘和魅惑情感都被母語捕捉和綰結(jié),表示和訴說。第6、10段說明母語連接文化,“守衛(wèi)了一個古老文化,呵護(hù)了一代代呼吸沐浴著它氣息億兆靈魂”。第11、12、13段以講故事形式說明母語給人歸屬感。第15段,抓住第一句,總結(jié)得出結(jié)論。經(jīng)過分析、概括、總結(jié),能夠分條列出答案。第24頁-25-一二4.以下對文章了解與分析,不正確兩項是()A.文中引用英語mothertongue,是為了引出“媽媽舌頭”這一形象說法,強(qiáng)調(diào)母語溫馨可親。B.作者用“羽毛上光色一樣波動”“青瓷上釉彩普通韻味”來形容母語微妙和玄奧,是說母語宜于意會,難以言傳。C.文中引用阿里巴巴故事,意在說明封存在語言中文化基因如珠寶般寶貴。D.文中列舉“晝夜不舍流水”“亙古緘默荒野”“一顆從眼角滑落淚珠”等意象,意在說明,只有用母語才能準(zhǔn)確言說它們內(nèi)在情韻。E.文章融記敘、議論、抒情為一體,引經(jīng)據(jù)典,華美而不失厚重,有較深文化意蘊(yùn)。答案解析解析關(guān)閉B項,錯在“是說母語宜于意會,難以言傳”。作者用這句話形容母語種種微妙和玄奧,而深入感受并準(zhǔn)確地觀賞這種美,就要浸潤得深入長久。C項,錯在“意在說明封存在語言中文化基因如珠寶般寶貴”。文中引用阿里巴巴故事是比喻文化基因是封存于語言中。答案解析關(guān)閉BC第25頁-26-熱點題型一熱點題型二熱點題型三熱點題型四閱讀下面文字,完成后面題目。一個深久不安喬

葉①有時候,走在街上,看見穿得很破收廢品老人,騎著銹跡斑斑三輪車,搖著牛皮紙扎成撥浪鼓,在繁榮大街上一臉灰塵,我就會以為不安?？匆娰u水果小販,小心地拎起一串葡萄,把那些裂了口果子仔細(xì)地摘下,然后把它們最大最好那一面朝外碼好,在薄暮里用芭蕉扇趕著聚攏過來蚊蠅,我也會以為不安。看見人力車夫坐在樹蔭下,寂寞地抽著煙,眼神卻毫不懈怠地關(guān)注著來來往往人流,好像要在第一時間捕捉到他們乘客,我還會以為不安。第26頁-27-熱點題型一熱點題型二熱點題型三熱點題型四②我不知道他們名字,每個月賺多少錢,有幾個孩子,住在什么地方。除了從表象上對他們職業(yè)生活有一點認(rèn)識,我對他們一無所知?？晌揖褪菬o法抑制自己這種不安。他們也是有幸福,我想。生意順暢時候,年節(jié)團(tuán)聚時候,雨天憩息在家里喝點小酒時候……我相信他們高興,也觀賞他們享受,可我還是感到不安。而我不安原因聽起來竟是這么矯情和可笑——因為我物質(zhì)生活比他們富足。第27頁-28-熱點題型一熱點題型二熱點題型三熱點題型四③精神生活充滿了主觀性和不確定性,是不能比較。我知道。可物質(zhì)生活上我確實比他們富足。每當(dāng)我掏出錢夾去消費(fèi)時,就不由得會想到他們。一件專賣店里名牌T恤,一道豪華飯店里特色佳肴,一輛已經(jīng)在路邊等候帕薩特出租車……每當(dāng)我把目光投向這些昂貴事物時,總有些莫名其妙忐忑和心虛,好像我在無形中欠了他們什么,而不能無所顧忌地去花這些其實是自己一分一角掙來錢。④有很多人物質(zhì)生活都比他們好,也比我好。我知道。我只是平民百姓中一分子。然而即使是平民百姓,也有三六九等。我不是最低一等,也不是最高一等。假如作為最低等,我一定不會甘心。不過當(dāng)我看到真還有那么多人在我界限之下生活時,我無法對自己理直氣壯地說:“花自己錢,想他們干什么,比你過得好人多著呢!”第28頁-29-熱點題型一熱點題型二熱點題型三熱點題型四⑤似乎是有些神經(jīng),有些自作自受。好像他們都是我多年以前親人,我今天生活是踩在他們肩膀上才擁有?？杉?xì)細(xì)想來,莫非不是嗎?我上幾輩親人中誰沒有和他們一樣在最狹窄空間里掙扎過?誰不是和他們一樣為了最基本生計貢獻(xiàn)著自己最濃稠汗水?他們中有多少人敢去翻看“夢特嬌”標(biāo)價?有多少人摸過五星酒店里紫檀雕筷?有多少人會識別“藍(lán)鳥”和“飛馳”標(biāo)志?作為一個在農(nóng)村長大孩子,我怎么能夠允許自己這么快就割斷我和他們之間最本質(zhì)那種血脈關(guān)聯(lián)?⑥我做不到。魯迅說過,生存不是茍活,溫飽不是奢侈,發(fā)展不是放縱。而我已經(jīng)看到有太多人正在奢侈和放縱中茍活著。我不想這么。我經(jīng)常會問自己:有必要穿這么好衣服嗎?有必要吃這么貴菜嗎?有必要坐這么好車嗎?答案經(jīng)常不是必定。那么,我就會堅定地遠(yuǎn)離這些東西,去做一個最經(jīng)濟(jì)選擇。第29頁-30-熱點題型一熱點題型二熱點題型三熱點題型四⑦我不評價他人消費(fèi)。這是個性化時代,在法律允許范圍內(nèi),每個人都有權(quán)利選擇自己生活方式。所以,我只盡力來控制自己,不讓自己欲望伴隨時尚標(biāo)準(zhǔn)而高漲。好像只有這么,自己才不會離那些底層人們更遠(yuǎn),同時也才能讓心靈取得最質(zhì)樸感知和最踏實撫慰。第30頁-31-熱點題型一熱點題型二熱點題型三熱點題型四重點語句體味例1第⑤段中作者說:“好像他們都是我多年以前親人,我今天生活是踩在他們肩膀上才擁有?！弊髡邽楹我@么說?這表示了作者怎樣情感?解析:首先要明確文章主題,然后結(jié)合上下文語段及全文,抓住關(guān)鍵詞語引申義和比喻義了解語句內(nèi)涵。參考答案:①這些人和自己上幾輩親人一樣,在社會底層為生計苦苦掙扎,正是他們努力,給社會貢獻(xiàn)了大量物質(zhì)財富,給人們生產(chǎn)、生活帶來了便利;②他們自力更生、吃苦耐勞堅忍精神,給人們帶來了大量精神財富。所以我們今天生活是建立在他們貢獻(xiàn)基礎(chǔ)上。作者這句話表示了對社會底層辛勤勞動者親近和敬意。第31頁-32-熱點題型一熱點題型二熱點題型三熱點題型四滿分訣要關(guān)鍵在“四看”1.看關(guān)鍵詞語。體會句子含義要注意看句中對表情達(dá)意起關(guān)鍵作用詞語。2.看特殊位置。主要句子(如總起句、段首句、過渡句、中心句、總結(jié)句、抒情議論句等)往往在文章中或語段中起關(guān)鍵作用,解題時,可先看它在文章中或語段中處于什么位置。3.看相鄰句子。對在語段中間句子了解,尤其要結(jié)合這個句子所在語段進(jìn)行分析,重點是要看與這個句子相鄰上下句,它們往往隱含著解題信息。4.看修辭手法。利用修辭手法句子,要看所用修辭手法特點,把它還原成沒有使用修辭手法、意思明白句子,還原出作者原本想要表示意思。第32頁-33-熱點題型二熱點題型三熱點題型四熱點題型一作品結(jié)構(gòu)分析例2本文第①段寫法有什么好處?請簡明回答。解析:答散文開頭段好處時可用到“突出表現(xiàn)了……”“渲染了……”“開篇扣題”“做鋪墊”“引發(fā)下文關(guān)于……議論(抒情、描寫)”“設(shè)置懸念”等答題術(shù)語。參考答案:①本文開頭非常細(xì)致地描寫了社會底層三種人,并三次說“我”看到他們會感到不安,形成懸念,能引發(fā)讀者興趣。②這段描寫表明了作者態(tài)度,既照應(yīng)標(biāo)題,又為下文議論提供了材料。第33頁-34-熱點題型二熱點題型三熱點題型四熱點題型一滿分訣要明作用

析內(nèi)容不一樣位置、類型段落(句子)在全文中所起作用往往不一樣。開頭段往往含有總領(lǐng)全文、開篇點題、渲染氣氛、設(shè)置懸念、引發(fā)下文等作用,中間段含有承上啟下過渡作用,結(jié)尾段作用則是總結(jié)(收束)全文、揭示(強(qiáng)化、點明)主題、卒章顯志、強(qiáng)化情感等。引文作用是豐富文章內(nèi)容,增強(qiáng)文章感染力。景物描寫作用是渲染氣氛,襯托心理,推進(jìn)情節(jié)發(fā)展等。了解了這些作用,再分析概括詳細(xì)內(nèi)容即可。第34頁-35-熱點題型二熱點題型三熱點題型四熱點題型一探究作品意蘊(yùn)例3結(jié)合本文并聯(lián)絡(luò)現(xiàn)實,談?wù)劚疚牡冖薅沃小吧娌皇瞧埢?溫飽不是奢侈,發(fā)展不是放縱”現(xiàn)實意義。解析:解題時要明白作者意在言志抒懷,要回答出作者寫作意圖;注意對整個作品文化內(nèi)涵進(jìn)行挖掘,注意與社會現(xiàn)實相聯(lián)絡(luò)。第35頁-36-熱點題型二熱點題型三熱點題型四熱點題型一參考答案:魯迅先生話現(xiàn)在依然有很強(qiáng)指導(dǎo)意義。①我們國家經(jīng)濟(jì)還不發(fā)達(dá),還有一部分人在社會底層艱難地生活,而有些人卻已在奢侈和放縱中茍活著,沒有很強(qiáng)社會責(zé)任感,這是讓人憂慮。②不論怎樣都不能丟掉勤儉節(jié)約傳統(tǒng)美德,丟掉悲天憫人情懷,更不能為了錢而茍且偷生,奴顏婢膝。③生活條件改進(jìn)了,并不意味著我們就能夠浪費(fèi)浪費(fèi)了,我們依然要考慮這么消費(fèi)有沒有必要,可不能夠做更有價值投資。④為了發(fā)展,我們必須消費(fèi),但在消費(fèi)過程中,我們不能放縱,為所欲為,沖破道德、法律底線。第36頁-37-熱點題型二熱點題型三熱點題型四熱點題型一滿分訣要立足文本

帶入自我探究題不能隨心所欲地發(fā)揮,而要立足于文本。在解讀文本時,不能斷章取義,必須依據(jù)文本主旨進(jìn)行探究。要深入挖掘作者寫作意圖,尊重作者寫作意圖,在此基礎(chǔ)上做適當(dāng)個人解讀,聯(lián)絡(luò)現(xiàn)實生活,進(jìn)行一些延伸拓展探究。第37頁-38-熱點題型二熱點題型三熱點題型四熱點題型一內(nèi)容分析概括例4以下對文章相關(guān)內(nèi)容分析和概括,最恰當(dāng)兩項是()A.看到其它人物質(zhì)生活沒有“我”富足就感到不安,在許多人看來,這種解釋可能十分矯情可笑。B.每當(dāng)“我”把目光投向這些昂貴事物時,總有些莫名其妙忐忑和心虛,主要是因為“我”掙錢太輕易了,沒有付出多少血汗。C.本文作者情感是清楚,她對不甘心在社會底層生活人們既抱有同情,又表示了崇敬之情,表現(xiàn)出一位知識分子可貴良知。D.作者大約是農(nóng)村人后代,耳聞目睹過農(nóng)村人掙扎求生艱難,所以對社會底層百姓有天然親近感。E.即使作者說不評價他人消費(fèi),因為在個性化時代這是不被法律許可,但作者還是想經(jīng)過本文去影響人們消費(fèi)觀念。答案解析解析關(guān)閉B項,與文意不符。C項,“對不甘心在社會底層生活……崇敬之情”說法錯誤。E項,“因為在個性化時代這是不被法律許可”說法錯誤。答案解析關(guān)閉AD第38頁-39-熱點題型二熱點題型三熱點題型四熱點題型一滿分訣要吃透文意

關(guān)注手法整體把握文意,透過文章總體構(gòu)思、基本內(nèi)容等,把握作者思想傾向,分析概括文章主旨。抓住集中表示作者思想情感重點語句,深入挖掘文章內(nèi)涵。關(guān)注表現(xiàn)手法、表示方式,正確了解敘事類散文中細(xì)節(jié)描寫、寫景類散文中借景抒情、議論性散文中言志明理,都有利于深化對作品思想情感了解。第39頁-40-熱點題型二熱點題型三熱點題型四熱點題型一對點訓(xùn)練(·天津一中第四次月考)閱讀下面文字,完成第1~4題。寒

色龍應(yīng)臺“千里江山寒色遠(yuǎn),蘆花深處泊孤舟。”①當(dāng)場被讀者問倒情況不多,不過很快以前,一個問題使我在一千多人面前,突然支吾,不知所云。他問是,“家,是什么?”家是什么,這不是小學(xué)二年級作文題目嗎?和“我志愿”“我母親”“我暑假”同一等級。怎么會拿到這里來問一個自認(rèn)為對“千里江山寒色遠(yuǎn),蘆花深處泊孤舟”早有體會人?問者態(tài)度誠誠懇懇,我也只能語焉不詳蒙混過去。這么難題啊。第40頁-41-熱點題型二熱點題型三熱點題型四熱點題型一做被人呵護(hù)兒女時,父母在地方,就是家。早上趕車時,有些人催你喝熱騰騰豆?jié){。天若下雨,他堅持你要帶傘。燙便當(dāng)塞在書包里,書包拎在肩上,貼身還熱。周末上街時,一家四五口人能夠擠在一輛機(jī)車上招搖過市。放學(xué)回來時,距離門外幾尺就聽見鍋鏟輕快聲音,飯菜香一陣一陣。晚了,一頂大蚊帳,四張榻榻米,燈一黑,就是黑甜時間。弟兄姊妹笑鬧踢打和被褥松軟裹在帳內(nèi),帳外不時有大人咳嗽聲、走動聲、竊竊私語聲。朦朧時候,窗外絲緞般梔子花香,就幽幽飄進(jìn)半睡半醒眼睫里。帳里帳外都是一個溫暖而安心世界,那是家?？墒沁@個家,會怎樣呢?第41頁-42-熱點題型二熱點題型三熱點題型四熱點題型一人,一個一個走掉,通常走得很遠(yuǎn)、很久。在很長歲月里,只有一年一度,屋里頭燈光尤其燦亮,人聲尤其喧嘩,進(jìn)出雜沓數(shù)日,然后又歸于寂靜。留在里面沒走人,體態(tài)漸孱弱,步履漸蹣跚,屋內(nèi)愈來愈靜,聽得見墻上時鐘滴答聲音。梔子花還開著,只是在黃昏陽光里看它,怎么看都以為凄清。然后其中一個人也走了,剩下那一個,從暗暗窗簾里,往窗外看,好像看見,有一天,來了一輛車,是來接自己。她可能自己鎖了門,慢慢走出去;可能坐在輪椅中,被推出去;也可能是一張白布蓋著,被抬出去。和人做終生伴侶時,兩個人在哪里,哪里就是家。曾經(jīng)是異國大學(xué)小城里一間簡單公寓,和其它一兩家共一個廚房。窗外飄著陌生冷雪,可是臥房里伴侶手溫暖無比。第42頁-43-熱點題型二熱點題型三熱點題型四熱點題型一以后是一個又一個陌生城市,跟著一個又一個新工作,一個又一個重新來過家。幾件主要家俱總是在運(yùn)輸路上,其它就在每一個新城市里一點一點添加或丟棄。墻上,不敢掛什么真正和記憶終生不渝東西,因為墻,是暫時。在暫時里,只有假設(shè)性永久和不敢放心永恒。家,也就是兩個人剛好暫時落腳地方。可是這個家,會怎樣呢?很多,沒多久就散了,因為人會變,生活會變,家,也跟著變質(zhì)。渴望安定時,很多人進(jìn)入一個家;渴望自由時,很多人又逃離一個家。渴望安定人可能遇見是一個渴望自由人,尋找自由人可能愛上是一個尋找安定人。家,一不小心就變成一個沒有溫暖、只有壓迫地方。外面世界當(dāng)然荒涼,不過家能夠更嚴(yán)寒。一個人當(dāng)然寂寞,兩個人孤燈下無言相對卻能夠更寂寞。第43頁-44-熱點題型二熱點題型三熱點題型四熱點題型一很多人在散了之后就開一直生流浪。很多,一會兒就有了兒女。一有兒女,家,就是兒女在地方。天還沒亮就起來做早點,把熱騰騰豆?jié){放上餐桌,一定要親眼看著他喝下才安心。天若下雨,少年總不愿拿傘,因為拿傘有損形象,于是你苦口婆心幾近哀求地請他帶傘。他已經(jīng)走出門,你又趕上去把滾燙便當(dāng)塞到他書包里。周末,你騎機(jī)車去市場,把兩個女兒貼在身后,一個小夾在前面兩腿之間,即使擠,不過女兒體溫和迎風(fēng)笑聲甜蜜可愛。從早晨就開始盤算晚餐食譜,黃昏時,你一邊炒菜一邊聽著門外聲音,期待一個一個孩子回到自己身邊。晚上,你把滾熱牛奶擱在書桌上,孩子從作業(yè)堆里抬頭看你一眼,不說話,只是笑了一下。你以為,好像突然聞到梔子花幽幽香氣。孩子在哪里,哪里就是家?？墒沁@個家,會怎樣呢?(有改動)第44頁-45-熱點題型二熱點題型三熱點題型四熱點題型一注①這兩句選自李煜詞《望江南》。這首詞寫于李煜被俘入汴京之后。1.結(jié)合全文來看,開頭兩句詞在文中有哪些作用?參考答案:①開篇點題。②總領(lǐng)全文。③奠定文章充滿溫情而又傷感感情基調(diào)。④激發(fā)讀者閱讀興趣。解析:分析時注意語段所處位置,開頭主要是引發(fā)下文、鋪墊,中間主要是推進(jìn)情節(jié)發(fā)展,結(jié)尾主要是照應(yīng)標(biāo)題、開頭和深化或升華主旨。如本題位于文章開頭,開篇點題,總領(lǐng)全文,激發(fā)讀者閱讀興趣。第45頁-46-熱點題型二熱點題型三熱點題型四熱點題型一2.本文重視細(xì)節(jié)描寫,而且每一處細(xì)節(jié)都注滿了作者豐富情感。如文中三次出現(xiàn)梔子花香,它在文中含義是什么?三處罰別表示了什么意思?參考答案:親情。第一次表示了父母給予兒女之愛如安全港灣,第二次象征夫妻之間相濡以沫之愛(或襯托夫妻生死離別后孤寂),第三次則表示父母感受到了兒女對父母感恩之愛。解析:結(jié)合題干要求回答三次出現(xiàn)“梔子花香”含義,立足文本內(nèi)容,分別找到三處位置,聯(lián)絡(luò)上下文分析含義。含義應(yīng)該是親情,第一次結(jié)合文本內(nèi)容“做被人呵護(hù)兒女時,父母在地方,就是家”可知,表示了父母給予兒女之愛如安全港灣。以這類推即可。第46頁-47-熱點題型二熱點題型三熱點題型四熱點題型一3.(1)作者眼中“家”既簡單又復(fù)雜,作者對人生幼年、中年和老年這三個不一樣階段“家”有什么感悟?(2)文章三次出現(xiàn)“可是這個家,會怎樣呢?”,有何效果?參考答案:(1)①小時候家,是父母在地方,是作者生命安全港灣;②中年時候家,多有改變,讓作者想起了自己坎坷人生;③老年時候家,冷清寂寞,由此走向生命終點。作者歷經(jīng)風(fēng)雨,已經(jīng)淡然自若,波瀾不驚。(2)內(nèi)容上:利用重復(fù)修辭手法,這一唱三嘆追問,傳達(dá)出作者對世事無常無奈和對家、親情、人生深沉感悟,使文章顯得含蓄深沉,引人遐思。結(jié)構(gòu)上:使文章首尾照應(yīng),前后勾連,結(jié)構(gòu)勻稱,同時一唱三嘆,富有一個音樂韻律美。第47頁-48-熱點題型二熱點題型三熱點題型四熱點題型一解析:回答本題,首先要理清文章思緒,明確文章結(jié)構(gòu)層次,文章主體三個層次寫了人生三個階段,即為人兒女、為人伴侶和為人父母;然后,將每個階段內(nèi)容概括出來,并從中總結(jié)出作者對家感悟即可。作答時,能夠從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個角度去思索。從結(jié)構(gòu)上看,三次追問,層層遞進(jìn);從內(nèi)容上,一要考慮句子本身意思,二要考慮其和主題關(guān)系。第48頁-49-熱點題型二熱點題型三熱點題型四熱點題型一4.以下關(guān)于原文內(nèi)容分析和概括,不正確兩項是()A.《寒色》開頭引用讀者問題,既是引入話題,也是啟發(fā)讀者思索,讓我們在閱讀過程中與作者形成一個心互動。B.本文以《寒色》為題,使得全文籠罩上一層濃郁傷感況味,讓讀者沉醉在深深悲涼之中,對“家”認(rèn)識所以也充滿悲劇色彩。C.文章第六段與第十四段,作者選擇細(xì)節(jié)和情境即使相同,但人物角色身份卻悄然發(fā)生了改變,含蓄地表示出流年似水、人生易老惆悵和悲涼。D.本文善用對比手法。如父母健在兒女繞膝溫馨與父母垂暮兒女離巢時凄清、夫妻相親相愛時家溫暖與相離相棄時家寂寞這兩組對比,表現(xiàn)出家美好而易碎特點。E.結(jié)尾段含蓄地指出家內(nèi)涵與永恒之間內(nèi)在聯(lián)絡(luò),意在喚醒我們對親情珍視。答案解析解析關(guān)閉B項,“濃郁傷感況味”不正確,文章即使以《寒色》為題,帶有一點淡淡傷感和追懷意味,但主題還是經(jīng)過對“家”內(nèi)涵闡發(fā),表現(xiàn)親情恒遠(yuǎn)流長,所以“家”溫馨感應(yīng)該是文章主要色調(diào)。C項,“含蓄地表示出流年似水、人生易老惆悵和悲涼”這一結(jié)論錯誤。此處經(jīng)過重復(fù)和照應(yīng),揭示出親情是生生不息、恒遠(yuǎn)流長。答案解析關(guān)閉BC第49頁-50-典例閱讀下面文字,完成第1~4題。(21分)祖

母

說徐則臣①從十二歲時出門,讀書,工作,再讀書,一晃又是十二年。每年回家兩次,名為歸鄉(xiāng),實是小住,總是鬼攆著似急忙去來?；氐郊乙搽y得外出,關(guān)在房里讀寫,偶然出去也只是房前屋后遛上一圈,漂泊不得安寧心態(tài)常讓我感覺自己是故鄉(xiāng)局外人。除了周圍鄰居,稍遠(yuǎn)一點都在逐步陌生,那些曾是我同學(xué)和少時玩伴年輕人,多半已經(jīng)婚嫁生養(yǎng)了,生疏是免不了,要命是他們孩子,完全是用異樣眼光看我,好像我與這個村莊無關(guān)。第50頁-51-②盡管這么,我依然沒能太深地發(fā)覺村莊改變,大約是這種改變正在遲緩進(jìn)行,而我一年兩次還鄉(xiāng)多少也對此有些了解,孩子們成長與誰家一座平房豎起來并不能讓我驚奇。都是生活常識了,有些東西確實在人心里也展開了它們規(guī)律,它們生長節(jié)奏不會讓我們意外,也就無法把它稱作改變。我常認(rèn)為我村莊是不會改變,年復(fù)一年日復(fù)一日地相同,院門向南開放,白楊和桑樹還站在老地方,后河水榮枯也只是遵照著時令安排。當(dāng)我從村莊后面那條土路走向家門時,沿途景物讓我失望地一成不變。我就想,還沒變。外面世界一天一個模樣,故鄉(xiāng)卻像脫離了時光軌道,固執(zhí)地守在陳舊記憶里,生活好像停滯不前,一年一年還是老面孔。第51頁-52-③若是從生活質(zhì)量論,現(xiàn)在鄉(xiāng)村絕不是一片樂土。小城市正跑步奔向小康,大城市早已在策劃小資和中產(chǎn)階級生活,而鄉(xiāng)村,比如我故鄉(xiāng),多年來依然沒有多少起色。當(dāng)看到他們?yōu)槿嗣駧派疃冉箲],而將正值學(xué)齡孩子從教室里強(qiáng)行拽出來時候,我是多么希望她也能與時俱進(jìn)、富足祥和啊。那些田園牧歌美譽(yù),那些關(guān)于大自然最矯情想象,加在鄉(xiāng)村枯腦袋上是多么大而無當(dāng)。生存依然是日常最重大話題村莊,要田園牧歌和大自然想象干什么?看到他們和若干年前一樣扛著茫然鐵鍬走進(jìn)田野,我常以為自己在這片大地上想起詩歌是一個罪過。他們當(dāng)然需要詩歌,但更需要舒適滋潤一日三餐,和不再為指縫里幾個硬幣斤斤計較,需要全部些人都和他們一樣,把糧食高高舉過頭頂。第52頁-53-④可是祖母說,村莊一直在變,一天和一天不一樣。她又向我歷數(shù)我離家這六個月中村里死了多少人。祖母越來越執(zhí)著地談?wù)撍劳隽?。這幾乎是年邁一個標(biāo)志,在鄉(xiāng)村像老人斑一樣不可防止。祖母八十了,有理由為眾多生命算一算賬。祖母說,東莊某某死了,才六十八歲;南頭某某得了癌癥,沒錢治,活活疼死了;路西某某頭天晚上還好好,一早醒來身子就僵了,那可是個能干女人,六十五歲了還挑著一擔(dān)水一路小跑;后河邊上某某也死了,一個炸雷轟開了柴門,把他赤條條地劈死在床上,那聲神出鬼沒雷怎么找到他呢,不到六十,剛才把白胡子蓄了兩寸長;還有賣燒餅媳婦,一口氣生了三個丫頭,剛得了個兒子沒滿三歲,莫名其妙地一頭鉆進(jìn)燒餅爐里,拽出來人已經(jīng)燒焦了……第53頁-54-⑤祖母坐在藤椅里,在陽光下數(shù)著指頭,講述死亡時只看天。她說日子一天一個樣了,他們那一代人差不多都沒了,出門滿眼都是不認(rèn)識人。他們都走了,少一個人村子里就空出一塊地方,能感覺出來院子里風(fēng)都比過去大了,沒人擋著,風(fēng)想怎么吹就怎么吹,來來往往都不忌諱了。⑥這是祖母改變。村莊越來越讓她不認(rèn)識了,世界因為死亡在一點點地殘缺,她所熟悉那個村莊在逐步消失,屬于她們往事和回想被死去人分批帶走了,剩下最終是面目全非別一樣生活。在祖母改變生活里,不停地走進(jìn)陌生面孔——那些身強(qiáng)力富、朝氣蓬勃年輕人,而這正是我所不解,他們像血液一樣奔突在村莊肌體里,不過為何多年來故鄉(xiāng)依然故我,連同我們土地都要為糧食焦慮?(選自《散文選刊》年第5期)第54頁-55-1.文中第②③段主要利用了什么表現(xiàn)手法?請簡明分析其作用。(4分)答案:主要利用了對比表現(xiàn)手法。第②段將故鄉(xiāng)與“外面世界”對比,突出了故鄉(xiāng)道路、房屋、景物等生活環(huán)境一成不變,停滯不前。第③段將故鄉(xiāng)人們生活質(zhì)量與“小城市”和“大城市”人們對比,突出了故鄉(xiāng)人們生活質(zhì)量依舊低下:為溫飽勞碌奔走,“為人民幣深度焦慮”,冷淡孩子教育,缺失精神文化生活。在如此鮮明對比中,村莊多年來“一成不變”給人以深刻詳細(xì)印象,更能啟發(fā)人們深入思索。第55頁-56-名師閱卷第56頁-57-2.作者認(rèn)為村莊“一年一年還是老面孔”,而祖母卻說村莊“一天和一天不一樣”。文章內(nèi)容是否相互矛盾?請簡明說明理由。(5分)答案:不矛盾。作者認(rèn)為鄉(xiāng)村“一年一年還是老面孔”,主要是從居住環(huán)境落后和生活質(zhì)量低下角度來說。祖母說村莊“一天和一天不一樣”,是從村民死亡現(xiàn)象頻繁角度來說。二者聯(lián)絡(luò)緊密,使文章內(nèi)容愈加豐富充實,更能全方面反應(yīng)村莊現(xiàn)實狀況。正是因為自然條件落后和生活質(zhì)量低下,村民才整天為溫飽勞碌奔走,為人民幣深度焦慮,進(jìn)而過早過多死亡,這二者有因果關(guān)系,突出了處理農(nóng)村發(fā)展問題緊迫性,深化了主題。第57頁-58-名師閱卷第58頁-59-3.作者在文末發(fā)問:“為何多年來故鄉(xiāng)依然故我,連同我們土地都要為糧食焦慮?”請結(jié)合文本,聯(lián)絡(luò)實際,談?wù)勀銓Υ肆私夂涂捶ā?8分)答案:長久以來,村民依舊為溫飽勞碌奔走,村莊一成不變,貧窮落后。在對比城鎮(zhèn)巨大差距后,作者為村莊現(xiàn)實狀況傷感,為當(dāng)代農(nóng)村發(fā)展深深憂慮。村莊與外界隔離,人們觀念固執(zhí)守舊,造成與時代發(fā)展脫節(jié);因短期經(jīng)濟(jì)效益而漠視教育,缺失精神文化生活,造成農(nóng)村經(jīng)濟(jì)無法可連續(xù)發(fā)展;發(fā)展條件匱乏,生產(chǎn)方式落后,身強(qiáng)力富、朝氣蓬勃年輕人遵照舊律在土地里刨食。故鄉(xiāng)要發(fā)展就要處理這些問題,現(xiàn)在很多新農(nóng)村變革讓我們看到了田野上希望。第59頁-60-名師閱卷第60頁-61-4.以下對原文分析和概括,不準(zhǔn)確兩項是()(4分)A.第③段“為指縫里幾個硬幣斤斤計較”一句詳細(xì)描寫出村民為人民幣深度焦慮,他們因貧窮而變得心胸狹窄,唯利是圖。B.第④段經(jīng)過祖母之口列舉一系列死亡事件,既反應(yīng)了故鄉(xiāng)村民生存情況難堪和困厄,也隱含了作者對當(dāng)今偏僻農(nóng)村發(fā)展現(xiàn)實狀況憂慮。C.第⑥段“她所熟悉那個村莊在逐步消失,屬于她們往事和回想被死去人分批帶走了”,含蓄地表現(xiàn)出村莊老人老境孤獨和悲傷。D.作者認(rèn)為,外面世界一天一個模樣,村莊卻像脫離了時光軌道,“一年一年還是老面孔”,根本原因是死亡現(xiàn)象頻繁、勞動力降低。E.文章語言樸實自然,筆調(diào)冷峻凝重,慨嘆深沉,深藏著作者對社會、人生、命運(yùn)深切憂慮和關(guān)心。D第61頁-62-名師閱卷第62頁-63-防范策略讀明白

答規(guī)范散文閱讀輕易失分,普通有以下三個原因:一是讀不明白文本,不能深入了解文本,篩選有效信息能力較差;二是不能把握文章內(nèi)容關(guān)鍵點,鑒賞評價能力較低;三是缺乏正確答題方法,沒有清楚答題思緒。故平時練習(xí)要從讀透文本、規(guī)范答題兩方面入手。散文“形散”會讓人不輕易把握,有時還可能蘊(yùn)含著非常含蓄信息,所以讀透文本是關(guān)鍵。散文閱讀要找線索,理思緒,明確文章主旨;析詞語,明情感,挖掘隱含信息;抓開頭,重結(jié)尾,尋找關(guān)鍵語句;品語言,悟句意,分析寫作手法;觀全文,明情理,領(lǐng)悟深層意蘊(yùn)。第63頁-64-按步驟,精答題。做題前應(yīng)先通讀全文,初步掌握全文意思;接著先做最終一道多項選擇題,因為這道題五個選項總有兩項或三項是正確,分析這些選項有利于整體把握全文內(nèi)容;然后再做簡答題。簡答題能在原文中找到答案,盡可能在原文中找。從歷年高考試題來看,最少有一道題目是能夠在原文中找到答案,這道題要盡可能做到一分不丟。自己概括作答題目則要注意分析題干及分值設(shè)置,推斷得分點,然后找到原文相關(guān)處,前后兼顧,整體把握,精心寫出答案。第64頁-65-保分演練一、(·天津高考)閱讀下面文字,完成第1~4題。云和梯田張抗抗傳說中“中國最美云和梯田”,隱匿于浙西南括蒼山脈霧氣迷蒙群峰深處,彎彎繞繞盤山公路,倏然甩出一角空地。人已在山腰,朝山下開闊谷地望去,錯落有致梯級田畔,覆蓋了周圍山坡,似一個碩大環(huán)狀天池,嵌于青蔥滴翠崇山峻嶺之間。陽光迎面撲來,俯視崇頭鎮(zhèn)外山中梯田,好似面對著一座寬大露天體育館。若是早幾個時辰,此處可見著名“云和梯田日出”奇景。不論冬夏——太陽天天都攀著濕淋淋、銀閃閃、綠油油或是金燦燦梯子,從山間水田里升起來。第65頁-66-此時,眼前那些高低起落、依次遞接田畔,或大或小或長或短,依山就勢形狀各異,順著山坡一塊塊不規(guī)則地蜿蜒開去。一層層沉降,通往山洼里黑瓦白墻小村落;一層層升高,則通往山頂云端去了。遠(yuǎn)眺層層梯田,如同面對著一座盤旋陡立天梯。正是清明時節(jié),梯田已開始灌水,咕嘟咕嘟流水聲箜箜作響,如同節(jié)律均勻彈撥樂。山水自上而下流入,即使是再小田池,邊緣都留有缺口,一畦注滿,便自動流向下一層田畔,有如大江大河里一級級“梯級電站”。田畔蓄滿水后,一畦畦平展展、亮汪汪得晃眼,似有神靈夜半在山上置放了無數(shù)面鏡子。天亮之后,整座山谷成了一個鏡子創(chuàng)意博覽會——弧形橢圓形拱形牛角形簸箕形……一面一面無數(shù)面鏡子,順著山坡,妥妥帖帖地鋪展開去。田埂上剛發(fā)芽青草,一圈圈一道道,為鏡子鑲上了翠綠鏡框。鏡面朝天,映出藍(lán)天里朵朵浮蕩白云……第66頁-67-還未到開犁節(jié),幾頭水牛悠然在田間啃著嫩草,田畔里盛滿明晃晃清水。這個時節(jié),梯田是透明而寧靜,給人遐想空間。水孕萬物,水汽氤氳中,“風(fēng)光不與四時同”梯田四季,如同幻象普通出現(xiàn):梯田在濕潤微風(fēng)中清醒,一簇簇一行行低矮茁壯水稻秧,齊刷刷地?fù)u曳,綠茸茸油汪汪,在秧苗底部空隙里,閃過熒熒波光,銀水綠影——那是水靈靈春梯田。春梯田,是一軸淡淡水墨畫。梯田夏季從綠色中來。由嫩綠而碧綠再墨綠……濃濃綠、重重綠,綠得綿密綠得厚重,如同一針針一線線刺繡,扎透了梯田每一層泥土,直到把整座山谷織成綠色絨毯。夏梯田,是一幀精美絕倫繡品。第67頁-68-秋季稻熟時,飽滿稻穗灑下遍地碎金,一座金山谷、滿山金池塘。一層絡(luò)黃一層褐黃一層澄黃,稻浪金色漣漪從山腳一波波升上山頂,又從山頂一波波往下流淌……那是金色秋梯田。秋梯田,是一幅色彩濃郁油畫。落雪了,梯田在飄飛雪花中欣然更衣?lián)Q裝。白雪覆蓋了層層田畔,厚重或是蓬松,一畦白色又一畦白色。雪后初晴,云和梯田披上了寬大銀色緞袍,瞬時有了一個雍容華貴氣度。那是云和梯田最令人激動、最美時刻——梯田平面上,一層層落滿了白雪,而每一級梯田側(cè)面土墻,則是一道道背風(fēng)少雪立面。梯級落差若是高些,土地黑色或深褐色便顯著濃重,自然而然地甩出了一條條層次分明黑色弧線。滿山梯田在純凈白雪映襯下,全部蜿蜒起伏曲線驟然凸顯。那阡陌縱橫婀娜多姿線條,如此灑脫流暢、隨心所欲,似行云流水亦如空谷傳揚(yáng)無聲旋律,淺唱低吟……第68頁-69-冬梯田,是一幅輪廓分明、莊重冷峻黑白木刻。梯田之神奇美妙,在于一年四季變幻著炫示著迥然相異色彩與風(fēng)景。梯田之魅力,更在于它并非自然奇觀,而是農(nóng)耕文明積淀千年人文極品。那一刻,腦中跳出一句俗語:天工人可代,人工天不知!第69頁-70-相傳,云和梯田已經(jīng)有千年歷史。由閩北遷徙浙南畬族山民,是云和梯田最早墾殖者?！熬派桨胨敕痔铩鄙絽^(qū),田地最為寶貴。聰明勤勞農(nóng)人先祖,用鋤頭鐮刀和汗水,伐去山上灌木與荊棘,挖去亂石揀盡雜礫,在高低起落坡地上,經(jīng)年累月日復(fù)一日,開墾出一小塊一小塊、一小片一小片田地。或?qū)捇蛘萏?一長條一小塊,不規(guī)則地依山勢上下伸展。最小梯田田畔,被稱為“巴掌田”,即便春種一兜稻秧、秋收一把稻谷,也不會輕易放棄。歷經(jīng)千百年實踐,先人積累了墾種梯田豐富經(jīng)驗。不論何樣貧瘠陡峭山地,凡是人跡所至之處,就有了人造梯田。梯田以水田、樹木、竹林調(diào)整氣候,保持四季氣溫與濕度,建立起一個自我循環(huán)生態(tài)環(huán)境,含有固化山體植被、保護(hù)水土之功。曾有疑問:水往低處流,而梯田逐層升高。古代無水泵,水梯田之水,從何而來?云和人說:山有多高,水有多高。第70頁-71-水有多高,梯田就有多高?；腥?凡是適合開墾梯田山地,山上必有水源:泉眼溪流、林木蓄水、霧氣雨水……農(nóng)人依據(jù)不一樣地形土質(zhì),修堤筑埂,經(jīng)過水筧溝渠,將水流引入梯級田畔。自古以來,墾種梯田人家,多有“刻木定水”民約,依據(jù)每塊田面積,協(xié)商分配各家所需水量。進(jìn)入21世紀(jì)當(dāng)代社會,梯田用水則有了更為合理、科學(xué)調(diào)配機(jī)制。水是梯田生命之源。水梯田是用水養(yǎng)出來。梯田自成一體耕作方式,梯田獨創(chuàng)澆灌系統(tǒng),為中國及東亞稻作文化,增添了燦爛一筆?；赝坪吞萏?田埂棱角分明,梯級層次清楚,如同一部刻錄著中國千年農(nóng)耕文明結(jié)果及非物質(zhì)文化遺產(chǎn)立體史冊。在這個以“移動”為時尚時代,還有一個“不可移動”物體——“梯田”,默默守望著人類共同家園。(原載《人民日報》,有刪節(jié))第71頁-72-1.文中畫橫線句子主要利用了哪些修辭手法?疊音詞利用有何效果?參考答案:比喻、擬人、排比。節(jié)奏鮮明,韻律友好,增強(qiáng)形象感。解析:判斷修辭手法,抓住“攀著”“梯子”等關(guān)鍵詞和句式特點,就能夠判斷出擬人、比喻和排比。疊音詞普通有音樂旋律,能表示豐富情感。經(jīng)過疊音詞使用,能夠傳神地描寫出人、物音、形、情、態(tài),有栩栩如生表示效果。第72頁-73-2.結(jié)合全文內(nèi)容,簡述云和梯田“魅力”表達(dá)在哪些方面。參考答案:①依山就勢,形狀各異。②四季變換,色彩紛呈,景象迥異。③山水與耕地完美交融,表達(dá)中國農(nóng)人智慧。④人與自然友好共處,表達(dá)千年農(nóng)耕文明結(jié)果。解析:按照文章次序,畫出答題有效區(qū)間,抓住關(guān)鍵語句,分別進(jìn)行概括,重復(fù)內(nèi)容合并為一項。“魅力”表達(dá)方面,需要從作者寫作角度去概括。仔細(xì)閱讀散文會發(fā)覺作者寫作重點:云和梯田形狀特點,云和梯田四季特點,云和梯田歷史等。第73頁-74-3.文章最終一段,“梯田”加上引號有什么作用?談?wù)勀銓υ摱瘟私?。參考答?①引號有強(qiáng)調(diào)、突出作用,加上引號以后梯田就不但是一個詳細(xì)事物,更是一個象征。②“移動”是當(dāng)代文明代表,“梯田”是傳統(tǒng)文化象征。在當(dāng)代文明高速發(fā)展今天,我們?nèi)砸獋鞒袃?yōu)異傳統(tǒng)文化。解析:引號作用有表示特定稱謂、表示含有特殊含義、表示引用他人話語、表示著重指出、表示否定和諷刺等。依據(jù)語境能夠判斷出“強(qiáng)調(diào)、突出”作用。最終一段了解主要看所寫內(nèi)容和作者表示感情。弄懂“移動”和“梯田”象征含義,從“默默守望”能夠看出作者對傳統(tǒng)文化褒獎態(tài)度。第74頁-75-4.以下對文章了解與分析,正確兩項是()A.“或大或小或長或短”“弧形橢圓形拱形牛角形簸箕形……”,這兩句話詞語間不加標(biāo)點,使語氣連貫,給讀者以目不暇接之感。B.作者在云和梯田飽覽了四季變換之景,故能將梯田描寫得詳細(xì)生動,富于美感。C.在山區(qū)建成云和水梯田,是人力征服大自然產(chǎn)物,表達(dá)了古代勞感人民改天換地氣魄與艱辛奮斗精神。D.“鏡面朝天,映出藍(lán)天里朵朵浮蕩白云……”頗有“半畝方塘一鑒開,天光云影共徘徊”摹景神韻。E.文章經(jīng)過對云和梯田優(yōu)美描寫,突出表現(xiàn)了作者對它喜愛之情,反應(yīng)出作者對農(nóng)耕生活向往。答案解析解析關(guān)