蘇教版小學(xué)語文畢業(yè)總復(fù)習(xí)資料

曲徑通幽，為孩子營造一片寧靜的學(xué)習(xí)地小學(xué)總復(fù)習(xí)第4頁共7頁蘇教版小學(xué)語文知識點復(fù)習(xí)ABCD式的詞語ABAB：修理修理教訓(xùn)教訓(xùn)整頓整頓批評批評考慮考慮研究研究ABCC：喜氣洋洋得意洋洋怒氣沖沖風(fēng)度翩翩文質(zhì)彬彬興致勃勃ABAC：有聲有色可歌可泣再接再厲活龍活現(xiàn)全心全意作威作福十全十美AABC：格格不入、格格不吐、官官相護(hù)欣欣向榮竊竊私語滔滔不絕戀戀不舍AABB：干干凈凈清清楚楚實實在在兢兢業(yè)業(yè)安安穩(wěn)穩(wěn)沸沸揚揚千千萬萬ABB：沉甸甸，白花花，綠油油紅彤彤胖乎乎綠油油笑瞇瞇金燦燦水靈靈黑洞洞引號的作用①表示直接引用：②表示突出強調(diào)：③表示否定或者諷刺：④表示特定稱謂：⑤用來引用俗語、諺語、歇后語、古語等。省略號的作用①表引文或引述的話有所省略；②表重復(fù)詞語的省略；③表列舉同類事物和序數(shù)詞語的省略；④表靜默或思考；⑤表說話斷斷續(xù)續(xù)；⑥表語言的中斷；⑦表話未說完，語意未盡。破折號的作用1.用以表示對上文的解釋說明或補充。2.表示話題的轉(zhuǎn)變。3.表示話語的中斷。4.表示聲音的延長。5.表示引出下文。6.表示總結(jié)上文。7.分行列舉，每個分列項前用破折號。8.用在副標(biāo)題的前面。9.用于引文后標(biāo)明作者。常見的說明方法常見的說明方法有舉例子、分類別、列數(shù)據(jù)、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、引資料等10種。（1）舉例子。舉出實際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，以便讀者理解，這種說明方法叫舉例法。運用舉事例的說明方法說明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的適量性。（3）列數(shù)據(jù)。為了使所要說明的事物具體化，還可以采用列數(shù)據(jù)的方法，以便讀者理解。需要注意的是，引用的數(shù)字，一定要準(zhǔn)確無誤，不準(zhǔn)確的數(shù)字絕對不能用，即使是估計的數(shù)字，也要有可靠的根據(jù)，并力求近似。（5）打比方。利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點，增強說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方。（6）下定義。用簡明的語言對某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性的說明叫下定義。下定義能準(zhǔn)確揭示事物的本質(zhì)，是科技說明文常用的方法。句子成分句子的組成部分,包括主語、謂語、賓語、定語、補語、狀語六種主語：1、定義：陳述或說明的對象的語言單位。2、特點：A、經(jīng)常由名詞、代詞、名詞性短語充當(dāng)。B、一般表示謂語所說的是“誰”或“什么”。3、符號：雙行線。謂語：1、定義：說明陳述或說明的對象的語言單位。2、特點：A、經(jīng)常由動詞、形容詞充當(dāng)。B、一般表示主語“怎么樣”或“是什么”。3、符號：單行線。賓語：1、定義：表示謂語動詞的涉及對象的語言單位。2、特點：A、經(jīng)常由名詞、代詞、名詞性短語充當(dāng)。B、一般表示謂語“怎么樣”或“是什么”。3、符號：波浪線4、凡能原動詞，如“希望、想、可以、說”等詞后面的一般都作賓語處理。一般完整的句子成分的排列為：定語（修飾主語）主語狀語謂語補語定語（修飾賓語）賓語句子成分符號：主語=謂語－賓語～定語（）狀語[]補語<>詞類說明實詞分類:名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞。虛詞分類：副詞介詞連詞助詞嘆詞擬聲詞。一、名詞:表示人或具體事物:學(xué)生河流水果衣服表示抽象事物:教育交通事物戰(zhàn)爭和平語法科學(xué)民主道德表示時間:昨天晚上黎明秋天將來剛才表示處所:郊區(qū)附近到處左近表示方位：東西南北中里外上下前頭后頭東面西方上邊下邊以前二、動詞A.表示動作.行為。例如：走打說作保護(hù)分析贊成旅行B.表示存現(xiàn).變化。例如：有存在出現(xiàn)消失發(fā)生滅亡增加縮小擴(kuò)大發(fā)展下降C.表示心理活動。例如：愛恨想忘記覺得感到希望羨慕憧憬回憶D.表示使令，簡稱使令動詞。例如：使叫讓請派要求命令禁止推選委托任命E.表示可能、意愿，簡稱能愿動詞。例如：能能夠應(yīng)該可以必須得（dei）要會愿意肯敢F.表示趨向，簡稱趨向動詞。例如：來去回上下出進(jìn)起上來下去回來出去進(jìn)來起來開來G.表示行動始終。例如：開始進(jìn)行停止繼續(xù)H.表示判斷，簡稱判斷詞。只有一個“是”。三.形容詞A.表示形狀。例如：高大粗細(xì)圓長彎曲寬廣鮮紅雪白狹窄筆直B.表示性質(zhì)。例如：好壞優(yōu)秀惡劣誠實虛偽狡猾美麗高尚偉大樸素C.表示狀態(tài)。例如：迅速敏捷匆忙平靜悠閑混亂愉快輕松痛苦疲倦急噪反問句改陳述句例句：（太陽）這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？把反問句改成陳述句可以分成四個步驟：第一步：有“不”去“不”，沒“不”加“不”。這樣一改，句子就變成了“這么遠(yuǎn)，箭哪能射（不）到呢？”這時的句子根本就不通順，但還沒有完成，我不去管它。第二步：去除疑問詞。這句句子里的疑問詞是“哪能……呢”，我把它們都用刪除記號刪去，句子就變成了“這么遠(yuǎn)，箭射（不）到？”第三步：把問號改成句號。句號表示一句話的結(jié)束，句子已經(jīng)說完了，當(dāng)然得加句號。到這一步，句子已經(jīng)基本通順了。第四步，也就是最重要的一步：把句子整理通順。一般來說，反問句在文章中起到的是一個強調(diào)的作用，那么把反問句改成陳述句時，最好也要加入一些表示強調(diào)的詞語，這樣，句子就可以變成“這么遠(yuǎn)，箭肯定射不到。”經(jīng)過這樣的四步，反問句就成了陳述句。掌握了這個方法，改句子就不難了。陳述句改反問句2.、在“漢語拼音音節(jié)索引”中找到這一字母，在這一字母相應(yīng)部分找到該字的音節(jié)，看清這個音節(jié)旁標(biāo)明的頁碼。3、按此頁碼翻開字典的正文，按四聲順序找出所要查的字。2、部首查字法利用漢字的部首來查字，多用于知道字形、不知道讀音和釋義時應(yīng)用。步驟：1、找出所查字的偏旁部首，數(shù)清部首筆畫。2、在“部首檢字表”的“部首目錄”中找到這個部首，看清部首旁邊標(biāo)明的頁碼。3、按這個頁碼找到“檢字表”中相應(yīng)的那一項，并從這一頁中找出要查的部首。4、數(shù)清所查字的筆畫，（除去部首的筆畫數(shù)），按這一部中筆畫排列順序找到所要查的字。（補充）部首查字法的運用：(1)部首的位置一般是：上、下、左、右、外；一般部首沒有，可查中間。中間也沒有可查左上角。(2)幾個不受同時具備，可按下面順序查：上下都有，查上不查下左右都有，查左不查右；內(nèi)外都有，查外不查內(nèi)。(3)獨體字的查法：獨體字是部首的查整體；獨體字不是部首的查起筆。3、數(shù)筆畫查字法：根據(jù)漢字全字的筆畫及起筆順序查字典，多用于知道字形，不知道讀音及部首時應(yīng)用。步驟1、數(shù)清所查字的筆畫數(shù)。2、翻到字典中的“部首檢字表的第（三）部分“難檢字筆畫索引。”3、按這個字的筆畫數(shù)查出這個字來，看清字旁所標(biāo)頁碼。4、按此頁碼翻開字典正文，找到要查的字，即可查知該字的讀音和意義。修辭手法常見的修辭方法有：比喻、擬人、借代、夸張、對偶、排比、設(shè)問、反問、對比、引用等十種。此外，不常用的修辭：反復(fù)、反語、頂針、互文、通感、飛白……1．對偶字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)形式相同，意義對稱的一對短語或句子，表達(dá)兩個相對或相近的意思。作用：整齊勻稱，節(jié)奏感強，高度概括，易于記憶，有音樂美感。如：橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。2．借代用相關(guān)的事物代替所要表達(dá)的事物。借代種類：特征代事物、具體代抽象、部分代全體、整體代部分。如：不拿群眾一針一線。先生，給現(xiàn)錢，袁世凱，不行么？3．反語用與本意相反的詞語或句子表達(dá)本意，以說反話的方式加強表達(dá)效果。有的諷刺揭露，有的表示親密友好的感情。如：（清國留學(xué)生）也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭，實在標(biāo)致極了。修改病句方法增（成分殘缺的）刪（多余的）換（用詞不當(dāng)?shù)模┮疲ㄕZ序不當(dāng)?shù)模┱{(diào)(不搭配、不照應(yīng)的)

簡(修改應(yīng)簡要)

經(jīng)常出現(xiàn)的病句類型主要有以下幾種。（一）成分殘缺句子的基本成分是主語、謂語，有的謂語還帶著賓語，如果一句話里缺少其中之一，就是成分殘缺。成分殘缺的句子結(jié)構(gòu)不完整，意思不清楚。（二）用詞不當(dāng)我們在說話寫文章時，應(yīng)恰當(dāng)?shù)剡x用詞語，特別要注意分辨一些近義詞的細(xì)微區(qū)別，否則就會犯用詞不當(dāng)?shù)拿　＃ㄈ┐钆洳划?dāng)句子中的詞語要互相搭配正確，主、謂之間，謂、賓之間，主、賓之間，主要成分和附加成分之間，都要搭配正確。如果句子中的詞語不互相搭配，就犯了搭配不當(dāng)?shù)拿?。（四）詞序混亂一個句子在詞語的排列上，要有一定的次序，這樣才能表達(dá)明確的意思，如果詞序改變了，句子的意思就會改變，或者使意思表達(dá)得不清楚。（五）指代不明說話寫文章時，為了避免重復(fù)，我們常常使用一些代替人或事物名稱的詞語——代詞。如：你、我、他、它、這、那等等。但是代詞不能濫用，如果不該用的時候也用了，或者用得不正確，就會產(chǎn)生指代不明的毛病。（六）重復(fù)啰嗦句子既要完整、正確，又要簡潔、明了。不恰當(dāng)?shù)剡B續(xù)使用幾個形容詞，或者堆砌一些不必要的附加成分，都會弄巧成拙，造成句子意思重復(fù)，啰嗦累贅。（七）分類不當(dāng)有的時候，人們把有從屬關(guān)系的概念并列使用，這就發(fā)生了分類不當(dāng)?shù)腻e誤。（八）邏輯錯誤我們說話寫文章，都必須從客觀實際出發(fā)，對客觀事物進(jìn)行正確如實的反映，或者作出正確的判斷。如果句子內(nèi)容不合實際，前后存在著矛盾，就會產(chǎn)生概念不清，邏輯混亂的病句。（九）用錯關(guān)聯(lián)詞復(fù)句中，我們一般用關(guān)聯(lián)詞把各分句連接起來，表達(dá)一定的關(guān)系。如果不根據(jù)實際情況亂用，錯用關(guān)聯(lián)詞語，也會造成病句。怎樣判斷是不是比喻句比喻的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物或情境)喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語)喻體(打比方的事物或情境)比喻就是通常說的打比方，即用具體的、淺顯的、熟知的一個事物或情境來比方另一個抽象的、深奧的、生疏的事物或情境的一種修辭手法。比喻使人容易理解，能變抽象為具體，深奧為淺顯，還能使人產(chǎn)生聯(lián)想和想象。比喻句常有比喻詞，如“像．．．．．．似的”“像．．．．．．一樣”“好比”“是”“變成”“仿佛”等。應(yīng)該注意：有“好像”“像”“是”一類詞的句子，不一定都是比喻句。判斷一個句子是不是比喻句，關(guān)鍵要看句子里是不是在“打比方”。有的同學(xué)一看到含有“像”、“好像”“仿佛”等詞語的句子就認(rèn)為一定是比喻句，其實，這是一種誤解。在小學(xué)語文課本中，有五種“像”字句并不是比喻句。1、表示比較2、表示舉例3、表示猜測4、表示聯(lián)想5、表示說明那么，怎樣識別“像”字句是否是比喻句呢？這就要看句子是否同時具備了以下兩個條件：一是“像”字前后要有兩個不同類的事物；二是這兩個事物要有相似點。如果同時具備了這兩個條件，那就是比喻句；否則，那就不是比喻句。直述句改轉(zhuǎn)述句基本改法直述句改轉(zhuǎn)述句，是句型訓(xùn)練的一個難點。直述句改轉(zhuǎn)述句，從它的形式上來看，有比較明顯的兩個特點，一是標(biāo)點符號的變化，還有一個是代詞的變化。標(biāo)點符號的變化：就是去掉引號，冒號變成逗號。而代詞的變化就是一個特殊語境下產(chǎn)生的相應(yīng)變化，這是比較復(fù)雜的。從轉(zhuǎn)述的那個人或者向誰轉(zhuǎn)述上來分析有大致2種情況1、第二個