一年級上數(shù)學復習計劃

導語：把本學期所學知識分塊歸類復習，針對單元測試卷、練習冊、作業(yè)中容易出錯的題做重點的滲透復習、設計專題活動，滲透各項數(shù)學知識。第一二單元數(shù)一數(shù)比一比“少”的含義，會用一一對應的方法比較物體的多少?！鞍钡暮x，熟練掌握比較物體長短、高矮的方法。培養(yǎng)學生互助合作精神和用數(shù)學的意識第三六單元認識和加減法通過復習使學生熟練地數(shù)出～各數(shù)，會讀、會寫這些數(shù)，并會用這些數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序和位置。通過復習使學生掌握～數(shù)的順序，會比較它們的通過復習使學生比較熟練地口算以內(nèi)的加、減法和以內(nèi)的連加、連減、加減混合計算。并能解決生活中第四單元認識物體和圖形等立體圖形與長方形、正方形、三角形和圓等平面圖形，能夠辨認和區(qū)別這些圖形。通過拼、擺、畫各種圖形，使學生直觀感受各種圖形使學生形成進一步的觀察能力、動手操作能力和數(shù)學使學生初步感受數(shù)學與實際生活的聯(lián)系。第五單元分類通過復習能掌握按照某一給定的標準或選擇某個標活動中，體驗分類結(jié)果在單一標準下的一致性、不同標準下第七單元～各數(shù)的認識使學生能正確地數(shù)出數(shù)量在～的物體個數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握以內(nèi)數(shù)的順第八單元認識鐘表使學生結(jié)合生活經(jīng)驗學會看整時。使學生建立時間觀念，從小養(yǎng)成珍惜和遵守時間的良好習慣。培養(yǎng)學生的觀察能力。第九單元以內(nèi)的進位加法使學生比較熟練地口算以內(nèi)的進位加法。使學生熟練地會用加法和減法解決簡單的問題。通過數(shù)學學習，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。綜合練習試卷檢測一、教學目標、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣。、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統(tǒng)化，鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行強化訓練。、通過形式多樣化的復習充分調(diào)動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復習活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學學習、有針對性的輔導，幫助學生樹立數(shù)學學習信心，使每個學生都得到不同程度的發(fā)展。二、復習的重、難點根據(jù)加、減的含義和算法解決簡單的實際問題。組成。三、復習的主要內(nèi)容、熟練地數(shù)出數(shù)量在以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握以內(nèi)各數(shù)的組、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的、初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單、直觀認識長方體、正方體、圓柱和球。、根據(jù)所學知識，解答簡單的應用題。一班共有學生人，二班人?？傮w上來說大部分學生已經(jīng)基本完成了本學期的教學任務。但是也存在著一部分學生，或是由于年齡太小，或是由于基礎(chǔ)、智力、學習行為習慣等原因而使他們的學習有較大的困難。有較多的學生常出現(xiàn)抄錯數(shù)字、看錯符號，而且很少有做完題檢查的習慣。另外，對于位置的認識以及時間的認識，對于一些學生來說還是存在著相當大的困難，因此在復習中應特別注意。五、復習的方法、充分考慮學生身心發(fā)展特點，結(jié)合他們學前通過各種途徑獲取的知識和積累的生活經(jīng)驗，設計富有情趣的數(shù)學活動，使學生有更多的機會從周圍熟悉的事物中學習數(shù)學、、通過大量實物圖的感知和具體模型的操作，使學生獲得最初步的知識和技能，同時重視培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和學、把握好知識的重點、難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系，使學生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。練習冊、作業(yè)中容易出錯的題做重點的滲透復習、設計專題容綜合化，給學生比較全面地運用所學知識的機會。、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子復習的方法。、改進對學生評估，重視學生自身的縱向比較，關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么，具備了什么能力，在哪些地方還需努、根據(jù)平時教學了解的情況，結(jié)合復習有關(guān)的知識點做好有困難學生的輔導工作。一、班級實際情況本班大部分學生在本學期中都能很好的完成學習任務，但有個別學生因?qū)W習行為習慣問題而使他們的學習有較大的困難，特別是計算比較差，二十以內(nèi)的數(shù)都要通過數(shù)手指來完成，還有部分學生常出現(xiàn)抄