五年級語文下冊（部編版）5.草船借箭教案

五年級語文下冊（部編版）導(dǎo)學(xué)案

5.草船借箭

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。能讀準文中生詞、多音字及難

讀難懂的詞句，并理解意思。

2、用速讀瀏覽的方法迅速把握并概括文章主要內(nèi)容，理清文章寫作順

序及寫作重點。

3、指導(dǎo)學(xué)生抓住重點語句體會武松的性格特點及作者是如何塑造武松

這一英雄形象的。

4、激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣。

【學(xué)習(xí)過程】

第一課時

三''課前預(yù)習(xí)二22^

（自我評價：☆☆☆）

一、讀拼音，寫詞語。

王五又「（）又渴，便走進路邊茶館。茶館里人人議論官府張貼的榜文

——因為有大蟲，所以行人不得獨自過景陽gang（）。王五想，要是有壯士

能赤手空拳打死老虎，就好了。

二、按課文內(nèi)容填空。

本文重點講了武松（）和（）這兩個故事情節(jié),

分別可以看出武松（）和（）的性格特點。

J預(yù)習(xí)展艮1）

（小組評價：☆☆☆）

根據(jù)課前預(yù)習(xí)的要求，展示自己對本課的預(yù)習(xí)情況。

（小組評價：☆☆☆）

二、填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

1.酒家道：“我家的酒（）是村里的酒，（）比得上老酒的滋

味。”

2.酒家（）說（）搖著頭，走進店里去了。

三、把下面句子中加點的詞語換成和它意思相近的詞語。

1.酒家給武松篩了滿滿一碗酒。（）

2.你如何不肯賣酒與我吃？（）

3.這時候天快晚了，你還過岡，枉送了自家性命？（）

4.請勿自誤。（）

質(zhì)疑問難

比比誰的問題有價值!

「樂問善點第二課時

（自我評價：☆☆☆）

自讀本課課文，將上節(jié)課心中的疑問說出來，讓伙伴為你答疑解惑。

（小組評價：☆☆☆）

（-）自主合作學(xué)習(xí)

1.預(yù)習(xí)成果展示。

2.研讀課文，找出相關(guān)語句，課文中人物的有著什么樣的特點？

（-）展示與反饋，交流自己學(xué)習(xí)本課的感受

（同學(xué)評價：朗讀課文仝☆☆理解內(nèi)容☆☆☆）。

、當堂達標

（小組評價☆☆

一、比一比，再組詞。

岡（）幾（）鋼（）譏（）

剛（）嘰（）綱（）饑（）

二、根據(jù)課文內(nèi)容選詞填空。

1.（閃、躲）武松翻身下來，（）在青石旁邊。

2.（打、劈）梢棒從半空（）下來。

3.（跳、撲）那大蟲翻身又（）過來。

4.（揪、抓）兩只手就勢把大蟲頂花皮（）住。

三、給下面的句子換個說法，意思不變。

1.你留在我家里歇，莫不是半夜三更要謀我財，害我性命，卻把大蟲嚇我?

2.倘或又跳出一只大蟲來，我卻怎地斗得他過?

（小組評價☆☆☆）

四、鞏固練習(xí)

一、給帶點的字選擇正確的解釋（填序號）。

（1）用來迷惑人的，不真實或不真誠的。

（2）看不清楚，模糊。

（3）像花朵一樣形狀的。

⑷作戰(zhàn)受的外傷。

1.無數(shù)浪花在夕陽的柔光中跳躍。（）

2.滿園的鮮花使人眼花繚亂。（）

3.王叔叔掛了兩次花。（）

4.我們不要聽他的花言巧語。（）

二、閱讀課文選段，完成練習(xí)。

……那大蟲背后看人最難，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀將起來。

武松只一躲，躲在一邊。大蟲見掀他不著，吼一聲，卻似半天里起了個霹靂,

振得那山岡也動。把這鐵棒也似虎尾倒豎起來，只一剪。武松卻又閃在一邊。

1.畫出文中一個比喻句。這句話把（）比作（）

體