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文檔簡(jiǎn)介
Unit9Howmuchisit?教學(xué)設(shè)計(jì)
(period1)
本課解讀
第九單元的話題是購物(shopping)。本單元體現(xiàn)了學(xué)習(xí)與生活相
結(jié)合的理念,要求學(xué)生通過簡(jiǎn)單的描述要購買的物品并詢問價(jià)格。學(xué)
生已初步掌握了一些關(guān)于物品和數(shù)字的詞匯,具備購物生活經(jīng)驗(yàn),因
此本課的教學(xué)活動(dòng)主要側(cè)重于圍繞購物情境展開師生對(duì)話、生生對(duì)話
等活動(dòng),提高學(xué)生的口語表達(dá)能力及交際能力。在教學(xué)中教師創(chuàng)設(shè)多
種情境,開展“當(dāng)當(dāng)小老板”等活動(dòng),采用角色扮演的形式,幫助學(xué)
生理解和掌握本單元的單詞和句型。
一、教學(xué)目標(biāo)
(一)語言目標(biāo)
⑴.詞匯:能聽懂,會(huì)說會(huì)讀knife/brush/toy
car/ball/notebook/crayon六個(gè)新單詞。
(2).句型:能用“CanIhelpyou?”詢問顧客需要,能用“How
muchisit?It's….yuan.”等來談?wù)撐锲穬r(jià)格。
(二)應(yīng)用目標(biāo)
⑴、能聽懂、會(huì)說PartA部分的對(duì)話。
(2)、能夠簡(jiǎn)單描述要購買的物品并詢問價(jià)格。
1、重點(diǎn):能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀新單詞knife/brush/toycar/ball/
notebook/crayon,并在情境中靈活運(yùn)用句型“Howmuchisit?以
及回答It's....yuan.”
2、難點(diǎn):
(1)Crayon發(fā)音較難,要引導(dǎo)學(xué)生觀察口形,仔細(xì)聽,模仿讀。
(2)表示物品價(jià)格的聽和讀。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體、教學(xué)PPt,新單詞實(shí)物等。
四、教學(xué)過程
Step1Warm-up
1.Greeting
1)Howareyou?
2)Whatdayisittoday?
設(shè)計(jì)意圖:活躍課前氣氛,增進(jìn)師生之間的感情
2.Game:數(shù)數(shù)(復(fù)習(xí)數(shù)字one—twenty)
設(shè)計(jì)意圖:快速說出數(shù)字,也可集中學(xué)生的注意力,調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極
性,為新授物品價(jià)格打下基礎(chǔ)。
T:Look,howmuchisit?(用ppt出示1元、5元、10元、20元、50
元、100元不等人民幣)并教學(xué)新單詞howmuch多少,強(qiáng)調(diào)在這里主
要指多少錢。
Ss:引導(dǎo)學(xué)生回答It's--yuan.
(設(shè)計(jì)意圖:將本單元的功能句型對(duì)學(xué)生進(jìn)行語音輸入,初步感知句
型,理解句意。)
Step2Presentation
1.情景創(chuàng)設(shè):文具商店購物
T:同學(xué)們肯定都有去文具商店買學(xué)習(xí)用品的經(jīng)歷吧?
Ss:yes!
T:你們知道怎么樣用英語與老板詢問價(jià)格嗎?出示課件ppt-a
shopo導(dǎo)入今天的新課Unit9Howmuchisit?并板書課題。
2.Newwords.
(1)學(xué)習(xí)單詞want
教師利用課件出示小女孩想要糖果的圖片。
T:Whatdoesshewant?
Ss:It's…(學(xué)生自由猜測(cè))
T:Howtoreadthisword?Listencarefully!聽錄音,學(xué)生跟讀
學(xué)習(xí)新單詞。教師教讀并板書新單詞wanto
學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞(學(xué)習(xí)新單詞時(shí),我會(huì)采用聽錄音跟讀,教師教讀,
學(xué)生領(lǐng)讀,onebyone檢查讀,自愿讀,分男女生讀等不同的方式
學(xué)習(xí),避免單一枯燥的學(xué)習(xí),調(diào)節(jié)課堂氣氛。)
T:我想要一■本書。Howtosaythissentence?
Ss:Iwantabook.
(2)學(xué)習(xí)新單詞knife
教師利用課件出示一把小刀。
T:Look!whatisit?
Ss:一把小刀
T:HowtoreaditinEnglish?Listencarefully!聽錄音,學(xué)生星艮
讀學(xué)習(xí)新單詞。教師教學(xué)并板書新單詞knife。
T:Iwantaknife.What'smeaning?
Ss:我想要一把小刀。
T:Howmuchisit?(用課件出示一把小刀,并附有價(jià)格1元)
Ss:It'soneyuan.(引導(dǎo)學(xué)生用整句話回答。)
以相同的方式教授ballbrushcrayontoycarnotebook.
設(shè)計(jì)意圖:教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)“文具商店”購物的真實(shí)情境,自然地進(jìn)入
新單詞的學(xué)習(xí)。為避免新詞和重點(diǎn)句型的割裂學(xué)習(xí),設(shè)計(jì)在句子中進(jìn)
入對(duì)新詞的學(xué)習(xí)。通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)鞏固新詞、掌握句型。文
具與學(xué)生的學(xué)習(xí)息息相關(guān),利用學(xué)生在文具商店買東西的經(jīng)歷,能激
發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課產(chǎn)生更加濃厚的學(xué)習(xí)興趣.
3.Let'splaygame:?jiǎn)卧~轉(zhuǎn)盤與Let'schant
設(shè)計(jì)意圖:?jiǎn)卧~操練,鞏固剛剛學(xué)的新單詞,加強(qiáng)記憶。
4.Thedialogue
第一步:Listenandanswer
T:Today,Peterandhisfriendwenttotheshopandboughtanew
bag.Let'slistenandfindtheanswers.
QI:WhatdoesPeterwant?
Q2:Howmuchisit?
(聽錄音,回答問題)不打開書,只聽音,聽錄音前,給出任務(wù)。
第二步:Watchandanswer
1.Peterwantsashoolbag.
2.It's56yuan.
第三步:Listenandrepeat
a.聽錄音。
b.模仿跟讀,引導(dǎo)學(xué)生正確模仿,并提醒學(xué)生注意模仿語調(diào)。
第四步:Let'sact!
讓學(xué)生分角色表演,通過表演進(jìn)一步理解對(duì)話內(nèi)容,體驗(yàn)表演的快
樂。
(設(shè)計(jì)意圖:教師分步驟引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文本進(jìn)行初步感知,再進(jìn)一步理
解、熟讀、掌握課文,循序漸進(jìn)的熟悉課文。進(jìn)行充分的語言輸入,
為接下來學(xué)生的語言輸出打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。)
Step3Practice
1、活動(dòng)一:猜猜多少錢?
出示各種商品,猜猜他們的價(jià)格,不斷練習(xí)本單元的功能性句型
Howmuchisit?及回答It's...yuan.
2、活動(dòng)二:LittleBoss
T:Doyouwantbealittleboss?OK,beforethat,Ithinkthese
sentencesmayhelpyou.(學(xué)生自由練習(xí))
教師與學(xué)生一起做對(duì)話示范:
T:Hello,boy!Nicetomeetyou!
SI:Nicetomeetyou!CanIhelpyou?
(設(shè)計(jì)意圖:師生合作表演。教師示范對(duì)話為接下來學(xué)生的自由購物
打好基礎(chǔ)。
Pairwork:
兩人一組,使用下面的句子進(jìn)行對(duì)話,
注意對(duì)話時(shí)的禮貌用語.(要做一個(gè)有
禮貌的好孩子)
A:CanIhelpyou?
B:Iwanta,please.
A:Hereyouare.
B:Thankyou.Howmuchisit?
A:It'syuan.
T:Now,it'syourtime!I'11giveyou4minutes.Youcanuse
themoneytobuythethings.OK,let'sgo!
(設(shè)計(jì)意圖:通過構(gòu)建一個(gè)真實(shí)的購物場(chǎng)景,給予學(xué)生充分的時(shí)間和
空間,運(yùn)用本單元所學(xué)的功能句型去體驗(yàn)購物的快樂,在買賣中用英
語去有效交際。)
Step4Consolidation
1、小結(jié)及數(shù)星星
2、Homework
1)Copythenewwords.
2)ReadpartAandpartB.
Howmuchisit?教學(xué)反思
“Howmuchisit?”是四下第九單元的學(xué)習(xí)主題,重點(diǎn)學(xué)習(xí)對(duì)
價(jià)格的詢問等,應(yīng)該說是和學(xué)生的生活比較緊密的。本課的重點(diǎn)內(nèi)容
是要求學(xué)生掌握幾個(gè)詞匯:want,knife,crayon,brush,toycar
一個(gè)句型:Howmuchisit?及其回答It's....yuan.在上課之
前我查閱了一些資料,對(duì)本課進(jìn)行了精心設(shè)計(jì)。上課中的一些閃光點(diǎn)
與不足之處,現(xiàn)反思如下:
1、熱身環(huán)節(jié)中,設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)數(shù)字one—twenty活動(dòng),復(fù)習(xí)已學(xué)的數(shù)字
單詞,為接下來價(jià)格的有效輸出做鋪墊。這一環(huán)節(jié)有效激發(fā)了學(xué)生參
與課堂的興趣。
2、設(shè)計(jì)真實(shí)貼切的購物情境,在情境中自然習(xí)得新單詞和句型。在
導(dǎo)入環(huán)節(jié),我展示了一個(gè)文具商店,通過同學(xué)們?nèi)ノ木呱痰曩I東西的
經(jīng)歷,利用猜價(jià)格的方式來教學(xué)句型“Howmuchisit?It'
s..yuan.”是一種十分情景化、情趣化、生活化的教學(xué)途徑,既活
化了教學(xué)內(nèi)容,巧妙地抓住了學(xué)生的童心,又充分考慮到了學(xué)生學(xué)習(xí)
興趣的高度。這樣做,不僅豐富了學(xué)生的知識(shí),發(fā)展了學(xué)生的思維,
因?yàn)橛辛烁行哉J(rèn)識(shí),學(xué)生“Howmuchisit?”這個(gè)句型的理解
就水到渠成了,課堂的生成自然也就精彩了。
3、詞不離句,句不離詞,詞句結(jié)合。在教授新詞環(huán)節(jié),我始終把新
詞和句型結(jié)合在一起教授,在預(yù)設(shè)的購物情境下,學(xué)生所學(xué)的知識(shí)不
是剝離開來的,而是一個(gè)融合的整體。
4、本課所有環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)以及評(píng)價(jià)措施都緊緊圍繞“購物”這一主題。
在最后語言輸出環(huán)節(jié),我設(shè)計(jì)了一個(gè)“l(fā)ittleboss”的活動(dòng),
為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)的購物環(huán)節(jié),用英語有效交際。學(xué)生拿出事
先準(zhǔn)備好的物品并標(biāo)好價(jià)格充當(dāng)“老板”,與“顧客”們展開交易,
學(xué)生參與度非常高,收到了不錯(cuò)的教學(xué)效果。
不足:
不足之處在于在littleboss這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生小組活動(dòng)收放不是
很自如,沒有收到預(yù)期的效果,在今后的教育教學(xué)中還須不斷提
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