《建造進行時作業(yè)設計方案-2023-2024學年科學大象版》_第1頁
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文檔簡介

《建造進行時》作業(yè)設計方案一、教學背景分析《建造進行時》是一門針對建筑設計專業(yè)學生的核心課程，旨在讓學生了解建筑設計的基本原理和流程，培養(yǎng)其設計思維和實踐能力。本課程的進修對學生未來的職業(yè)發(fā)展至關重要，因此需要設計一系列富有挑戰(zhàn)性和啟發(fā)性的作業(yè)來幫助學生深入理解課程內容。二、作業(yè)設計目標1.幫助學生掌握建筑設計的基本原理和流程；2.培養(yǎng)學生的設計思維和創(chuàng)造力；3.提升學生的實踐能力和團隊合作能力；4.激發(fā)學生對建筑設計的熱情和興趣。三、作業(yè)設計內容1.個人設計作業(yè)：要求學生選擇一個現實生活中的建筑項目，進行設計規(guī)劃，并撰寫設計說明書。學生需要思量項目標功能需求、空間布局、結構形式等方面，體現出自己的設計理念和創(chuàng)新思維。2.團隊設計作業(yè)：將學生分成若干個小組，每個小組選擇一個虛擬建筑項目，進行全方位的設計規(guī)劃。要求小組成員分工合作，充分發(fā)揮各自的特長和才能，最終呈現一個完備的設計方案。3.實踐作業(yè)：組織學生參觀當地的建筑項目，讓他們親身感受建筑設計的魅力和現實應用。學生需要撰寫觀后感，總結所見所聞，反思自己的設計理念和實踐能力。四、作業(yè)評估標準1.設計理念：是否符合項目需求，是否體現出奇特的設計思路；2.創(chuàng)新性：是否有新穎的設計元素和構思，是否能夠引起觀眾的共鳴；3.實用性：是否思量到項目標實際應用需求，是否能夠實現設計目標；4.表達能力：設計說明書的文字表達和圖紙展示是否清晰明了，能否準確傳達設計意圖；5.團隊合作：團隊設計作業(yè)中成員之間的合作是否融洽，是否能夠充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢。五、作業(yè)實施方式1.個人設計作業(yè)：學生獨立完成，提交設計說明書和圖紙；2.團隊設計作業(yè)：小組成員共同討論，分工合作，最終提交完備的設計方案；3.實踐作業(yè)：組織學生參觀建筑項目，安排學生撰寫觀后感。六、作業(yè)反饋與改進1.對學生的作業(yè)進行評分和點評，及時反饋學生的優(yōu)缺點，鼓勵學生繼續(xù)盡力；2.收集學生的反饋意見，總結作業(yè)設計的優(yōu)點和不足的地方，不息改進和完善作業(yè)設計方案。七、總結通過本次《建造進行時》作業(yè)設計方案，旨在激發(fā)學生的設計潛力，培養(yǎng)其設計思維和實踐能力，為其未來的建筑設計職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎。希望學生能夠認真對待每一次作業(yè)，不息提升自己的設計水平寧專業(yè)

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