影子造型教案6篇

第第頁影子造型教案6篇影子造型教案篇1活動目標(biāo)：1、發(fā)揮幼兒的創(chuàng)想，試驗用各種物品，各種方式表現(xiàn)人的身體的某一部分。2、幼兒樂意以合作的形式表現(xiàn)人影的形象，提高協(xié)作本領(lǐng)。3、進一步滿足幼兒探究及表現(xiàn)影子的興趣?；顒又攸c：1、幼兒樂意以合作的形式表現(xiàn)人影的形象，提高協(xié)作本領(lǐng)。2、進一步滿足幼兒探究及表現(xiàn)影子的興趣?；顒舆^程：一、感知討論：1、觀看課件，猜猜這些是誰？（投影的主人的身體，驗證對錯。）2、討論：你在哪見到過影子嗎？隨便什么時候都有影子嗎？二、創(chuàng)想合作：1、播放課件（1）卡通豬：再過些日子，就是父親節(jié)了，我們想一塊合作表演健康操給親愛的媽媽們看?？墒沁€缺7個能跳舞的影子伙伴，這可怎么辦？（請幼兒想方法）（2）皮卡丘：假如你們把他們裝扮的既立體又美麗我們的節(jié)目確定會更受歡迎！2、引導(dǎo)幼兒察看，思考。師：我們請皮卡丘來幫幫我們一塊想方法，好嗎？（出示紙影皮卡丘）察看，商討一張紙是怎么做成美麗影子的，可選用什么料子做他的什么部分。3、幼兒自由結(jié)伴6—7人一組，出室創(chuàng)作。4、播放音樂“找影子”，幼兒合作（共同畫出一個人的輪廓，并選用各種相像的料子表現(xiàn)人的構(gòu)成部分。師出示紙影皮卡丘形象與口吻察看，引導(dǎo)幼兒友好協(xié)商，鼓舞本領(lǐng)強的幼兒帶動本領(lǐng)差的幼兒一起活動，共同創(chuàng)想，用什么方法剪出人影，用哪些替代物表現(xiàn)出人的五官，手腳。）5、老師小結(jié)繪畫過程（1）用大號筆蘸水粉色，以檸檬黃、淡黃色為主色調(diào)進行涂色。（2）加入紅色及少量綠色，大筆觸涂背景。（3）用黑色直接畫出人物動勢的概括形象。（4）進一步添加大樹的剪影。三、呈現(xiàn)體驗：1、相互參觀合作的成績，找找他們各自美麗，與眾不同的地方。2、幼兒帶上紙影子與紙影伙伴一塊外出歡快地跳健康舞?；顒友娱L1、鼓舞幼兒于區(qū)域活動中連續(xù)完成，加工。2、呈現(xiàn)于教室墻面。影子造型教案篇2設(shè)計意圖：幼兒以前已在生活活動和集體學(xué)習(xí)活動、游戲活動中積累了有關(guān)風(fēng)的經(jīng)驗，故本次活動緊要是將自身找到的“風(fēng)”記錄下來后，向大家介紹溝通，用個體經(jīng)驗去豐富集體經(jīng)驗。并試驗用吸管吹畫，進一步加深幼兒對風(fēng)這一自然現(xiàn)象的認得，體驗不同料子作畫的歡快。萌發(fā)幼兒深入探究和學(xué)習(xí)的愿望?；顒幽繕?biāo)：1、結(jié)合幼兒對風(fēng)已有的經(jīng)驗和感受進行溝通，并試驗用吸管吹畫表現(xiàn)風(fēng)的特征。2、激發(fā)幼兒大膽想象和創(chuàng)作的興趣。3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的本領(lǐng)及快速應(yīng)答本領(lǐng)。4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習(xí)慣。活動準備：1、活動前先讓幼兒記錄自身感覺器官如身體、四肢、臉、眼睛等對風(fēng)的感受。2、幼兒吹畫用的料子：顏料、盤子、吸管、繪畫用紙等3、多媒體課件活動過程：（一）共享記錄：感受風(fēng)的特征1、前幾天，大家完成了一個“請大家找找風(fēng)”的任務(wù)，并把自身找到的“風(fēng)”的記錄下來，今日我們一起來介紹一下吧。2、幼兒介紹自身找到“風(fēng)”的記錄。3、師小結(jié)：雖然我們看不見也摸不著風(fēng)，但是，我們可以用眼睛、用耳朵、用我們的身體感受到風(fēng)的存在。（二）多媒體欣賞：感知我們身邊的風(fēng)把幼兒通過記錄感受的風(fēng)，用多媒體的形式表現(xiàn)出來。對幼兒的經(jīng)驗進行提升。（三）創(chuàng)作吹畫：感受風(fēng)兒的影子1、師引發(fā)創(chuàng)作欲望：請小伙伴一起來扮演風(fēng)，用吸管吹吹，把五彩的顏料變呀變，看看風(fēng)兒會把五彩的顏料變成什么。2、作吹畫，進一步感受風(fēng)的特征。3、共享、溝通：我的風(fēng)兒把五彩的顏料變成了反思：1、孩子們能把自身身體、四肢、臉、眼睛等對風(fēng)的感受大膽地表達出來，并用自身的方法進行記錄。孩子們說到了：眼睛、小臉、耳朵、小手、頭發(fā)等。運用多媒體課件對孩子們的經(jīng)驗進行小結(jié)歸納：依據(jù)畫面孩子們能快速推斷——用眼睛找到了風(fēng)：紅旗在飄動；煙在飄動；窗戶里的窗簾在動；樹葉從樹上飄下來等等。用耳朵找到了風(fēng)：龍卷風(fēng)、臺風(fēng)、狂風(fēng)雨等。身體找到了風(fēng)：鼻子呼吸有風(fēng)的感覺；電風(fēng)扇吹動身體感覺涼快；嘴巴吹蠟燭等。2、運用吸管進行作畫，是孩子們最感興趣的！個個按耐不住欲試的激情：可以玩顏料嘍！用吸管來畫畫，還可以用自身愛好的顏料來吹畫，真是好愉快哦！通過吸管的吹動，使自身愛好的顏料跑動起來，并變出各種圖案像……整個溝通過程，孩子們輕松自然愉悅。特別好地體現(xiàn)了孩子的自主性和獨立思考本領(lǐng)及同伴間的互動。找風(fēng)并記錄的結(jié)果是孩子自我感受和檢驗的過程，老師把幼兒的記錄后反思：1、本次活動將孩子們?nèi)粘５腵生活經(jīng)驗、集體活動、游戲的內(nèi)容融合在繪畫學(xué)習(xí)中、使活動層層遞進不絕提升和深入。將“風(fēng)”這一自然現(xiàn)象，通過孩子的找尋、記錄、溝通、共享，在運用吸管吹畫的玩弄游戲中，進一步感受風(fēng)的特征，寓教于樂，體現(xiàn)孩子在活動中的自主學(xué)習(xí)。同時滲透了不同料子作畫與大膽的想象，有利與孩子的后繼發(fā)展。體現(xiàn)課程的整合性。2、在了解了風(fēng)的特征，并在生活中察看、找尋，在游戲中體驗，孩子的活動在前，老師在察看中了解孩子的認知情況，讓幼兒思考在前，老師驗證在后，旨在調(diào)動幼兒活動的自主性、參加性、樂觀性。3、活動的設(shè)計，讓孩子們自主記錄，并在與同伴溝通互動中，自主發(fā)現(xiàn)風(fēng)的特征，進一步感受風(fēng)這一自然現(xiàn)象。運用多媒體課件對孩子們的經(jīng)驗進行小結(jié)歸納，清楚、明朗、有關(guān)注的興趣。4、本次活動的核心內(nèi)容圍繞風(fēng)的特征，老師盡可能考慮教材的整合，通過不同的教學(xué)模式與幼兒進行互動，并在料子上體現(xiàn)多樣性，如：運用吸管吹畫，使幼兒能依據(jù)自身的感受和想象力，大膽地吹出更改的畫面，進行想象。共享溝通時，孩子們對自身的吹畫的畫面予以大膽的想象！并能大膽地表達出來。影子造型教案篇3活動目標(biāo)1．通過欣賞和表演影子造型，感知影子造型更改的美與趣；2．能大膽使用顏料，創(chuàng)造性地表現(xiàn)各種影子的造型；3．充分體驗活動的樂趣，享受成功的歡快?；顒訙蕚?．布置場景：在活動室里懸掛一塊大白布，將液晶投影燈投射在白色大布上；2．黑色顏料，兩張長條繪畫紙，排筆若干；3．音樂《梁?！贰；顒舆^程1．賞析影子造型舞。（1）激趣導(dǎo)人。師：小伙伴，老師帶來了一段特別精彩的表演，你們想看嗎？幼：想。師：讓我們一起來欣賞吧?。?）觀看影子造型舞。（老師在白布后隨音樂翩翩起舞，并呈現(xiàn)著各種美麗的造型，白布上婀娜多姿的身影不絕呈現(xiàn)在幼兒的眼前）（3）組織幼兒溝通。（此時，白布上的影子造型定格不動）師：你們剛才看到的表演和平?？吹降谋硌萦惺裁床灰粯?？幼1：今日看到的表演，我們看不到人的鼻子、眼睛……幼2：今日看到的表演是人的影子在跳舞……師：今日我們欣賞的是影子造型表演?？囱輪T做了不同的動作，就有了不同的影子造型。（老師一邊說一邊手指白布上的影子，表演者在布后隨著老師的話語擺出幾個不同的造型，讓幼兒感受影子的更改）●點評：老師運用激趣性的語言引出了獨特、美麗的影子舞，跟隨著美妙的音樂，將幼兒帶人了一個美的世界。讓幼兒在影子舞的欣賞中，不但感知到了影子造型的美，還激發(fā)了他們參加表演的熱誠和興趣。2．表演影子造型舞。（1）第一排幼兒表演，第二排幼兒觀看。（音樂結(jié)束，幼兒將自身的造型擺好）師：你們想表演嗎？幼：想。師：我們分成兩組，一組小伙伴做小演員，一組小伙伴做小觀眾。小演員要隨著音樂的節(jié)奏擺出各種美麗的造型，小觀眾要認真欣賞，看一看哪些造型美麗？你最愛好哪個影子造型？第一排的小伙伴先上臺，好嗎？（2）組織溝通。師：你最愛好哪個造型，為什么？幼1：我愛好這個造型，由于我覺得這個造型很美。幼2：我愛好這個像奧特曼的造型，由于我愛好奧特曼。幼3：我愛好這個像蝴蝶一樣的造型，由于我覺得蝴蝶特別美麗，這個造型也特別美麗……（3）請觀看的幼兒學(xué)一學(xué)自身愛好的造型。（4）第二排幼兒表演，第一排幼兒觀看。（5）組織幼兒溝通，并問幼兒：你們愛好哪個造型？（6）請觀看的幼兒學(xué)一學(xué)自身愛好的造型。點評：幼兒間的分組表演，滿足了幼兒想表演的欲望。在相互觀欣賞表演中，幼兒參加活動的樂觀性特別高。幼兒在表演和觀看活動中，充分感受到影子造型更改的美與趣，為下面的創(chuàng)作影子造型畫的活動做好鋪墊。3．創(chuàng)作影子造型畫。（1）老師示范作畫。師：小伙伴表演得真好！你們都有自身愛好的影子造型，老師也有自身愛好的影子造型呢！我現(xiàn)在就把它畫下來給你們看。老師在繪畫紙上快速地畫影子的輪廓，一邊畫一邊說：先畫出影子的輪廓，然后將輪廓里用顏料刷滿。畫的時候，注意不要讓顏料流淌下來，要保持畫面的干凈。

點評：老師的快速作畫不但激發(fā)了幼兒猛烈的作畫愿望，還為幼兒供應(yīng)了恰當(dāng)?shù)淖鳟嫹椒?。?）幼兒作畫。師：小伙伴！你們想把自身愛好的影子造型畫下來嗎？（想）讓我們一起動手吧?。ㄓ變洪_始自由作畫）點評：由于前面的欣賞和表演給了幼兒創(chuàng)作的源泉，所以幼兒在創(chuàng)作時，能紛紛揮筆畫出千姿百態(tài)的影子造型。4．評價影子造型畫。師：影子造型畫畫好了，讓我們一起來欣賞吧！你最愛好畫中的哪個影子造型？為什么？幼1：我愛好這個影子造型畫，由于我覺得畫得很美：幼2：我愛好這個影子造型畫，由于我覺得這個影子造型是我擺的……師：小伙伴們畫得真美！真是個小畫家，讓我們把這些畫張貼到墻上，讓父親媽媽來欣賞吧！●點評：這是一幅長長的、特別不同于以往的作品。評價中，老師充分敬重幼兒個人的想法．讓幼兒在自由、輕松的評價中感受到成功的歡快活動反思該活動來源于幼兒的生活，體現(xiàn)了《幼兒園教育引導(dǎo)綱要（試行）》中提倡的“審美感受與創(chuàng)造并重”的藝術(shù)教育觀?；顒右婚_始，老師就用美妙、獨特的影子造型舞跟隨著悅耳的音樂將幼兒引入了一個美的世界。接著，老師滿足了幼兒好表演、想表演的欲望，請幼兒分組表演、欣賞，使幼兒沉浸于自我表現(xiàn)、自我感受、自我沉醉中。在幼兒充分感受的基礎(chǔ)上，跟隨著美妙的音樂進入了創(chuàng)作的天地，他們創(chuàng)作了生動、有趣味味、富有創(chuàng)造性的作品。老師在本節(jié)活動中緊緊地將音樂、舞蹈、美術(shù)有機融合在一起，使幼兒感受到了影子造型的美與趣，獲得了美的享受．也體驗了美術(shù)活動帶來的樂趣。影子造型教案篇4活動意圖：“影子”每天跟隨于我們的身邊，它蘊含著很多教育教學(xué)的價值點。本節(jié)活動，就是以”影子“為表現(xiàn)載體的一節(jié)美術(shù)活動。希望通過活動，使幼兒深切地感受影子造型的美、趣，提高幼兒的審美感受本領(lǐng)和創(chuàng)造本領(lǐng)。同時體現(xiàn)擅長從幼兒的生活中找尋和挖掘教學(xué)素材的價值取向?；顒幽繕?biāo)：1、通過欣賞和表演影子造型，感知影子造型更改的美、趣。2、能大膽使用顏料創(chuàng)造性地表現(xiàn)各種影子的造型。3、充分體驗活動的樂趣，享受成功的歡快。4、學(xué)習(xí)有序、認真的察查看圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。5、幫忙幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，試驗講清簡單的事情?；顒訙蕚洌?、布置場景：在活動室里懸掛一塊大白布，將液晶投影燈打在白色大布上。2、黑色顏料，排筆若干，長條繪畫紙兩大張。3、音樂《梁祝》?；顒舆^程：一、賞析影子造型舞。1、激趣導(dǎo)入：師：小伙伴！今日老師帶來了一段特別精彩的表演，你們想看嗎？幼：想。師：讓我們一起來欣賞吧！2、觀看影子造型舞。3、組織幼兒溝通。師：你剛才看到的表演和平?？吹降谋硌萦惺裁床灰粯?？幼：今日看到的表演，我們看不到人的鼻子、眼睛……今日看到的表演是人的影子在跳舞……師：今日我們欣賞的是影子造型表演?？?！演員做了不同的動作，就有了不同的影子造型。二、表演影子造型舞師：小伙伴！你們想表演嗎？幼：想。師：那我們分成兩組，一組小伙伴做小演員，一組小伙伴做小觀眾。小演員可要隨著音樂的節(jié)奏擺出各種美麗的`造型，小觀眾要認真地欣賞，看一看哪些造型美麗！你最愛好什么影子造型？第一排的小伙伴先上臺，好嗎？1、第一排幼兒表演，第二排幼兒觀看。2、組織溝通。師：你最愛好哪個造型，為什么？幼：我愛好這個造型，由于我覺得這個造型特別美麗。我愛好這個像奧特曼的造型，由于我愛好奧特曼。我愛好這個像蝴蝶一樣的造型，由于我覺得蝴蝶特別美麗，這個造型也特別美麗……3、請觀看的幼兒學(xué)一學(xué)自身愛好的造型。4、第二排幼兒表演，第一排幼兒觀看。5、組織幼兒溝通。師：你們愛好什么造型？6、請觀看的幼兒學(xué)一學(xué)自身愛好的造型。三、創(chuàng)作影子造型畫。1、師：小伙伴表演得真好！你們有自身愛好的影子造型，老師也有自身愛好的影子造型呢！我現(xiàn)在就想把它畫下來給你們看。老師在大白紙上快速地畫，一邊畫一邊說：先畫出影子的輪廓，然后將輪廓里用顏料刷滿，畫的時候，可要注意不要讓顏料流淌下來，保持畫面的干凈。2、幼兒作畫。師：小伙伴！你們想把自身愛好的影子造型畫下來嗎？（想）讓我們一起動手吧！四、評價影子造型畫。師：影子造型畫畫好了，讓我們一起來欣賞吧！你最愛好畫中的哪個影子造型？為什么？幼：我愛好這個影子造型畫，由于我覺得畫得很美。我愛好這個影子造型畫，由于我覺得這個影子造型是我擺的……師：小伙伴們的畫真美！真是個小畫家，讓我們把這些畫張貼到墻上，讓父親媽媽來欣賞吧！活動反思：該活動來源于幼兒的生活，體現(xiàn)了《綱要》精神“審美感受與創(chuàng)造并重”的藝術(shù)教育觀?；顒右婚_始，老師就用美妙、獨特的影子造型舞跟隨著悅耳的音樂將幼兒引入了一個美的世界。接著，老師滿足了幼兒好表現(xiàn)、想表現(xiàn)的欲望，讓幼兒分組表演、欣賞，使幼兒沉浸于自我表現(xiàn)、自我感受、自我沉醉中。在幼兒充分感受的基礎(chǔ)上，孩子們跟隨著美妙的音樂進入了創(chuàng)作的天地，幼兒的作品生動、有趣味味、富有創(chuàng)造性。老師在本節(jié)活動中緊緊地將音樂、舞蹈、美術(shù)有機融合在一起，使幼兒感受到了影子造型的美麗和多姿，獲得了美的享受，體驗了美術(shù)活動帶來的樂趣?；顒臃此荚摶顒觼碓从谟變旱纳?，體現(xiàn)了《幼兒園教育引導(dǎo)綱要（試行）》中提倡的“審美感受與創(chuàng)造并重”的藝術(shù)教育觀?；顒右婚_始，老師就用美妙、獨特的影子造型舞跟隨著悅耳的音樂將幼兒引入了一個美的世界。接著，老師滿足了幼兒好表演、想表演的欲望，請幼兒分組表演、欣賞，使幼兒沉浸于自我表現(xiàn)、自我感受、自我沉醉中。在幼兒充分感受的基礎(chǔ)上，跟隨著美妙的音樂進入了創(chuàng)作的天地，他們創(chuàng)作了生動、有趣味味、富有創(chuàng)造性的作品。老師在本節(jié)活動中緊緊地將音樂、舞蹈、美術(shù)有機融合在一起，使幼兒感受到了影子造型的美與趣，獲得了美的享受．也體驗了美術(shù)活動帶來的樂趣。影子造型教案篇5幼兒經(jīng)驗分析：1、幼兒對光和影子的關(guān)系已有初步的了解，知道有光就有影子。2、在日常生活