六年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

本文為Word版本，下載可任意編輯第第頁六年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃六班級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

一、學(xué)情分析：

〔略〕

二、教材分析：

本冊教材包括以下幾個部分：

1、數(shù)與代數(shù)數(shù)的認(rèn)識認(rèn)識百分?jǐn)?shù)；數(shù)的運(yùn)算分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、分?jǐn)?shù)四那么混合運(yùn)算、解決問題的策略；式與方程方程；比和比例認(rèn)識比。

2、空間與圖形長方體與正方體。

3、統(tǒng)計與概率可能性。

4、實踐與綜合應(yīng)用表面積的改變；大樹有多高；算出他們的普及率。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1．讓同學(xué)學(xué)會運(yùn)用等式的性質(zhì)解方程，同時會列方程解決相應(yīng)的實際問題，經(jīng)受將現(xiàn)實問題抽象為方程的過程，積累閱歷，進(jìn)展抽象技能和符號感。

2．通過同學(xué)的操作、觀測，認(rèn)識長方體、正方體的特征和開展圖；長方體和正方體的表面積和體積；體積、容積單位和體積單位的進(jìn)率，進(jìn)一步積累空間與圖形的學(xué)習(xí)閱歷，聯(lián)系生活實際解決問題，加強(qiáng)空間觀念，進(jìn)展數(shù)學(xué)思索。

3．讓同學(xué)體會分?jǐn)?shù)乘除法的意義、分?jǐn)?shù)乘除法的計算方法，運(yùn)用簡約的分?jǐn)?shù)乘除法解決實際問題，學(xué)會分?jǐn)?shù)連乘連除認(rèn)識倒數(shù)，以及分?jǐn)?shù)連除和乘除混合運(yùn)算，體會數(shù)學(xué)知識間的內(nèi)在聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)知識和方法的運(yùn)用價值，提高學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

4．使同學(xué)在現(xiàn)實中理解比的意義及比的各部分名稱，學(xué)會求比值及比的基本性質(zhì)和化簡比,能解決有關(guān)比的實際問題〔按比例安排〕。進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，培育觀測、比較、抽象、概括以及合情推理的技能。

5．使同學(xué)理解并掌控分?jǐn)?shù)四那么混合運(yùn)算〔包括簡便計算〕并能解決稍繁復(fù)的分?jǐn)?shù)乘法實際問題，體會數(shù)學(xué)知識和方法在解決實際問題中的`價值，獲得勝利體驗，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)愛好和信心。

6．初步學(xué)會用替換〔置換〕、假設(shè)的策略解決實際問題，確定解題思路，并有效地解決問題，進(jìn)一步進(jìn)展分析、綜合和簡約推理技能。

7．初步掌控用分?jǐn)?shù)表示簡約事項發(fā)生的可能性，能依據(jù)事項發(fā)生的可能性大小設(shè)計相應(yīng)的活動方案進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)之間的內(nèi)在聯(lián)系，不斷進(jìn)展和加強(qiáng)數(shù)感。

9．在情境中體會百分?jǐn)?shù)的意義，學(xué)會百分?jǐn)?shù)與小數(shù)、分?jǐn)?shù)的相互改寫，并運(yùn)用百分?jǐn)?shù)的知識實際問題。

四、詳細(xì)措施：

1、充分利用同學(xué)熟識、感愛好的和富有現(xiàn)實意義的素材吸引同學(xué)，讓同學(xué)主動參加各種數(shù)學(xué)活動中來，提高學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，加強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。

2、仔細(xì)研讀教材，明確本冊課本的編寫意圖，留意與老師之間的溝通與切磋，按部就班地采用有效、易懂教學(xué)策略，讓每個同學(xué)有所進(jìn)展。

3、切實運(yùn)用好與課本配套的教學(xué)幫助用書、教具、學(xué)具。

4、加強(qiáng)計算教學(xué)，計算是本冊教材的重點，一方面引導(dǎo)同學(xué)探究并理解基本的計算方法，另一方面也通過相應(yīng)的練習(xí)，援助同學(xué)形成須要的計算技能，同時留意教材之間的連接，對內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)的整合，提高解決實際問題的技能。

5、開展幫教結(jié)對活動，對后進(jìn)生建立家校聯(lián)系卡，實時反映學(xué)校里的學(xué)習(xí)狀況，促使其提高成果，援助他們樹立學(xué)習(xí)的信心與決心。

6、介紹課外數(shù)學(xué)知識與方法，開拓同學(xué)的視野，加強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。

六班級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

一、指導(dǎo)思想

嚴(yán)格遵循黨的教育方針，愛崗敬業(yè)，正確傳授同學(xué)知識，并對同學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)乃枷虢逃嘤涑蔀樾聲r期現(xiàn)代化建設(shè)的接班人和建設(shè)者。仔細(xì)培育其數(shù)感，提高其計算技能，培育其空間觀念，并能把所學(xué)的知識應(yīng)用到生活實際中去，解決實際生活中的問題。

二、基本狀況分析

本班共有同學(xué)33人。從上學(xué)年的知識質(zhì)量驗收的狀況看，同學(xué)成果存在明顯的兩極分化，后進(jìn)生的面還是大，針對這些狀況，本學(xué)年在重點抓好基礎(chǔ)知識教學(xué)的同時，加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作，全面提高合格率和優(yōu)秀率。

三、教材分析

在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、百分?jǐn)?shù)三個單元。分?jǐn)?shù)乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計算的基礎(chǔ)上，培育同學(xué)分?jǐn)?shù)四那么運(yùn)算技能以及解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的實際問題的技能。分?jǐn)?shù)四那么運(yùn)算技能是同學(xué)進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要基本技能，應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)切實掌控。百分?jǐn)?shù)在實際生活中有著廣泛的應(yīng)用，理解百分?jǐn)?shù)的意義、掌控百分?jǐn)?shù)的計算方法，會解決簡約的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實際問題，也是學(xué)校生應(yīng)具備的基本數(shù)學(xué)技能。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了位置、圓兩個單元。位置的教學(xué)在已有知識和閱歷的基礎(chǔ)上，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動，讓同學(xué)經(jīng)受初步的數(shù)學(xué)化的過程，理解并學(xué)會用數(shù)對表示位置;通過對曲線圖形圓的特征和有關(guān)知識的探究與學(xué)習(xí)，初步認(rèn)識討論曲線圖形的基本方法，促進(jìn)同學(xué)空間觀念的進(jìn)一步進(jìn)展。

在統(tǒng)計方面，本冊教材安排的是扇形統(tǒng)計圖。在前面學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計圖和折

線統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)上，學(xué)會看懂扇形統(tǒng)計圖，認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖的特點，進(jìn)一步體會統(tǒng)計在生活和解在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合分?jǐn)?shù)乘法和除法、百分?jǐn)?shù)、圓、統(tǒng)計等知識，教學(xué)用所學(xué)的知識解決生活中的簡約問題;另一方面，安排了"數(shù)學(xué)廣角'的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)同學(xué)通過觀測、猜想、試驗、推理等活動，體會解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的方法解決問題的有效性，進(jìn)一步體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學(xué)的魅力，進(jìn)展同學(xué)解決問題的技能。

本冊教材依據(jù)同學(xué)所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活閱歷，安排了兩個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實踐活動，讓同學(xué)通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運(yùn)用所學(xué)知識解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培育同學(xué)的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和實踐技能。決問題中的作用，進(jìn)展統(tǒng)計觀念。

四、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)

這一冊教學(xué)內(nèi)容包括：分?jǐn)?shù)乘法，位置，分?jǐn)?shù)除法，圓，百分?jǐn)?shù)，統(tǒng)計，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。分?jǐn)?shù)乘法和除法，圓，百分?jǐn)?shù)等是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是,使同學(xué):

1.理解分?jǐn)?shù)乘除法的意義，掌控分?jǐn)?shù)乘、除法的計算方法，比較嫻熟地計算簡約的分?jǐn)?shù)乘、除法，會進(jìn)行簡約的分?jǐn)?shù)四那么混合運(yùn)算。

2.理解倒數(shù)的意義，掌控求倒數(shù)的方法。

3.理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比的簡約實際問題。

4.掌控圓的特征，會用圓規(guī)畫圓;理解圓周率的意義，探究并掌控圓的周長與面積公式，能正確地計算圓的周長與面積。

5.知道圓是軸對稱圖形，進(jìn)一步認(rèn)識軸對稱圖形;能運(yùn)用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡約的圖案。

6.能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標(biāo)思想。

7.使同學(xué)理解百分?jǐn)?shù)的意義，比較嫻熟地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計算，能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡約實際問題。

8.認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖，能依據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

9.經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的技能。

10.體會解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)覺生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀測、分析及推理的技能。

11.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

12.養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。

五、教學(xué)重難點

重點：分?jǐn)?shù)乘法和除法、圓、百分?jǐn)?shù)。

難點：分?jǐn)?shù)乘法和除法、雞兔同籠問題。

六、教學(xué)措施：

1、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。

2、提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注同學(xué)的個人體驗。

3、課堂訓(xùn)練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。

4、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)，使同學(xué)切實掌控好這些基礎(chǔ)知識。

5、同學(xué)能預(yù)習(xí)教材，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。能通過查閱資料找出解決問題的方法。

6、老師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者，以同學(xué)自主學(xué)習(xí)為主，主見探究式、體驗式的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)的動手操作技能和發(fā)散思維技能。

7、利用小組爭論的學(xué)習(xí)方式，使同學(xué)在爭論中人人參加，各抒己見，相互啟發(fā),自己找出解決問題的方法，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的歡樂。

8、培育學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好和自信心，使每位同學(xué)的技能有所提高。

9、表達(dá)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)愛學(xué)、會學(xué)，教同學(xué)掌控學(xué)習(xí)方法。

10、教學(xué)與實踐活動相結(jié)合因材施教，每一堂課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計都依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和同學(xué)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建教學(xué)的問題情境，屬于符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)過程。

六班級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

一、基本狀況分析：

六〔2〕班共有同學(xué)49人，其中男生有32人，女生有17人。從總體上看，大多數(shù)孩子都能積極地投入到學(xué)習(xí)中，上課能用心聽講，仔細(xì)思索問題，積極主動地發(fā)言，提出不同的看法，絕大多數(shù)孩子能按時完成作業(yè)。

二、教學(xué)內(nèi)容

本冊教學(xué)內(nèi)容分為五大板快：

〔一〕、數(shù)與運(yùn)算。1.第二單元百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用。2.第四單元比的認(rèn)識。

〔二〕、空間與圖形。1.第一單元圓。2.第三單元圖形的變換。3.第六單元觀測物體。

〔三〕、統(tǒng)計與概率。第五單元統(tǒng)計。

〔四〕、綜合應(yīng)用：數(shù)學(xué)與體育、生活中的數(shù)。

〔五〕、整理與復(fù)習(xí)。

三、各單元教學(xué)目標(biāo)

第一單元圓：

１。同學(xué)將在這個單元的學(xué)習(xí)中，結(jié)合生活實際，通過觀測、操作等活動認(rèn)識圓及圓的對稱性，認(rèn)識到同一個圓中半徑、直徑、半徑和直徑的關(guān)系，體會圓的本質(zhì)特征及圓心和半徑的作用，會用圓規(guī)畫圓。

2.結(jié)合詳細(xì)情境，通過動手試驗、拼擺操作等實踐活動，探究并掌控圓的周長和面積的計算方法，體會化曲為直的思想。

3.結(jié)合觀賞與繪制圖案的過程，體會圓在圖案設(shè)計中的應(yīng)用，能用圓規(guī)設(shè)計簡約的圖案，感受圖案的美，進(jìn)展想象力和制造力。

4.通過觀測、操作、想象、圖案設(shè)計等活動，進(jìn)展空間觀念。

5.結(jié)合詳細(xì)的情境，體驗數(shù)學(xué)與日常生活親密相關(guān)，能用圓的知識來說明生活中的簡約現(xiàn)象，解決一些簡約的實際問題。6.結(jié)合圓周率進(jìn)展歷史的閱讀，體會人類對數(shù)學(xué)知識的不斷探究過程，感受數(shù)學(xué)文化的魅力，激發(fā)民族驕傲感，形成對數(shù)學(xué)的積極情感。

第二單元百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用：

1.同學(xué)將在這個單元的學(xué)習(xí)中，在詳細(xì)情境中理解增加百分之幾或減削百分之幾的意義，加深對百分?jǐn)?shù)意義的理解。

2.能利用百分?jǐn)?shù)的有關(guān)知識或運(yùn)用方程解決一些實際問題，提高解決實際問題的技能，感受百分?jǐn)?shù)與日常生活的親密聯(lián)系。

第三單元圖形的變換：

1.同學(xué)通過觀測、操作、想象，經(jīng)受一個簡約圖形經(jīng)過平移或旋轉(zhuǎn)制作繁復(fù)圖形的過程，能有條理地表達(dá)圖形的平移或旋轉(zhuǎn)的變換過程，進(jìn)展空間觀念。

2.經(jīng)受運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)或作軸對稱圖形進(jìn)行圖案設(shè)計的過程，能敏捷運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱在方格紙上設(shè)計圖案；結(jié)合觀賞和設(shè)計漂亮的圖案，感受圖形世界的奇妙。

第四單元比的認(rèn)識：

1.同學(xué)經(jīng)受從詳細(xì)情境中抽象出比的過程，理解比的意義及其與除法、分?jǐn)?shù)的關(guān)系。

2.在實際情境中，體會化簡比的須要性，會運(yùn)用商不變的性質(zhì)和分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)化簡比。

3.能運(yùn)用比的意義，解決根據(jù)肯定的比進(jìn)行安排的實際問題，進(jìn)一步體會比的意義，提高解決問題的技能，感受比在生活中的廣泛應(yīng)用。

第五單元統(tǒng)計：

1.同學(xué)通過投球游戲、兩城市降水量等實例，認(rèn)識復(fù)式條形統(tǒng)計圖和復(fù)式折線統(tǒng)計圖，感受復(fù)式條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的特點。

2.能依據(jù)需要選擇復(fù)式條形統(tǒng)計圖、復(fù)式折線統(tǒng)計圖有效地表示數(shù)據(jù)。

3.能讀懂簡約的復(fù)式統(tǒng)計圖，依據(jù)統(tǒng)計結(jié)果做出簡約的判斷和猜測，與同伴進(jìn)行溝通。

第六單元觀測物體：

1.同學(xué)能正確辨別從不同方向〔正面、側(cè)面、上面〕觀測到的立體圖形〔5個小正方體組合〕的外形，并畫出草圖。

2.能依據(jù)從正面、側(cè)面、上面觀測到的平面圖形還原立體圖形〔5個正方體組合〕，進(jìn)一步體會從三個方向觀測就可以確定立體圖形的外形。

3.能依據(jù)給定的兩個方向觀測到的平面圖形的外形，確定搭成這個立體圖形所需要的正方體的數(shù)量范圍。

4.經(jīng)受分別將眼睛、視線與觀測的范圍抽象為點、線、區(qū)域的過程，感受觀測范圍隨觀測點、觀測角度的改變而轉(zhuǎn)變，能利用所學(xué)的知識說明生活中的一些現(xiàn)象。

綜合應(yīng)用：

即數(shù)學(xué)與體育、生活中的數(shù)，促使同學(xué)綜合運(yùn)用所學(xué)的知識解決某一生活領(lǐng)域的實際問題。教材還安排了看圖找關(guān)系的專題，使同學(xué)體會圖能直觀、清楚、簡捷地刻畫關(guān)系。同時，還在其他詳細(xì)內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，安排了某些綜合運(yùn)用知識解決簡約的實際問題的活動。同學(xué)在從事這些活動中，將綜合運(yùn)用所學(xué)的知識和方法解決實際問題，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用；獲得一些初步的數(shù)學(xué)活動閱歷和方法，進(jìn)展解決問題和運(yùn)用數(shù)學(xué)進(jìn)行思索的技能；感受數(shù)學(xué)知識間的相互聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)的作用；在與同伴合作和溝通的過程中，進(jìn)展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愛好和自信心。

四、教學(xué)措施：

1.鼓舞同學(xué)在現(xiàn)實情境中體驗和理解數(shù)學(xué)。

2.鼓舞同學(xué)獨立思索，引導(dǎo)同學(xué)自主探究、合作溝通

3.重視培育同學(xué)的應(yīng)用意識及初步的提出問題和解決問題的技能。

4.制造性地運(yùn)用教材。

5.加強(qiáng)計算技能的訓(xùn)練。

五、教學(xué)課時安排〔按單元順次〕