新改版教科版科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)期末考試測(cè)試卷六

五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)期末模擬卷二（教科版）（時(shí)間：60分鐘總分：100分）學(xué)校___________學(xué)號(hào)___________姓名___________得分___________一、選擇題（每小題1分，共15分）1.糧倉(cāng)里儲(chǔ)存的種子一般不會(huì)發(fā)芽，主要原因是缺少（）。A.土壤B.空氣C.水分2.在蚯蚓對(duì)光照的選擇實(shí)驗(yàn)中，我們觀察到的現(xiàn)象是（）。A.黑暗處蚯蚓多B.明亮處蚯蚓多C.盒子中間蚯蚓多3.導(dǎo)致大雁遷徙的主要原因是（）。A.水分的多少B.溫度的變化C.空氣的質(zhì)量4.動(dòng)力小船需要安裝船舵，船舵的作用是（）。A.增加船的載重量B.增大船的動(dòng)力C.控制船行駛方向5.明確了造一艘小船的任務(wù)后，接下去該做的事情是（）。A.選取材料B.動(dòng)手制作C.畫設(shè)計(jì)圖6.測(cè)試小船時(shí)，若發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，我們應(yīng)該（）。A.直接扔掉B.修改設(shè)計(jì)圖重新制作C.編造數(shù)據(jù)完成測(cè)試7.下列關(guān)于海洋的作用，描述錯(cuò)誤的是（）。A.為人類提供資源B.直接為人類提供淡水C.海洋生物吸收二氧化碳8.下列都屬于可再生資源的一組是（）。A.太陽(yáng)能、風(fēng)能B.太陽(yáng)能、石油C.風(fēng)能、煤9.被污染后的城中湖，下列情況中不會(huì)出現(xiàn)的是（）。A.水體富營(yíng)養(yǎng)化B.水下生物增多C.水中生物減少10.下列材料中，最適合我們?cè)谡n堂上造一張?jiān)偕埖氖牵ǎ?。A.樹皮B.塑料膜C.報(bào)紙11.兩個(gè)相互接觸的物體之間沒(méi)有發(fā)生熱傳遞，是因?yàn)樗鼈冎g有相同的（）。A.質(zhì)量B.體積C.溫度12.冬天穿上羽絨服，我們感覺比較暖和，這是因?yàn)橛鸾q服能夠（）。A.產(chǎn)生熱量B.吸收熱量C.較好地阻止熱量散發(fā)13.下列現(xiàn)象中，屬于水的凝結(jié)的是（）。A.濕衣服變干B.清晨草葉上出現(xiàn)露珠C.冬天河面上結(jié)冰14.給試管中的水加熱時(shí)，水的流動(dòng)情況是（）。A.熱水上升B.熱水下降C.沒(méi)有規(guī)律15.水在持續(xù)加熱過(guò)程中，溫度的變化是（）。A.一直升高B.先升高后降低C.先升高后不變二、實(shí)驗(yàn)探究題（共45分）1.種子發(fā)芽和生長(zhǎng)。（12分）小科在四個(gè)盤子中放入紙巾，每個(gè)盤子都放入6粒完好的綠豆種子，按照表一的條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。表一：綠豆種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)記錄表組別溫度℃濕度空氣發(fā)芽情況甲22潮濕充足全部發(fā)芽乙1潮濕充足沒(méi)有發(fā)芽丙22干燥充足沒(méi)有發(fā)芽丁22潮濕真空沒(méi)有發(fā)芽(1)小科在每個(gè)盤子里都放入6粒種子的目的是_________________________。(2)研究水分對(duì)種子發(fā)芽的影響，應(yīng)選用甲組與____________組進(jìn)行對(duì)比。對(duì)比甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)，可以知道種子發(fā)芽需要____________。（2分）(3)如果甲組放在黑暗處，綠豆種子____________（填“能”或“不能”）發(fā)芽。(4)丁組種子沒(méi)有發(fā)芽，是因?yàn)開___________________________________。(5)表二記錄的是綠豆苗在陽(yáng)光下和陰暗處的生長(zhǎng)情況，我判斷擺放在陽(yáng)光下的是____________組綠豆苗，理由是綠互苗的健康成長(zhǎng)需要____________（2分）表二：綠豆苗生長(zhǎng)情況記錄表組別葉的顏色莖的粗細(xì)、長(zhǎng)短A組綠色粗壯，較短B組發(fā)黃纖細(xì)，較長(zhǎng)(6)下列植物中，適合生長(zhǎng)在熱帶雨林地區(qū)的是（）。A.松樹B.仙人掌C.香蕉樹2.比較鋁箔船的載重量。（16分）小科分別用邊長(zhǎng)為12厘米的三張正方形鋁箔紙，設(shè)計(jì)并制作了三艘小船，甲、乙、丙分別是三艘小船的設(shè)計(jì)圖，如圖（單位：厘米）。甲乙丙(1)鋁箔紙做成船形后，能漂浮在水面上，是因?yàn)椋ǎ?。A.質(zhì)量變小了B.體積變小了C.受到的浮力變大了(2)要研究鋁箔船的載重量與什么因素有關(guān)，必須保持不變的因素是（）。A.鋁箔紙重量B.船的底面積C.船舷的高度(3)往鋁箔船中放墊圈時(shí)，應(yīng)該把墊圈____________（填“平鋪”或“疊起來(lái)”放。放入墊圈后，鋁箔船會(huì)____________（填“上浮一點(diǎn)”或“下沉一點(diǎn)”）。（2分）(4)小科測(cè)試甲船的載重量，當(dāng)他往鋁箔船上放第25個(gè)墊圈時(shí)，小船剛好沉沒(méi)水中，那么該船的載重量是____________個(gè)墊圈。（1分）(5)小科測(cè)得圖中甲、乙兩船的載重量一樣，下列說(shuō)法比較合理的是（）。A.載重量與船的體積大小無(wú)關(guān)B.單個(gè)墊圈質(zhì)量太大，不能準(zhǔn)確區(qū)分C.這些鋁箔船設(shè)計(jì)的數(shù)據(jù)無(wú)法研究(6)設(shè)計(jì)圖中的3艘鋁箔船，體積最大的是____________，載重量最大的是____________，穩(wěn)定性最好的是____________。（3分）(7)小科想把墊圈換成彈珠來(lái)測(cè)試鋁箔船的載重量，可是彈珠容易滾動(dòng)，鋁箔船很容易____________，要解決這個(gè)問(wèn)題，我們可以____________。3.溫室效應(yīng)的研究。（11分）小科準(zhǔn)備了1個(gè)透明的塑料密封袋和2支型號(hào)相同的溫度計(jì)，將1支溫度計(jì)裝入密封塑料袋中，封好袋口，開始研究溫室效應(yīng)。(1)該實(shí)驗(yàn)既是____________實(shí)驗(yàn)，又是____________實(shí)驗(yàn)（填實(shí)驗(yàn)類型）。(2)實(shí)驗(yàn)中密封塑料袋模擬了（）。A.云層B.大氣層C.溫室氣體(3)實(shí)驗(yàn)中，需要將兩支溫度計(jì)并排放在與地面等高的（）。A.室外陰涼通風(fēng)處B.室內(nèi)陰涼通風(fēng)處C.陽(yáng)光下(4)一段時(shí)間后，密封塑料袋內(nèi)的溫度（）密封塑料袋外的溫度。A.高于B.等于C.低于(5)實(shí)驗(yàn)中，關(guān)于密封塑料袋作用的分析不正確的是（）。（2分）A.能較好地散熱B.能讓陽(yáng)光的熱量進(jìn)入C.能阻止一部分熱量的散發(fā)(6)下列做法會(huì)加劇溫室效應(yīng)的是（）。（2分）A.大量使用化石能源B.推廣使用太陽(yáng)能C.節(jié)約能源(7）大量排放_(tái)___________等氣體，會(huì)形成溫室效應(yīng)，持續(xù)的溫室效應(yīng)會(huì)使全球____________。4.研究我的船模。（6分）如右圖，小科把一根木頭做成了一艘船的模型。(1)小科的船模屬于____________（填船的類型）的模型。(2)這種船在材料上主要是利用了木頭____________的特點(diǎn)，但它在運(yùn)輸貨物時(shí)有____________、____________等缺點(diǎn)。(3)小科用細(xì)線拉著船模在水中航行，當(dāng)其他條件一樣時(shí)，拉甲端比拉乙端航行速度更____________（填快"或“慢”）一些。這是因?yàn)榱骶€型船首可以____________。三、分析應(yīng)用題（共20分）1.分析環(huán)境問(wèn)題。（10分）(1)垃圾分類是有效處理垃圾的前提。廢舊的報(bào)紙屬于（），香蕉皮屬于（）。A.可回收物B.廚余（易腐）垃圾C.其他垃圾(2)回收廢鐵再利用屬于解決垃圾問(wèn)題方法中的（）。A.減量化B.資源化C.無(wú)害化(3)我國(guó)淡水資源緊缺，我們要珍惜水資源，下列做法不合理的是（）。A.用洗手水沖廁所B.推廣滴灌技術(shù)C.大量使用含磷洗衣粉(4)大氣污染對(duì)人類健康的直接危害主要是（）。A.消化不良B.誘發(fā)呼吸系統(tǒng)疾病C.導(dǎo)致水資源無(wú)法飲用2.制作一個(gè)生態(tài)瓶。（10分）如右圖，小科用一個(gè)去蓋的大塑料瓶制作生態(tài)瓶，他在生態(tài)瓶中裝了一些沙石，種了一些水草、浮萍，養(yǎng)了一些小魚、小蝦。(1)制作生態(tài)瓶時(shí)，需要的水最好選用（）。A.自來(lái)水B.涼開水C.小河水(2)制作好的生態(tài)瓶應(yīng)該放置在（）。A.強(qiáng)陽(yáng)光下B.窗邊沒(méi)有陽(yáng)光處C.陰暗處(3)小科制作的生態(tài)瓶是模擬一個(gè)池塘的（）。A.生物群落B.生態(tài)系統(tǒng)C.生物環(huán)境(4)生態(tài)瓶中水草生長(zhǎng)所需物質(zhì)、能量的獲得過(guò)程可用下列等式表示，其中字母a、b表示的物質(zhì)是（）。A.氧氣、養(yǎng)料B.養(yǎng)料、二氧化碳C.二氧化碳、養(yǎng)料(5)請(qǐng)寫出該生態(tài)瓶中的一條食物鏈：________________________________。四、實(shí)踐操作題（共20分）區(qū)分鋁棒和鐵棒。實(shí)踐任務(wù)：請(qǐng)運(yùn)用“熱”單元的知識(shí)，根據(jù)提供的材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并完成實(shí)驗(yàn)操作。實(shí)驗(yàn)材料：火柴1盒、蠟燭1支、一端帶藍(lán)標(biāo)簽的金屬棒1根、一端帶紅標(biāo)簽的金屬棒1根、凡士林1瓶感溫粉末1瓶、鋁箔紙2張、試管夾1個(gè)、小杯子1個(gè)、棉簽2根。實(shí)驗(yàn)提示：①可將凡士林和少量感溫粉末在小杯子里攪拌混合均勻，做成一種可涂抹的感溫材料。②操作時(shí)，能觀察到明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象即可停止實(shí)驗(yàn)。安全提示：①使用火柴和蠟燭時(shí).注意自身安全，并保護(hù)好試題卷；②加熱時(shí)，請(qǐng)使用試管夾，并防止試管夾被點(diǎn)燃；③加熱后不能馬上觸碰被加熱物體，以防被燙傷；④所有實(shí)驗(yàn)材料均不能帶離考場(chǎng)，考試結(jié)束后由監(jiān)考老師收回。1.利用現(xiàn)有材料，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)能區(qū)分鐵棒和鋁棒的實(shí)驗(yàn)方案。用自己喜歡的方式簡(jiǎn)要地記錄在方框中（圖文結(jié)合、文字表述等）。（8分）2.根據(jù)對(duì)比實(shí)驗(yàn)的要求，你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)要注意哪些問(wèn)題？（6分）3.我觀察到____________（寫實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象），依此判斷出這根金屬棒是____________（填“鋁棒”或“鐵棒”），我的理由是：___________________________________________________________________。（6分）參考答案一、1.C解析：種子發(fā)芽需要的條件有適宜的溫度、水分、空氣。糧倉(cāng)里的種子都是經(jīng)過(guò)曬干后再儲(chǔ)存的，缺少水分，一般不會(huì)發(fā)芽。2.A解析：蚯蚓喜歡生活在陰暗潮濕的地方，所以黑暗處的蚯蚓會(huì)比較多。3.B解析：導(dǎo)致大雁遷徙的主要原因是氣溫的變化。4.C解析：船舵可以用來(lái)控制船的行駛方向。5.C解析：設(shè)計(jì)一個(gè)項(xiàng)目的一般步驟是任務(wù)→制定方案→制作→測(cè)試→評(píng)估與改進(jìn)。所以明確了造一艘小船后的任務(wù)是畫設(shè)計(jì)圖。6.B解析：發(fā)現(xiàn)小船有問(wèn)題應(yīng)該修改設(shè)計(jì)圖重新制作。7.B解析：海洋不能直接為人類提供淡水。8.A解析：石油、煤屬于不可再生資源。9.B解析：被污染的城中湖水下的生物會(huì)減少。10.C解析：樹皮適合在造紙廠來(lái)生產(chǎn)紙張，塑料膜不能用來(lái)造再生紙。11.C解析：溫度不同的兩個(gè)物體相互接觸會(huì)發(fā)生熱傳遞。12.C解析：羽絨服是熱的不良導(dǎo)體，能夠減緩熱量散失。13.B解析：濕衣服變干是蒸發(fā)現(xiàn)象；冬天河面結(jié)冰是凝固現(xiàn)象。14.A解析：給試管中的水加熱時(shí)，下方的熱水會(huì)上升。15.C解析：水在持續(xù)加熱過(guò)程中，溫度會(huì)先升高。水沸騰后，繼續(xù)加熱，水的溫度保持不變。二、1.(1)避免偶然因素的干擾(2)丙適宜的溫度(3)能（4）缺少空氣(5)A光照(6)C2.(1)C(2)A(3)平鋪下沉一點(diǎn)(4)24(5)B(6)甲船甲船甲船(7)側(cè)翻將船艙分格3.(1)對(duì)比模擬(2)C(3)C(4)A(5)A(6)A(7)二氧化碳?xì)鉁厣?.(1)獨(dú)木舟(2)在水中會(huì)浮載重量小不穩(wěn)定(3)快減小水的阻力三、1.(1)AB(2)B(3)C(4)B2.(1)C(2)B(3)B(4)C(5)水草→蝦→小魚四、1.將兩根金屬棒不帶標(biāo)簽的一端用鋁箔紙包裹起來(lái)；將凡士林和溫感粉末混合成的溫感材料涂抹在兩根金屬棒帶標(biāo)簽的一端；用試管夾將金屬棒的鋁箔紙部分放在酒精燈上加熱（合理即可）2.溫感材料在兩根金屬材料上涂抹的位置和面積都要相同；鋁箔紙要均勻包裹兩根金屬棒；加熱時(shí)要在鋁箔紙的中間部分加熱（合理即可）3.帶藍(lán)標(biāo)簽（或紅標(biāo)簽）的金屬棒上的溫感材料先發(fā)生變化鋁棒鋁的導(dǎo)熱性能比鐵強(qiáng)4.4變化中伴隨的現(xiàn)象★?？碱}型★判斷題1.把一張紙折成紙飛機(jī)，構(gòu)成紙的物質(zhì)沒(méi)有發(fā)生變化，發(fā)生的是物理變化。(√)2.化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象有改變顏色、產(chǎn)生氣體、產(chǎn)生沉淀、物體形狀變化等。(×)解析：物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象有發(fā)光發(fā)熱、產(chǎn)生沉淀、產(chǎn)生氣體和改變顏色等。改變物質(zhì)的形狀屬于物理變化。3.以蠟燭為例，在不同條件下，同一種物質(zhì)會(huì)發(fā)生不同的變化。(√)解析：蠟燭形狀、大小的變化為物理變化，蠟燭燃燒為化學(xué)變化。4.鐵制品接觸了水就會(huì)生銹。(×)解析：鐵生銹是鐵和空氣、水共同作用的結(jié)果。只接觸水，鐵制品是不會(huì)生銹的。5.在鐵盆的外面涂上油漆可以防止鐵生銹。(√)解析：鐵盆外的油漆可以將水、空氣與鐵隔離，可以有效防止鐵生銹。6.“只要功夫深，鐵杵磨成針”涉及的變化既有物理變化，又有化學(xué)變化。(×)7.物質(zhì)的變化對(duì)人類的生活都是有利的。(×)選擇題1.下列生活中的現(xiàn)象有新物質(zhì)生成的是（A）。A.水果腐爛B.濕衣晾干C.輪胎爆炸2.下面的變化沒(méi)有新物質(zhì)產(chǎn)生的是（B）。A.白砂糖加熱B.木材做成家具C.火柴燃燒至焦黑3.對(duì)于“紙撕成紙屑，水凝結(jié)成冰”這兩個(gè)變化的描述，正確的是（C）。A.“紙”撕成“紙屑”后還是紙這種物質(zhì)，但“水”凝結(jié)后變成了另一種物質(zhì)“冰”B.“紙”撕碎后變成了另－一種物質(zhì)“紙屑”，但“水”凝結(jié)成“冰”后還是“水”這種物質(zhì)C.“紙”撕成“紙屑”后還是“紙”這種物質(zhì)，“水”凝結(jié)成“冰”后也還是“水”這種物質(zhì)解析：“紙撕成紙屑，水凝結(jié)成冰”這兩個(gè)變化都沒(méi)有產(chǎn)生新物質(zhì)，都是物理變化。4.影響鐵生銹的主要因素是（A）。A.空氣和水B.氣候和溫度C.鐵的薄或厚5.位于下列地點(diǎn)的房屋，其鐵窗容易生銹的是（B）。A.干燥沙漠B.潮濕的熱帶海邊C.干燥的高原6.把鐵制品涂上（C），可以有效防止鐵生銹。A.白醋B.鹽水C.油漆7.小科用三枚潔凈無(wú)銹的鐵釘設(shè)計(jì)如圖所示實(shí)驗(yàn)，探究鐵生銹的條件。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（C）。甲乙丙A.乙試管中植物油的作用是隔絕空氣B.只有甲試管中的鐵釘有明顯的銹跡C.乙、丙兩支試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明鐵生銹需要水解析：通過(guò)甲乙可以探究鐵生銹是否需要空氣，通過(guò)甲、丙可以探究鐵生銹是否需要水。4.5地球家園的化學(xué)變化★?？碱}型★判斷題1.自然界里，所有的變化都會(huì)產(chǎn)生新的物質(zhì)。(×)2.在地球表面下的礦物、煤、石油等物質(zhì)，是在一開始就存在的。(×)3.煤塊中的植物化石印記說(shuō)明煤的形成與植物有關(guān)。(√)4.綠色植物能夠吸收二氧化碳，并釋放氧氣，增加大氣層中的氧氣含量。(√)5.人類的活動(dòng)能夠改變大氣層中物質(zhì)的含量。(√)6.把鐵礦石里的鐵冶煉出來(lái)只需要物理變化。(×)選擇題1.關(guān)于煤的形成，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（C）。A.煤的形成與植物有關(guān)B.煤的形成需要高溫高壓的環(huán)境C.煤在短時(shí)間內(nèi)可以形成解析：煤屬于不可再生資源，在自然界中無(wú)法短時(shí)間內(nèi)形成。2.如圖所示為煤塊中的植物化石印記，由此可以推斷（B）。A.煤的形成需要高溫高壓的環(huán)境B.煤的形成與植物有關(guān)C.煤的形成與地表變化有關(guān)3.地底下發(fā)現(xiàn)的煤，多數(shù)位于（A）中。A.煤層B.地幔C.地核4.關(guān)于大氣層中物質(zhì)的含量，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（B）。A.大氣層含量最多的物質(zhì)是氮?dú)釨.大氣層中氧氣的含量約占31%C早期地球的大氣層中并沒(méi)有氧氣5.（A）能夠增加大氣層中氧氣的含量。A.綠色植物B.動(dòng)物C.病毒6.利用石油可以生產(chǎn)很多重要的生產(chǎn)生活材料。下列物質(zhì)是石油經(jīng)過(guò)化學(xué)變化產(chǎn)生的是（B）。A.水稻B.瀝青C.鉆石7.將石灰石、黏土按一定的比例混合均勻，再經(jīng)高溫煅燒、研細(xì)，最后變成了水泥。關(guān)于水泥的生產(chǎn)過(guò)程中物質(zhì)的變化，下列說(shuō)法正確的是（C）。A.只有物理變化B.只有化學(xué)變化C.既有物理變化，也有化學(xué)變化材料分析題閱讀短文，回答下列問(wèn)題。綠色植物利用太陽(yáng)能將二氧化碳和水制造有第機(jī)物質(zhì)并釋放氧氣的過(guò)程，稱為光合作用。（1）光合作用屬于化學(xué)變化。（2）綠色植物在一定條件下能夠吸收二氧化碳，并釋放氧氣。（3）結(jié)合材料分析保護(hù)森林的重要性。森林以綠色植物為主，是大氣層中氧氣的重要來(lái)源。森林能夠吸收二氧化碳。4.6生命體中的化學(xué)變化★?？碱}型★判斷題1.發(fā)生在生命體內(nèi)的變化主要是物理變化。(×)2.食物在身體內(nèi)發(fā)生化學(xué)變化，產(chǎn)生的能量和營(yíng)養(yǎng)能夠維持我們的生命。(√)3.食物的能量能夠以燃燒的形式釋放出來(lái)。(√)4.我們身高的變化主要是物理變化。(×)解析：身體在變高的時(shí)候，皮膚、內(nèi)臟、骨骼等器官都發(fā)生了變化，這些變化是化學(xué)變化。5.某些物質(zhì)能夠刺激大腦，使我們產(chǎn)生不同的情緒，這些物質(zhì)是通過(guò)化學(xué)變化產(chǎn)生的。(√)6.身體吸收食物中能量和營(yíng)養(yǎng)的過(guò)程是簡(jiǎn)單的、迅猛的，在這個(gè)過(guò)程中主要發(fā)生化學(xué)變化。(×)7.反復(fù)咀嚼米飯，能夠感覺到它們變甜。這個(gè)過(guò)程只有化學(xué)變化。(×)解析：咀嚼米飯過(guò)程中，米飯會(huì)被牙齒研磨，與唾液發(fā)生反應(yīng)，既有物理變化，又有化學(xué)變化。選擇題1.關(guān)于生命體中的變化，下列說(shuō)法正確的是（C）。A.生命體中只能發(fā)生化學(xué)變化B.生命體中只能發(fā)生物理變化C.生命體中物理變化和化學(xué)變化可以同時(shí)發(fā)生2.關(guān)于食物對(duì)生命體的影響，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（A）。A.食物在生命體