湘教版小學(xué)一年級美術(shù)上冊全冊教案（表格式）

2020.2021W

2020-2021學(xué)期湘教版小學(xué)一年級美術(shù)上冊

教學(xué)工作計劃

一、學(xué)生情況分析

本班共有學(xué)生14人，其中男生8人，女生6人。學(xué)生年齡小，

需要基本養(yǎng)成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的良好習(xí)。

二、教材分析：

全冊共二十節(jié)課本教材依然緊扣學(xué)生的年齡特點以及小學(xué)

生的生活實際和興趣，教學(xué)內(nèi)容的選擇突出多元化與趣味性，緊密聯(lián)

系學(xué)生的生活，難易適度且探索性、游戲性和實用性較強(qiáng)。在整體結(jié)

構(gòu)上延續(xù)了整套教材的知識體系，因此教師在教學(xué)中應(yīng)注意新舊知識

的銜接，注重用學(xué)生已有的知識來學(xué)習(xí)新知識，讓學(xué)生清楚具體需要

達(dá)到的要求和目標(biāo)，并注意知識的延伸與拓展。將審美和情感教育始

終貫穿整個教學(xué)，并多關(guān)注學(xué)生個性的發(fā)展和知識技能的學(xué)習(xí)的兩方

面的和諧發(fā)展。提出了以美術(shù)為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)為核心，以激發(fā)學(xué)

習(xí)興趣為動力，面向全體學(xué)生,注重個性發(fā)展，重視藝術(shù)實踐，培養(yǎng)創(chuàng)

新精神，倡導(dǎo)綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，參與美術(shù)文化傳承,完善評價機(jī)制

等嶄新的美術(shù)教育理念。那么，在具體的課堂教學(xué)中就應(yīng)該有效地使

學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，體驗活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興

趣,表達(dá)自己的情感和思想，陶冶高尚的審美情操，完善人格。然而,

藝術(shù)教育的一個重要原則就是必須重視藝術(shù)實踐，只有親身經(jīng)歷，學(xué)

生才能有更深刻的藝術(shù)體驗。

在學(xué)習(xí)領(lǐng)域上，造型.表現(xiàn)和設(shè)計.應(yīng)用占有較大比重，欣賞.評

述有專題欣賞，但相對較薄弱，“綜合.探索”領(lǐng)域有三課。教材突出

藝術(shù)學(xué)習(xí)的價值;隱含學(xué)科知識技能，比較注重感性的積累和體驗；

以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點，注重藝術(shù)能力發(fā)展和審美情趣

的培養(yǎng)過程。

三、學(xué)科重點難點

（一）重點：

1、用記憶畫、想象畫等形式，用大膽和諧的顏色表示自己熟悉

的內(nèi)容。

2、制作簡單的紙版拓印畫，及各種平面材料貼畫，進(jìn)一步提高

撕紙和剪紙拼貼的能力。

3、欣賞兒童畫及自然物，提高欣賞能力。

（二）難點：

1、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實，造型較生動自然。

2、在紙工制作中培養(yǎng)其動手制作的精神，動手的協(xié)同性，在泥

塑中培養(yǎng)空間想象力。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、“造型.表現(xiàn)”：初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用

各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)

所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。掌握原

色、間色、冷暖色等色彩基本知識，體驗色彩的表現(xiàn)力，并有目的地

加以運用。通過繪畫、拼貼、堆積和組合等手法進(jìn)行造型活動，積累

視覺和觸覺經(jīng)驗。對水性顏料、毛筆和宣紙等材料作多種嘗試，開展

趣味性造型活動。用紙版印制的方法，表現(xiàn)自己喜歡的事物或人物。？

2、“設(shè)計.應(yīng)用”：學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了

解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)行簡單的設(shè)計和裝飾，感受

設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。運用對比與和諧、對稱與均衡等組

合原理，通過描繪、拼貼、堆積、組合等手法進(jìn)行簡單的造型活動，

獲得視覺和觸覺經(jīng)驗。能用撕、剪、亥I、折、卷曲、插接、粘接等基

本技法，使用多種媒材，如蛋殼、羽毛、廢包裝盒、秸稈等當(dāng)?shù)孛讲?/p>

制作作品，進(jìn)行立體、半立體紙工制作。

3、“欣賞?評述”：觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能

用口頭或書面語言對欣賞對象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感

受。學(xué)習(xí)用調(diào)查、匯報的方式，讓學(xué)生欣賞所在地區(qū)有特色的建筑，

了解其藝術(shù)形式的特點和功能。欣賞民間年畫、傳統(tǒng)紋樣、木雕，了

解民間藝術(shù)中的象征和寓意。

4、“綜合.探索”：采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程

內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。根據(jù)各

種材料特點，學(xué)生能創(chuàng)作出一些藝術(shù)作品，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖和

對他人作品的評價。結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，引導(dǎo)

學(xué)生學(xué)習(xí)討論并選定設(shè)計方案，嘗試布置美術(shù)作業(yè)展覽，美化教室或

學(xué)校環(huán)境。

教學(xué)重點：進(jìn)一步了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，培養(yǎng)學(xué)

生表達(dá)自己感受或意愿的能力，并注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和

表現(xiàn)力。提高學(xué)生欣賞水平，培養(yǎng)美術(shù)興趣。

教學(xué)難點：在掌握美術(shù)基礎(chǔ)知識和技能的同時，保持學(xué)生學(xué)習(xí)美

術(shù)的興趣。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，陶冶情操。

五、教學(xué)措施：

1、教師本人積極學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)，多看、多讀、多思新課改

的教學(xué)理念和教學(xué)案例。在深入透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎(chǔ)上,

根據(jù)學(xué)生具體情況靈活多樣的實施教學(xué)。

2、多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野，在平時教學(xué)中進(jìn)行

各種技法滲透，各種美術(shù)知識技能滲透，以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力。

3、加強(qiáng)對學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識和技能的整體性的滲透，采取好學(xué)

生帶動差學(xué)生的方法。

4、以各種生動有趣的教學(xué)手段，如電影、電視、錄像、范畫、

故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受能力與想像能力,

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。盡可能嘗試計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，鼓勵

學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源開闊視野，進(jìn)行自學(xué)。

六、教學(xué)進(jìn)度安排：

教學(xué)進(jìn)度表

周次日期教學(xué)內(nèi)容學(xué)時

18.31-9.4大家一起畫2

29.7-9.11繞繞涂涂2

39.14-9.18田野的色彩2

49.21-9.25大眼睛2

59.27-9.30我的太陽2

610.1-10.8國慶

710.9-10.11我跟月亮做朋友2

810.12-10.16奇妙的撕貼紙畫2

910.19-10.23我的拼音卡片2

1010.26-10.30期中復(fù)習(xí)

1111.2-11.6期中考試

1211.9-11.13數(shù)字變變變2

1311.16-11.20變臉2

1411.23-11.27請跟我來2

1511.30-12.4鳥語花香2

1612.7-12.11螞蟻搬家2

1712.14-12.18美麗的鉛筆頭2

1812.21-12.25小小食品店2

1912.28-12.31作品展示活動2

201.4-1.8總復(fù)習(xí)

211.11-1.15總復(fù)習(xí)

221.18-1.22期末考試

第1課

課題大家一起畫2課時

1.了解、體驗、感受繪畫的多種不同媒材的特點。

2.培養(yǎng)學(xué)生的造型能力、合作學(xué)習(xí)的能力和語言表達(dá)能

教學(xué)目標(biāo)力。

3.培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣，通過集體作畫感受

個人在集體中的作用。

繪畫的工具:蠟筆、毛筆、油畫筆、抹布、水粉筆、水

教學(xué)準(zhǔn)備

粉畫顏料、水桶、調(diào)色盤、粉筆、水彩筆、刀子等。

教學(xué)重難點拓寬學(xué)生對工具、材料的認(rèn)識

教學(xué)過程

（一）第一次體驗：

1、小朋友，你們喜歡猜謎語嗎？老師要讓小朋友猜這樣一個謎語：“身

體像樹葉，尾巴像扇子，沒腳也沒手，能在水里游?！蹦阒浪鞘裁矗?/p>

2、今天老師帶來了一條美麗的魚兒,你看！多有趣??！教師簡單描述:

它身上穿著白色的衣服,尾巴在游的時候碰到了沙堆，所以變成了這種顏色。

（出示:一條用各種紙質(zhì)材料做成的魚）

［課一開始通過讓學(xué)生觀察用不同的紙來做的魚，激發(fā)學(xué)生的好奇心,

從而引入探究活動］

3、體驗感受:請一位小朋友上來摸一摸它的身體和尾巴,感覺一下:分別

是用什么樣的紙做成的？

［進(jìn)一步引發(fā)學(xué)生對探究異樣美術(shù)材料的好奇心，啟發(fā)學(xué)生對繪畫工具

材料的拓寬認(rèn)識］

4、一生上來摸一摸,說一說它的身體是用什么樣的紙做成的？再摸一摸

它的尾巴，是用什么樣的紙做成的？你知道這種紙叫什么紙嗎？（學(xué)生感覺:

粗糙、光滑）

［初步嘗試階段開始說感受培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力］

5、魚兒身上沒有花紋，你可以拿什么工具來打扮它呢？魚尾巴上也沒有

花紋，你又可以拿什么工具呢？準(zhǔn)備好蠟筆、毛筆、調(diào)色盤）

6、請二位學(xué)生上來畫，其余學(xué)生一起觀察他們在不同的紙上打扮的效果

會有什么不一樣？［了解不同工具材料的特性，進(jìn)一步拓寬對材料的認(rèn)識］

7、說效果，說感受:請其余學(xué)生說說畫出來效果有什么不一樣？請剛才

上來畫的小朋友說說你們畫在沙皮紙、宣紙上各有什么感覺？

8、教師小結(jié)：剛才兩位小朋友用不同的工具把這條魚兒打扮得更漂亮

了?。蹖W(xué)生嘗試用不同的作畫工具在不同的材料上作畫，能產(chǎn)生不同的效果,

從而使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣和探索的欲望］

（二）第二次體驗：

1、找找、試試畫畫的其他工具材料:請你在我們的教室里找找還可以拿

什么工具材料來畫呢？

2、看書:書上小朋友拿什么工具材料畫的？拿水在地上畫，拿粉筆在黑

板上畫，把雪地當(dāng)大畫紙來畫等）［學(xué)生嘗到在不同材料上用不同工具作畫能

產(chǎn)生不同的效果。兒童的天性是好奇的，當(dāng)學(xué)生在教師的引導(dǎo)下看到書上的

小朋友還可以在其他地方作畫時,興趣就更濃了］

3、交流、小結(jié)、分組

沙子畫組：8人

粉筆畫組：6人

墻壁畫組：8人

中國畫組：6人

砂紙畫組：2人

電腦畫組：2人

（自由選擇,全班分組嘗試,根據(jù)班級人數(shù)情況定小組人數(shù)）

4.聽到音樂,結(jié)束。

說說感受,哪位小朋友能先來說說剛才你是用什么工具來畫的？畫的時

候和平時畫在鉛畫紙上有什么不一樣？你第一次嘗試覺得怎么樣？學(xué)生很

愿意說出自己的真實感受:來到實驗室很高興！畫在宣紙上很漂亮！用水粉

筆畫在墻壁上從來沒有畫過,很好玩?。ê托∨笥岩黄甬嫼荛_心?。?/p>

［第一次嘗試后說出自己的切身感受，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力］

5.及時反饋:誰愿意說說你遇到的問題？

6.簡單評價：剛才小朋友畫的魚有哪些形狀？學(xué)生說說。那么你知道魚

兒還會有哪些形狀、顏色呢？接下去老師帶大家到海底世界去看看那里的

魚,好嗎？

［培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，形成表象,為進(jìn)一步造型表現(xiàn)做鋪墊］

7、根據(jù)看到的，讓學(xué)生說說魚兒還可以有哪些形狀？顏色？花紋？那么

海底還有什么呢？

（看情況,給會說的學(xué)生戴上一條魚的頭飾,鼓勵學(xué)生想象）

（三）第三次體驗：

1繼續(xù)畫下去，合作完成一個美麗的海底世界。

2下面我們大家一起畫?。ǔ鍪菊n題）找好你的小伙伴,組合畫成一個

美麗的海底世界。

［再嘗試開始,合作體驗探究活動繼續(xù)進(jìn)行］

3.教師輔導(dǎo)個別小組。（出示準(zhǔn)備好的魚掛件，使我們的教室成為一個海

底世界。）

［創(chuàng)設(shè)情景氛圍］

4.聽音樂,結(jié)束,進(jìn)行評價。哪位小朋友愿意先來介紹你們這組畫了一些

什么魚？還畫了什么？

5.假如我們一個人畫海底世界,你覺得能這么快就畫好嗎？會畫得這么

好嗎？

［說明團(tuán)結(jié)合作力量大，引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識個人與集體的關(guān)系。小組創(chuàng)造

與班級集體評價相輔相成,前者是后者的準(zhǔn)備與積累，后者是前者的進(jìn)一步

的拓展］

（四）課堂延伸：

1我們大家一起畫，還可以畫什么呢？下面我們看其他小朋友畫了一

些什么？出示錄像）看錄像。他們畫了一些什么？他們?yōu)槭裁匆趬ι袭?/p>

畫？

［結(jié)合思想教育，讓學(xué)生懂得繪畫材料多種多樣，但不可以到處亂涂亂畫

的道理］

2.老師平時有時間就畫，你知道我喜歡畫什么？畫在哪里

3.出示教師畫在不同材料上的畫。）我平時還喜歡收集:你看！小朋友喝

水用的杯子、茶壺上等表面就畫有漂亮的畫。［言傳身教，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)

生活中的美］

4.在我們身邊,還有什么可以作為畫畫的工具材料？

［美就在我們身邊,我們?nèi)鄙俚氖前l(fā)現(xiàn)。鼓勵學(xué)生大膽實踐,勇于創(chuàng)新］

一、老師帶大家到一座美麗的小山村去旅游（板書"1”），你

［板書設(shè)計］

教學(xué)反思:

第2課

課題繞繞涂涂2課時

1.啟發(fā)學(xué)生感受和認(rèn)識物體的形狀。

教學(xué)目標(biāo)

2.大膽用線涂出物體的形狀。

3.體驗涂繪繞線活動的樂趣。

繪畫的工具:蠟筆、毛筆、油畫筆、抹布、水粉筆、水

教學(xué)準(zhǔn)備

粉畫顏料、水桶、調(diào)色盤、粉筆、水彩筆、刀子等。

教學(xué)重難點大膽用線涂出物體的形狀。體驗涂繪繞線活動的樂趣。

教學(xué)過程

一、情境導(dǎo)入

師：小朋友，今天老師給你們帶來了一位新朋友，想知道是誰嗎？請

看（課件出示小貓：嗜，大家好，我是毛毛，請跟我來！）走，咱們跟上去

瞧一瞧。（課件出示：小貓玩線團(tuán)）毛毛真是又調(diào)皮有可愛！我們一起來看

看這團(tuán)線。

二、自主發(fā)現(xiàn)，探求新知

指著“一一”師問：這是一條什么線？那這條呢？（??）

生：……

師：你們都說對了，這是一條橫線和一條波浪線。我們再來看一看，

這又是一條什么線呢？（）你覺得它像什么？給它起個名字好嗎？

生：...

師：看到你們?yōu)樗鹆诉@么多好聽的名字，陳老師也想給它起個名叫

“螺旋線”，這節(jié)課我們就要用這種螺線來繞一繞，涂一涂。（板書課題：

繞繞涂涂）引導(dǎo)學(xué)生齊讀課題。接下來，陳老師就用這種螺旋線畫畫，你

們猜，看看我畫的像什么，并且可以隨時大聲的說出來。

師畫，生猜。

你們覺得老師畫得漂亮嗎？我也這么認(rèn)為，用這種線畫畫，我感到特

別輕松自在，想畫什么就畫什么，你們也想試試嗎？那么，現(xiàn)在就由你們

用螺旋線畫，我來猜！誰有勇氣第一個來？

生畫師猜，師先猜對，后猜錯。“你可真厲害，將老師都難倒了。”

生紛紛舉手，師：啊？你們這么多人考我一個啊，不行，我得想個辦法。

對了，師出示范畫，大家看，這是什么？（太陽公公）他有什么表情？（不

高興）太陽公公看到我們玩得這么高興，它也想玩了，可它一個朋友也沒

有，怎么辦呢？（生議論：給它找?guī)讉€朋友唄）

師：你想給太陽公公找什么朋友？

生：...

師：你們想得真好！接下來就將你為太陽公公找的朋友用螺旋線畫出

來吧，開始！用剪刀把它剪下來，貼到前面來，好嗎？（好）大家可以和

同桌相互合作，也可以獨自完成，現(xiàn)在開始！生動手畫，師巡視指導(dǎo)。

時間到！師擊掌三下：請小朋友們以最快的速度將剪刀收進(jìn)去。小朋

友們，你們抬起頭看一看，太陽公公的表情有什么變化？（它笑起來了）

是啊，你們?yōu)樗伊诉@么多的好朋友，它非常高興，還讓陳老師代替他向

你們道謝呢，謝謝大家?。懸魳罚┰陉柟獾恼找?，小鳥歡快歌唱，青青

的小草閃閃發(fā)光，花兒也羞答答的露出了她美麗的笑臉。這可真是個好天

氣，小動物們都從窩里跑出來散步、做游戲……感謝小朋友們用自己勤勞

的小手創(chuàng)作出了這么美的畫面。

三、欣賞范作

師：剛才，我們用螺旋線為太陽公公畫出了很多好朋友，其實我們還

可以用這種螺旋線來畫一畫我們身邊的事物呢。這兒有幾幅作品，我們就

一起來欣賞吧?。ㄕn件出示）

師：原來用螺旋線還可以畫出這么漂亮、有趣的畫來，你們也想畫嗎？

那好，現(xiàn)在就請大家用這種螺旋線來畫一畫我們生活中事物。開始！

四、學(xué)生畫畫，師巡視指導(dǎo)，收集作品

五、學(xué)生習(xí)作欣賞

師擊掌三下”請小朋友們放下手中的筆，老師手中已經(jīng)收集了部分同

學(xué)的大作，大家要不要一起來欣賞一下？（要）”

可以請前兩們小朋友上臺介紹自己的作品。師：告訴大家你畫了什么？

師：由于時間關(guān)系，后面的就不請作者一一介紹了。

這是……

我知道下面一定還有很多非常好的畫作，等下課后，咱們把它都貼到墻

上，辦一個畫展，你們說好嗎？

六、小結(jié)：

師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了些什么？

生：...

師：你們又掌握了一種新的繪畫技巧，真為你們感到高興，希望大家以

后能繼續(xù)努力，更上一層樓!

［板書設(shè)計］

教學(xué)反思:

第3課

教學(xué)內(nèi)容田野的色彩2課時

1.了解、體驗、感受繪畫的多種不同媒材的特點。

2.培養(yǎng)學(xué)生的造型能力、合作學(xué)習(xí)的能力和語言表達(dá)能

教學(xué)目標(biāo)

力°

3.培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣，通過集體作畫感受

個人在集體中的作用。

教學(xué)準(zhǔn)備課件、水彩筆、油畫棒、展示板。

教學(xué)重難點拓寬學(xué)生對工具、材料的認(rèn)識

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新知

你的家在哪里？哪里的景色怎么樣，自己來回憶一下？

二、新授知識

1.我們把畫紙想象成一片肥沃的土地，現(xiàn)在楊老師牽著大家在畫紙上散

布，我們隨意的走著，踩出了一條彎彎曲曲的田間小路，再從另一個方向走

一走？三條路，把這片土地分成了好多塊田地了，這幾塊太大了點，誰能畫

條小路再分一下？

2.現(xiàn)在我們換一種走法，在這片更廣闊平整的土地上，我們快速的直直

的開墾農(nóng)田，老師快速示范用直線分割田地。

三、問題討論

1.我們來向農(nóng)民伯伯學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。農(nóng)民伯伯說要先考考大家一一知識搶答。

認(rèn)識它嗎？是什么顏色的？

2.現(xiàn)在農(nóng)民伯伯請我們坐飛機(jī)，去參觀他們耕耘的田野，出發(fā)吧！你最

喜歡那塊田野？為什么？

四、啟發(fā)聯(lián)想

民伯伯也想看看我們小朋友心中的田野，那我們的田野種些什么呢？是什

么顏色的呢?我們一起來試試。

1.師生共同嘗試大片涂色、線條排列、點點播種、顏色疊加等方法畫出

幾片田野。

2.這幾片中間還留了一塊畫什么顏色好呢？相鄰的顏色要有變化。

3.如果你想還可以在一個田里畫個田野守護(hù)精靈或者是收割機(jī)、稻草

人、谷倉。

五、作業(yè)要求

1.看看小朋友的畫作，他們希望的田野是什么樣子。

2.作業(yè)要求：線線交織、塊塊涂色，畫出一片心中的田野。

六、總結(jié)

展評作業(yè)，在歌聲中結(jié)束本課。

［板書設(shè)計］

教學(xué)反思:

第4課

教學(xué)內(nèi)容大眼睛2課時

1.了解、體驗、感受繪畫的多種不同媒材的特點。

教學(xué)目標(biāo)2.指導(dǎo)學(xué)生將心目中的美麗世界畫在“大眼睛”里。充

分而有效地觀察，加強(qiáng)繪畫表現(xiàn)內(nèi)容的豐富性。

3.讓學(xué)生初步了解眼睛的基本結(jié)構(gòu)和形態(tài)，表現(xiàn)出自己

心目中的美麗世界，提高造型表現(xiàn)能力。

教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備水彩筆、繪畫紙。。

重點：激發(fā)學(xué)生關(guān)注身邊事物，養(yǎng)成善于觀察的好習(xí)

慣。通過觀察記憶游戲，鍛煉學(xué)生觀察的注意力；

教學(xué)重難點

難點：通過從遠(yuǎn)觀和近瞧兩個角度引導(dǎo)欣賞，提高學(xué)

生的審美能力。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新知

1.點擊課件，出示謎語，請學(xué)生猜一猜：這是什么？

2.原來這是一只大眼睛。板書“眼睛”。瞧，眼睛還真是“上邊毛，下邊

毛，中間一顆黑葡萄。”

二、觀察游戲

1.過渡：下面老師要來考考大家。看誰的眼睛睜的最大，看得最認(rèn)真。1、

接下來請小朋友們仔細(xì)看圖，看看圖中的昆蟲分別是什么顏色的？

2.10秒鐘后，它們的顏色將消失，看看誰記得最準(zhǔn)確。點擊課件，出示

畫面，10秒鐘后將顏色隱掉。誰能告訴我，紅黃是誰的顏色？學(xué)生回答后,

點擊課件鏈接到顯示正確顏色的畫面。……

3.方法小結(jié)：同學(xué)們真是棒極了！看來我們每個人都有一雙又大又亮的眼

睛。時間這么短，你們卻全部都記住了，我們是怎么知道這些昆蟲的顏色的?

4、原來我們是用眼睛看到的。（板書看）

三、欣賞交流

過渡：你們瞧，有一個同學(xué)和我們大家一樣，也有一雙大眼睛。

1.點擊課件出示教材主圖：在這雙大眼睛中，你發(fā)現(xiàn)了什么？

原來她把藍(lán)天白云裝在自己的眼睛里了。

2.請你看看你的同桌，在她（他）的眼睛里，你又發(fā)現(xiàn)了什么？

原來，當(dāng)我看著同學(xué)們時，你們就被裝到了我的眼睛里；當(dāng)我們用眼睛看小

朋友時，小朋友就被裝到了我們的眼睛里。當(dāng)我們用眼睛看學(xué)校時，學(xué)校就

被裝到了我們的眼睛里。當(dāng)我們用眼睛看花草時，花草就被裝到了我們的眼

睛里。當(dāng)我們用眼睛看山水時，山水就被裝到了我們的眼睛里。

3.老師想問到了春天你的眼睛看到了什么？

四、畫法指導(dǎo)

過渡：四季的景色可真美，大家想不想把這些美麗的景色裝入我們的眼

睛，可是要怎么畫呢？

1.課件出示一大一小兩只眼睛，引導(dǎo)比較：你認(rèn)為哪只眼睛能更好地裝入

美景？為什么？

2.教師示范在黑板上畫出一只大眼睛。強(qiáng)調(diào)：眼睛要畫得大大的，才能裝

入美景。

3.我們身邊有許多的大眼睛，是不是每個大眼睛都長得一樣呢？

4.點擊課件出示不同形狀的大眼睛照片和相應(yīng)的線描圖片，引導(dǎo)觀察。

小結(jié)：眼睛的形狀各不相同。

你們瞧，這些小畫家就把美景畫在了他們各不相同的大眼睛里，課件出

zj\O

5.他們是怎么畫出來的呢？這里有作畫的步驟圖，可是順序被打亂了，你

們能幫忙找出正確的作畫順序嗎？課件出示打亂順序的步驟圖。

學(xué)生回答，教師點擊課件演示正確的作畫步驟。

①用深色水彩筆畫出一只大眼睛。

②用水彩筆把心目中的美景畫在大眼睛里。

③用油畫棒涂上顏色。

④把睫毛打扮得更漂亮、特別。

五、自主表現(xiàn)

1.出示作業(yè)要求：請把你看到過的最美的畫面，畫在“大眼睛”里給大家

看看。

2.課件出示不同形狀的大眼睛線描圖，給學(xué)生參考。

3.課件以大眼睛為邊框，自動播放各種風(fēng)景圖片，給學(xué)生參考。

六、集體賞評

1.展示學(xué)生作業(yè)。

2.引導(dǎo)開展互評和自評：你覺得誰的大眼睛中的畫面最美麗？誰能說說你

的大眼睛里最美的是什么？

3.教師補(bǔ)充評價。

七、小結(jié)延伸

課堂小結(jié)：希望同學(xué)們愛護(hù)自己的眼睛，這樣我們才能看到美麗動人的畫面

你的家在哪里？哪里的景色怎么樣，自己來回憶一下？

［板書設(shè)計］

教學(xué)反思:

第5課

課題我的太陽2課時

1.運用討論、談話的方法豐富學(xué)生關(guān)于太陽的知識，

了解太陽與動植物的關(guān)系。

教學(xué)目標(biāo)2.學(xué)生能抓住基本形狀特征對太陽進(jìn)行大膽想象，用

各自喜愛的方法創(chuàng)造出有個性的太陽形象。

3.在美術(shù)活動中表現(xiàn)出熱愛生活，熱愛大自然的思想

感情。

1.多媒體課件；

教學(xué)準(zhǔn)備2.學(xué)生互評用“笑臉”；

3.彩色水筆、油畫棒、繪畫紙；

重點：1.肯定和表揚幼兒獨特的想法，充分發(fā)揮幼兒

教學(xué)重難點

的想象力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使他們在學(xué)習(xí)過程中感到

快樂，獲得成功感。

難點：1.怎樣用線和色來描繪太陽的“光”和“熱”，

豐富太陽的形象；

2.采用夸張手法和擬人化處理，創(chuàng)作出一個與眾不同

的生動有趣的太陽形象。

教學(xué)過程

一、情境導(dǎo)入

談話導(dǎo)入一唱太陽、說太陽

1、師：孩子們，你們喜歡聽歌嗎？

生：喜歡。

師：我也很喜歡聽歌，我們先一起來聽一首歌怎么樣？

2、播放音樂《種太陽》，教師學(xué)生一起隨音樂律動。

師：你們聽過這首歌嗎？會唱嗎？

生：會。

師：我們可以跟著音樂哼一哼，拍拍節(jié)奏。

3、師：誰來回答：這位小朋友種太陽干什么呢？

生：他要把太陽送到南極和北冰洋，因為那里很冷，有了太陽就會變得

暖和。

師：說得真棒！他還要把太陽掛在哪里？

生：他還要把太陽掛在冬天和晚上，冬天很冷，晚上很黑，太陽帶來溫

暖和光明。

師：正像歌曲里所唱的那樣，太陽讓整個世界變得溫暖又明亮。如果沒

有了太陽，這個世界會變成什么樣子呢？

生：黑暗。

生：很冷。

生：沒有了小鳥、動物。

4、師：你能表演一下嗎？

學(xué)生進(jìn)行想象表演沒有太陽時的情景。

二、感知體驗f憶太陽、學(xué)太陽

1、師：看來，我們的生活還真是少了不太陽，你們知道嗎？在不同的

時間里，太陽給我們帶來的禮物也是不一樣的，你最喜歡哪個季節(jié)的太陽

呢？為什么？

生：春天的。因為太陽給我們帶來了鮮花、綠草、小鳥。

生：秋天的。因為太陽給我們帶來了豐收。

生：冬天的。因為太陽給我們帶來了美麗的雪，可以堆雪人。

播放圖片，學(xué)生感受

師：太陽不僅給我們帶來了光明，還有生命。你知道種子是怎樣發(fā)芽的

嗎？

生：需要水、陽光（播種一一發(fā)芽一一生長）

師：你想變成一顆種子感受它們生長變化的奇妙嗎？

播放音樂，教師旁白描述種子生長過程，學(xué)生模仿表演

小小的種子正躺在濕潤的泥土里飽飽的喝著水，聽見外面?zhèn)鱽硇▲B的嘰

嘰喳喳的叫聲，還有小朋友們歡樂的游戲聲。小種子好奇地伸出腦袋看看（發(fā)

芽）。哦，春天來了！溫暖的陽光照在身上好舒服呀，于是小種子伸了個懶

腰（長大）。聽！風(fēng)來了，植物們隨著風(fēng)兒跳起了舞，風(fēng)越來越大［音樂節(jié)

奏加快］,植物們也越跳越歡快。風(fēng)慢慢地停了，植物們慢慢停了下來。它

們你看看我，我看看你，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)長成了種種各樣的植物。

師：誰能告訴大家你長成什么啦？

生：一朵美麗的花。

生：一顆參天大樹。

師：你們想知道我現(xiàn)在長成什么了嗎？

師：我呀,變成了一棵神奇的太陽樹。想看看是一棵什么樣的太陽樹嗎？

生：想。

三、賞析探究一賞太陽、變太陽

1、出示課件，學(xué)生欣賞“太陽樹”，即作品欣賞

師：你喜歡那一個呢？

生：我喜歡像和氣的老爺爺?shù)奶枴?/p>

生：我喜歡像一個漂亮的小姑娘的太陽。

生：我喜歡花紋很好看的太陽。

生：這些畫想象非常豐富，我們在畫的時候要大膽想象。

2、師：如果給你一顆太陽種子，你想種一棵什么樣的太陽呢？

生：春天的花兒開的美了，我把太陽打扮成了一個大花園。

生：我的太陽是一個笑瞇瞇的太陽，因為它看到我得了一朵小紅花，所

以它很高興。

生：我的太陽很生氣，因為它看到草坪被人踩壞了。

師：想的好，我們應(yīng)該愛護(hù)草坪。

生：我的太陽長了許多小腳丫，這樣它就可以走得很快，從東走到西，

從南走到北，上面的五角星代表中國。

生：我的太陽看到汽車排出的廢氣吧空氣給搞臟了，它傷心的哭了。

師：你非常關(guān)心我們的生活環(huán)境，是個懂事的孩子。

3、師：大家想的好，說得也好。有一個關(guān)于太陽的傳說，小朋友們知

道嗎？

（古時候天上一齊出現(xiàn)十個太陽。十個太陽長的各不相同，一人一個

樣。當(dāng)黎明預(yù)示晨光來臨時一，棲息在樹梢的太陽便坐著兩輪車穿越天空。

十個太陽每天一換，輪流穿越天空，給大地萬物帶去光明和熱量。

那時候，人們在大地上生活得非常幸福和睦。人們按時作息，日出而耕,

日落而息，生活美滿。那時候，人們感恩于太陽給他們帶來了時辰、光明和

歡樂°

可是，有一天，這十個太陽想到要是他們一起周游天空，肯定很有

趣。于是，當(dāng)黎明來臨時一，十個太陽一起爬上車，踏上了穿越天空的征程。

這一下，大地上的人們和萬物就遭殃了。十個太陽像十個火團(tuán)，他們一起放

出的熱量烤焦了大地。

森林著火啦，燒成了灰燼，燒死了許多動物，河流干枯了，大海也干

涸了。許多人和動物渴死了，人們在火海里掙扎著生存。

這時，有個年輕英俊的英雄叫做后羿，他是個神箭手，箭法超群，百發(fā)

百中。他看到人們生活在苦難中，便決心幫助人們脫離苦海，射掉那多余的

九個太陽。

于是，后羿爬過了九十九座高山，邁過了九十九條大河，穿過了九

十九個峽谷，來到了東海邊。他登上了一座大山，山腳下就是茫茫的大海。

后羿拉開了萬斤力弓弩，搭上千斤重利箭，瞄準(zhǔn)天上火辣辣的太陽，射掉

了九個太陽，最后只剩下一個太陽的光。

從此，這個太陽每天從東方的海邊升起，掛在天上，溫暖著人間,

禾苗得生長，萬物得生存。）

其實，這天上的十個太陽都不一樣，剛才大家見到的太陽都是圓

形種子播種的，你還想用什么樣（形狀）的種子來播種太陽呢？

師：現(xiàn)在，我們一起用最洪亮的聲音告訴全班同學(xué)你想用什么形狀的種

子來播種太陽，好嗎？

生：三角形。

生：方形。

生：橢圓形。

生：梯形。

四、表現(xiàn)與創(chuàng)作一種太陽

1、師：現(xiàn)在請小朋友們開始種太陽吧！

太陽很大，所以太陽種子與是大大的，請你先畫一顆“太陽種子”，然

后再想辦法讓它發(fā)芽，長大?？纯茨懿荒荛L出開滿鮮花的太陽，看誰種出的

太陽與眾不同，最漂亮。

2、學(xué)生作畫，教師適時給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵。

指導(dǎo)要點：

①啟發(fā)學(xué)生從太陽的臉和光芒入手進(jìn)行大膽的想象和夸張；

②為創(chuàng)作有困難的學(xué)生提供援助；

③及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)作中的閃光點，并作出評價。

五、展示與評價一評太陽

1、師：你們想擁有一棵和我一樣神奇的太陽樹嗎？

教師在黑板上出示只有枝桿的大樹

師：只要把你播種的美麗、有趣的太陽掛在大樹上，

就可以把它也裝點成神奇的太陽樹了。

學(xué)生將作品貼到大樹上展示。

2、師：找一找，你認(rèn)為太陽樹上哪太陽上最美麗、最有趣，請把“贊

揚的微笑”送給它。

生：我喜歡小姑娘的太陽，她把自己打扮的漂漂亮亮的，我把微笑送給

它。

生：我喜歡放出強(qiáng)烈的光芒的太陽，它可以殺死很多細(xì)菌，保護(hù)人類的

健康。

師：有了太陽衛(wèi)士的保護(hù)，我們的生活會變得更好！想的真好。

生：我喜歡帶著眼鏡的老公公的太陽，他會給我們講好多好聽的故事。

師：太陽變成了故事大王，小朋友一定會更加喜歡它！這真是個好主意。

3、小結(jié)：

今天，小朋友們用自己的雙手播種太陽，用自己的智慧讓它長大，全班

同學(xué)共同努力裝點了這棵神奇的大樹，現(xiàn)在，就讓我們一起隨著音樂圍繞在

大樹周圍，用舞蹈分享勞動的喜悅吧！

播放歌曲《種太陽》，教師學(xué)生一起隨著音樂跳舞。

［板書設(shè)計］

教學(xué)反思:

第6課

課題我跟月亮做朋友2課時

1.通過體驗月亮，激發(fā)學(xué)生對月亮的熱愛之情，激發(fā)

學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)目標(biāo)2.向?qū)W生們提供豐富的資料，增強(qiáng)思維的深度和廣度。

3.通過視覺、觸覺、聽覺去感受形狀、色彩、材質(zhì)、

聲音所帶來的樂趣，從而使學(xué)生們在創(chuàng)造過程中變得更富

有創(chuàng)造力。

繪畫的工具:蠟筆、毛筆、油畫筆、抹布、水粉筆、水

教學(xué)準(zhǔn)備

粉畫顏料、水桶、調(diào)色盤、粉筆、水彩筆、刀子等。

教學(xué)重難點大膽用線涂出物體的形狀。體驗涂繪繞線活動的樂趣。

教學(xué)過程

一、情境導(dǎo)入

1.師：今天這節(jié)課老師首先來和你們猜謎語，大家來猜猜是什么，這樣

東西有時掛在山腰，有時掛在樹梢，有時像個圓盤，有時像把彎彎的刀。

有沒有人知道是什么？

生：月亮

師：真棒。我們今天就來和月亮做朋友。

板書“6.我跟月亮做朋友”

放課件一

二、新授

師：同學(xué)們，你們心中的月亮是什么樣子的？有哪些形狀？

生：圓圓的、彎彎的、橢圓的

師：除了你們說的形狀，我們來看看還有什么其他形狀的月亮呢。

放課件二

我們看到屏幕上有這么多形狀的月亮，我最喜歡這個彎彎的月亮

了，你們看，老師把它畫到黑板上來，這兩個月亮是老師朋友，那我現(xiàn)在要

是不是要給我的朋友畫上五官和表情呢？你們看，這個朋友有大大的眼睛，

卷卷的頭發(fā)。另一個朋友呢，最愛睡懶覺了。

師：現(xiàn)在老師請四個同學(xué)上來挑選一個月亮朋友，要像老師那樣，加上

眼睛鼻子，不然他們就不能和你們一起玩耍了。

下面的同學(xué)給你們兩分鐘時間，也選出一個自己最喜歡的月亮朋友畫到

紙上。

師：畫好了，我們來一起和月亮玩耍，老師最想給月亮梳辮子，旁邊還

有星星哥哥。同學(xué)們你們告訴老師，你最想和月亮干什么呀？

生：踢球、跳舞、上課、拔河、打電話、梳頭、跳繩

師：同學(xué)們的想法很棒，都很有創(chuàng)新。老師畫了一副想給月亮梳頭發(fā)的

畫，還有一副是老師和伙伴們在月亮船上玩耍的作品。我和月亮是主角，所

以老師把我們倆畫的很大，其他的就很隨意。

我們來看看其他同學(xué)的畫，他們和月亮有怎樣的故事。

放課件三四五六七

放課件八。同學(xué)們覺得這三幅畫，哪副最符合我們今天，我和月亮

做朋友，這個主題呢？

答案是第二幅，我和月亮做朋友，我們倆都是主角，對不對，所以

要把我們畫的大大的，同學(xué)們等會在畫畫的時候要注意這個問題哦，記得自

己和月亮才是重點。

三、作業(yè)指導(dǎo)

師：剛剛我們的同學(xué)有了很多和月亮玩耍的想法，請你們把這個畫出來

提出作業(yè)要求，放課件九

四、展評，拓展

(1)學(xué)生作品比賽

(2)總結(jié)

［板書設(shè)計］

教學(xué)反思:

第7課

課題奇妙的撕貼紙畫2課時

1.通過回憶、模仿、欣賞人物活動，使學(xué)生了解人物

教學(xué)目標(biāo)動態(tài)造型以及色彩搭配的美術(shù)知識。

2.培養(yǎng)學(xué)生運用撕紙的方式進(jìn)行人物造型表現(xiàn)，鍛煉

動手技能，培養(yǎng)合作意識，掌握簡單的構(gòu)圖知識。

繪畫的工具:蠟筆、毛筆、油畫筆、抹布、水粉筆、水

教學(xué)準(zhǔn)備

粉畫顏料、水桶、調(diào)色盤、粉筆、水彩筆、刀子等。

觀察人物活動，創(chuàng)造性的用撕紙這一美術(shù)語言進(jìn)行表

教學(xué)重難點

現(xiàn)，用撕紙方式創(chuàng)造性的表現(xiàn)人物活動。。

教學(xué)過程

一、情境導(dǎo)入

師：今天，楊老師要帶大家去一個好的地方，看！是哪兒？教師出示多

美麗招牌。

二、欣賞、感受、探究撕紙技法（4分鐘）

師：這家多美麗今天新開張，來的客人免費贈送一杯可樂，瞧，這就迎

來了幾位客人過來，我們一起來看看，（出示撕紙范作2人）誰愿意帶他們

過去找個合適的位置呢？并送上一杯可樂。

生：擺放

師：你表現(xiàn)這么棒，也送你一杯。那你們知道這些客人是用什么方法做

出來的？（出示撕紙）

師：從彎彎曲曲的邊緣，就知道是撕紙形式表現(xiàn)，今天我們就來學(xué)習(xí)撕

貼畫

師：要表現(xiàn)這些客人，需要哪些步驟！

（想、撕、擺、貼）。

師：小朋友，跟老師一起復(fù)習(xí)撕紙的步驟。先想、再后撕、后擺、最后

貼

三、技法探究（11分鐘）

1、學(xué)生認(rèn)識了解人體關(guān)節(jié)與人物動態(tài)之間的關(guān)系。

師：真不錯，多美麗老板想請在座的兩位小朋友，一位坐下來喝杯可樂,

另一位就用活動紙人擺出他的動作，配合得好，將會獲得一杯可樂。把你最

悠閑的姿態(tài)擺給他們看（送杯）

通過剛才的活動，我們發(fā)現(xiàn)這小紙人可以做各種各樣的動作，這是為什

么？

生：靈活的關(guān)節(jié)

3、教師示范。

師：接下來，請孩子們和老師一塊兒用不同彩紙撕一個動作夸張的客人。

（教師示范一個側(cè)面的人物）你們說，我來做，

四、創(chuàng)作、表現(xiàn)（18分鐘）

師：多美麗餐廳老板向小朋友們發(fā)出邀請，想讓你們來做客，還說早到

的前10名的客人還可以免費獲得一個漢堡哦，先到先得哦，店老板希望這

個客人：

1、客人的造型夸張、表情生動、色彩有對比。

2、同桌的小朋友用撕紙的方式合作完成一個人物。

3、用膠棒將做好的茶客粘貼到你喜歡的位置。

比比看！誰的動作最快最安靜。

五、展示、評價（4分鐘）

師：今天的優(yōu)惠到此結(jié)束了，沒有趕上的同學(xué)只能下次再來，請小朋友

放下手中的活，我們一起來看看這些客人。

師生點評。

師：你比較喜歡哪位客人，為什么？

師：這些客人老師都很喜歡，各個造型夸張，表情生動。

六、拓展、小結(jié)（2分鐘）

師：在我們身邊，還有很多類似這樣的撕紙畫，我們今天用撕紙形式表

現(xiàn)人物，也可以表現(xiàn)動物、風(fēng)景等等。楊老師希望你們用自己的小手撕出更

多的作品，好嗎？

［板書設(shè)計］

教學(xué)反思:

第8課

課題我的拼音卡片2課時

1.嘗試設(shè)計拼音字母形象。

2.基本上能使剪出的四個角形狀相近似，設(shè)計的圖形

教學(xué)目標(biāo)

基本上保留拼音字母的形狀特征。

3.體驗裝飾美化學(xué)習(xí)生活中小物件的樂趣和成功感。

4.復(fù)習(xí)鞏固拼音知識。

繪畫的工具:蠟筆、毛筆、油畫筆、抹布、水粉筆、水

教學(xué)準(zhǔn)備

粉畫顏料、水桶、調(diào)色盤、粉筆、水彩筆、刀子等。

觀察人物活動，創(chuàng)造性的用撕紙這一美術(shù)語言進(jìn)行表

教學(xué)重難點

現(xiàn)，用撕紙方式創(chuàng)造性的表現(xiàn)人物活動。。

教學(xué)過程

第一課時

一、故事導(dǎo)入

上課之前，我讓同學(xué)們復(fù)習(xí)了拼音，誰能背出來呢？

教師：誰還知道哪些是聲母？哪些是韻母？

學(xué)生：b、p、m、f>d、t、n、1、g、k是嚴(yán)母a、o>e是韻母。

同學(xué)們，今天，字母王國開化妝舞會了，邀請了字母們參加我們的化妝舞會，

接下來，我們看看現(xiàn)在上場的是哪些字母？它們被化裝成了什么？

二、觀察了解

同學(xué)們認(rèn)真仔細(xì)觀察，這幾個字母是怎么變化的？想一想，它們是如何

變化的？

小結(jié)：字母的形象像什么就變成什么，把字母里面用漂亮的花紋裝飾。

三、深入討論

同學(xué)們想一想，這樣的字母是如何制作出來的？

四、教師示范

先在紙上勾畫單線（大個），再單線變雙線，然后給字母穿上美麗的衣

服（給字母畫上花紋、涂色），最后給字母布置一個美麗典雅的房間。同學(xué)

們看一看，原來的字母跟現(xiàn)在的字母相比，變化大嗎？同學(xué)們愿不愿意做一

下字母的化妝師，用你的雙手跟畫筆來給字母打扮的漂漂亮亮的。

小結(jié):變字母時要變得形象漂亮。

1.抓住字母符號的外形特征進(jìn)行聯(lián)想

2.在字母里面添加美麗的符號。

五、創(chuàng)作表現(xiàn)

學(xué)生自由選擇字母，充分發(fā)揮自己的個性，創(chuàng)作出各具特色的拼音卡片。

選擇自己喜歡的方式，做1-2張卡片。

［板書設(shè)計］

我的拼音卡片

r花紋填充

1形體變形

背景的填涂

教學(xué)反思：

第二課時

一、導(dǎo)入

1.b>p、m、f、d、t、n、1、g、k..是聲母a、o、e...是韻母。

我們生活中那些物品和你認(rèn)識的字母一樣。

2.說一說。

二、認(rèn)識加深

1.同學(xué)們認(rèn)真仔細(xì)觀察，圖片。

雨傘把手、蘋果、勺子等，和字母哪個接近。

2.想一想，它們是如何變化的？

小結(jié)：字母的形象像什么就變成什么，把字母里面用哪種物體來表現(xiàn)。

三、深入討論

同學(xué)們想一想，這樣的字母變成物品如何制作出來的？

四、教師示范

1.先用彩泥捏出一個水果籃。

2.捏一個碗“0”

3.捏一個勺子“P”

4.捏一個漢堡“M”

小結(jié):變字母時要變得形象漂亮。

五、創(chuàng)作表現(xiàn)

1.抓住字母符號和物品之間的關(guān)系。

2.在字母里面添加美麗的符號。

五、作業(yè)

學(xué)生自由選擇字母，充分發(fā)揮自己的個性，創(chuàng)作出各具特色的拼音玩具。

六、總結(jié)

用生活中的物品表現(xiàn)自己熟悉的字母，更加了解字母的形態(tài)。

［板書設(shè)計］

教學(xué)反思:

第9課

課題數(shù)字變變變2課時

L知識與技能：能根據(jù)數(shù)字的形狀進(jìn)行聯(lián)想，創(chuàng)造出新

的繪畫形象。

教學(xué)目標(biāo)2.過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生美化字體的能力，學(xué)會創(chuàng)作添

畫數(shù)字。

3.情感態(tài)度價值觀：發(fā)掘出學(xué)生的創(chuàng)造力，以豐富的聯(lián)

想添畫。

繪畫的工具:蠟筆、毛筆、油畫筆、抹布、水粉筆、水

教學(xué)準(zhǔn)備

粉畫顏料、水桶、調(diào)色盤、粉筆、水彩筆、刀子等。

教學(xué)重點：在于培養(yǎng)學(xué)生美化字體的能力，學(xué)會創(chuàng)作

添畫數(shù)字，在美術(shù)活動中體驗到造型游戲的樂趣。

教學(xué)重難點

教學(xué)難點：在于發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造力，以豐富的聯(lián)想添

畫裝飾數(shù)字。

教學(xué)過程

第一課時

一、故事導(dǎo)入

1.人類最早的計數(shù)工具手指腳趾到我們現(xiàn)在的阿拉伯?dāng)?shù)字。

2.生活中用到的數(shù)字。

二、新授

1.接著我們來看看這些辛苦的、認(rèn)真的、端莊的阿拉伯?dāng)?shù)字吧。

2.這些數(shù)字都像什么？我們一起來看看聽聽“數(shù)字歌”。

三、欣賞感知

1.出示圖片辣椒數(shù)字。

2.圖片汽車、藥片、貝殼、花朵、圓點半圓點、五彩顏色拼成的數(shù)字。

3.出示有顏色的黑體數(shù)字，添加一些可愛的小圖案，讓數(shù)字變得生動有

趣數(shù)字就不寂寞了。

4.哇！好多小動物也來陪數(shù)字玩了，你們看，有的變成了4,有的變成

了9,你看出來沒有？怎么看出來的？

5.帶有背景的數(shù)字圖片，同學(xué)們可以發(fā)現(xiàn)里面有故事。

6.我們來看看小朋友的畫：古金頤7歲劉子祺7歲于浩楠

7.還有4個小朋友的畫找找有什么不足之處。

四、課堂作業(yè)

1.小朋友可以選一個你喜歡的數(shù)字變，也可以選幾個數(shù)字變，可以直接

把這個變好的數(shù)字畫下來，也可以采用添畫的方法，最后別忘了涂上美麗的

顏色，加上背景可以讓畫面有故事，畫好后我們來比一比哪個小朋友變的最

有趣。

2.下面請同學(xué)們作畫，教師巡回指導(dǎo)。

3.聽音樂作畫，教師巡回指導(dǎo)。

4.提示學(xué)生也可以參考書本上的來畫。

五、展評優(yōu)秀作業(yè)

六、布置作業(yè)：回家后同學(xué)們可以修改好自己的作業(yè)，也可以重新畫一

幅自己覺得會更好的更喜歡的作品，下節(jié)美術(shù)課老師選出優(yōu)秀的作品大家一

起來參評。上課之前，我讓同學(xué)們復(fù)習(xí)了拼音，誰能背出來呢？

［板書設(shè)計］

教學(xué)反思:

第二課時

一、創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入

看到同學(xué)們老師特別高興，同學(xué)們喜歡聽歌嗎?今天老師和你們一起來

聽一首歌，這首歌還配動畫，會唱地同學(xué)請跟著音樂一起唱，邊唱邊看畫

面.（課件數(shù)字畫動畫伴歌1.2.3.4.5.6.7我的朋友在哪里）

聽了歌,我們也觀看了配畫，這些畫有趣嗎？看看它象哪個數(shù)字？（放大

一個數(shù)字），今天我們就來學(xué)習(xí)《數(shù)字變變變＞

（多媒體出現(xiàn)1.2.3.4.5.6.7瞬間變成歌中的數(shù)字動畫，課題相應(yīng)出

現(xiàn),變變變?nèi)钟尚〉酱笕の冻霈F(xiàn)）

二、講授新課

（一）欣賞數(shù)字變畫的趣味美（課件）

1.瞧,老師這里有幾幅數(shù)字畫，多么有趣呀?這一幅是數(shù)字三變畫，哪個

同學(xué)說說這幅畫是什么數(shù)變的？（教師點擊放大幾幅數(shù)字畫，學(xué)生回答是什么

數(shù),教師及時表揚學(xué)生.）

2.你知道的數(shù)字畫能跟老師說說嗎？

學(xué)生：1像鉛筆能寫字,2像小鴨水中游,3像.....（鼓勵學(xué)生）

3.欣賞分析數(shù)字畫（課件）

認(rèn)真觀察書上的幾幅數(shù)字畫，分析，放大一個數(shù)字畫，它象哪個數(shù)

字？（隨著學(xué)生的回答利用多媒體變回數(shù)字），我們再把它變成畫好嗎？（多媒

體演示數(shù)字通過添畫變成畫的過程）

教師小結(jié):這些畫簡潔,有趣味.同學(xué)們想變一變嗎？

三、探究學(xué)習(xí)

L分析數(shù)字變畫，激發(fā)興趣.

瞧一瞧,想一想2像什么？（多媒體出現(xiàn)數(shù)字2,學(xué)生回答到游水的鴨子、

跑步的鴕鳥、青蟲、水龍頭、葉子……2字周圍相應(yīng)出現(xiàn)游水的鴨子、跑步

的鴕鳥、青蟲、水龍頭、葉子……）（鼓勵學(xué)生大膽想象，鼓勵回答的好的

學(xué)生）

小結(jié)：一個數(shù)字可以變生活中的很多形象，動物、植物、生活中的物體。

2.學(xué)生相互交流，師生相互交流。

A.同學(xué)們在自己所帶的數(shù)字卡中選擇一個自己喜歡的數(shù)字，舉起來給老

師看一看，你看著他想一想它象什么？把自己的想法告訴身邊的同學(xué)，最后

告訴老師。（對想法獨特的給予鼓勵）

B.老師手中也有一個數(shù)字0,我感覺它象一個游泳圈，那么想好了

該怎么做呢？用什么方式完成？學(xué)生討論后教師再說，同學(xué)們想看看老師用

不同的方法做的數(shù)字畫游泳圈嗎？（展臺展示老師用不同方法做的游泳圈，

橡皮泥做的，翦紙?zhí)懋嫷?，繪畫的，設(shè)計制作的）小結(jié)：可以用多種方式完

成作品。

四、動手實踐練習(xí)（課件）

1.對比觀察

出示兩幅數(shù)字畫，對比觀察，哪一幅象5,為什么？

小結(jié)：被變數(shù)字與變后的形象要有相似，相近之處。

2.動手實踐試拼（課件）

設(shè)計拼圖添畫活動（先拼主體，后添畫細(xì)節(jié)）（及時鼓勵學(xué)生）

3.展臺動手做一做。

請學(xué)生根據(jù)剛才的數(shù)字卡想象的形象用橡皮泥做一個簡單的數(shù)字畫，

稍添細(xì)節(jié)。（鼓勵學(xué)生）

五、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。（學(xué)生動手作業(yè)，放輕音樂）

1.活動引語：數(shù)字游樂園開放了，我想請所有的小朋友來參加，請小

朋友帶上自己的數(shù)字畫作品來作為禮物，同學(xué)們愿意嗎？我相信同學(xué)們的作

品一定會把數(shù)字園變得更加美麗。（黑板上出示數(shù)字游樂園畫）

2.個性發(fā)展。

同學(xué)們，老師根據(jù)你們的愛好分成四個小組：繪畫組、剪紙?zhí)懋嫿M、

橡皮泥組和工藝設(shè)計制作組，同學(xué)們可以選擇自己喜歡的組里完成作

品。

3.自主合作，探索實踐活動。

這幅作品可以是兩個小朋友合作完成，也可以是幾個小朋友合作完成

的一幅數(shù)字組畫。

輔導(dǎo)要點：

A.鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)作。

B.對有創(chuàng)新和合作精神的學(xué)生給予鼓勵。

六、知識拓展

1.關(guān)于數(shù)的來歷。

2.生活中有趣的數(shù)字。

3.生活中還有一些有趣的變畫。（多媒體出示拼音、漢字變畫

［板書設(shè)計］

教學(xué)反思:

第10課

課題變臉2課時

1.掌握折紙的基本要求，能熟練地折出“臉”形，并知

教學(xué)目標(biāo)曉“變”的方法。

2.能大膽地描繪出動物或人物臉部形象。

3.在學(xué)習(xí)、制作、游戲的過程中體驗創(chuàng)造的樂趣。

教學(xué)準(zhǔn)備紙，剪刀，膠水，水彩筆。

教學(xué)重點：折折畫畫，玩玩變臉的游戲。

教學(xué)重難點

教學(xué)難點：能具有創(chuàng)新的折紙。

教學(xué)過程

一、故事導(dǎo)入

（一）組織教學(xué)

（二）導(dǎo)入新課。

（三）講授新課：

1、教師演示變臉的游戲，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2、把示范作品交給學(xué)生要求他們把它進(jìn)行分析：

3、討論如何進(jìn)行折紙。

學(xué)生回答。教師引導(dǎo)：

由學(xué)生來講解他準(zhǔn)備如何折？

教師進(jìn)行評講。鼓勵學(xué)生采用各種方法進(jìn)行制作。

4、學(xué)生制作。當(dāng)折紙制作完后，帶著學(xué)生欣賞書中涂了顏色的變臉。

5、學(xué)生討論

六、思考：自己將如何涂顏色。

1、請個別同學(xué)起來發(fā)表自己的見解。

2、提示：關(guān)鍵是要把各種表情的臉給表現(xiàn)出來。

七、學(xué)生制作，教師巡視輔導(dǎo)。

八、課堂小結(jié)。上課之前，我讓同學(xué)們復(fù)習(xí)了拼音，誰能背出來呢？

［板書設(shè)計］

教學(xué)反思:

第11課

課題請跟我來2課時

1.嘗試設(shè)計拼音字母形象。

教學(xué)目標(biāo)

2.基本上能使剪出的四個角形狀相近似，設(shè)計的圖形

基本上保留拼音字母的形狀特征。

3.體驗裝飾美化學(xué)習(xí)生活中小物件的樂趣和成功感。

4.復(fù)習(xí)鞏固拼音知識。

繪畫的工具:蠟筆、毛筆、油畫筆、抹布、水粉筆、水

教學(xué)準(zhǔn)備

粉畫顏料、水桶