安平2022年小學(xué)教師招聘考試真題及答案解析

安平2022年小學(xué)教師招聘考試真題及答案

解析【word版】

1：學(xué)習(xí)動機是推動同學(xué)學(xué)習(xí)的一種外部動力。（）

推斷題

對

錯

2：美育的內(nèi)容就是藝術(shù)教育和“美學(xué)”學(xué)習(xí)相結(jié)合。（）

推斷題

對

錯

3：為了能讓孩子獲得進(jìn)入優(yōu)質(zhì)學(xué)校就讀的“敲門磚”，家長們不惜

投入大把財力和時間，送孩子上各種校外培優(yōu)班、特長班，以求能獲

得更多含金量高的證書。結(jié)合素養(yǎng)教育的相關(guān)學(xué)問，以下關(guān)于上述現(xiàn)

象的說法正確的是（）。

單項選擇題：

A、家長重視利用課外資源，有利于同學(xué)素養(yǎng)的全面提高

B、家長著眼于同學(xué)的終身可持續(xù)進(jìn)展，有利于同學(xué)自由充分進(jìn)展

C、家長重視同學(xué)的愛好、特長和潛能的發(fā)揮，有利于同學(xué)共性進(jìn)展

D、家長沒有真正遵循素養(yǎng)教育理念，其做法不利于同學(xué)身心健康

4：苛勒提出了與完形一頓悟說相對立的學(xué)習(xí)理論，即嘗試一錯誤理

論。（）

推斷題

對

錯

5：學(xué)“角”這一概念，對“鈍角”、“銳角”、“直角”概念的學(xué)

習(xí)產(chǎn)生的影響屬于（）。

單項選擇題：

A、負(fù)遷移

B、縱向遷移

C、橫向遷移

D、非特別成分的遷移

6：有人大器晚成或少年英才，有人長于數(shù)理運算或擅長言辭。這是

心理進(jìn)展的（）o

單項選擇題：

A、連續(xù)性

B、階段性

C、差異性

D、不均衡性

7：夏天自來水管管壁大量“出汗”，這說明（）o

單項選擇題：

A、自來水管管內(nèi)的水滲漏了

B、空氣中水蒸氣含量較低

C、這一天將會晴空萬里

D、空氣的濕度較大

8：教學(xué)評價一般來說包括認(rèn)知、情感和技能三個方面。（）

推斷題

對

錯

9：一般遷移是指學(xué)習(xí)者所把握的一般原理、方法、策略和學(xué)習(xí)態(tài)度

的遷移。（）

推斷題

對

錯

10：課堂里某種占優(yōu)勢的態(tài)度與情感的綜合狀態(tài)被稱為（）

單項選擇題：

A、群體分散力

B、群體規(guī)范

C、課堂氣氛

D、人際關(guān)系

11：自我意識包括哪些成分？（）

多項選擇題

A、熟悉成分

B、情感成分

C、意志成分

D、自我評價

12：上課是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。（）

推斷題

對

錯

13：班集體的進(jìn)展目標(biāo)一般可分為（）o

多項選擇題

A、長期

B、近期

C、中期

D、遠(yuǎn)期

14：衡量一個老師是否成熟的主要標(biāo)志是能否自覺地關(guān)注（）。

單項選擇題：

A、生存

B、情境

C、教材

D、同學(xué)

15：“以兒童為中心”的教學(xué)屬于（）的觀點。

單項選擇題：

A、傳統(tǒng)教育

B、現(xiàn)代教育

C、傳統(tǒng)教育和現(xiàn)代教育共同

D、原始教育

16：同學(xué)區(qū)分于社會上其他人的一個重要特點是（）。

單項選擇題：

A、同學(xué)的思想不成熟

B、同學(xué)以學(xué)習(xí)為主

C、同學(xué)的發(fā)育不健全

D、同學(xué)缺乏自覺性

17：同學(xué)李偉因不守紀(jì)律，又一次被帶進(jìn)辦公室，當(dāng)即受到班主任的

訓(xùn)斥：“你又違反紀(jì)律了？我跟你說了多少次?你的臉皮實在太厚!你

把家長請來，當(dāng)面說清晰，你究竟預(yù)備怎么辦?不然，從明天起，你

就不要來上學(xué)了。”同學(xué)低著頭離開了辦公室。從上面例子分析，你

認(rèn)為要使李偉同學(xué)守紀(jì)律應(yīng)采納的方法是（）。

單項選擇題：

A、勸說教育

B、情感陶冶

C、榜樣示范

D、實際熬煉

18：把實物、教具陳示給同學(xué)觀看，或通過示范性地試驗來說明和印

證要求同學(xué)把握的學(xué)問的一種方法稱（）。

單項選擇題：

A、講授法

B、試驗法

C、參觀法

D、演示法

19：舉一反三、聞一知十、觸類旁通屬于哪種遷移？（）.

單項選擇題：

A、同化遷移

B、順應(yīng)遷移

C、重組遷移

D、逆向遷移

20：應(yīng)遵循形象化、組織化與聯(lián)想化三條原則的學(xué)習(xí)策略是一種

（）。

單項選擇題：

A、復(fù)習(xí)策略

B、群集策略

C、形象聯(lián)想策略

D、元認(rèn)知策略

21：自編測驗的常見錯誤是（）。

多項選擇題

A、老師過于信任自己的主觀推斷而忽視測驗的信度和效度指標(biāo)

B、老師對測驗預(yù)備不夠充分

C、測驗太簡潔，題量小

D、老師不關(guān)懷同學(xué)學(xué)問水平而使題過簡單或過簡潔

E、老師對測驗的項目分類比例不全都

22：教學(xué)內(nèi)容是學(xué)與教的過程中有意傳遞的主要信息部分，一般表現(xiàn)

為課程。（）

推斷題

對

錯

23：下列哪種說法是錯誤的。（）

單項選擇題：

A、素養(yǎng)教育以促進(jìn)學(xué)問深刻內(nèi)化為目標(biāo)

B、素養(yǎng)教育以提高同學(xué)綜合素養(yǎng)為目的

C、素養(yǎng)教育以全面?zhèn)魇诟袃r值的學(xué)問為基礎(chǔ)

D、素養(yǎng)教育以激活每一位受教育者的共性潛能進(jìn)展為核心

24：對被評價對象作出鑒定，區(qū)分等級，了解教育目標(biāo)的實現(xiàn)程度,

這屬于（）

單項選擇題：

A、診斷性評價

B、終結(jié)性評價

C、形成性評價

D、相對性評價

25：學(xué)校班主任工作的詳細(xì)任務(wù)包括（）。

多項選擇題

A、對同學(xué)進(jìn)行品德教育

B、教育同學(xué)努力學(xué)習(xí)

C、指導(dǎo)同學(xué)校外、課外生活和活動

D、管理班集體，指導(dǎo)少先隊工作

E、協(xié)調(diào)各任課老師的工作

26：有的人推斷客觀事物時不簡單受外來因素的影響和干擾，這種認(rèn)

知方式屬于（）□

單項選擇題：

A、沖動型

B、場獨立型

C、場依存型

D、深思型

27：提出“博學(xué)、審問、慎思、明辨、篤行”主見的教育專著是（)o

單項選擇題:

A、《高校》

B、《中庸》

C、《學(xué)記》

D、《尚書》

28：查閱文獻(xiàn)資料最快捷的方法是（）。

單項選擇題：

A、圖書

B、網(wǎng)絡(luò)檢索

C、索引名目

D、報紙

29：結(jié)束了“禪讓制”的是（)o

單項選擇題:

A、舜

B、堯

C、禹

D、啟

30："點頭微笑表示確定，搖頭皺眉表示否定”體現(xiàn)了心情情感的

（）功能。

單項選擇題:

A、感染

B、調(diào)整

C、替代

D、信號

31：在中國，（）提出了“不憤不啟，不俳不發(fā)”的聞名教學(xué)原

則。

多項選擇題

A、孟子

B、孔子

C、荀子

D、莊子

E、朱熹

32：聚合思維是制造性思維的核心。（）

推斷題

對

錯

33：在教育心理學(xué)中，學(xué)習(xí)過程是該門學(xué)科討論的核心內(nèi)容。（）

推斷題

對

錯

34：提出“老師一方面要貢獻(xiàn)出自己的東西，另一方面又要像海綿一

樣，從人民中、生活中和科學(xué)中吸取一切優(yōu)良的東西，然后再把這些

優(yōu)良的東西貢獻(xiàn)給同學(xué)”的教育家是（）。

單項選擇題：

A、列寧

B、加里寧

C、蘇霍姆林斯基

D、陶行知

35：提出以高難度和高速度進(jìn)行教學(xué)的原則的教育家是（）。

單項選擇題：

A、凱洛夫

B、贊可夫

C、布魯納

D、巴班斯基

36：“一個同學(xué)過分可怕貓，我們可以讓他先看貓的照片，談?wù)撠?

再讓他遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀看關(guān)在籠中的貓，靠近籠中的貓；最終讓他摸貓抱貓,

消退對貓的懼怕反應(yīng)”，這是運用了（）

單項選擇題：

A、全身松馳訓(xùn)練

B、強化法

C、確定性訓(xùn)練

D、系統(tǒng)脫敏法

37：學(xué)校組織同學(xué)的社會實踐，它的意義在于（）。

多項選擇題

A、可以削減課堂教學(xué)的時間

B、有利于做到教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合

C、有利于形成同學(xué)的主體性

D、有利于同學(xué)進(jìn)行合理的職業(yè)定向

E、可以讓同學(xué)有賺錢的機會

38：近代教育史上，啟蒙主義教育的代表人物是（）o

單項選擇題：

A、夸美紐斯

B、康德

C、盧梭

D、裴斯泰洛齊

39：學(xué)習(xí)者運用縮簡和編歌訣的方法關(guān)心記憶學(xué)問的學(xué)習(xí)策略屬于

（）o

單項選擇題：

A、組織策略

B、精細(xì)加工策略

C、復(fù)述策略

D、元認(rèn)知策略

40：學(xué)校德育過程的基本沖突是教育者和受教育者之間的沖突。（）

推斷題

對

錯

41：我國古代教育家顏之推指出：“人在年少，神情未定，所與款狎，

熏漬陶染，言笑舉動，無心于學(xué)，潛移暗化，自然似之；何況操履藝

能，較明易習(xí)者也?是以與善人居，如入芝蘭之室，久而自芳也；與

惡人居，如入鮑魚之肆，久而自臭也?！睆牡掠椒▉碇v，這里強調(diào)

的是一種（）。

單項選擇題：

A、勸說教育

B、情感陶冶

C、榜樣示范

D、實際熬煉

42：老師實行的有效達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的一切活動方案叫（）

單項選擇題：

A、教學(xué)策略

B、學(xué)習(xí)策略

C、教學(xué)方案

D、教學(xué)目標(biāo)

43：學(xué)校生品德進(jìn)展的關(guān)鍵年齡是（）。

單項選擇題：

A、6歲

B、7歲

C、8歲

D、9歲

44：其次次世界大戰(zhàn)以來消失的聞名教育家及其論著有（）。

多項選擇題

A、布魯納的《教育過程》

B、杜威的《民主主義與教育》

C、布盧姆的《教育目標(biāo)分類學(xué)》

D、盧梭的《愛彌兒》

E、贊科夫的《教學(xué)與進(jìn)展》

45：德育過程是對同學(xué)知、情、意、行的培育提高過程，其實施挨次

是（）。

單項選擇題：

A、以知為開端，知、情、意、行依次進(jìn)行

B、以情為開端，情、知、意、行依次進(jìn)行

C、以行為開端，行、知、情、意依次進(jìn)行

D、視詳細(xì)狀況，可有多種開端和挨次

46：依據(jù)教學(xué)中使用的主要方法劃分課的種類，可分為（)o

多項選擇題

A、新授課

B、試驗課

C、鞏固課

D、練習(xí)課

E、演示課

47：被西方稱為“物理學(xué)之父”，并提出了“只要給我一個支點，我

就能撬動整個地球”的名言的物理學(xué)家是（）。

單項選擇題：

A、亞里士多德

B、阿基米德

C、伽利略

D、開普勒

48：教育史上第一本課程理論專著是（）o

單項選擇題：

A、1918年出版的《課程》

B、1949年出版的《課程與教學(xué)的基本原理》

C、1918年出版的《長什么學(xué)問最有價值》

D、1944年出版的《課程與教學(xué)的基本原理》

49：把握學(xué)問是進(jìn)展智力的（）

單項選擇題：

A、前提

B、基礎(chǔ)

C、條件

D、目標(biāo)

50：從完整的問題解決過程來看，（）是首要環(huán)節(jié)。

單項選擇題：

A、理解問題

B、提出假設(shè)

C、發(fā)覺問題

D、檢驗假設(shè)

51：在論述教育的社會功能時，（）提出“庶一富一教”的思想。

單項選擇題:

A、孔子

B、荀子

C、孟子

D、老子

52：某兒童特殊可怕貓，心理老師讓她看貓的圖片，談?wù)撠垼僮屗?/p>

遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀看關(guān)在籠中的貓，讓她靠近籠中的貓，最終讓她摸貓,抱起貓，

從而消退對貓的恐驚反應(yīng)。這個案例中采納的心理輔導(dǎo)方法是（）。

單項選擇題：

A、自我掌握法

B、系統(tǒng)脫敏法

C、特定性訓(xùn)練

D、強化法

53：屬于非測驗的評價手段的是（）。

單項選擇題：

A、觀看

B、推斷

C、反思

D、分析

54：假如重力突然消逝，下列狀況仍舊存在的是（）。

單項選擇題：

A、川流不息

B、萬馬奔騰

C、五光十色

D、短斤少兩

55：教學(xué)通過系統(tǒng)學(xué)問技能的傳授和把握促進(jìn)同學(xué)身心進(jìn)展，因而教

學(xué)同智育是相同的。（）

推斷題

對

錯

56：杜威所主見的教育思想被稱作是（）。

單項選擇題：

A、存在主義教育思想

B、要素主義教育思想

C、有用主義教育思想

D、永恒主義教育思想

57：老師職業(yè)道德基本原則的構(gòu)成要素包括（）。

多項選擇題

A、不恥下問

B、教書育人

C、為人師表

D、獻(xiàn)身教育

E、鉆研業(yè)務(wù)

58：瑞士心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為學(xué)校兒童處于認(rèn)知進(jìn)展的詳細(xì)運算階段。

（）

推斷題

對

錯

59：老師專業(yè)成熟的標(biāo)志不包括（）。

單項選擇題：

A、了解同學(xué)身心進(jìn)展的規(guī)律

B、具備教育教學(xué)的學(xué)問技能

C、把握評價同學(xué)的科學(xué)手段

D、有較高的知名度

60：教學(xué)過程的結(jié)構(gòu)指的是教學(xué)進(jìn)程的（)o

單項選擇題：

A、基本部分

B、基本內(nèi)容

C、基本途徑

D、基本階段

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1:答案錯誤

解析：學(xué)習(xí)動機是推動同學(xué)學(xué)習(xí)的一種內(nèi)部動力。

2：答案錯誤

解析：

3：答案D

解析：【參考答案】D【名師點睛】略。

4：答案錯誤

解析：苛勒提出了與嘗試一錯誤理論相對立的學(xué)習(xí)理論，即完形一頓

悟說。

5：答案B

解析：負(fù)遷移是指一種閱歷的獲得對另一種學(xué)習(xí)起干擾和阻礙作用。

縱向遷移指處于不同層次（概括和抽象程度不同）的各種學(xué)習(xí)間的相

互影響，也可以說是上位的較高層次的閱歷與下位的較低層次的閱歷

之間的相互影響。橫向遷移是指處于同一層次（抽象和概括程度相同）

的學(xué)習(xí)間的相互影響，即難度和簡單程度大致屬同一水平的學(xué)習(xí)之間

的遷移。非特別遷移是指一種學(xué)習(xí)中所習(xí)得的一般原理、原則和態(tài)度

對另一種詳細(xì)內(nèi)容學(xué)習(xí)的影響，即將原理、原則和態(tài)度詳細(xì)化，運用

到詳細(xì)的事例中去?？梢?，B項正確。

6：答案C

解析：各種心理機能所能達(dá)到的最佳水平、形成的速度、達(dá)到成熟水

平的時期等因人而異。致使有人大器晚成，有人少年英才，有人長于

數(shù)理運算，有人擅長言辭。

7：答案D

解析：【參考答案】D【名師點睛】夏天自來水管管壁大量“出汗”，

是由于自來水管大都埋在地下，水的溫度較低，空氣中的水蒸氣接觸

水管，就會放出熱量，液化成小水滴附在外壁上。假如管壁大量“出

汗”，則說明空氣中水蒸氣含量較高，濕度較大。結(jié)合選項，本題選

Do

8：答案正確

解析：略。

9：答案正確

解析：

10：答案C

解析：c課堂氣氛作為教學(xué)過程的軟情境，它通常是指課堂里某些占

優(yōu)勢的態(tài)度與情感的綜合狀態(tài)。

11：答案A,B,C

解析：一般認(rèn)為，自我意識包括三種成分：一是熟悉成分；二是情感

成分；三是意志成分。

12：答案正確

解析：略。

13：答案B,C,D

解析：班集體的進(jìn)展目標(biāo)一般可分為近期、中期、遠(yuǎn)期目標(biāo)三種。

14：答案D

解析：能主動自覺地關(guān)注同學(xué)是老師成熟的重要標(biāo)態(tài)。

15：答案B

解析：以美國進(jìn)步主義教育家杜威為代表的現(xiàn)代教育，相對于以德國

教育家赫爾巴特為代表的傳統(tǒng)教育，提倡以兒童為中心，充分敬重兒

里。

16：答案B

解析：

17：答案A

解析：

18：答案D

解析：詳細(xì)見學(xué)習(xí)精要中對演示法的解釋。

19：答案A

解析：

20：答案C

解析：形象聯(lián)想策略要遵循形象化、組織化與聯(lián)想化三條原則。

21：答案A,B,C

解析：見大綱相關(guān)內(nèi)容。

22：答案錯誤

解析：教學(xué)內(nèi)容是學(xué)與教的過程中有意傳遞的主要信息部分，一般表

現(xiàn)為學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和課程。

23：答案A

解析：素養(yǎng)教育是依據(jù)人的進(jìn)展和社會進(jìn)展的實際需要，以全面提高

全體同學(xué)的基本素養(yǎng)為根本目的，以敬重同學(xué)主體性和主動精神，注

意開發(fā)人的才智潛能，形成人的健全共性為根本特征的教育。

24：答案D

解析：

25：答案A,B,C,D,E

解析：ABCDE五選項均為學(xué)校班主任工作的詳細(xì)任務(wù)。

26：答案B

解析：

27：答案B

解析：“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”選自《中庸》，

講的是治學(xué)求進(jìn)的道理。意思是：要廣泛地多方面學(xué)習(xí)，具體地問，

慎重地思索，明確地辨別，踏踏實實地實行。故選B。

28：答案B

解析：隨著現(xiàn)代計算機技術(shù)的快速進(jìn)展，網(wǎng)絡(luò)檢索漸漸成為查閱文獻(xiàn)

資料的最快捷方法。

29：答案D

解析：堯帝禪帝位于舜，舜帝在死后又禪帝位于禹，禹死后，禹之子

啟建立夏王朝，結(jié)束了“禪讓制”。故選D。

30：答案D

解析：用點頭表示贊同，用搖頭表示否定都是一種信號，屬于信號功

能。

31：答案B

解析：孔子在教學(xué)過程中提出了“不憤不啟，不俳不發(fā)”的教學(xué)思想。

32：答案錯誤

解析：發(fā)散思維是制造性思維的核心。

33：答案正確

解析：略。

34：答案B

解析：前蘇聯(lián)教育家加里寧說：老師一方面要貢獻(xiàn)出自己的東西，另

一方面又要像海綿一樣從人民中、生活中和科學(xué)中汲取一切優(yōu)良的東

西，然后再把這些優(yōu)良的東西獻(xiàn)給同學(xué)。老師應(yīng)自覺同創(chuàng)始人溝通,

溝通思想，溝通閱歷，取人之長，補己之短，在溝通中不斷提高和完

善自己。

35：答案B

解析：贊可夫在長期的實踐討論過程中，逐步形成了指導(dǎo)各科教學(xué)工

作的五條“教學(xué)原則”，即：以高難度進(jìn)行教學(xué)的原則；以高速度進(jìn)

行教學(xué)的原則；理論學(xué)問起指導(dǎo)作用的原則；使同學(xué)理解學(xué)習(xí)過程的

原則；使全體同學(xué)都得到進(jìn)展的原則。

36：答案D

解析：

37：答案B,C,D

解析：略。

38：答案C

解析：盧梭是18世紀(jì)法國聞名的啟蒙主義教育的代表人物，其代表

作是《愛彌兒》。

39：答案B

解析：這是記憶術(shù)的一種方式，屬精細(xì)加工策略。

40：答案錯誤

解析：學(xué)校德育過程的基本沖突是社會通過老師向同學(xué)提出的道德要

求與同學(xué)已有品德水平之間的沖突。

41：答案B

解析：從“入芝蘭之室，久而自芳也”可看出是情感陶冶法。情感陶

冶法是教育者有目的地利用環(huán)境或者創(chuàng)設(shè)肯定的情境，對受教育者進(jìn)

行樂觀影響使其耳濡目染，心靈受到感化的一種方法。

42：答案A

解析：

43：答案D

解析：從整體進(jìn)展來看，學(xué)校生品德進(jìn)展的關(guān)鍵年齡大致在三班級（9

歲左右）O

44：答案A,C,E

解析：略。

45：答案D

解析：德育過程可以從培育知、情、意、行的任何一個方面開頭，由

于德育過程具有多端性。

46：答案B,D,E

解析：課的種類可按教學(xué)方法劃分，也可按教學(xué)任務(wù)來劃分，新授與

鞏固均是按教學(xué)任務(wù)劃分的。

47：答案B

解析：【參考答案】B