數(shù)學教學工作總結(jié)

數(shù)學教學工作總結(jié)（優(yōu)）

數(shù)學教學工作總結(jié)篇1

時間過得很快，新的一個學期在不知不覺中已經(jīng)接近尾聲，

這學期我新帶的是高一年的新生，有了以往的一點教學經(jīng)驗及其

他搭班老師的配合，新一輪的教學工作較以前有針對性有主次性,

效果也相對好一些。高一年是銜接初高中的重要紐帶，是高中學

生打基礎的第一關(guān)，對于學生的高中學習有很大的影響。因此，

我對教學工作絲毫不敢懈怠，不斷仔細認真研究教學教法，研究

課標，并積極向其他老師取經(jīng)。借用其他老師的寶貴經(jīng)驗，有針

對性的加以利用和實施，以期獲得較好的效果。

首先，關(guān)于學生，兩個班是平行班，但學生分布特點比較不

一樣。在英語科上，高一H■班相對優(yōu)生較多，有一到兩個比較

拔尖的學生，但基礎十分薄弱的人數(shù)也比較多，特別是男生。而

十二班學生英語成績相對較平均，但幾乎沒有尖子生，而相映的

基礎較差的人數(shù)較少。高一下學期就文理分班了，文理分班后第

一件事情就是把學生的成績做一個調(diào)查，而提高中等層面學生，

培養(yǎng)一定比例的尖子生是我下學期的目標。另外一個問題就出現(xiàn)

在低分層，兩個班的平均之所以無法拔尖的主要原因在于低分的

學生數(shù)較多，甚至是一些總成績在班級前面的學生就出現(xiàn)了嚴重

的長短腳現(xiàn)象，這些學生也是我下學期的重點培養(yǎng)對象。

其次，研究教學法及課標，備好課與上好課。上好課難，備

好課更難。備課是上好一堂課的關(guān)鍵，本學期，我們高一備課組

采取了集體備課的方式，每個老師負責一個單元，我在備課時努

力做到認真鉆研教材，認真學習課標，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與

難點，自如應用知識邏輯，而在完成自己的任務之后也堅持把其

他的每個單元自己寫教案，并與其他教師的教案進行比較，取長

補短，充分利用，能有針對性的選擇上課的內(nèi)容。此外，用我們

的教輔，英語周報。同時，在備課的過程中我們不單單要備教材

也要備學生，我教的兩個人的學生都相對比較文靜，所以我都會

在教學環(huán)節(jié)中適當?shù)?加入一些較有調(diào)動性的環(huán)節(jié)，活躍班級的氣

氛。備好課之后，組織展開教學活動也十分重要，在每一次的教

學中，我都注意盡可能把原本枯燥的知識點生動化，為學生營造

一種自然輕松的課堂氣氛。這學期的模塊一二是必修課本，話題

相對生活化，因此我經(jīng)常會在課堂上要求學生發(fā)表個人觀點，以

達到鍛煉學生口語的目的。

另外，我堅持不浪費任何一次早讀，堅持每個早讀都會布置

一定的背誦任務，要求學生張口講英語。我堅持了解早讀情況，

發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。并鼓勵學生多去背誦課文中較好的句子，讓

學生在背誦中不斷提高他們自己的語言的語感。并把學生分為四

人一組，選出組長，負責監(jiān)督其他同學的背誦情況，并在學習中

形成互助。另外，由于部分學生對單詞的記憶顯得比較被動，這

學期我堅持每節(jié)課聽寫，每天布置學生完成十個單詞的背誦并采

取部分或全部抽查等不同方式檢查。另外，為了提高英語聽力，

我堅持讓每個班的學生利用課外時間每周至少聽一次英語周報聽

力。

最后，時代的快速發(fā)展需要我們老師不能僅僅是一桶水而要

成為源源不絕的活水，這需要我們不斷的充電，這學期我積極參

加教研活動，學習理論，并積極到外校聽課，學習別人的寶貴經(jīng)

驗和技能。

以上是我本學期的教學工作總結(jié)，自感進步是有的，但是還

有許許多多的不足之處，我會在以后的教學中更加努力，希望能

在各位領(lǐng)導同事的幫助和指導下，迅速成長。數(shù)學教學工作

總結(jié)篇2

這一學期來，擔任八年級（9）、（10）班的數(shù)學教學，總體看，

我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改變

教學方法，努力把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學

的新思路、新設想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，收

到較好的效果?，F(xiàn)將本學期的教育教學工作總結(jié)如下：

一、堅持認真?zhèn)湔n。

我每天認真閱讀、挖掘、活用教材，研究教材的重點、難點、

關(guān)鍵，研讀新課標，明白這節(jié)課的新要求，思考如何將新理念融

入課堂教學中。認真書寫教案，利用網(wǎng)絡資源，參考別人的教學

教法教學設計，根據(jù)本班同學的具體情況制定課時計劃。每一課

都做好充分的.準備。為了使學生易懂易掌握，我還根據(jù)教材制作

各種利于吸引學生注意力的有趣教具。

二、努力增強我的上課技能，提高教學質(zhì)量。

新課標的數(shù)學課通常采用“問題情境數(shù)學教學工作總結(jié)

篇3

日子過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個學期就要過去了。在校領(lǐng)導和

同事們的幫助下，我順利的完成了本學期的工作。回顧這一學期，

既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學期的

工作做一個小結(jié)，借以促進提高。

一、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素質(zhì)。

“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的

青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。一學期來，我認真

參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書

籍、網(wǎng)絡認真學習了英語新課程標準，以及相關(guān)的文章如《教育

的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過

學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學

努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學

習。平時有機會還通過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在教

育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐

富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

二、求實創(chuàng)新，認真開展教學、教研工作

教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所

學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，

實踐新理念?！绷η笞屛业挠⒄Z教學更具特色，形成獨具風格的

教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高英語教學質(zhì)量。

我任教七年級（4）班的英語課，在日常教學中，我堅持切實

做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教

案，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容

當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè)，不同類型的課，不同學生采

用不同的批改方法，使學生對英語更有興趣，同時提高學生的英

語水平。另外，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學反思，從

短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累經(jīng)驗。同時，

我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。

針對舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫

離學生實際問題，我積極進行校本課程的開發(fā)與設計，著重

培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力。

對于我負責的英語課的'教學，我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合

的原則，做到定時間、定地點、定內(nèi)容，使每堂課都能讓學生有

收獲?？傊?，不管在課堂教學，還是在教學中，我都以培養(yǎng)學生

能力，提高學生的素質(zhì)為目標，力求讓英語教學對學生的成長和

發(fā)展起到更大的作用。

三、加強反思，及時總結(jié)教學得失。

反思半學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己

在工作中的不足。不足有以下幾點：

1、對于英語新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐

中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，

進行反思；

2、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有

關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研

究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。數(shù)學教學工作

總結(jié)篇4

只是在六年級教學平時工作中的一點感受，希望在這里與各

位老師共勉。

一、工作是種事業(yè)

有人常常說：”開始上班把工作當事業(yè)，隨著時間推移變成

了職業(yè)，最后變成了副業(yè)，工作沒有熱情。”雖然我從19年畢

業(yè)上班至今也已22年了，但我始終守著這份信念，把它作為實現(xiàn)

自己價值的體現(xiàn)，努力呵護，讓它作為自己的事業(yè)去對待，努力

保持自己的那份熱情。

二、工作是種技巧

“創(chuàng)造性地使用教材”對于我來說是最拿手的絕活：

1、六年級《混合運算》課上我增設了“數(shù)學門診部”，把本

班學生所出現(xiàn)的計算差錯一一列舉出來，讓全班學生都來當“醫(yī)

生”，尋找“病因”，進行“小組會診”，然后“對癥下藥”，

效果很好。

2、在學習《軸對稱圖形》時，我把學生熟識的生活用品搬進

課堂，如：中國剪紙、各國國旗、京劇臉譜、一至六年級所學的圖

形、字母……引導學生觀察這些圖形，體會軸對稱圖形無處不在；

3、在學習《折線統(tǒng)計圖》時，提前一個月安排學生對天氣預

報中的氣溫進行記錄，學習新課時根據(jù)變化繪出統(tǒng)計圖表，這樣

既培養(yǎng)了學生獲取信息的能力，培養(yǎng)了關(guān)注社會、關(guān)注民生的積

極情感，同時使知識的掌握過程積極主動、切合實際，還增強了

學生積極入世的社會情感。

4、在學習《圓柱體的表面積和體積》時，他利用蘿卜、葛筍

等食物給學生演示，拆分，讓每位學生都掌握圓柱體的表面積和

體積的計算及實際運用。尤其是計算半圓柱體的體積和表面積時,

用蘿卜做成圓柱體進行拆分和演示，在計算壓路機壓過的面積和

前進的路程時，我用學生帶的竹筒進行演示，這樣既直觀又方便，

把抽象的知識簡單化；

5、在教學《分數(shù)的意義》時，我和學生們進行真分數(shù)、假分

數(shù)和整數(shù)之間的轉(zhuǎn)化，分數(shù)約分、通分、小數(shù)和分數(shù)的互化等知

識的比賽，師生互相出題，課堂氣氛非常活躍，教學效果比較理

想，這樣既拉近了師生關(guān)系，又提高了教學效果；

6、在學習了利息計算后，讓學生計算：把1000元錢存入銀

行，怎樣存款更合算？學生先要調(diào)查銀行利率，選擇存款時間、

存款方法，再計算利息，找到最合理的存款方法。

7、在教學六年級分數(shù)應用題時，我結(jié)合講解法，畫線段圖和

運用”單位1、實際數(shù)量、分率”三者的關(guān)系式，根據(jù)不同的學生

讓他們自己選擇自己喜歡的方法解答，特別是學習基礎差的學生

我就直接教他們用“單位1、實際數(shù)量、分率”三者的關(guān)系式來解

答，同時是為了判斷準單位1,我便總結(jié)”是、占、相當于后面的

量，分率和的字前面的量”。

8、在教學解方程時我采取了用兩邊配平和利用加減乘除各部

分的關(guān)系來解答，讓學生根據(jù)自己能力自己選擇；

9、在教學雞兔同籠知識時，我選擇了列表法、假設法、用方

程解答，但我針對我們的實際情況我發(fā)現(xiàn)學生喜歡用方程來解答,

我便向?qū)W生介紹通常情況下設“腳”多的為把兩種量中數(shù)量多

的歸為“兔”，這樣自然而然就好列方程和解答了；應用生活現(xiàn)

實，學有用的數(shù)學，我上課時要講求實效性，教學中要設計開放

性的問題，教學要注意反思等。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！”我是一個普通的人，

干著平凡的事，沒做什么值得稱贊的事，更沒有什么值得炫耀的

業(yè)績。但我想：作為老師，只要我的學生因為有我感到學習是一

件快樂的事；作為同事，只要我的同事因為有我感覺真好；作為

自己，只要覺得無愧于心就可以了。我雖不年輕，在教育的崗位

上還須不懈的努力！

本學期，我繼續(xù)擔任二年級三班數(shù)學教學工作。教學實踐中，

我發(fā)現(xiàn)本班大部分學生都聰明靈活，想象力豐富，上課思維活躍、

發(fā)言積極，學習成績比較理想。但也有少數(shù)幾個不足齡生和學困

生基礎比較薄弱，作業(yè)臟亂，思考速度慢、書寫速度慢、對新知

的理解也比較慢。時光匆匆，回顧過去的一學期，有成功，有困

惑，現(xiàn)結(jié)合本班學生的實際情況，和新課標的具體要求，將本人

對這學期教學工作的一點思考總結(jié)如下：

一、用心聽課

用心聽課方知自己原有的知識是遠遠不夠的，還必須不斷

“充電”來充實完善自己的知識結(jié)構(gòu)，豐富自己的教學理論。聽

課、聽講座、寫教研論文……對照自己，取他人之長，補自己之

短。本學期，我聽課達十多節(jié)以上，給我的數(shù)學教學增添了新的

活力，我想從以下幾方面抓好數(shù)學教學：

①溝通知識間的內(nèi)在聯(lián)系，讓數(shù)學課有數(shù)學味。

②緊密聯(lián)系生活實際，讓生活問題數(shù)學化，做到學以致用。

③注重類比、對比。通過類比提高學生想像力，激發(fā)學生學

習數(shù)學的興趣。通過對比，讓學生辨清疑點，掌握問題的解決方

法。

二、精心備課

1、認真分析教材，做到常教常新。

2、研究知識結(jié)構(gòu)，確定教學起點和終點。遵循兒童的認知規(guī)

律，找準每一節(jié)課的切入點，讓學生能拾級而上，關(guān)鍵處設置認

知障礙，讓學生產(chǎn)生認知沖突，激發(fā)學生的求知欲望。

3、研究重點與難點突破方法，確定具體教學方法。注意難點

處分散練，易混處對比練，重點處反復練，切實提高課堂效率。

三、專心上課

課堂教學是教學的主陣地，要重點抓好課堂教學，注意處理

預設和生成的關(guān)系，著力培養(yǎng)學生的思維能力，讓數(shù)學課“活”、

“趣”、“新”。

1、激發(fā)學生的學習興趣。調(diào)動學生多種感官參與學習，使學

生的大腦始終處于最活躍狀態(tài)，適當介紹一些古今中外數(shù)學史或

有趣的數(shù)學知識，激發(fā)學習數(shù)學的內(nèi)在動力。

2、重視培養(yǎng)學生的動手操作能力?！皩W生的智慧在手指尖上?！?/p>

要發(fā)展學生的智力從動手開始。通過學生做一做、擺一擺、分一

分等數(shù)學實踐活動，引導學生主動發(fā)現(xiàn)知識的奧秘及內(nèi)在規(guī)律，

培養(yǎng)學生自主探究解決問題的能力。緊扣時代脈搏，為學生鋪就

終身發(fā)展的通道。

四、耐心輔導

針對不同學生的水平，因人制宜地進行輔導，用放大鏡看學

生的優(yōu)點，對困難生的閃光點加以肯定和贊賞，對優(yōu)生要拓展數(shù)

學視野，激勵他們攻克一個又一個數(shù)學難關(guān)。

1、做好課后輔導工作。利用班級論壇平臺，創(chuàng)設空中課堂，

鼓勵并指導學優(yōu)生在課余自學奧數(shù)。同時加大對后進生的輔導，

不僅是知識上補缺補差，更重要的是學習思想、學習方法的指導。

要提高學困生的成績，首先激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們

意識到學習的意義；其次是要教給他們學習的方法，讓他們學會

觀察、學會思考，增強學習自信心，體驗到學習的樂趣。有句話

說的好：“教是為了不教?！辈荒茏屟a習伴隨孩子成長！

2、加強家校聯(lián)系，搭建良好的溝通平臺，讓家長成為個性化

教育的有力支持。

五、做好測試評估工作

評估不只是看學生學習成績?nèi)绾?，更重要的是了解學生學習

的心理，作為教師改進教學的依據(jù)。在測試卷中，增加了體現(xiàn)學

生思維過程的試題。測試的結(jié)果也不再作為評價學生唯一依據(jù)，

而是看重學生的‘知識掌握情況，學習的努力程度。在評講試卷時,

打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。如：將試卷中

有關(guān)概念的歸為一類進行講解。希望通過這一改變，能讓學生從

不同角度掌握、運用知識。

六、自我反思，努力實現(xiàn)專業(yè)成長

1、繼續(xù)堅持并優(yōu)化本學期一些有成效的做法，爭取讓學生在

課堂上解決所有的學習問題，課后只做適當?shù)撵柟?，控制好課后

作業(yè)分量。

2、加大家校之間的聯(lián)系，抽出更多的時間與家長進行溝通交

流，爭取家長更多的支持，致力于孩子學習興趣的培養(yǎng)和學習能

力的提高。

3、給自己設定一個新的研究課題：在新知學完后，間隔多長

時間安排二次復習鞏固，以什么方式進行復習鞏固效果最好？針

對不同的內(nèi)容，努力尋求比較好的二次復習時間和復習方式。

4、反思課堂教學：教學重點和難點的處理情況；是否啟發(fā)了

學生提問，學生提問的質(zhì)量如何；問題是否恰時恰點，學生是否

有充分的獨立思考機會；核心概念的“解構(gòu)”、思想方法的“析

出”是否準確、到位；是否關(guān)注到學生的個性差異，學生活動是

否高質(zhì)高效，有沒有“奇思妙想”、創(chuàng)新火花，有沒有抓住這種

機會；是否滲透和強調(diào)了數(shù)學能力的培養(yǎng)；教學內(nèi)容的“價值觀

因素”是否得到充分挖掘，并用學生能理解的方式進行展示；教

學媒體使用是否得當；教師語言、行為是否符合教育教學規(guī)律，

學生有什么反應；各種練習是否適當；教學過程是否存在著“內(nèi)

傷”；等。

當然，我在工作中也存在許多不足，如有些學生學習數(shù)學的

興趣不濃，課堂注意力不集中，一道題講過兩三遍以后，有的學

生還是不知道怎么做。這些方面工作還有待改進。

總之，經(jīng)過一學期的學習與教學，有成功的喜悅也有失敗的

反思。沒有最好，只有更好，我一定會和新課標同行，用新課標

來指引前行。數(shù)學教學工作總結(jié)篇5

時光匆匆，將近四個月的頂崗支教生活即將結(jié)束。在—第一

中學的這一學期，我擔任新預科年級1503班和1504班的數(shù)學教

學工作。有苦有樂，有酸有甜，累并快樂著。這一學期的頂崗支

教生活中，我收獲很多，感悟也很多，不僅鍛煉了我自己，也使

我的教學技能與技巧得到提高。在與孩子們相處的時光里，我的'

生活充滿了樂趣和童真，非常充實。頂崗支教生活更使我體會到

了作為一名老師的責任，作為一名老師應該承擔的責任，受益匪

淺。這段時光是值得懷念和回憶的。

在教學實習方面：

我教授的年級是新預科年級，學生是剛剛到達—一中的新生。

他們帶著無限的憧憬，開始了高中生活。而我將是他們高中的第

一位數(shù)學老師，他們是我人生中的第一屆學生。接到上課通知之

后，我積極主動的向指導老師請教，進行備課、試講，做好充分

的準備。初次登上講臺的我有點緊張，有點激動，有點興奮。經(jīng)

過充足的準備之后，第一節(jié)課完成了各項教學計劃，同學們對我

有了基本的了解，我也對同學們有了基本的了解。同時，指導老

師通過我的第一節(jié)課，指出了我的優(yōu)點和缺點，并給出了一些建

議，使我受益匪淺。針對指導老師的指導，我自己做出了總結(jié)，

并反思和改進我的教學。

在實習過程中，我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認真批改作業(yè)，耐心

輔導學生，及時分析試卷，找出學生的優(yōu)點與不足，并找某些學

生交流談話詢問學習情況。幫助學生培養(yǎng)良好的學習習慣和學習

方法，以適應高中生活。高中數(shù)學學習較初中數(shù)學難度大、內(nèi)容

多、靈活性加大，所以要幫助學生改進學法、培養(yǎng)良好的學習習

慣，提高學習興趣，課下抽時間幫助后進生輔導功課。通過頂崗

支教實習生活中的親身實踐和不斷的聽評課與指導，我的收獲多

多，積累了很多經(jīng)驗，有了很大的進步，得到蛻變。數(shù)學教

學工作總結(jié)篇6

本學期我擔任二年級的數(shù)學教學工作。一學歷期來我努力根

據(jù)學生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培

養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，取得了一定效

果，也存在一些困惑，現(xiàn)對本學期的教學工作作出如下總結(jié)：

一、積極落實素質(zhì)教育

堅持正確的教育思想，樹立與素質(zhì)教育相適應的教學觀念，

改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認識，樹立“以學生發(fā)展為本”的新

觀念，緊緊圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開，呈現(xiàn)出“樂、實、

活、新”的教學情境。例如：找規(guī)律；動物拼圖；我當售貨員等活

動，都極大的激發(fā)了學生的興趣，解放了學生的眼睛、嘴巴和手，

創(chuàng)造了讓學生操作、實驗的機會；獨立思考的機會；表達自己想

法的機會；自我表現(xiàn)的機會，使學生能保持良好的心境，始終以

一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學習。

二、努力提高課堂教學質(zhì)量

1、備課。學期初，鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對

學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中，著重進行單元備課，掌握

每一部分知識在單元中、在整冊書中、在整個小學階段的地位、

作用。思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。

在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課

后習題的作用，設計好練習。

2、上課。增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條

理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清

晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學

生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學

得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講

得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分

考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生

都得到提高。

(1)創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。然后，放手讓學生探究，

動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結(jié)

果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接

著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，

發(fā)展思維。最后，盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法。現(xiàn)

在學生普遍對數(shù)學課感興趣，參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實

的一步。充分發(fā)揮學生的探究欲望，發(fā)揮他們的主體意識，是他

們不再是“看客”。

(2)及時復習。新知識的遺忘規(guī)律是隨時間的延長而減慢,

我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐

漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復

習的特點。

(3)構(gòu)建知識網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)

知識串；每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理

復習，連成知識網(wǎng)。學生對著本冊書的目錄就可以回憶起所學的

知識。學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，

既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法，容易產(chǎn)生學習遷移，給學生學

習數(shù)學指明了方向，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。

3、批改作業(yè)。

處理學生作業(yè)是一項長期的工作，每天都不少于一個小時，

針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性

問題。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查

找錯誤，增強學生的.分析能力。鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激

發(fā)學習的興趣取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改進

教學，提高教師教學的針對性。

4、注重對后進生的輔導。

對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度，

允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在

教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學

生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的

局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。對后進生百倍關(guān)愛，用

放大鏡找出他的優(yōu)點，及時的給予表揚，增進他們學習數(shù)學的勇

氣和信心。

5、讓學生嘗試寫數(shù)學日記。在本學期的教學中，指導學生學

會觀察生活，找一找身邊的數(shù)學信息，然后規(guī)定日記格式和日記

主題，讓學生在有一定操作方法的基礎上寫數(shù)學日記，開始時他

們寫的僅僅是三言兩語，但我相信隨著時間的推移他們會有收獲

的，當多數(shù)學生會寫數(shù)學日記后，逐步放開，不定主題不定格式

讓學生自由去寫數(shù)學日記。

三、虛心請教其他老師。

在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他

老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽

邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師

來聽課，征求他們的意見，改進工作。

四、存在的問題和困惑。

1、家長和教師的教育觀念存在差異。由于家長和教師的工作

性質(zhì)和所處環(huán)境的不同，從而導致教育觀念的不同。有個別家長

對自己的'孩子不聞不問，不加以引導任其自由發(fā)展，而有的家長

對自己的孩子管的過死，不給孩子留有玩耍的時間，從而導致學

生與教師在管理學生上的分歧，教師的很多的教學計劃不能很好

的落實Ml位。

2、在教學中，如何充分挖取有效的教學資源，提高課堂教學

的實效性，還需要在以后的教學工作進一步探討、研究。

下學期的工作中，我將發(fā)揚優(yōu)點、克服不足，以取得更好的

成績！

1、做好常規(guī)工作。

備課，作為教師的基本工作程序之一，起到了引領(lǐng)整節(jié)課效

果的作用。備課要從教材、教學參考、教案、學生入手，我會積極

創(chuàng)設學生感興趣的情境，預設學生的反應，結(jié)合學生可以接受的

直觀的教具、結(jié)合知識的前后聯(lián)系、結(jié)合生動有趣的課件爭取讓

學生在短短的時間里把握重點難點，提高課堂教學質(zhì)量。也希望

學生能在課堂上逐步培養(yǎng)一些數(shù)學素養(yǎng)和數(shù)學思想方法。

批改作業(yè)，一日清。希望當日的作業(yè)當日就能全部批改并訂

正完，并能根據(jù)學生的作業(yè)情況了解學生的學習情況，及時進行

補救。

反思，用筆記錄。每節(jié)課上完，或多或少都會有些體會，應

及時地簡短地寫下來，或者進行在線投稿。

2、課前三分鐘。

在學習新課前，利用短短三分鐘的時間通過不同的形式來溫

故，從而讓學生更好地知新。3、“果樂區(qū)”、“進步區(qū)”，我將

讓學生在數(shù)學書翻一面的那一頁設置兩個區(qū)，來記錄自己的學習及

表現(xiàn)情況。

4、調(diào)動兩區(qū)，促中間。讓優(yōu)等區(qū)主動幫助學困區(qū)，形成一種

良性競爭。及時了解學生的學習情況，及時進行輔導與加強。

5、輸入與輸出相協(xié)調(diào)，在將自己的認識不斷輸出的同時，外

界的需求是不斷提升的，為了滿足外界的需求與自身的需求，還

得為自己不斷輸入新的“血液”，不斷學習，以保持一種平衡，

不至于失調(diào)。

盡力就無悔！數(shù)學教學工作總結(jié)篇7

本學期我擔任一年級數(shù)學教學工作，由此感受到自己肩上的

擔子之重。由于低年級教學經(jīng)驗尚淺，因此，我對教學工作不敢

怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向其他教師學習。立足現(xiàn)

在，放眼未來，為使今后的工作取得更的進步，現(xiàn)對本學期教學

工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢查教訓，繼

往開來，以促進教學工作更上一層樓。

本學期，我任教一年級數(shù)學。一年級學生年齡小，自制力差，

學習時明顯受心理因素支配，上課好動，不遵守紀律，愛玩小東

西，開小差等等。剛開始時，對于毫無教學幼兒經(jīng)驗的我，有相

當?shù)碾y度。經(jīng)過我的不懈努力，請教有經(jīng)驗的老師，不斷向她們

學習，不斷鉆研新課標，還通過上網(wǎng)，接受學校培訓等渠道，不

斷學習新的教育思想和理念。只有遵循學生心理活動的規(guī)律，把

學科特點和年齡、心理特征結(jié)合起來才能使學生愿意學、主動學。

如果教師用傳統(tǒng)的“老師講，學生聽；教師問，學生答，動手練”

進行教學，學生會感到很乏味，越學越不愛學。因此在課堂教學

中，應力求形式新穎，寓教于樂，減少機械化的程序，增強學生

學習的興趣。通過半年的教學，我在關(guān)于低年級數(shù)學的教學方法

方面，有不少收益。其中主要有以下幾點：

1、數(shù)學教學生活化。把握數(shù)學與生活的聯(lián)系，導入生活化,

激發(fā)學習興趣；教學語言生活化，讓學生易學易懂；讓學生把生

活中的數(shù)學故事記錄下來，成為一篇優(yōu)美的數(shù)學日記，讓學生感

受到生活離不開數(shù)學，生活中處處有數(shù)學。

2、積極開展小組互助的學習方式，讓學生團結(jié)互助，共同努

力，共同進步。通過積極鼓勵和表揚，讓小組里面的優(yōu)等生自愿

助差生。在練習課時，讓學生自己出題目，在組內(nèi)交換做，交換

改。通過出題，做題，改題，鞏固了學習的知識。

3、開展適當?shù)母傎惡陀螒蚧顒樱岣邔W習熱情。適當開展競

賽，是激發(fā)學生學習積極性的有效手段，小學生在競賽條件下比

在平時正常條件下往往能更加努力學習。競賽中，由于小學生有

著很強的好勝心，總希望爭第一，得到老師的表揚，利用這種心

理可以使學生學習興趣和克服困難的毅力增。教學中可以組織各

種比賽，如“看誰算得快又對"，“看誰的解法多"，“比誰方

法更巧妙”等，都能使學生“顯身手”。比賽形式多種多樣，可

以全班比賽；可以分男女同學比賽；可以分小組比賽；還可以將

學生按能力分組比賽，使每個學生在各個層面上獲勝的機會增加,

激勵的作用將會更，參與的熱情就會更高。怎樣調(diào)動學生的學習

情緒，游戲有很助。盡量把知識點教學活動，轉(zhuǎn)化成游戲活動的

方式，讓學生更加樂于參與到學習活動中去。

總之，學生是學習的主體，不是知識的容器。教師傳授知識、

技能，只有充分發(fā)揮學生積極性，引導學生自己動腦、動口、動

手，才能變成學生自己的財富。教師要把學習的主動權(quán)交給學生，

要善于激發(fā)和調(diào)動學生的學習積極性，要讓學生有自主學習的時

間和空間，要讓學生有進行深入細致思考的機會、自我體驗的機

會。教學中要盡的努力，最充分地調(diào)動學生積極主動學習，由“要

我學"轉(zhuǎn)化為“我要學”、“我愛學”。科學施教同時要求教師不

斷地完善自身、提高業(yè)務水平、擴知識面，因為學生形成良好的

學習習慣以后，他的發(fā)散思維得到了開發(fā)，提的問題自然就多了，

面也廣了，所以不管工作有多忙，堅持復鉆研教材，量閱讀參考

書，以提高自己的業(yè)務能力。

3、數(shù)學教學年終工作總結(jié)開頭

時光流逝，歲月如梭，彈指一揮間，日子在無為的忙碌中一

天天的劃過，不知不覺一個學期又將過去了。本學期我認真執(zhí)行

學校教育教學，把新教育理念滲透到日常教育教學中，嘗試生本

的課堂，新思想、新理論和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結(jié)合

起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，教學，收到很好的教學效果?，F(xiàn)對本

學期教學工作做出如下總結(jié)：

求新思變，積極探索、教學

怎樣教好數(shù)學，一直以來不斷地在摸索，將新教育理念滲透到

日常教育教學中，并試著嘗試生本的課堂。傳統(tǒng)的教學方法、教

學方式、教學評價方法無疑不能適應課程的這一歷史潮流。逆水

行舟不進則退，作為一名數(shù)學教師，我深知此道理，不能及時的

轉(zhuǎn)變思想、改變自己的教學方法、方式，很快將會被時代淘汰。

與時俱進，跟隨時代的步伐是個人職業(yè)發(fā)展的出路。為了自身的

成長與發(fā)展。本學期以來，本人在完成工作之余，多看書，用博

客的形式記錄自己的成長足跡。新教育理念，升本的課堂，有效

地把數(shù)學新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內(nèi)容標

準與自己的實踐教學相結(jié)合。在教學實踐中積極摸索教學方法、

創(chuàng)新教學手段。

認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，并做好課后總結(jié)。

上課就如行打仗，勝利與否，準備工作至關(guān)重要，為了充分

發(fā)揮課堂的作用，真真把課堂教學落到實處，向四十分鐘要效益，

在常規(guī)教學中，認真作好每一節(jié)課的'課前準備（一是，備教材，

了解每一節(jié)課的教學內(nèi)容、教學目標、教學難點、重點。備課不

但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計

課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安

排都作了詳細的記錄，認真寫好礁。每一課都做到“有備而來”，

每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意

力的有趣教具。

上課時注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維，增強上課技

能，提高教學質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強

師生交流，充分體現(xiàn)學生自主學習，孩子們學得輕松，過得愉快。

使學生成為學習的主人，學習成為他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學

中有樂趣，學中有收獲。注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生

的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質(zhì).保證每

一節(jié)課的質(zhì)量。數(shù)學教學工作總結(jié)篇8

20_年高考中，我?？忌〉昧溯^好的成績，這與市、縣、校

各級領(lǐng)導的大力支持分不開的，特別是寇老師和仲主任、閆老師

在百忙中，為我們高三教學工作提供了準確的、及時的指導，當

然這也與我們高三數(shù)學組全體教師的團結(jié)協(xié)作和奮力拼搏是分不

開的。回顧一年的教學工作，我們有成功的經(jīng)驗，也發(fā)現(xiàn)了不足

之處。下面就去年的具體做法談談自己的一點看法，總結(jié)如下：

一加強集體備課優(yōu)化課堂教學

新的高考形勢下，高三數(shù)學怎么去教，學生怎么去學？無論

是教師還是學生都感到壓力很大，針對這一問題備課組在王修漢

校長、謝鎮(zhèn)祥主任的領(lǐng)導下，在張群懷主任的具體指導下，制定

了嚴密的教學計劃，提出了優(yōu)化課堂教學，強化集體備課，培養(yǎng)

學生素質(zhì)的具體要求。即優(yōu)化課堂教學目標，規(guī)范教學程序，提

高課堂效率，全面發(fā)展、培養(yǎng)學生的能力，為其自身的進一步發(fā)

展打下良好的基礎。

在集體備課中，注重充分發(fā)揮各位教師的長處，集體備課前，

每位教師都準備一周的課，集體備課時，每位教師都進行說課，

然后對每位教師的教學目標的制定，重點、難點的突破方法及課

后作業(yè)的布置等逐一評價。集體備課后，各位教師根據(jù)自己班級

學生的具體情況進行自我調(diào)整和重新精心備課，這樣，總體上，

集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學進度，對于各位教師

來講，又能發(fā)揮自己的特長，因材施教。

實行新教材后，高考的要求和高考的內(nèi)容都發(fā)生了很大的變

化，這就要求我們必須轉(zhuǎn)變觀念，立足課本，夯實基礎。復習時

要求全面周到，注重教材的科學體系，打好“雙基”，準確掌握

考試內(nèi)容，做到復習不超綱，不做無用功，使復習更有針對性，

細心推敲對高考內(nèi)容四個不同層次的要求，準確掌握那些內(nèi)容是

要求了解的，那些內(nèi)容是要求理解的，那些內(nèi)容是要求掌握的，

那些內(nèi)容是要求靈活運用和綜合運用的；細心推敲要考查的數(shù)學

思想和數(shù)學方法；在復習基礎知識的同時要注重能力的培養(yǎng)，要

充分體現(xiàn)學生的主體地位，將學生的學習積極性充分調(diào)動起來，

教學過程中，不僅要展現(xiàn)教師的分析思維，還要充分展現(xiàn)學生的

思考思維，把教學活動體現(xiàn)為思維活動；同時還適當增加難度，

教學起點總體要高，注重提優(yōu)補差，新高考將更加注重對學生能

力的考查，適當增加教學的難度，為更多優(yōu)秀的學生脫穎而出提

供了更多的機會和空間，有利于優(yōu)秀的學生最大限度發(fā)揮自己的

潛能，取得更好的成績；對于差生充分利用輔導課的時間幫助他

們分析學習上存在的問題，解決他們學習上的困難，培養(yǎng)他們學

習數(shù)學的興趣，激勵他們勇于迎接挑戰(zhàn)，不斷挖掘潛力，最大限

度提高他們的數(shù)學成績。

二因材施教全面提高

今年高考采用新的模式，學生選修的科類不同，因此學生的

整體情況不一樣，同一班級的學生，層次差別也較大，給教學帶

來很大的.難度，這就要求每位教師要從整體上把握教學目標，又

要根據(jù)各班實際情況制定出具體要求，對不同層次的學生，應區(qū)

別對待，這樣，對課前預習、課堂訓練、課后作業(yè)的布置和課后

的輔導的內(nèi)容也就因人而異，對不同班級、不同層次的學生提出

不同的要求。在課堂提問上也要分層次，基礎題一般由學生來做，

以增強他們的信心，提高學習的興趣，對能力較強的學生要把知

識點擴展開來，充分挖掘他們的潛力，提高他們邏輯思維能力和

分析問題、解決問題的能力。課后作業(yè)的布置，既有全體學生的

必做題也有針對較強能力的學生的思考題，教師在課后對學生的

輔導的內(nèi)容也因人而異，讓所有的學生都能有所收獲，使不同層

次的學生的能力都能得到提高。

三優(yōu)化練習提高練習的有效性

知識的鞏固，技能的熟練，能力的提高都需要通過適當而有

效的練習才能實現(xiàn)；首先，練習題要精選，題量要適度，注意題

目的典型性和層次性，以適應不同層次的學生；對練習要全批全

改，做好學生的錯題統(tǒng)計，對于錯的較多的題目，找出錯的原因。

練習的講評是高三數(shù)學教學的一個重要的環(huán)節(jié)，為了最大限度地

發(fā)揮課堂教學的效益，課堂的講評要科學化，要注重教學的效果，

不該講的就不講，該點撥的要點撥，該講的內(nèi)容一定要講透；對

于典型問題，要讓學生板演，充分暴露學生的思維過程，加強教

學的針對性。多做限時練習，有效的提高了學生的應試能力。

四加強應試指導培養(yǎng)非智力因素

充分利用每一次練習、測試的機會，培養(yǎng)學生的應試技巧，

提高學生的得分能力，如對選擇題、填空題，要注意尋求合理、

簡潔的解題途經(jīng)，要力爭“保準求快”，對解答題要規(guī)范做答，

努力作到“會而對，對而全”，減少無謂失分，指導學生經(jīng)?？?/p>

結(jié)臨場時的審題答題順序、技巧，總結(jié)考前和考場上心理調(diào)節(jié)的

做法與經(jīng)驗，力爭找到適合自己的心理調(diào)節(jié)方式和臨場審題、答

題的具體方法，逐步提高自己的應試能力；幫助學生樹立信心、

糾正不良的答題習慣、優(yōu)化答題策略、強化一些注意事項。

在這一年中，我們雖然取得了一些成績，但與兄弟學校相比，

還有很多不足，在今后的工作中我們還要努力向各位學習，不斷

提高自己的教育教學水平。數(shù)學教學工作總結(jié)篇9

本學年，本人擔任學校三年級3班4班的數(shù)學科教學工作。

任教以來，我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈

的精神，從事自己心愛的教育教學工作，并取得了一定的成績。

為了不斷提高教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學年數(shù)學教

學工作總結(jié)如下：

一、激發(fā)學生學習興趣，讓他們能夠感受成功、體驗到學習

數(shù)學的快樂。

兩班學生，人數(shù)分別是34人和32人，在起始年級時基礎比

較好，隨著年級的遞增，數(shù)學知識點的增多，知識面的擴展，學

生越來越感到學習數(shù)學的困難，面對形式多樣的解題方式更是無

法應對。

為此，我采取的策略是先讓學生感到學數(shù)學不難：上課時我

有意識的設計一些簡單的問題叫學習困難的學生來回答，讓他們

板演一些基本的計算題，激勵他們大膽的解答，并在適時的時候

予以提示，是他們能在老師善意的幫助下順利的解答，讓他們從

心理上感到解決數(shù)學問題不是太難，只要掌握基本的方法是可以

觸類旁通的。

第一環(huán)節(jié)實施后，我采取得第二步是在講課時把知識生活化

的方式，以學生常見的范例、經(jīng)常接觸的身邊的數(shù)學問題為例，

加以有聲有色的描述，使學生感到學數(shù)學很有用，數(shù)學問題解決

不好會出笑話，會影響自己的將來，要好好學數(shù)學，要學好數(shù)學，

因為需要而產(chǎn)生學習數(shù)學的‘興趣；學生的興趣被激發(fā)后，我首先

想到的是保持，一是注重從學生的作業(yè)上來反饋，將學生的問題

和與優(yōu)點添油加醋的加以評價，再就是通過開展一些豐富多彩的

數(shù)學活動，如講數(shù)學家的故事，搞一些數(shù)學小競賽，小組合作、

作業(yè)評比、學生評價等等，積極發(fā)掘?qū)W生的閃光點，讓學生的個

性得以張揚，努力營造一個學數(shù)學的良好氛圍，讓學生體驗學數(shù)

學和做數(shù)學的快樂。

二、認真鉆研業(yè)務，努力提高課堂40分鐘的教學效率。

在業(yè)務上我積極利用各種機會，學習教育教學新理念，積極

參加網(wǎng)絡教研活動，潛心鉆研教材教法，認真?zhèn)湔n、認真上課，

堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務理論水平。課

堂上，我把學到的新課程理念結(jié)合本班實際，努力貫徹到課堂教

學中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一

起探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習，共同提高；我還

結(jié)合實際教學撰寫一些自己平時的教學反思和經(jīng)驗總結(jié)點滴等等。

從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學這

個“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進，

堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。

三、關(guān)愛學生與嚴格要求相結(jié)合，盡量使每一位學生進步。

親其師，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中，我不以

“師長”自居，盡量與學生平等交往，建立“朋友式”的深厚友

誼，努力關(guān)愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫助學生解決

學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別調(diào)皮的學生，也實

行嚴格要求、正確導向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課

堂教學，紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學生，

我既要關(guān)愛大部分學生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行

嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結(jié)合。

四、總結(jié)得失，以勵再戰(zhàn)。

1、取得的成績：自己的上了兩次縣級公開課。在我的努力帶

動下，學困生的臉上有了笑容了，作業(yè)基本能按時按量的完成了，

學生們的學習興趣較以前提高了，學習的態(tài)度也改變了不少，本

學期的單元檢測大部分同學都有了不同程度的提高。

2、存在的不足：部分學生多年來形成的一些不良學習方法和

習慣，還有待進一步規(guī)范和引導；學困生在起始年級的知識空缺

（口算乘除法）直接影響著計算的效率與質(zhì)量，隨著年級的增高

表現(xiàn)也越來越明顯；學習成績雖然有所進步，但許多方面還有很

大的提升空間；老師的付出與學生知識掌握的反饋（作業(yè)、成績）

使老師產(chǎn)生急躁的情緒。

3、努力方向：今后，我將繼續(xù)本著“教到老，學到老”的精

神，改變急躁的情緒，不斷探討提高學生學習興趣、促進學生全

面發(fā)展的有效機制；繼續(xù)保持與學生家長的緊密聯(lián)系，共同配合，

把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好，爭取個人成長與學生成長實現(xiàn)

雙豐收。

這一個學期，我轉(zhuǎn)變觀念，靈活教學，同時從各方面嚴格要

求自己，積極向其他教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實

際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步

驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工

作作出如一總結(jié)。

全面?zhèn)湔n，追求課堂教學質(zhì)量

課前做到認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法。每一課

都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，為提高每

節(jié)課的教學質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點

外，還采用多媒體教學，通過培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，調(diào)動學

生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學

任務。

不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)

虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在每個單元的學習

上都積極征求同階段其他老師的意見，學習他們的方法，同時，積

極參加校、組內(nèi)教研活動，多聽同階段老師和學校其他老師的課，

學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，在實踐中改進自己的教學工作。

抓兩頭，促中間，教好每一個學生

本班學生都來自農(nóng)村，數(shù)學基礎普遍較差。為了讓孩子們在

原有的基礎上都有所發(fā)展，課后為不同層次的學生進行相應的輔

導，以滿足不同層次的學生的需求，同時，在班中成立“一幫一”

小組，以優(yōu)生來幫助潛生，帶動潛生課后加強輔導工作，課堂中

創(chuàng)造機會，設計符合不同層次學生的問題，對答對的孩子給予鼓

勵，樹立潛能生的信心，培養(yǎng)孩子們的學習興趣，使每一位學生

在一定程度上都有所提高。

教學效果反思

通過一學期的努力，所教學生的成績都有了不同程度的提高,

學生學習數(shù)學的積極性也空前高漲，每次教學檢測測試，成績較

令人滿意。

不足的地方也有不少，如：有一部分學生因為知識斷層，基

礎較差，欠缺學習自覺性，學習目標不明確。致使成績未達目標。

個別學生平時做題不認真，太粗心，出現(xiàn)抄錯數(shù)字、計算失誤等

情況，之后又不注意認真檢查。

所以我在以后的工作中要注意：

1、進一步強化計算訓練，做到每一單元口算、筆算、估算人

人過關(guān)，努力使學生在計算速度和巧算上爭取有大的提高。

2、培養(yǎng)學生認真讀題、審題、做后認真檢查的好習慣。

3、幫助潛能生找出知識上的斷層和不足，有目的有針對性的

補缺補差，使他們能努力趕上。

總之，在以后的教學工作中，繼續(xù)不斷努力，總結(jié)經(jīng)驗教訓I,

力求提高自己的教學水平，多下功夫加強對個別潛能生的輔導。

相信一切問題都會迎刃而解，我相信教學的又一個春天一定會來

到，而且是百花盛開，花團錦簇！數(shù)學教學工作總結(jié)篇10

經(jīng)過一個學期的高中數(shù)學雙語教學的學習和實踐，我進步很

大、收獲良多，下面簡單進行小結(jié)。

數(shù)學雙語教學的目的就是要讓學生通過對這門課程的學習，

掌握數(shù)學定理、定義和一些專有名詞的英語表達，了解數(shù)學推理

過程的表達，提高學術(shù)性英文文獻的閱讀能力，并在閱讀的過程

中體會和比較中西方文化在數(shù)學教學方式、方法上的不同，在比

較的基礎上獲得一些對舊知識的新認識，了解對同樣的知識點不

同的闡釋方式。而且對于學過的數(shù)學知識，也可以站在一個新的、

更高的角度進行研究，擴大視野和知識面。

一般英語教學內(nèi)容主要是在教學計劃的框架內(nèi)探討英語學習

問題，而雙語教學則更多的是在應用環(huán)境下研究外語的應用與習

慣，它們追求的目標、內(nèi)容都不盡一致。此外，雙語教學由于內(nèi)

容載體豐富多姿，外語背后的文化現(xiàn)象將得到更充分的展現(xiàn)，外

語的思維方式也表現(xiàn)得更為突出，所有這一切，都是對外語教學

本身的招展。兩者相互促進，效果一定會更好。

通過高中數(shù)學雙語教學的實踐，從我個人來講，以下幾點非

常重要。

一、認真準備好每節(jié)課。

在備課時，充分閱讀，結(jié)合英文講義，比較中英文教材的相

同與不同，確定主要知識點，以求達到在有限的時間內(nèi)傳達出最

有效的信息。教師要在參考英文教材豐富的資源中為學生挑出重

點、難點。教師要做學生雙語學習的領(lǐng)路人，確保學生的預習、

聽課和復習有的放矢，降低盲目性。另外，教師還要做好課堂的

語言準備。

二、結(jié)合多媒體教學手段，增強課堂教學效果。

課堂上要充分利用多媒體技術(shù)，借助黑板和多媒體演示，黑

板主要書寫課程的提綱和電子稿中需要推導的過程。電子教案主

要是例題和習題的內(nèi)容，以例題和習題為主線，反復闡述黑板上

的概念和算法。另外在每次課都講解一個貼近現(xiàn)實生活的例子或

應用數(shù)學模型，盡量讓學生感到所學內(nèi)容具體而有實用性。

三、繼續(xù)加強英語的學習及提高口語表達的能力。

數(shù)學雙語教學，不但要有扎實的數(shù)學基礎作為前提，良好的

英語表達能力同樣必不可少，這是將數(shù)學知識傳授給學生的基礎。

一口流利的口語，將給學生一個地道的外語環(huán)境，更有利于學生

的進步。

雙語教學的參與主要由學校、老師和學生組成，如果能解決

好這三者間的關(guān)系，則教學效果將會很好。目前我們浦項學校在

這方面已經(jīng)做得很不錯了，可以保持并繼續(xù)加強。

1、應該加強學校雙語師資的培訓，尤其是青年教師。

師資是做好雙語教學的關(guān)鍵。教師是雙語教學的直接實施者,

是開展雙語教學和保證雙語教學質(zhì)量的先決條件。雙語教學對教

師英語綜合運用能力，尤其是聽、說和寫作的能力要求很高。學

校有很多的外教，這給中方教師們提供了一個很好的外語環(huán)境。

2、進一步提高學生的英語水平和數(shù)學等學科水平。

通過繼續(xù)加強課余活動，提高學生學習外語的'熱情，使其自

覺地用外語進行日常交流，這將能為雙語教學的順利開展打下很

好的基礎。同時，為了提高學生的學科能力，可以通過各種趣味

活動、將其分成若干興趣小組，使他們愛上數(shù)學和其他科目。如

果有必要，也可借鑒外教的數(shù)學教學方法，豐富我們的教學。

通過學習和實踐，我加強了對數(shù)學雙語教學的認識，也知道

了自己接下來應該如何進一步提高自己。同時，學生也學到了很

多數(shù)學知識，對于學過的數(shù)學知識可以站在一個新的、更高的角

度進行分析總結(jié)，擴大了視野和知識面。我對數(shù)學雙語在教材的

選擇和課程把握上有了進一步的認識，教學能力也獲得了相應的

提高。然而，我在很多方面還有許多不足，有待進一步的提高，

在接下來的一年里，我將繼續(xù)努力學習，不斷充實自己，盡可能

地提高自己，投身于我們學校的數(shù)學雙語教學事業(yè)中。數(shù)學

教學工作總結(jié)篇11

一期的教學工作已經(jīng)結(jié)束了，在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導和大力支

持下，在家長們的積極配合下，努力完成了學校下達的各項目標

任務，使學前班像一個大家庭，班中孩子在老師的愛護下快樂成

長！為了能更好的總結(jié)本學期的教學工作從中吸取教訓，為今后

的教學工作提供依，現(xiàn)就本學期學前班數(shù)學工作總結(jié)如下：

一、安全工作放首位，確保學生在校的人身安全。

本學期的安全工作從教育開始，由細處入手。首先在學習、

生活中滲透安教育。用游戲兒歌等方法教育學生如何安全的玩,

怎樣遠離危險。隨時提醒幼兒不玩容易受傷的物品。同時在組織

幼兒進行各種活動時機時檢查幼兒隨身所帶物品。并教育幼兒不

吃陌生人給的'東西不私自隨陌生人外出等，教會幼兒在生活中怎

樣注意安全。其次是從細節(jié)入手，建立完善的安全保證體系。

二、抓養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣

培養(yǎng)良好的行為習慣是這學期的重要工作。在教學中，我們

教師注意教育學生學會傾聽，積極大膽地發(fā)表自己的觀點。在生

活中我們隨時關(guān)注學生的各種小習慣。讓他們做到不隨地亂丟紙

屑、果皮；課桌內(nèi)書本擺放整齊，能保持教室的衛(wèi)生清潔；講究

個人衛(wèi)生，見到老師能主動問好，與小朋友能友好相處，平時交

流能用禮貌用語等。使學生在不知不覺中愉快的養(yǎng)成良好的習慣。

三重視培養(yǎng)孩子的學習興趣

在教學中，我不僅讓孩子學會回答老師提出的問題，過度到

能自己學會提問提供的環(huán)境中，學會提出一定性有價值的問題。

在活動中，一些幼兒不懂得表達心中的疑惑。也就是說不會提問

題。在教學過程中，就更應該關(guān)注他們，想他們所想，探明幼兒

好奇在哪里，疑惑在哪里，然后引導幼兒把心中的疑惑用問題的

形式表達出來，把好奇心轉(zhuǎn)化為一個個問題，這樣才不會使幼兒

的好奇心稍縱即逝，才能引起孩子進一步探究的興趣。這種從好

奇到提出問題的養(yǎng)成，對孩子來說將會受益終身。所以我在上每

一個數(shù)學課時，我都要準備豐富多彩的教具，為孩子創(chuàng)設有趣的

問題情境，用色彩和圖片去刺激孩子的視覺感官，來激發(fā)孩子學

習的興趣。

四、積極做好家長工作，與家長保持良好的伙伴關(guān)系

我們利用多種形式與家長溝通，了解孩子的情況，聽取家長

意見和要求，耐心解釋，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，不斷地改進工作，

取得家長的理解，支持與幫助！讓他們放心！除此之外我們更和

家長結(jié)成伙伴關(guān)系，針對孩子學習生活中的點滴互相交流，為孩

子的進步一起欣喜，為他們的成長一起努力。

總之，在課堂教學中，應在孩子力所能及的范圍內(nèi)，讓孩子

多動、多說、多看、多問、多表現(xiàn)、多思考，盡量多給孩子一點思

考的時間和活動的余地，把提問的權(quán)利還給孩子學前班數(shù)學成績

有很大進步。數(shù)學教學工作總結(jié)篇12

通過開展數(shù)學教學論壇活動?？傮w看，全體數(shù)學教師認真執(zhí)

行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，在

繼續(xù)推進我?！白灾鲃?chuàng)新”課堂教學模式的同時，圍繞“用自己

的課堂培訓自己”，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂

教學的新思路、新設想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教

學，收到很好的效果。

一、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展。

在本次數(shù)學教學論壇活動中，我們每位數(shù)學教師都是課堂教

學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有

利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的

同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革

的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,

共同發(fā)展的過程，組織了第六屆同組共研一課活動，在教研組長

的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標準，和我?！白灾鲃?chuàng)新”的教學模式。

在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定搞，每個人

根據(jù)本班學生情況說課、主講、自評；積極利用各種教學資源，

創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲

完善出精彩的案例。實踐表明，這種分合協(xié)作的備課方式，既照

顧到各班實際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提

高備課水平，課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，

回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中

的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經(jīng)驗的積累

和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十

分有用。課前準備不流于形式，變成一種實實在在的研究，教師

的群體智慧得到充分發(fā)揮，課后的反思為以后的教學積累了許多

有益的經(jīng)驗與啟示，十月份我們舉辦了各學科教學論壇活動，這

次公開教學，呈現(xiàn)開放性，突破原有學科教學的封閉狀態(tài)，把學

生置于一種開放、主動、多元的學習環(huán)境和學習態(tài)勢中。提倡自

主性”學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指

導者、與參與者。”這一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅酢?/p>

常思考，常研究，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步

轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎，

培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”，以“自主創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運

用為重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。

二、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。

我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習

熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的

有力手段。

對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，

更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)

果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，

抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，

定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了

那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)

學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。

三、抓實常規(guī)，保證教育教學任務全面完成。

堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力

求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的

良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。五

環(huán)節(jié)的考評主要形式有以下四個：

1、自檢管理上，努力體現(xiàn)以人為本的思想。要求每位教師對

照有關(guān)制度，檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范、得體。

2、互觀由組長牽頭，組員間互觀交流，取長補短，加強隨機

教研。

3、校查A隨機查：管理人員進課堂（通知聽課、推門聽課、

跟蹤聽課），聽課、看教案、查作業(yè)、查學生學習習慣、態(tài)度、效

果等一條龍式的檢查。B集中查：每月對不同年級、不同常規(guī)項目

集中抽查。

堅持每月一次的大教研組活動，矯正疏漏，拋豉引玉，反饋

考核情況，并將常規(guī)五環(huán)節(jié)量化在校園網(wǎng)，增大考核透明度，把

常規(guī)工作抓嚴、抓細、抓實，促進教學管理的良性循環(huán)。

全體教師從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精

心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生

知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習

態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確

有所得，向40分鐘要效益；分層設計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法

切磋，新老教師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的

每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，班里抓單元驗收

的段段清，并跟蹤五名好差生進行調(diào)查。為了使新課程標準落實

進一步落實，引到老師走進新課程，拋磚引玉，對新課程標準的

教學內(nèi)容、教學方式、教學評估、及教育價值觀等多方面體現(xiàn)，

強調(diào)學生的學習活動，發(fā)展學生的數(shù)感、空間觀念以及應用意識

與推理能力，優(yōu)化筆試題目的設計，設計知識技能形成過程的試

題，設計開發(fā)性試題，設計生活化的數(shù)學試題，在11月28日進

行了期中質(zhì)量檢測，全校學生全都參加，及格率為97%,優(yōu)秀率為

78%O真正將考試作為促進學生全面發(fā)展、促進教師提高改進教學

的手段，并對各班前后5名學生跟蹤調(diào)研，細致分析卷面，分析

每位學生的情況，找準今后教學的'切入點，查漏補缺，培優(yōu)輔差，

立足課堂，夯實雙基。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤

學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把教學工作搞得

更好。

本學期的工作即將結(jié)束，本期來在學校黨、政、工的領(lǐng)導下，

在廣大教師的支持下，在工作中取得了一定的成績，同時自身素

質(zhì)也得到了較大的提高，為了能更好地做好今后的工作，現(xiàn)將本

期所作工作總結(jié)如下。

一學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作

業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比

較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，

使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思

想覺悟，并順利完成教育教學任務。

本期以來，我經(jīng)常收看電視新聞和閱讀有關(guān)書報，了解國內(nèi)

外大事，積極參加學校組織的政治學習，并認真做好筆記，使我

的思想覺悟進一步提高，時時處處從嚴要求自已。另外還經(jīng)常學

習有關(guān)的法律法規(guī)，收看《今日說法》等法制節(jié)目，了解有關(guān)的

法律法規(guī)知識，使我的法制觀念得到增強。注重加強了職業(yè)道德

修養(yǎng)，時時處處不忘自己是一位教師，堅持做到為人師表，以身

作則，對工作兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，樂于奉獻，熱愛集體、關(guān)心集

體、熱心幫助他人。

開學時，任初一-四班班主任和初一年級三班的數(shù)學課教學

工作。開學時，為了搞好新生工作，經(jīng)常抽空與學生交談，了解

學生的情況，很快便與他們建立起了良好的師生關(guān)系。

初一學生剛從小學升入初中，要使學生逐漸習慣自學方法，

除認真做好學生的思想教育工作，明確學習目的，端正學習態(tài)度

外，要逐漸教會學生閱讀、理解、掌握教材，在教材上作眉批，教

會學生做練習和核對答案的方法和要求，并作出示范，在這一階

段中，我盡快認識、了解學生，掌握了學生的基本情況。

我在教學中的主要環(huán)節(jié)是以下幾方面：

1、課前準備工作

認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每

個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，

能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

除認真鉆研教材、吃透教材外，還要深入了解學生，了解學

生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習

新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。這樣能使課堂

教學中的輔導有針對性，避免盲目性。

在了解學生的基礎上考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳

授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。把教材

和學生實際很好地結(jié)合起來，確定課堂上要講的主要內(nèi)容。

2、課堂工作

(1)首先搞好組織教學，這是順利進行正常教學的保證。

新課程數(shù)學的組織教學與傳統(tǒng)的組織教學有明顯的不同，我

們知道，組織教學的任務就是把全班學生的注意力自始至終組織

到當堂課的學習任務上來。傳統(tǒng)的課堂教學，更多地是教師將學

生的注意力集中在教師的講授上，但是根據(jù)學生的年齡特征，一

般地，初中學生，特別是低年級學生的注意力容易分散，注意的

集中是相對的，分散是絕對的，因此，組織教學應貫穿于全部教

學過程之中。

在組織教學中，教師要能真正起作用，達到目的，師生之間

的感情因素非常重要，因此，教師的威信將起到較大作用。教師

既要親切又要嚴肅，要使課堂氣氛活而不亂，盡量避免學生產(chǎn)生

壓抑和過度焦慮，使學生在和諧的氣氛中發(fā)揮出正常的智力水平,

高效地進行學習。

(2)其次是復習舊課，引入新課。根據(jù)學生掌握知識的情況

以及涉及本課的有關(guān)知識進行復習，要簡明扼要，抓住要點，點

穿實質(zhì)，然后，自然過渡，引入新課，簡述學習課題，布置學習內(nèi)

容，明確學習要求，以保證教學過程的計劃性和完整性。充分地

照顧了學生學習上的差異，這樣學生可以快者快學，慢者慢學，

達到了班集體與個別化相結(jié)合。

(3)再次是學生根據(jù)教師要求獨立進行學習活動。在理解教

材內(nèi)容的基礎上做練習，及時反饋學習效果，自己不能解決的問

題及時請教老師。

對于學習思維品質(zhì)不踏實的學生，要注意用具體的事例，通

過嚴格要求，逐漸培養(yǎng)他們的踏實品質(zhì)；對于學習成績優(yōu)異者，

應指導他們向深度、廣度發(fā)展，向他們提出進一步深入學習的要

求，并具體落實，讓他們能夠充分利用課堂上這段寶貴的時間，

充分發(fā)揮其潛力，提高效率，超額超前完成學習任務，對于學習

基礎較差，思維不敏捷的學生，加強重點輔導。在這里教師掌握

每個學生的情況和把握整個課堂，始終處于積極主動的狀態(tài)非常

重要。

3、課后輔導工作

要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，初中的學生愛動、

好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生

抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一

工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導

和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上。

在輔導工作中，我善于根據(jù)學生的不同情況，設計不同的問

題，采用不同的方式，主動地去引導、啟發(fā)學生，可問他是怎樣

想的？怎樣理解的？聽一聽他們的見解掌握他們的情況，并進行

有針對性，切合實際的個別輔導，真正做到因材施教。這對于提

高差生，大面積提高初中數(shù)學教學質(zhì)量是會起到一定作用的。差

生形成的原因雖然是多方面的，但是學生的學習基礎，學習興趣，

學習動機，學習方法等方面是值得引起我們注意的問題。只要老

師堅持不懈，會逐漸增強學生的學習興趣，從而產(chǎn)生強烈的學習

動機，不斷地提高學習水平。

在教學教研上我積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學

方法，博采眾長，提高教學水平。培養(yǎng)多種興趣愛好，博覽群書，

不斷拓寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。

“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如，

課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動。

走進21世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教

學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺

點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。數(shù)學教學工

作總結(jié)篇13

不知不覺中一學期又要結(jié)束了。在這半年中，我擔任的是四

年級一個班的數(shù)學課?；仡櫼粚W期來的教學工作，可謂有條不紊，

腳踏實地，在平凡中有創(chuàng)新，在忙碌中有收獲?，F(xiàn)將一學期的工

作總結(jié)如下：

一、在教學工作中認真鉆研業(yè)務、準確傳授知識

1、能認真?zhèn)湔n，學生進入四年級后學生的的空間概念加強了，

動手實踐的內(nèi)容增多了，教師如何將生活中的一些現(xiàn)象挪入課堂,

這是當今教師能力的體現(xiàn)。和三年級相比每一節(jié)課的課后練習量

有所增加。數(shù)學