2024年內(nèi)蒙古縣鄉(xiāng)教師選調(diào)考試《教師職業(yè)道德》真題匯編帶解析必背有答案

2024年內(nèi)蒙古縣鄉(xiāng)教師選調(diào)考試《教師職業(yè)道德》真題匯編帶解析必背有答案第一部分單選題(150題)1、表示傳統(tǒng)師德重視嚴(yán)于律己，身體力行、為人表率的模范作用的先哲名言是()。

A躬身后而薄責(zé)與人B三人行必有我?guī)烠學(xué)而時習(xí)之D見賢思齊

【答案】：AA項的意思是多責(zé)備自己，而少責(zé)備別人，即嚴(yán)于律己，寬以待人，身體力行的意思。B選項是指幾個人同行，其中必定有可以當(dāng)老師的人，表示要虛心好學(xué)。C選項是指學(xué)過的內(nèi)容要經(jīng)常練習(xí)它。D選項是指見到德才兼?zhèn)涞娜司鸵蛩待R，也表示教師應(yīng)該積極學(xué)習(xí)。故選A。2、()是中小學(xué)日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實施者。

A家長B學(xué)生處C品德課老師D班主任

【答案】：D根據(jù)《中小學(xué)班主任工作條例》規(guī)定，班主任是中小學(xué)日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實施者，是中小學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者，班主任要努力成為中小學(xué)生的人生導(dǎo)師。3、在師生溝通過程中，不能起到含蓄作用的是()。

A曲表觀點B巧避鋒芒C暗示批評D美化語言

【答案】：D曲表觀點、巧避鋒芒和暗示批評都是人與人溝通過程中含蓄地表達(dá)意見的一種形式，但是美化語言則不是。故選D。4、教師進(jìn)行人格修養(yǎng)最好的策略是()。

A取法乎上B取法乎中C取法乎下D無法即法

【答案】：A教師人格修養(yǎng)有兩個問題：一是修養(yǎng)的策略問題。在策略上，要采取“取法乎上”的策略。二是修養(yǎng)的尺度問題。在尺度上，要確立教師人格修養(yǎng)的審美尺度。按照審美的尺度去修養(yǎng)教師的人格，就是要進(jìn)行師表美的建設(shè)。師表美主要包括：①“表美”；②“道美”；③風(fēng)格美。師表美的價值體現(xiàn)在：①充分發(fā)揮教育主體的德育潛能；②充分促成學(xué)生的榜樣學(xué)習(xí)；③改善教育與道德教育的效能。故選A。5、在理性指導(dǎo)下所形成的教師良心，不是轉(zhuǎn)瞬即逝的，也不是變化無常的。這表明教師良心具有()。

A公正性B綜合性C穩(wěn)定性D內(nèi)隱性

【答案】：C在理性指導(dǎo)下所形成的教師良心具有堅持性、堅定性和穩(wěn)定性，它不是轉(zhuǎn)瞬即逝的，也不是變化無常的。這體現(xiàn)了教師良心的穩(wěn)定性。故選C。6、以下不屬于教育評價作用的是()。

A發(fā)展作用B診斷作用C激勵作用D導(dǎo)向作用

【答案】：A教育評價是根據(jù)一定的教育價值觀或教育目標(biāo)，運用可行的科學(xué)手段，通過系統(tǒng)的收集信息資料和分析整理，對教育活動、教育過程和教育結(jié)果進(jìn)行價值判斷，為提高教育質(zhì)量和教育決策提供依據(jù)的過程，主要具有導(dǎo)向、診斷、鑒別和激勵作用。故選A。7、諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，違反了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中()的要求。

A團(tuán)結(jié)協(xié)作B愛崗敬業(yè)C關(guān)愛學(xué)生D為人師表

【答案】：C《中小學(xué)教師職業(yè)道德》中“關(guān)愛學(xué)生”要求教師“不挖苦、諷刺、歧視學(xué)生”。故選C。8、在職教師在課外輔導(dǎo)班中兼職或者做有償家教違背了教師職業(yè)道德規(guī)范中的()。

A教書育人B關(guān)愛學(xué)生C愛崗敬業(yè)D為人師表

【答案】：D教師職業(yè)道德規(guī)范共包括以下六條：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。其中，為人師表是教師職業(yè)的內(nèi)在要求。這要求教師應(yīng)堅守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。題干中教師有償家教違背了為人師表的具體要求。D項正確

。A項：教書育人是教師的天職。這要求老師遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。與題干不符，排除。A項：關(guān)愛學(xué)生是師德的靈魂。這要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。與題干不符，排除。C項：愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質(zhì)要求。這要求教師忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。與題干不符，排除。故選D。9、關(guān)于班主任工作，下列說法不正確的是()。

A教師擔(dān)任一個班級的班主任，時間一般應(yīng)該連續(xù)一學(xué)期以上B班主任津貼納入績效工資管理，在績效工資分配中要向班主任傾斜C教師初次擔(dān)任班主任應(yīng)該受崗前培訓(xùn)，符合選聘條件后學(xué)校方可聘用D合理安排班主任的課時工作量，按當(dāng)?shù)亟處煒?biāo)準(zhǔn)課時工作量的一半計入

【答案】：A《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》規(guī)定，班主任由學(xué)校從班級任課教師中選聘。聘期由學(xué)校確定，擔(dān)任一個班級的班主任時間一般應(yīng)連續(xù)1學(xué)年以上。所以A項將一學(xué)年說成一學(xué)期，說法錯誤

。故選A。10、李老師是一位中學(xué)老師。他在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)工作，認(rèn)真研究教材，制作教案，認(rèn)真?zhèn)湔n，充滿激情并認(rèn)真的上好每一節(jié)課。李老師的這一行為符合教師職業(yè)道德基本原則中的()。

A教書育人原則B樂教勤業(yè)原則C人格示范原則D民主平等原則

【答案】：B樂教勤業(yè)是指教師要樂于從事教育事業(yè)，勤奮地工作。這是對教師提出的基本道德要求。教師樂教勤<brclass="markdown_return">業(yè)，是由教育實現(xiàn)自身效益和社會價值的內(nèi)在需要決定的。題目中李老師兢兢業(yè)業(yè)地工作，認(rèn)真研究教材、制作教案，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，表明他踐行教師職業(yè)道德中樂教勤業(yè)的基本原則。故選B。11、某校英語老師孫老師是某師范學(xué)校剛畢業(yè)的大學(xué)生，工作上兢兢業(yè)業(yè)。但她為了追求時尚，經(jīng)常穿一些比較另類的衣服，佩戴一些夸張的首飾，化濃艷的妝容。這主要違背了教師職業(yè)道德規(guī)范中的()的要求。

A愛崗敬業(yè)B為人師表C關(guān)愛學(xué)生D教書育人

【答案】：B《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中指出為人師表要求教師堅守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。題干中，孫老師經(jīng)常穿一些比較另類的衣服不符合為人師表的要求。B項正確

。A項：愛崗敬業(yè)是指忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。與題干不符，排除。C項：關(guān)愛學(xué)生是指關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。與題干不符，排除。D項：教書育人是指遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。與題干不符，排除。故選B。12、教師要盡職盡責(zé)、教書育人，這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德概述中的()。

A教師良心B教師榮譽(yù)C教師義務(wù)D教師公正

【答案】：C教師義務(wù)既是社會、教師集體用以調(diào)節(jié)教師行為的手段，也是從教師個人自身的責(zé)任、良心和榮譽(yù)的角度出發(fā)，調(diào)節(jié)教師教育行為的手段。教師義務(wù)的主要內(nèi)容可以概括為以下幾個方面：(1)不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平；(2)盡職盡責(zé)，教書育人；(3)創(chuàng)設(shè)一個良好的內(nèi)部教育環(huán)境。故選C。13、下列不屬于每一位教師都應(yīng)該做到的是()。

A牢記人民教師的神圣職責(zé)，忠誠于人民的教育事業(yè)B堅定走中國特色社會主義道路的信念C以實現(xiàn)個人利益為目標(biāo)D堅定實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的信心

【答案】：C每一位教師都應(yīng)該做的，說明是教師的義務(wù)，而C項以實現(xiàn)個人利益為目標(biāo)，不是義務(wù)更談不上教師的義務(wù)，故選擇C。14、留守兒童小華身上有一些不良行為習(xí)慣，班主任老師應(yīng)()。

A關(guān)心愛護(hù)小華，加強(qiáng)對他的行為養(yǎng)成教育B寬容理解小華，降低對他的要求并順其自然C嚴(yán)厲責(zé)罰小華，令其盡快改變不良行為習(xí)慣D聯(lián)系小華家長，責(zé)令其督促小華改變不良習(xí)慣

【答案】：A《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)定教師應(yīng)“關(guān)愛學(xué)生”，做到關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。題中留守兒童小華身上有一些不良的行為習(xí)慣，針對這一狀況，班主任應(yīng)加強(qiáng)對小華的關(guān)心愛護(hù)和行為養(yǎng)成教育，幫助其改正不良行為，培養(yǎng)健康正確

的行為習(xí)慣和認(rèn)知。故選A。15、甲學(xué)校為慶祝即將到來的教師節(jié)，準(zhǔn)備在節(jié)日當(dāng)天開展教師宣誓活動。下列為甲學(xué)校準(zhǔn)備的部分教師宣誓詞，其中不恰當(dāng)?shù)氖?)。

A“作為一名人民教師，我自覺做有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的好老師，甘為黨的教育事業(yè)作奉獻(xiàn)”B作為一名人民教師，我將言行雅正，舉止文明，自尊自律，清廉從教，以身作則C“沒有一流的師資隊伍，就培養(yǎng)不岀一流的學(xué)生，在今后的教育工作中，我將努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識與育人知識，只教育培養(yǎng)精英學(xué)生”D“我志愿成為一名人民教師，履行教書育人職責(zé)，引領(lǐng)學(xué)生健康成長”

【答案】：C《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》內(nèi)容包括：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、為人師表、教書育人、終身學(xué)習(xí)。其中教書育人包括遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。C選項中表明只教育培養(yǎng)精英學(xué)生，這違背了素質(zhì)教育的理念，以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，因此違背了教書育人的道德規(guī)范。C項表述錯誤

，為正確

選項。A項：“作為一名人民教師，我自覺做有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的好老師，甘為黨的教育事業(yè)作奉獻(xiàn)”，主要體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)，說法正確

。與題干不符，排除。A項：“作為一名人民教師，我將言行雅正，舉止文明，自尊自律，清廉從教，以身作則”，主要體現(xiàn)了為人師表，說法正確

。與題干不符，排除。D項：“我志愿成為一名人民教師，履行教書育人職責(zé)，引領(lǐng)學(xué)生健康成長”，主要體現(xiàn)了教書育人和關(guān)愛學(xué)生，說法正確

。與題干不符，排除。故選C。16、某老師向?qū)W生推銷課外輔導(dǎo)資料，要求學(xué)生必須購買。該老師的做法()。

A反映教學(xué)需要B體現(xiàn)敬業(yè)精神C違背教育規(guī)律D違背師德規(guī)范

【答案】：D《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中明確規(guī)定，教師應(yīng)為人師表，堅守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則，作風(fēng)正派，廉潔奉公，自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。題中的老師明顯在利用職務(wù)之便謀取私利，是違背職業(yè)道德規(guī)范的，應(yīng)當(dāng)予以制止。故選D。17、下列哪一項不屬于教師真正踐行“愛崗敬業(yè)”要遵循的基本要求()。

A忠于職守，盡心盡力B獻(xiàn)身教育C甘為人梯D堅守高尚

【答案】：D教師要真正踐行愛崗敬業(yè)，就應(yīng)該遵循以下基本要求：(1)忠于職守，盡心盡力；(2)獻(xiàn)身教育，甘為人梯。故選D。18、教師專業(yè)發(fā)展不竭的動力是()。

A為人師表B教書育人C關(guān)愛學(xué)生D終身學(xué)習(xí)

【答案】：D“終身學(xué)習(xí)”是教師專業(yè)發(fā)展不竭的動力。終身學(xué)習(xí)是時代發(fā)展的要求，也是教師職業(yè)特點所決定的。教師必須樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。故選D。19、教師職業(yè)的最大特點在于職業(yè)角色的()。

A多樣化B專業(yè)化C單一化D崇高化

【答案】：A教師職業(yè)的最大特點在于職業(yè)角色的多樣化。(一)傳道者的角色。教師負(fù)有傳遞社會傳統(tǒng)道德、價值觀念的使命，“道之所存，師之所存也”。(二)授業(yè)解惑者的角色。教師要將自己獲得的知識經(jīng)驗、技能進(jìn)行精心加工整理，然后以特定的方式傳授給年青一代，并幫助他們解除學(xué)習(xí)中的困惑，啟發(fā)他們的智慧。(三)示范者的角色(榜樣角色)。教師的言行是學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿的榜樣，教師不僅以科學(xué)的教育方法塑造學(xué)生，還以自己的言行影響感化學(xué)生。(四)教育教學(xué)活動的設(shè)計者、組織者和管理者的角色。教師是學(xué)校教育教學(xué)活動的組織者和管理者，需要肩負(fù)起教育教學(xué)管理的職責(zé)。(五)朋友的角色。教師要在學(xué)習(xí)、生活、人生等方面給予學(xué)生指導(dǎo)，與學(xué)生一起分擔(dān)痛苦與憂傷，分享歡樂與幸福。(六)研究者的角色。教師的工作對象是充滿生命力的、千差萬別的活的個體，傳授的內(nèi)容是不斷發(fā)展變化著的人文、科學(xué)知識。這就決定了教師要以一種變化發(fā)展的態(tài)度來對待自己的工作對象、工作內(nèi)容，要不斷學(xué)習(xí)、不斷反思、不斷創(chuàng)新。(七)班集體的領(lǐng)導(dǎo)者的角色。教師是教育教學(xué)活動的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，主要體現(xiàn)在建立班集體，制定和貫徹規(guī)章制度，維持班級紀(jì)律，組織班級活動，規(guī)范、協(xié)調(diào)人際關(guān)系，對教育教學(xué)活動進(jìn)行引領(lǐng)、檢查和評估。(八)心理輔導(dǎo)者的角色?，F(xiàn)代教師應(yīng)該適應(yīng)時代和社會的要求，提高自身的心理健康水平，掌握基本的心理衛(wèi)生知識，在日常的教育教學(xué)活動中滲透心理健康教育，擔(dān)當(dāng)好學(xué)生的心理輔導(dǎo)者的角色。除此之外，教師還有學(xué)習(xí)者、學(xué)生心靈的培育者、心理調(diào)節(jié)者、學(xué)生心理的保健醫(yī)生、人際關(guān)系的藝術(shù)家、教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和管理者、家長代理人、“父母”等職業(yè)角色。故選A。20、李老師平時與幼兒的接觸中，了解幼兒的方方面面，經(jīng)常寫一些心得或教育論文。此外她還經(jīng)常關(guān)注學(xué)前方面的最新動向，用最新的研究成果來不斷豐富、提高自己的教學(xué)。這說明李老師可以做到()。

A團(tuán)結(jié)協(xié)作B愛崗敬業(yè)C為人師表D終身學(xué)習(xí)

【答案】：D“終身學(xué)習(xí)”要求教師要樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律。材料中李老師的行為體現(xiàn)了終身學(xué)習(xí)。故選D。21、為兒童創(chuàng)設(shè)一定環(huán)境，讓兒童在其中自我疏導(dǎo)其身心的某些不平衡，這種教育方法是()。

A疏導(dǎo)法B排遣法C發(fā)泄法D環(huán)境體驗法

【答案】：A心理疏導(dǎo)法是對心理障礙和一般心理疾病所進(jìn)行的心理疏導(dǎo)，使其心理問題得到有效地緩解和控制。兒童在身心上出現(xiàn)某些不平衡或問題后，教師應(yīng)該及時幫助兒童，為其創(chuàng)設(shè)一定的環(huán)境，將心理問題與障礙疏導(dǎo)出來。故選A。22、教師職業(yè)道德規(guī)范最基本的內(nèi)容是()。

A忠誠于人民的教育事業(yè)B關(guān)愛學(xué)生C教書育人D為人師表

【答案】：B關(guān)愛學(xué)生是教師職業(yè)道德最基本的內(nèi)容。故選B。23、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)定不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的()。

A基本標(biāo)準(zhǔn)B重要標(biāo)準(zhǔn)C唯一標(biāo)準(zhǔn)D主要標(biāo)準(zhǔn)

【答案】：C教書育人要求教師遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。故選C。24、“有教無類”是孔子的教育主張之一，這一主張要求教師要()。

A嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)B關(guān)愛學(xué)生，一視同仁C研究教學(xué)D為人師表

【答案】：B《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的基本內(nèi)容包括：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、為人師表、教書育人和終身學(xué)習(xí)。其中，關(guān)愛學(xué)生是指關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。題干中，孔子提出“有教無類”的主張，意思是無分貴族與平民，不分國界與華夷，只要有心向?qū)W，都可以入學(xué)受教。因此，“有教無類”要求教師要關(guān)愛學(xué)生，一視同仁。B項正確

。A項：嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是指樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)和科研水平。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是教師必備的素質(zhì)，是教師自我完善的重要途徑，是教師適應(yīng)時代發(fā)展的需要。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，最重要的是實事求是精神，是衡量教師職業(yè)道德水準(zhǔn)高低的一個起碼尺度。與題干不符，排除。C項：研究教學(xué)不符合“有教無類”的主張。與題干不符，排除。D項：為人師表是指堅守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。與題干不符，排除。故選B。25、在節(jié)假日，已畢業(yè)的學(xué)生重回母?？赐蠋煟@時老師可能產(chǎn)生()。

A職業(yè)良心感B職業(yè)責(zé)任感C職業(yè)榮譽(yù)感D職業(yè)幸福感

【答案】：C職業(yè)榮譽(yù)感是教師自覺承擔(dān)職業(yè)道德責(zé)任、履行職業(yè)道德義務(wù)之后，對社會因此而給予的肯定評價和褒獎贊揚(yáng)所產(chǎn)生的喜悅和自豪等情感體驗。題干中，已畢業(yè)的學(xué)生重回母?？赐蠋?，是在行動上對老師的付出予以肯定，老師可能產(chǎn)生職業(yè)榮譽(yù)感。C項正確

。A項：職業(yè)良心感是教師對自己的職業(yè)道德行為、對自己同他人及社會職業(yè)道德關(guān)系的自覺意識和自我評價能力，是一種對職業(yè)關(guān)系和職業(yè)活動是非、善惡的內(nèi)心體驗。與題干不符，排除。A項：職業(yè)責(zé)任感是教師在職業(yè)道德活動中形成的對他人或社會應(yīng)負(fù)責(zé)任的內(nèi)心體驗和道德情感。它既是職業(yè)道德行為的出發(fā)點，又是激勵教師實現(xiàn)某種職業(yè)道德目標(biāo)的動力。與題干不符，排除。D項：職業(yè)幸福感是教師在履行職業(yè)責(zé)任及其義務(wù)、獲得職業(yè)榮譽(yù)之后，所產(chǎn)生的一種自我滿足和愉悅的情感體驗。與題干不符，排除。故選C。26、教師要熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生;嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，循循善誘，不偏不袒：不以師生關(guān)系謀取私利。教師之間要互相尊重，切忌嫉妒;相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短;平等相待，不亢不卑;樂于助人，關(guān)心同事。這屬于教師的()。

A思想行為規(guī)范B教學(xué)行為規(guī)范C人際行為規(guī)范D儀表行為規(guī)范

【答案】：C教師職業(yè)特點決定了其工作的特殊性和復(fù)雜性，在教師的人際關(guān)系中，主要包括學(xué)生、同事以及學(xué)生家長等。無論面對什么樣的對象，教師都要保持作為教師應(yīng)有的基本行為規(guī)范。教師對待學(xué)生要永遠(yuǎn)保持愛心和耐心，尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，同時，也要嚴(yán)格要求、耐心輔導(dǎo)，不急不躁、不偏不坦，與學(xué)生建立和諧、民主的師生關(guān)系，守護(hù)學(xué)生健康、快樂地成長。教師與同事之間要保持協(xié)同、向上的合作關(guān)系，互相尊重、互相<brclass="markdown_return">學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、樂于助人。故選C。27、班主任蘇老師發(fā)現(xiàn)，承擔(dān)本班數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)的林老師經(jīng)常讓學(xué)生罰站。面對這種情況，蘇老師應(yīng)該()。

A嚴(yán)厲批評林老師，責(zé)令其立即改正B耐心與林老師交流，探討更好的學(xué)生管理方法C學(xué)習(xí)借鑒林老師的做法，提升自己的課堂管理能力D尊重林老師的自主權(quán)，不干預(yù)林老師的這種課堂管理行為

【答案】：B教師與教師之間的人際關(guān)系是在共同完成學(xué)校工作任務(wù)的環(huán)境中建立的，同事之間應(yīng)該做到尊重、理解和協(xié)作。作為班主任，發(fā)現(xiàn)本班任課老師體罰學(xué)生的行為，正確

的做法應(yīng)該是耐心與任課老師交流，與其探討更好的學(xué)生管理辦法。故選B。28、下列情形中，違反依法執(zhí)教要求的是()。

A甲教育局要求轄區(qū)所有的學(xué)生在播放國歌和升國旗時都要止步行注目禮B乙學(xué)校要求本校所有的學(xué)生在上課期間都穿著校服C教師丙在教師節(jié)期間收取學(xué)生家長贈送的購物卡D教師丁在課堂上，教授學(xué)生識別低俗、詐騙網(wǎng)站的方法。

【答案】：C依法執(zhí)教就是要求教師在教育教學(xué)活動中，按照教育法律、法規(guī)使自己的教育教學(xué)活動法制化和規(guī)范化。C項教師違反了我國相關(guān)文件中教師不得收取家長和學(xué)生禮物的相關(guān)規(guī)定，C項做法錯誤

，為正確

選項。A、B、D三項：做法都符合相關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定。與題干不符，排除。本題為選非題。故選C。29、教師職業(yè)道德規(guī)范中最主要、最基本的道德責(zé)任是()。

A熱愛祖國B愛崗敬業(yè)C教書育人D為人師表

【答案】：C教書育人是對教師這一特殊職業(yè)的專業(yè)要求，它是教師職業(yè)道德規(guī)范區(qū)別于其他行業(yè)職業(yè)道德規(guī)范最主要、最基本的內(nèi)容。故選C。30、教師職業(yè)道德修養(yǎng)的前提是()。

A動機(jī)B對教師道德的認(rèn)識C行為D繼承

【答案】：B知即對教師道德的認(rèn)識及其在這一基礎(chǔ)上所形成的觀念等。這是師德修養(yǎng)的前提。故選B。31、社會對教師的道德行為的價值所做出的公認(rèn)的客觀評價和教師對自己行為的價值的自我意識是()。

A教師良心B教師人格C教師榮譽(yù)D教師幸福

【答案】：C教師職業(yè)道德范疇，從廣義上講，是指反映和概括教師職業(yè)道德現(xiàn)象的基本概念；從狹義上講，是指反映教師個人與社會、個人與他人之間，最本質(zhì)、最主要、最普遍的道德關(guān)系的概念，如教師義務(wù)、教師良心、教師公正、教師榮譽(yù)等。其中，教師榮譽(yù)即社會對教師的道德行為的價值所做出的公認(rèn)的客觀評價和教師對自己行為的價值的自我意識。C項正確

。A項：教師良心的主要內(nèi)涵包括：①恪盡職守。②自覺工作。③愛護(hù)學(xué)生。④團(tuán)結(jié)執(zhí)教。與題干不符，排除。A項：教師人格是指教師應(yīng)具備的優(yōu)良的情感及意志結(jié)構(gòu)、合理的心理結(jié)構(gòu)、穩(wěn)定的道德意識和個體內(nèi)在的行為傾向性。與題干不符，排除。D項：教師幸福是指教師在教育教學(xué)實踐中，由于感受到或意識到自己教育理想和目標(biāo)的實現(xiàn)而得到的精神上的滿足。與題干不符，排除。故選C。32、教師具有精深的專業(yè)知識、精益求精的精神、謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度、銳意創(chuàng)新的品質(zhì)是()的基本要求。

A嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)B團(tuán)結(jié)協(xié)作C為人師表D廉潔從教

【答案】：A嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是對教師的基本要求。故選A。33、下列教師的行為符合中小學(xué)教師職業(yè)道德相關(guān)要求的是()。

A小明早上遲到老師罰其在教室外半蹲個時B化學(xué)實驗樓發(fā)生火災(zāi)時老師不顧學(xué)生自己先跑C某老師提前將考試題目泄露給自己班級的學(xué)生D某老師平等對待學(xué)生家長認(rèn)真聽取意見和建議

【答案】：D《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》內(nèi)容包括：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、為人師表、教書育人、終身學(xué)習(xí)。其中為人師表包括堅守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。D項某老師平等對待學(xué)生家長認(rèn)真聽取意見和建議，體現(xiàn)了該教師的行為符合為人師表。D項正確

。A項：小明早上遲到老師罰其在教室外半蹲1個小時，該教師侵犯學(xué)生的人格尊嚴(yán)權(quán)和受教育權(quán)，因此違背了教師職業(yè)道德規(guī)范中的關(guān)愛學(xué)生。與題干不符，排除。A項：化學(xué)實驗樓發(fā)生火災(zāi)時老師不顧學(xué)生自己先跑，該教師沒有保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益，違背了關(guān)愛學(xué)生。與題干不符，排除。C項：某老師提前將考試題目泄露給自己班級的學(xué)生，該教師沒有遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育，沒有嚴(yán)于律己、以身作則，因此違背了教書育人和為人師表。與題干不符，排除。故選D。34、教師道德公正最基本的要求是()。

A賞罰分明B堅持真理C公平合理地對待和評價所有學(xué)生D秉公辦理

【答案】：C教師的公正是指教師在自己的教育活動中對待不同利益關(guān)系所表現(xiàn)出來的公平和正義，包括平等對待學(xué)生、愛護(hù)差等生、一視同仁、實事求是、賞獎分明、因材施教。其中，平等對待學(xué)生是最基本的要求。35、師德修養(yǎng)是教師自身素質(zhì)的重要組成部分，是教師自我鍛煉、自我陶冶、自我教育、逐步完善的過程。這就要求教師()。

A學(xué)會反思B加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)C樹立榜樣D確立可行目標(biāo)

【答案】：A反思是提高師德修養(yǎng)的重要方法。師德修養(yǎng)是教師自身素質(zhì)的重要組成部分，是教師自我鍛煉、自我陶冶、自我教育、逐步完善的過程。教師必須對自己的教育教學(xué)效果進(jìn)行反思，發(fā)現(xiàn)不足并改正；反思自己的行為與職業(yè)道德理論要求的差距，反思自己與周圍其他教師和先進(jìn)模范人物的差距，完善自己；善于聽取來自各方面的反饋信息，在別人對自己的評價中，更好地認(rèn)識自己，改造自己。故選A。36、李老師在家訪過程中發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生在家里表現(xiàn)驕縱無禮，對家長不夠尊重。針對這一現(xiàn)象，李老師的解決方法最恰當(dāng)?shù)氖?)。

A當(dāng)場指出其家庭教育的適當(dāng)，責(zé)令家長應(yīng)嚴(yán)加管教B在班會課上點名批評這些同學(xué)，以幫助其改正錯誤C身體力行地尊重學(xué)生家長，同時教育學(xué)生要尊重自己的父母D這屬于家庭教育問題，老師不便插手

【答案】：C從學(xué)生與教師的角度上來看，學(xué)習(xí)有向師性，所以老師要做好示范作用，身體力行的尊重家長，從教師與家長的關(guān)系上看，教師在和家長溝通交流時要保持一種尊重平等的態(tài)度。故選C。37、教師職業(yè)道德的核心是()。

A忠于人民的教育事業(yè)B熱愛學(xué)生C團(tuán)結(jié)協(xié)作D以身作則

【答案】：B熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心，是我國教育歷來的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是世界上許多教育家所提倡的美德。根據(jù)題干表述，B項正確

。A項：忠誠于人民的教育事業(yè)是教師職業(yè)道德的基本原則，屬于愛崗敬業(yè)的內(nèi)容，愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質(zhì)要求。與題干不符，排除。C、D兩項：均屬于為人師表的內(nèi)容，為人師表是教師職業(yè)的內(nèi)在要求。與題干不符，排除。故選B。38、師德修養(yǎng)的必要途徑是()。

A加強(qiáng)學(xué)習(xí)B躬身實踐C學(xué)會反思D樹立榜樣

【答案】：A加強(qiáng)學(xué)習(xí)，是師德修養(yǎng)的必要途徑。學(xué)習(xí)是修養(yǎng)的前提。故選A。39、教師必須做到以身作則，為人師表，這體現(xiàn)的教師勞動特點是()。

A復(fù)雜性、創(chuàng)造性B連續(xù)性、廣延性C長期性、間接性D主體性、示范性

【答案】：D以身作則強(qiáng)調(diào)教師要通過自身的行為去教育學(xué)生，體現(xiàn)的是教師的主體性，為人師表則體現(xiàn)了教師勞動的示范性。故選D。40、班主任李老師對班里違紀(jì)的學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，不諷刺、不挖苦、不體罰或變相體罰，而是積極引導(dǎo)，這種做法符合教師職業(yè)道德規(guī)范中的()。

A關(guān)愛學(xué)生B愛崗敬業(yè)C終身學(xué)習(xí)D為人師表

【答案】：A教師職業(yè)道德規(guī)范共包括以下六條：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。其中，關(guān)愛學(xué)生是師德的靈魂。這要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。題干中的表述符合關(guān)愛學(xué)生的具體要求。A項正確

。A項：愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質(zhì)要求。這要求教師忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。與題干不符，排除。C項：終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展的不竭動力。它要求教師要崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。與題干不符，排除。D項：為人師表是教師職業(yè)的內(nèi)在要求。這表明教師應(yīng)堅守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。與題干不符，排除。故選A。41、調(diào)動學(xué)生積極性的關(guān)鍵是()。

A了解學(xué)生B尊重學(xué)生C信任學(xué)生D嚴(yán)格要求學(xué)生

【答案】：B只要尊重學(xué)生才能調(diào)動學(xué)生的積極性。故選B。42、尊重家長是教師()行為規(guī)范的基本要求。

A思想B教育教學(xué)C人際D儀表

【答案】：C尊重家長是教師處理與學(xué)生家長之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是促進(jìn)教育合力的形成,提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。43、某市教委在教師中隨機(jī)調(diào)査，問“您熱愛學(xué)生嗎？”，90%以上的教師都回答“是”。而當(dāng)問他們所教的學(xué)生“你體會到老師對你的愛了嗎？”時，回答“體會到”的學(xué)生僅占10%!這說明()。

A教師還沒有掌握高超的溝通與表達(dá)技巧B教師尚不具有崇高的道德境界C教師缺乏信心D教師缺乏愛心

【答案】：A題干中具有對比性的數(shù)據(jù)顯示出教師還需在與學(xué)生溝通交流方面進(jìn)一步加強(qiáng)。故選A。44、信息化時代教師職業(yè)特點，決定教師要()。

A有較高的科學(xué)文化素養(yǎng)B終身學(xué)習(xí)C具備科研能力D掌握教學(xué)規(guī)律

【答案】：B倡導(dǎo)“終身學(xué)習(xí)”就是要求教師做終身學(xué)習(xí)的表率。終身學(xué)習(xí)是時代發(fā)展的要求，也是教師職業(yè)特點所決定的。教師必須樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。因此，信息化時代教師職業(yè)特點，決定教師要終身學(xué)習(xí)。故選B。45、人們?yōu)榱思辛α繉崿F(xiàn)共同理想或任務(wù)而聯(lián)合起來，相互支持、緊密合作。這就是()。

A團(tuán)結(jié)協(xié)作B分工負(fù)責(zé)C任務(wù)到人D求真求實

【答案】：A團(tuán)結(jié)協(xié)作，是人們?yōu)榱思辛α繉崿F(xiàn)共同理想或任務(wù)而聯(lián)合起來，相互支持，緊密合作。故選A。46、在學(xué)校，教師之間要善于()。

A團(tuán)結(jié)合作，一致對外B相互借鑒，共同提高C各自為政，獨立思考D相互監(jiān)督，勇于競爭

【答案】：B同事之間要團(tuán)結(jié)合作，互相幫助，達(dá)到共同提高。故選B。47、教師職業(yè)道德修養(yǎng)的首要環(huán)節(jié)和最初階段是()。

A樹立遠(yuǎn)大的職業(yè)道德理想B學(xué)習(xí)和掌握教師職業(yè)道德知識C磨煉堅強(qiáng)的職業(yè)道德意志D確立堅定的職業(yè)道德信念

【答案】：B學(xué)習(xí)和掌握教師職業(yè)道德知識是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的首要環(huán)節(jié)和最初階段。故選B。48、“教師是知識的重要傳播者和()?！?/p>

A學(xué)習(xí)者B點撥者C引導(dǎo)者D創(chuàng)造者

【答案】：D“教師是知識的重要傳播者和創(chuàng)造者。在當(dāng)今時代知識層出不窮的條件下，要成為合格教育者，就必須不斷學(xué)習(xí)、不斷充實自己。廣大教師要崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識、新技能、<brclass="markdown_return">新技術(shù)，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)。要養(yǎng)成求真務(wù)實和嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度。恪守學(xué)術(shù)道德，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)。當(dāng)今時代是知識經(jīng)濟(jì)的時代，知識更新的速度非常快，教師只有不斷的進(jìn)行專業(yè)知識的學(xué)習(xí)、教學(xué)反思、教學(xué)研究才能更好成為知識的傳播者和創(chuàng)造者。故選D。49、現(xiàn)行的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》共()。

A四條B六條C八條D十條

【答案】：B愛國守法——教師職業(yè)的基本要求，愛崗敬業(yè)——教師職業(yè)的本質(zhì)要求，關(guān)愛學(xué)生——師德的靈魂，教書育人——教師天職和道德核心，為人師表——教師職業(yè)的內(nèi)在要求，終身學(xué)習(xí)——教師專業(yè)發(fā)展的不竭動力。50、教師職業(yè)道德規(guī)范中要求教師()，這就要求教師具有博愛的情懷和人文精神。

A敬業(yè)樂教、強(qiáng)化責(zé)任B熱愛學(xué)生、發(fā)揚(yáng)民主C嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、學(xué)術(shù)誠信D追求創(chuàng)新、注重個性

【答案】：B博愛的情懷說明教師應(yīng)該熱愛學(xué)生、熱愛工作；人文精神說明應(yīng)該具有民主主義精神。故選B。51、立足崗位，認(rèn)真履行本職工作，樂于承擔(dān)各項教育教學(xué)任務(wù)，認(rèn)真制訂保教計劃，精心備課，組織活動，這反映了教師的哪項道德規(guī)范？()

A為人師表，文明廉潔B愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)C教書育人，因材施教D關(guān)愛幼兒、家園共育

【答案】：B忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。故選B。52、班主任趙老師與同事之間相互尊重、相互理解、相互學(xué)習(xí)、相互幫助，在班級管理中，趙老師也善于聽取其他任課老師的意見，他的這種做法()。

A有利于處理好師生關(guān)系B是缺乏主見的表現(xiàn)C有利于處理好師師關(guān)系D缺乏競爭意識

【答案】：C《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》包括：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。其中，為人師表要求教師堅守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。題干中，趙老師與同事之間相互尊重、相互理解、相互學(xué)習(xí)、相互幫助，在班級管理中，趙老師也善于聽取其他任課老師的意見，說明趙老師能夠做到尊重同事、團(tuán)結(jié)協(xié)作，這種做法有利于處理好師師關(guān)系，C項正確

。A、B、D三項：均為干擾項。與題干不符，排除。故選C。53、“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”說明教師遵守下列哪一條職業(yè)道德行為規(guī)范的重要性？()

A“廉潔從教”B“關(guān)愛學(xué)生”C“教書育人”D“為人師表”

【答案】：D這句話的意思是：當(dāng)管理者自身端正，作出表率時，不用下命令，被管理者也就會跟著行動起來；相反，如果管理者自身不端正，而要求被管理者端正，那么，縱然三令五申，被管理者也不會服從的。故說的是“為人師表”。故選D。54、下列說法或做法中不符合現(xiàn)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的“教書育人”規(guī)定和要求的是()。

A學(xué)習(xí)教育的新理念，主動改變育人模式B積極開展教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量C嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)方案，照搬教材以及教參D激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

【答案】：C教書育人是要求教師實施素質(zhì)教育，遵循教育規(guī)律，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高教育教學(xué)水平；培養(yǎng)學(xué)生良好品德，塑造學(xué)生健全人格，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神。故選C。55、教師職業(yè)的內(nèi)在要求是()。

A愛國守法B愛崗敬業(yè)C教書育人D為人師表

【答案】：D《教師職業(yè)道德規(guī)范》中提到，愛國守法是教師職業(yè)的基本要求;愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質(zhì)要求;關(guān)愛學(xué)生是師德的靈魂;教書育人是教師天職和道德核心;為人師表是教師職業(yè)的內(nèi)在要求;終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展的不竭動力。56、教師應(yīng)該提高自己的職業(yè)道德修養(yǎng)，正如“以德治民，取信于民”所說的那樣。這句話體現(xiàn)了()的思想。

A墨家B道家C儒家D法家

【答案】：C作為我國古代偉大的思想家和教育家、儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，孔子的政治思想以“仁”為核心，他主張以德治民，反對苛政和任意刑殺，統(tǒng)治者要愛惜民力，取信于民，正身律己。以老子為代表的道家，其核心思想是“道”，認(rèn)為天道無為、道法自然；以韓非子為代表的法家，主張“依法治國”，并提出了一整套的理論和方法；以墨子為代表的墨家，其核心思想是兼愛、非攻和尚賢。故選C。57、高中一年級入學(xué)伊始，班主任王老師便通過各種渠道，深入了解班上每個同學(xué)的情況，并據(jù)此指導(dǎo)學(xué)生制定個人三年發(fā)展規(guī)劃。這種做法表明王老師具有()。

A學(xué)生發(fā)展的差異性B學(xué)生發(fā)展的互補(bǔ)性C學(xué)生發(fā)展的平衡性D學(xué)生發(fā)展的順序性

【答案】：A從題干中的“班主任王老師通過各種渠道，深入了解班上每個同學(xué)的情況，并據(jù)此指導(dǎo)學(xué)生制定個人三年發(fā)展規(guī)劃”可知教師能夠因材施教，充分發(fā)揮每個學(xué)生的潛能和積極因素，有的放矢的進(jìn)行教學(xué)，使每個學(xué)生都得到最大的發(fā)展，充分體現(xiàn)的就是王老師尊重學(xué)生發(fā)展的個別差異性。故選A。58、師德修養(yǎng)具有歷史繼承性特點，首先需要教師()。

A從歷史和文化中汲取精神營養(yǎng)，傳承和弘揚(yáng)世界各民族的職業(yè)道德B從歷史和文化中汲取精神營養(yǎng)，傳承和弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀師德C繼承古代孔子、孟子思想，傳承儒家思想文化D繼承現(xiàn)代的陶行知、蔡元培教育思想，踐行和弘揚(yáng)他們的主張

【答案】：B師德修養(yǎng)的歷史繼承性特點，要求教師的師德修養(yǎng)一定要與社會文明的整體進(jìn)步一致，既要從歷史文化中繼承和吸收精華，又要與時俱進(jìn)，繼續(xù)傳承和弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀師德。但首先需要教師從深厚的歷史和文化底蘊(yùn)中汲取豐富的精神營養(yǎng)，責(zé)無旁貸地傳承和弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀師德。故選B。59、小宇上課時經(jīng)常插括，老師生氣地說：“管住你的嘴，不然我就封住你的嘴！”老師的做法()。

A錯誤，應(yīng)該杜絕當(dāng)堂批評B正確，應(yīng)該嚴(yán)格要求學(xué)生C錯誤，應(yīng)該尊重學(xué)生人格D正確，應(yīng)該加強(qiáng)課堂管理

【答案】：C關(guān)愛學(xué)生具體來說即關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。題干中該老師使用恐嚇的語言，沒有做到尊重學(xué)生人格。故選C。60、在職教師的有償補(bǔ)課行為主要違反了教師職業(yè)道德規(guī)范的()。

A愛崗敬業(yè)B關(guān)愛學(xué)生C教書育人D為人師表

【答案】：D為人師表一切教師堅守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則，作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。D項正確

。A項：愛崗敬業(yè)——教師職業(yè)的本質(zhì)要求。忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。與題干不符，排除。B項：關(guān)愛學(xué)生——師德的靈魂。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。與題干不符，排除。C項：教書育人——教師的天職。遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。與題干不符，排除。故選D。61、作為教師職業(yè)道德的基本要求，也是教師高尚道德修養(yǎng)的表現(xiàn)在于()。

A熱愛學(xué)生B學(xué)而不厭C鉆研教學(xué)D熱愛勞動

【答案】：A關(guān)愛學(xué)生是師德的靈魂。故選A。62、教師職業(yè)道德的品質(zhì)不包括()。

A道德認(rèn)知B道德情感C道德行為D道德評價

【答案】：D品德的心理結(jié)構(gòu)包括四種相輔相成的基本心理成分：道德認(rèn)識、道德情感、道德意志和道德行為，簡稱知、情、意、行。(1)道德認(rèn)識是指對于行為規(guī)范及其意義的認(rèn)識，是人的認(rèn)識過程在品德上的表現(xiàn)。品德的核心是道德認(rèn)識；(2)道德情感是人的道德需要是否得到實現(xiàn)及其所引起的一種內(nèi)心體驗，也就是人在心理上所產(chǎn)生的對某種道德義務(wù)的愛憎、喜惡等情感體驗；(3)道德意志是個體自覺地調(diào)節(jié)道德行為，克服困難，以實現(xiàn)預(yù)定道德目標(biāo)的心理過程；(4)道德行為是品德形成的最終環(huán)節(jié)，是指個體在一定的道德意識支配下表現(xiàn)出來的對他人和社會的有道德意義的活動。它是個體道德認(rèn)識的外在表現(xiàn)，是實現(xiàn)道德動機(jī)的手段。道德行為是衡量道德品質(zhì)的重要標(biāo)志。本題為選非題，因此D項不屬于教師職業(yè)道德的品質(zhì)，63、()是教師必須承擔(dān)的職責(zé)和義務(wù)。

A教師職業(yè)責(zé)任B教師職業(yè)理想C教師職業(yè)態(tài)度D教師職業(yè)良心

【答案】：A教師職業(yè)責(zé)任是教師必須承擔(dān)的職責(zé)和任務(wù)。在社會主義條件下，人民教師的根本職責(zé)是培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。故選A。64、“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”現(xiàn)在常常用來描述教師職業(yè)的道德的()。

A創(chuàng)造性B無私性C社會性D教育性

【答案】：B“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”現(xiàn)在通常用來贊揚(yáng)老師的無私奉獻(xiàn)精神，像蠶和蠟一樣犧牲自己成就別人。故選B。65、班主任張老師按照學(xué)生的期中考試成績調(diào)整座位，將考試成績后5名的學(xué)生安排在教室的最后一排。張老師的做法()。

A激發(fā)學(xué)生的重要手段B管理班級的有效手段C沒有做到公平合理地對待每一個學(xué)生D侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)

【答案】：C教師公正即教師的教育公正，是指教師在教育和教學(xué)過程中，公平合理地對待和評價每一個學(xué)生。可以說，教師公正是教師職業(yè)道德素養(yǎng)水平的標(biāo)志。題目中張老師根據(jù)成績調(diào)整座位，沒有做到公平合理地對待每一個學(xué)生。故選C。66、()是教師職業(yè)的本質(zhì)要求。

A愛國守法B關(guān)愛學(xué)生C為人師表D愛崗敬業(yè)

【答案】：D愛崗敬業(yè)是每一個公民必須具備的道德品質(zhì)，也是每一個職場人士必有的職業(yè)精神。作為教師，愛崗敬業(yè)，既是教師職業(yè)的本質(zhì)要求，也是必須具備的精神境界和職業(yè)態(tài)度。故選D。67、下列中不屬于教師勞動復(fù)雜性的表現(xiàn)的是()。

A教育目的的全面性B教育任務(wù)的多樣性C教學(xué)手段的多樣性D勞動對象的差異性

【答案】：C復(fù)雜性體現(xiàn)在：首先，教育目的的全面性。其次，教育任務(wù)的多樣性。最后，勞動對象的差異性。故選C。68、學(xué)校要求各班推選3名校班“三好”學(xué)生候選人，張老師只把班上的考試成績前三名的學(xué)生上報。張老師的這種做法違背了教師職業(yè)道德規(guī)范中的()。

A教書育人B嚴(yán)于律己C德育資源D德育大綱

【答案】：A“教書育人”要求教師“遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育，注重培養(yǎng)學(xué)生良好品行，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)?！鳖}干中張老師只把成績前三名的學(xué)生報為“三好”候選人，以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，違背了“教書育人”。故選A。69、教師在履行職業(yè)責(zé)任及其義務(wù)、獲得職業(yè)榮譽(yù)之后所產(chǎn)生的一種自我滿足和愉悅的情感體驗。這是教師職業(yè)道德情感中的()。

A職業(yè)正義感B職業(yè)責(zé)任感C職業(yè)榮譽(yù)感D職業(yè)幸福感

【答案】：D職業(yè)幸福感是教師在履行職業(yè)責(zé)任及其義務(wù)、獲得職業(yè)榮譽(yù)之后所產(chǎn)生的—種自我滿足和愉悅的情感體驗。它是教師從事職業(yè)活動最強(qiáng)大的精神動力和根本目的。故選D。70、“你不可以這樣做!”這是教師與學(xué)生溝通時的()信息。

A命令B訓(xùn)誡C中傷D諷刺

【答案】：A教師與學(xué)生溝通時，出現(xiàn)“不可以”、“必須”等詞匯時，都是表達(dá)命令的信息，這種命令式的交流不利于學(xué)生和教師之間良好關(guān)系的形成，反而還有可能會造成兩者關(guān)系冷淡甚至破裂。故選A。71、第斯多惠曾說：“教師本人是學(xué)校重要的師表，是最直觀的，最有效益的模范，是學(xué)生最活生生的榜樣?！边@說明教師勞動具有()。

A創(chuàng)造性B示范性C長期性D復(fù)雜性

【答案】：B示范性是指教師的言行舉止都會成為學(xué)生仿效的對象，教師的人品、才能、治學(xué)態(tài)度都可能成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模，這是教師勞動特點之一。故選B。72、小明數(shù)學(xué)成績很差，學(xué)習(xí)積極性不高，終日渾渾噩噩。班主任詢問緣由，小明賭氣地說：“王老師只喜歡成績好的同學(xué)，從來不叫我回答問題，他嫌我成績不好，我為什么要認(rèn)真聽他的課?！庇纱丝梢?，王老師的做法()。

A違背了公正施教的要求B有助于教學(xué)任務(wù)的完成C有助于學(xué)生的個性發(fā)展D違背了嚴(yán)慈相濟(jì)的要求

【答案】：A教師公正即教師的教育公正，是育人為本學(xué)生觀的實踐要求，教師要面向全體學(xué)生，公平公正地對待每一個學(xué)生，給予他們平等的教育機(jī)會。題干中，王老師只關(guān)注成績好的學(xué)生，忽視了其他學(xué)生，違背了公正施教的要求。A項正確

。A項：教師只關(guān)注部分學(xué)生而不是全體學(xué)生，會影響教學(xué)任務(wù)的完成。與題干不符，排除。C項：教師只關(guān)注成績這一方面，而忽視了其他方面，會阻礙學(xué)生個性的發(fā)展。與題干不符，排除。D項：嚴(yán)慈相濟(jì)要求教師把熱愛學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生有機(jī)結(jié)合起來，愛寓于嚴(yán)、嚴(yán)出于愛。與題干不符，排除。故選A。73、狹義的師德范疇不包括()。

A教師的幸福B教師的義務(wù)C教師的人格D教師的修養(yǎng)

【答案】：D狹義的師德范疇包括：教師的幸福，教師的公正，教師的仁慈，教師的義務(wù)，教師的良心及教師的人格等。故選D。74、人們對社會思想道德和人們行為的愛憎、好惡等情緒態(tài)度屬于()。

A道德認(rèn)識B道德情感C道德意志D道德行為

【答案】：B道德情感是根據(jù)道德觀念來評價他人或自己行為時產(chǎn)生的內(nèi)心體驗，是產(chǎn)生品德行為的內(nèi)部動力，是品德實現(xiàn)轉(zhuǎn)化的催化劑。題干中，人們對社會思想道德和人們行為的愛憎、好惡等情緒態(tài)度屬于道德情感。B項正確

。A項：道德認(rèn)識是指對道德行為準(zhǔn)則及其執(zhí)行意義的認(rèn)識，是個體品德中的核心部分，是學(xué)生品德形成的基礎(chǔ)。與題干不符，排除。C項：道德意志是個體自覺地調(diào)節(jié)道德行為，克服困難，以實現(xiàn)一定道德目標(biāo)的心理過程，是調(diào)節(jié)品德行為的精神力量。與題干不符，排除。D項：道德行為是實現(xiàn)道德動機(jī)的行為意向及外部表現(xiàn)，是道德認(rèn)識、道德情感、道德意志的集中體現(xiàn)。道德行為是衡量品德的重要標(biāo)志。與題干不符，排除。故選B。75、教師在職業(yè)活動中要處理好各種各樣的關(guān)系；其中最核心的關(guān)系是()

A師生關(guān)系B同事關(guān)系C師長關(guān)系D師校關(guān)系

【答案】：A教師在職業(yè)活動中要處理好各方面的關(guān)系，其中最核心的是師生關(guān)系。故選A。76、教育行政部門轉(zhuǎn)變管理職能的關(guān)鍵，是教育研究、教育決策和()相結(jié)合。

A教育實踐B教育過程C對學(xué)校的評價D對教育的評價

【答案】：A實踐是檢驗一切真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。對教育工作進(jìn)行的研究、決策，最終都要回歸教育實踐中去，在實踐中檢驗決策的可行性和有效性，在實踐中完善決策的實效性，在實踐中推進(jìn)教育工作的進(jìn)一步發(fā)展。故選A。77、中小學(xué)教師對自己的職業(yè)道德行為進(jìn)行自我教育、自我批評、自我陶冶、自我改造的方法屬于()。

A宣傳演講法B榜樣教育法C自我修養(yǎng)法D對話教育法

【答案】：C職業(yè)道德行為的養(yǎng)成需在自我修養(yǎng)中提高，在日常的學(xué)習(xí)、生活和各種實踐中，按照職業(yè)道德的基本原則和規(guī)范，在職業(yè)道德品質(zhì)中有目的地“自我教育、自我批評、自我陶冶、自我改造”。這屬于自我修養(yǎng)法。故選C。78、語文課上，每當(dāng)講到一些文人墨客、科學(xué)家的故事時，杜老師總會拓展這些人物是如何熱愛祖國、積極探索、獻(xiàn)身事業(yè)的。這表明杜老師做到了()。

A愛國守法B愛崗敬業(yè)C終身學(xué)習(xí)D教書育人

【答案】：D教書育人是指遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。題干中，老師不僅講授知識，而且還促進(jìn)學(xué)生良好品行的發(fā)展，體現(xiàn)了教書育人的要求。D項正確

。A項：愛國守法是指熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。與題干不符，排除。B項：愛崗敬業(yè)要求忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。與題干不符，排除。C項：終身學(xué)習(xí)是指崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。與題干不符，排除。故選D。79、某班主任在家長會上，幫商家推廣了一種“心算”教材，但并未強(qiáng)制家長們購買。該班主任的做法()。

A凸顯了敬業(yè)精神B違背了師德規(guī)范C違反了教學(xué)規(guī)律D體現(xiàn)了務(wù)實求真

【答案】：B《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中廉潔從教是指堅守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。不利用職責(zé)之便謀取私利。題干中，班主任幫商家推廣了一種“心算”教材，為自己謀取私利不符合廉潔從教要求。故選B。80、夏老師教唱兒歌，可可總是唱錯歌詞，夏老師當(dāng)著全班幼兒的面，嚴(yán)肅地對可可說“你怎么那么笨，腦子進(jìn)水了??！”小朋友們哄堂大笑，夏老師的做法()。

A阻礙了幼兒的探究學(xué)習(xí)B破壞了幼兒的同伴關(guān)系C損害了可可的名譽(yù)D侮辱了可可的人格

【答案】：D老師不能體罰、變相體罰或者有其他侮辱學(xué)生人格尊嚴(yán)的行為，題干中夏老師的話嚴(yán)重傷害了可可的人格尊嚴(yán)。故選D。81、教師職業(yè)道德能直接或間接地影響社會風(fēng)氣，說明教師職業(yè)道德具有()。

A認(rèn)識功能B教育功能C調(diào)節(jié)功能D促進(jìn)功能

【答案】：D教師職業(yè)道德的促進(jìn)功能表現(xiàn)為：在實踐領(lǐng)域，教師職業(yè)道德能直接或間接地影響社會風(fēng)氣，對社會主義精神文明建設(shè)起著促進(jìn)作用。故選D。82、個體道德的核心部分是()。

A道德認(rèn)知B道德觀念C道德情感D道德行為

【答案】：A道德認(rèn)知是對道德規(guī)范及其執(zhí)行意義的認(rèn)識，道德認(rèn)知的結(jié)果是獲得有關(guān)的道德觀念，形成道德信念，道德認(rèn)知是個體道德的核心部分。故選A。83、吳老師任教的班級有30多位學(xué)生考上了大學(xué)，每位家長自愿拿出200元表達(dá)對吳老師的謝意。吳老師正確的選擇是()。

A接受，這是尊師重教優(yōu)良傳統(tǒng)的體現(xiàn)B接受，這是教師社會地位提高的象征C接受，這是教師的辛勤勞動所得D婉拒，這是變相的腐敗行為

【答案】：D對于題中所述行為，吳老師應(yīng)該婉拒，因為這是變相腐敗的行為，可能會惡化教學(xué)氛圍。故選D。84、教師師德公正最基本的要求是()。

A賞罰分明B機(jī)會平等C平等對待學(xué)生D公道正派

【答案】：C教師公正是指教師在自己的教育活動中對待不同利益關(guān)系所表現(xiàn)出來的公平和正義，包括平等對待學(xué)生、愛護(hù)后進(jìn)生、一視同仁、實事求是、賞罰分明、因材施教。其中，平等對待學(xué)生是最基本的要求。C項正確。A、B、D三項：均與題干不符，排除。故選C。85、德育目標(biāo)是德育工作的()。

A途徑B方式C出發(fā)點D關(guān)鍵環(huán)節(jié)

【答案】：C德育目標(biāo)是德育工作的出發(fā)點，它不僅決定了德育的內(nèi)容、形式和方法，而且制約著德育工作的基本過程。故選C。86、云南玉溪市北城鎮(zhèn)夏井小學(xué)四年級一班數(shù)學(xué)教師潘光禮，因不滿學(xué)生何衛(wèi)被打后罵其為“潘狗”，遂提出4個懲罰條件讓其選擇，第一是讓每個學(xué)生依次打1000棍子；第二是老師親自動手打100棍；第三是吃下1000只蒼蠅；第四是吃樹上的綠蟲。何衛(wèi)選了第一項。潘老師的做法違背了()等教師職業(yè)道德規(guī)范。

A愛國守法和關(guān)愛學(xué)生B關(guān)愛學(xué)生和終身學(xué)習(xí)C終身學(xué)習(xí)和愛國守法D愛崗敬業(yè)和愛國守法

【答案】：A《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)定了教師職業(yè)道德的基本規(guī)范：愛國守法：熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。關(guān)愛學(xué)生：關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。題干中老師的行為明顯違背了愛國守法和關(guān)愛學(xué)生。故選A。87、()是教師在從事教育活動過程中形成的比較穩(wěn)定的道德觀念、行為規(guī)范和道德品質(zhì)的總和。

A教師專業(yè)理念B教師專業(yè)能力C教師專業(yè)知識D教師職業(yè)道德

【答案】：D教師職業(yè)道德，簡稱師德，是指教師在其職業(yè)生活中調(diào)節(jié)和處理與他人、與社會、與集體關(guān)系時所應(yīng)遵循的基本行為規(guī)范或行為準(zhǔn)則，以及在此基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的道德觀念、情操和品質(zhì)。教師職業(yè)道德在全社會道德體系中處于核心地位。因此，題干描述的是教師職業(yè)道德的概念。D項正確

。A項：教師專業(yè)理念和師德素養(yǎng)主要由四個部分構(gòu)成：即專業(yè)精神、專業(yè)知識、專業(yè)能力和專業(yè)實踐。與題干不符，排除。B項：教師的專業(yè)能力指教師運用所學(xué)知識進(jìn)行課堂教學(xué)與反思的能力，包括教學(xué)能力和教學(xué)反思能力。教師的專業(yè)知識包括學(xué)科知識、一般教學(xué)知識、課程知識、學(xué)科教學(xué)知識、學(xué)習(xí)者及其特點的知識、教育情景知識、關(guān)于教育的目標(biāo)、目的和價值以及它們的哲學(xué)和歷史背景的知識。與題干不符，排除。C項：教師的專業(yè)知識分為四個方面：本體性知識、條件性知識、實踐性知識和文化知識，這四個方面共同構(gòu)成教師的知識結(jié)構(gòu)。與題干不符，排除。故選D。88、教師職業(yè)道德的試金石是()。

A廉潔從教B嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)C團(tuán)結(jié)協(xié)作D熱愛學(xué)生

【答案】：D是否熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的試金石。故選D。89、學(xué)校實施青年教師成長“導(dǎo)師制”，作為導(dǎo)師的李老師手把手對青年教師進(jìn)行“傳”、“幫”、“帶”。這體現(xiàn)了李老師()。

A廉潔從教，勤懇敬業(yè)B因材施教，樂于奉獻(xiàn)C團(tuán)結(jié)協(xié)作，甘為人梯D治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，勇于創(chuàng)新

【答案】：C甘為人梯是指，愿意犧牲自己利益幫助他人進(jìn)步。題干中，作為老教師的李老師能手把手對青年教師進(jìn)行“傳”、“幫”、“帶”，這體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作，甘為人梯。C項正確

。A項：廉潔從教：堅守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。不利用職責(zé)之便謀取私利。與題干不符，排除。A項：題干未體現(xiàn)因材施教，樂于奉獻(xiàn)。與題干不符，排除。D項：嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)：樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)和科研水平。與題干不符，排除。故選C。90、反映教師職業(yè)與其他職業(yè)不同的本質(zhì)特征是()。

A為人師表B獻(xiàn)身教育C教書育人D公而忘私

【答案】：C教書育人是教師的根本任務(wù)：①從職業(yè)的對象來看，教師職業(yè)的對象是活生生的人，不是無生命的物質(zhì)，是正在成長中的兒童青少年。②從職業(yè)的內(nèi)容和任務(wù)來看，教師的工作不僅要教書，而且要育人。③教師的工作方式也與其他社會職業(yè)不同。他不是像其他職業(yè)那樣要使用什么工具，而是要用教師自己的知識、智慧、人格魅力在和學(xué)生共同活動中去影響學(xué)生。故選C。91、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》對教師“終身學(xué)習(xí)”的具體要求不包括()。

A拓寬知識視野B更新知識結(jié)構(gòu)C勇于探索創(chuàng)新D樂于廉潔從教

【答案】：D終身學(xué)習(xí)是指教師要崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。故選D。92、教師在履行教育義務(wù)的活動中，肩負(fù)的最主要、最基本的道德責(zé)任是()。

A遵紀(jì)守法B愛崗敬業(yè)C教書育人D為人師表

【答案】：C教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)著教書育人、培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。教師在履行教育義務(wù)的活動中，最主要、最基本的道德責(zé)任是教書育人，這也是教師區(qū)別于其他職業(yè)的根本所在。故選C。93、教師職業(yè)道德的核心是()。

A熱愛教育B熱愛學(xué)校C熱愛教學(xué)D熱愛學(xué)生

【答案】：D教師職業(yè)道德規(guī)范包括六個方面：(1)愛國守法；(2)愛崗敬業(yè)；(3)關(guān)愛學(xué)生；(4)教書育人；<brclass="markdown_return"> (5)為人師表；(6)終身學(xué)習(xí)。其中熱愛學(xué)生(關(guān)愛學(xué)生)是教師職業(yè)道德的核心和精髓。故選D。94、師德教育的基本方式與途徑主要是()。

A職前與職后結(jié)合B課內(nèi)與課后結(jié)合C熱情與興趣結(jié)合D工作與休閑結(jié)合

【答案】：A師德教育的基本方式與途徑主要是職前與職后結(jié)合。故選A。95、“師也者，教之以事而喻諸德者也?！边@句話體現(xiàn)了教師職業(yè)道德要求的()特點。

A針對性B雙重性C全面性D典范性

【答案】：B題干文言文的意思是:教師的職責(zé)是既要教學(xué)生有關(guān)具體事物的知識，又要讓學(xué)生知曉立身處世的品德。這體現(xiàn)了教書與育人的雙重要求。故選B。96、從德育(道德教育)的角度看，師表之美的價值主要表現(xiàn)在三方面，()不包括在其中。

A充分發(fā)揮教育主體的德育潛能B充分促成學(xué)生的榜樣學(xué)習(xí)C改善教育與道德教育的效能D使學(xué)生的品質(zhì)得到質(zhì)的飛躍

【答案】：D師表之美的價值表現(xiàn)在三個方面：充分發(fā)揮教育主體的德育潛能、充分促成學(xué)生的榜樣學(xué)習(xí)、改善教育與道德教育的效能。故選D。97、教師要崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，用于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。這說明教師要樹立()職業(yè)道德。

A教書育人B愛崗就業(yè)C為人師表D終身學(xué)習(xí)

【答案】：D終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展的不竭動力。終身學(xué)習(xí)是時代發(fā)展的要求，也是由教師職業(yè)特點所決定的。故選D。98、德育工作上，德育目標(biāo)是()。

A出發(fā)點B過程C核心環(huán)節(jié)D運用方式

【答案】：A德育目標(biāo)：對德育培養(yǎng)學(xué)生的何種品質(zhì)的設(shè)想與規(guī)定。德育目標(biāo)分為：總目標(biāo)和分目標(biāo)?？偰繕?biāo)較之分目標(biāo)具有唯一性或統(tǒng)一性特征。德育總目標(biāo)是學(xué)校德育的根本指針，是德育的總方向。故選A。99、以“應(yīng)當(dāng)怎樣”和“不應(yīng)當(dāng)怎樣”的表述來規(guī)范教師的言行，保證教育行為的正常進(jìn)行，體現(xiàn)了教師職業(yè)道德的()。

A動力功能B調(diào)節(jié)功能C評價功能D教育功能

【答案】：B教師職業(yè)道德以“應(yīng)當(dāng)怎樣”和“不應(yīng)當(dāng)怎樣”的表述來規(guī)范教師的言行，保證教育行為的正常進(jìn)行，因而具有調(diào)節(jié)教師言行的作用，即教師職業(yè)道德的調(diào)節(jié)功能。故選B。100、五十多歲的王老師又一次拒絕了學(xué)校要他參加暑假培訓(xùn)的安排，并說“我都快退休了，還學(xué)什么！”這表明王老師缺乏()。

A終身學(xué)習(xí)的理念B熱愛學(xué)生的情懷C誨人不倦的品格D嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神

【答案】：A《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》包括：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。其中，終身學(xué)習(xí)要求教師崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。題干中，王老師拒絕參加暑假培訓(xùn)的做法表明王老師缺乏終身學(xué)習(xí)的理念。A項正確

。A項：關(guān)愛學(xué)生要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。與題干不符，排除。C項：教書育人要求教師遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。與題干不符，排除。D項：嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)要求教師樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)和科研水平。與題干不符，排除。故選A。101、對教師職業(yè)道德進(jìn)行評價的根本依據(jù)是()。

A班級升學(xué)率B教師講課水平C教師科研水平D動機(jī)與效果的辯證統(tǒng)一

【答案】：D動機(jī)與效果的辯證統(tǒng)一是對教師職業(yè)道德評價的根本依據(jù)。故選D。102、教師角色扮演的先決條件是()。

A教師角色認(rèn)知B教師角色體驗C教師角色期待D以上答案都不正確

【答案】：A角色認(rèn)知是指角色扮演者對社會地位、作用及行為規(guī)范的實際認(rèn)識和對社會其他角色關(guān)系的認(rèn)識。任何一種角色行為只有在角色認(rèn)知十分清晰的情況下，才能使角色很好地扮演。角色認(rèn)知是角色扮演的先決條件，一個人能否成功地扮演各種角色，取決于其對角色本身的認(rèn)知程度，也只有在此基礎(chǔ)上，才能進(jìn)一步進(jìn)行角色體驗和角色期待。故選A。103、()是實現(xiàn)我國教育目的的基礎(chǔ)和保障。

A智育B德育C勞動教育D自我教育

【答案】：B德育是實現(xiàn)我國教育目的的基礎(chǔ)和保障。故選B。104、“經(jīng)師”是教學(xué)問的，“人師”是教行為的，我們的教學(xué)是要采取“人師”和“經(jīng)師”二者合一。這體現(xiàn)的教師職業(yè)道德的基本原則是()。

A教書育人原則B樂教勤業(yè)原則C人格示范原則D民主平等原則

【答案】：A教書育人就是指傳授知識，培養(yǎng)人才。作為教師職業(yè)道德的一個基本原則，教書育人要求教師在其職業(yè)活動中，既要努力教授學(xué)生學(xué)習(xí)知識，又要培育學(xué)生成人成才，要把兩者有機(jī)地結(jié)合在一起，更好地實現(xiàn)教育目的。教師采取“人師”和“經(jīng)師”二者合一，體現(xiàn)的就是教書育人。故選A。105、體現(xiàn)教師職