小學數學陽光課堂教學模式例談

小學數學陽光課堂教學模式例談為了在(數學)課堂上彰顯我校的陽光特色，我們數學教研組要學，在提高同學學習力量和綜合素養(yǎng)的同時，提升老師的專業(yè)品質，全面推動學校數學(訓練)的內涵進展。在低年段，我們以引為主，的人生態(tài)度，形成樂觀進取的陽光心態(tài)；在高年段，我們以放為主，娜老師執(zhí)教的一節(jié)三班級數學課《年、月、日》為例，解讀我校的陽師：同學們，你們知道今日的日期嗎?生：5月17日。師：是的。5月17月、日呢?生：日歷本上、通知單上們的課本第76頁，在書本上找一找，指一指，年歷上都標注了哪些特殊的日子。(生翻閱)誰情愿來說一說，上面都標注了哪些特殊的師：他說的日子你們找到了嗎?(生答找到了)的10月1日是國慶節(jié)，那么今年的國慶節(jié)是哪一天呢?生：也是10月1日。生：還是10月1日。師：也就是說每年的國慶節(jié)都是生：10月1日。師：除了這些特殊的日子，你還經受過哪些特殊的日子?生：我自己的生日，爸爸、媽媽的生日外，你的生日可是媽媽的苦難日，記得要好好孝敬媽媽!光課堂的重要組成部分，是課堂教學(藝術)的第一個閃光點，也是師：別看這張小小的年歷，上面還藏著很多數學隱秘呢。課前，定發(fā)覺了什么?誰情愿把你的發(fā)覺說給全班同學聽聽?生1:我發(fā)覺有12個月。生2:1月有31天生3:每個月份的天數不完全相同，有的月份是31天，有的月份是30天，二月是29天。(師相機板書)你們都有一雙擅長發(fā)覺的眼睛。是的，有些月份是31天，有些月份是30天，的2月是29么規(guī)律呢?放手，要依據班級的不同，進行適當的指導，賜予明確的任務。預習任務的布置要依據教材內容、課標要求及同學的認知特點仔細設計。求、定方法。同學在課前自主完成預習單，在疑點難點上，以吸引同學主動探究、因惑求學。師：你們在課外還觀看了哪一年的年歷?有多少個月?其他年歷上也是12個月嗎?生：我觀看了的年歷，有12個月師：那老師就得慶賀你們了，一下子就從年歷上發(fā)覺了年和月的關系。(板書：一年有12個月)誰能在屏幕上的年歷(課件出示)里找一找，有31天的是哪幾個月?生：(邊數邊念)1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月。師：我們把有31天的月份叫做大月(板書)。師：有30天的月份是哪幾個月呢?生：4月、6月、9月、11月。師：我們把有30天的月份叫做小月(板書)。師：這是我們觀看年歷得到的規(guī)律，那么,其他年份的年歷上有31天和30天的月份各有哪些呢?(課件出示其他年份的年歷，同學小組合作探究，認真觀看每個月的天數)生：31天的月份都是1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月；30天的月份都是4月、6月、9月、11月。師：你們觀看其他年份的年歷是不是也是這樣?(生答是)也就是說每一年的大月總是生：1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月。師：每一年的小月總是生：4月、6月、9月、11月。師：通過剛才的學習，我們知道一年有12個月，其中有7個大做成了一個復式統(tǒng)計表，請看大屏幕(課件出示統(tǒng)計表，略),你發(fā)生：2月有的年份是28天，有的年份是29天?？茖W家把2月叫做平月。現在我們知道一年12個月中，大月有(31天),小月有(30天),平月有(28或29天)了?？墒?，記清晰每個生1:拳頭記憶法。凸出來的地方每個月是31天，凹下去的地方每個月是30天(二月除外)。老師請同學做示范，全班同學都動手數一數。生2:歌訣記憶法。(生誦讀)一三五七八十臘，三十一天永不生：臘是指12月，冬是指11月。日學問，真是太了不起了!接下來我們玩?zhèn)€嬉戲放松一下吧!(課件師：玩完嬉戲，我們的腦筋更加布滿活力了!老師給同學們來道腦筋轉轉轉的思索題，看看誰反應最快，好嗎?生：7月和8月。生：因為只有7、8兩個月是兩個連續(xù)的大月，每月有31天，加起來是62天。班里還有哪些同學的生日也在這個月?請把他們的生日記錄在師：誰來解答?你是怎么想的?連續(xù)大月這個記憶難點；最終，老師利用課本中的習題，讓同學進一提出數學問題，既鞏固和加深了同學對年、月、日的熟悉，又培育了同學發(fā)覺問題、提出問題的數學應用意識和力量。面引導