第一單元：精神氣質(zhì)-年七年級下冊語文單元知識梳理與主題閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練（統(tǒng)編版）

七年級下冊第一單元知識梳理與主題閱讀一、思維導(dǎo)圖二、課文內(nèi)容《鄧稼先》介紹了科學(xué)家、愛國者——鄧稼先，突出了他對祖國的貢獻(xiàn)，高度贊揚(yáng)了他深沉的愛國主義精神和將整個(gè)生命奉獻(xiàn)給祖國國防事業(yè)的崇高情懷。《說和做》本文采用夾敘夾議的方法記敘了聞一多先生作為學(xué)者和革命家兩方面的“說”和“做”的事例，表現(xiàn)了他嚴(yán)謹(jǐn)刻苦的治學(xué)態(tài)度、無私無畏的斗爭精神和澎湃的愛國熱情，高度贊揚(yáng)了他言行一致、嫉惡如仇并為祖國英勇獻(xiàn)身的凜然正氣與高尚情操?！痘貞涺斞赶壬吠ㄟ^對魯迅先生的笑聲、走路、待人接物、休閑、寫作、養(yǎng)病等生活細(xì)節(jié)的描述，展示了魯迅先生的日常生活，表現(xiàn)了他智慧、幽默、平易近人、關(guān)愛他人的品質(zhì)，抒發(fā)了作者對魯迅先生的熱愛和懷念之情。《孫權(quán)勸學(xué)》本文通過講述孫權(quán)勉勵呂蒙學(xué)習(xí)的故事，體現(xiàn)了孫權(quán)關(guān)心下級、善于勸學(xué)，贊揚(yáng)了呂蒙虛心聽勸且努力學(xué)習(xí)并有所成就，告訴我們“開卷有益”的道理。三、閱讀考點(diǎn)考點(diǎn)1理解詞句含義【常考題型】1.常見提問方式:①“......”這句話，請結(jié)合全文進(jìn)行分析。②“......”，怎樣理解這句話。③“......”這句話是什么意思?談?wù)勀愕睦斫?。注?1.題干中往往有“分析”“解釋”“理解”等作答動詞和“語句”“句子”“含義”等表答題方向的名詞。2.要注意分清“句子的含義”還是“句子賞析 ”。3.需與原句子聯(lián)系緊密，不要遺漏一些副詞和限定詞語。【解題思路】一、常考特殊語句;一種是體現(xiàn)人物個(gè)性的語句。;一種是暗含作者思想情感的語句。答題方法1.關(guān)鍵詞語突破法：有些句子凸顯其含意的往往是一個(gè)或幾個(gè)關(guān)鍵詞語,抓住了關(guān)鍵詞語,就可以推知整句話的意思。2.修辭手法突破法 ：還原修辭句的本義，揭示出句子的比喻義或雙關(guān)義。（1）引申義：由詞的本義演變而產(chǎn)生的后起義。例：這篇文章很深，初中學(xué)生讀不懂?！吧睢保荷願W。只要功夫深，鐵杵磨成針。“深”深入。深謀遠(yuǎn)慮，才能立于不敗之地?！吧睢保荷羁獭１扔髁x用一個(gè)詞的本義比喻另一事物而產(chǎn)生的新的比較固定的意義。例：“風(fēng)浪”的本義為：水面上的風(fēng)和波浪。比喻義為：比喻艱險(xiǎn)的遭遇。如：他是個(gè)久經(jīng)風(fēng)浪的人，面對著邪惡勢力，毫不畏懼，頑強(qiáng)地斗爭?！帮L(fēng)雷”本義為：狂風(fēng)和暴雷。比喻義為：比喻氣勢浩大而猛烈的沖擊力量。如：革命的風(fēng)雷激蕩中原大地?！帮L(fēng)起云涌”比喻義為：比喻事物出現(xiàn)得很多很盛。如：第二次世界大戰(zhàn)以后，全世界反殖民主義的解放運(yùn)動風(fēng)起云涌。象征義：漢語一些詞語，因文化傳統(tǒng)和文化心理引發(fā)的聯(lián)想而產(chǎn)生了象征意義。例：綠色----自然,和平,和諧,健康,希望白色----和平與純潔東籬----象征遠(yuǎn)離塵俗，高潔的品格。蓬山----象征令人神往的仙境。3.句子位置突破法：（1）統(tǒng)領(lǐng)句：一般要從后面語段梳理內(nèi)容層次。根據(jù)句子后面是情節(jié)和內(nèi)容，結(jié)合文本解釋句子的含義。 （2）過渡句：一般要密切關(guān)注上下語段的內(nèi)容。 （3）總結(jié)句：一般要上溯尋找相關(guān)信息，確定答案要點(diǎn)。 4.句子結(jié)構(gòu)法：對結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子，理清單句的句子成分或復(fù)句的層次，進(jìn)而理清句子。5.背景分析突破法：聯(lián)系時(shí)代背景、創(chuàng)作意圖，以及作家的人生經(jīng)歷等領(lǐng)悟句子的含意?！敬痤}格式】句子含義：關(guān)鍵詞義+句意+技巧+情感詞語含義：本義+文中義+情感考點(diǎn)2分析概括人物形象【常考題型】請結(jié)合文章內(nèi)容，分析xx的人物形象。你覺得xx是一個(gè)怎樣的人？文章是怎樣塑造XX人物形象的？【解題思路】一、概括人物形象1.人物形象特點(diǎn)的核心是人物的性格和品質(zhì)特點(diǎn),但還包括人物的外貌、身份、職業(yè)、地位、技能（能力）、行為習(xí)慣等外在形象。需要根據(jù)文章中具體的描寫概括出人物形象詞，再結(jié)合文本具體分析概括。2.題型：請結(jié)合全文內(nèi)容分析××是一個(gè)怎樣的人/品質(zhì)。答題模式：①A是一個(gè)（）的人。從……可以看出……3.常見人物形象詞善解人意、心細(xì)如發(fā)、體貼、富有愛心、溫柔沉靜、心靈手巧、富有情趣、通情達(dá)理、純真質(zhì)樸、聰明伶俐、天真可愛、頑皮淘氣、富有活力、朝氣蓬勃、懂事能干、有主見、有骨氣、人窮志不短、自尊自愛、倔強(qiáng)、沉穩(wěn)果斷、開朗自信、真誠善良、友好謙恭、寬容忍讓、勤勞樸實(shí)、節(jié)儉、慈愛寬厚、和藹可親、平易近人、彬彬有禮......二、塑造人物的方法①主要事件（從人物身上發(fā)生的事情去歸納總結(jié)形象）②正面描寫（從外貌、神態(tài)、動作、語言、心理描寫等方面分析）③側(cè)面描寫（他人的側(cè)面描寫或評價(jià)、環(huán)境描寫、細(xì)節(jié)描寫等）④原文中直接給出的關(guān)鍵人物形象字詞。題型：文章是怎樣塑造XXX的人物形象的？答題模式：運(yùn)用...描寫/表現(xiàn)手法敘述了...內(nèi)容，塑造了...的人物形象。四、課內(nèi)閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。鄧稼先（節(jié)選）楊振寧一、“兩彈”元勛①鄧稼先1924年出生在安徽省懷寧縣。在北平上完了小學(xué)和中學(xué)，于1945年自昆明西南聯(lián)大畢業(yè)。1948年到1950年赴美國普渡大學(xué)讀理論物理，獲得博士學(xué)位后立即乘船回國。1950年10月到中國科學(xué)院工作。1958年8月奉命帶領(lǐng)幾十個(gè)大學(xué)畢業(yè)生開始研究原子彈制造的理論。②這以后的28年間，鄧稼先始終站在中國原子武器設(shè)計(jì)制造和研究的第一線，領(lǐng)導(dǎo)許多學(xué)者和技術(shù)人員，成功地設(shè)計(jì)了中國的原子彈和氫彈，把中華民族國防自衛(wèi)武器引導(dǎo)到了世界先進(jìn)水平。③1964年10月16日中國爆炸了第一顆原子彈。④1967年6月17日中國爆炸了第一顆氫彈。⑤這些日子是中華民族五千年歷史上的重要日子，是中華民族完全擺脫任人宰割危機(jī)的新生日子?、?967年以后鄧稼先繼續(xù)他的工作，至死不懈，對國防武器做出了許多新的巨大貢獻(xiàn)。⑦1985年8月鄧稼先做了切除直腸癌的手術(shù)。次年3月又做了第二次手術(shù)。在這期間他和于敏聯(lián)合署名寫了一份關(guān)于中華人民共和國核武器發(fā)展的建議書。1986年5月鄧稼先做了第三次手術(shù)，7月29日因全身大出血而逝世。⑧“鞠躬盡瘁，死而后已”正好準(zhǔn)確地描述了他的一生。⑨鄧稼先是中華民族核武器事業(yè)的奠基人和開拓者。張愛萍將軍稱他為“‘兩彈’元勛”，他是當(dāng)之無愧的。二、鄧稼先與奧本海默⑩1936年到1937年，稼先和我在北平崇德中學(xué)同學(xué)一年；后來在西南聯(lián)大我們又是同學(xué)；以后他在美國留學(xué)的兩年期間我們曾住同屋。50年的友誼，親如兄弟。?1949年到1966年我在普林斯頓高等學(xué)術(shù)研究所工作，前后17年的時(shí)間里所長都是物理學(xué)家奧本海默。當(dāng)時(shí)，他是美國家喻戶曉的人物，因?yàn)樗晒Φ仡I(lǐng)導(dǎo)戰(zhàn)時(shí)美國的原子彈制造工作。高等學(xué)術(shù)研究所是一個(gè)很小的研究所，物理教授最多的時(shí)候只有五個(gè)人，奧本海默是其中之一，所以我和他很熟識。?奧本海默和鄧稼先分別是美國和中國原子彈設(shè)計(jì)的領(lǐng)導(dǎo)人，各是本國的功臣，可是他們的性格和為人卻截然不同一—甚至可以說他們走向了兩個(gè)相反的極端。?奧本海默是一個(gè)拔尖的人物，鋒芒畢露。他二十幾歲的時(shí)候在德國哥延根鎮(zhèn)做玻恩的研究生。玻恩在他晚年所寫的自傳中說，研究生奧本海默常常在別人做學(xué)術(shù)報(bào)告時(shí)（包括玻恩做學(xué)術(shù)報(bào)告時(shí)）打斷報(bào)告，走上講臺拿起粉筆說：“這可以用底下的辦法做得更好……”我認(rèn)識奧本海默時(shí)他已四十多歲了，已經(jīng)是婦孺皆知的人物了，打斷別人的報(bào)告，使演講者難堪的事仍然時(shí)有發(fā)生。不過比起以前要少一些。佩服他、仰慕他的人很多，不喜歡他的人也不少。?鄧稼先則是一個(gè)最不要引人注目的人物。和他談話幾分鐘，就看出他是忠厚平實(shí)的人。他真誠坦白，從不驕人。他沒有小心眼兒，一生喜歡“純”字所代表的品格。在我所認(rèn)識的知識分子當(dāng)中，包括中國人和外國人，他是最有中國農(nóng)民的樸實(shí)氣質(zhì)的人。?我想鄧稼先的氣質(zhì)和品格是他所以能成功地領(lǐng)導(dǎo)各階層許許多多工作者，為中華民族做了歷史性貢獻(xiàn)的原因：人們知道他沒有私心，人們絕對相信他。?“文革”初期，他所在的研究院（九院）和當(dāng)時(shí)全國其他單位一樣，成立了兩派群眾組織，對吵對打。而鄧稼先竟有能力說服兩派繼續(xù)工作，于1967年6月成功地制成了氫彈。?1971年，在他和他的同事們被“四人幫”批判圍攻的時(shí)候，如果別人去和工宣隊(duì)、軍宣隊(duì)講理，恐怕要出慘案。而鄧稼先去了，竟能說服工宣隊(duì)、軍宣隊(duì)的隊(duì)員。這是真正的奇跡。?鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子。?鄧稼先是中國共產(chǎn)黨的理想黨員。?我以為鄧稼先如果是美國人，不可能成功地領(lǐng)導(dǎo)美國原子彈工程；奧本海默如果是中國人，也不可能成功地領(lǐng)導(dǎo)中國原子彈工程。當(dāng)初選聘他們的人，錢三強(qiáng)和葛羅夫斯，可謂真正有知人之明，而且對中國社會、美國社會各有深入的認(rèn)識。三、“我不能走”?青海、新疆，神秘的古羅布泊，馬革裹尸的戰(zhàn)場，不知道稼先有沒有想起過我們在昆明時(shí)一起背誦的《吊古戰(zhàn)場文》：?“浩浩乎！平沙無垠，穆不見人。河水縈帶，群山糾紛。黯兮慘悴，風(fēng)悲日曛。蓬斷草枯，凜若霜晨。鳥飛不下，獸鋌亡群。亭長告余曰：“此古戰(zhàn)場也！常覆三軍。往往鬼哭，天陰則聞！”?也不知道稼先在蓬斷草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下屬的時(shí)候是什么心情？?“粗估”參數(shù)的時(shí)候，要有物理直覺；晝夜不斷地籌劃計(jì)算時(shí)，要有數(shù)學(xué)見地；決定方案時(shí)，要有勇進(jìn)的膽識和穩(wěn)健的判斷?？墒抢碚撌欠駵?zhǔn)確永遠(yuǎn)是一個(gè)問題。不知稼先在關(guān)鍵性的方案上簽字的時(shí)候，手有沒有顫抖？?戈壁灘上常常風(fēng)沙呼嘯，氣溫往往在零下三十多攝氏度。核武器試驗(yàn)時(shí)大大小小突發(fā)的問題必層出不窮，稼先雖有“福將”之稱，意外總是不能完全避免的。1982年，他做了核武器研究院院長以后，一次井下突然有一個(gè)信號測不到了，大家十分焦慮，人們勸他回去，他只說了一句話：“我不能走?！彼摹⒂篮愕尿湴?稼先逝世以后，在我寫給他夫人許鹿希的電報(bào)與書信中有下面幾段話：?—-稼先為人忠誠純正，是我最敬愛的摯友。他的無私的精神與巨大的貢獻(xiàn)是你的也是我的永恒的驕傲。?—稼先去世的消息使我想起了他和我半個(gè)世紀(jì)的友情，我知道我將永遠(yuǎn)珍惜這些記憶。希望你在此沉痛的日子里多從長遠(yuǎn)的歷史角度去看稼先和你的一生，只有真正永恒的才是有價(jià)值的。?——鄧稼先的一生是有方向、有意識地前進(jìn)的。沒有彷徨，沒有矛盾。?—是的，如果稼先再次選擇他的人生的話，他仍會走他已走過的道路。這是他的性格與品質(zhì)。能這樣估價(jià)自己一生的人不多，我們應(yīng)為稼先慶幸?。ㄟx自七年級《語文》下冊，有刪減）1．簡要分析第二部分的表現(xiàn)手法及其作用。2．從環(huán)境描寫的角度，說一說第三部分引用的《吊古戰(zhàn)場文》的作用。3．像鄧稼先這樣為中華民族作出卓越貢獻(xiàn)的人還有很多，如鐘南山、袁隆平、楊利偉、屠呦呦、莫言、谷愛凌……他們都是中國最耀眼的“明星”。你心中的?！懊餍恰庇质钦l呢？請仿照示例，寫出理由。示例：我心中的“明星”是鄧稼先。因?yàn)樗I(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成功地設(shè)計(jì)了中國的原子彈和氫彈，提高了我國的國防實(shí)力，讓華夏兒女揚(yáng)眉吐氣，讓中華民族挺起了脊梁。閱讀下面課內(nèi)語段，完成小題。說和做——記聞一多先生言行片段①“人家說了再做，我是做了再說?！雹凇叭思艺f了也不一定做，我是做了也不一定說。”③作為學(xué)者和詩人的聞一多先生，在30年代國立青島大學(xué)的兩年時(shí)間，我對他是有著深刻印象的。那時(shí)候，他已經(jīng)詩興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯目光，一直遠(yuǎn)射到有史以前。他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方。1930年到1932年，“望聞問切”也還只是在“望”的初級階段。他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)零亂，他是無暇及此的。飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了四壁”。④不動不響，無聲無聞。一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。幾年辛苦，凝結(jié)而成《唐詩雜論》的碩果。⑤他并沒有先“說”，但他“做”了。作出了卓越的成績。⑥“做”了，他自己也沒有“說”。他又由唐詩轉(zhuǎn)到楚辭。十年艱辛，一部“校補(bǔ)”赫然而出。別人在贊美，在驚嘆，而聞一多先生個(gè)人呢，也沒有“說”。他又向“古典新義”邁進(jìn)了。他潛心貫注，心會神凝，成了“何妨一下樓”的主人。⑦做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生的一個(gè)方面—作為學(xué)者的方面。⑧聞一多先生還有另外一個(gè)方面—作為革命家的方面。這個(gè)方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。⑨作為爭取民主的戰(zhàn)士，青年運(yùn)動的領(lǐng)導(dǎo)人，聞一多先生“說”了。起先，小聲說，只有昆明的青年聽得到；后來，聲音越來越大，他向全國人民呼喊，叫人民起來，反對獨(dú)裁，爭取民主?、馑诮o我的信上說：“此身別無長處，既然有一顆心，有一張嘴，講話定要進(jìn)個(gè)痛快！”?他“說”了，跟著的是“做”。這不再是“做了再說”或“做了也不一定說”了。他“說”了就“做”。言論與行動完全一致，這是人格的寫照，而且是以生命作為代價(jià)的。?1944年10月12日，他給了我一封信，最后一行說：“另函寄上油印物二張，代表我最近的工作之一，請傳觀。”?這是為爭取民主，反對獨(dú)裁，他起稿的一張政治傳單！?在李公樸同志被害之后，警報(bào)迭起，形勢緊張，明知兇多吉少，而聞先生大無畏地在群眾大會上，大罵特務(wù)，慷慨淋漓，并指著這群敗類說：“你們站出來！你們站出來！”?他“說”了。說得真痛快，動人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地！?他“說”了：“我們要準(zhǔn)備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門?！?他“做”了，在情況緊急的生死關(guān)頭，他走到游行示威隊(duì)伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄。他終于以寶貴的生命，實(shí)證了他的“言”和“行”。?聞一多先生，是卓越的學(xué)者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩人，大勇的革命烈士。?他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。4．下面對選文的理解，有誤的一項(xiàng)是（

）A．作者用夾敘夾議的方法記述了聞一多先生作為學(xué)者方面和作為革命家方面的說、做事跡，表現(xiàn)了聞一多先生嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)干的治學(xué)態(tài)度、澎湃執(zhí)著的愛國熱情。B．作者用聞一多先生的“說和做”總領(lǐng)全文，前半部分寫聞一多“說了就做”；后半部分寫聞一多“做了再說，做了不說”。兩部分之間，用了總承上文和總起下文的句子，銜接緊密，過渡自然。C．本文是一篇寫得十分精粹的散文，感情充沛，語言精警。“做了再說，做了不說”表現(xiàn)了他的謙虛美德和實(shí)干精神以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。D．對課文中材料的使用，作者精于剪裁，根據(jù)中心需要，有取有舍，有繁有簡。5．文段中，作者選取了哪幾件事來表現(xiàn)作為“革命家”的聞一多先生“言”“行”完全一致的？6．本文的語言很有特點(diǎn)，請欣賞下面句子，說說它好在哪里。他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方。7．聞一多先說過“我是做了再說”“我是做了也不一定說”，但他又說“此身別無長處，既然有一顆心，有一張嘴，講話定要講個(gè)痛快！”這前后的說法是否矛盾？為什么？閱讀下面的文章，完成各題。回憶魯迅先生（節(jié)選）蕭紅①魯迅先生從下午兩三點(diǎn)鐘起就陪客人，陪到五點(diǎn)鐘，陪到六點(diǎn)鐘，客人若在家吃飯，吃過飯又必要在一起喝茶，或者剛剛喝完茶走了，或者還沒走就又來了客人，于是又陪下去，陪到八點(diǎn)鐘，十點(diǎn)鐘，常常陪到十二點(diǎn)鐘。從下午兩三點(diǎn)鐘起，陪到夜里十二點(diǎn)，這么長的時(shí)間，魯迅先生都是坐在藤躺椅上，不斷地吸著煙。②客人一走，已經(jīng)是下半夜了，本來已經(jīng)是睡覺的時(shí)候了，可是魯迅先生正要開始工作。在工作之前，他稍微闔一闔眼睛，燃起一支煙來，躺在床邊上，這一支煙還沒有吸完，許先生差不多就在床里邊睡著了。（許先生為什么睡得這樣快？因?yàn)榈诙煸绯苛唿c(diǎn)鐘就要來管理家務(wù)。）海嬰這時(shí)也在三樓和保姆一道睡著了。③全樓都寂靜下去，窗外也是一點(diǎn)聲音沒有了，魯迅先生站起來，坐到書桌邊，在那綠色的臺燈下開始寫文章了。④許先生說雞鳴的時(shí)候，魯迅先生還是坐著，街上的汽車嘟嘟地叫起來了，魯迅先生還是坐著。⑤有時(shí)許先生醒了，看著玻璃窗白薩薩的了，燈光也不顯得怎樣亮了，魯迅先生的背影不象夜里那樣黑大。⑥魯迅先生的背影是灰黑色的，仍舊坐在那里。⑦人家都起來了，魯迅先生才睡下。⑧海嬰從三樓下來了，背著書包，保姆送他到學(xué)校去，經(jīng)過魯迅先生的門前，保姆總是吩附他說：⑨“輕一點(diǎn)走，輕一點(diǎn)走?！雹怍斞赶壬鷦傄凰?，太陽就高起來了，太陽照著隔院子的人家，明亮亮的，照著魯迅先生花園的夾竹桃，明亮亮的。?魯迅先生的書桌整整齊齊的，寫好的文章壓在書下邊，毛筆在燒瓷的小龜背上站著。?一雙拖鞋停在床下，魯迅先生在枕頭上邊睡著了。8．選文第①段是否可以改為“魯迅先生從下午兩三點(diǎn)起就陪客人，一直陪到夜里十二點(diǎn)，這么長的時(shí)間，魯迅先生都是坐在藤躺椅上，不斷地吸著煙”？請說說你的理由。9．作者為什么多次寫到魯迅先生深夜工作時(shí)坐著的背影？有什么作用？10．請結(jié)合加點(diǎn)字，賞析下列語句。保姆總是吩附他說：“輕一點(diǎn)走，輕一點(diǎn)走。”11．選段最后對太陽和魯迅先生書桌的描寫有何作用？12．【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。《孫權(quán)勸學(xué)》【乙】孟子之少也，既學(xué)而歸。孟母方績①，問曰：“學(xué)何所至矣？”孟子曰：“自若②也。”孟母以刀斷其織③，孟子懼而問其故，孟母曰：“子之廢學(xué)若我斷斯織也。夫君子學(xué)以立名問則廣知④，是以居則安寧，動則遠(yuǎn)害。今而廢之，是不免于廝役⑤，而無以離于禍患也⑥?！泵献討?，旦夕勤學(xué)不息。師事子思，遂成天下之名儒。（節(jié)選自《列女傳》）【注】①績：織布。②自若：跟過去一樣，依然如故。③織：布。④知：同“智”。⑤不免于廝役：不免于做下賤的勞役。⑥無以離于禍患也：難于避免禍患。(1)下面句子中加點(diǎn)詞語意思不同的一項(xiàng)是（

）A．及魯肅過尋陽

過中不至B．但當(dāng)涉獵

但聞黃河流水鳴濺濺C．蒙辭以軍中多務(wù)

孟母以刀斷其織D．結(jié)友而別

既學(xué)而歸(2)下列理解和分析有誤的一項(xiàng)是（

）A．甲文“大兄何見事之晚乎！”寫出呂蒙頗為自得的神態(tài)，當(dāng)之無愧的坦然態(tài)度。B．甲文通過呂蒙的故事說明了人應(yīng)當(dāng)好學(xué)、只要肯學(xué)習(xí)就會有進(jìn)步的道理。C．乙文孟母認(rèn)為如果荒廢學(xué)業(yè)就會不免于做下賤的勞役，而且難于避免禍患。D．乙文中的畫波浪線句子可以這樣斷句：子/之廢學(xué)若我/斷斯織也。(3)請將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①士別三日，即更刮目相待?、诜蚓訉W(xué)以立名，問則廣知。(4)甲文中你認(rèn)為誰是故事的主角并說說理由。(5)孫權(quán)勸學(xué)，讓呂蒙“今者才略，非復(fù)吳下阿蒙”，孟母勸學(xué)，讓孟子“遂成天下之名儒”，請說說孫權(quán)和孟母在勸學(xué)時(shí)候有何異同？五、課外閱讀【課堂練習(xí)】“慈母手中線，游子身上衣?！卑嗉墖@“母愛”開展美文分享活動，請你參與，完成下面小題。是母親，給了我一盞明燈吳曉樂①我三歲多時(shí)，母親把我們姐弟從奶奶身邊接來同住。平日她把我們送入幼兒園，假日則帶我們?nèi)ゲ┪镳^。我對動植物萌發(fā)了濃厚的興趣，勢必認(rèn)讀每一段介紹文字，母親在我身后一行行朗讀，不忘給我解釋含義。②上小學(xué)時(shí)，母親慎重地交給我一樣物品；字典。自字典交到我手上的那一秒起，母親就再也不幫我認(rèn)讀任何一個(gè)字，我讀不出招牌上的字，問她，她只要我記下，讓我返家后查字典。③我當(dāng)然討厭母親的做法。為著一個(gè)字，得在字典里翻尋，字字都在“此山中”，對于幼小的我，也有“云深不知處”的無奈。我為了減輕日后的負(fù)擔(dān)，若課文學(xué)到“雨”，就連著部首一路讀到“雪霞霜霧霪”，也因?yàn)槊總€(gè)字都是我親手掘出，便顯得格外刻骨銘心。④上小學(xué)時(shí)，我是敬仰母親的；升入初中后，這份敬仰日漸生變。⑤初中的第一堂英文課，老師問全班，有誰不能按順序念出所有的英文字母。我沒有多想便舉了手，環(huán)顧四周，卻發(fā)現(xiàn)自己竟是少數(shù)?；丶液?，我把這份難堪與羞恥扔給母親。母親向我道歉，說：“我只讀到小學(xué)，不清楚原來英文這么重要。你的學(xué)歷比我高了，不然這樣，我再帶你去買一本英文字典，好嗎？”我以沉默作答。這份復(fù)雜的情緒，到了高中愈加嚴(yán)重。⑥高二時(shí)，我因胃酸倒流，每個(gè)星期有一天得去醫(yī)院檢查。我跟母親坐在醫(yī)院的長椅上等待，有時(shí)母親會想到什么似的說“不要給自己太大壓力”；下一秒，她又陷入自我審查、修正，“算了，當(dāng)我沒說，我也沒讀過書，我懂什么”。對話便到此終止。又一個(gè)星期，我們坐在同一張長椅上，忍受同一份尷尬。相比之下，做胃鏡真是太輕松了，一根細(xì)管，數(shù)次忍耐和幾分疼痛就能看清楚病灶。也許那時(shí)候我與母親之間也需要一根管子，去查看生活的酸液是如何將我們之間的關(guān)系腐蝕出窟窿的，為什么我們表達(dá)感情的方式只剩下沉默。我怨過她，怨她什么也不懂，填志愿的時(shí)候甚至不知道學(xué)校的排序。這反復(fù)糾纏的情結(jié)，直到我大學(xué)畢業(yè)，才有了釋懷的契機(jī)。摯友與我吐露生命的負(fù)擔(dān)，我也看到其他孩子的傷楚。他們被父母的期望壓得喘不過氣，而我的母親從頭到尾，不忘送給我最難能可貴的愛：自在。⑦我本該向母親道歉，但我沒有。我以為母親能從我重新釋出的對她的依賴，理解到我對過往言行的懊悔。我低估了道歉這一舉動的功效，對受傷的人而言，這是不容省略的儀式。⑧一場國外旅行，終于使我意識到自己錯得有多離譜。我跟前臺服務(wù)人員用英文爭執(zhí)起來，母親也很緊張，不時(shí)出聲詢問。工作人員請來經(jīng)理，我得同時(shí)和兩個(gè)人溝通，母親的頻頻詢問讓我左支右絀。我轉(zhuǎn)頭，以不耐煩的語氣說：“你先在旁邊等好不好，我這里很忙?！睅滋旌?，在餐廳里，母親突然開口說：“那日在前臺，你讓我很受傷。你讓我覺得我英文不好，什么都不懂，是個(gè)累贅。”母親似是再也承受不了，一把撕開我們多年以來絕不輕易碰觸也從未結(jié)痂的傷口。聞言，我跌入時(shí)光的回廊：博物館的標(biāo)本、為我朗讀介紹文字、手上字典的重量、我升入初中時(shí)既欣喜又心酸的祝?！皬慕裉炱鹉憔妥x得比我高了”……在她認(rèn)識的字比我多時(shí)，我們相互理解；而在我習(xí)得的知識比她多時(shí)，我卻單方面地關(guān)閉頻道，再也不讓她收聽。羞恥感淹沒我的心房，我的眼淚也撲簌簌直落。⑨我深知母親苦于她的失學(xué)。她終其一生，在職業(yè)上的選擇很少，升遷時(shí)也總是礙于學(xué)歷要求而晉升不得。我深知母親辛勞的一生，與她長女的身份密切相關(guān)，她犧牲自己，換來手足的進(jìn)學(xué)。我偶爾體諒，偶爾怨恐著她奈何要生為長女。我把一切形容得仿佛她可以選擇，但她沒得選擇。⑩我向母親道歉，我錯了，我的書讀得太差勁了，知識的存在是用以認(rèn)識自己，而非否認(rèn)來歷。母親也掉淚了。她原諒了我，她總是能諒解別人對她的誤解。?到了三十歲，我看得更清晰。母親沒有給我指示，她給了我一盞明燈。（刊載于2023年4月，有刪改）1．閱讀文章，先要理清故事脈絡(luò)。請根據(jù)文章內(nèi)容，補(bǔ)全以下導(dǎo)圖。2．結(jié)合文章內(nèi)容，回答問題。（1）羞恥感淹沒我的心房，我的眼淚也撲簌簌直落。（賞析句子中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果）（2）閱讀文章第⑥段畫線句子，結(jié)合下面的鏈接材料，回答：面對事情同樣都是沉默，兩文中的母親沉默的原因，有何不同？【鏈接材料】母親知道有些事不宜問，便猶猶豫豫地想問而終于不敢問，因?yàn)樗约盒睦镆矝]有答案。她料想我不會愿意她跟我一同去，所以她從未這樣要求過，她知道得給我一點(diǎn)獨(dú)處的時(shí)間，得有這樣一段過程。她只是不知道這過程得要多久，和這過程的盡頭究竟是什么。——史鐵生《我與地壇》3．下面是其他小組分享的詩歌摘抄。請結(jié)合下列材料與文章內(nèi)容，談?wù)勀阍谶@次分享活動中對“母愛”的認(rèn)識。小小的花，/也想抬起頭來，/感謝春光的愛——/然而深厚的恩慈，/反使他終于沉默。/母親呵！/你是那春光么？——冰心《繁星》4．結(jié)合全文內(nèi)容，談?wù)勀銓ξ恼陆Y(jié)尾段畫線句子的理解。閱讀下文，完成小題。灑滿陽光的曬谷場洪忠佩①稻田收割謝幕，便迎來了曬場的開場。②等母親用笸籮把稻谷擔(dān)到曬場時(shí)，曬場上已經(jīng)很熱鬧了。通常，像擔(dān)谷這些重體力的事，在村里都是男人做?？筛赣H常年在外地工作，這些活兒就只能落在母親肩上。③割禾搶時(shí)，曬谷搶天。此刻，村里人一個(gè)個(gè)在曬場上忙得不亦樂乎。有人在馱曬簟，有人在抬風(fēng)車。和我年齡相仿的少年也不閑著，扛掃帚，扛谷耙。④一床一床的曬簟鋪展開來，如劃了線般整齊。曬簟是篾片編織的，鋪開的面積有兩塊露天電影幕布拼接起來大小。家家戶戶將笸籮里的稻谷倒在曬簟上，用谷耙呼啦呼啦地耙開耙勻，整個(gè)曬場在陽光下，似是淌金一樣。母親站在曬簟邊，一手攥住笸籮的籮沿，一手使勁拍著籮底，生怕還有稻谷粘在笸籮之中。⑤曬場在土墩上，地勢高于平地。我站起身，就能夠看到村莊的全貌，田段和一丘一丘的梯田。我知道，過不了幾天，一丘丘稻田將會變成另一個(gè)樣子，種上一畦畦的苞蘆、黃豆。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我還看到田埂上的禾戽在游走——禾戽半斜著，幾乎看不到馱禾戽的人，好似只是禾戽在緩慢地移動。曬場上沒有遮擋，即便有草帽遮住頭頂上的陽光，也擋不住無處不在的燥熱。⑥午后陽光明晃晃地刺眼。偏偏母親在這個(gè)時(shí)候要我和她一起去曬場耙谷翻曬。我曬蔫了，想悄悄溜走，結(jié)果被母親攔住。她撫著我的頭說：“眼下農(nóng)忙，你去看看村里哪個(gè)小孩不幫父母搭把手？”⑦看到母親滿頭大汗，我沒有作聲。⑧盡管民諺說“天上魚鱗斑，曬谷不用翻”，但母親還是交代我用谷耙去翻曬，上午、中午、下午各一次。至于稻谷是否曬得干燥，全憑母親的經(jīng)驗(yàn)。接近傍晚時(shí)，母親會從曬簟里抓一小撮稻谷，放在掌心搓一搓，接著拿起一粒放進(jìn)嘴里，“咔嚓”一聲把谷粒咬碎，只見她滿意地笑道：“曬干了，飽滿著呢。”⑨呼呼呼，風(fēng)車迎風(fēng)轉(zhuǎn)動。母親身材瘦小，需要踮起腳尖，才能把笸籮里的稻谷倒進(jìn)風(fēng)車的漏斗里。風(fēng)車過濾掉混在稻谷中的稗子與雜質(zhì)。母親捶著腰說：“今年接春接得好，冷漿田里收成好。忙點(diǎn)累點(diǎn)算什么，有收有曬就是好日子?！雹饽荷铮稛熢邝[瓦的屋頂上升起，母親還要忙著把曬干的稻谷歸倉。?這一夜，母親再辛苦也要炒上一鍋谷花。隨著灶里的柴火燃起，鐵鍋的溫度升了上來，母親用木鏟鏟些稻谷倒在鍋里爆炒，像變戲法似的，就有了一鍋爆谷花。然后，用竹篩篩去谷殼，加上一勺紅薯糖，抑或蜂蜜，那種香甜足以讓一家老少暖心。?一晃，過去好些年了。那些年，田野與曬場不僅磨礪了我的肩膀和耐力，也讓我明白了一個(gè)道理——那一家一戶的炊煙，是從土地里生長出來的。?梯田中的有機(jī)稻谷，金燦燦的，又將迎來一年的豐收季。我仿佛聞到了田野收割的氣息，以及稻谷與陽光的味道。剎那間，家鄉(xiāng)田野與曬場上經(jīng)年的往事奔涌而來。母親笑著說，九成開鐮，十成進(jìn)倉。有夢想，就有奔頭。農(nóng)家田地上的事物，收藏的都是滿滿的陽光。（選自《人民日報(bào)》，有刪改）【注釋】文中出現(xiàn)的“笸（pǒ）籮”“曬?。╠iàn）”“谷耙（pá）”“禾戽（hù）”等均為農(nóng)事工具。1．文章以“稻谷”為線索展開敘述，請簡要梳理作者的行文思路。曬場曬谷→A→風(fēng)車濾谷→稻谷歸倉→B2．第⑦段中“我”為什么“沒有作聲”？請聯(lián)系上下文分析。3．從詞語的角度賞析下面的句子。母親會從曬簟里抓一小撮稻谷，放在掌心搓一搓，接著拿起一粒放進(jìn)嘴里，“咔嚓”一聲把谷粒咬碎，只見她滿意地笑道：“曬干了，飽滿著呢。”4．理解第?段中畫線句子的含義。5．文中多次出現(xiàn)“陽光”，請分析“陽光”有哪些含義。父親歸來那一天①在我小時(shí)候，父親歸來的那一天，就如彗星降臨的那一天一樣不可思議。父親是天文望遠(yuǎn)鏡工程師，上世紀(jì)八九十年代，中科院下屬的國家級天文臺中，不少觀測星系的望遠(yuǎn)鏡就是他設(shè)計(jì)的。設(shè)計(jì)組裝好的望遠(yuǎn)鏡，小心翼翼地運(yùn)往各地的天文臺安裝完畢，父親需要前往調(diào)試，確保望遠(yuǎn)鏡的運(yùn)行達(dá)到設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)。通常，他一出差就會有一個(gè)月左右。②為了避免城市的燈光干擾，各地的天文臺都安設(shè)在市郊的高山上，生活并不方便，父親去調(diào)試望遠(yuǎn)鏡，業(yè)余時(shí)間會跟當(dāng)?shù)靥煳呐_的工作人員一起種山芋、種蔬菜、種西瓜，用以改善生活。他可能是吃不到蔬果的人，但那年頭的人都講奉獻(xiàn)，調(diào)試好精密度極高的望遠(yuǎn)鏡，就能開啟天文臺的觀測圓頂，觀察浩瀚星空，研究宇宙的演變與奧秘，這是讓人無比欣喜的事情，所以父親對出差毫無怨言，我們?nèi)乙埠翢o怨言，因?yàn)槲液湍赣H都發(fā)現(xiàn)，當(dāng)父親歸來時(shí)，那個(gè)木訥、謹(jǐn)慎，甚至有點(diǎn)刻板憂郁的工程師會忽然變得浪漫起來。③我記得，父親到陜西天文臺調(diào)試望遠(yuǎn)鏡，工作結(jié)束后正值臨潼的石榴豐收，父親帶回了六個(gè)碩大的石榴。那是物流極不發(fā)達(dá)的時(shí)代，我們這些江南小孩，從來沒有見過那么大的石榴。父親按照臨潼小販教給他的方法，在石榴果頂上找到一個(gè)下刀處，在外皮上輕劃了一圈，用力掰開。里面的石榴籽緊緊抱團(tuán)，晶瑩剔透，紅潤發(fā)亮。我們用勺子挖著石榴籽，細(xì)細(xì)品嘗，它的甜是多維的、立體的、豐富的，有些許醇厚甜蜜還有些許酸爽。我終于明白古詩中為何說：“榴枝婀娜榴實(shí)繁，榴膜輕明榴子鮮?！狈泵艿氖褡眩窃谠鯓拥拇蟮厣显杏?，才能夠散發(fā)出如此滋味？這是陜西大地的結(jié)晶。那時(shí)候，我就立誓要到北方去，看一看與南方黏膩、濕潤的氣候完全不一樣的土地。父親說，只有排水良好的沙質(zhì)土壤中，才能結(jié)出如此碩大的石榴。④父親還去過新疆天文臺調(diào)試望遠(yuǎn)鏡，當(dāng)時(shí)綠皮車要走56個(gè)小時(shí)的漫長旅程。父親帶足了榨菜、方便面，還有自己做的紫菜飯卷上了車。等他歸來時(shí)，他居然帶著一個(gè)大紙箱，難道父親是帶回了新疆的冬不拉？打開紙箱，全家人都笑了，父親居然帶回了新疆的棉花，是生長在棉枝上的一朵一朵的棉花哦。⑤父親說，調(diào)試完望遠(yuǎn)鏡，他去城里辦事，搭乘老鄉(xiāng)的拖拉機(jī)，路過浩瀚無邊的棉田，被一望無際的豐收場景震撼了，他便用口袋里的清涼油，向棉農(nóng)換了幾枝棉花。棉農(nóng)困惑地問他：要做一副棉手套，或者一頂厚棉帽，這點(diǎn)棉花都不夠，要不要多送他一點(diǎn)？父親笑著說：夠了，千萬別把棉花從棉枝上扯下來，他要讓兩個(gè)女兒看一看，真正的棉花是什么樣子。記得那天，我們把家中腌蘿卜干的空壇子反復(fù)刷洗，接著，父親將這干燥的棉枝插入壇中，成了家中別致的裝飾。掉落的小棉枝子，父親讓我親手從中扯出棉花來，摸摸里面的棉籽兒，他說：“在新疆，每一地有上萬畝這樣的棉花。那里的棉花質(zhì)量之好，做一床棉胎，可以用20年都不會扁塌?！雹薷赣H還去過云南天文臺，那次他去調(diào)試望遠(yuǎn)鏡，我已經(jīng)上高三。母親覺得在這節(jié)骨眼兒上，家里的頂梁柱不應(yīng)該再出長差，但是父親說，云南天文臺的這臺望遠(yuǎn)鏡，對研究星系的形成和變化有著特殊意義。只有它裝成了，我們對宇宙大尺度結(jié)構(gòu)的研究才能更進(jìn)一步，所以，他必須去。父親承諾說，等他歸來時(shí)，會帶給我們驚喜。⑦父親去了40天，回來時(shí)帶著從花卉市場批發(fā)的一箱子白玫瑰花。我們都吃了一驚——這是他一生中第一次給母親買花。家里沒有這么多花瓶，母親不僅動用了沒有來得及扔掉的白醋瓶，腌臘八蒜的壇子，還抱著余下的玫瑰，四處去送鄰居。令人疑惑的是，在一大捆白玫瑰花的上面，父親還放上了一把蔫掉的碩大花苞，也是潔白的。看上去已經(jīng)凋謝的花，為什么還要帶回來？父親說你們不懂，這就是成語“曇花一現(xiàn)”中的曇花呀！曇花是仙人掌科的植物，在子時(shí)過后開花，兩三個(gè)小時(shí)后，這些花朵都凋謝了，必須從花枝上掰下來，否則下一輪花朵就沒有力量盛放。昆明人喜歡用曇花做甜湯，父親買了八朵曇花，想讓我們嘗一嘗曇花湯的味道。⑧他將曇花的花萼輕輕去掉，將那些柔弱無骨的花瓣，用清水反復(fù)沖洗，加紅棗蓮子等配料熬煮了40分鐘后，起鍋前放入曇花的花瓣。曇花的花瓣，口感又滑又嫩，帶著云貴高原上的清氣。父親的背包里，還帶著說是曇花的小苗?；ㄞr(nóng)對他說，曇花其實(shí)很好養(yǎng)，只是裁種后需要三四年才會開花，要學(xué)會耐心等待。⑨這次昆明之行，給父親帶來的最大喜悅，不僅是望遠(yuǎn)鏡的調(diào)試成功，還有他歸來時(shí)，我的高考成績已經(jīng)出爐。高過一本線41分的成績，令他十分滿意。他送了我一個(gè)禮物作為考上大學(xué)的獎賞，是一架迷你天文望遠(yuǎn)鏡。滿月時(shí)，用這臺小望遠(yuǎn)鏡可以清清楚楚地看到月亮上的環(huán)形山，看到清輝四溢的月亮上，有山地，有凹坑，還有被宇宙風(fēng)暴吹襲后形成的暗影。⑩我記得，父親歸來那天所帶回來的，是外面那個(gè)浩瀚無垠的世界。他曾經(jīng)說過，女孩子成長中最要緊的事，就是別局限于眼前的雞毛蒜皮、些微得失，要看到地球上的千山萬水、春華秋實(shí)，看到在宇宙星際之間，我們是一顆多么幸運(yùn)的塵埃。如果你的視野之內(nèi)都是烏云，那肯定是因?yàn)槟阏镜貌粔蚋?，眺望得還不夠遠(yuǎn)。?歸來的那一天，作為父親，他想給予我的教益，就是如何跳脫個(gè)人的狹窄視野，去看待這個(gè)世界的別致角度。小到一顆石榴、一枝棉花，大到一架望遠(yuǎn)鏡，他做到了。（選自《北京日報(bào)》）1．閱讀全文，根據(jù)提示，概括父親三次出差歸來的“浪漫”之舉父親出差地父親的“浪漫”“我”和母親的體驗(yàn)或感受陜西六個(gè)碩大而甜蜜的臨潼石榴“我”決心長大要到北方去看看那與南方紅壤完全不一樣的土地新疆①“我”似乎真看見了一望無垠雪白的棉田云南給母親的：一箱白玫瑰②給“我們”的：親手做的曇花湯③給“我”的：④“我”可以用它清楚地觀察月亮2．結(jié)合語境，賞析文章第③段中加點(diǎn)詞語。里面的石榴籽緊緊抱團(tuán)，晶瑩剔透，紅潤發(fā)亮。3．結(jié)合語境，從人物描寫的角度賞析文章第⑧段中劃線的句子。他將曇花的花萼輕輕去掉，將那些柔弱無骨的花瓣，用清水反復(fù)沖洗，等紅棗蓮子等配料熬煮了40分鐘后，起鍋前輕輕放入曇花的花瓣。4．通讀全文，說說你對第⑩段畫線句子含義的理解。我記得，父親歸來那天所帶回來的，是外面那個(gè)浩瀚無垠的世界。請閱讀下面的文字，回答問題。父親陳?、俑赣H六十多歲時(shí)，還起早貪黑，風(fēng)里來雨里去。他越來越老了，背有些佝僂，頭發(fā)日漸稀少，但他仍然挑著幾十斤重的補(bǔ)鞋挑子，走東村，穿西村，為五分錢五分錢的生意奔波著。②大哥分家后，家里只剩下四口人，我在校讀書，弟弟初中未畢業(yè)就停了學(xué)，在城里做小工。母親多病，只能做些家務(wù)。全家的重?fù)?dān)只有父親默默扛著，父親卻從不叫苦叫累。③父親小時(shí)候只讀過幾年私塾，想讀書卻家境貧寒讀不起書，所以就把讀書的希望壓在我身上。上初中那會兒，他見我很用功，就不讓我干田地里的活兒，只偶爾在農(nóng)忙時(shí)幫家里打打下手，他說：“你哥哥錯過好機(jī)會，你弟弟大腦不發(fā)墨，不是讀書的料，就讓他去學(xué)個(gè)手藝，你要發(fā)狠呃，全家就指望你多認(rèn)幾個(gè)字了?！雹芪铱歼M(jìn)師范學(xué)校那一年，父親特別高興，好像有用不完的力氣，使不完的勁。有一次我周末回家拿御寒的棉衣。早上很冷，我躺在床上，戀著被子里暖和，不想起來。太陽已升了老高，但冬天的太陽綿軟無力，出門一看，門前的塘里已結(jié)了一層薄冰，西北風(fēng)像小時(shí)候挨打的細(xì)條子抽到臉上，令人直打寒噤。我退回門里把門關(guān)上，看見母親在灶前燒鍋，我正準(zhǔn)備走過去幫忙，母親站起身來說：“小進(jìn)，你伯伯碾米去了，你過去搭把手，他這幾天感冒了，也不見好。”我吃驚不小，父親昨晚咳嗽了大半夜，怎么今早還去碾米？我開門向街上稻米加工廠跑去，這時(shí)，我一點(diǎn)也不感到寒冷了。當(dāng)我風(fēng)風(fēng)火火跑到碾米廠時(shí)，父親已把稻碾好了，正待挑著走，我上前迎住，他一見我就露出不高興的臉色，說：“誰叫你來了，怎么不在家讀書？”我說：“是媽媽叫我來的，說你感冒了，我考的是鐵飯碗，還怕端不?。俊备赣H沉著臉說：“渾蛋話，鐵飯碗就不要學(xué)習(xí)了？大河里淹死的都是會水的人?！雹莸珱]過一會他就改了語氣道：“不過勞動勞動也好，也曉得鹽有多咸，汗有多重?！蔽医舆^他遞過來的扁擔(dān)，試了試，也許是久沒挑擔(dān)子了，百十斤的擔(dān)子上肩，站起來卻沒有站穩(wěn)，打了個(gè)趔趄，父親伸手幫了一把，托了托，穩(wěn)住了重心，但我的手碰到了他硬邦邦冷冰冰的手，還是不由打了個(gè)寒戰(zhàn)。一路上父親就我讀書的事嘮叨個(gè)沒完。⑥到了大塘埂，他讓我歇下，叫我先回去看書，剩下一節(jié)路他挑著不費(fèi)力了。我放下?lián)用好浀募?，想不到百十斤的?dān)子才走了兩三里路就累得吃不消，而父親母親常年要這樣，真的有些感慨。⑦碾米回來，父親把米倒進(jìn)米缸里，又轉(zhuǎn)身進(jìn)里屋，打開稻倉的門，傾著大半個(gè)身子從稻倉里一筲箕一筲箕往外面的稻籮里扒稻，一邊裝了大半稻籮，挑出屋要去換糧票，我忙擋住，我說：“伯伯，上午歇著吧，下午再去?！备赣H說：“不行，你和小紅都急著要糧票，你吃過中飯就要走?！备赣H溫和對我笑笑，他說：“只四五十斤，一點(diǎn)路，不要緊。”他顯得無所謂的樣子，卻不能掩飾越來越厲害的咳嗽，我越發(fā)心里不安，我說：“我來挑吧，我已十八歲，四十斤挑得動?！雹唷安挥媚闾?，我還沒老得挑不動擔(dān)子！”沒等我走過去，父親已挑擔(dān)上肩，一邊扭頭對我說：“沒事看你的書去，功課不要丟?！雹嵛覠o話可說，自感慚愧，臉火辣辣的發(fā)燒。（選自安徽作家，有刪改）1．下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．文章開頭寫父親走東村穿西村補(bǔ)鞋，極力表現(xiàn)父親為了家庭奔波的辛苦。B．父親看“我”讀書很用功，就把家里讀書的希望放在“我”身上。C．文章把“我”挑擔(dān)子吃不消與父母常年挑重?fù)?dān)進(jìn)行了對比，表達(dá)了自責(zé)。D．文中父親是一個(gè)表面上缺乏溫情，對孩子讀書嚴(yán)格督促和要求的形象。2．父親的話語雖然樸實(shí)，卻飽含哲理。請你說說對下面兩句話含義的理解。（1）大河里淹死的都是會水的人。（2）也曉得鹽有多咸，汗有多重。3．從修辭方法的角度賞析下面的句子。西北風(fēng)像小時(shí)候挨打的細(xì)條子抽到臉上，令人直打寒噤。4．為什么“我”會“無話可說，自感慚愧，臉火辣辣的發(fā)燒”？請結(jié)合文章內(nèi)容回答。父親的瓦窯劉本本①生產(chǎn)隊(duì)時(shí)期，父親與瓦窯就有緣分。三個(gè)外鄉(xiāng)請來的瓦匠，柳姓一門三弟兄，被隊(duì)長安排住進(jìn)了我家的上房。我至今不知道他們的名字，父親稱呼他們大柳師、二柳師和三柳師。父親被隊(duì)長安排在瓦場干活，早晚和三個(gè)柳師相處，很快就熟絡(luò)起來。②瓦場的活，又臟又累。首先是踩瓦泥。父親綰著褲腿，光腳跟在牛屁股后面，鞭打著牛，在泥坑里一圈又一圈無盡頭地轉(zhuǎn)悠。人困牛乏，父親拖著沾滿泥巴、鉛一般沉重的腿腳，直到瓦泥軟和黏膩。打瓦墻子也是重要的活。父親把踩好的瓦泥用鐵锨叉成大塊，又一塊一塊抱到搭建好的瓦棚中，再用專用泥鏟一鏟一鏟打成一道寬窄近于瓦坯、高度略低于瓦匠身子的泥墻。做瓦坯，則要搶天氣，大多在春種后、麥黃前。這段時(shí)間，天氣熱，晴朗的日子多，瓦場的人除去中午短暫的吃飯時(shí)間，炎炎烈日下，一環(huán)緊扣一環(huán)，連喘氣的時(shí)間都少有。曬干的瓦罐，啪啪一磕，就是四頁瓦。一撮一沓，抱到瓦棚里整齊碼放。瓦場的各個(gè)環(huán)節(jié)，像一曲泥片和腳板譜寫的充滿艱辛的樂曲，堅(jiān)忍而渾厚地演奏著。③雨來時(shí)，避好瓦罐，全場休息。父親回家端上旱煙盒，到上房和柳師們閑聊。閑下來的他們像散了架子，在炕上東倒西歪，一人卷一棒沖天炮，東拉西扯，吞云吐霧。父親多了個(gè)心眼，纏著問裝窯、燒窯的過程和方法。④瓦坯做出來后，是裝窯、燒窯。隊(duì)里箍的窯又高又大，一窯能裝十萬頁左右瓦坯。父親跟著柳師學(xué)習(xí)裝窯、燒窯，加上之前聽到的知識，干起來得心應(yīng)手。裝一窯燒一窯，就能拿住活了。以后幾年，父親在瓦場辛苦勞作，出力流汗，終于像燒熟的瓦片，自己也成了瓦窯上的行家里手。⑤責(zé)任田下放到戶后，父親不甘種地的收入，在我們家沙溝邊地里，靠崖面箍了一口窯，不大，能裝五六萬頁瓦。有一天，父親站在窯頂，跟路過的村里人自豪地說：“這是我的瓦窯！”⑥有了這個(gè)瓦窯，我們家的日子大變樣了。⑦做瓦，熟門熟路。瓦匠，還是請柳家三兄弟，進(jìn)門就像親戚。高興的父親和母親張羅了一席飯菜，美美招待了他們。父親跟柳師弟兄連夜合計(jì)雇多少人、搭幾間棚子、怎么平場面、燒窖改用煤炭……滔滔不絕。我才知道，沉默辛勞的父親心里原來裝著這么多想法，決心和魄力比一個(gè)生產(chǎn)隊(duì)都大都新鮮。⑧建瓦場，緊鑼密鼓。踩瓦泥，用上了手扶拖拉機(jī)。打泥墻子，父親手把手帶出了幾個(gè)雇工。父親的心思，主要在裝窯、燒窯上。他心里明白，一窯瓦，窯裝不好，見火就垮塌。燒窯，火候猛了欠了，燒出來的瓦夾生，沒人要，前面所有工夫都會白費(fèi)，損失更受不了。⑨裝窯，沿窯底左旋一圈，右旋一圈，一左一右咬住茬口，窯底到窯頂，中間留出圓柱形火道。一窯瓦，幾乎都是父親一層又一層穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)裝滿的。燒窯，父親更是死死盯著窯膛的火候。開始時(shí)火勢不能太猛，逐漸添炭加火。一窯瓦要燒五六個(gè)火即五六天時(shí)間，白天黑夜不能離人。呼呼燃燒的窯膛，窯洞口炙熱，烤得父親汗流如注。父親不管穿什么衣服，都是一身黑灰，上衣后背、褲子大腿上，汗?jié)n沾上泥灰，響著唰唰的僵硬。臉上也是厚厚一層黑灰，洗也洗不掉，像已嵌進(jìn)肌膚。一窯瓦燒出來，父親累得如同病了一場，之后，身上要脫一層皮。⑩三個(gè)柳師真是父親的好幫手，瓦罐停了就幫著收場子、摞瓦；遇上白雨，趕忙避瓦罐，身手如飛。哪里缺人手，哪里就有他們的身影。燒窯的幾天，雖然父親獨(dú)當(dāng)一面，但他們仨仍輪流夜里陪著父親，怕父親吃不消，打盹欠火。就這樣，父親在擁有自己瓦窯的第一年，帶著柳師兄弟和雇工，以高漲的激情和干勁，趕在麥子黃熟時(shí)一口氣做了近二十萬頁瓦。?父親日夜操心，自然燒出了一窯叫得響的灰鴿色瓦，很快被四鄰八鄉(xiāng)建房戶買光了。收完麥子，又接著燒了剩下的兩窯。頭一年，三窯瓦不到臘月都賣了，過了一個(gè)豐盛的年不說，父親還很有底氣地謀劃起開春要修新院。?父親的瓦窯，接連不斷地?zé)私?，我和二弟讀中專、大學(xué)，都沒受窮地畢了業(yè)。走上工作崗位，成家立業(yè)買房，也多有父親的資助。家里的兩個(gè)弟弟，一人一個(gè)新院，都有賴父親的血汗。村里人戲說，我們家的光陰是父親的瓦窯燒出來的！?村里人說出了大實(shí)話，正是父親的瓦窯，紅火了我們一家的生活。今天，父親的瓦窯停燒了，父親也離我們遠(yuǎn)去了，但是，父親瓦窯里汗水點(diǎn)燃的金色光焰，永遠(yuǎn)照亮我們未來的日子。（選編自《文藝報(bào)》）1.父親在擁有自己的瓦窯之前，學(xué)會了哪些方面的本領(lǐng)？請簡要概括。2.本文主要回憶父親，卻多處寫到柳姓三弟兄，聯(lián)系全文分析作者這樣寫的意圖。3.“自然”在《現(xiàn)代漢語詞典》（第7版）中有多個(gè)義項(xiàng)，其中包含下面幾個(gè)，聯(lián)系上下文推測第?段中加點(diǎn)的“自然”屬于哪個(gè)義項(xiàng)，簡要說說你的推測理由。【義項(xiàng)】①自然界。②自由發(fā)展，不經(jīng)人力干預(yù)。③表示理所當(dāng)然。④不勉強(qiáng)，不局促，不呆板。父親日夜操心，自然燒出了一窯叫得響的灰鴿色瓦。4.賞析第⑨段畫波浪線句子的表達(dá)效果。父親不管穿什么衣服，都是一身黑灰，上衣后背、褲子大腿上，汗?jié)n沾上泥灰，響著唰唰的僵硬。臉上也是厚厚一層黑灰，洗也洗不掉，像已嵌進(jìn)肌膚。5.聯(lián)系全文，說說你對結(jié)尾畫橫線句子含義的理解。父親瓦窯里汗水點(diǎn)燃的金色光焰，永遠(yuǎn)照亮我們未來的日子。閱讀下面的文字，完成下面小題。梨樹，甜了一方山水李?、倮鏄湎鲁藳鍪窍娜绽镆患晨焓?。茂密的梨樹葉子遮蓋著陽光，坐在陰涼里，看陽光在梨樹葉子上流光溢彩，聽一樹蟬鳴時(shí)高時(shí)低。青石板院壩里一棵老梨樹，主干粗壯，樹身上的紋路如溝壑、如斷壁。正值盛夏，酷暑難熬，走進(jìn)小院，濃蔭密密，綠風(fēng)蕩漾。老陳坐在梨樹下，瞇著眼睛，哼著小曲兒。見有人進(jìn)了院子，趕快讓座?？靵?，快來，這梨樹下有細(xì)風(fēng)，涼快呢。②沒等我們坐下來，老陳伸手摘了梨樹上一顆梨子遞過來。一嘗，入口化渣，滿口汁水，一行人連口稱贊：好吃，好吃。老陳笑說：老梨樹結(jié)的。③坐在梨樹下，老陳興奮地對我們說：你看，梨子多美，多像一盞盞燈?、芪覀兲ь^一看，樹枝上一顆顆梨子在陽光里晃動，仿佛有光在搖曳。⑤老陳笑著說：村子里上千畝的梨樹，都快四五十年了。想想，那時(shí)候自己三十多歲，栽梨樹還真是不容易，每一棵梨樹都有一個(gè)故事。⑥先說這棵栽在田坎上的梨樹吧。順著老陳手指的方向看過去，一棵老梨樹樹皮開裂縱橫，樹枝滄桑蜿蜒。這棵老梨樹不言不語，站在高高的田坎上守著這一園子的梨樹。這是最早栽下的梨樹了。那時(shí)候，村里人還喊我小陳。大家說，小陳，梨樹能當(dāng)飯吃？我不服那口氣，不在大田大地里栽，就把梨樹栽在田坎上。第二年開始掛果，第三年這棵樹上的梨就賣了近百元。當(dāng)時(shí)，村里傳開了：多栽蒼溪雪梨樹，不到幾年就致富，要是栽上百十株，保你當(dāng)上萬元戶。一下子，村里家家戶戶開始在田坎上栽梨樹，有的甚至在大田大地里也栽上梨樹。記得1984年，雪梨大戶盧履清去北京參會，還把這梨子帶到北京呢！老陳笑呵呵地說：我把這棵梨樹命名為致富一號樹。⑦一號樹，就是示范樹，就是帶頭樹。這一園子的梨樹，這一半坡的梨樹，春天，滿樹白雪；初秋，果實(shí)搖曳。讓人一看，心里總是滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)募?。⑧致富奔小康，這雪梨樹是立了大功的。這一村子的人，都靠雪梨致富了。⑨跟隨老陳在梨樹園里轉(zhuǎn)悠，有一種甜潤的氣息充滿心田。走到一棵歪脖子梨樹下，老陳停下來，慢慢講述起來。別小看這棵梨樹，它是堅(jiān)強(qiáng)樹。栽了三回，才栽活。濕地栽樹，開始看長得好好的，長著長著，就縮回去了。后來先排水，地里墊上一層枯草樹葉，再刨坑栽樹，終于在這地里把梨樹栽活了。老陳露出一臉的驕傲，一陣風(fēng)吹來，歪脖子梨樹搖晃身姿，在向人們致意。⑩我把我的感覺告訴老陳，他哈哈一笑說；當(dāng)然，它們都認(rèn)識我這老頭子了。?說著，老陳帶我們來到梨園山腰一老井處，見一股細(xì)水從一巖石縫流出，水光閃爍。側(cè)耳細(xì)聽，似有輕輕的水流聲。令人驚奇的是巖石上有一老樹，數(shù)丈之高，樹身需兩人合抱，樹根卻把這巖石團(tuán)團(tuán)抱住。巖石多洞，每個(gè)洞里都是老樹的根須。老陳笑笑說：村里人看重這樹呢。啥子樹，大家猜猜吧。冬青樹？香樟樹？老陳搖搖頭，又笑笑說：梨樹，野砂梨樹。一行人一臉迷惑，異口同聲地重復(fù)道：野砂梨樹？?老陳接著說：我們村開始發(fā)展梨樹，就是先育這種野砂梨樹，再在上面嫁接雪梨樹呢，多艱辛的過程啊。?野砂梨，果皮褐色，拳頭大小，汁多，酸甜。而清朝的《蒼溪縣志》載雪梨：“肉白如雪，味甘于蜜，清香無渣，入口即化……”由酸到甜，由砂梨到雪梨，梨子相伴人類走過了多么漫長的路程，由此看來，那時(shí)的蒼溪雪梨已經(jīng)在不斷選育優(yōu)化，品種眾多了。到如今，有了早熟翠冠梨、中熟黃金梨，以及晚熟雪梨。不過，大家念念不忘的還是那肉白如雪、入口即化的雪梨。記得家鄉(xiāng)集市上，賣雪梨不帶稱，而是按個(gè)賣。將一顆一顆雪梨擺于地上，小的，一斤多；大的，兩三斤呢。橢圓形的雪梨，就像一盞盞的馬燈，站在地上等著上門的顧客。?老陳樂呵呵地說：人一輩子要干很多事，我老陳就干了一件事，種了一輩子的梨樹。?鄉(xiāng)黨委王書記帶著幾個(gè)同志來了，給老陳送"光榮在黨五十年"紀(jì)念章。金燦燦的紀(jì)念章掛在老陳脖子上，老陳一個(gè)勁摸著紀(jì)念章，激動得淚眼汪汪。?看看一行人，看看滿山坡的梨樹，老陳深深鞠躬。滿目青山，其實(shí)，老陳也是一棵歷經(jīng)風(fēng)雨的老梨樹了，他甜了這里的一方山水，甜了這一村的鄉(xiāng)親。（選自《人民日報(bào)》有刪改）1．對文章的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．老陳住在一個(gè)長著梨樹的院子里，酷暑時(shí)節(jié)，他最喜歡在梨樹下面乘涼休息。B．經(jīng)過一代代的培育，現(xiàn)在的梨樹與原始的植株有很大區(qū)別，許多人都不認(rèn)得。C．引述《蒼溪縣志》中關(guān)于雪梨的記載，證明蒼溪縣種植雪梨樹的歷史很悠久。D．老陳說他一輩子就“干了一件事”，由衷地表達(dá)了他的自豪之情與內(nèi)心的熱愛。2．結(jié)合語境，按要求賞析字句。（1）你看，梨子多美，多像一盞盞燈！（從修辭的角度賞析句子）（2）這棵老梨樹不言不語，站在高高的田坎上守著這一園子的梨樹。（賞析加點(diǎn)字）3．第⑤段中，老陳回憶說那時(shí)“栽梨樹還真是不容易，每一棵梨樹都有一個(gè)故事”。后文講述了哪些梨樹的故事，又分別道出了怎樣的不易？請簡要概括。4．縱觀全文，談?wù)勀銓Y(jié)尾畫線語句含義的理解。老陳也是一棵歷經(jīng)風(fēng)雨的老梨樹了，他甜了這里的一方山水，甜了這一村的鄉(xiāng)親。閱讀下面文章，完成下面小題。心中有光，不畏將來袁則①在王陽明看來，保持快樂不是一種天賦，而是一種能力，是一種通過智慧和修行可以獲得的能力。他在龍場謫居期間，寫下了千年傳誦的《瘞（yì）旅文》，其中記載了這樣一個(gè)故事：有位吏目從京城來，帶著一子一仆去赴任，路過龍場時(shí)，在當(dāng)?shù)孛缂医杷?。王陽明想找吏目詢問京城的事情，可等到第二天，卻傳來耗，才知道這三個(gè)人長途跋涉，筋疲力盡，相繼殞命。這件事令王陽明很感慨，他讓仆人將三人葬了，并說道：“如果你實(shí)在貪戀這五斗米的俸祿，就應(yīng)該開心上任，為什么要這么憂郁呢？路途遙遠(yuǎn)，風(fēng)餐露宿，哀愁積心，內(nèi)外夾攻，豈有不死之理？我離家來此已有三年，同樣經(jīng)歷了這些，卻能安然無恙，就是因?yàn)槲沂冀K保持著豁達(dá)愉悅之心?！雹谕耆珱]有情緒，不是正常人。但能不能克制，就是愚者與智者、弱者與強(qiáng)者的區(qū)別。心不安定，則一事無成，擁有積極的心態(tài)才是生活的開端。③眾所周知，王陽明的一生并不順?biāo)欤?5歲時(shí)，參加會試落選；34歲時(shí)，觸怒劉瑾，杖責(zé)入獄被貶龍場；44歲時(shí)，入賊寇四起之地。他雖身處泥濘，卻依然能遙看滿山花開，還能無執(zhí)無著，靜享生命的喜與樂。無論是面對京城官場的排擠，還是窮鄉(xiāng)僻壤的貧寒，他從不執(zhí)著，從不計(jì)較，該退則退。④王陽明說：“只存得此心常見在便是學(xué)。過去未來事，思之何益？徒放心耳?！币馑际侵灰４骛B(yǎng)此心，就能經(jīng)常覺察到心的存在，這就是做學(xué)問。已經(jīng)過去的事和那些還沒到來的事，想它有什么益處嗎？這樣胡思亂想，只能白白丟失清明的本心。⑤一個(gè)人要想獲得快樂，就得有活在當(dāng)下的智慧。簡單來說，就是活在當(dāng)下的時(shí)刻，專注眼前的事情，不要胡思亂想?！度龂萘x》里，周瑜臨終前的一句“既生瑜，何生亮”，被世人大嘆可惜。面對一個(gè)才能謀略都高過自己的人，周瑜不是想著學(xué)習(xí)討教，而是心生嫉妒。去世時(shí)，年僅36歲。⑥人處浮世先修心，須從寬容做起，開誠心，布大度。盈于心，造多福?？耧L(fēng)驟雨之中，蘇東坡竹杖芒鞋，頂著風(fēng)雨，從容向前，那種笑傲人生的灑脫和豪邁，那種風(fēng)雨中我行我素、不畏困難的超然情懷，都濃縮在了一句“一蓑煙雨任平生”中。時(shí)時(shí)微笑，雨打芭蕉也無愁；常常寬容，宰相肚里能撐船。人生在世，總有風(fēng)雨總有晴。蘇東坡寫下《定風(fēng)波·莫聽穿林打葉聲》之時(shí)，正值中年，走過半生風(fēng)雨飄零，已然修煉成超脫世俗的心境。他回首看著頂風(fēng)冒雨而來的路，實(shí)際上是在回首自己一生走過的路，無所謂風(fēng)雨，也無所謂天晴。蘇東坡早已看開，淡泊寧靜、無欲無求、輕松自由，也許這才是他想要的生活。⑦王陽明臨終前，弟子問他有何遺言。他只留下8個(gè)字：“此心光明，亦復(fù)何言？”這8個(gè)字是王陽明一生的概括，也是他對世人最后的教誨。內(nèi)心光明的人，他的世界也一片光明，一片生機(jī)。⑧總有一天，你會發(fā)現(xiàn)，你最好的樣子，是肩上有山，心中有光，不懼路長，不畏將來。1．讀了選文，請說說我們心中可以有哪些“光”讓我們不畏將來？2．請談?wù)勀銓ξ闹挟嬀€句子含義的理解。無所謂風(fēng)雨，也無所謂天晴。3．選文開頭引用王陽明《瘞旅文》中的故事有何作用？仙堂戲院①仙堂戲院建成有三十多年了，它的傳統(tǒng)還沒有被忘記，那就是每場電影散戲的前十五分鐘，看門的小姐會打開兩扇木頭大門，讓那些原本只能在戲院門口探頭探腦的小鬼一擁而入，看一部電影的結(jié)局。那些在戲院外等著撿戲尾的小學(xué)生，他們或坐或站，聆聽?wèi)蛟荷钐巶鱽淼捻懧暎却强撮T的小姐推開咿呀作響的老舊木門，然后就像麻雀飛入稻米成熟的田中，那么急切而聒噪。②那時(shí)，我已經(jīng)是仙堂戲院的?？?，天天去撿戲尾。有時(shí)為了貪看電影，我還會在戲院前拉拉陌生人的衣角，央求著：“阿伯，拜托帶我進(jìn)場。”③那時(shí)，戲院不賣兒童票，小孩只要有大人帶著就可以免費(fèi)入場。碰到兇巴巴的大人難免讓我自尊心受損，但我身經(jīng)百戰(zhàn)，鍥而不舍，要看的電影往往沒有看不成的。④偶爾運(yùn)氣特別壞，碰不到一個(gè)和善的大人，就向看門的小姐撒嬌，“阿姨”“嬸嬸”不絕于口，有時(shí)也能達(dá)到目的。如今，我想起來，也不知道自己為什么當(dāng)時(shí)臉皮那么厚，如果有人帶我看電影，叫我喚他一聲“阿公”也是情愿的，那時(shí)的我愛看電影，到了如醉如癡的地步，時(shí)常到仙堂戲院門口去偷撕海報(bào)。有時(shí)月黑風(fēng)高，也能偷到幾張劇照。⑤好景總是不常，有一陣子不知電影為何沒落，仙堂戲院開始“綁”給戲班子演歌仔戲和布袋戲。這些戲班一“綁”就是一個(gè)月，遇到好戲也有連演三個(gè)月的，一直演到大家看膩為止。但我是不挑戲的，不管是歌仔戲、布袋戲，或是新興的劇，我仍然日日報(bào)到，從不缺席，有時(shí)到了緊要關(guān)頭，譬如岳飛要回京，薛平貴要會王寶釧，祝英臺要死了，孔明要斬馬謖，那些生死關(guān)頭是不能不看的。我還常常逃課前往，最慘的一次是學(xué)校的月考我也沒有參加，結(jié)果比岳飛挨斬還凄慘，屁股被打得腫到一星期在椅子上都坐不住，但我還是每天站在最后一排，看完了《岳飛傳》。歌仔戲、布袋戲雖好，然而仙堂戲院不再放電影總是美中不足的事，世界因此單調(diào)了不少。⑥我上初中的時(shí)候，是仙堂戲院最沒落的時(shí)期，這時(shí)有了彩色電視機(jī)，而且頗有家家買電視機(jī)的趨勢。鄉(xiāng)人要看的歌仔戲、布袋戲，電視里都有。要看的電影還不如連續(xù)劇吸引人，何況電視節(jié)目還是免費(fèi)的——這一點(diǎn)對勤儉的鄉(xiāng)下人最重要。還有一點(diǎn)常被忽略的，就是能常進(jìn)戲院的人到底是少數(shù)，看完好戲，但沒有談話和與之產(chǎn)生共鳴的對象是非常痛苦的。看電視則皆大歡喜，人人皆知，到處能找人聊天，談?wù)剹铥惢ǖ挠獠?、史艷文的文質(zhì)彬彬，是多么快意的事！為此，仙堂戲院失去了它的觀眾，戲院的售票小姐常閑得拍蒼蠅打發(fā)時(shí)間，老板只好另謀出路。⑦到我離開小鎮(zhèn)的時(shí)候，仙堂戲院一直經(jīng)歷著慘淡的時(shí)光。幸而幾年以后，觀眾發(fā)現(xiàn)，電視中的節(jié)目千篇一律，其實(shí)也和歌舞團(tuán)差不多，又紛紛回到仙堂戲院的座位上看“奧斯卡金像獎”或“金馬獎”的獲獎電影——對仙堂戲院來說，也算是天無絕人之路，到這時(shí)，撿戲尾的小學(xué)生才有機(jī)會重進(jìn)戲院。⑧三十幾年過去了，仙堂戲院的外貌變了。竹子做的長條凳被沙發(fā)椅取代，鐵皮屋頂成了用鋼筋混凝土筑成的天花板，鐵鑄的大門代替咿呀作響的木門。它的許多歷史痕跡都被抹去了。當(dāng)然，最好的兩個(gè)傳統(tǒng)被留了下來：一是容許小孩子去撿戲尾，二是失竊的海報(bào)、劇照不予追究。⑨三十年過去了，人情味還留著芬芳?！咀ⅰ竣俑枳袘颍焊枳袘?，福建省漳州市、廈門市地方傳統(tǒng)戲劇，國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之一。布袋戲：中國地方木偶戲的一種。1．從修辭角度，賞析下面句子。他們或坐或站，聆聽?wèi)蛟荷钐巶鱽淼捻懧暎却强撮T的小姐推開咿呀作響的老舊木門，然后就像麻雀飛入稻米成熟的田中，那么急切而聒噪。2．第⑤段寫“我”看歌仔戲和布袋戲的經(jīng)歷，有什么作用？3．閱讀第⑥段，說說電影沒落的原因有哪些。4．根據(jù)文意，說說你對第⑨段畫線句含義的理解。參考答案四、1．通過對比，突出鄧稼先忠厚平實(shí)、真誠坦白、從不驕人的品質(zhì)。2．寫出了實(shí)驗(yàn)環(huán)境的惡劣，襯托出鄧稼先等先烈不怕艱難、堅(jiān)守崗位，獻(xiàn)身祖國的頑強(qiáng)意志和奉獻(xiàn)精神。3．示例：我心中的“明星”是鐘南山，在疫情肆虐中國大地時(shí)，八十高齡的鐘南山挺身而出，在恐慌的人們心中打下一針鎮(zhèn)定劑，帶領(lǐng)人們與疫情作斗爭?！窘馕觥?．本題考查寫作手法及其作用。這里通過對奧本海默的描寫，?段“奧本海默是一個(gè)拔尖的人物，鋒芒畢露”，他與鄧稼先形成對比，聯(lián)系?段“鄧稼先則是一個(gè)最不要引人注目的人物。和他談話幾分鐘，就看出他是忠厚平實(shí)的人。他真誠坦白，從不驕人”可知，在對比中，突出鄧稼先的忠厚平實(shí)、真誠坦白、從不驕人的品質(zhì)，也是對鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子的贊美。2．本題考查環(huán)境描寫的作用。通過《吊古戰(zhàn)場文》?段中的“平沙無垠”“河水縈帶”“群山糾紛”“風(fēng)悲日曛”“蓬斷草枯，凜若霜晨”等環(huán)境描寫，突出實(shí)驗(yàn)環(huán)境的惡劣，表現(xiàn)了鄧稼先等人堅(jiān)守崗位、無私奉獻(xiàn)的精神，表達(dá)了作者對鄧稼先等人吃苦耐勞，克服困難堅(jiān)守工作崗位執(zhí)著精神的贊美和歌頌。3．本題考查語言表達(dá)。開放性試題。解答時(shí)應(yīng)圍繞“明星”人物的貢獻(xiàn)進(jìn)行解答。示例：我心中的“明星”是袁隆平，他用一粒種子改變了世界，在數(shù)年的時(shí)間內(nèi)解決了十多億人的吃飯問題，領(lǐng)導(dǎo)中國和世界過上不再饑餓的美好生活。【答案】4．B5．①起稿政治傳單；②在群眾大會上演說；③參加游行示威6．運(yùn)用比喻修辭手法，把“我們民族文化繁榮昌盛的方法”比作“一劑文化藥方”，道出了聞一多先生研究學(xué)問的目的----救國7．不矛盾。前者指他做學(xué)問時(shí)不說、不自夸、勤奮踏實(shí)的精神。后者指他作為革命者方面的表現(xiàn)，宣傳革命道理，當(dāng)然要說【解析】4．本題考查對文本內(nèi)容的理解。B.有誤。文章前半部分寫聞一多先生“做了再說，做了不說”，表現(xiàn)了聞一多先生“學(xué)者的方面”；后半部分寫聞一多先生“‘說’了就‘做’”，言行一致，表現(xiàn)了聞一多先生“革命家的方面”。故選B。5．本題考查概括能力。根據(jù)第?段“這是為爭取民主，反對獨(dú)裁，他起稿的一張政治傳單！”概括得出：起稿政治傳單。根據(jù)第?段“在李公樸同志被害之后，警報(bào)迭起，形勢緊張，明知兇多吉少，而聞先生大無畏地在群眾大會上，大罵特務(wù)，慷慨淋漓，并指著這群敗類說：‘你們站出來！你們站出來！’”概括得出：在群眾大會上演說。根據(jù)第?段“他‘做’了，在情況緊急的生死關(guān)頭，他走到游行示威隊(duì)伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄”概括得出：參加游行示威。6．本題考查文中關(guān)鍵句子的理解。這個(gè)句子是一個(gè)比喻句，將我們民族比喻成一個(gè)病人，形象地表現(xiàn)聞一多先生要從研究民族文化來拯救我們的民族，體現(xiàn)出他的憂國憂民的崇高品質(zhì)。句中“開一劑救濟(jì)的文化藥方”指的就是尋找使我國民族文化繁榮昌盛的方法。7．本題考查對關(guān)鍵句子的理解與感悟。聞一多先生說過“我是做了再說”“我是做了也不一定說”，但他又說：“此身別無長處，既然有一顆心，有一張嘴，講話定要講個(gè)痛快”，這前后的說法不矛盾。結(jié)合第⑦段“做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生的一個(gè)方面—作為學(xué)者的方面”可分析可知，前者指他做學(xué)問時(shí)不說，不自夸，勤奮踏實(shí)的精神。結(jié)合第⑧段“聞一多先生還有另外一個(gè)方面—作為革命家的方面。這個(gè)方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了”、第?段“他‘說’了，跟著的是‘做’。這不再是‘做了再說’或‘做了也不一定說’了。他‘說’了就‘做’。言論與行動完全一致，這是人格的寫照，而且是以生命作為代價(jià)的”分析。后者指他作為革命者方面的表現(xiàn)。宣傳革命真理，當(dāng)然要說。【答案】8．不可以。本段不斷出現(xiàn)具體的時(shí)間和“陪著”，既寫出魯迅先生家里客人多，又表現(xiàn)出魯迅先生的熱情好客和陪客的勞累。流露出作者對魯迅先生的心疼。并不是重復(fù)啰嗦。9．顯示出魯迅先生深夜伏案工作、一動不動，體現(xiàn)魯迅先生的專著和辛勞，給人以雕塑之感，體現(xiàn)作者對魯迅先生的崇敬之情。10．“總”字說明保姆一直在提醒海嬰走路輕點(diǎn)，說明魯迅先生睡得總是很遲，連保姆都知道要體恤魯迅先生。11．選段對太陽的描寫顯示出魯迅先生睡時(shí)已經(jīng)很晚，已經(jīng)是大白天了，書桌“整整齊齊”表現(xiàn)魯迅先生認(rèn)真細(xì)致的性格特點(diǎn)，體現(xiàn)作者對魯迅先生的崇敬之情。【解析】8．考查語句的理解。解答此題，需分析原句與改句的區(qū)別，然后結(jié)合文章內(nèi)容及主旨分析兩個(gè)句子不同的表達(dá)效果，進(jìn)而判斷是否可以更改。第①段中“魯迅先生從下午兩三點(diǎn)鐘起就陪客人，陪到五點(diǎn)鐘，陪到六點(diǎn)鐘，客人若在家吃飯，吃過飯又必要在一起喝茶，或者剛剛喝完茶走了，或者還沒走就又來了客人，于是又陪下去，陪到八點(diǎn)鐘，十點(diǎn)鐘，常常陪到十二點(diǎn)鐘。從下午兩三點(diǎn)鐘起，陪到夜里十二點(diǎn)，這么長的時(shí)間，魯迅先生都是坐在藤躺椅上，不斷地吸著煙”這個(gè)句子與改句的區(qū)別在于，原句中反復(fù)出現(xiàn)了“陪到五點(diǎn)鐘，陪到六點(diǎn)鐘”“陪到八點(diǎn)鐘，十點(diǎn)鐘，常常陪到十二點(diǎn)鐘”等具體的時(shí)間，起到了一個(gè)強(qiáng)調(diào)的作用，強(qiáng)調(diào)了魯迅先生家來的客人之多，魯迅先生陪客人的時(shí)間之長。這么長的時(shí)間，魯迅先生一直陪著，有可看出魯迅先生的熱情好客及勞累，從中可以看出作者對魯迅先生的心疼。如果改為“魯迅先生從下午兩三點(diǎn)起就陪客人，一直陪到夜里十二點(diǎn)，這么長的時(shí)間，魯迅先生都是坐在藤躺椅上，不斷地吸著煙”，沒有反復(fù)出現(xiàn)具體的世界，就無法強(qiáng)調(diào)魯迅先生陪客人的時(shí)間之長，也就無法突出魯迅先生熱情好客的特點(diǎn)及勞累。據(jù)此可分析不可以改。9．考查探討作者的創(chuàng)作主旨及個(gè)性化閱讀探究能力。“魯迅先生背影是灰黑色的，仍舊坐在那里”一句寫的是魯迅先生深夜伏案工作的情形，猶如特寫鏡頭，表明此時(shí)已是黎明了，此時(shí)的魯迅先生工作了整整一夜。通過這些具體的描繪，展現(xiàn)出魯迅先生工作的艱辛，突出其一天之內(nèi)的工作狀態(tài)和起居特點(diǎn)，展現(xiàn)出魯迅先生忘我的工作的精神特點(diǎn)。這一背景讓人覺得：魯迅先生就像一個(gè)斗土，在漫漫黑夜里孤獨(dú)而堅(jiān)忍地戰(zhàn)斗，用自己堅(jiān)強(qiáng)的意志迎接黎明。由此可看出作者對魯迅先生的崇敬之情。10．考查細(xì)節(jié)描寫的作用。作為小孩來講，天性活潑，喜歡吵鬧和蹦跳。結(jié)合“人家都起來了，魯迅先生才睡下”可知，保姆是因?yàn)榕鲁承蚜藦匾构ぷ?、剛剛才睡下的魯迅先生，由此可看出保姆對魯迅先生的體恤?！翱偸恰币馑际墙?jīng)常，表現(xiàn)魯迅工作一夜已經(jīng)成為一種習(xí)慣，通過保姆的話從側(cè)面贊揚(yáng)了魯迅長期廢寢忘食、忘我工作的態(tài)度。11．考查環(huán)境描寫的作用。第⑩段“魯迅先生剛一睡下，太陽就高起來了，太陽照著隔院子的人家，明亮亮的，照著魯迅先生花園的夾竹桃，明亮亮的”寫魯迅先生剛一睡下，太陽就高起來了，說明魯迅先生睡時(shí)已經(jīng)很晚，已經(jīng)是大白天了，體現(xiàn)了魯迅先生徹夜工作的艱辛和忘我工作的態(tài)度。第?段“魯迅先生的書桌整整齊齊的，寫好的文章壓在書下邊，毛筆在燒瓷的小龜背上站著”，這是一個(gè)細(xì)節(jié)描寫，從“整整齊齊”“壓”等詞可看出魯迅先生認(rèn)真細(xì)致的特點(diǎn)。從中可看出作者對魯迅先生的崇敬之情。12.【答案】(1)A(2)D(3)①呂蒙說：“士別三日，就應(yīng)當(dāng)用新的眼光看待他。②有德行的人學(xué)習(xí)是為了樹立名聲，問才能增長知識。(4)主人公是呂蒙，因?yàn)樗某砷L和進(jìn)步證明了讀書學(xué)習(xí)的重要性。文中也寫了呂蒙讀書學(xué)習(xí)前和讀書學(xué)習(xí)后的強(qiáng)烈對比，突出了學(xué)習(xí)的重要。(5)孫權(quán)首先說明學(xué)習(xí)的必要性，然后運(yùn)用現(xiàn)身說法說明學(xué)習(xí)的益處。動之以情，曉之以理，讓呂蒙信服。孟母以事喻理，用刀割斷她自己織的布，是用“織布”作比，告誡孟子讀書不能半途而廢。【詳解】（1）考查一詞多義。注意根據(jù)語境確定詞義。A.經(jīng)過/超過；B.均為只，只是；C.均為用；D.均為連詞，表示順承。故選A（2）考查文言文斷句。D.“子之廢學(xué)若我斷斯織也”句意：你荒廢學(xué)業(yè)，如同我剪斷這布一樣?！白又畯U學(xué)”是完整的主謂句，據(jù)此斷句為：子之廢學(xué)/若我斷斯織也。故選D。（3）考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。重點(diǎn)詞：①士，讀書人；即，就；更，另，另外；刮目相待，用新的眼光看待他。②立，樹立；名，名聲；廣，增長；知，知識。（4）考查內(nèi)容理解和人物分析。主人公是呂蒙。依據(jù)“蒙乃始就學(xué)”“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”可知，呂蒙的成長和進(jìn)步證明了讀書學(xué)習(xí)的重要性；結(jié)合“及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：‘卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！’”可知，文中也寫了呂蒙讀書學(xué)習(xí)前和讀書學(xué)習(xí)后才能和謀略的變化形成強(qiáng)烈對比，突出了學(xué)習(xí)的重要。（5）考查對文段內(nèi)容的理解分析能力。解答此題，需先通讀兩個(gè)文段，理解文段大體意思，從而進(jìn)行分析。孫權(quán)勸呂蒙學(xué)習(xí)的方式是首先說明學(xué)習(xí)的必要性，即因其“當(dāng)涂掌事”的重要身份而“不可不學(xué)”；然后運(yùn)用現(xiàn)身說法說明學(xué)習(xí)的益處。動之以情，曉之以理，讓呂蒙信服。孟母則是以事喻理，結(jié)合“孟母以刀斷其織，孟子懼而問其故”可知，孟母用刀割斷她自己織的布，警告孟子學(xué)習(xí)不得半途而廢，要專心致志，這使孟子從此養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度。【點(diǎn)睛】參考譯文：甲文：當(dāng)初，孫權(quán)對呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事，不可以不學(xué)習(xí)！“呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推托。孫權(quán)說：“我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為博士（專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官）嗎？我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍務(wù)繁多，誰比得上我（事務(wù)多）呢？我經(jīng)常讀書，自己覺得獲益很多?！眳蚊捎谑情_始學(xué)習(xí)。當(dāng)魯肅到尋陽的時(shí)候，魯肅相呂家一起談?wù)撟h事，魯末十分吃驚地說：“你現(xiàn)在的軍事方面和政治方面的才能和謀略，不再是原來的那個(gè)吳縣的（沒有學(xué)識的）阿蒙了！”呂蒙說：“志士分別幾天，就重新另眼看待了，長兄你認(rèn)清事物怎么這么晚呢？”于是魯肅拜見呂蒙的母親，和呂蒙結(jié)為朋友后分別了。乙文：孟子小的時(shí)候，有一次放學(xué)回家，他的母親正在織布，（見他回來，）便問道：“學(xué)習(xí)怎么樣了？“孟子回答說：“跟過去一樣。”孟母（見他無所謂的樣子，十分惱火，）就用剪刀把織好的布剪斷。孟子見狀害怕極了，就問他母親：“為什么要發(fā)這樣大的火？”孟母說：“你荒廢學(xué)業(yè)，如同我剪斷這布一樣。有德行的入學(xué)習(xí)是為了樹立名聲，求問才能增長知識，因此，平時(shí)能平安無事，做起事來就可以避開禍害。如果現(xiàn)在荒廢了學(xué)業(yè)，就不免于做下賤的勞役，而且難于避免禍患?！泵献勇牶髧樍艘惶源?，從早到晚勤學(xué)不止，把子思當(dāng)做老師，終于成為天下有名的大儒。有德行的人認(rèn)為孟母懂得做母親的法則。五、課外閱讀【答案】1．①母親帶“我”去博物館，逐字教“我”認(rèn)讀；②“我”聽到其他孩子吐露所承受的來自父母的壓力時(shí)，才意識到母親給“我”的自在是最難能可貴的愛；③出國旅行的矛盾使“我”與母親終于敞開心扉。2．（1）“淹沒”指漫過；蓋過，生動形象地寫出了當(dāng)“我”直面過去不與母親溝通、單方面疏遠(yuǎn)時(shí)內(nèi)心的羞愧?！皳潴毙稳菅蹨I輕輕落下的樣子，寫出“我”意識到自己的行為傷害了母親的后悔，體現(xiàn)了“我”對母親的愛。（2）本文中的母親擔(dān)心自己無法給出更好的建議而讓孩子心煩，因此選擇了沉默；鏈接材料中的母親雖然明白孩子不愿跟自己同去的原因但不知如何表達(dá)，選擇給孩子時(shí)間獨(dú)處思考而沉默。3．示例：本文中的母親并未直接告訴“我”為人處世的道理卻用自己的愛包容“我”對她的怨懟。母愛是偉大的，也是隱秘的。母愛也許從未宣之于口，卻像春天的陽光一樣默黑滋養(yǎng)著如花兒一般的孩子。作為孩子，我們要時(shí)刻感恩母親的養(yǎng)育之恩，珍惜與母親相處的點(diǎn)滴。4．這句話點(diǎn)明了題目，與前文呼應(yīng)，“指示”指初高中時(shí)期母親因?qū)W歷低不能給予“我”知識教育上的幫助，“明燈”不僅指后面母親對“我”的不耐煩沒有直接批評，而是通過表達(dá)自己的委屈讓“我”直面過往言行中對母親的傷害，還指“我”最終向母親道歉并意識到“知識的存在是用以認(rèn)識自己，而非否認(rèn)來歷”的道理，表現(xiàn)了母親對“我”精神教育上的引導(dǎo)，表達(dá)了“我”對母親深深的愛?！窘馕觥?．本題考查對文章內(nèi)容的梳理概括。作答本題，首先要理清文章的基本內(nèi)容，根據(jù)導(dǎo)圖中所給信息定位到關(guān)鍵段落，然后抓住段落中的相關(guān)詞句概括即可。由“三歲時(shí)”定位到第①段，結(jié)合“母親把我們姐弟從奶奶身邊接來同住。平日她把我們送入幼兒園，假日則帶我們?nèi)ゲ┪镳^。我對動植物萌發(fā)了濃厚的興趣，勢必認(rèn)讀每一段介紹文字，母親在我身后一行行朗讀，不忘給我解釋含義”可概括為：母親假日帶我們?nèi)ゲ┪镳^，逐字教“我”認(rèn)讀；由“大學(xué)畢業(yè)”定位到第⑥段，結(jié)合“直到我大學(xué)畢業(yè)，才有了釋懷的契機(jī)。摯友與我吐露生命的負(fù)擔(dān)，我也看到其他孩子的傷楚。他們被父母的期望壓得喘不過氣，而我的母親從頭到尾，不忘送給我最難能可貴的愛：自在”可知，直到大學(xué)畢業(yè)“我”才意識到母親給予的愛是自在，心里有所懊悔，可概括為：“我”聽到其他孩子吐露所承受的來自父母的壓力時(shí)，才意識到母親給“我”的自在是