版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
4.3去括號第四章整式的加減學習目標
1.理解去括號時符號變化的規(guī)律,會用去括號法則進行計算。
2.通過類比,讓學生經(jīng)歷去括號法則的探索過程,掌握去括號的方法。3.通過觀察、猜想、整理、培養(yǎng)學生的歸納能力;通過合作學習、討論、,培養(yǎng)學生學會與他人交流的意識和能力。在整式中,常常會遇到帶有括號的式子.在進行整式的運算時,就需要研究怎樣去括號.我們知道:a+(b+c)=a+b+c.新課導入去括號法則11.取兩組a,b,c的具體值,分別代入下面的整式
求值,把上邊和下邊可能相等的整式用線連接.2.利用乘法對加法的分配律,證明所連等式成立.
事實上,a+(-1)(b+c)=a+(-1)b+(-1)c=a-b-c.即a-(b+c)=a-b-c.請你談談括號前分別是“+”和“-”時,去掉括號后,括號里各項的符號是怎樣變化的.去括號法則括號前是“+”時,把括號和它前面的“+”去掉,原括號里的各項都不改變符號.括號前是“-”時,把括號和它前面的“-”去掉,原括號里的各項都改變符號.下列去括號正確的是(
)A.3a-(5b-2c+1)=3a-5b+2c+1B.-2(a+b-3c)=-2a-2b+6c
C.x-2(-y+m)=x+2y+m
D.-(a-b-c)=-a+b-cBA.3a-(5b-2c+1)=3a-5b+2c-1
,故不對;B正確;C.x-2(-y+m)=x+2y-2m,故不對;D.-(a-b-c)=-a+b+c,故不對.故選B.分析:例1去括號:m+(-n-p)=____________.m-(-n+p)=____________.去括號:2x-(3xy-3y+2)=____________;a-(3b-2c)=____________.1m-n-pm+n-p22x-3xy+3y-2a-3b+2c練一練去括號:
=8x+3x+5
=11x+53利用去括號法則化簡2去括號化簡就是去括號,合并同類項.例2先去括號,再合并同類項:(1)5a+2(b-a);(2)2(4x-6y)-3(2x+3y-1);(3).(1)5a+2(b-a)=5a+2b-2a.
解:(2)2(4x-6y)-3(2x+3y-1)=8x-12y-6x-9y+3=2x-21y+3(3)
=x-2y-6+4z
=x-2y+4z-6總
結去括號時要看清括號前面的符號,注意括號前面是“-”時,去括號后,原括號里各項的符號都要改變,千萬不能只改變第一項的符號而忘記改變其余各項的符號,避免出錯的最好辦法是運用乘法對加法的分配律進行去括號.1先去括號,再合并同類項:(1)(2a2+3a-4)-(-3a2+7a-1).(2)-6(a+2b)+(c-d)(1)原式=2a2+3a-4+3a2-7a+1
=5a2-4a-3.解:2【中考·濟寧】化簡-16(x-0.5)的結果是(
)A.-16x-0.5B.-16x+C.16x-8D.-16x+8D(2)
原式=-6a-12b+c-d(1)化簡求值:2(3m+2n)+2[m+2n-(m-n)],其中m=-2,n=;解:原式=6m+4n+2(m+2n-m+n)=6m+4n+2×3n=6m+4n+6n=6m+10n.當m=-2,n=時,原式=6×(-2)+=-12+5=-7.3(2)已知|m+n-3|+(mn+2)2=0,求3(m+n)-2[mn+(m+n)]-3[2(m+n)-3mn]的值.解:由題意得m+n-3=0,mn+2=0,所以m+n=3,mn=-2.3(m+n)-2[mn+(m+n)]-3[2(m+n)-3mn]=3(m+n)-2mn-2(m+n)-6(m+n)+9mn=-5(m+n)+7mn.當m+n=3,mn=-2時,原式=-5×3+7×(-2)=-29.
解:(3x2+6x+8)-(6x+5x2+2)
=3x2+6x+8-6x-5x2-2
=-2x2+6.4(2)他媽媽說:“你猜錯了,我看到該題標準答案的結果是常數(shù).”通過計算說明原題中“”是多少.解:設“”是a,則(ax2+6x+8)-(6x+5x2+2)=ax2+6x+8-6x-5x2-2=(a-5)x2+6,因為標準答案是個常數(shù),所以a-5=0,解得a=5.即原題中“”是5.【閱讀材料】我們知道,4x-2x+x=(4-2+1)x=3x,類似地,我們把(a+b)看成一個整體,則4(a+b)-2(a+b)+(a+b)=(4-2+1)(a+b)=3(a+b).【嘗試應用】(1)把(a-b)2看成一個整體,合并3(a-b)2-6(a-b)2+2(a-b)2的結果是__________;-(a-b)2(2)已知x2-2y=2,求3x2-6y-12的值.解:原式=3(x2-2y)-12
=3×2-12
=-6.【拓廣延伸】(3)已知a-2b=4,2b-c=-3,c-d=12,求(a-c)+(2b-d)-(2b-c)的值.解:原式=(a-2b)+(2b-c)+(c-d)=4+(-3)+12=13.2.整式加減的運算法則:
一般地,幾個整式相加減,如果有括號就先去
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2024年互聯(lián)網(wǎng)廣告代理與推廣服務合同3篇
- 2024年水利工程項目施工安全責任協(xié)議
- 2024年度大型企業(yè)智能工廠建設合作協(xié)議2篇
- 笨-氯苯課程設計
- 2024年數(shù)據(jù)中心幕墻勞務分包合同范本3篇
- 2024年版家用太陽能維修保障協(xié)議版B版
- 幼兒園菌菇類課程設計
- 石窟研學課程設計
- 疫情課程設計幼兒園
- 2024-2025學年滬教新版九年級(上)化學寒假作業(yè)(九)
- 2024中考語文《水滸傳》歷年真題(解析版)
- 文獻研究法與文獻綜述課件
- 護理責任組長工作總結
- 保安隊長年終工作匯報
- 品質(zhì)黃燜雞加盟活動策劃
- 美麗文字 民族瑰寶
- 北京市東城區(qū)2023-2024學年六年級上學期期末數(shù)學試卷
- 原發(fā)性甲狀腺功能減退癥學習課件
- DLT 754-2013 母線焊接技術規(guī)程
- 部編版小學道德與法治五年級上冊單元復習課件(全冊)
- 2021-2022學年上海市金山區(qū)海棠小學牛津上海版(試用本)三年級上冊期末學業(yè)水平調(diào)研英語試卷
評論
0/150
提交評論