《復(fù)種導(dǎo)學(xué)案-農(nóng)作物生產(chǎn)》

《復(fù)種》導(dǎo)學(xué)案一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解《復(fù)種》的作者、背景和作品背景；2.理解《復(fù)種》的主題和故事情節(jié)；3.分析《復(fù)種》中的人物形象和情感表達(dá)；4.掌握《復(fù)種》的文學(xué)特點和藝術(shù)手法；5.探討《復(fù)種》中所反映的社會現(xiàn)實和人性問題。二、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：1.作者簡介：王蒙，中國當(dāng)代聞名作家、文學(xué)評論家，生于1930年，曾任《人民文學(xué)》編輯，著有《熱》、《潛伏》等作品；2.作品背景：《復(fù)種》是王蒙的代表作之一，描寫了農(nóng)村改革開放時期的生活變遷和人性沖突；3.主題和故事情節(jié)：《復(fù)種》主要講述了一個農(nóng)村家庭在改革開放時期的矛盾和掙扎，以及人與人之間的情感糾纏；4.人物形象和情感表達(dá)：小說中的人物形象生動鮮明，他們的情感糾纏和心里掙扎展現(xiàn)了作者對人性的深刻洞察；5.文學(xué)特點和藝術(shù)手法：王蒙在《復(fù)種》中運(yùn)用了大量的細(xì)節(jié)描寫和心理分析，展現(xiàn)了他精致入微的文學(xué)功底和敏銳的觀察力；6.社會現(xiàn)實和人性問題：通過《復(fù)種》，王蒙反映了改革開放時期農(nóng)村社會的現(xiàn)實問題和人性的復(fù)雜性，引發(fā)了人們對社會和人性的深刻思考。三、導(dǎo)學(xué)過程：1.課前預(yù)習(xí)：閱讀《復(fù)種》的相關(guān)介紹和評論，了解作者背景和作品背景；2.導(dǎo)學(xué)講解：介紹《復(fù)種》的主題和故事情節(jié)，分析人物形象和情感表達(dá)，討論文學(xué)特點和藝術(shù)手法；3.閱讀分析：學(xué)生閱讀《復(fù)種》的片段或章節(jié)，分組討論人物形象和情感表達(dá)，總結(jié)文學(xué)特點和藝術(shù)手法；4.教室討論：學(xué)生展示自己的分析效果，探討《復(fù)種》中所反映的社會現(xiàn)實和人性問題，引發(fā)思考和討論；5.課后作業(yè)：寫讀后感或評論《復(fù)種》，深入思考作品中的主題和意義，發(fā)表個人見解。四、導(dǎo)學(xué)評判：1.通過學(xué)生的課前預(yù)習(xí)和教室討論，評判學(xué)生對《復(fù)種》的理解和分析能力；2.鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的見解和觀點，提高文學(xué)鑒賞和批評能力；3.對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評閱和點評，增進(jìn)學(xué)生對文學(xué)作品的深入思考和理解。五、延伸拓展：1.鼓勵學(xué)生閱讀更多王蒙的作品，深入了解他的文學(xué)風(fēng)格和思想觀點；2.組織學(xué)生進(jìn)行文學(xué)鉆研和創(chuàng)作活動，培