第四單元測(cè)試卷 部編版語文八年級(jí)下冊(cè)

八年級(jí)語文下冊(cè)期末沖刺復(fù)習(xí)（四）第四單元時(shí)間：120分鐘滿分：120分一、積累與運(yùn)用(15分)1.下列詞語中加點(diǎn)字的字音、字形完全正確的一項(xiàng)是()(2分)A.賦予(yǔ)卑劣(liě)墮落(duò)襁褓(qiángbǎo)B.袖手旁觀(xiù)挑撥離間(bójiàn)暴風(fēng)驟雨(zhòu)笨拙(zhuō)C.緬懷(miǎn)抉擇(jué)陰奉陽違(wéi)強(qiáng)詞奪理(qiǎng)D.不修邊幅(fǔ)卑鄙(bì)瞭望(liào)相輔相成(chéng)2.依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)文學(xué)作品中的轉(zhuǎn)折多半是虛構(gòu)的，人生中的轉(zhuǎn)折卻是真實(shí)的。有的令人痛不欲生，最終卻成為生命奇跡的一塊塊基石。司馬遷在《史記》中寫道：“文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》；孫子臏腳，兵法修列，左丘失明，厥有《國語》……”許多先賢都是在經(jīng)歷了如許苦痛的轉(zhuǎn)折之后，更深刻地體味了人生的大義所在，依靠驚人的生命力了生的意志，寫下了一篇篇傳世經(jīng)典，成就了一番番奇功偉業(yè)。A.因?yàn)樗澡T造延長(zhǎng)B.因?yàn)樗詷?gòu)造延長(zhǎng)C.雖然但是鑄造延續(xù)D.雖然但是構(gòu)造延續(xù)3.下列各項(xiàng)中分析正確的一項(xiàng)是()(3分)①身處這樣的時(shí)代，很多學(xué)者潛心研究，精益求精，創(chuàng)造了優(yōu)秀的精神產(chǎn)品。②但也有一些學(xué)者急功近利，東拼西湊，粗制濫造；有的逃避現(xiàn)實(shí)，閉門造車，坐而論道；有的剽竊他人成果甚至篡改文獻(xiàn)，捏造數(shù)據(jù)。③當(dāng)代中國正經(jīng)歷著我國歷史上最為廣泛而深刻的社會(huì)變革，正在進(jìn)行人類歷史上最為宏大而獨(dú)特的實(shí)踐創(chuàng)新。④針對(duì)這些突出問題，我們應(yīng)倡導(dǎo)廣大學(xué)者大力弘揚(yáng)工匠精神。A.文中加點(diǎn)的“廣泛”是形容詞，“但”是副詞，“潛心研究”是主謂短語，“粗制濫造”、是并列短語。B.第④句“針對(duì)這些突出問題，我們應(yīng)倡導(dǎo)廣大學(xué)者大力弘揚(yáng)工匠精神”中加點(diǎn)詞“弘揚(yáng)”作該句的謂語成分。C.第②句“但也有一些學(xué)者急功近利，東拼西湊，粗制濫造；有的逃避現(xiàn)實(shí)，閉門造車，坐而論道；有的剽竊他人成果甚至篡改文獻(xiàn)，捏造數(shù)據(jù)?！笔寝D(zhuǎn)折關(guān)系的復(fù)句。D.將選文各句組成語意連貫的一段話，最恰當(dāng)?shù)呐帕许樞蚴洽邰佗冖堋?.下列說法不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.《最后一次講演》作者是聞一多?！稇?yīng)有格物致知精神》的作者是丁肇中。B.《父親的病》中的陳蓮河是一位中醫(yī)，他給魯迅的父親開的藥方中經(jīng)常有奇怪的藥引。C.《紅巖》中的特務(wù)鄭克昌偽裝成記者高邦晉，想要通過苦肉計(jì)來刺探獄中地下黨的秘密。D.《駱駝祥子》中的高媽，她教祥子放高利貸，趁機(jī)騙走了祥子不少的錢。5.詩文填空。(5分)(1)，回車叱牛牽向北。(2)賣炭得錢何所營？。(3)床頭屋漏無干處，。(4)，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！(5)土地平曠，屋舍儼然，。二、閱讀理解(55分)(一)閱讀下面兩首詩，完成第6題。(3分)[甲]送杜少府之任蜀州[乙]峽口①送友人王勃[唐]司空曙城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。峽口花飛欲盡春，與君離別意，同是宦游人。天涯去?、跍I沾巾。海內(nèi)存知已，天涯若比鄰。來時(shí)萬里同為客，無為在歧路，兒女共沾巾。今日翻成送故人。[注釋]①峽口：兩山夾水的地方，這里指長(zhǎng)江出蜀的險(xiǎn)隘。②去住：指走的人和留的人。6.對(duì)兩首詩理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)A.[甲]詩首聯(lián)運(yùn)用夸張手法，描畫出關(guān)中和四川兩地的形勢(shì)和風(fēng)貌，送別的情意自在其中。B.[乙]詩首句描摹落花的暮春景象，渲染了離別時(shí)的悲傷氣氛，烘托出詩人離別的惆悵之情。C.[乙]詩不同于一般的送別詩，寄身是客本已凄涼，又遇別客情景，比一般的送別更加悲凄。D.兩首送別詩，都以“天涯”句來寬慰友人，體現(xiàn)了詩人高遠(yuǎn)曠達(dá)的胸懷。(二)閱讀選文，回答7——10題。(14分)[甲]雖有嘉肴雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。《兌命》曰“學(xué)學(xué)半”，其此之謂乎！[乙]君子之學(xué)君子之學(xué)也，入乎耳，箸①乎心，布②乎四體③，形④乎動(dòng)靜。端而言⑤，蠕而動(dòng)⑥，一可以為法則⑦。小人之學(xué)也入乎耳出乎口；口耳之間，則四寸耳，曷足以美⑧七尺之軀哉！古之學(xué)者為已，今之學(xué)者為人⑨。君子之學(xué)也，以美其身；小人之學(xué)也，以為禽犢⑩。故不問而告謂之傲?，問一而告二謂之囋?。傲，非也，囋，非也；君子如向?矣。(《荀子·勸學(xué)》)[注釋]①箸：同“著”，牢記。②布：表現(xiàn)。③四體：即四肢。④形：體現(xiàn)。⑤端而言：說話語意精微。⑥蠕而動(dòng)：比喻舉止文雅。⑦法則：榜樣。⑧美：作使動(dòng)用法，使……有美好品德。⑨為人：這里指“為取悅他人”，與上文“為己”(為修養(yǎng)自己的品德)相對(duì)。⑩以為禽犢：以為，“以之為”的省略形式，把……當(dāng)作。把它作為家禽、小牛。古代多用“禽犢”作為饋贈(zèng)他人的禮物，這里比喻小人之學(xué)，不過是為取悅于人。?傲：指心氣浮躁。②嘖(zá)：指嘮叨煩雜。?君子如向：君子回答請(qǐng)問學(xué)業(yè)的人，如聲音之回響，問一答一。向，同“響”，回響。7.下面句子中加點(diǎn)詞意思相同的組是()(3分)A.故不問而告謂之傲故天將降大任于是人也(《生于憂患，死于安樂》）B.然后能自反也始一反焉(《愚公移山》)C.一可以為法則問一而告二謂之囋D.布乎四體是焉得為大丈夫乎(《富貴不能淫》8.請(qǐng)用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。(5分)(1)口耳之間，則四寸耳，曷足以美七尺之軀哉！(2)君子之學(xué)也，以美其身。9.請(qǐng)用“/”給下面的句子斷句。(斷兩處)(2分)小人之學(xué)也入乎耳出乎口10.回答問題。(4分)（1）《雖有佳肴》一文拿“佳肴”與“至道”類比，以突出；《君子之學(xué)》一文運(yùn)用對(duì)比的寫作手法，指出與的不同。(2)這兩篇文章都是在談?wù)搶W(xué)習(xí)方面的問題，《雖有嘉肴》一文講述了“教學(xué)相長(zhǎng)”的道理，《君子之學(xué)》揭示了君子之學(xué)的根本目的是。(用自己的話回答)(三)閱讀選文，完成11、12題。(5分)[材料一]重慶廣播電視臺(tái)4月3日訊(記者吳波)每年的4月2日是“國際兒童圖書日”。今天上午，沙坪壩區(qū)的志愿者將100本《安徒生童話》帶到轄區(qū)幼兒園，與孩子們一起享受閱讀的樂趣。據(jù)了解，4月2日是丹麥兒童文學(xué)大師安徒生的生日，他的童話“同時(shí)適合六歲與六十歲人閱讀”，國際兒童讀物聯(lián)盟把安徒生誕生的日子確定為“國際兒童圖書日”，以喚起人們對(duì)于讀書的熱愛和對(duì)兒童圖書的關(guān)注。[材料二]國際公認(rèn)“繪本是最適合幼兒閱讀的圖書”。繪本，顧名思義就是“畫出來的書”，誕生于歐洲，20世紀(jì)30年代，繪本圖畫書的主流傳向了美國，開始了繪本的黃金時(shí)代。優(yōu)秀經(jīng)典的繪本，只要看圖就能讀懂故事的主要情節(jié)，不識(shí)字的幼兒也能通過圖畫進(jìn)入故事世界，并從中發(fā)現(xiàn)樂趣。繪本是相當(dāng)好的激發(fā)兒童閱讀興趣的讀物。[材料三]豐富的詞匯在哪兒？在交談中還是在閱讀中？[材料四]朗讀，是一種出聲的閱讀方式，就語言學(xué)習(xí)而言，無論中文還是英文等任何語言學(xué)習(xí)，朗讀是最重要的。大聲讀他人作品是學(xué)習(xí)的過程，大聲讀自己的作品實(shí)質(zhì)是修改完善的過程。我國宋代大理學(xué)家朱熹也非常主張朗讀。他說：凡讀書，要“逐句玩味”“反復(fù)精詳”“誦之宜舒緩不迫，字字分明”，這樣，我們可以深刻領(lǐng)會(huì)其材料的意義、氣韻、節(jié)奏，產(chǎn)生一種“立體學(xué)習(xí)”的感覺。11.對(duì)選文內(nèi)容理解分析有誤的一項(xiàng)是()(3分)A.4月2日被確定為“國際兒童圖書日”，是人們對(duì)安徒生作品的一種肯定，也體現(xiàn)了對(duì)兒童讀書問題的關(guān)注。B.不識(shí)字的幼兒能通過圖畫進(jìn)入故事世界，讀懂故事的主要情節(jié)，是繪本深受孩子喜愛的一個(gè)原因。C.在積累詞匯方面，口語傳播，包括電視，詞匯含有的生僻字?jǐn)?shù)量明顯高于印刷讀物。D.朗讀有助于理解文章，大聲讀他人作品是學(xué)習(xí)的過程，大聲讀自己的作品實(shí)質(zhì)是修改完善的過程。12.請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容，補(bǔ)全下面的對(duì)聯(lián)。(2分)上聯(lián)：送童話作品共享書香下聯(lián)：(四)閱讀選文，完成13——18題。(20分)母親禪劉世河①十一歲那年，我們家曾和一個(gè)鄰居因一堵界墻的歸屬問題傷了和氣。鄰居是個(gè)新婚不久的青年，脾氣暴躁，一心只想報(bào)復(fù)，就趁天兒黑偷偷爬上我們家屋頂，用干草將我家的煙筒堵上。②母親不知煙道被堵，點(diǎn)火做飯。屋里頓時(shí)濃煙滾滾，直嗆得全家人咳嗽連天。③父親跑到院子里就發(fā)現(xiàn)了屋頂煙筒上的干草，馬上想到定是鄰居所為，便氣不過，順手抄起一捆干草要以牙還牙。④母親出來制止了父親。她讓父親大大方方地搬梯子上房將堵在煙筒上的干草拿掉。次日又堵，又上房拿掉，如此反復(fù)幾次，鄰居大概也自感無趣，就停止了他的惡作劇。⑤兩個(gè)月后，鄰居剛滿月的兒子要剃頭，求到了母親。母親打小跟做剃頭匠的外公練就了一手絕活：專給過滿月的嬰兒剃頭。那可是個(gè)技術(shù)含量很高的手藝，嬰兒的頭頂薄如蔥皮，稍有不慎就會(huì)割破頭皮。方圓幾個(gè)村子，此絕活非母親莫屬。因?yàn)閯偠逻^我們家的煙筒，鄰居青年自是沒臉向母親開口，就托了村上一個(gè)長(zhǎng)輩先來打前站。沒想到母親很爽快地答應(yīng)了，并即刻放下手頭的活計(jì)去了鄰居家。事后，鄰居小兩口自是感動(dòng)不已，專門提了一籃雞蛋答謝母親。自此，兩家和好如初，再無爭(zhēng)端。事后，母親對(duì)我們?nèi)胰苏f：“煙道堵了不要緊，拿掉干草就是了，可人心要是堵了，那可是病??！”⑥還有一句口頭禪常掛在母親嘴邊，就是“過日子怎么可以沒有花呢”。⑦記得小時(shí)候我們家院子里有兩棵碩大的石榴樹。每年初夏，一簇簇火紅的花朵競(jìng)相開放，滿院飄香。石榴樹是母親嫁給父親后的第二年春天，專門從娘家的園子里移裁過來的，而且是一棵酸石榴，一棵甜石榴。母親說：“這日子本來就有酸有甜，但石榴花都是一樣紅紅火火地開。我這才恍然，原來母親之所以從娘家特意移栽石榴樹過來，除了美化院落，還有更深層的期許在里面。⑧可是石榴花再好看，花期也只有一個(gè)月左右。母親便在院子里的東墻根栽上了一排月季，最不可思議的是，母親還特意在大門外的兩邊也栽上了十幾株。父親笑她：“我們這窮家窮院的，又不是啥氣派的大門樓，不配栽花的?！蹦赣H卻說：“門，再怎么簡(jiǎn)陋也是門，這花開得久，萬一有親戚朋友來串門，偏偏遇到‘鐵將軍’(鎖頭)，這時(shí)他們要是看到門口這些花開得正艷，興許心里就不會(huì)太涼了，花把門，總比鐵將軍把門好多啦！”母親的這個(gè)詮釋，讓我一下子想到汪曾祺的《人間草木》中的一段話：“如果你來訪我，我不在，請(qǐng)和我門外的花坐一會(huì)兒?！雹岵蛔R(shí)字的母親不會(huì)進(jìn)行汪先生那樣有才氣的表達(dá)，但她的善意與汪先生不謀而合。⑩母親愛花，幾近癡迷，在她眼里可謂無處不花。平日里很多根本與花不搭邊的東西，她也能別出心裁地叫出“花樣”的名兒來。房頂上的炊煙，她說那是咱莊稼人灶臺(tái)上開出的花，花一開，就有飯香；熬小米粥，她說那是小米粒在鍋里樂開了花。最有意思的一回是剛過門的大嫂第一次下廚蒸包子，大概是廚藝不精，一掀鍋蓋，包子褶居然全綻開了。大嫂臊得臉通紅，這時(shí)母親過來大聲說：“這是包子開花，好兆頭，新媳婦到咱家，包子全笑啦！”當(dāng)時(shí)聞聽此言，大嫂也忍不住“撲哧”一聲笑了。?后來我終于明白，母親那是心里有花。心里有花，眼睛就會(huì)望見美好；心里有花，就會(huì)使勁兒把庸常的日子過成花；心里有花，才得以讓我們?cè)诜曳祭镄腋５亻L(zhǎng)大。(選自《意林》，略有改動(dòng))13.用簡(jiǎn)潔的語言將選文所寫的主要事件補(bǔ)充完整。(3分)①。②。③移栽石榴，期許日子紅火。④。⑤滿眼皆“花”，叫出“花樣”別名。14.理解選文標(biāo)題“母親禪”的含義。(3分)15.選文第③段寫父親的行為有什么作用？(3分)16.結(jié)合語境，品析第⑧段加點(diǎn)詞語。(3分)母親還特意在大門外的兩邊也栽上了十幾株。17.選文第⑩段畫線句子主要運(yùn)用了哪種人物描寫方法？有什么作用？(4分)這時(shí)母親過來大聲說：“這是包子開花，好兆頭，新媳婦到咱家，包子全笑啦！”18.分析選文結(jié)尾段的作用。(4分)(五)閱讀下面的選文，完成19——22題。(13分)跳出心靈的“井口”劉元通①人生需要參照系。沒有參照就沒有比較，缺乏比較就容易迷失自我。②《莊子》里講了一則寓言故事：有一位河伯，以為天下一切美好的東西全都聚集在自己這里，欣然自喜；等到看見茫茫大海后，才發(fā)現(xiàn)自己的可笑。類似故事還有“井底之蛙”，由于坐井觀天，目力所及怎么也超不過井口。這啟示我們，自覺拓寬思維與行動(dòng)的邊界，即跳出心靈的“井口”，才能發(fā)展自己，超越自己。③其實(shí)，每個(gè)人內(nèi)心都有一把標(biāo)尺，既衡量著自己，也丈量著他人。這把標(biāo)尺，在一定程度上影響著人生格局、發(fā)展后勁。格局在井中，心靈便容易被點(diǎn)滴成績(jī)或些微挫折填滿，要么驕傲自大，要么畏葸不前。從井底跳出來，努力拓展格局，成長(zhǎng)的半徑才會(huì)不斷延伸，一切也就皆有可能。④現(xiàn)實(shí)中，自我設(shè)限的“井口”時(shí)?？梢?。有的人吃不得苦，經(jīng)歷一些艱辛挫折就難以承受，殊不知美好生活總是來之不易；有的人經(jīng)不住夸，稍微取得一些成績(jī)、得到一點(diǎn)贊賞，就開始飄飄然；有的人沉不住氣，急功近利、心浮氣躁，缺乏持之以恒、久久為功的堅(jiān)韌……凡此種種，往往是因?yàn)榭床坏缴酵庥猩剑膊欢弥褂谥辽啤ｎ愃啤熬凇毙膽B(tài)一旦固化，就會(huì)在無形中為成長(zhǎng)進(jìn)步設(shè)置了天花板。⑤跳出心靈的“井口”，應(yīng)該始終保持對(duì)未知事物的好奇?？茖W(xué)家牛頓曾自喻為一個(gè)在海邊玩耍的小孩，“不時(shí)為拾到比通常更光滑的石子或更美麗的貝殼而歡欣鼓舞”，卻對(duì)不遠(yuǎn)處的“真理大?！币粺o所知；國畫大家李可染晚年自稱“白發(fā)學(xué)童”，仍然保持一種孩童般的“空杯”心態(tài)。他們深知，世界無比廣闊，有無垠的疆域等待自己去開拓，因而保持著謙遜、進(jìn)取的姿態(tài)。目光高遠(yuǎn)，向著地平線不斷邁進(jìn)，一個(gè)人就不會(huì)在意眼前的波濤。⑥跳出“井口”，并不意味著跳到另一口“更大的井”里。因而，還應(yīng)明確奮斗的方向，校準(zhǔn)人生的參照系。實(shí)際上，對(duì)一個(gè)人來說，比所處位置更重要的，往往是正確的方向。一旦參照錯(cuò)了對(duì)象，規(guī)劃錯(cuò)了路徑，無異于緣木求魚，達(dá)不到超越自我的目標(biāo)。譬如，為官者與商人比財(cái)富，求學(xué)者與富人比安逸，就是南轅北轍，越用力反倒陷得越深。⑦智者總是努力在正確的道路上找尋各種可能性，庸者只會(huì)安于現(xiàn)狀、消極懈怠。人生的“井口”，某種意義上也會(huì)營造出一個(gè)“舒適地帶”，如同“溫水煮青蛙”一般，逐步令人失去進(jìn)取心，阻塞向上躍升的通道。誠然，每個(gè)人都有資格對(duì)業(yè)已取得的成就感到自豪，但切不可因此而自滿，更不能困于功勞簿的“井口”之下。砥礪實(shí)干家的姿態(tài)、睿智者的心態(tài)，胸懷天下、登高望遠(yuǎn)，我們才能不斷書寫人生的新篇章。⑧有人說，錯(cuò)的并不是我的身體，而是我對(duì)自己的人生設(shè)限，因而限制了我的視野，看不到生命的種種可能。從即刻出發(fā)，讓自己動(dòng)起來，勇敢跳出心靈的“井口”，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，世界正綻放不一樣的光彩。19.文章的中心論點(diǎn)是什么？(3分)20.選文第③段主要運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？(4分)21.文章告訴我們?cè)鯓硬拍芴鲂撵`的“井口”？(3分)22.選出對(duì)文章內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)()(3分)A.河伯的故事和井底之蛙的故事有相似之處，前者已跳出井口，后者沒有。B.每個(gè)人內(nèi)心中的這把標(biāo)尺，在一定程度上影響著人生格局、發(fā)展后勁。C.一個(gè)人急功近利、心浮氣躁會(huì)在無形中為自己成長(zhǎng)進(jìn)步設(shè)置天花板。D.對(duì)一個(gè)人來說，比所處位置更重要的，一定是正確的方向。三、寫作(50分)23.請(qǐng)從下面兩題中任選一-題作文。(一)化解生活難題，跨越學(xué)習(xí)高度，迎接機(jī)遇挑戰(zhàn)，架設(shè)心靈橋梁，獨(dú)辟創(chuàng)新蹊徑，領(lǐng)略人生風(fēng)景，常常需要“走一步，再走一步”的不懈努力。少走一步，也許功虧一簣；再走一步，可能柳暗花明。請(qǐng)以《走一步，再走一步》為題，寫一篇文章。要求：①除詩歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見解等；②字跡工整，書寫規(guī)范，字?jǐn)?shù)600-800；③文中請(qǐng)不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名；④文中不得引用、抄襲本試卷閱讀理解部分的材料。(二)何以解憂？唯有要求：①先把題目補(bǔ)充完整；②除詩歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見解等；③字跡工整，書寫規(guī)范，字?jǐn)?shù)00-800；：④文中請(qǐng)不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名；⑤文中不得引用、抄襲本試卷閱讀理解部分的材料。參考答案：1.C[解析]A.lièqiǎngB.bōD.fúbǐ2.C3.D[解析]A.“但”是連詞?！皾撔难芯俊笔瞧陶ZB.“倡導(dǎo)”是謂語C.并列關(guān)系4.D[解析]沒騙祥子錢5.（1）手把文書口稱敕（2）