醫(yī)學教育虛擬仿真資源建設需求

醫(yī)學教育虛擬仿真資源建設需求一、項目建設目標為醫(yī)學教育和實踐提供高質量的虛擬仿真資源，提升學生和醫(yī)學專業(yè)人員的實踐能力和技術水平，推動醫(yī)學領域的教學改革和創(chuàng)新。本項目通過購置豐富多樣的虛擬仿真資源，使得學生能夠在虛擬環(huán)境中進行真實場景的模擬操作和實驗，提前積累實踐經驗，增強應對實際工作中的各種挑戰(zhàn)的能力。二、項目建設內容序號項目名稱建設內容1醫(yī)學教育虛擬仿真資源購置項目本項目旨在購置醫(yī)學教育各類虛擬仿真資源，包括醫(yī)學檢驗、針灸、臨床醫(yī)學手術和預防醫(yī)學等方面的虛擬仿真資源。三、詳細需求描述（一）需求采購清單序號設備名稱配置及性能說明單位數(shù)量1流式細胞儀仿真軟件一、總體技術要求

1、軟件應為B/S架構，安裝在服務器上，通過局域網訪問；不限節(jié)點數(shù)量使用。

2、軟件安裝兼容操作系統(tǒng)：MicrosoftWindows200864位或更高；學生機使用操作系統(tǒng)MicrosoftWindows7或更高。

3、學生無須進行任何安裝（包含插件），為保證學生使用的方便性，客戶端不接受任何形式的安裝，兼容主流瀏覽器，如瀏覽器兼容火狐、google等。

4、整個模擬軟件的操作過程支持只使用鼠標操作完成軟件的所有交互過程，無需鍵盤操作，支持觸摸屏等現(xiàn)代教學設備。

5、軟件靈活性要求：

(1)仿真軟件過程數(shù)據(jù)知識點、案例、試題等可隨意添加、刪除、修改；可設置為操作前還是操作后。

(2)軟件語音支持在線、離線（離線可自動生成，也可老師上傳）、靜音等多種方式。

6、軟件機理性要求：

(1)軟件應具有機理性，采用開放式設計，軟件應靈活可控、可管理，仿真軟件過程步驟是否開放可通過后臺自由開關（停啟用），根據(jù)老師不同時間段，不同的應用場景進行不同的開放。

(2)后臺管理平臺所有的設置數(shù)據(jù)要能與仿真系統(tǒng)過程進行交互，要符合教學及臨床相關標準規(guī)范，不能有知識性錯誤。

7、軟件交互性要求：

(1)提供自動導航功能，情景交互過程由計算機自動完成。為增加教學互動和游戲化體驗同時提供自由漫游功能。

(2)提供指引功能，操作不盲然，使學生在任何情況下均有機會完成實驗。

(3)具有跳過功能，老師及學生可有針對性講解及學習。

(4)設備按鍵的操作、參數(shù)的設置應和實際一致。

(5)整個實驗均在3D環(huán)境中完成，實驗過程中均可進行360度旋轉。

8、軟件評價體系要求：

(1)每次練習、考核都有相應的記錄；每次練習完成后會告訴你練習的情況。

(2)評價體系的分值可通過后臺進行修改。

(3)可對實驗過程進行分析，可分析哪個實驗過程對得多、錯得多。

9、學生端應采用3D開發(fā)，后臺管理端應采用主流的JAVA開發(fā)；數(shù)據(jù)庫應采用：相當于MicrosoftSQLServer。

二、學生端主要功能要求：

1、以流式細胞儀為仿真對象。

2、整個實驗均在3D環(huán)境中完成，實驗過程中均可進行360度旋轉，實訓過程交互內容不少于117步，主要過程如下：

【實驗流程設計】

實驗流程設計

【選擇實驗用品】

選擇實驗用品

【實驗前準備】

樣品準備

試劑準備

儀器準備

編號

拿起移液槍

調節(jié)吸液量

裝配吸頭

吸取蒸餾水

加入900微升蒸餾水

卸下吸頭

放回移液槍

拿起移液槍

調節(jié)吸液量

裝配吸頭

吸取溶血素

加入100微升溶血素

卸下吸頭

放回移液槍

打開軟件

點擊菜單Cytometer

點擊菜單FluidcsStartup

啟動完成

點擊菜單Cytometer

點擊菜單CleaningModes

點擊按鈕De-gasFLowCel

啟動完成

點擊菜單Cytometer

點擊菜單CleaningModes

點擊按鈕BubbleFiler

啟動完成

點擊菜單Cytometer

點擊菜單CleaningModes

點擊按鈕PrimeafterTankRefil

啟動完成

打開流式細胞儀頂部機蓋

查看是否有氣泡

關閉流式細胞儀頂部機蓋

【質控】

拿起移液槍

調節(jié)吸液量

裝配吸頭

吸取鞘液

加入一毫升鞘液

卸下吸頭

放回移液槍

滴加CST質控微球溶液

打開震蕩儀開關

拿起試管

放入震蕩儀

拿起試管

放入轉盤

打開軟件

點擊菜單Cytometer

點擊按鈕CST

確認參數(shù)

調節(jié)Characterize

調節(jié)LotID參數(shù)

運行

查看視圖

確認參數(shù)

運行

確認參數(shù)

查看視圖

取出試管

放入試管架

滴加稀釋液

拿起試管

放入震蕩儀

拿起試管

放入轉盤

打開軟件

點擊菜單Cytometer

點擊SetUp

點擊StandardSetup

選擇樣品ID號

下一步

查看視圖

確認參數(shù)

關閉視圖

點擊Finish

取出試管

放入試管架

【樣品處理】

混勻全血

拿起移液槍

調節(jié)吸液量

裝配吸頭

吸取血液

加入血液至1-A試管中

卸下吸頭

裝配吸頭

吸取血液

加入血液至1-B試管中

卸下吸頭

調節(jié)吸液量

裝配吸頭

吸取抗體

加入抗體至1-A試管中

卸下吸頭

裝配吸頭

吸取抗體

加入抗體至1-B試管中

卸下吸頭

放回移液槍

拿起試管AB放入震蕩儀

取出試管AB

靜置

拿起移液槍

調節(jié)吸液量

裝配吸頭

吸取溶血素

加入溶血素至1-A試管中

卸下吸頭

裝配吸頭

吸取溶血素

加入溶血素至1-B試管中

卸下吸頭

放回移液槍

拿起試管AB放入震蕩儀

取出試管AB

靜置

【上機分析】

拿起試管1-A

放入轉盤

拿起試管1-B

放入轉盤

打開軟件

輸入

選擇

運行

點擊NeedsReview

確認參數(shù)

【儀器關機】

打開軟件

點擊菜單Cytometer

點擊菜單FluidcsShutDown

清洗液路完成

關閉

關閉電腦

關閉流式細胞儀

關閉穩(wěn)壓器

關閉震蕩儀

試劑歸整

3、上述操作過程可通過后臺進行靈活的控制，要操作哪些過程，不操作哪些，老師可通過后臺進行指定；仿真軟件應滿足相關規(guī)范、工作中的SOP及教學需要；軟件操作過程步驟應靈活可變，不是必須按提示步驟順序進行，某些操作過程的先后順序是可變的。

4、操作過程的數(shù)據(jù)、仿真操作過程、考核記錄、知識點等信息應與后臺交互，要能實時讀取及回傳到后臺，以方便后臺進行大數(shù)據(jù)分析。

5、軟件主界面功能具有實驗任務列表、操作提示、指引（定位目標）、跳過、自動指引/手動指引切換、地圖放大/縮小、系統(tǒng)設置、隱藏/顯示界面、返回等功能。

6、布局要求：左邊顯示實驗（實訓）任務列表，左下角顯示步驟操作提示，內容均從后臺讀取；右邊顯示指引、跳過、自動指引/手動指引切換、快捷視角、地圖放大/縮小、系統(tǒng)設置、隱藏/顯示界面、返回等功能按鈕。

7、具有實驗任務列表數(shù)據(jù)從后臺讀取，老師可通過后臺進行自由設置；每個任務操作過程步驟下均可以進行設置知識點及答題等，數(shù)據(jù)從后臺獲取。

8、具有快速跳到指定任務的功能，雙擊任務列表進行跳過，跳過時系統(tǒng)自動操作前面的實訓過程進行演示，具有加速、減速的功能。

9、具有操作提示數(shù)據(jù)從后臺讀取，顯示當前操作的提示信息，老師可通過后臺進行自由設置。

10、具有指引（定位目標）功能，在練習模式下，當學生不會操作時可點擊該功能，系統(tǒng)將自動切換到最佳視角并對操作物體進行高亮顯示，告訴下一步該如何操作。

11、具有跳過功能，當學生實在不會操作時，可使用跳過功能，跳過該步驟進行下一步操作。

12、具有自動指引/手動指引切換功能，實訓過程具有場景之間自動切換，角度自動切換到最佳位置的功能，也可進行自由行走調節(jié)角度；當為自動指引時每操作一步系統(tǒng)將自動切換到最佳視角，以方便學生操作；當為手動指引時，學生需要自行行走，調節(jié)視角。

13、具有小地圖放大/縮小功能。

14、具有系統(tǒng)設置功能，可設置背景音樂、人物語音及仿真顯示質量的調節(jié)。

15、具有隱藏/顯示界面功能，可一鍵隱藏所有提示界面功能。

16、具有返回功能，在任何情況下均可進行返回終止實驗。

17、返回或實驗實訓完成后具有形成性評價（成績）信息，能給出每一步操作得分、總分、正確率等信息。

18、具有操作語音提示功能，語音可從后臺讀取，也可在線合成。

19、仿真操作細節(jié)不滿足學校教學要求的，能按學校要求進行二次開發(fā)。

20、鼠標指到某樣物體時，具有提示功能，顯示其物體對應的說明信息。

21、點擊目標錯誤有提示功能。

22、考核時具有時間限制。

23、界面美觀，簡明，軟件操作方便。

24、具有全屏功能。

三、教師后臺管理功能要求

1、具有實驗設置功能：進行實驗名稱及介紹等設置。

2、具有實驗內容(過程)管理功能：

2.1實驗任務管理：

(1)實驗任務（步驟）名稱、說明、排序號、是否啟用/停用、考核模式下是否顯示、語音提示（離線/在線/無語音）、參數(shù)接口、分數(shù)等設置修改功能。

(2)實驗任務（步驟）名稱管理：可修改任務（步驟）名稱后學生端3D仿真軟件中對應任務（步驟）名稱會進行改變；

(3)任務（步驟）幫助說明后，學生端3D仿真軟件中對應說明提示會進行改變；可進行復雜編輯。

(4)是否啟用/停用：可控制學生端3D仿真軟件中每個實訓過程的啟用或停用。

(5)考核模式下是否顯示：可控制學生端3D仿真軟件中考核模式下是否給提示。

(6)語音提示（離線/在線/無語音）：可控制學生端3D仿真軟件中語音提示方式;離線時可一鍵自動生成語音，也可由老師上傳語音文件，可試聽語音。

(7)參數(shù)接口：可控制學生端3D仿真軟件中根據(jù)參數(shù)調用不同的內容。

(8)具有一鍵啟用、一鍵禁用的功能。

(9)具有一鍵自動生成語音的功能。

(10)具有一鍵批量修改為離線語音及一鍵批量修改為在線語音的功能。

2.2實驗任務內容管理：

(1)每個實驗任務（步驟）下具有添加知識問答、添加知識點、添加對話、編輯、刪除、查詢功能。

(2)具有類型、排序號、是否啟用/停用、考核模式下是否顯示、任務名稱、語音提示（離線在線無語音）、參數(shù)接口、錯誤是否終止實驗、顯示時機設置（操作前/操作后）、問題（知識點）、答案、分數(shù)等任務內容。

(3)知識問答類型支持單選、多選、判斷等多種形式。

(4)單選類、多選類支持7個以內選擇答案。

(5)問題和知識點支持復雜編輯，支持文字、圖片、視頻動畫等形式內容，支持WORD/excel/PDF導入、文件上傳等。

(6)排序號、是否啟用/停用、考核模式下是否顯示、任務名稱、語音提示（離線在線無語音）、參數(shù)接口、錯誤是否終止實驗、顯示時機設置（操作前/操作后）、問題（知識點）、答案、分數(shù)等任務內容的調整將控制學生端3D仿真軟件中相應操作及提示。

(7)對話功能控制信息應具有：對話名稱、是否啟用/停用、顯示時機（操作前、操作后）、提問角色、排序號、語音提示（離線在線無語音）、參數(shù)接口、對話選項（≥7個的選項）、分數(shù)等。

(8)對話添加后將控制學生端3D仿真軟件中進行相應對話操作。

3、練習管理

(1)可查看仿真項目的練習情況，學生姓名、時間、成績及詳細情況。

(2)詳細情況包含該學生的操作日志記錄，該日志包含操作過程名稱、操作情況、得分、操作時間等信息。

(3)具有訓練成績的餅型圖及柱型圖。

4、考核管理

(1)可查看仿真項目的考核情況，具有增加新考核功能，包含考核名稱、開始時間、結束時間、考試時長等內容。

(2)考試詳細情況具有考試名稱、學生姓名、開始時間、成績及操作詳細情況等信息。

(3)操作詳細情況包含該學生的操作日志記錄，該日志包含操作過程名稱、參考答案、操作答案、得分等信息。

5、具有實驗過程分析功能：實驗過程名稱、操作數(shù)、跳過數(shù)、錯誤數(shù)、總數(shù)等信息。

6、具有時長統(tǒng)計功能：以列表、圖形的形式顯示學生練習總時長(分鐘）情況。套12BSL-1生物安全實驗室仿真軟件一、總體技術要求

1、軟件應為B/S架構，安裝在服務器上，通過局域網訪問；不限節(jié)點數(shù)量使用。

2、軟件安裝兼容操作系統(tǒng)：MicrosoftWindows200864位或更高；學生機使用操作系統(tǒng)MicrosoftWindows7或更高。

3、學生無須進行任何安裝（包含插件），為保證學生使用的方便性，客戶端不接受任何形式的安裝，兼容主流瀏覽器，如瀏覽器兼容火狐、google等。

4、整個模擬軟件的操作過程支持只使用鼠標操作完成軟件的所有交互過程，無需鍵盤操作，支持觸摸屏等現(xiàn)代教學設備。

5、軟件靈活性要求：

(1)仿真軟件過程數(shù)據(jù)知識點、案例、試題等可隨意添加、刪除、修改；可設置為操作前還是操作后。

(2)軟件語音支持在線、離線（離線可自動生成，也可老師上傳）、靜音等多種方式。

6、軟件機理性要求：

(1)軟件應具有機理性，采用開放式設計，軟件應靈活可控、可管理，仿真軟件過程步驟是否開放可通過后臺自由開關（停啟用），根據(jù)老師不同時間段，不同的應用場景進行不同的開放。

(2)后臺管理平臺所有的設置數(shù)據(jù)要能與仿真系統(tǒng)過程進行交互，要符合教學及臨床相關標準規(guī)范，不能有知識性錯誤。

7、軟件交互性要求：

(1)提供自動導航功能，情景交互過程由計算機自動完成。為增加教學互動和游戲化體驗同時提供自由漫游功能。

(2)提供指引功能，操作不盲然，使學生在任何情況下均有機會完成實驗。

(3)具有跳過功能，老師及學生可有針對性講解及學習。

(4)設備按鍵的操作、參數(shù)的設置應和實際一致。

(5)整個實驗均在3D環(huán)境中完成，實驗過程中均可進行360度旋轉。

8、軟件評價體系要求：

(1)每次練習、考核都有相應的記錄；每次練習完成后會告訴你練習的情況。

(2)評價體系的分值可通過后臺進行修改。

(3)可對實驗過程進行分析，可分析哪個實驗過程對得多、錯得多。

9、學生端應采用3D開發(fā)，后臺管理端應采用主流的JAVA開發(fā)；數(shù)據(jù)庫應采用：相當于MicrosoftSQLServer。

二、學生端主要功能要求：

1、進入實驗前應具有實驗介紹；具有練習及考核模式，評分規(guī)則根據(jù)后臺設置。

2、以P1級生物安全實驗室為仿真對象。

3、實訓過程交互內容不少于11步，整個實驗均在3D環(huán)境中完成，實驗過程中均可進行360度旋轉，主要包含：

【進入實驗室前準備】

(1)觀察實驗室標識指示燈；

(2)開門進入更衣室；

【更衣】

(3)穿上白大褂；

(4)帶上醫(yī)務帽；

(5)戴上口罩；

(6)戴上手套；

(7)開門進入實驗室；

【查找所有設備】

(8)參觀學習主實驗室；

(9)開門出主實驗室；

【脫衣滅菌】

(10)脫下所有穿戴設備；

(11)開門出更衣室；

4、上述操作過程可通過后臺進行靈活的控制，要操作哪些過程，不操作哪些，老師可通過后臺進行指定；仿真軟件應滿足相關規(guī)范、工作中的SOP及教學需要；軟件操作過程步驟應靈活可變，不是必須按提示步驟順序進行，某些操作過程的先后順序是可變的。

5、操作過程的數(shù)據(jù)、仿真操作過程、考核記錄、知識點等信息應與后臺交互，要能實時讀取及回傳到后臺，以方便后臺進行大數(shù)據(jù)分析。

6、軟件主界面功能具有實驗任務列表、操作提示、指引（定位目標）、自動指引/手動指引切換、地圖放大/縮小、系統(tǒng)設置、返回等功能。

7、布局要求：左邊顯示實驗（實訓）任務列表，左下角顯示步驟操作提示，內容均從后臺讀??；右邊顯示指引、自動指引/手動指引切換、地圖放大/縮小、系統(tǒng)設置、返回等功能按鈕。

8、具有實驗任務列表數(shù)據(jù)從后臺讀取，老師可通過后臺進行自由設置；每個任務操作過程步驟下均可以進行設置知識點及答題等，數(shù)據(jù)從后臺獲取。

9、具有操作提示數(shù)據(jù)從后臺讀取，顯示當前操作的提示信息，老師可通過后臺進行自由設置。

10、具有指引（定位目標）功能，在練習模式下，當學生不會操作時可點擊該功能，系統(tǒng)將自動切換到最佳視角并對操作物體進行高亮顯示，告訴下一步該如何操作。

11、具有自動指引/手動指引切換功能，實訓過程具有場景之間自動切換，角度自動切換到最佳位置的功能，也可進行自由行走調節(jié)角度；當為自動指引時每操作一步系統(tǒng)將自動切換到最佳視角，以方便學生操作；當為手動指引時，學生需要自行行走，調節(jié)視角。

12、具有小地圖放大/縮小功能。

13、具有系統(tǒng)設置功能，可設置背景音樂、人物語音及仿真顯示質量的調節(jié)。

14、具有返回功能，在任何情況下均可進行返回終止實驗。

15、返回或實驗實訓完成后具有形成性評價（成績）信息，能給出每一步操作得分、總分、正確率等信息。

16、具有操作語音提示功能，語音可從后臺讀取，也可在線合成。

17、鼠標指到某樣物體時，具有提示功能，顯示其物體對應的說明信息。

18、點擊目標錯誤有提示功能。

19、考核時具有時間限制。

20、界面美觀，簡明，軟件操作方便。

21、具有全屏功能。

三、教師后臺管理功能要求

1、具有實驗設置功能：進行實驗名稱及介紹等設置。

2、具有實驗內容(過程)管理功能：

2.1實驗任務管理：

(1)實驗任務（步驟）名稱、說明、排序號、是否啟用/停用、考核模式下是否顯示、語音提示（離線/在線/無語音）、參數(shù)接口、分數(shù)等設置修改功能。

(2)實驗任務（步驟）名稱管理：可修改任務（步驟）名稱后學生端3D仿真軟件中對應任務（步驟）名稱會進行改變；

(3)任務（步驟）幫助說明后，學生端3D仿真軟件中對應說明提示會進行改變；可進行復雜編輯。

(4)是否啟用/停用：可控制學生端3D仿真軟件中每個實訓過程的啟用或停用。

(5)考核模式下是否顯示：可控制學生端3D仿真軟件中考核模式下是否給提示。

(6)語音提示（離線/在線/無語音）：可控制學生端3D仿真軟件中語音提示方式;離線時可一鍵自動生成語音，也可由老師上傳語音文件，可試聽語音。

(7)參數(shù)接口：可控制學生端3D仿真軟件中根據(jù)參數(shù)調用不同的內容。

(8)具有一鍵啟用、一鍵禁用的功能。

(9)具有一鍵自動生成語音的功能。

(10)具有一鍵批量修改為離線語音及一鍵批量修改為在線語音的功能。

2.2實驗任務內容管理：

(1)每個實驗任務（步驟）下具有添加知識問答、添加知識點、添加對話、編輯、刪除、查詢功能。

(2)具有類型、排序號、是否啟用/停用、考核模式下是否顯示、任務名稱、語音提示（離線在線無語音）、參數(shù)接口、錯誤是否終止實驗、顯示時機設置（操作前/操作后）、問題（知識點）、答案、分數(shù)等任務內容。

(3)知識問答類型支持單選、多選、判斷等多種形式。

(4)單選類、多選類支持7個以內選擇答案。

(5)問題和知識點支持復雜編輯，支持文字、圖片、視頻動畫等形式內容，支持WORD/excel/PDF導入、文件上傳等。

(6)排序號、是否啟用/停用、考核模式下是否顯示、任務名稱、語音提示（離線在線無語音）、參數(shù)接口、錯誤是否終止實驗、顯示時機設置（操作前/操作后）、問題（知識點）、答案、分數(shù)等任務內容的調整將控制學生端3D仿真軟件中相應操作及提示。

(7)對話功能控制信息應具有：對話名稱、是否啟用/停用、顯示時機（操作前、操作后）、提問角色、排序號、語音提示（離線在線無語音）、參數(shù)接口、對話選項（≥7個的選項）、分數(shù)等。

(8)對話添加后將控制學生端3D仿真軟件中進行相應對話操作。

3、練習管理

(1)可查看仿真項目的練習情況，學生姓名、時間、成績及詳細情況。

(2)詳細情況包含該學生的操作日志記錄，該日志包含操作過程名稱、操作情況、得分、操作時間等信息。

(3)具有訓練成績的餅型圖及柱型圖。

4、考核管理

(1)可查看仿真項目的考核情況，具有增加新考核功能，包含考核名稱、開始時間、結束時間、考試時長等內容。

(2)考試詳細情況具有考試名稱、學生姓名、開始時間、成績及操作詳細情況等信息。

(3)操作詳細情況包含該學生的操作日志記錄，該日志包含操作過程名稱、參考答案、操作答案、得分等信息。

5、具有實驗過程分析功能：實驗過程名稱、操作數(shù)、跳過數(shù)、錯誤數(shù)、總數(shù)等信息。

6、具有時長統(tǒng)計功能：以列表、圖形的形式顯示學生練習總時長(分鐘）情況。套13BSL-2生物安全實驗室仿真軟件一、總體技術要求

1、軟件應為B/S架構，安裝在服務器上，通過局域網訪問；不限節(jié)點數(shù)量使用。

2、軟件安裝兼容操作系統(tǒng)：MicrosoftWindows200864位或更高；學生機使用操作系統(tǒng)MicrosoftWindows7或更高。

3、學生無須進行任何安裝（包含插件），為保證學生使用的方便性，客戶端不接受任何形式的安裝，兼容主流瀏覽器，如瀏覽器兼容火狐、google等。

4、整個模擬軟件的操作過程支持只使用鼠標操作完成軟件的所有交互過程，無需鍵盤操作，支持觸摸屏等現(xiàn)代教學設備。

5、軟件靈活性要求：

(1)仿真軟件過程數(shù)據(jù)知識點、案例、試題等可隨意添加、刪除、修改；可設置為操作前還是操作后。

(2)軟件語音支持在線、離線（離線可自動生成，也可老師上傳）、靜音等多種方式。

6、軟件機理性要求：

(1)軟件應具有機理性，采用開放式設計，軟件應靈活可控、可管理，仿真軟件過程步驟是否開放可通過后臺自由開關（停啟用），根據(jù)老師不同時間段，不同的應用場景進行不同的開放。

(2)后臺管理平臺所有的設置數(shù)據(jù)要能與仿真系統(tǒng)過程進行交互，要符合教學及臨床相關標準規(guī)范，不能有知識性錯誤。

7、軟件交互性要求：

(1)提供自動導航功能，情景交互過程由計算機自動完成。為增加教學互動和游戲化體驗同時提供自由漫游功能。

(2)提供指引功能，操作不盲然，使學生在任何情況下均有機會完成實驗。

(3)具有跳過功能，老師及學生可有針對性講解及學習。

(4)設備按鍵的操作、參數(shù)的設置應和實際一致。

(5)整個實驗均在3D環(huán)境中完成，實驗過程中均可進行360度旋轉。

8、軟件評價體系要求：

(1)每次練習、考核都有相應的記錄；每次練習完成后會告訴你練習的情況。

(2)評價體系的分值可通過后臺進行修改。

(3)可對實驗過程進行分析，可分析哪個實驗過程對得多、錯得多。

9、學生端應采用3D開發(fā)，后臺管理端應采用主流的JAVA開發(fā)；數(shù)據(jù)庫應采用：相當于MicrosoftSQLServer。

二、學生端主要功能要求：

1、進入實驗前應具有實驗介紹；具有練習及考核模式，評分規(guī)則根據(jù)后臺設置。

2、以P2級生物安全實驗室為仿真對象。

3、實訓過程交互內容不少于15步，整個實驗均在3D環(huán)境中完成，實驗過程中均可進行360度旋轉，主要包含：

【走廊】

(1)觀察實驗室標識指示燈

(2)刷卡進入緩沖間

【緩沖間】

(3)打卡進入更衣室

【更衣室】

(4)穿上實驗服

(5)戴上防護口罩

(6)戴上防護手套

(7)打卡進入主實驗室

【主實驗室】

(8)學習所有設備

(9)打開紫外燈對實驗室殺菌

(10)開門出實驗室

【更衣室】

(11)脫下防護服，放入滅菌器中滅菌！

(12)開啟更衣室紫外燈滅菌

(13)打卡出更衣室

【緩沖室】

(14)開啟緩沖間紫外燈

(15)打卡出緩沖間

4、上述操作過程可通過后臺進行靈活的控制，要操作哪些過程，不操作哪些，老師可通過后臺進行指定；仿真軟件應滿足相關規(guī)范、工作中的SOP及教學需要；軟件操作過程步驟應靈活可變，不是必須按提示步驟順序進行，某些操作過程的先后順序是可變的。

5、操作過程的數(shù)據(jù)、仿真操作過程、考核記錄、知識點等信息應與后臺交互，要能實時讀取及回傳到后臺，以方便后臺進行大數(shù)據(jù)分析。

6、軟件主界面功能具有實驗任務列表、操作提示、指引（定位目標）、自動指引/手動指引切換、地圖放大/縮小、系統(tǒng)設置、返回等功能。

7、布局要求：左邊顯示實驗（實訓）任務列表，左下角顯示步驟操作提示，內容均從后臺讀?。挥疫咃@示指引、自動指引/手動指引切換、地圖放大/縮小、系統(tǒng)設置、返回等功能按鈕。

8、具有實驗任務列表數(shù)據(jù)從后臺讀取，老師可通過后臺進行自由設置；每個任務操作過程步驟下均可以進行設置知識點及答題等，數(shù)據(jù)從后臺獲取。

9、具有操作提示數(shù)據(jù)從后臺讀取，顯示當前操作的提示信息，老師可通過后臺進行自由設置。

10、具有指引（定位目標）功能，在練習模式下，當學生不會操作時可點擊該功能，系統(tǒng)將自動切換到最佳視角并對操作物體進行高亮顯示，告訴下一步該如何操作。

11、具有自動指引/手動指引切換功能，實訓過程具有場景之間自動切換，角度自動切換到最佳位置的功能，也可進行自由行走調節(jié)角度；當為自動指引時每操作一步系統(tǒng)將自動切換到最佳視角，以方便學生操作；當為手動指引時，學生需要自行行走，調節(jié)視角。

12、具有小地圖放大/縮小功能。

13、具有系統(tǒng)設置功能，可設置背景音樂、人物語音及仿真顯示質量的調節(jié)。

14、具有返回功能，在任何情況下均可進行返回終止實驗。

15、返回或實驗實訓完成后具有形成性評價（成績）信息，能給出每一步操作得分、總分、正確率等信息。

16、具有操作語音提示功能，語音可從后臺讀取，也可在線合成。

17、鼠標指到某樣物體時，具有提示功能，顯示其物體對應的說明信息。

18、點擊目標錯誤有提示功能。

19、考核時具有時間限制。

20、界面美觀，簡明，軟件操作方便。

21、具有全屏功能。

三、教師后臺管理功能要求

1、具有實驗設置功能：進行實驗名稱及介紹等設置。

2、具有實驗內容(過程)管理功能：

2.1實驗任務管理

(1)實驗任務（步驟）名稱、說明、排序號、是否啟用/停用、考核模式下是否顯示、語音提示（離線/在線/無語音）、參數(shù)接口、分數(shù)等設置修改功能。

(2)實驗任務（步驟）名稱管理：可修改任務（步驟）名稱后學生端3D仿真軟件中對應任務（步驟）名稱會進行改變。

(3)任務（步驟）幫助說明后，學生端3D仿真軟件中對應說明提示會進行改變；可進行復雜編輯。

(4)是否啟用/停用：可控制學生端3D仿真軟件中每個實訓過程的啟用或停用。

(5)考核模式下是否顯示：可控制學生端3D仿真軟件中考核模式下是否給提示。

(6)語音提示（離線/在線/無語音）：可控制學生端3D仿真軟件中語音提示方式;離線時可一鍵自動生成語音，也可由老師上傳語音文件，可試聽語音。

(7)參數(shù)接口：可控制學生端3D仿真軟件中根據(jù)參數(shù)調用不同的內容。

(8)具有一鍵啟用、一鍵禁用的功能。

(9)具有一鍵自動生成語音的功能。

(10)具有一鍵批量修改為離線語音及一鍵批量修改為在線語音的功能。

2.2實驗任務內容管理：

(1)每個實驗任務（步驟）下具有添加知識問答、添加知識點、添加對話、編輯、刪除、查詢功能。

(2)具有類型、排序號、是否啟用/停用、考核模式下是否顯示、任務名稱、語音提示（離線在線無語音）、參數(shù)接口、錯誤是否終止實驗、顯示時機設置（操作前/操作后）、問題（知識點）、答案、分數(shù)等任務內容。

(3)知識問答類型支持單選、多選、判斷等多種形式。

(4)單選類、多選類支持7個以內選擇答案。

(5)問題和知識點支持復雜編輯，支持文字、圖片、視頻動畫等形式內容，支持WORD/excel/PDF導入、文件上傳等。

(6)排序號、是否啟用/停用、考核模式下是否顯示、任務名稱、語音提示（離線在線無語音）、參數(shù)接口、錯誤是否終止實驗、顯示時機設置（操作前/操作后）、問題（知識點）、答案、分數(shù)等任務內容的調整將控制學生端3D仿真軟件中相應操作及提示。

(7)對話功能控制信息應具有：對話名稱、是否啟用/停用、顯示時機（操作前、操作后）、提問角色、排序號、語音提示（離線在線無語音）、參數(shù)接口、對話選項（≥7個的選項）、分數(shù)等。

(8)對話添加后將控制學生端3D仿真軟件中進行相應對話操作。

3、練習管理

(1)可查看仿真項目的練習情況，學生姓名、時間、成績及詳細情況。

(2)詳細情況包含該學生的操作日志記錄，該日志包含操作過程名稱、操作情況、得分、操作時間等信息。

(3)具有訓練成績的餅型圖及柱型圖。

4、考核管理

(1)可查看仿真項目的考核情況，具有增加新考核功能，包含考核名稱、開始時間、結束時間、考試時長等內容。

(2)考試詳細情況具有考試名稱、學生姓名、開始時間、成績及操作詳細情況等信息。

(3)操作詳細情況包含該學生的操作日志記錄，該日志包含操作過程名稱、參考答案、操作答案、得分等信息。

5、具有實驗過程分析功能：實驗過程名稱、操作數(shù)、跳過數(shù)、錯誤數(shù)、總數(shù)等信息。

6、具有時長統(tǒng)計功能：以列表、圖形的形式顯示學生練習總時長(分鐘）情況。套14BSL-4生物安全實驗室仿真軟件總體技術要求

1、軟件應為B/S架構，安裝在服務器上，通過局域網訪問；不限節(jié)點數(shù)量使用。

2、軟件安裝兼容操作系統(tǒng)：MicrosoftWindows200864位或更高；學生機使用操作系統(tǒng)MicrosoftWindows7或更高。

3、學生無須進行任何安裝（包含插件），為保證學生使用的方便性，客戶端不接受任何形式的安裝，兼容主流瀏覽器，如瀏覽器兼容火狐、google等。4、整個模擬軟件的操作過程支持只使用鼠標操作完成軟件的所有交互過程，無需鍵盤操作，支持觸摸屏等現(xiàn)代教學設備。

5、軟件靈活性要求：

(1)仿真軟件過程數(shù)據(jù)知識點、案例、試題等可隨意添加、刪除、修改；可設置為操作前還是操作后。

(2)軟件語音支持在線、離線（離線可自動生成，也可老師上傳）、靜音等多種方式。

6、軟件機理性要求：

(1)軟件應具有機理性，采用開放式設計，軟件應靈活可控、可管理，仿真軟件過程步驟是否開放可通過后臺自由開關（停啟用），根據(jù)老師不同時間段，不同的應用場景進行不同的開放。

(2)后臺管理平臺所有的設置數(shù)據(jù)要能與仿真系統(tǒng)過程進行交互，要符合教學及臨床相關標準規(guī)范，不能有知識性錯誤。

7、軟件交互性要求：

(1)提供自動導航功能，情景交互過程由計算機自動完成。為增加教學互動和游戲化體驗同時提供自由漫游功能。

(2)提供指引功能，操作不盲然，使學生在任何情況下均有機會完成實驗。

(3)具有跳過功能，老師及學生可有針對性講解及學習。

(4)設備按鍵的操作、參數(shù)的設置應和實際一致。

(5)整個實驗均在3D環(huán)境中完成，實驗過程中均可進行360度旋轉。

8、軟件評價體系要求：

(1)每次練習、考核都有相應的記錄；每次練習完成后會告訴你練習的情況。

(2)評價體系的分值可通過后臺進行修改。

(3)可對實驗過程進行分析，可分析哪個實驗過程對得多、錯得多。

9、學生端應采用3D開發(fā)，后臺管理端應采用主流的JAVA開發(fā)；數(shù)據(jù)庫應采用：相當于MicrosoftSQLServer。

二、學生端主要功能要求：

1、進入實驗前應具有實驗介紹；具有練習及考核模式，評分規(guī)則根據(jù)后臺設置.

2、以中科院武漢病毒研究所P4級生物安全實驗室為仿真對象。

3、實訓過程交互內容不少于22步，整個實驗均在3D環(huán)境中完成，實驗過程中均可進行360度旋轉，主要包含：

【走廊】

(1)觀察實驗室標識指示燈

(2)開門進入內防護服更衣間

(3)【內防護服更衣室】

(4)穿上內層防護服

(5)戴上耳麥

(6)戴上防護手套

(7)開門進入淋浴間

【淋浴室】

(8)開門進入外防護服更衣間

【外防護服更衣室】

(9)穿上正壓防護服

(10)給正壓防護服充氣

(11)開門進入化學淋浴室

【化學淋浴室】

(12)開門進入主實驗室

【主實驗室】

(13)學習主實驗室內所有設備

(14)開門出主實驗室

【化學淋浴室】

(15)開門出化學淋浴室

【外防護服更衣室】

(16)脫下正壓防護服掛會原處

(17)脫下內層防護服，放入醫(yī)療廢物桶中！

(18)開門出外防護服更衣間

【淋浴室】

(19)開門出淋浴室

【內防護服更衣室】

(20)穿上外出衣服

(21)穿上外出鞋子

(22)開門出內防護服更衣間

4、上述操作過程可通過后臺進行靈活的控制，要操作哪些過程，不操作哪些，老師可通過后臺進行指定；仿真軟件應滿足相關規(guī)范、工作中的SOP及教學需要；軟件操作過程步驟應靈活可變，不是必須按提示步驟順序進行，某些操作過程的先后順序是可變的。

5、操作過程的數(shù)據(jù)、仿真操作過程、考核記錄、知識點等信息應與后臺交互，要能實時讀取及回傳到后臺，以方便后臺進行大數(shù)據(jù)分析。

6、軟件主界面功能具有實驗任務列表、操作提示、指引（定位目標）、自動指引/手動指引切換、地圖放大/縮小、系統(tǒng)設置、返回等功能。

7、布局要求：左邊顯示實驗（實訓）任務列表，左下角顯示步驟操作提示，內容均從后臺讀?。挥疫咃@示指引、自動指引/手動指引切換、地圖放大/縮小、系統(tǒng)設置、返回等功能按鈕。

8、具有實驗任務列表數(shù)據(jù)從后臺讀取，老師可通過后臺進行自由設置；每個任務操作過程步驟下均可以進行設置知識點及答題等，數(shù)據(jù)從后臺獲取。

9、具有操作提示數(shù)據(jù)從后臺讀取，顯示當前操作的提示信息，老師可通過后臺進行自由設置。

10、具有指引（定位目標）功能，在練習模式下，當學生不會操作時可點擊該功能，系統(tǒng)將自動切換到最佳視角并對操作物體進行高亮顯示，告訴下一步該如何操作。

11、具有自動指引/手動指引切換功能，實訓過程具有場景之間自動切換，角度自動切換到最佳位置的功能，也可進行自由行走調節(jié)角度；當為自動指引時每操作一步系統(tǒng)將自動切換到最佳視角，以方便學生操作；當為手動指引時，學生需要自行行走，調節(jié)視角。

12、具有小地圖放大/縮小功能。

13、具有系統(tǒng)設置功能，可設置背景音樂、人物語音及仿真顯示質量的調節(jié)。

14、具有返回功能，在任何情況下均可進行返回終止實驗。

15、返回或實驗實訓完成后具有形成性評價（成績）信息，能給出每一步操作得分、總分、正確率等信息。

16、具有操作語音提示功能，語音可從后臺讀取，也可在線合成。

17、鼠標指到某樣物體時，具有提示功能，顯示其物體對應的說明信息。

18、點擊目標錯誤有提示功能。

19、考核時具有時間限制。

20、界面美觀，簡明，軟件操作方便。

21、具有全屏功能。

三、教師后臺管理功能要求

1、具有實驗設置功能：進行實驗名稱及介紹等設置。

2、具有實驗內容(過程)管理功能：

2.1實驗任務管理：

(1)實驗任務（步驟）名稱、說明、排序號、是否啟用/停用、考核模式下是否顯示、語音提示（離線/在線/無語音）、參數(shù)接口、分數(shù)等設置修改功能。

(2)實驗任務（步驟）名稱管理：可修改任務（步驟）名稱后學生端3D仿真軟件中對應任務（步驟）名稱會進行改變。

(3)任務（步驟）幫助說明后，學生端3D仿真軟件中對應說明提示會進行改變；可進行復雜編輯。

(4)是否啟用/停用：可控制學生端3D仿真軟件中每個實訓過程的啟用或停用。

(5)考核模式下是否顯示：可控制學生端3D仿真軟件中考核模式下是否給提示。

(6)語音提示（離線/在線/無語音）：可控制學生端3D仿真軟件中語音提示方式;離線時可一鍵自動生成語音，也可由老師上傳語音文件，可試聽語音。

(7)參數(shù)接口：可控制學生端3D仿真軟件中根據(jù)參數(shù)調用不同的內容。

(8)具有一鍵啟用、一鍵禁用的功能。

(9)具有一鍵自動生成語音的功能。

(10)具有一鍵批量修改為離線語音及一鍵批量修改為在線語音的功能。

2.2實驗任務內容管理：

(1)每個實驗任務（步驟）下具有添加知識問答、添加知識點、添加對話、編輯、刪除、查詢功能。

(2)具有類型、排序號、是否啟用/停用、考核模式下是否顯示、任務名稱、語音提示（離線在線無語音）、參數(shù)接口、錯誤是否終止實驗、顯示時機設置（操作前/操作后）、問題（知識點）、答案、分數(shù)等任務內容。

(3)知識問答類型支持單選、多選、判斷等多種形式。

(4)單選類、多選類支持7個以內選擇答案。

(5)問題和知識點支持復雜編輯，支持文字、圖片、視頻動畫等形式內容，支持WORD/excel/PDF導入、文件上傳等。

(6)排序號、是否啟用/停用、考核模式下是否顯示、任務名稱、語音提示（離線在線無語音）、參數(shù)接口、錯誤是否終止實驗、顯示時機設置（操作前/操作后）、問題（知識點）、答案、分數(shù)等任務內容的調整將控制學生端3D仿真軟件中相應操作及提示。

(7)對話功能控制信息應具有：對話名稱、是否啟用/停用、顯示時機（操作前、操作后）、提問角色、排序號、語音提示（離線在線無語音）、參數(shù)接口、對話選項（≥7個的選項）、分數(shù)等。

(8)對話添加后將控制學生端3D仿真軟件中進行相應對話操作。

3、練習管理

(1)可查看仿真項目的練習情況，學生姓名、時間、成績及詳細情況。

(2)詳細情況包含該學生的操作日志記錄，該日志包含操作過程名稱、操作情況、得分、操作時間等信息。

(3)具有訓練成績的餅型圖及柱型圖。

4、考核管理

(1)可查看仿真項目的考核情況，具有增加新考核功能，包含考核名稱、開始時間、結束時間、考試時長等內容。

(2)考試詳細情況具有考試名稱、學生姓名、開始時間、成績及操作詳細情況等信息。

(3)操作詳細情況包含該學生的操作日志記錄，該日志包含操作過程名稱、參考答案、操作答案、得分等信息。

5、具有實驗過程分析功能：實驗過程名稱、操作數(shù)、跳過數(shù)、錯誤數(shù)、總數(shù)等信息。

6、具有時長統(tǒng)計功能：以列表、圖形的形式顯示學生練習總時長(分鐘）情況。套15HIV病毒檢測仿真軟件一、總體技術要求

1、軟件應為B/S架構，安裝在服務器上，通過局域網訪問；不限節(jié)點數(shù)量使用。

2、軟件安裝兼容操作系統(tǒng)：MicrosoftWindows200864位或更高；學生機使用操作系統(tǒng)MicrosoftWindows7或更高。

3、學生無須進行任何安裝（包含插件），為保證學生使用的方便性，客戶端不接受任何形式的安裝，兼容主流瀏覽器，如瀏覽器兼容火狐、google等。

4、整個模擬軟件的操作過程支持只使用鼠標操作完成軟件的所有交互過程，無需鍵盤操作，支持觸摸屏等現(xiàn)代教學設備。

5、軟件靈活性要求：

(1)仿真軟件過程數(shù)據(jù)知識點、案例、試題等可隨意添加、刪除、修改；可設置為操作前還是操作后。

(2)軟件語音支持在線、離線（離線可自動生成，也可老師上傳）、靜音等多種方式。

6、軟件機理性要求：

(1)軟件應具有機理性，采用開放式設計，軟件應靈活可控、可管理，仿真軟件過程步驟是否開放可通過后臺自由開關（停啟用），根據(jù)老師不同時間段，不同的應用場景進行不同的開放。

(2)后臺管理平臺所有的設置數(shù)據(jù)要能與仿真系統(tǒng)過程進行交互，要符合教學及臨床相關標準規(guī)范，不能有知識性錯誤。

7、軟件交互性要求：

(1)提供自動導航功能，情景交互過程由計算機自動完成。為增加教學互動和游戲化體驗同時提供自由漫游功能。

(2)提供指引功能，操作不盲然，使學生在任何情況下均有機會完成實驗。

(3)具有跳過功能，老師及學生可有針對性講解及學習。

(4)設備按鍵的操作、參數(shù)的設置應和實際一致。

(5)整個實驗均在3D環(huán)境中完成，實驗過程中均可進行360度旋轉。

8、軟件評價體系要求：

(1)每次練習、考核都有相應的記錄；每次練習完成后會告訴你練習的情況。

(2)評價體系的分值可通過后臺進行修改。

(3)可對實驗過程進行分析，可分析哪個實驗過程對得多、錯得多。

9、學生端應采用3D開發(fā)，后臺管理端應采用主流的JAVA開發(fā)；數(shù)據(jù)庫應采用：相當于MicrosoftSQLServer。

二、學生端主要功能要求：

1、進入實驗前應具有實驗介紹；具有練習及考核模式，評分規(guī)則根據(jù)后臺設置。

2、以HIV檢測過程為仿真對象。

3、實訓過程交互內容不少于300步，整個實驗均在3D環(huán)境中完成，實驗過程中均可進行360度旋轉，主要包含：

【進入試劑準備區(qū)】

(1)進入試劑準備區(qū)

(2)試劑準備

【混勻HIV內標和RNA提取液1(加入5μLHIV內標)】

(3)拿取移液槍

(4)調整移液槍量程

(5)裝配移液槍頭

(6)吸取HIV內標

(7)加入HIV內標于EP管1中

(8)卸移液槍頭

(9)將移液槍放回移液槍架上！

【混勻HIV內標和RNA提取液1(加入4mLRNA提取液1)】

(10)拿起移液槍

(11)調整移液槍量程

(12)裝配移液槍頭

(13)吸取RNA提取液1

(14)加入RNA提取液1于EP管1中

(15)卸移液槍頭

(16)將移液槍放回移液槍架上！

(17)顛倒混勻EP管內試劑

【配置HIVRT-PCR混合液(加RT-PCR反應液200μL)】

(18)拿起移液槍

(19)調整移液槍量程

(20)裝配移液槍頭

(21)吸取RT-PCR反應液

(22)加入RT-PCR反應液于EP管2中

(23)卸移液槍頭

(24)將移液槍放回移液槍架上！

【配置HIVRT-PCR混合液(加PCR增強劑20μL)】

(25)拿起移液槍

(26)調整移液槍量程

(27)裝配移液槍頭

(28)吸取PCR增強劑

(29)加入PCR增強劑于EP管2中

(30)卸移液槍頭

【配置HIVRT-PCR混合液(加HIV引物探針20μL)】

(31)裝配移液槍頭

(32)吸取HIV引物探針

(33)加入HIV引物探針于EP管2中

(34)卸移液槍頭

(35)將移液槍放回移液槍架上！

(36)震蕩混勻EP管2

(37)將EP2放入試劑板

【分裝HIVRT-PCR混合液】

(38)拿起移液槍

(39)調整移液槍量程

(40)裝配移液槍頭

(41)吸取EP管2中的液體于PCR反應管

(42)卸移液槍頭

(43)將移液槍放回移液槍架上！

(44)打開傳遞窗門

(45)拿取EP管1

(46)將EP管1放入傳遞窗內試管架

(47)拿取PCR反應管

(48)將PCR反應管放入傳遞窗內試劑板

(49)關閉傳遞窗門

(50)開門出試劑準備區(qū)

【進入樣品處理區(qū)】

(51)開門進入樣品處理區(qū)

(52)打開傳遞窗門

(53)拿取EP管1

(54)將EP管1放入生物安全柜內試劑板

(55)拿取PCR反應管

(56)將PCR反應管放入生物安全柜內試劑板

(57)關閉傳遞窗門

【HIV-1RNA模板提取(加25μLRNA提取液2)】

(58)拿起移液槍

(59)調整移液槍量程

(60)裝配移液槍頭

(61)吸取RNA提取液2

(62)加入RNA提取液2于待測樣品制備管中

(63)吸取RNA提取液2

(64)加入RNA提取液2于參考樣品1制備管中

(65)吸取RNA提取液2

(66)加入RNA提取液2于參考樣品2制備管中

(67)吸取RNA提取液2

(68)加入RNA提取液2于參考樣品3制備管中

(69)吸取RNA提取液2

(70)加入RNA提取液2于參考樣品4制備管中

(71)吸取RNA提取液2

(72)加入RNA提取液2于陽性對照制備管中

(73)吸取RNA提取液2

(74)加入RNA提取液2于陰性對照制備管中

(75)卸移液槍頭

(76)將移液槍放回移液槍架上！

【HIV-1RNA模板提取(加500μLRNA提取液1(含HIV內標))】

(77)拿起移液槍

(78)調整移液槍量程

(79)裝配移液槍頭

(80)吸取RNA提取液1和HIV內標混合液

(81)加入吸取液體于待測樣品制備管中

(82)吸取RNA提取液1和HIV內標混合液

(83)加入吸取液體于參考品1制備管中

(84)吸取RNA提取液1和HIV內標混合液

(85)加入吸取液體于參考品2制備管中

(86)吸取RNA提取液1和HIV內標混合液

(87)加入吸取液體于參考品3制備管中

(88)吸取RNA提取液1和HIV內標混合液

(89)加入吸取液體于參考品4制備管中

(90)吸取RNA提取液1和HIV內標混合液

(91)加入吸取液體于陽性對照制備管中

(92)吸取RNA提取液1和HIV內標混合液

(93)加入吸取液體于陰性對照制備管中

(94)卸移液槍頭

【HIV-1RNA模板提取(加入500μL樣本、質控、參考品)】

(95)裝配移液槍頭

(96)吸取待測樣本

(97)加入待測樣本于待測樣品制備管中

(98)卸移液槍頭

(99)裝配移液槍頭

(100)吸取HIV定量參考品1

(101)加入HIV定量參考品1于參考品1制備管

(102)卸移液槍頭

(103)裝配移液槍頭

(104)吸取HIV定量參考品2

(105)加入HIV定量參考品2于參考品2制備管

(106)卸移液槍頭

(107)裝配移液槍頭

(108)吸取HIV定量參考品3

(109)加入HIV定量參考品3于參考品3制備管

(110)卸移液槍頭

(111)裝配移液槍頭

(112)吸取HIV定量參考品4

(113)加入HIV定量參考品4于參考品4制備管

(114)卸移液槍頭

(115)裝配移液槍頭

(116)吸取HIV陽性對照

(117)加入HIV陽性對照于陽性對照制備管

(118)卸移液槍頭

(119)裝配移液槍頭

(120)吸入陰性性對照

(121)加入HIV陰性對照于陰性對照制備管

(122)卸移液槍頭

(123)將移液槍放回移液槍架上！

(124)所有制備管搖勻

(125)所有制備管靜置在磁力架上兩分鐘

(126)拿取移液槍

(127)裝配移液槍頭

(128)吸取待測樣品管中上清液

(129)卸移液槍頭

(130)裝配移液槍頭

(131)吸取參考品1制備管中上清液

(132)卸移液槍頭

(133)裝配移液槍頭

(134)吸取參考品2制備管中上清液

(135)卸移液槍頭

(136)裝配移液槍頭

(137)吸取參考品3制備管中上清液

(138)卸移液槍頭

(139)裝配移液槍頭

(140)吸取參考品4制備管中上清液

(141)卸移液槍頭

(142)裝配移液槍頭

(143)吸取陽性對照管中上清液

(144)卸移液槍頭

(145)裝配移液槍頭

(146)吸陰性對照制備管中上清液

(147)卸移液槍頭

【HIV-1RNA模板提取(加入500μLRNA提取液3)】

(148)裝配移液槍頭

(149)吸取RNA提取液3

(150)加入RNA提取液3于待測樣品制備管中

(151)吸取RNA提取液3

(152)加入RNA提取液3于參考品1制備管中

(153)吸取RNA提取液3

(154)加入RNA提取液3于參考品2制備管中

(155)吸取RNA提取液3

(156)加入RNA提取液3于參考品3制備管中

(157)吸取RNA提取液3

(158)加入RNA提取液3于參考品4制備管中

(159)吸取RNA提取液3

(160)加入RNA提取液3于陽性對照制備管中

(161)吸取RNA提取液3

(162)加入RNA提取液3于陰性對照制備管中

(163)卸移液槍頭

(164)將移液槍放回移液槍架上！

(165)所有制備管搖勻

(166)所有制備管靜置在磁力架上兩分鐘

(167)拿取移液槍

(168)裝配移液槍頭

(169)吸取待測樣品管中上清液

(170)卸移液槍頭

(171)裝配移液槍頭

(172)吸取參考品1制備管中上清液

(173)卸移液槍頭

(174)裝配移液槍頭

(175)吸取參考品2制備管中上清液

(176)卸移液槍頭

(177)裝配移液槍頭

(178)吸取參考品3制備管中上清液

(179)卸移液槍頭

(180)裝配移液槍頭

(181)吸取參考品4制備管中上清液

(182)卸移液槍頭

(183)裝配移液槍頭

(184)吸取陽性對照管中上清液

(185)卸移液槍頭

(186)裝配移液槍頭

(187)吸陰性對照制備管中上清液

(188)卸移液槍頭

(189)將移液槍放回移液槍架上！

【HIV-1RNA模板提取(加入50μLRNA提取液4)】

(190)拿取移液槍

(191)設置移液槍量程

(192)裝配移液槍頭

(193)吸陰RNA提取液4

(194)加入RNA提取液4于待測樣品制備管

(195)吸陰RNA提取液4

(196)加入RNA提取液4于參考品1制備管

(197)吸陰RNA提取液4

(198)加入RNA提取液4于參考品2制備管

(199)吸陰RNA提取液4

(200)加入RNA提取液4于參考品3制備管

(201)吸陰RNA提取液4

(202)加入RNA提取液4于參考品4制備管

(203)吸陰RNA提取液4

(204)加入RNA提取液4于陽性對照管

(205)吸陰RNA提取液4

(206)加入RNA提取液4于陰性對照管

(207)卸移液槍頭

(208)將移液槍放回移液槍架上！

(209)所有制備管搖勻

(210)所有制備管靜置在磁力架上兩分鐘

(211)拿取移液槍

(212)裝配移液槍頭

(213)吸取待測樣品制備管中上清液

(214)卸移液槍頭

(215)裝配移液槍頭

(216)吸取參考品1制備管中上清液

(217)卸移液槍頭

(218)裝配移液槍頭

(219)吸取參考品2制備管中上清液

(220)卸移液槍頭

(221)裝配移液槍頭

(222)吸取參考品3制備管中上清液

(223)卸移液槍頭

(224)裝配移液槍頭

(225)吸取參考品4制備管中上清液

(226)卸移液槍頭

(227)裝配移液槍頭

(228)吸取陽性對照管中上清液

(229)卸移液槍頭

(230)裝配移液槍頭

(231)吸陰性對照制備管中上清液

(232)卸移液槍頭

【HIV-1RNA模板提取(加入50μLRNA提取液4)】

(233)裝配移液槍頭

(234)吸陰RNA提取液4

(235)加入RNA提取液4于待測樣品制備管

(236)吸陰RNA提取液4

(237)加入RNA提取液4于參考品1制備管

(238)吸陰RNA提取液4

(239)加入RNA提取液4于參考品2制備管

(240)吸陰RNA提取液4

(241)加入RNA提取液4于參考品3制備管

(242)吸陰RNA提取液4

(243)加入RNA提取液4于參考品4制備管

(244)吸陰RNA提取液4

(245)加入RNA提取液4于陽性對照管

(246)吸陰RNA提取液4

(247)加入RNA提取液4于陰性對照管

(248)卸移液槍頭

(249)將移液槍放回移液槍架上！

(250)所有制備管搖勻

(251)金屬浴加熱

(252)所有制備管靜置在磁力架上兩分鐘

【加樣(加20μL核酸提取物至各反應管中)】

(253)拿取移液槍

(254)設置移液槍量程

(255)裝配移液槍頭

(256)吸取待測樣品

(257)將待測樣品加入反應管

(258)卸移液槍頭

(259)裝配移液槍頭

(260)吸取參考品1

(261)將參考品1加入?yún)⒖计?反應管

(262)卸移液槍頭

(263)裝配移液槍頭

(264)吸取參考品2

(265)將參考品2加入?yún)⒖计?反應管

(266)卸移液槍頭

(267)裝配移液槍頭

(268)吸取參考品3

(269)將參考品3加入?yún)⒖计?反應管

(270)卸移液槍頭

(271)裝配移液槍頭

(272)吸取參考品4

(273)將參考品4加入?yún)⒖计?反應管

(274)卸移液槍頭

(275)裝配移液槍頭

(276)吸陽性對照

(277)將陽性對照加入陽性對照反應管

(278)卸移液槍頭

(279)裝配移液槍頭

(280)吸陰性對照

(281)將陰性對照加入陰性對照反應管

(282)卸移液槍頭

(283)將移液槍放回移液槍架上

(284)混勻反應管

(285)離心反應管

(286)打開傳遞窗門

(287)拿起反應管

(288)將反應管放傳遞窗內試劑板

(289)關閉傳遞窗門

【進入樣品處理區(qū)】

(290)開門出樣品處理區(qū)

(291)開門進入產物分析區(qū)

(292)打開傳遞窗

(293)拿起反應管

【PCR擴增】

(294)將反應管放入PCR中

(295)關閉傳遞窗

【PCR擴增(軟件布板)】

(296)啟動PCR控制軟件

(297)設置體積

(298)選擇熒光通道，并勾選HEX

(299)設置稀釋參數(shù)

(300)設置布板

(301)設置程序步驟

(302)開始運行

(303)打印報告

4、上述操作過程可通過后臺進行靈活的控制，要操作哪些過程，不操作哪些，老師可通過后臺進行指定；仿真軟件應滿足相關規(guī)范、工作中的SOP及教學需要；軟件操作過程步驟應靈活可變，不是必須按提示步驟順序進行，某些操作過程的先后順序是可變的。

5、操作過程的數(shù)據(jù)、仿真操作過程、考核記錄、知識點等信息應與后臺交互，要能實時讀取及回傳到后臺，以方便后臺進行大數(shù)據(jù)分析。

6、軟件主界面功能具有實驗任務列表、操作提示、指引（定位目標）、跳過、自動指引/手動指引切換、地圖放大/縮小、系統(tǒng)設置、隱藏/顯示界面、返回等功能。

7、布局要求：左邊顯示實驗（實訓）任務列表，左下角顯示步驟操作提示，內容均從后臺讀?。挥疫咃@示指引、跳過、自動指引/手動指引切換、快捷視角、地圖放大/縮小、系統(tǒng)設置、隱藏/顯示界面、返回等功能按鈕。

8、具有實驗任務列表數(shù)據(jù)從后臺讀取，老師可通過后臺進行自由設置；每個任務操作過程步驟下均可以進行設置知識點及答題等，數(shù)據(jù)從后臺獲取。

9、具有快速跳到指定任務的功能，雙擊任務列表進行跳過，跳過時系統(tǒng)自動操作前面的實訓過程進行演示，具有加速、減速的功能。

10、具有操作提示數(shù)據(jù)從后臺讀取，顯示當前操作的提示信息，老師可通過后臺進行自由設置。

11、具有指引（定位目標）功能，在練習模式下，當學生不會操作時可點擊該功能，系統(tǒng)將自動切換到最佳視角并對操作物體進行高亮顯示，告訴下一步該如何操作。

12、具有跳過功能，當學生實在不會操作時，可使用跳過功能，跳過該步驟進行下一步操作。

13、具有自動指引/手動指引切換功能，實訓過程具有場景之間自動切換，角度自動切換到最佳位置的功能，也可進行自由行走調節(jié)角度；當為自動指引時每操作一步系統(tǒng)將自動切換到最佳視角，以方便學生操作；當為手動指引時，學生需要自行行走，調節(jié)視角。

14、具有小地圖放大/縮小功能。

15、具有系統(tǒng)設置功能，可設置背景音樂、人物語音及仿真顯示質量的調節(jié)。

16、具有隱藏/顯示界面功能，可一鍵隱藏所有提示界面功能。

17、具有返回功能，在任何情況下均可進行返回終止實驗。

18、返回或實驗實訓完成后具有形成性評價（成績）信息，能給出每一步操作得分、總分、正確率等信息。

19、具有操作語音提示功能，語音可從后臺讀取，也可在線合成。

20、鼠標指到某樣物體時，具有提示功能，顯示其物體對應的說明信息。

21、點擊目標錯誤有提示功能。

22、考核時具有時間限制。

23、界面美觀，簡明，軟件操作方便。

24、具有全屏功能。

三、教師后臺管理功能要求

1、具有實驗設置功能：進行實驗名稱及介紹等設置。

2、具有實驗內容(過程)管理功能：

2.1實驗任務管理：

(1)實驗任務（步驟）名稱、說明、排序號、是否啟用/停用、考核模式下是否顯示、語音提示（離線/在線/無語音）、參數(shù)接口、分數(shù)等設置修改功能。

(2)實驗任務（步驟）名稱管理：可修改任務（步驟）名稱后學生端3D仿真軟件中對應任務（步驟）名稱會進行改變。

(3)任務（步驟）幫助說明后，學生端3D仿真軟件中對應說明提示會進行改變；可進行復雜編輯。

(4)是否啟用/停用：可控制學生端3D仿真軟件中每個實訓過程的啟用或停用。

(5)考核模式下是否顯示：可控制學生端3D仿真軟件中考核模式下是否給提示。

(6)語音提示（離線/在線/無語音）：可控制學生端3D仿真軟件中語音提示方式;離線時可一鍵自動生成語音，也可由老師上傳語音文件，可試聽語音。

(7)參數(shù)接口：可控制學生端3D仿真軟件中根據(jù)參數(shù)調用不同的內容。

(8)具有一鍵啟用、一鍵禁用的功能。

(9)具有一鍵自動生成語音的功能。

(10)具有一鍵批量修改為離線語音及一鍵批量修改為在線語音的功能。

2.2實驗任務內容管理：

(1)每個實驗任務（步驟）下具有添加知識問答、添加知識點、添加對話、編輯、刪除、查詢功能。

(2)具有類型、排序號、是否啟用/停用、考核模式下是否顯示、任務名稱、語音提示（離線在線無語音）、參數(shù)接口、錯誤是否終止實驗、顯示時機設置（操作前/操作后）、問題（知識點）、答案、分數(shù)等任務內容。

(3)知識問答類型支持單選、多選、判斷等多種形式。

(4)單選類、多選類支持7個以內選擇答案。

(5)問題和知識點支持復雜編輯，支持文字、圖片、視頻動畫等形式內容，支持WORD/excel/PDF導入、文件上傳等。

(6)排序號、是否啟用/停用、考核模式下是否顯示、任務名稱、語音提示（離線在線無語音）、參數(shù)接口、錯誤是否終止實驗、顯示時機設置（操作前/操作后）、問題（知識點）、答案、分數(shù)等任務內容的調整將控制學生端3D仿真軟件中相應操作及提示。

(7)對話功能控制信息應具有：對話名稱、是否啟用/停用、顯示時機（操作前、操作后）、提問角色、排序號、語音提示（離線在線無語音）、參數(shù)接口、對話選項（≥7個的選項）、分數(shù)等。

(8)對話添加后將控制學生端3D仿真軟件中進行相應對話操作。

3、練習管理

(1)可查看仿真項目的練習情況，學生姓名、時間、成績及詳細情況。

(2)詳細情況包含該學生的操作日志記錄，該日志包含操作過程名稱、操作情況、得分、操作時間等信息。

(3)具有訓練成績的餅型圖及柱型圖。

4、考核管理

(1)可查看仿真項目的考核情況，具有增加新考核功能，包含考核名稱、開始時間、結束時間、考試時長等內容。

(2)考試詳細情況具有考試名稱、學生姓名、開始時間、成績及操作詳細情況等信息。

(3)操作詳細情況包含該學生的操作日志記錄，該日志包含操作過程名稱、參考答案、操作答案、得分等信息。

5、具有實驗過程分析功能：實驗過程名稱、操作數(shù)、跳過數(shù)、錯誤數(shù)、總數(shù)等信息。

6、具有時長統(tǒng)計功能：以列表、圖形的形式顯示學生練習總時長(分鐘）情況。套16耐甲氧西林葡萄球菌(MRS)的檢測仿真軟件一、總體技術要求

1、軟件應為B/S架構，安裝在服務器上，通過局域網訪問；不限節(jié)點數(shù)量使用。

2、軟件安裝兼容操作系統(tǒng)：MicrosoftWindows200864位或更高；學生機使用操作系統(tǒng)MicrosoftWindows7或更高。

3、學生無須進行任何安裝（包含插件），為保證學生使用的方便性，客戶端不接受任何形式的安裝，兼容主流瀏覽器，如瀏覽器兼容火狐、google等。

4、整個模擬軟件的操作過程支持只使用鼠標操作完成軟件的所有交互過程，無需鍵盤操作，支持觸摸屏等現(xiàn)代教學設備。

5、軟件靈活性要求：

(1)仿真軟件過程數(shù)據(jù)知識點、案例、試題等可隨意添加、刪除、修改；可設置為操作前還是操作后。

(2)仿真軟件情景對話可隨意添加、刪除、修改。

(3)軟件語音支持在線、離線（離線可自動生成，也可老師上傳）、靜音等多種方式。

6、軟件機理性要求：

(1)軟件應具有機理性，采用開放式設計，軟件應靈活可控、可管理，仿真軟件過程步驟開放可通過后臺自由開關（停啟用），根據(jù)老師不同時間段，不同的應用場景進行不同的開放。

(2)后臺管理平臺所有的設置數(shù)據(jù)要能與仿真系統(tǒng)過程進行交互，要符合教學及臨床相關標準規(guī)范，不能有知識性錯誤。

7、軟件交互性要求：

(1)提供自動導航功能，情景交互過程由計算機自動完成。為增加教學互動和游戲化體驗同時提供自由漫游功能。

(2)提供指引功能，操作不盲然，使學生在任何情況下均有機會完成實驗。

(3)具有跳過功能，老師及學生可有針對性講解及學習。

(4)設備按鍵的操作、參數(shù)的設置應和實際一致。

(5)整個實驗均在3D環(huán)境中完成，實驗過程中均可進行360度旋轉。

8、軟件評價體系要求：

(1)每次練習、考核都有相應的記錄；每次練習完成后會告訴你練習的情況。

(2)評價體系的分值可通過后臺進行修改。

(3)可對實驗過程進行分析，可分析哪個實驗過程對得多、錯得多。

9、學生端應采用3D開發(fā)，后臺管理端應采用主流的JAVA開發(fā)；數(shù)據(jù)庫應采用：相當于MicrosoftSQLServer。

二、學生端主要功能要求：

1、進入實驗前應具有實驗介紹；具有練習及考核模式，評分規(guī)則根據(jù)后臺設置.

2、以耐甲氧西林葡萄球菌(MRS)的檢測為仿真對象。

3、實訓過程交互內容不少于以下步驟，整個實驗均在3D環(huán)境中完成，實驗過程中均可進行360度旋轉，主要包含：

（一）、實驗流程設計；

（二）、菌液制備(1)拿起無菌棉拭子；(2)拿起平板；(3)挑起菌落；(4)放下平板；(5)攪拌混勻；(6)拿起試管；(7)放入細菌比濁儀；

（三）、接種MH瓊脂平板(1)拿起記號筆；(2)編號；(3)拿起無菌棉簽；(4)混勻；(5)拿起培養(yǎng)基；(6)打開蓋子；(7)涂抹培養(yǎng)基第一次；(8)旋轉培養(yǎng)基；(9)涂抹培養(yǎng)基第二次；(10)旋轉培養(yǎng)基；(11)涂抹培養(yǎng)基第三次；(12)涂抹培養(yǎng)基周圍；(13)關閉蓋子；(14)放下培養(yǎng)基；

（四）、貼頭孢西丁紙片(1)拿起火柴；(2)點燃酒精燈；(3)拿起鑷子；(4)灼燒滅菌；(5)冷卻；(6)取出紙片；(7)貼紙片；(8)熄滅酒精燈；

（五）、孵育(1)放入培養(yǎng)箱；(2)取出培養(yǎng)基；

（六）、測量抑菌環(huán)直徑(1)拿起游標卡尺；(2)測量抑菌環(huán)直徑；

4、上述操作過程可通過后臺進行靈活的控制，要操作哪些過程，不操作哪些，老師可通過后臺進行指定；仿真軟件應滿足相關規(guī)范、工作中的SOP及教學需要；軟件操作過程步驟應靈活可變，不是必須按提示步驟順序進行，某些操作過程的先后順序是可變的。

5、操作過程的數(shù)據(jù)、仿真操作過程、考核記錄、知識點等信息應與后臺交互，要能實時讀取及回傳到后臺，以方便后臺進行大數(shù)據(jù)分析；

6、軟件主界面功能具有實驗任務列表、操作提示、指引（定位目標）、跳過、自動指引/手動指引切換、快捷視角、地圖放大/縮小、系統(tǒng)設置、隱藏/顯示界面、返回等功能。

7、布局要求：左邊顯示實驗（實訓）任務列表，左下角顯示步驟操作提示，內容均從后臺讀?。挥疫咃@示指引、跳過、自動指引/手動指引切換、快捷視角、地圖放大/縮小、系統(tǒng)設置、隱藏/顯示界面、返回等功能按鈕。

8、具有實驗任務列表數(shù)據(jù)從后臺讀取，老師可通過后臺進行自由設置；每個任務操作過程步驟下均可以進行設置知識點及答題等，數(shù)據(jù)從后臺獲取。

9、具有快速跳到指定任務的功能，雙擊任務列表進行跳過，跳過時系統(tǒng)自動操作前面的實訓過程進行演示，具有加速、減速的功能。

10、具有操作提示數(shù)據(jù)從后臺讀取，顯示當前操作的提示信息，老師可通過后臺進行自由設置。

11、具有指引（定位目標）功能，在練習模式下，當學生不會操作時可點擊該功能，系統(tǒng)將自動切換到最佳視角并對操作物體進行高亮顯示，告訴下一步該如何操作。

12、具有跳過功能，當學生實在不會操作時，可使用跳過功能，跳過該步驟進行下一步操作。

13、具有自動指引/手動指引切換功能，實訓過程具有場景之間自動切換，角度自動切換到最佳位置的功能，也可進行自由行走調節(jié)角度；當為自動指引時每操作一步系統(tǒng)將自動切換到最佳視角，以方便學生操作；當為手動指引時，學生需要自行行走，調節(jié)視角。

14、具有快捷視角功能，使用該功能可快捷跳轉到指定設備或物體上。

15、具有小地圖放大/縮小功能。

16、具有系統(tǒng)設置功能，可設置背景音樂、人物語音及仿真顯示質量的調節(jié)。

17、具有隱藏/顯示界面功能，可一鍵隱藏所有提示界面功能。

18、具有返回功能，在任何情況下均可進行返回終止實驗。

19、返回或實驗實訓完成后具有形成性評價（成績）信息，能給出每一步操作得分、總分、正確率等信息。

20、具有操作語音提示功能，語音可從后臺讀取，也可在線合成。

21、鼠標指到某樣物體時，具有提示功能，顯示其物體對應的說明信息。

22、點擊目標錯誤有提示功能。

23、考核時具有時間限制。

24、界面美觀，簡明，軟件操作方便。

25、具有全屏功能。

三、教師后臺管理功能要求

1、具有實驗設置功能：進行實驗名稱及介紹等設置。

2、具有實驗內容(過程)管理功能：

2.1實驗任務管理：

(1)實驗任務（步驟）名稱、說明、排序號、是否啟用/停用、考核模式下是否顯示、語音提示（離線/在線/無語音）、參數(shù)接口、分數(shù)等設置修改功能。

(2)實驗任務（步驟）名稱管理：可修改任務（步驟）名稱后學生端3D仿真軟件中對應任務（步驟）名稱會進行改變。

(3)任務（步驟）幫助說明后，學生端3D仿真軟件中對應說明提示會進行改變；可進行復雜編輯。

(4)是否啟用/停用：可控制學生端3D仿真軟件中每個實訓過程的啟用或停用。

(5)考核模式下是否顯示：可控制學生端3D仿真軟件中考核模式下是否給提示。

(6)語音提示（離線/在線/無語音）：可控制學生端3D仿真軟件中語音提示方式;離線時可一鍵自動生成語音，也可由老師上傳語音文件，可試聽語音。

(7)參數(shù)接口：可控制學生端3D仿真軟件中根據(jù)參數(shù)調用不同的內容。

(8)具有一鍵啟用、一鍵禁用的功能。

(9)具有一鍵自動生成語音的功能。

(10)具有一鍵批量修改為離線語音及一鍵批量修改為在線語音的功能。

2.2實驗任務內容管理：

(1)每個實驗任務（步驟）下具有添加知識問答、添加知識點、添加對話、編輯、刪除、查詢功能。

(2)具有類型、排序號、是否啟用/停用、考核模式下是否顯示、任務名稱、語音提示（離線在線無語音）、參數(shù)接口、錯誤是否終止實驗、顯示時機設置（操作前/操作后）、問題（知識點）、答案、分數(shù)等任務內容。

(3)知識問答類型支持單選、多選、判斷等多種形式。

(4)單選類、多選類支持7個以內選擇答案。

(5)問題和知識點支持復雜編輯，支持文字、圖片、視頻動畫等形式內容，支持WORD/excel/PDF導入、文件上傳等。

(6)排序號、是否啟用/停用、考核模式下是否顯示、任務名稱、語音提示（離線在線無語音）、參數(shù)接口、錯誤是否終止實驗、顯示時機設置（操作前/操作后）、問題（知識點）、答案、分數(shù)等任務內容的調整將控制學生端3D仿真軟件中相應操作及提示。

(7)對話功能控制信息應具有：對話名稱、是否啟用/停用、顯示時機（操作前、操作后）、提問角色、排序號、語音提示（離線在線無語音）、參數(shù)接口、對話選項（≥7個的選項）、分數(shù)等。

(8)對話添加后將控制學生端3D仿真軟件中進行相應對話