青少年與父母關(guān)系問(wèn)題與輔導(dǎo)

青少年與父母關(guān)系問(wèn)題與輔導(dǎo)母親3年10次尋子讓其回老家進(jìn)國(guó)企遭拒父母用自己的意愿要求孩子，全然不顧孩子的感受

據(jù)《重慶晨報(bào)》報(bào)道，為勸說(shuō)兒子回老家的國(guó)企上班，劉喜梅3年10次來(lái)渝，從最初的好言相勸，到后來(lái)，她打過(guò)、罵過(guò)，也鬧過(guò)……3年來(lái)，27歲的兒子為躲避母親，搬了3次家、女朋友沒(méi)了、工作也辭了，如今他不愿再見(jiàn)母親。這是她第10次來(lái)重慶，她的目的和過(guò)去一樣，如果可以，她還想解開(kāi)和兒子的心結(jié)。自2009年兒子大學(xué)畢業(yè)后，曾經(jīng)和睦的母子關(guān)系發(fā)生了翻天覆地的變化。如今，母子間的“戰(zhàn)爭(zhēng)”持續(xù)了足足3年。她說(shuō)，“進(jìn)國(guó)企就穩(wěn)當(dāng)了，可兒子為何就是不懂我的苦心。”第2頁(yè),共28頁(yè)，2024年2月25日，星期天青少年與父母關(guān)系問(wèn)題與輔導(dǎo)

第3頁(yè),共28頁(yè)，2024年2月25日，星期天一、親子關(guān)系“生命經(jīng)由父母?jìng)鹘o孩子。所以，這個(gè)世界里最緊密的關(guān)系就是親子關(guān)系。這份關(guān)系存在于每一個(gè)人內(nèi)心的最深處，沒(méi)有任何東西可以改變或代替它。它影響孩子的一生，也影響孩子他日成為父母時(shí)的思想、態(tài)度和行為”。第4頁(yè),共28頁(yè)，2024年2月25日，星期天二、親子沖突產(chǎn)生的原因1、親子雙方作為不同的兩代人,彼此心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面的差異,在對(duì)事物、問(wèn)題的理解、感受等方面必然存在差異（代溝），親子沖突難以避免。第5頁(yè),共28頁(yè)，2024年2月25日，星期天2、父母缺乏有效的行為策略或教育方式不當(dāng)，以及父母感受到家庭教育壓力而使自己的行為失去常態(tài)時(shí)易發(fā)生親子沖突。第6頁(yè),共28頁(yè)，2024年2月25日，星期天3、規(guī)則不合理、不清晰，以及規(guī)則僵化都會(huì)人為地導(dǎo)致較多的親子沖突。4、孩子對(duì)父母和規(guī)則的試探和挑戰(zhàn)可能成為親子沖突的導(dǎo)火線(xiàn)。第7頁(yè),共28頁(yè)，2024年2月25日，星期天三、親子沖突的不同類(lèi)型1、親子沖突的形式分為三類(lèi):身體沖突（如打耳光、拳打腳踢、推搡棒打、關(guān)禁閉等）言語(yǔ)沖突（包括爭(zhēng)吵、爭(zhēng)論、當(dāng)面諷刺、嘲笑、辱罵和大喊大叫等）情緒對(duì)立（包括故意冷落對(duì)方、瞪對(duì)方、生氣、發(fā)火等）第8頁(yè),共28頁(yè)，2024年2月25日，星期天2、親子沖突的內(nèi)容分為八大類(lèi)：學(xué)業(yè)方面（如家庭作業(yè)、成績(jī)等）做家務(wù)事方面（如自己打掃房間、幫忙家人干活等）交友方面（如交什么朋友、何時(shí)跟朋友在一起、與朋友做什么事等）花錢(qián)方面（如怎樣花錢(qián)、買(mǎi)什么等）日常生活安排方面（如睡覺(jué)時(shí)間、飲食習(xí)慣、看電視等）外表方面（如服飾、衣著、發(fā)型等）家庭成員關(guān)系方面（如尊重、禮貌、兄弟姐妹關(guān)系等）隱私方面（如私拆信件、偷聽(tīng)電話(huà)等）《長(zhǎng)寧區(qū)家庭教育狀況調(diào)查報(bào)告》中顯示，71%的家長(zhǎng)尊重孩子的隱私權(quán)，但有8%的家長(zhǎng)“偷看孩子日記、短信或聊天記錄”。第9頁(yè),共28頁(yè)，2024年2月25日，星期天中西觀(guān)念之差《知心姐姐》雜志對(duì)北京、上海等８?jìng)€(gè)省市的部分中小學(xué)生及其家長(zhǎng)進(jìn)行了一次調(diào)查，在回答“陪孩子學(xué)習(xí)的目的是什么”時(shí)，４４％的家長(zhǎng)選擇了“為了監(jiān)督孩子好好學(xué)習(xí)”。據(jù)了解，同樣的問(wèn)題，美國(guó)等西方國(guó)家父母的回答是“主要培養(yǎng)親子情感”。在親子情感訓(xùn)練營(yíng)，曾有一位女士不解地問(wèn)訓(xùn)練師：“為了讓孩子好好學(xué)習(xí)，他要什么我們都滿(mǎn)足他，休息時(shí)我和他爸哪兒都不敢去，在家守著他，而且不敢開(kāi)電視，生怕吵了他……孩子怎么會(huì)受到忽視？”訓(xùn)練師反問(wèn)：“你是否問(wèn)過(guò)他，‘今天你過(guò)得快樂(lè)嗎？’”這位母親頓時(shí)語(yǔ)塞。過(guò)了一會(huì)兒，她說(shuō)：“看來(lái)，以后真得多關(guān)心他的情感了?！焙驮S多父母一樣，這位女士和兒子的關(guān)系很僵。四、親子關(guān)系的維護(hù)第10頁(yè),共28頁(yè)，2024年2月25日，星期天狼爸的“打”“三天一頓打，孩子進(jìn)北大”。在“狼爸”蕭百佑眼中，“打孩子”不僅是家庭教育中不可缺少的環(huán)節(jié)，而且是“最精彩的一個(gè)部分”。在節(jié)目錄制現(xiàn)場(chǎng)，蕭百佑帶來(lái)了他管教孩子的重要工具——雞毛撣?！爸袊?guó)狼爸”認(rèn)為，所謂民主，孩子是民，家長(zhǎng)是主。只要孩子的日常品行、學(xué)習(xí)成績(jī)不符合他的要求，就會(huì)遭到嚴(yán)厲的體罰。沒(méi)有零用錢(qián)，不許喝可樂(lè)，不能吹空調(diào)，不能隨便打開(kāi)冰箱門(mén)。第11頁(yè),共28頁(yè)，2024年2月25日，星期天“打得科學(xué)”根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，要打得科學(xué)，打出藝術(shù)并不容易。那什么是科學(xué)地打呢？我認(rèn)為，是明家規(guī)、定尺度的家法。孩子們知道怎么做是對(duì)的，怎么做是錯(cuò)的，錯(cuò)的是新錯(cuò)還是重犯。錯(cuò)了打哪里,打多少下，打的時(shí)候不能有不良的反應(yīng)。打完之后要孩子表述受罰后的決心?！笔挵儆诱f(shuō)。蕭百佑認(rèn)為，孩子身上有三個(gè)特性：動(dòng)物性、人性、社會(huì)性。在12周歲之前，孩子身上動(dòng)物性的特征表現(xiàn)得比較強(qiáng)烈，必須用“打”的方式才能讓孩子懂得是非道理?！薄暗⒆拥搅?2歲，為人品行已經(jīng)基本成型。此后，我就不會(huì)對(duì)孩子動(dòng)手，而是完全依靠說(shuō)教?！笨鬃釉疲骸吧俪扇籼煨?，習(xí)慣如自然。”是也。俗諺曰：“教婦初來(lái)，教兒嬰孩?！?/p>

第12頁(yè),共28頁(yè)，2024年2月25日，星期天第13頁(yè),共28頁(yè)，2024年2月25日，星期天第14頁(yè),共28頁(yè)，2024年2月25日，星期天第15頁(yè),共28頁(yè)，2024年2月25日，星期天第16頁(yè),共28頁(yè)，2024年2月25日，星期天第17頁(yè),共28頁(yè)，2024年2月25日，星期天第18頁(yè),共28頁(yè)，2024年2月25日，星期天第19頁(yè),共28頁(yè)，2024年2月25日，星期天第20頁(yè),共28頁(yè)，2024年2月25日，星期天第21頁(yè),共28頁(yè)，2024年2月25日，星期天第22頁(yè),共28頁(yè)，2024年2月25日，星期天第23頁(yè),共28頁(yè)，2024年2月25日，星期天第24頁(yè),共28頁(yè)，2024年2月25日，星期天第2