2024年浙江省杭州市富陽區(qū)中考一模語文試題

2023學(xué)年第二學(xué)期九年級期中抽測語文試題卷考生須知：1．本試卷滿分120分，考試時(shí)間120分鐘。2．答題前，在答題卷上寫姓名和準(zhǔn)考證號。3．必須在答題卷對應(yīng)答題位置上答題，寫在其他地方無效。答題方式詳見答題卷上的說明。4．考試結(jié)束后，試題卷和答題卷一并上交。一、班級開展“古詩學(xué)習(xí)技巧梳理”活動(dòng)，請你參與。（30分）【技巧一：辨清音形意】詩句及出處辨讀方式讀音字形詞意①鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。（陸游《游山西村》）xiāo偏旁不同漢字偏旁往往與字的完整意義有關(guān)聯(lián)。如“艸”常指草本植物，“?”大多與竹制器物有關(guān)。秋風(fēng)②瑟，洪波涌起。（曹操《觀滄?！罚?，直掛云帆濟(jì)滄海。（李白《行路難》）（1）___含“氵”的字常與水流、液體有關(guān)，含“忄”的字常與心理、情感有關(guān)?！皭砣欢橄隆钡摹疤椤币馑际洽?。④，獨(dú)愴然而涕下。（陳子昂《登幽州臺歌》）（2）___坐觀垂釣者，徒有羨魚情。（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）tú略有不同此句中“徒”有“只，白白地”之義，請為含有此義的“徒”字組一個(gè)詞或成語：⑥。是鳥也，海運(yùn)則將徙于南冥。（莊子《北冥有魚》）xǐ請為此句中的“徙”選擇正確的意思。（3）▲___幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。（白居易《錢塘湖春行》）yàn完全不同“燕”常在春天出現(xiàn)，成雙成對銜草啄泥筑巢；“雁”是大型候鳥，每到秋季便結(jié)伴飛回南方故巢，直到春季才回。它們傳達(dá)出來的情感有何不同呢？鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。（王灣《次北固山下》）技巧總結(jié)：古詩中容易誤讀的字詞，可通過讀音、字形、詞意的區(qū)別來辨析。1．請?zhí)顚懕砀裰孝?、②處空缺的字。?分）①（） ②（）2．請為下列句中加點(diǎn)字選擇正確的讀音或解釋。（3分）（1）直掛云帆濟(jì)滄海 A．cāng B．chuāng（2）獨(dú)愴然而涕下 A．chāng B．chuàng（3）海運(yùn)則將徙于南冥 A．改變，變化 B．遷移 C．調(diào)職3．請補(bǔ)全表格中③—⑥處空缺的詩句、解釋或詞語。（4分）4．請根據(jù)詞意的不同，指出《錢塘湖春行》和《次北固山下》中“燕”和“雁”分別傳達(dá)出了詩人的什么情感。（2分）【技巧二：意象組團(tuán)】為了解意象自然特點(diǎn)與情感內(nèi)涵間的關(guān)系，有同學(xué)分享了以“花”為核心的意象圖，請參與完成任務(wù)。技巧總結(jié)：把握古詩意象內(nèi)涵，可將內(nèi)涵和意象本身的自然特點(diǎn)相聯(lián)系。5．請補(bǔ)充意象圖中所缺詩句。（4分）6．下列關(guān)于意象特征和內(nèi)涵的說法，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（3分）A．梅花凌霜斗雪，不與百花爭春，色白雅潔，兀自散發(fā)悠悠暗香，梅花因此成為孤傲不屈、頑強(qiáng)意志的化身。B．《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中的“楊花”即柳絮，易隨風(fēng)飛散，《使至塞上》中的“征蓬”指飄飛的無根蓬草，此類意象常喻人生飄零。C．菊花、桃花花色豐富，幽香淡雅。陶淵明獨(dú)愛秋之菊，超然避世，桃花源芳草鮮美，落英繽紛，隱于世外，因此世人認(rèn)為菊花、桃花意象帶有隱逸之風(fēng)。D．“蓮花”長于淤泥之中，色彩依舊純凈潔美，又名青蓮，與“清廉”諧音，因此蓮花意象往往具有為人清正廉潔、不同流合污的意蘊(yùn)。7．請根據(jù)技巧總結(jié)，完成一次“月”意象的關(guān)聯(lián)分析。（3分）（1）帶“月”詩句：________________________________（2）自然特點(diǎn)：_____________________________________（3）情感內(nèi)涵：_____________________________________【技巧三：佳句化用】8．右邊是班級某同學(xué)的中考宣言，化用了多句古詩，請仿照示例，寫出其中一句，并簡要分析化用效果。（4分）示例：“非罹凝寒之嚴(yán)酷，則難見松柏之氣度”化用“豈不罹凝寒，松柏有本性”，表現(xiàn)同學(xué)面對中考的考驗(yàn)，希望像松柏一樣堅(jiān)守堅(jiān)韌本性，能堅(jiān)定目標(biāo)與信念，不懼艱難，始終如一地邁好學(xué)習(xí)生涯的關(guān)鍵幾步。非罹凝寒之嚴(yán)酷，則難見松柏之氣度。非經(jīng)冰塞之川嶺，則未有長路之廣闊。我愿為鵬，負(fù)疾風(fēng)，扶搖直上；駕蓬舟，去三山。不日，我會彎弓如滿月，箭矢直抵群星！【技巧四：情理遷移】9．有些古詩句是人生經(jīng)歷的凝練。請從備選名著人物和古詩中各選擇其一，仿照示例，結(jié)合詩句進(jìn)行人物經(jīng)歷分析。（5分）示例：杜少卿，晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。白鶴直抵云霄，是詩人孤傲不群一生的寫照?！度辶滞馐贰分卸派偾湟陨菩纳⒈M家財(cái)，賣地周濟(jì)他人；反對封建禮法，后來到南京，不顧他人眼光，拉著妻子的手游山飲酒。有人舉薦他做官，他卻不愿受官場束縛，裝病拒絕，他“逍遙自在，做些自己的事”。這些經(jīng)歷都體現(xiàn)他如鶴一般與眾不同。◆備選人物：祥子（《駱駝祥子》） 魯智深（《水滸傳》） 保爾（《鋼鐵是怎樣煉成的》）◆備選古詩：山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。政入萬山圍子里，一山放出一山攔。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木舂。二、閱讀文學(xué)作品，完成任務(wù)。（18分）三爺與鷹關(guān)仁山三爺老了，不愿意種地了，于是守著河灘，窩在泥鋪?zhàn)永锇菌棥Ｋ菌椀臅r(shí)候狠歹歹的，對鷹沒有一絲的感情。三爺常常拿兩根紅布條子，分別將自己新增的兩只雛鷹（一只灰鷹和一只白鷹）的脖子扎起來，不給鷹東西吃，等鷹餓得嗷嗷叫喚了，三爺才變戲法似的，從床鋪底下端出一個(gè)盛滿鮮魚的盤子。鷹撲過去，吞了魚，喉嚨處就鼓出一個(gè)疙瘩結(jié)。鷹叼了魚吞不進(jìn)肚里，又舍不得吐出，憋得咕咕叫著。少頃，三爺慢慢走過來，攥著鷹的脖子將它拎起來，另一只手緊捏鷹的雙腿，鷹頭朝下，一抖，用巴掌狠拍鷹的后背，鷹嘴里的魚就吐出來了。就這樣反反復(fù)復(fù)地熬著，三爺累得喘喘的，眼睛里充滿莫名的興奮，笑著說：“都是塊兒逮魚的好料子?！焙髞砺犝f三爺熬鷹的時(shí)候，對灰鷹和白鷹的情感發(fā)生了變化，變化源于一場龍卷風(fēng)。三爺住的泥鋪?zhàn)颖积埦盹L(fēng)搖塌了，等三爺明白過來的時(shí)候，泥鋪?zhàn)右呀?jīng)嘩啦一聲倒塌了，他被重重地壓在廢墟里，好在沒被砸壞筋骨?；寅椇桶椂堵涞羯砩系哪嗤?，鉆出廢墟，驚惶地鳴叫著?；寅椚绲昧舜笊馑频模活櫪先司惋w到一棵大樹上躲避風(fēng)雨?？砂棝]走，它知道主人還壓在廢墟里，圍著廢墟轉(zhuǎn)了好幾圈?？耧L(fēng)里，白鷹的叫聲是凄涼的，三爺被壓在泥鋪?zhàn)永锩?，喉嚨口塞著一塊兒泥團(tuán)子，喊不出話來，只能用身子拱。白鷹終于瞧見老人的動(dòng)靜了，一個(gè)俯沖飛落下來，立在破席片上，呼扇著濕漉漉的翅膀，刮著浮土。天快亮了，三爺漸漸看到了外面銅錢大的光亮。他借由白鷹刮出的小洞，呼吸到了河灘上打鼻子的鮮氣?；寅椷€在樹上待著。還是白鷹把起早種地的村人吸引過來，七手八腳地把三爺救了出來。三爺將白鷹攏在懷里，瘦臉上泛著明亮的淚光，感激地說：“白鷹，我的心肝寶貝兒哩！”過了好半天，灰鷹見老人活了，才慢慢飛回來。三爺?shù)哪噤佔(zhàn)又匦麓盍似饋?。三爺再次板起臉來熬鷹。三爺本來還要依照過去的熬法，不知怎的他對白鷹就下不去手了。白鷹救過他的命啊。他看見白鷹餓得不行了，心就軟了，心疼地?fù)崦?，故意讓白鷹把喉嚨里的小魚咽進(jìn)去?；寅椧蚕胪坛砸粭l小魚，被三爺看見了。A．三爺狠狠地抓起灰鷹，一只手順著它的脖子朝下擼，灰鷹“哇”的一聲慘叫，像吐出五臟六腑似的，把小魚從它嘴里吐了出來，連同喉管里的黏液一股腦兒流了出來。半年過去，鷹熬成了。一天，三爺劃著一條舊船出征了。到了老河口，白鷹孤傲地跳到最高的木撐上，灰鷹也跟著跳上去，卻被白鷹擠了下來。白鷹還用嘴巴啄灰鷹的腦袋，灰鷹反抗，竟然被三爺打了一下?？墒堑搅苏嬲~的時(shí)刻，灰鷹眼睛毒綠，它按照三爺呼的哨，勇敢地扎進(jìn)水里，很快就叼上魚來。白鷹蔫兒了，只是圍繞三爺撲臉地抓撓，自己的飯食也靠灰鷹掙得。三爺揮手將白鷹撥到一邊去，慢慢地對白鷹淡了。不久，白鷹實(shí)在受不住了，在三爺臉色十分難看的時(shí)候，獨(dú)自飛離了泥鋪?zhàn)印０椧约荷?。三爺驚訝了，發(fā)動(dòng)幾個(gè)孩子幫助他尋找白鷹。B．三爺?shù)男靥爬锵袷侨艘粔K東西堵得慌，他說：“這個(gè)冤家，它不會打野食兒啊。”一天黃昏，還是灰鷹幫助三爺找到了白鷹的尸體，白鷹餓死在一片葦帳子里。三爺捧起白鷹的骨架，默默地很傷感，抖抖地落下老淚。此時(shí)，灰鷹正雄壯地飛在我們的頭頂。（選自《小小說月刊》，有刪改）10．根據(jù)小說內(nèi)容，完善下圖（1）—（5）空白處。（5分）11．文中畫線的A、B兩處句子，體現(xiàn)出三爺對灰鷹和白鷹怎樣的情感？請任選……句簡要賞析。（4分）12．有同學(xué)說，文中的龍卷風(fēng)情節(jié)是小說中必不可少的部分，有多重作用，你是否認(rèn)同？請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，簡要分析。（3分）13．班級將進(jìn)行“優(yōu)秀小說推介會”。請你以“小說豐富的主題思想”為話題向同學(xué)們推介這篇小說。（提示：可從三爺、白鷹、灰鷹等不同角度闡述。）（6分）三、“富陽版語文課本封面”火了！請閱讀材料，參與探究活動(dòng)。（32分）【材料一】近日，有人在社交平臺發(fā)布了“語文課本封面”相關(guān)視頻。該視頻一經(jīng)發(fā)布，就引起了人們的關(guān)注。相關(guān)話題在網(wǎng)絡(luò)平臺爆火，網(wǎng)友們紛紛曬出自制“語文課本封面”圖片和視頻，將自己拍下的山川美景裝入“語文書封面”，以此尋回課本里的“詩和遠(yuǎn)方”。從天南到海北，富陽網(wǎng)友們也開啟了以“語文課本封面”為話題的二次創(chuàng)作，紛紛曬出自己美麗的家鄉(xiāng)，將拍下的身邊風(fēng)景和語文課本封面結(jié)合。富春江、東梓關(guān)、龍鱗壩、黑山頂……來自富陽各地的風(fēng)景，每一處都有獨(dú)特的韻味和文化底蘊(yùn)，讓人心馳神往。當(dāng)家鄉(xiāng)風(fēng)景“躍”上語文課本封面，網(wǎng)友們?nèi)滩蛔◇@嘆“富舂山水美如畫”。截至3月7日19時(shí)，微博話題“一不小心拍到了富陽味兒的語文課本”閱讀量破8萬。富陽版“語文課本封面”火了富陽版“語文課本封面”（《富陽日報(bào)》）【材料二】爆改課本封面，何以流行開來？這與課本承載的大眾記憶和懷舊情懷有著直接關(guān)系。課本里有耳熟能詳?shù)钠?，是人們初期攝入知識的重要途徑。課本串聯(lián)起珍貴的校園記憶，是銘刻在每個(gè)人心中難以忘卻的印記。正是有了這層情懷打底，隨手拍到的風(fēng)景，才能被自然聯(lián)想到課本封面，進(jìn)而引發(fā)爆改熱潮。以人文為內(nèi)核的風(fēng)景，再配上以情懷為底色的“語文”二字，造就了一個(gè)成功的“語文封面”。（《今日都市報(bào)》）語文課本封面視頻的制作讓我有了一種“歸隱田園”的錯(cuò)覺。我們生活在如此快節(jié)奏的社會中，但在看見這個(gè)視頻的那一秒，似乎所有的記憶都回到了無憂無慮的小時(shí)候，進(jìn)入到了風(fēng)景的彼端。對于一個(gè)忙碌的上班族來說，觀看和制作這種視頻，未嘗不是難得的放松機(jī)會呢。（微博網(wǎng)友）14．閱讀鏈接資料中的傳播理論，并從材料一中提取相關(guān)信息，將“語文課本封面”傳播過程圖填寫完整。（3分）鏈接資料：網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)視頻的流行過程主要有以下幾個(gè)關(guān)鍵壞節(jié)。首先是媒介依賴環(huán)節(jié)：民眾在一些平臺發(fā)布短視頻作品，并引起部分人的共鳴。其次是符號互動(dòng)環(huán)節(jié)：該類型作品有著絕美的景物或優(yōu)秀的人物精神，最關(guān)鍵的是引發(fā)了人們的從眾心理，引起人們競相制作和傳播。緊接著是互動(dòng)模型環(huán)節(jié)：越來越多的人參與使該類型視頻變成了一種互動(dòng)模型，人們開始制作更多有特色的、地域化的內(nèi)容。最后是社會網(wǎng)絡(luò)環(huán)節(jié)：人們通過評論、點(diǎn)贊等互動(dòng)形式建立起互動(dòng)關(guān)系，進(jìn)一步滿足了自我傳播的需要，使作品成為熱度空前的社會網(wǎng)絡(luò)。Chatgpt3.5《網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)視頻流行過程》◆語文課本封面?zhèn)鞑ミ^程圖15．根據(jù)材料二，概括“語文課本封面”流行的原因。（4分）16．為進(jìn)一步宣傳富陽歷史文化，同學(xué)們想再拍攝一組富陽版語文課本封面視頻，選了三個(gè)封面代言人。請閱讀下列拍攝腳本，完成任務(wù)。【材料三】◆腳本A取景地富春江封面代言人吳均視頻取景自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。（吳均《與朱元思書》）代言人資料均文體清拔有古氣，好事者或效之，謂為“吳均體”。先是，均表求①撰《齊春秋》。書成奏之，高祖以其書不實(shí)，使中書舍人劉之遴詰問數(shù)條，競支離無對，敕“付省”焚之，坐免職。尋有敕召見，使撰《通史》，起三皇，訖齊代，均草本紀(jì)、世家功已畢，唯列傳未就。（《梁書?吳均傳》）◆腳本B取景地鸛山封面代言人黃公望視頻取景……俯覽城郭，屋瓦如鱗，莧浦繞其西，大江環(huán)其東南，①大隱小隱二山拱峙于北，蒼翠若屏障。（茀侯《富春游記》）代言人資料黃公望，字子久，放浪江湖無所歸，愛富春山水之勝，后結(jié)廬隱居于富春江北大嶺山，歷時(shí)多年作傳世名畫《富春山居圖》，展現(xiàn)富春江畔初秋村落、平坡、亭臺、漁舟、小橋等景致。（《富陽縣志》）◆腳本C取景地新登古城封面代言人羅隱④視頻取景②片水凈無塵，青山是四鄰。上天如有意，此地著詩人。（宋?徐照《題羅隱故居》）代言人資料羅隱，詩名于天下，尤長于詠史，然多所譏諷，以故不中第，大為唐宰相鄭畋、李蔚所知。隱雖負(fù)文稱，然貌古而陋。畋女幼有文性，嘗覽隱詩卷，諷誦不已，畋疑其女有慕才之意。一日，隱至第，鄭女垂簾而窺之，自是絕不詠其詩。（《舊五代史?梁書?羅隱傳》）【注】①表求：上表請求；②敕：帝王的詔書；③省：有關(guān)部門。④羅隱：富陽新登人，唐代著名詩人。（1）請根據(jù)提示方法，解釋加點(diǎn)詞。（5分）文言詞句方法解釋尋有敕召見關(guān)聯(lián)課內(nèi)：“尋向所志”，“未果，尋病終”①______________均草本紀(jì)詞類活用：名詞用作動(dòng)詞②______________詩名于天下③______________以故不中第多義區(qū)分：A．等第，次序B．封建官僚住宅C．?dāng)?shù)詞前，表次序D．科舉考試等級④_____（選擇正確的義項(xiàng)）一日，隱至第⑤_____（選擇正確的義項(xiàng)）（2）依據(jù)腳本中劃線句子，用現(xiàn)代漢語描述另兩個(gè)語文封面。（4分）富春江：水都是青白色的，清澈的水即使有千丈深也可以看到底。鸛山：①新登古城：②人民教育出版社人民教育出版社人民教育出版社（3）請結(jié)合腳本A、腳本B內(nèi)容，探究同學(xué)們選擇吳均和黃公望成為富陽版語文課本封面代言人的原因。（5分）（4）請結(jié)合腳本C及鏈接材料，參與同學(xué)們對羅隱的討論。（5分）【鏈接材料】《新唐書?選舉志》：凡擇人之法有四，一曰身，體貌豐偉；二曰言，言辭辯證；三曰書，楷法遒美；四曰判，文理優(yōu)長。組員甲：據(jù)說，唐朝時(shí)，羅隱十多次考進(jìn)士沒中，史稱“十上不第”。這樣看的話，我覺得現(xiàn)在富陽大力宣傳羅隱文化是沒必要的。組員乙：羅隱屢次不第的原因是①。（2分）組員丙：我覺得宣傳羅隱文化是很有必要的。因?yàn)棰凇＃?分）17．三個(gè)富陽版語文課本封面視頻制作完成后，你認(rèn)為哪一個(gè)將會得到最多點(diǎn)贊和轉(zhuǎn)發(fā)？請綜合材料一、二、三，簡要闡述你的理由。（6分）四、寫作。（40分）18．閱讀下面的圖片和文字，根據(jù)要求寫作。（40分）寫作課上，面對“如實(shí)描寫”，同學(xué)們有不同的態(tài)度。拋開寫作，生活中是否也有類似的情況呢？這又讓你產(chǎn)生了怎樣的聯(lián)想與思考？請寫一篇文章，可講述經(jīng)歷或見聞，可發(fā)表觀點(diǎn)并展開論證，也可進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。要求：（1）題目自擬，文體自定（詩歌除外）；（2）600—800字；（3）不得抄襲、套作；（4）不出現(xiàn)真實(shí)的校名和師生姓名。

2023學(xué)年第二學(xué)期九年級期中抽測語文參考答案一、“古詩學(xué)習(xí)技巧梳理”活動(dòng)。（30分）1．①簫 ②蕭（2分，各1分）2．（1）A （2）B （3）B（3分，各1分）3．③長風(fēng)破浪會有時(shí)④念天地之悠悠⑤眼淚⑥徒勞（徒勞無功、徒有虛名、家徒四壁）（4分，各1分）4．詩人對和煦春景的贊美喜愛之情；詩人濃濃的思鄉(xiāng)之情。（2分，各1分）5．①采菊東籬下②悠然見南山③濯清漣而不妖④楊花落盡子規(guī)啼（4分，各1分）6．C（3分）7．（1）“但愿人長久，千里共嬋娟”或“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”；（2）“高懸頭頂，不隨空間改變形狀”或“明亮”或“形狀圓，寓意團(tuán)圓”；（3）千里共賞同一輪明月，借明月表達(dá)對遠(yuǎn)方故人的思念（或思鄉(xiāng)）。（3分，各1分，詩句、自然特點(diǎn)與情感內(nèi)涵有關(guān)聯(lián)）8．示例一：“非經(jīng)冰塞之川嶺，則未有長路之廣闊”化用“欲渡黃河冰塞川”，（1分）想要走向成功彼岸必要經(jīng)歷艱難困苦，（1分）表現(xiàn)出同學(xué)在中考的沖刺階段準(zhǔn)備好迎接困難與挑戰(zhàn)，對未來也充滿美好的憧憬。（2分）（化句1分，解釋1分，表達(dá)效果，結(jié)合“中考宣言”情境，2分）示例二：“我愿為鵬，負(fù)疾風(fēng)，扶搖直上”化用“摶扶搖而上者九萬里”，（“駕蓬舟，去三山”化用“九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去”），大鵬鳥展翅翱翔，跨山越海。同學(xué)把自己喻為大鵬，充滿浪漫想象，希望歷經(jīng)中考，前途光明。示例三：“彎弓如滿月”化用“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”，此詩情感激昂，直接抒發(fā)殺敵報(bào)國的豪情，表現(xiàn)出同學(xué)把中考看做一場戰(zhàn)役，希望自己取得勝利而發(fā)出一種必勝的信念。9．示例一：祥子：政入萬山圍子里，一山放出一山攔。順境只是一時(shí)的，還有許多逆境需要克服。祥子的一生就這樣，他一直想通過努力擁有一輛屬于自己的車，過上穩(wěn)定的生活，結(jié)果剛買車，就被大兵抓走?；貋砗?，變賣了駱駝，辛苦工作攢錢，又被孫偵探騙走了積蓄。后來在虎妞的幫助下買了二強(qiáng)子的車，虎妞又難產(chǎn)而死，他的人生再度陷入谷底。這句詩形容祥子人生的三起三落很貼切。（結(jié)合詩句言之有理1分，經(jīng)歷4分）示例二：魯智深：山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。每到無路可走的時(shí)候，又會有新的機(jī)遇出現(xiàn)。魯智深的人生有許多走投無路之時(shí)，但都“柳暗花明”。先是打死鎮(zhèn)關(guān)西，畏罪出逃，卻得趙員外舉薦到五臺山出家為僧；結(jié)識林沖，得罪高俅，被追殺，又碰見張青、孫二娘，從此落草……他命運(yùn)兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，最終上了梁山，可見“山重水復(fù)”并不意味著走投無路。示例三：保爾：沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。沉舟邊上有許多船只照樣前行，病樹旁邊有許多枯木煥發(fā)生命力，表現(xiàn)人們心懷光明，堅(jiān)定向前。保爾一生許多次差點(diǎn)成為“病樹”：波蘭戰(zhàn)場上，他感染傷寒差點(diǎn)死去，又差點(diǎn)被炸彈炸死；參加肅反工作時(shí)，感染傷寒和大肺炎，后來身體越來越壞，直到全身癱瘓。但他憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志力渡過難關(guān)，生動(dòng)詮釋了這句詩。二、文學(xué)作品閱讀，完成任務(wù)。（18分）10．（1）用身子拱土救三爺（2）被三爺狠狠地熬（3）勇敢地捕魚（4）孤獨(dú)地餓死在葦帳（5）三爺對兩只鷹的情感變化（灰鷹與白鷹的成長過程）（5分，各1分）11．A．運(yùn)用動(dòng)作描寫，“狠狠地”“抓”“擼”等詞語體現(xiàn)了三爺熬灰鷹的力度大，手法狠，灰鷹吐小魚的動(dòng)作表現(xiàn)三爺對灰鷹心狠手辣，體現(xiàn)了三爺對灰鷹毫無憐憫，略帶厭惡的情感。（4分，手法1分，分析1分，情感2分）B．運(yùn)用語言描寫，從“冤家”一詞看出三爺對白鷹的走失心懷不舍，從“它不會打野食兒”中看出三爺對白鷹十分了解和關(guān)心，表現(xiàn)了他對白鷹的牽掛和對它走失的惋惜之情。12．認(rèn)同。內(nèi)容上，龍卷風(fēng)情節(jié)是文章的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。白鷹與灰鷹對被掩埋在廢墟下的三爺展現(xiàn)出截然不同的態(tài)度，表現(xiàn)了白鷹通人性，懂人情的形象特點(diǎn)以及灰鷹顧全自身，安守本分的特點(diǎn)，為下文三爺對兩只鷹態(tài)度的轉(zhuǎn)變和兩只鷹的最終結(jié)局做了鋪墊。（3分，內(nèi)容2分，結(jié)構(gòu)1分）13．分層賦分。（6分）第一層（1—2分）：能簡要分析文本，并寫出至少一點(diǎn)主旨。示例：我認(rèn)為這篇小說主題思想豐富。三爺本來對灰鷹白鷹一視同仁，一次意外中白鷹救下三爺，灰鷹則無動(dòng)于衷，使三爺對白鷹寬容，對灰鷹苛刻，結(jié)果灰鷹學(xué)會了捕魚，白鷹卻餓死野外。（情節(jié)1分）這讓我們知道了偏愛和溺愛往往只能毀滅一個(gè)正在成長的個(gè)體，對其百害而無一利。（主旨1分）第二層（3—4分）：能簡要分析文本，并多角度闡發(fā)主旨。示例：我認(rèn)為這篇小說主題思想豐富。三爺本來對兩鷹一視同仁，龍卷風(fēng)后白鷹救下三爺，灰鷹則無動(dòng)于衷，使三爺對白鷹寬容，對灰鷹苛刻，結(jié)果灰鷹學(xué)會了捕魚，白鷹卻餓死野外（情節(jié)1分）。三爺?shù)钠珢郯?，使它的成長缺少磨難與痛苦，反而是一種傷害；（1分）灰鷹雖生性有些木訥，但它始終在磨難與痛苦中長大，堅(jiān)守自己的本分，修煉出了出眾的本領(lǐng)；（1分）白鷹雖通人性懂人情，但趨炎附勢，追求捷徑，忽視自己的本職工作，落得悲慘下場。（1分）第三層（5—6分）：能簡要分析文本，并結(jié)合小說形象闡發(fā)主旨。示例：我認(rèn)為這篇小說主題思想豐富。三爺本來對兩鷹一視同仁，龍卷風(fēng)后白鷹救下三爺，灰鷹則無動(dòng)于衷，使三爺對白鷹寬容，對灰鷹苛刻，結(jié)果灰鷹學(xué)會了捕魚，白鷹卻餓死野外（情節(jié)概述1分）。三爺沒能一視同仁熬鷹，兩只鷹結(jié)局完全不同，啟示我們偏愛往往能毀滅一個(gè)正在成長的個(gè)體，反而是一種傷害；（1分）灰鷹堅(jiān)守本分，保持初心學(xué)習(xí)技術(shù)，歷經(jīng)磨難與痛苦才能修煉出本領(lǐng)；（1分）白鷹雖通人性懂人情，但趨炎附勢，追求捷徑，忽視自己的本職工作，往往會落得不好的下場。（1分）熬鷹就像人的成長，需要一個(gè)痛苦的過程，若不經(jīng)歷痛苦，受到特殊優(yōu)待或照顧，則無法茁壯長大，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，活出生命的意義。（2分）三、“富陽版語文課本封面”探究活動(dòng)。（32分）14．（1）有人發(fā)布“語文課本封面”相關(guān)視頻，引起人們的關(guān)注。（2）富陽網(wǎng)友們拍攝家鄉(xiāng)美景，制作富陽版語文課本封面。（3）有關(guān)富陽版語文課本封面微博話題，閱讀量破8萬。（3分，各1分）15．①課本承載著大眾記憶和懷舊情懷，是銘刻在每個(gè)人心中難以忘卻的印記；②課本封面制作帶給人“歸隱田園”的感覺，讓人在忙碌的工作中得以放松。（4分，各2分）16．（1）①不久；②起草；③出名，揚(yáng)名④D⑤B（5分，各1分）（2）