2023年新教師個(gè)人心得體會(huì)

篇一：教師心得體會(huì)時(shí)間飛逝，一年的時(shí)間很快的就這樣過去了，在初為人師的三年里，讓我既體會(huì)到了剛剛踏上工作崗位的那種穎感，又感覺到了教師工作的艱辛和勞累?；貞浫甑墓ぷ?，我收獲頗多，下面我就來談一談我這一年在工作上的收獲，愿和各位教師共勉。一、把握時(shí)機(jī)，積存閱歷以前我始終認(rèn)為，只要專業(yè)學(xué)問水平到達(dá)確定程度就可以當(dāng)好教師了，其實(shí)不然。教育不是一個(gè)簡潔的學(xué)問傳授過程，其實(shí)是兼有教書育人的過程，所以只靠專業(yè)學(xué)問是無濟(jì)于事的。為了使教師盡快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)工作，具備良好的思想品德和較高的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。教師要走的路還很長，在這條不斷探究的路途中，我們需要的是虛心的請教和閱歷的積存。二、第一堂課，靚出你自己有人說“好的開頭，是成功的一半在第一堂課上，你要充分呈現(xiàn)自己的素養(yǎng)和魅力，給學(xué)生留下驚奇的第一印象，這將會(huì)對今后的教學(xué)產(chǎn)生事半功倍的效果。以我自己的親身經(jīng)受為例：去年我接手的是五年級語文，班主任在向我介紹班級狀況的時(shí)候必需先樹立威信。打個(gè)比方，你要在上課鈴聲未停之前到達(dá)教室門口，注視全班。目光要犀住他。千萬不要傻乎乎地直接開頭上課。我曾經(jīng)就有過這樣的教訓(xùn)，結(jié)果一節(jié)課下來，班級里亂糟糟的，更不用提什么教學(xué)效果了。一旦學(xué)生安靜下來，你要使出渾身解數(shù)盡可能地展示自己的特長和才能。語言要生動(dòng)活潑，朗讀要聲情并茂，板書要工整美觀，講解要深入淺出，教態(tài)要落落大方，表情要富于變化。另外，對于小學(xué)生加點(diǎn)小道具、小獎(jiǎng)品、小競賽，會(huì)讓學(xué)生覺得鮮活。小故事、小笑話、小謎語會(huì)讓學(xué)生感到歡快?？偠灾吆玫谝徊?，假設(shè)第一堂課你能讓學(xué)生寵愛你，佩服你，那么以后的路就順暢多了。三、每一個(gè)學(xué)生都是天使盡管這孩子的品質(zhì)已經(jīng)格外敗壞，經(jīng)管他可能給教師帶來很多不快活的事情，教師都要以自己驚奇的感情去教育他我們學(xué)校是一所農(nóng)村小學(xué)，在我們班“留守兒童”的比例已經(jīng)占到了80%。這些孩子的父母大多外出打工，孩子則由家中的老人或親戚代為撫養(yǎng)。由于老人溺愛或親友疏于管教缺少正確的價(jià)值引導(dǎo)，所以，這些孩子的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自覺性都很不抱負(fù)。最嚴(yán)峻的是，很多學(xué)生都對自己缺乏信念。上課的時(shí)候很少有學(xué)生會(huì)樂觀主動(dòng)地舉手發(fā)言，就連成績比較好的學(xué)生也是一樣。作為一名教師，我不妄想在一開頭就扭轉(zhuǎn)這個(gè)局面。你最需要做的是在最短的時(shí)間內(nèi)記住班級里每個(gè)學(xué)生的名字，讓每一個(gè)學(xué)生知道你生疏并關(guān)愛他。無論是表揚(yáng)還是批判，直必要時(shí)，也可把它放在講桌上或者辦公室里，有空就看一看。另外，你還必需盡快地了解每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)、學(xué)習(xí)狀況及其家庭狀況，以便因材施教。你的愛心如同陽光，要讓教室假設(shè)你能不經(jīng)意地說出某個(gè)學(xué)生的一件值得稱道的小事，他受到的鼓舞將是格外大的。不知哪個(gè)激進(jìn)的教育家說過，有時(shí)候我們對待孩子，要“昧著良心說好話些偏激，細(xì)想想，假設(shè)出于愛，出于從心底里的賞識(shí)，有意識(shí)地夸贊一個(gè)孩子，夸到他“絢爛四、博采眾長，成就自我作為教師，如何提高教學(xué)質(zhì)量，生怕是令大家苦惱的問題。幸運(yùn)的是，每個(gè)學(xué)校都會(huì)為教師指定一個(gè)指導(dǎo)教師。在一年的試用期中，指導(dǎo)教師將會(huì)對你的教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計(jì)以及教學(xué)效果，有個(gè)全面的指導(dǎo)和評價(jià)。一般狀況下，指導(dǎo)教師都是平行班的教師。所以，其“所以然是，自己的課不愿定全盤照搬老教師的設(shè)計(jì)，但確定要向老教師談一談你的設(shè)計(jì)意圖，征求她的意見。或者你可以邀請指導(dǎo)教師去聽你的課，請他給你的教學(xué)成敗把把脈。千萬不要懼怕指導(dǎo)教師的聽課，其實(shí)她的每一個(gè)聽課，都是你不斷進(jìn)步的時(shí)機(jī)。同時(shí)，堅(jiān)持聽課，你也可以聽其他教師的課，留意學(xué)習(xí)組里教師的教學(xué)閱歷,切實(shí)提高自己的根本功。在尋常認(rèn)真閱讀有關(guān)學(xué)科的雜志和書刊，把好的方法應(yīng)用到自己的教學(xué)中去，不斷的反思和總結(jié)，努力探究適合自己的教學(xué)模式。這一年來，從生疏到生疏，我開頭融入到學(xué)校這個(gè)集體中，在和教師前輩一起工作的日子里，我學(xué)習(xí)到了他們那種甘心奉獻(xiàn)、靜靜耕耘的高尚情操，從中感受到了無限的溫順，這般鮮活地看到了許很多多的教師都在靜靜無聞地奉獻(xiàn)著他們的青春與才智。與他們相比，我但“吾將上下而求索我們教師能快速地成長起來。篇二：進(jìn)教師入職培訓(xùn)心得體會(huì)一樣的校門，不一樣的角色。對于剛走出大學(xué)校門的自己來說，很榮幸能夠成為重慶安全技術(shù)職業(yè)學(xué)院的一名專業(yè)教師，從今踏上了三尺講臺(tái)的人生旅途。為了讓我們更快的了解學(xué)校，更好適應(yīng)工作崗位，學(xué)校安排了為期3天的教師崗前培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容詳實(shí)、豐富，主要涉及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)專題講座、學(xué)校進(jìn)展的歷史以及校園文化介紹等。另外，學(xué)校還特意請來了具有多年從教閱歷的資深教師為我們傳經(jīng)送寶。從老教師語重心長的話語間，使我深切感受到教師這一職業(yè)的責(zé)任之重大，然而也正是由于這種責(zé)任才能不斷驅(qū)使自己進(jìn)步、成長。作為一名高校教師，首先應(yīng)深入了解自己所面臨和需要解決的問題。對于初出茅廬的自己來說，對高校教育工作知之甚少，加之教育閱歷欠缺、教育形勢的快速進(jìn)展等，而諸多問題唯有我們通過不斷提高自己的教育教學(xué)力氣方能得以攻克。教育工作是一門藝術(shù)，上好一堂課，上一堂好課，都需要教師細(xì)心預(yù)備，認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，其中蘊(yùn)含了教師的很多心血。賴勇副院長為我們生動(dòng)表達(dá)了課堂教學(xué)的藝教學(xué)規(guī)律，依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)因材施教，方能做好教育工作。其次，作為一名高校教師，其工作不僅是傳道授業(yè)，更是一名終生學(xué)習(xí)者。隨著社會(huì)的進(jìn)展，學(xué)問的變化日月異，我們教師應(yīng)強(qiáng)化“自育”意識(shí)，不斷學(xué)習(xí)，使自己具有一桶源學(xué)會(huì)如何待人接物、與人交際等。另外，作為一名高校教師，假設(shè)要想得到學(xué)生賞識(shí)、信任，這就要求教師不斷提高自己的人格魅力，在積存閱歷中獲得一種平和優(yōu)雅的心境。而書是我們的良師益友，在書中我們可以不斷修煉自己，并將之付諸行動(dòng)，在實(shí)踐中不斷提升、反思自己?！笆陿淠?，百年樹人師這一職業(yè)也是榮耀而神圣的，我們應(yīng)始終如一的保持這份熱忱，全身心投身教育事業(yè)。對于教師而言，從學(xué)生到教師，從會(huì)學(xué)到會(huì)教，蛻變的過程是苦痛而漫長的，我們應(yīng)當(dāng)端正心態(tài)。通過進(jìn)教師入職培訓(xùn)，使我們對高校教育工作有了初步又深刻生疏，我們應(yīng)將培訓(xùn)期間所學(xué)的學(xué)問內(nèi)化為自己的理念和技能，從而更好將其運(yùn)用在本職工作中去。高校進(jìn)教師入職崗前培訓(xùn)是必要的、有內(nèi)涵的，在此真誠地感謝學(xué)校為我們細(xì)心安排的培訓(xùn)時(shí)機(jī)。篇三：教師工作心得體會(huì)時(shí)間消逝，轉(zhuǎn)瞬間踏上工作崗位已經(jīng)兩年多了了。作為一名剛踏上工作崗位的教師，從兩年的工作實(shí)踐中，我收獲很多，有閱歷，有教訓(xùn)，有挫折也有喜悅。剛開頭自以為靠著自己良好的語文功底，應(yīng)付小學(xué)語文學(xué)問性問題不在話下，只是閱歷缺乏而已，其實(shí)不然，在多年來深入教學(xué)實(shí)際中，才覺察有些學(xué)問點(diǎn)自己懂但要使得學(xué)生懂并不是件很簡潔的事。要教好一個(gè)學(xué)生不難，但要教好整個(gè)班的學(xué)生就必需真正全心全意付出。讓我體會(huì)最深的是學(xué)校對各位教師的關(guān)愛以及各位老教師的不斷提攜。為了使教師快速成長，學(xué)校特地進(jìn)展了教師與老教師師徒結(jié)隊(duì)的活動(dòng)，作為一名教師，最大的缺乏是缺少閱歷,對教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)把握不住并樂觀聽老教師和其他教師的課并參與評課，向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法。特別要感謝的是岸頭試驗(yàn)3開頭認(rèn)真?zhèn)湔n。我校語文組全體教師在百忙之中一次次來聽課，細(xì)心評課、急躁指導(dǎo)，他們和我一起分析各種狀況，從多角度進(jìn)展觀看，有時(shí)會(huì)從孩子的角度問我一些看似簡潔問題讓我答復(fù)，常教我要擅長從學(xué)生角度去思考問題。一、教學(xué)方面初登講臺(tái)時(shí)，我上課的時(shí)候雖然能很流利的把本節(jié)課學(xué)問講授完，但就好象一個(gè)人在表演一樣，我似乎無視了學(xué)生的存在，講課時(shí)不能面對全體學(xué)生，而且組織課堂的力氣也不是很好，而經(jīng)過歷練與學(xué)習(xí)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有閱歷的教師的幫助下，我有了很大的進(jìn)步。我現(xiàn)在上課時(shí)，能以學(xué)生為主體而把自己擺在一個(gè)組織者、參與者和引導(dǎo)者的地位上。所以在這里我還想再一次的感謝教育局的領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)以及有閱歷的教師對我的幫助，使我在教學(xué)方面有所進(jìn)步。經(jīng)過兩年的工作我覺得要想做一名合格的教師，我認(rèn)為首先在教學(xué)方面做到以下幾點(diǎn)：1、認(rèn)真鉆研教材，對教材的根本理論和根本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，深入了解教材的構(gòu)造、重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的內(nèi)在規(guī)律，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料；深入了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)學(xué)問可能會(huì)消滅的困難，準(zhǔn)時(shí)實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施；細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。2、細(xì)心組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反響，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，抑制了重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體學(xué)生，留意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控力氣，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開頭，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重。4來的教學(xué)方法和技巧，值得我認(rèn)真認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟。聽有閱歷的教師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西，常常有“聽君一節(jié)課，勝思一成天”之感。5、寫反思日記。要加快教師的成長步伐，就必需以教育教學(xué)理論為指導(dǎo)，結(jié)合理論反思自己的實(shí)踐，在反思中真正做到理論聯(lián)系實(shí)際，在實(shí)踐中不斷總結(jié)與升華自己的理論水平和實(shí)踐力氣，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。方面存在的問題。假設(shè)一個(gè)教師僅僅滿足于獲得閱歷而不對閱歷進(jìn)展深入的思考，他將永久不會(huì)上升到確定的理論高度，只能做一個(gè)“教書匠6、“金無足赤，人無完人“，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言不夠凝練、情感演繹不夠生動(dòng)等。因此做為一名合格的教師，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為驚奇的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。二、治理工作方面：初為人師，經(jīng)受了熬煉，頗有深感，現(xiàn)就班集治理工作談一談自己所受到的啟發(fā)：沒有法規(guī)，不成方圓俗話說“沒有法規(guī)，不成方圓的用來約束自己行為的規(guī)章、條文等。它是一件事情想取得成功的保證。對人的教育來說更是如此。這樣才能為認(rèn)真學(xué)習(xí)打好根底，作好預(yù)備。學(xué)校通常在開學(xué)初期都要用大量時(shí)間狠抓學(xué)生常規(guī)，可見，只有有了法規(guī)，才有了方圓，才可言其他，諸如學(xué)習(xí)學(xué)問，進(jìn)展智力，培育力氣等等；才能夠保證孩子們會(huì)有所進(jìn)步。抓好常規(guī)訓(xùn)練是實(shí)施班級治理的首要前提。初出茅廬的我，不知道法規(guī)的重要性。在最初擔(dān)當(dāng)班主任工作期間，針對該班孩子智力力氣水平進(jìn)展較均衡的特點(diǎn)，我大膽地制定了我的班級治理打算：盡量對他們的行為不商定俗成，充分自主，獨(dú)立完成很多事情，更不會(huì)對他們的制造性活動(dòng)加以限制，相反還人為地為他們供給進(jìn)展共性的條件。幾個(gè)月下來，孩子在力氣、成績等方面可能進(jìn)展較好，很活潑，但不行避開地在學(xué)習(xí)生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面等不盡人意，導(dǎo)致班級工作不能順當(dāng)開展。后來，我向有閱歷的教師學(xué)習(xí)請教，通過自己分析、總結(jié)，我意識(shí)到自己這種想法的錯(cuò)誤和不切實(shí)際，盡管大膽，但缺乏科學(xué)性。它否認(rèn)了循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)方法，違反了人的認(rèn)知進(jìn)展規(guī)律。這樣勢必會(huì)使孩子們自由散漫而導(dǎo)致無心學(xué)習(xí)。另一方面，組織紀(jì)律性不強(qiáng)也使班級治理工作不能順當(dāng)開展。切莫想固然地把法規(guī)當(dāng)作是阻礙共性進(jìn)展的束縛而不予理睬，那可就大錯(cuò)特錯(cuò)了，由于沒有法規(guī)，就不成方圓。班主任治理工作的另外一個(gè)秘訣我覺得就是“愛“。師愛是宏大的、神圣的。師愛是人類簡潔情感中最高尚的情感，它分散著教師無私奉獻(xiàn)的精神。師愛是“超凡脫俗“的愛。高爾基就曾經(jīng)說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子?！斑@種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力氣。作為一名榮耀的人民教師,在以后的教學(xué)工作中我要力爭做到:一.寵愛學(xué)生。給我們的學(xué)生多一些愛心，關(guān)心,責(zé)任心,寬容心,細(xì)心等，我們教授學(xué)生的同時(shí),多與他們溝通,發(fā)自內(nèi)心的敬重他們,關(guān)愛他們,