六年級(jí)《品德與社會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì)

六年級(jí)《品德與社會(huì)》一教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)參考】

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《品德與社會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì)

六年級(jí)《品德與社會(huì)》（下冊(cè)）課時(shí)進(jìn)度計(jì)劃

周時(shí)間教學(xué)內(nèi)容課時(shí)完成情

次況

--2.25-一3.1L地球什么樣；2

二3.4——3.82.世界大家庭。2

三3.11——3.153.異域風(fēng)情。2

四3.18——3.22/〃〃教學(xué)設(shè)計(jì)與參考資料2

五3.25——3.294.“國(guó)際組織”知多少。2

六4.1——4.55.國(guó)際間的交往。2

七4.8—-4.12〃〃/教學(xué)設(shè)計(jì)與參考資料2

八4.15——4.196.地球在哭泣。2

九4.22——4.267.資源亮出黃牌。2

十4.29-一5.38.與地球和諧相處。2

十5.6—-5.10〃〃/教學(xué)設(shè)計(jì)與參考資料2

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—

十

5.13——5.179.戰(zhàn)爭(zhēng)的苦難。2

十

5.20——5.2410.熱愛(ài)和平。2

十

5.27——5.31〃〃/教學(xué)設(shè)計(jì)與參考資料2

四

十

6.3——6.711.回顧小學(xué)生活。2

五

十

6.10——6.1412.留下我們的紀(jì)念2

六

十

6.17——6.21〃〃/教學(xué)設(shè)計(jì)與參考資料2

七

十

6.24——6.28復(fù)習(xí)、測(cè)試2

八

十

7.1——7.5在家看品德與社會(huì)的書(shū)籍2

九

7.8——7.12放假2

十

對(duì)教材的看法:

一、教材的主要特點(diǎn)

1.真實(shí)反映社會(huì)，注重德育實(shí)效性。

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2.遵循綜合建構(gòu)原則，提升兒童適應(yīng)社會(huì)的能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、關(guān)于教材的使用

1.教材是師生在教學(xué)活動(dòng)中的對(duì)話文本，在教學(xué)活動(dòng)中起著重要的導(dǎo)

向作用。在備課和教學(xué)過(guò)程中，在尊重教材的基礎(chǔ)上，更要結(jié)合嘉峪關(guān)市、

勝利路小學(xué)和學(xué)生的實(shí)際情況，充分利用資源，進(jìn)行再創(chuàng)造，使教學(xué)收到

更好的效果。

2.從學(xué)校實(shí)際情況出發(fā)，靈活運(yùn)用教學(xué)手段和方法，設(shè)置最佳的教學(xué)

方案。

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第一單元走進(jìn)地球村

一、對(duì)應(yīng)課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)內(nèi)容

《品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》在“課程目標(biāo)”中表述：“熱愛(ài)祖國(guó)，珍視祖

國(guó)的歷史、文化傳統(tǒng)。尊重不同國(guó)家和人民的文化差異，初步具有開(kāi)放的

國(guó)際意識(shí)。”“了解一些基本的地理知識(shí)，理解人與自然、環(huán)境的相互依存

關(guān)系，簡(jiǎn)單了解當(dāng)今人類社會(huì)面臨的一些共同問(wèn)題。”“知道世界歷史發(fā)展

的一些重要知識(shí)和不同文化背景下人們的生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣。知道社會(huì)

生活中不同群體、民族、國(guó)家之間和睦相處的重要意義?！痹凇白呓澜纭?/p>

內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中提出，要引導(dǎo)學(xué)生“初步知道世界的海陸分布及主要地形等基

本常識(shí)“簡(jiǎn)要了解一些人類的文明遺產(chǎn)，激發(fā)對(duì)世界歷史文化的興趣?！?/p>

“比較一些國(guó)家、地區(qū)、民族不同的生活習(xí)俗、傳統(tǒng)節(jié)日、服飾、建筑、

飲食等狀況，了解多種文化的差異性和豐富性，對(duì)不同民族和不同文化的

創(chuàng)造性尊重和欣賞的態(tài)度?！苯ㄗh開(kāi)展“環(huán)游世界的模擬活動(dòng)”和“以小組

為單位確定選題，然后收集某個(gè)國(guó)家或地區(qū)人們具有特色的生產(chǎn)、生活方

式的資料，加工整理后在全班作介紹。”“與同學(xué)交流自己搜集到的有關(guān)反

映世界不同文化習(xí)俗的圖片、郵票、明信片等?！?/p>

二、單元教學(xué)目標(biāo)

1.情感?態(tài)度?價(jià)值觀

⑴懂得人類對(duì)于地球的認(rèn)知程度取決于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展水平。

⑵尊重和欣賞不同國(guó)家、不同民族的文化及生活習(xí)俗。

⑶樹(shù)立平等的觀念：世界上不同的國(guó)家是平等的，世界上不同的種族

也是平等的。反對(duì)大國(guó)霸權(quán)主義，反對(duì)種族歧視。

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2.能力與技能

能夠運(yùn)用多種方式查找和收集資料，并對(duì)資料、信息進(jìn)行整理。

3.知識(shí)

⑴初步知道人類對(duì)地球開(kāi)關(guān)、大小的認(rèn)識(shí)過(guò)程及地球的海陸分布。

⑵了解世界上的國(guó)家、人口、人種、語(yǔ)言狀況。

⑶簡(jiǎn)要了解上著名的人文遺產(chǎn)、標(biāo)志性建筑、自然風(fēng)光，比較世界各

地人們不同的生活習(xí)俗和節(jié)日。

三、單元內(nèi)容說(shuō)明

1.編寫(xiě)意圖

我們的地球每天都在發(fā)生變化，國(guó)家之間、民族之間、人與人之間的

聯(lián)系越來(lái)越緊密，地球越來(lái)越像一個(gè)小村落。本單元“走進(jìn)地球村”這一

內(nèi)容，通過(guò)地理知識(shí)、人文遺產(chǎn)、標(biāo)志性建筑、自然風(fēng)光、生活習(xí)俗、民

族節(jié)日等不同側(cè)面展現(xiàn)在學(xué)生面前。目的是引導(dǎo)學(xué)生走近世界、了解世界,

增進(jìn)與世界情感。在主題學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理信息的能力。

2.設(shè)計(jì)思路

本單元教學(xué)內(nèi)容從探究地球開(kāi)關(guān)開(kāi)始，既有古人對(duì)地球開(kāi)關(guān)的認(rèn)識(shí)，

也有現(xiàn)代人對(duì)地球的認(rèn)識(shí)，介紹了關(guān)于地球的一些基本地理常識(shí)；并從世

界大家族的角度讓學(xué)生了解地球上的國(guó)家、人口、人種、語(yǔ)言的狀況；又

從人文遺產(chǎn)、標(biāo)志性建筑、自然風(fēng)光、生活習(xí)俗、民族節(jié)日等側(cè)面引導(dǎo)學(xué)

生領(lǐng)略來(lái)自不同國(guó)家和民族的異域風(fēng)情。

3.內(nèi)容結(jié)構(gòu)__________

走進(jìn)地球村

「?I?-n

地世日

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四、建議授課時(shí)數(shù)：10課時(shí)

五、關(guān)于單元導(dǎo)圖

教第2頁(yè)：把輪船在廣闊的大海上航行的情景作為背景，背景的右上

角覆蓋的小圖內(nèi)容是非洲著名的乞力馬扎羅山；左下角的內(nèi)容是埃及的獅

身人面像和金字塔。這表示單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容要走向遠(yuǎn)方，走向世界，看看

我們的地球標(biāo)題什么樣子，以及在地球這個(gè)大家族里的成員的生活等情況,

通過(guò)主題學(xué)習(xí)的方式，查找、整理信息和資料，讓學(xué)生用自己的眼睛從多

個(gè)角度了解世界。

1.地球什么樣

（共計(jì)3課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)

1.了解古人探究地球形狀的過(guò)程。

2.知道地球是一個(gè)兩頭稍扁，中間略鼓的球體。

3.知道地球上和海陸分布的比例，能說(shuō)出七個(gè)大洲和四個(gè)大洋的名稱。

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4.能夠帶有針對(duì)性的查找需要的資料。

5.能夠利用地球儀、東、西兩半球圖，觀察大洲、大洋的相對(duì)位置，

增強(qiáng)觀察力。

6.了解古人對(duì)地球的認(rèn)識(shí)的局限性。

7.激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣，從小樹(shù)立近科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的思想。

圖文分析

第一課時(shí)

一、古人對(duì)地球形狀的探究

第3—7頁(yè)的內(nèi)容，導(dǎo)言是針對(duì)全課設(shè)計(jì)的，意在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

各頁(yè)都是有圖的簡(jiǎn)介，以及文的說(shuō)明，如中國(guó)的“天圓地方說(shuō)”，古印度的

“龜象說(shuō)”，古埃及的“神話說(shuō)”，這些猜想，代表了人類了解地球面貌、

形成宇宙觀的最初狀態(tài)。

“大嘴青蛙”的問(wèn)話，學(xué)生應(yīng)該知道，古人在活動(dòng)范圍狹小，交通不

便，科學(xué)技術(shù)落后的情況下，認(rèn)知水平十分有限，于是加入了自己的想象

不猜測(cè)地球的形狀。

這要讓學(xué)生先看文章內(nèi)容，好好想想，說(shuō)出答案。要有愛(ài)科學(xué)，用科

學(xué)的思想。

第4頁(yè)的圖文，人們對(duì)地形狀的認(rèn)知從憑空猜測(cè)逐漸走向了科學(xué)的推

斷。并進(jìn)行了有效的實(shí)踐。讓學(xué)生看書(shū)，明白從亞里士多德到張衡、哥白

尼，再到麥哲侖的環(huán)球航行，得知人類不斷認(rèn)識(shí)地球的過(guò)程，這正是像科

學(xué)的方向邁進(jìn)。

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“大嘴青蛙”提示：輪船從遠(yuǎn)處駛來(lái)，先看見(jiàn)桅桿，后看見(jiàn)船的整體

等，是圓球狀的。

第二課時(shí)

二、現(xiàn)代人對(duì)地球的認(rèn)識(shí)

學(xué)生看第5頁(yè)的圖文并茂，看看漫畫(huà)和人造衛(wèi)星和宇宙飛船為地球拍

的照，知道并計(jì)算“大嘴青蛙”的問(wèn)題，知道地球的大體模樣。

第三課時(shí)

三、七大洲與四大洋

第6頁(yè)的圖文，有問(wèn)題有答案，就是對(duì)地球內(nèi)部名稱的學(xué)習(xí)，看完海

洋與陸地，學(xué)習(xí)大陸、島嶼、大洲，更要知道全世界分成的七大洲：亞洲、

歐洲、非洲、大洋洲、北美洲、南美洲和南極洲。

拿世界地圖上或地球儀看東、西兩半球，三分陸地，七分海水的地球,

進(jìn)行了統(tǒng)一的分割。

看第7頁(yè)七大洲面積的比較和四大洋面積的比較。地球上廣闊連接的

水塔，稱為海洋。海洋被陸地分割成四大部分，是太平洋、大西洋、印度

洋和北冰洋。

回答“大嘴青蛙”的問(wèn)題：在第6頁(yè)的地圖上找到七個(gè)大洲和四個(gè)大

洋。再找出中國(guó)、美國(guó)、英國(guó)、巴西、澳大利亞、埃及分別位于哪個(gè)洲。

這個(gè)問(wèn)題我要講清楚，也可讓學(xué)生在世界地圖上看一看。

教學(xué)準(zhǔn)各

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1.介紹人類探究地球形狀歷程的圖片或視頻資料。

2.介紹人類探究地球形狀過(guò)程中的一些人物資料和小故事。

3.搜集一些人造衛(wèi)星拍攝的地球圖片。

4.查找與地球有關(guān)的地理數(shù)據(jù)。

5.地球儀，東、西兩半球圖。

6.海陸面積之比示意圖。

7.制作七大洲、四大洋的多媒體課件。

教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程

活動(dòng)一：地球什么樣

居住的地球是什么樣子？它有多大呢？那古人想象中的地球是什么樣

嗎？他們是怎么探索的呢？想一想：古人為什么會(huì)有這樣的想象？

活動(dòng)二：制作簡(jiǎn)明統(tǒng)計(jì)表

⑴人類對(duì)地球形狀的探究經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)而曲折的過(guò)程，課堂教學(xué)中，

引導(dǎo)學(xué)生在課內(nèi)和課外收集資料，了解歷史上曾有哪些人為正確探究地球

的形狀做出過(guò)貢獻(xiàn)，并把他們的故事講出來(lái)。

⑵小組合作。讓學(xué)生把到的人物按時(shí)間的先后順序，來(lái)給他們排序，

然后制作簡(jiǎn)明的統(tǒng)計(jì)表。這個(gè)活動(dòng)要與數(shù)學(xué)的知識(shí)相聯(lián)接，讓學(xué)生知道每

科學(xué)業(yè)的相互性。

⑶發(fā)表活動(dòng)。將班里學(xué)生分成三個(gè)組，把匯總的成績(jī)報(bào)向全班，不全

面的要進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。讓學(xué)生知道統(tǒng)計(jì)的重要性。

⑷探究。在我們的生活中還能舉出哪些例子證明地球是圓形的呢？

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活動(dòng)三：議一議

今天看來(lái)，古人對(duì)地球形狀的認(rèn)識(shí)不夠準(zhǔn)確，我們應(yīng)該怎樣看待他們

的想象和推論？一一應(yīng)該辯證：現(xiàn)在看來(lái)落后的觀點(diǎn)，在當(dāng)時(shí)的年代里，

是比較先進(jìn)的，正是許許多多的人，不斷地探索、發(fā)現(xiàn)，我們的科學(xué)才會(huì)

進(jìn)步，社會(huì)才能發(fā)展。

活動(dòng)四：看看我們的地球

活動(dòng)五：聽(tīng)聽(tīng)宇航員的心里話

向宇航員學(xué)習(xí)，從小愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)，長(zhǎng)大為人類造福。

活動(dòng)六：了解世界的海陸分布

轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀，看看陸地與海洋的面積大?。扛鶕?jù)人們的計(jì)算，地球上

海洋面積占71%,陸地面積占29%,所以人們習(xí)慣說(shuō)：地球上三分是陸地，

七分是海洋。

活動(dòng)七：賽一賽

⑴讓學(xué)生給七大洲和四大洋的面積進(jìn)行排序。

⑵快速地找出自己所要知道的國(guó)家屬于哪一個(gè)洲T。學(xué)生自制比賽題簽,

抽簽，比賽。

幾點(diǎn)建議

1.對(duì)能夠積極查找與本課內(nèi)容相關(guān)資料的學(xué)生，應(yīng)及時(shí)給予鼓勵(lì)。

2.課后或課前布置學(xué)生自帶地圖，以收到良好的課堂教學(xué)效果。

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3.給學(xué)生講一講與本課內(nèi)容相關(guān)的地理小故事，如魏格納的“大陸漂

移說(shuō)”。

教學(xué)感言

2.世界大家庭

（2課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)

1.引導(dǎo)學(xué)生知道世界上有關(guān)國(guó)家、人口、種族和語(yǔ)言的基本情況。

2.培養(yǎng)學(xué)生閱讀世界政區(qū)圖的興趣和能力。

3.教育學(xué)生反對(duì)種族歧視和大國(guó)霸權(quán)主義。

教學(xué)準(zhǔn)備

1.準(zhǔn)備世界政區(qū)圖。

2.查找關(guān)于世界國(guó)家、人口的最新數(shù)據(jù)。

3.準(zhǔn)備世界不同人種的圖片、錄像。

4.錄制世界不同語(yǔ)言說(shuō)問(wèn)候語(yǔ)：“您好！”（音頻或視頻）

編寫(xiě)意圖

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在世界是一個(gè)大家庭，是人類共同擁有的家園。世界上的國(guó)家，無(wú)論

大小貧富都是平等的；世界上的人，無(wú)論哪個(gè)種族，都沒(méi)有貴賤之分，都

是平等的。世界的溝通越來(lái)越密切，地球越來(lái)越像一個(gè)村落，課堂教育中，

讓學(xué)生了解這個(gè)世界的基本概況，也要教育他們懂得平等與尊重，成為一

個(gè)合格的地球公民。

圖文分析

第一課時(shí)

一、世界上的國(guó)家和人口

讓學(xué)生翻到第8頁(yè)，讓學(xué)生看世界政區(qū)圖，了解和熟悉世界上有220

多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，看看各大洲的國(guó)家和地區(qū)數(shù)目不同。

學(xué)生看第8頁(yè)書(shū)，知道：回老家和地區(qū)，非洲和亞洲的國(guó)家多，其次

是歐洲和北美洲，大洋洲和南美洲的國(guó)家較少。南極洲沒(méi)有國(guó)家。

看第9頁(yè)的書(shū)，知道各洲的人口，在2004年末已達(dá)64億，其中亞洲

人口最多，有38.7億多，占全世界人口總數(shù)的一半以上。其次是歐洲、非

洲、北美洲和南美洲。大洋洲人口最少，只有330多萬(wàn)。

在眾多的國(guó)家中，領(lǐng)土面積大小和國(guó)家人數(shù)的多少，均不一樣。最多

的中國(guó)，最小的梵蒂岡，國(guó)土沒(méi)有天安廣場(chǎng)大，它只有1300多人。

第二課時(shí)

二、世界上的人種和語(yǔ)言

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指導(dǎo)：學(xué)生看第10頁(yè)的文本，世界居民當(dāng)中，分為四大人種，它們分

別是黃色人種、白色人種、黑色人種和棕色人種。以皮膚和毛發(fā)以及眼睛

等外部特征。

讓學(xué)生看第11頁(yè)的文本，學(xué)習(xí)知識(shí)。根據(jù)語(yǔ)言學(xué)家統(tǒng)計(jì)，全世界的語(yǔ)

言大約有三四千種，使用比較廣泛的語(yǔ)言有200多種。其中，漢語(yǔ)、英語(yǔ)、

法語(yǔ)、俄語(yǔ)、阿拉伯語(yǔ)這六種語(yǔ)言，被確定為聯(lián)合國(guó)大會(huì)上的正式語(yǔ)言和

工作語(yǔ)言。

“大嘴青蛙”問(wèn)：為什么世界上這么多國(guó)家都開(kāi)設(shè)中文課程呢？

學(xué)生根據(jù)自己的知識(shí)進(jìn)行回答，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的能力。

“大嘴青蛙”告訴學(xué)生隨著中國(guó)的發(fā)展、進(jìn)步和在世界的影響力不斷

加強(qiáng)，越來(lái)越多的外國(guó)人開(kāi)始學(xué)習(xí)中文，教育學(xué)生應(yīng)該學(xué)好母語(yǔ)，這也是

愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)，我要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和愛(ài)國(guó)的情感。

教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程|

活動(dòng)一：比一比誰(shuí)知道的國(guó)家多

目前，全世界有220多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，你知置豹呢？以小

組為單位，國(guó)家名字接龍。

活動(dòng)二：查圖大比拼

⑴在規(guī)定時(shí)間里，查找一些熟悉的國(guó)家位于哪個(gè)洲。

⑵在地圖上查找一目錄形狀特別的國(guó)家在哪里？例如，外形輪廓像一只

靴子的國(guó)家一一意大利。

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活動(dòng)三：制作人種分布圖

全班分組查找不同人種分布的國(guó)家和地區(qū)，全班匯總。

活動(dòng)四：向世界說(shuō)一聲：“您好！”

都是布置每個(gè)同學(xué)都學(xué)會(huì)一名外語(yǔ)說(shuō)的“您好！”全班共同交流，讓學(xué)

生說(shuō)一說(shuō)，這樣做有什么感受？這要在網(wǎng)絡(luò)或生活中學(xué)習(xí)，知道會(huì)教育學(xué)

生，自己更要會(huì)說(shuō)，或音頻、視頻運(yùn)用，加強(qiáng)教育效果。

有用的建議

1.課堂學(xué)習(xí)涉及的資料應(yīng)該師生共同收集，進(jìn)行資料整理。師生之間

互相學(xué)習(xí)。

2.國(guó)家與人口數(shù)據(jù)的變動(dòng)，應(yīng)該及時(shí)更新。

3.有條件的可以請(qǐng)外國(guó)友人或外教配合教師教學(xué)，合作講授世界上的

主要人種和語(yǔ)言。

教學(xué)感言

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3.異域風(fēng)情

（5課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)

1.尊重的欣賞不同民族的生活習(xí)俗和文化。

2.培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理資料的能力。

3.讓學(xué)生了解世界不同國(guó)家和地區(qū)、不同民族創(chuàng)造的人類文化遺產(chǎn)。

4.了解世界上不同國(guó)家和地區(qū)的建筑、自然風(fēng)光，不同民族的服飾、

飲食、禮儀及民族節(jié)日等狀況。

教學(xué)準(zhǔn)備

1.收集關(guān)于世界人文遺產(chǎn)的圖片和資料。

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2.世界各國(guó)標(biāo)志性建筑的圖片，可做成多媒體課件。

3.世界著名的自然風(fēng)光的圖片或錄像。

4.收集關(guān)于不同國(guó)家、民族服飾、飲食、禮儀方面的圖片和錄像。

5.收集有關(guān)各個(gè)國(guó)家民族節(jié)日的資料。

這些東西，可以在網(wǎng)上查找，做成幻燈片，在活動(dòng)的時(shí)候用?？吹降?/p>

多，又節(jié)省時(shí)間。

教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程

活動(dòng)一：了解世界各國(guó)不同的人文遺產(chǎn)

活動(dòng)二：制作墻報(bào)

以人文遺產(chǎn)的資料為主。

活動(dòng)三：欣賞建筑的美

通過(guò)各國(guó)建筑的明信片、郵票和圖片，在課堂上分組交流。

活動(dòng)四：世界自然風(fēng)光欣賞

錄像在課堂上播放欣賞。

活動(dòng)五：展示服飾特色

各國(guó)的服飾特點(diǎn)，收集不同國(guó)家的服飾，可以讓學(xué)生穿著活動(dòng)。有少

數(shù)民族的學(xué)生，可以讓其穿民族服裝，來(lái)課堂展示。

活動(dòng)六：研究各國(guó)飲食文化

活動(dòng)七：模擬不同國(guó)家的見(jiàn)面禮儀

六年級(jí)《品德與社會(huì)》一教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)參考】

⑴學(xué)生熟悉和了解不同國(guó)家、民族的見(jiàn)面禮并展示。

⑵學(xué)生自編自演表演一些不禮貌的見(jiàn)面方式，并進(jìn)行糾正。

活動(dòng)八：共度好時(shí)光

在節(jié)日中，用道具、物品，親自體驗(yàn)節(jié)日的氣氛。外國(guó)的、西方的節(jié)

日就不用了，用中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日吧。

我應(yīng)該做的建議

1.“異域風(fēng)情”這個(gè)主題的內(nèi)容，要利用飲食、圖片、文字資料讓學(xué)

生充分感受不同國(guó)家、不同民族的差異性，激發(fā)學(xué)生的探究興趣，并持尊

重和欣賞的態(tài)度。

2.師生共享收集的圖片和資料，盡量讓學(xué)生多看電視、圖書(shū)，從中了

解相關(guān)信息。

3.課堂需要收集的信息，我一定要及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行整理，養(yǎng)成良好

的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并培養(yǎng)學(xué)生整理信息資料的能力。

圖文分析與課時(shí)進(jìn)展

第一課時(shí)

師：分析前兩節(jié)課的內(nèi)容，引起本課。

燦爛輝煌的人文遺產(chǎn)

師：同學(xué)們，在我們這個(gè)地球村里，由于不同的國(guó)家和民族，所處的

地理位置不同，歷史文化不同，所以自然風(fēng)光、生活習(xí)俗、人文遺產(chǎn)也各

六年級(jí)《品德與社會(huì)》一教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)參考】

不相同。讓我們一起去領(lǐng)略一下世界各地的異域風(fēng)情吧!

要求：學(xué)生以語(yǔ)文課的方式方法，閱讀第十二頁(yè)、第十三頁(yè)第十四頁(yè)

關(guān)于古代埃及金字塔、古巴比倫空中花園和印度的佛塔群。

師解讀：人類有幾千年的文明史，其中，古代埃及、古代巴比倫、古

代印度和古代中國(guó)并稱為四大文明古國(guó)。生活在不同地區(qū)的古代人類創(chuàng)造

了不同的歷史文明，他們不僅推進(jìn)了人類社會(huì)的發(fā)展，而且還給我們留下

了許多富貴的文化遺產(chǎn)。

1.金字塔的神秘?cái)?shù)據(jù)

A.小組學(xué)習(xí)課文中的內(nèi)容。

B.多讀“資料卡二

C.師生回答學(xué)生的問(wèn)題。

2.古巴比倫的空中花園

A.看圖，雙方對(duì)講，知道巴格達(dá)以及花園的美觀。

B.多讀“資料卡”。

C.師生回答學(xué)生的問(wèn)題。

3.印度佛塔群

看看問(wèn)題，尋找答案。答案可以在課外的網(wǎng)絡(luò)上查找，將信息技術(shù)課

的知識(shí)用上去。

4.中國(guó)的甘肅敦煌的莫高窟

還有古羅馬數(shù)字與阿拉伯?dāng)?shù)字的關(guān)系等等

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學(xué)生：把學(xué)生查到的有關(guān)世界人文遺產(chǎn)的資料粘貼或摘抄到15頁(yè)的空

格里。

教育心得

第二課時(shí)

各具特色的標(biāo)志性建筑

教學(xué)過(guò)程

師：回憶上節(jié)課的基本內(nèi)容，引到本課的學(xué)習(xí)氣氛中。

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師向?qū)W生了解說(shuō)明：不同的國(guó)家，不同的民族，都有標(biāo)志性的建筑，

中國(guó)的在“認(rèn)識(shí)祖國(guó)歷史文化的內(nèi)容中”已講解過(guò)，這里就不再贅述啦。

這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)其他國(guó)家的標(biāo)志性建筑。

生：1.看第16、17、18頁(yè)的內(nèi)容，用筆畫(huà)出標(biāo)志建筑的名稱和特點(diǎn)。

2.a俄羅斯的“克里姆林宮”；b美國(guó)的“白宮”；c英國(guó)的“白

金漢宮”和“大英博物館”；d法國(guó)的“凡爾賽宮”、“盧浮宮”和“埃菲

爾鐵塔”。

3.快讀快畫(huà)重要的詞和數(shù)字。

師：同學(xué)們看第19頁(yè)中教師提出的問(wèn)題，從書(shū)中或網(wǎng)絡(luò)里找到答案并

填寫(xiě)在“資料卡”里。如有不會(huì)的，教師講解：

1.澳大利亞的悉尼歌劇院。它的特點(diǎn)和這個(gè)國(guó)家的其它標(biāo)志性建筑，

在課外查到后再填，學(xué)到本事，到國(guó)外去學(xué)習(xí)，旅游，參觀。

2.意大利的比薩斜塔。它的特點(diǎn)和這個(gè)國(guó)家的其它標(biāo)志性建筑，在課

外查到后再填，學(xué)到本事，到國(guó)外去學(xué)習(xí)，旅游，參觀。

生：放學(xué)后，有機(jī)會(huì)學(xué)生把收集到的有關(guān)國(guó)家的標(biāo)志性建筑的文字或

者圖片，粘貼或摘抄到19頁(yè)的資料卡里！這是學(xué)習(xí)課文后的又一樣學(xué)習(xí)。

師總結(jié)：課文內(nèi)容很多，大家要收集資料歸納和總結(jié)各個(gè)建筑的特色,

通過(guò)了解風(fēng)格不同的標(biāo)志性建筑，感受世界文化的多樣性，領(lǐng)略各國(guó)建筑

藝術(shù)的豐富內(nèi)涵。

教育心得

這節(jié)課的內(nèi)容比較多，讓學(xué)生在課后要多讀相關(guān)的文章，或者在電視、

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網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中搜索，或?qū)懸恍┬〉奈恼拢瑫?huì)更好。

第三課時(shí)

壯麗秀美的自然風(fēng)光

教學(xué)過(guò)程I

師：同學(xué)們好！今天這節(jié)課，我們?cè)趯W(xué)習(xí)了城內(nèi)的建筑外，學(xué)習(xí)人間

仙境的自然風(fēng)光吧！現(xiàn)在回憶一下上一節(jié)課的內(nèi)容，資料卡互相看一下，

填寫(xiě)完了沒(méi)有？可以相互交流學(xué)習(xí)，補(bǔ)填。

師：好了?，F(xiàn)在以語(yǔ)言的閱讀方式，看第20、21的圖片和文字說(shuō)明,

一是美國(guó)的科羅拉多大峽谷，二是澳大利亞的大堡礁，三是越南的下龍灣,

四是非洲的乞力馬扎羅山，五是非洲的贊比亞和津巴布韋兩國(guó)間的維多利

亞瀑布，六是俄羅斯的貝加爾湖。

將文字的中的特點(diǎn)用筆畫(huà)一下，這就是這一節(jié)課的重點(diǎn)。

集體讀：女生讀一、三、五，男生讀二、四、六。

生：學(xué)生看第22頁(yè)，填寫(xiě)資料卡。

1.日本的富士山，景觀特色和你還知道的內(nèi)容簡(jiǎn)介。

2.非洲的奧爾加巖山，景觀特色和你還知道的內(nèi)容簡(jiǎn)介。

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如不會(huì)，到課外的書(shū)籍或者網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中查尋。

生：看22頁(yè)大嘴青蛙的問(wèn)題:“你還收到了哪些著名自然景觀的資料？

找到后，在下節(jié)課時(shí)介紹給同學(xué)們！

教育心得

第四課時(shí)

奇特迥異的生活習(xí)俗

教學(xué)過(guò)程

師：同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第一單元的“奇特迥異的生活習(xí)俗”，有

沒(méi)有興趣？

生答。

師：由于歷史文化、生活環(huán)境、民族信仰的不同，世界各地的人們形

成了自己獨(dú)特的生活習(xí)俗和禮儀禁忌。中國(guó)的各個(gè)少數(shù)民族有自己不同的

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習(xí)俗，56個(gè)民族各不相同，我們就不多說(shuō)了，現(xiàn)在，把書(shū)翻到23頁(yè)，看

“不同的服飾”的圖片和文字。

1.不同的服飾

A起源于歐洲的西裝。

B日本的傳統(tǒng)民族服裝。

C看兩統(tǒng)服裝的好處。

D多讀資料卡。

師：把書(shū)翻到24頁(yè)，閱讀內(nèi)容簡(jiǎn)介。

A英國(guó)的英格蘭男人愛(ài)穿的方格短裙。

B阿拉伯人的服飾更具民族特色，長(zhǎng)袍，方巾。

師：服飾是一種無(wú)聲的語(yǔ)言，它能集中體現(xiàn)一個(gè)民族或個(gè)體的生活習(xí)

俗、民族風(fēng)格與審美的外在統(tǒng)一。同學(xué)們要記住這一特點(diǎn)，除了表?yè)P(yáng)，更

應(yīng)是鼓勵(lì)。

回答大嘴青蛙的問(wèn)題：你還知道世界上有哪些具有民族特色的服飾

嗎？課后找到了，粘貼或者摘抄在24頁(yè)的白格框格里。

2.不同的飲食習(xí)慣

師：世界各地風(fēng)味獨(dú)特的飲食，也反映出不同民族的生活習(xí)俗，而且

當(dāng)你了解世界各國(guó)飲食文化的時(shí)候，你還會(huì)有更多的驚奇發(fā)現(xiàn)。

師：向?qū)W生交流，各個(gè)民族文化的差異性體現(xiàn)在飲食文化上，真是各

有各的吃法?？吹?5頁(yè)的文和圖，了解情況。

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A西餐的吃法。師生邊講邊演示。

B印度人的“手抓飯”。加進(jìn)咖喔粉。

C墨西哥人的“玉米宴”：玉米卷、玉米粽子、玉米粒加魚(yú)、肉熬成的

玉米湯。

師：同學(xué)們，把書(shū)翻到26頁(yè)，學(xué)生讀文看圖。

D日本人的“徹底的食魚(yú)民族國(guó)宴或平民請(qǐng)客以招待生魚(yú)片為最高

禮節(jié)。

學(xué)生齊讀文字，男生A、C,女生B、Do

畫(huà)出文中的重點(diǎn)詞。

師：看看頁(yè)中的“資料卡”，了解“世界各地不同的飲食習(xí)慣英國(guó)

人愛(ài)吃咸豬肉和蛋類，埃塞俄比亞人有吃生牛肉的習(xí)慣。

回答大嘴青蛙的提問(wèn)：把你知道的世界上的飲食習(xí)慣，粘貼或?qū)懙娇?/p>

白的方格里，與同學(xué)們進(jìn)行交流。

3.不同的禮儀和禁忌

師：不同的民族文化、宗教信仰和生活習(xí)慣，造就了各國(guó)千姿百態(tài)，

又令人頗感新奇的禮儀與禁忌。看27頁(yè)的圖文，畫(huà)出禮儀與禁忌。

A擁抱禮起源于歐洲，用在迎送賓朋或祝賀致謝等場(chǎng)合。

B印度東南部的一種特殊的見(jiàn)面禮，看圖讀文。

C新西蘭毛利族，人們見(jiàn)面時(shí)都要互相碰一下鼻子。

D日本人在見(jiàn)面時(shí)，一般都是互致問(wèn)候，脫水帽鞠躬、稍微低頭、眼

六年級(jí)《品德與社會(huì)》一教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)參考】

睛向下，表示誠(chéng)懇可親。

學(xué)生讀文章。

同學(xué)們，把書(shū)翻到28頁(yè)，默默地讀禁忌文稿。

師：由于世界各地的文化、信仰、習(xí)俗不同，人們對(duì)一些物品和數(shù)字

也有著不同的忌諱。我們?cè)诼糜魏徒煌?，只有了解各地的禮儀和忌諱才

能避免誤會(huì)，友好相處。

生：先看資料卡片上《世界上不同的禁忌》，齊讀。日本人、俄羅斯人、

澳大利亞人、英國(guó)人和泰國(guó)人的禁忌。

在28頁(yè)閱讀白底格框里填寫(xiě)或者粘貼世界上的禮儀和禁忌，回答大嘴

青蛙的問(wèn)話。

教育心得

第五課時(shí)

六年級(jí)《品德與社會(huì)》一教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)參考】

豐富多彩的民族節(jié)日

教學(xué)目標(biāo)

1.明白不同民族的鮮明民間節(jié)日。

2.知道圣誕節(jié)、狂歡節(jié)、奔牛節(jié)等節(jié)日。

教學(xué)重點(diǎn)

鮮明民族特色的民間節(jié)日,世界各國(guó)的主要節(jié)日。

教學(xué)過(guò)程

1.觀察影視作品，了解動(dòng)作的節(jié)日狀況。

師：不同的民族，都有著許多具有鮮明民族特色的民間節(jié)日。這些節(jié)

日不僅體現(xiàn)出深厚的民族文化，而且給人們生活增添了繽紛色彩。

2.把書(shū)翻到29頁(yè)，看大嘴青蛙的問(wèn)話：你知道外國(guó)有哪些重大的民

族節(jié)日嗎？人們是怎樣歡度節(jié)日的？

⑴學(xué)生先看圖，了解背景內(nèi)容。

⑵學(xué)生再看文字，決定圖的意思。

⑶學(xué)生集體看圖學(xué)文，知道本課的教學(xué)目標(biāo)并知道特點(diǎn)。

3.了解節(jié)日好的國(guó)家。

⑴許多國(guó)家過(guò)圣誕節(jié)。⑵世界上的多個(gè)國(guó)家都有狂歡節(jié)，但是狂歡節(jié)

的日期各國(guó)不一。但巴西是世界上最豪華、最精彩的年度狂歡節(jié)。⑶西班

牙的7月6日至14日一年一度的奔牛節(jié)。

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4.回答大嘴青蛙的問(wèn)題：學(xué)生了解許多國(guó)家自己的民族節(jié)日，查資料,

填表。

節(jié)日名稱時(shí)間節(jié)日活動(dòng)

法國(guó)稻草人

保加利亞玫瑰節(jié)

美洲萬(wàn)圣節(jié)

....

5.可以相互交流查找，相互幫忙填寫(xiě)到31頁(yè)的表格里。

總結(jié)：世界各族人民，雖然服飾不同，飲食習(xí)慣不同，禮儀禁忌不同,

但這些奇特迥異的民族習(xí)俗都是世界文化的組成部分。我們?cè)趪?guó)際交往中,

一定要尊重不同國(guó)家的民俗和習(xí)慣。

6.布置點(diǎn)日記作業(yè)，為語(yǔ)文課程服務(wù)：介紹自己最喜愛(ài)的節(jié)日

參考資料

1.人類第一個(gè)太空人--尤里?加加林

1941年4月12日乘“東方”號(hào)飛船首次繞地球飛行。

2.魏格納——病床上的大發(fā)現(xiàn)

早在2—3億年前的古生代，所有的大陸都是連接在一起的，他給這

六年級(jí)《品德與社會(huì)》一教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)參考】

塊大陸取名為“泛大陸”，就是“整體一個(gè)大陸”的意思。這個(gè)常說(shuō)就是著

名的“大陸漂移說(shuō)”。

3.世界各國(guó)主要節(jié)日

教育心得

第二單元世界大舞臺(tái)

一、對(duì)應(yīng)課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)內(nèi)容

開(kāi)展“搜集有關(guān)聯(lián)合國(guó)、國(guó)際奧委會(huì)、國(guó)際紅十字會(huì)等一兩個(gè)國(guó)際組

織的圖片或文字資料”的活動(dòng)。

二、單元教學(xué)目標(biāo)

1.情感?態(tài)度?價(jià)值觀

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⑴初步了解聯(lián)合國(guó)、國(guó)際奧委會(huì)、國(guó)際紅十字會(huì)等在國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮

的重要作用，增強(qiáng)對(duì)國(guó)際組織的信賴程度。

⑵懂得國(guó)與國(guó)之間和平共處的重要意義，只有這樣才能促進(jìn)全世界的

和諧發(fā)展。

⑶認(rèn)識(shí)到不同國(guó)家只有促進(jìn)文化的交流，才能增進(jìn)彼此之間的理解和

尊重。

⑷了解中國(guó)在國(guó)際交往中所扮演的重要角色，以及日益提升的國(guó)際地

位，增強(qiáng)學(xué)生的民族的自豪感。

2.能力與技能

⑴通過(guò)搜集有關(guān)國(guó)際組織的圖片或文字資料，增進(jìn)對(duì)這些組織的了解,

拓寬國(guó)際視野。

⑵通過(guò)社會(huì)調(diào)查，了解國(guó)際間貿(mào)易給國(guó)家、企業(yè)、人們生活帶來(lái)的好

處，文化交流對(duì)人們認(rèn)識(shí)世界的影響，促進(jìn)學(xué)生對(duì)世界的了解。

3.知識(shí)

⑴初步了解在國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮重要作用的國(guó)際組織的名稱、旗幟、徽

記、總部所在地、組織機(jī)構(gòu)以及所發(fā)揮的作用等。

⑵了解外國(guó)商品的名稱、品牌及生產(chǎn)國(guó)家，了解不同國(guó)家的文化，更

好地認(rèn)識(shí)世界。

二、單元教學(xué)目標(biāo)

1.編寫(xiě)意圖

讓學(xué)生了解各個(gè)國(guó)家，就要了解國(guó)際組織。

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2.設(shè)計(jì)思路

“世界大舞臺(tái)”設(shè)計(jì)了兩個(gè)環(huán)節(jié)：“'國(guó)際組織'知多少”和“國(guó)際間

的交往”。前后兩個(gè)主題相互滲透、相得益彰，內(nèi)容簡(jiǎn)潔、明快。本單元

的教學(xué)，要通過(guò)各種形式，讓學(xué)生了解世界，走近世界。

三、授課時(shí)數(shù)：6課時(shí)

四、單元導(dǎo)圖

左上角的特寫(xiě)圖片體現(xiàn)的是奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式的場(chǎng)景，融合了世

界大家庭的文化，體現(xiàn)了各國(guó)人民對(duì)和平、友誼、進(jìn)步、發(fā)展的追求和向

往；右側(cè)的特寫(xiě)圖片是一幅在中國(guó)舉行國(guó)際武術(shù)大會(huì)的場(chǎng)景，體現(xiàn)出中國(guó)

文化對(duì)世界各國(guó)的吸引力和影響力，以及在文化交流中發(fā)揮的作用。

五、單元內(nèi)容結(jié)構(gòu)

世界大舞臺(tái)

“國(guó)際組織”知多少國(guó)際間的交往

各

古

七

世

世

燦

現(xiàn)

具

界

人

界

大

爛

代

特

上

上

對(duì)

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對(duì)

國(guó)

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的

地

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大

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形

球

人

和

志

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和

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文

人

性

認(rèn)

語(yǔ)

的

遺

口

識(shí)

建

言

探

產(chǎn)

筑

究

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4.“國(guó)際組織”知多少

（4課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)

1.初步了解聯(lián)合國(guó)、世界貿(mào)易組織、國(guó)際奧林匹克委員會(huì)、紅十字國(guó)

際委員會(huì)等國(guó)際組織的宗旨、性質(zhì)、主要機(jī)構(gòu)以及在國(guó)際事務(wù)中所發(fā)揮的

作用等基本常識(shí)，了解當(dāng)今國(guó)際組織普遍的合作與發(fā)展的主題。

2.知道當(dāng)今世界各國(guó)要發(fā)展就必須進(jìn)行國(guó)際博覽會(huì)現(xiàn)代科技道理。

3.知道中華人民共和國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)合法席位、加入世界貿(mào)易組織、

.編寫(xiě)意圖,］匕京奧運(yùn)會(huì)的歷程，了解中國(guó)紅十字會(huì)在抗震救災(zāi)、疾病救助

活動(dòng)中發(fā)揮的重要作用。

4.了解我國(guó)在國(guó)際組織中的作用，感受我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活的變

化，感受到社會(huì)的進(jìn)步和生活的幸福；激發(fā)學(xué)生參與奧運(yùn)的熱情，弘揚(yáng)奧

林匹克的精神，增強(qiáng)民族的自尊心和自豪感。學(xué)習(xí)的發(fā)揚(yáng)“一方有難，八

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方支援”的精神，樹(shù)立人道主義救援意識(shí)。

本課共設(shè)置了“聯(lián)合國(guó)”“世界貿(mào)易組織”“國(guó)際奧林匹克委員會(huì)”“紅

十字國(guó)際委員會(huì)”“其他國(guó)際組織”五個(gè)環(huán)節(jié)。

教學(xué)準(zhǔn)備

1.找到五國(guó)際組織的旗幟、徽記等圖片，研發(fā)認(rèn)識(shí)其含義。

2.查找到國(guó)際組織在國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮的重要作用。

3.大致了解中國(guó)在國(guó)際組織中發(fā)揮重要作用的事例，查找我國(guó)“復(fù)關(guān)”

圖文分析，數(shù)度資料等。

4.了解我國(guó)進(jìn)出口額、奧運(yùn)會(huì)、紅十字會(huì)的事跡，并講述其中古人故

事。

笫一課時(shí)

聯(lián)合國(guó)

一、導(dǎo)言

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師：同學(xué)們好，國(guó)際上國(guó)家相互交游合作中，各類組織很多，成立這

些組織的必要性很重要，大家要好好學(xué)習(xí)。現(xiàn)在，國(guó)際組織有很多，這篇

課文，我們學(xué)習(xí)“聯(lián)合國(guó)”“世界貿(mào)易組織”“國(guó)際奧林匹克委員會(huì)”“紅十

字國(guó)際委員會(huì)”“其他國(guó)際組織工這節(jié)課，

二、指讀第33頁(yè)

1.先默讀33頁(yè)第一方框的文字，看到問(wèn)題，在學(xué)習(xí)中了解，用筆畫(huà)

出。

2.看33頁(yè)的“聯(lián)合國(guó)總部大樓”、“聯(lián)合國(guó)徽記”和“聯(lián)合國(guó)旗幟”

圖。

3.學(xué)生讀“資料卡”里的內(nèi)容，學(xué)習(xí)徽記與旗幟的意義。

三、教學(xué)第34頁(yè)

1.看小同學(xué)提出的問(wèn)題：⑴聯(lián)合國(guó)是怎樣成立的？⑵成立聯(lián)合國(guó)的目

的是什么？⑶聯(lián)合國(guó)有哪些機(jī)構(gòu)？

2.學(xué)生看34頁(yè)的文字，找到答案，畫(huà)上線。

3.學(xué)生集體讀“資料卡”上的4項(xiàng)“聯(lián)合國(guó)宗旨”。

4.學(xué)生兩人讀聯(lián)合國(guó)的主要機(jī)構(gòu)表格里的內(nèi)容。

四、教導(dǎo)第35頁(yè)

1.看文字，兩同桌同看圖片。

2.了解大嘴青蛙的問(wèn)話：了解中華人民共和國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)的合法席

位后，你最深的感受是什么？

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3填寫(xiě)35頁(yè)的“我最深的感受是：

五、閱讀36頁(yè)的文字與圖片

1.看圖文，了解聯(lián)合國(guó)發(fā)揮的重要規(guī)范、協(xié)調(diào)、組織和促進(jìn)作用。

2.認(rèn)識(shí)聯(lián)合國(guó)維護(hù)和平、捐款的事宜。

3.看大嘴青蛙的問(wèn)題：給聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)提個(gè)建議一一希望聯(lián)合國(guó)解決

哪些重大問(wèn)題？

4.填寫(xiě)36頁(yè)的“我最深的感受是：

教學(xué)心得

第二課時(shí)

世界貿(mào)易組織和國(guó)際奧林匹克委員會(huì)

世界貿(mào)易組織

一、導(dǎo)言

世貿(mào)組織有很強(qiáng)的必要性和重要意義，隨著世界經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，國(guó)

與國(guó)之間的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易往來(lái)越來(lái)越頻繁，競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，貿(mào)易摩擦也不斷

發(fā)生。為了讓所有的貿(mào)易國(guó)之間遵循共同的貿(mào)易規(guī)則，更好地協(xié)調(diào)、規(guī)范

和促進(jìn)各國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，于是成立了世界貿(mào)易組織。

二、學(xué)習(xí)第37頁(yè)的知識(shí)

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1.同學(xué)們，把書(shū)翻到第37頁(yè)，看小學(xué)生提出的問(wèn)題：什么是世界貿(mào)

易組織呢？

2.齊讀“資料卡”里的內(nèi)容：世界貿(mào)易組織

3.看設(shè)在瑞士日內(nèi)瓦的世界貿(mào)易組織總部圖。

4.看頁(yè)下面的文字：了解我國(guó)長(zhǎng)達(dá)15年的“復(fù)關(guān)”和“入世”談判，

劃下：2001年12月11日，我國(guó)才正式成為世界貿(mào)易組織成員。

三、書(shū)翻到38頁(yè)

1.看圖片展覽和文字、表格圖的敘述，了解我的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展。

2.師生看“我國(guó)對(duì)外貿(mào)易額統(tǒng)計(jì)圖”，像學(xué)數(shù)學(xué)的的一樣，看懂圖畫(huà)

出的意思，看到我國(guó)加入世界貿(mào)易組織帶來(lái)的益處。

3.師生看我國(guó)的“主要出口商品”表格。

4.談一談教師的提問(wèn)：中國(guó)加入世界貿(mào)易組織后，都有了哪些明顯的

變化？

5.填寫(xiě)38頁(yè)的“我的發(fā)現(xiàn)：________________________________

國(guó)際奧林匹克委員會(huì)

一、導(dǎo)言

說(shuō)到奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)，每個(gè)同學(xué)都是很熟悉，我國(guó)的運(yùn)動(dòng)員，成績(jī)很

突出，想了解奧林匹克運(yùn)動(dòng)的發(fā)展嗎？

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二、讀圖學(xué)習(xí)

1.觀看“設(shè)在瑞士洛桑的國(guó)際奧委會(huì)總部”的圖片。

2.書(shū)翻到39頁(yè)，指名高級(jí)的學(xué)生讀第二自然段的內(nèi)容。

1894年成立時(shí)，總部設(shè)在法國(guó)巴黎。1915年4月10日總部遷到瑞士

洛桑。奧林匹克委員會(huì)的宗旨是“和平、友誼、進(jìn)步”。它所倡導(dǎo)的奧林匹

克精神是“更高、更快、更強(qiáng)！”

三、按問(wèn)題學(xué)習(xí)

1.小女同學(xué)提出的問(wèn)題：奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)是從什么時(shí)候開(kāi)始的？為什

么叫奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)呢？

2.閱讀39頁(yè)的“資料卡”：奧運(yùn)會(huì)的來(lái)歷

古希臘重視體育運(yùn)動(dòng)，其中規(guī)模最大的，要算在奧林匹亞這個(gè)地方舉

行的運(yùn)動(dòng)會(huì)了。后來(lái)，人們把這種競(jìng)賽大會(huì)叫做奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)。

3.總結(jié)：古代奧運(yùn)會(huì)從公元前776年開(kāi)始，一共舉行了293次。公元

394年，被羅馬教廷下令禁止了。

學(xué)生把書(shū)翻到40頁(yè)，師生共學(xué)奧運(yùn)知識(shí)。

1893年，法國(guó)的教育家顧拜旦提議恢復(fù)奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)。1894年6

月16日，國(guó)際體育運(yùn)動(dòng)代表大會(huì)在法國(guó)巴黎隆重召開(kāi)。大會(huì)通過(guò)了成立“國(guó)

際奧林匹克委員會(huì)”的決定，批準(zhǔn)了第一部《奧林匹克憲章》，選舉了國(guó)際

奧委會(huì)第一任主席，顧拜旦為秘書(shū)長(zhǎng)。

1896年4月6日至15日，第一屆現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)在希臘首都雅典的大理

石運(yùn)動(dòng)場(chǎng)舉行?，F(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)每隔4年舉行一次。

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4.看資料卡：奧運(yùn)會(huì)會(huì)旗的含義，畫(huà)出各色所代表的洲類。

5.看看第29屆北京的奧運(yùn)會(huì)情況，熱愛(ài)祖國(guó)。

6.書(shū)翻到第41頁(yè)，看老師的問(wèn)話：閱讀同學(xué)們對(duì)奧運(yùn)會(huì)的認(rèn)識(shí)，說(shuō)

說(shuō)你還知道……

7.填寫(xiě)大嘴青蛙的問(wèn)題：你知道現(xiàn)在奧運(yùn)會(huì)上有哪些項(xiàng)目？

教學(xué)心得

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第三課時(shí)

紅十字國(guó)際委員會(huì)和其他國(guó)際組織

紅十字國(guó)際委員會(huì)

一、教師的導(dǎo)言

請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)翻到42頁(yè)，畫(huà)出下面的文字，知道意義。

創(chuàng)建：1863年

性質(zhì)：進(jìn)行衛(wèi)生救護(hù)和救濟(jì)的組織

總部：瑞士的日內(nèi)瓦

二、學(xué)生齊閱讀資料卡：紅十字國(guó)際委員會(huì)徽記含義。

三、教師講讀學(xué)生提出的問(wèn)題：國(guó)際紅十字會(huì)在國(guó)際救援方面做了哪

些貢獻(xiàn)呢？

1.看圖的內(nèi)容。

2.看圖片。

其他國(guó)際組織H生結(jié)合自己的了解,郊游其對(duì)世界和平所做出的貢

4.中國(guó)紅十字會(huì)

⑴書(shū)翻到43頁(yè)，看“中國(guó)紅十字會(huì)會(huì)標(biāo)”與“徽記”的不同。

⑵看兩張圖和3自然段文字，了解中國(guó)紅十字會(huì)。

⑶看男、女生的對(duì)話，并說(shuō)說(shuō)大嘴青蛙的問(wèn)題：你準(zhǔn)備在“紅十字

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活動(dòng)中做點(diǎn)什么呢？

⑷填寫(xiě)：我的想法是：__________________________________________

一、教師倡導(dǎo)

1.其他一些國(guó)際組織在世界發(fā)展進(jìn)程中發(fā)揮了重要的作用，讓學(xué)生思

考。

2.把書(shū)翻到45頁(yè)，看看書(shū)中的圖畫(huà)和文字。

二、組織學(xué)生學(xué)習(xí)

1.學(xué)生集體閱讀第一個(gè)方框里的說(shuō)明。

2.找男生閱讀同學(xué)說(shuō)的話，紫色圖圈里的。懂點(diǎn)與國(guó)際組織相關(guān)的知

識(shí)。

3.看“亞太經(jīng)合組織成員領(lǐng)導(dǎo)人在上海峰會(huì)期間合影”和“歐盟旗幟”

的圖片。

4.女生閱讀女同學(xué)說(shuō)的話：“歐盟”是“歐洲聯(lián)盟”的簡(jiǎn)稱，有27個(gè)

成員國(guó)。男生閱讀男同學(xué)講的話：“北約”組織，又稱“北大西洋公約組織”,

是美國(guó)聯(lián)合西方國(guó)家建立的軍事政治組織。

三、學(xué)生在教室里的網(wǎng)上查找各類國(guó)際組織。

四、填寫(xiě)你知道的知識(shí)。我還知道：

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____________O

教學(xué)心得

5.國(guó)際間的交往

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（2課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)

1.在世界這個(gè)大舞臺(tái)上，各國(guó)要想發(fā)展，必須加強(qiáng)國(guó)與國(guó)之間的交往,

才能促進(jìn)全世界的和諧發(fā)展；初步認(rèn)識(shí)到，不同回老家或民族都有自己的

文化，各國(guó)之間應(yīng)該充分尊重對(duì)方的文化；了解不同國(guó)家或民族的文化差

異，增進(jìn)彼此之間的理解、尊重和欣賞，更好地促進(jìn)交游與合作。

uL咚可產(chǎn)直,了解在中國(guó)市場(chǎng)上的外國(guó)商品，以及在外國(guó)暢銷的中國(guó)

商品，清楚國(guó)際間貿(mào)易往來(lái)的好處。

3.了解外國(guó)的圖書(shū)、影視作品及蜀地他非常，使學(xué)生了解不同國(guó)家、

民族的文，增中彼此之間的理解、尊重和友誼。

教學(xué)準(zhǔn)備

世界各國(guó)之間的加快融合，通過(guò)了解我國(guó)的進(jìn)出口貿(mào)易和與人們生活

息息相關(guān)的國(guó)外商品種類，使學(xué)生在一定范圍內(nèi)了解其他國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的

概況，了解世界的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

廠彳京一文化搭臺(tái)，經(jīng)貿(mào)唱戲。”只有了解了不同國(guó)家的文化，增進(jìn)

了交流，縮小民認(rèn)識(shí)的偏差，才能更融洽地促進(jìn)世界的發(fā)展。

1.找一找：自己家里或親屬家里的外國(guó)商品。

2.課外到超市里做一個(gè)小調(diào)查：把外國(guó)商品的名稱、品牌、產(chǎn)地等情

況記錄下來(lái)，并制作成簡(jiǎn)單的表格。

3.在學(xué)?；蚣依锏木W(wǎng)絡(luò)里，搜尋中國(guó)的哪些商品在國(guó)外最暢銷。

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4.在學(xué)校圖書(shū)館的開(kāi)放式閱覽區(qū)看圖書(shū)或科技影視，從中了解外國(guó)的

文化。了解我國(guó)與外國(guó)進(jìn)行文化交流的活動(dòng)，了解我國(guó)的文化作品，如電

商品名稱商品品牌生產(chǎn)國(guó)家

影在國(guó)際獲獎(jiǎng)的情況，以及中國(guó)文化對(duì)世界的影響。

第一課時(shí)

國(guó)際間的商品貿(mào)易

一、教師說(shuō)明

在生活中，我們與鄰居之間要互相交往；在地球村里，國(guó)與國(guó)之間兩

樣需要和諧共處。只有這樣，才能促進(jìn)全世界的和諧發(fā)展。

二、與學(xué)生一起共同學(xué)習(xí)

L請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)翻到第45頁(yè)，默讀第二自然段。

2.看圖主，回答教師提出的問(wèn)題：在我國(guó)的市場(chǎng)上，你見(jiàn)過(guò)哪些外國(guó)

商品？你空有哪些商品是外國(guó)制造的？

3.看學(xué)生的說(shuō)法：看三個(gè)學(xué)生說(shuō)的外國(guó)商品、專賣店、百貨商店等。

4.仔細(xì)閱讀大嘴青蛙的問(wèn)題，填好表格：到附近的商店作個(gè)小調(diào)查，

把外國(guó)商品記錄下來(lái)吧!

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5.把書(shū)翻到46頁(yè)，繼續(xù)學(xué)習(xí)。

⑴師講解：你知道嗎？在國(guó)外的市場(chǎng)上，印有"MadeinChina”（中

國(guó)制造）的商品也很多。因?yàn)橹袊?guó)商品物美價(jià)廉，所以外國(guó)人非常喜歡中

國(guó)貨。

⑵看兩張圖片：超市和物品。

⑶聽(tīng)大嘴青蛙的術(shù)語(yǔ)：你認(rèn)為國(guó)際間的商品貿(mào)易會(huì)給國(guó)家、企業(yè)和人

們生活帶來(lái)哪些好處？填表說(shuō)明。

給國(guó)家?guī)?lái)的好處給企業(yè)帶來(lái)的好處給人們生活帶來(lái)的好處

⑷學(xué)生默讀資料卡：世界各地的“中國(guó)城”

三、總結(jié)

笫二課時(shí)

國(guó)際間的文化交流

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一、同學(xué)們好，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文，學(xué)習(xí)文化交流。請(qǐng)把書(shū)翻

到47頁(yè)，讀第1、2自然段，從中學(xué)到國(guó)際間的文化交流活動(dòng)。

二、看圖和男教師說(shuō)的問(wèn)話：你看過(guò)哪些外國(guó)圖書(shū)和影視片？從中了

解了哪些不同的外國(guó)文化？填表。

書(shū)名或片名國(guó)家了解到的外國(guó)文化

L說(shuō)明：我國(guó)也有許多優(yōu)秀的圖書(shū)和影視作品走向世界，傳播著中國(guó)

的民族文化。

2.看資料卡：我國(guó)獲得國(guó)際大獎(jiǎng)的影片。如《秋菊打官司》、《菊豆》、

《霸王別姬》、《香魂女》、《一聲嘆息》、《臥虎藏龍》。

三、書(shū)翻到48頁(yè)，讀讀大嘴青蛙的問(wèn)話：你知道我國(guó)和世界各國(guó)之

間還有哪些文化交流嗎？

1.看書(shū)中小男和小女同學(xué)的答案。

2.觀看48頁(yè)的兩個(gè)圖，讀對(duì)“法國(guó)音樂(lè)家的‘激光音樂(lè)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)'”和

“俄羅斯芭蕾舞團(tuán)訪華演出”。

3.請(qǐng)同學(xué)讀旁邊的文字。

4.觀看49頁(yè)的一張圖，觀看小男同學(xué)的話語(yǔ)和第一自然段，閱覽“秦

始皇陵兵馬俑”的圖。

5.請(qǐng)看大嘴青蛙的問(wèn)話：國(guó)際間的文化交流有哪些好處？看三位同學(xué)

的交流，說(shuō)明國(guó)際文化交流的的六大好處。填寫(xiě)我的看法是:

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教學(xué)心得

笫三單元只有一個(gè)地球

一、單元教學(xué)目標(biāo)

1.情感-態(tài)度-價(jià)值觀

⑴形成自覺(jué)地愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

⑵懂得人類與環(huán)境和諧發(fā)展的道理。

⑶懂得地球只有一個(gè)，保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)人類自己。

二、能力

能夠?yàn)楸Ｗo(hù)環(huán)境做一些力所能及的事情。

三、內(nèi)容結(jié)構(gòu)

只有一個(gè)地球

與

資

地

地

源

球

球

亮

和

在

出

諧

哭

黃

相

泣

牌

處

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四、授課時(shí)數(shù)：6課時(shí)

五、單元導(dǎo)圖

背景圖上覆蓋的四幅小圖，目前的全球面臨的環(huán)境問(wèn)題，由右上至下

分別是：

L大街上擁擠的人群：由于人口過(guò)度增長(zhǎng)，已經(jīng)給世界上的許多國(guó)家

帶來(lái)了復(fù)雜的社會(huì)問(wèn)題；

2.大氣污染：工廠里濃濃的黑煙直接排向空氣中；

3.資源匱乏：過(guò)度砍伐樹(shù)木茂密的樹(shù)林里，一棵棵大樹(shù)被砍倒；

4.荒漠化問(wèn)題：沙漠上已經(jīng)枯死的胡楊木。

這四幅圖警示人們，由于人為和自然原因造成的環(huán)境問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重,

它已經(jīng)嚴(yán)重威脅了人類的生存空間，讓我們共同努力，保護(hù)我們的地球吧！

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6.地球在哭泣

（2課時(shí)）

教