2024屆廣東省深圳市龍華區(qū)中考二模歷史模擬試題（有答案）

2024屆廣東省深圳市龍華區(qū)中考二模歷史模擬試題2024年廣東省深圳市龍華區(qū)中考二模歷史試題三、單項(xiàng)選擇題(17小題，每小題2分，共34分)下列各題的四個(gè)選項(xiàng)，只有一項(xiàng)符合題意。請(qǐng)你選出正確選項(xiàng)，并用2B鉛筆在答題卡上將該題相對(duì)應(yīng)的答案標(biāo)號(hào)涂黑，15.斜嶺崗遺址位于深圳市龍華區(qū)龍華街道共和社區(qū)老村后50米，是一處商周至戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的墓葬群遺址，這里出土了石斧、石鏟、陶罐、陶碗以及大量的陶片。由此可知當(dāng)時(shí)這里A.制陶技術(shù)十分高超B.階級(jí)分化開(kāi)始出現(xiàn)C.已經(jīng)有了人類(lèi)活動(dòng)D.農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展16.李老師上歷史課時(shí)，在黑板上繪制了一條如下的年代尺，她準(zhǔn)備帶領(lǐng)同學(xué)們復(fù)習(xí)的內(nèi)容是A.丞相制度B.科舉制C.三省六部制D.君主專(zhuān)制中央集權(quán)制17.“炎宋興，受周禪，十八傳，南北混?！毕铝信c《三字經(jīng)》中概述時(shí)期相符的歷史描述是A.諸侯爭(zhēng)霸現(xiàn)象嚴(yán)重B.外戚宦官交替專(zhuān)權(quán)C.重文輕武科舉盛行D.絲綢之路暢通無(wú)阻18.某歷史興趣小組在探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中搜集了以下四幅地圖，它們反映的共同主題是海上交通發(fā)達(dá)B.造船技術(shù)高超C.人工運(yùn)河開(kāi)鑿D.指南針的應(yīng)用19.八年級(jí)某同學(xué)在進(jìn)行單元復(fù)習(xí)時(shí)，搜集整理了林則徐、左宗棠、鄧世昌、丁汝昌等人的事跡，他研究的主題可能是A.應(yīng)對(duì)邊疆危機(jī)B.反抗專(zhuān)制統(tǒng)治C.近代化的探索D.反抗外來(lái)侵略20.在中國(guó)，對(duì)“science”的翻譯經(jīng)歷了從“格致”到“科學(xué)”的用詞變化。明末清初，受古代“格物致知”的影響，時(shí)人將“scicnce”譯為“格致”。19世紀(jì)末，梁?jiǎn)⒊刃Х氯毡镜淖龇?，將“science”譯為“從事科學(xué)，講求政藝。”民國(guó)初，學(xué)界還將“scicnce”音譯為“賽因斯”。這體現(xiàn)出詞語(yǔ)翻譯A.受時(shí)代背景的影響B(tài).翻譯者隨意性很強(qiáng)C.具有明顯不確定性D.因地域差異而不同21.紅色經(jīng)典歌曲是歷史的回響，能折射出時(shí)代精神。下圖所示歌曲誕生于A，辛亥革命時(shí)期B.國(guó)民革命時(shí)期C.土地革命時(shí)期D.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期22.作為史學(xué)基本屬性之一的時(shí)序性是時(shí)空觀念的重要組成部分。請(qǐng)將人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)中的幾個(gè)重要史事按時(shí)間順序排列:①挺進(jìn)大別山②渡江戰(zhàn)役③轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北④三大戰(zhàn)役A.①④③②B.③①②④C.①③④②D.③①④②23.楊凱在《中國(guó)夢(mèng)的方位》一文中指出:“洋務(wù)派、改良派、立憲派、國(guó)民黨、共產(chǎn)黨.路走到1949年，五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，中國(guó)人民站起來(lái)，中國(guó)夢(mèng)的基礎(chǔ)牢靠起來(lái)。”這體現(xiàn)出中國(guó)人民A.反抗外來(lái)侵略的決心B.反對(duì)封建專(zhuān)制的努力C.銳意進(jìn)取的改革精神D.追夢(mèng)歷程的艱辛探索24.十四屆全國(guó)人大二次會(huì)議于2024年3月5日上午召開(kāi)。3月11日下午閉幕:全國(guó)政協(xié)十四屆二次會(huì)議于2024年3月4日下午召開(kāi)，3月10日上午閉幕。“政協(xié)”比“人大”先開(kāi)幕的原因是A.“政協(xié)”的重要性高于“人大B.“政協(xié)”先討論“人大”再?zèng)Q策C.新中國(guó)成立開(kāi)始約定俗成的習(xí)慣D.“政協(xié)”曾代行“人大”的職權(quán)25.生產(chǎn)關(guān)系要適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，才能推動(dòng)生產(chǎn)力的發(fā)展。下列事件中體現(xiàn)了這一原則的是A.第一個(gè)五年計(jì)劃B.中共八大召開(kāi)C.“大躍進(jìn)’D.家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制26.微信支付、刷臉支付、數(shù)字人民幣等新型支付方式的出現(xiàn)，便捷了人們的生活。這反映出A.我國(guó)的綜合國(guó)力在不斷增強(qiáng)B.網(wǎng)絡(luò)改變了人們的生活方式C.人們的消費(fèi)觀念在不斷變化D.人民的生活水平在不斷提高27.深圳云端學(xué)校的范老師采用沉浸式教學(xué)法講授世界古代史時(shí)，通過(guò)3D虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)為學(xué)生提供了一個(gè)接近真實(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生可以通過(guò)這一技術(shù)看到A.古巴比倫工匠正在制作木乃伊B、蘇格拉底被雅典法庭判處死刑C.查士丁尼頒布《十二銅表法》D.唐代高僧玄奘在日本傳授佛經(jīng)28.自17世紀(jì)至19世紀(jì)70年代，由前一社會(huì)形態(tài)向資本主義社會(huì)轉(zhuǎn)型過(guò)程中，爆發(fā)了英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命、美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)、法國(guó)大革命、俄國(guó)農(nóng)奴制改革、日本明治維新等事件。它們的共同之處在于A.都有利于資本主義發(fā)展B.性質(zhì)都是資產(chǎn)階級(jí)革命C.都推翻了封建專(zhuān)制統(tǒng)治D.都得到了人民群眾支持29.歷史學(xué)習(xí)要透過(guò)紛雜的表象認(rèn)識(shí)歷史的本質(zhì)。促使資本主義在全球范圍不斷擴(kuò)展的根本原因是A.無(wú)產(chǎn)階級(jí)和資產(chǎn)階級(jí)矛盾尖銳B.資產(chǎn)階級(jí)的力量不斷得到壯大C.工業(yè)革命提高社會(huì)生產(chǎn)力D.近代西方民主思想進(jìn)一步傳播30.下圖是由英國(guó)漫畫(huà)家悉德尼喬治·施特魯貝于1945年9月3日創(chuàng)作的漫畫(huà)《新的旗幟》。這一漫畫(huà)A.揭示了一戰(zhàn)中德國(guó)戰(zhàn)敗的原因B.說(shuō)明了二戰(zhàn)新型武器的殘酷性C.表現(xiàn)了日本法西斯政權(quán)的滅亡D.反映了冷戰(zhàn)時(shí)特有的斗爭(zhēng)特點(diǎn)31.下表為1950～1980年部分國(guó)家鋼產(chǎn)量變化表(單位:萬(wàn)噸)。對(duì)此解讀正確的是A.中國(guó)的工業(yè)化建設(shè)穩(wěn)步提升B.美國(guó)的鋼產(chǎn)量一直高速增長(zhǎng)C.蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)體制改革成效顯著D.日本成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體四、非選擇題(2大題，36分)32.(18分)食物名稱(chēng)，是全球化貿(mào)易的一個(gè)縮影。九年級(jí)某校歷史社團(tuán)以“外來(lái)食物的名稱(chēng)”為主題，進(jìn)行了一次項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，邀請(qǐng)你一起參加，并完成以下任務(wù)。任務(wù)一【感知生活現(xiàn)象】同學(xué)們搜集和整理了生活中一些外國(guó)的外來(lái)食物名稱(chēng)及傳入時(shí)間，列成下表。摘編自陳朝鮮《從中國(guó)常見(jiàn)農(nóng)作物的漢語(yǔ)別名看其產(chǎn)地及輸入》等(1)根據(jù)材料及所學(xué)知識(shí)，分析推動(dòng)中國(guó)古代農(nóng)業(yè)發(fā)展的主要條件。(4分)任務(wù)二【探究歷史原因】摘自統(tǒng)編版《中國(guó)歷史》七年級(jí)上冊(cè)、《世界歷史》九年級(jí)上冊(cè)(2)聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，分別指出圖1和圖2所代表的歷史事件與任務(wù)一表格中哪一系列名稱(chēng)有直接關(guān)聯(lián)?并簡(jiǎn)述其聯(lián)系.(4分)任務(wù)三【管窺歷史影響】材料:由東南亞引種到中國(guó)的甘薯(也稱(chēng)番薯)，400余年來(lái)，對(duì)中國(guó)山地和瘠土的利用，對(duì)雜糧種植的多樣化，起了極深刻的影響。甘著在某種程度上改變了中華民族的食物構(gòu)成，緩解了其后出現(xiàn)的人口增長(zhǎng)與糧食不足的矛盾，從而為中華民族的繁衍發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。王介南《中外文化交流史》(3)根據(jù)材料，概括甘薯傳入中國(guó)后產(chǎn)生的影響.(4分)任務(wù)四【思悟歷史啟示】材料:日本以“唐”開(kāi)頭的食物，大都是通過(guò)中日貿(mào)易和交流傳到日本的。如唐黍(玉米)、唐菜(菠菜)、唐辛子(辣椒)、唐瓜(黃瓜).日本還有一些食物是以“荷蘭”開(kāi)頭的，比如荷蘭草莓、荷蘭白菜、荷蘭蘆筍、荷蘭芹菜等，這些大多是江戶(hù)時(shí)代荷蘭東印度公司在貿(mào)易中帶到日本的。同一樣食物的不同叫法，也可看出貿(mào)易和文化傳播的路線(xiàn)。比如，玉米在法國(guó)南部被稱(chēng)為“西班牙小麥”，到了意大利，德國(guó)、荷蘭則變成了“土耳其小麥”;在北非和印度，玉米叫作“麥加小麥”，非洲很多地方還叫它“埃及高粱”。從這些稱(chēng)呼的變化，不難看出玉米是通過(guò)何種路徑蔓延至全世界的。岑嶸《藏在食物名稱(chēng)里的貿(mào)易史》(4)本項(xiàng)目式學(xué)習(xí)完成后，該歷史社團(tuán)將舉行一次交流分享會(huì)，談?wù)勛约涸谶@次學(xué)習(xí)中的收獲與啟示，請(qǐng)你寫(xiě)一份簡(jiǎn)要的分享會(huì)發(fā)言稿。(6分)33.(18分)學(xué)有所思，思有所悟，初中三年的歷史學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么?下而讓我們來(lái)進(jìn)行一下系統(tǒng)的回顧和梳理。閱讀材料，回答問(wèn)題.材料一;人類(lèi)歷史發(fā)展為世界歷史，經(jīng)歷了縱向發(fā)展和橫向發(fā)展兩個(gè)方面的漫長(zhǎng)歷程。縱向發(fā)展是指人類(lèi)物質(zhì)生產(chǎn)史上不同生產(chǎn)方式的演變和由此引起的不同社會(huì)形態(tài)的更迭。它們構(gòu)成一個(gè)由低級(jí)到高級(jí)發(fā)展的縱向序列。這個(gè)縱向序列并非一個(gè)機(jī)械的程式，不是所有民族、國(guó)家或地區(qū)的歷史都一無(wú)例外地按著這個(gè)序列向前發(fā)展。橫向發(fā)展是指歷史由各地區(qū)間的相互閉塞到逐步開(kāi)放，由彼此分散到逐步聯(lián)系密切，終于發(fā)展成為整體的世界歷史這一客觀過(guò)程。這個(gè)歷史結(jié)果是經(jīng)歷了15、16世紀(jì)以來(lái)一系列重大轉(zhuǎn)折之后才出現(xiàn)的，世界歷史直到這時(shí)才真正開(kāi)始了它的存在。吳于廑《中國(guó)大百科全書(shū)(世界歷史)》材料二:《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》請(qǐng)回答:(1)根據(jù)材料一及所學(xué)知識(shí)，指出人類(lèi)歷史“縱向發(fā)展”的根本動(dòng)力和“橫向發(fā)展”的趨勢(shì)。(4分)(2)圖3中的“中國(guó)歷史”和“世界歷史”呈現(xiàn)的是不同歷史時(shí)期的時(shí)代特征。請(qǐng)參照示例，任選其中一個(gè)時(shí)期(除示例外)，指出其時(shí)間界定并結(jié)合具體史實(shí)闡釋其時(shí)代特征。(6分)示例:選擇時(shí)期:中國(guó)古代史--------統(tǒng)一多民族國(guó)家的形成與發(fā)展時(shí)間界定:中國(guó)古代史始于中國(guó)境內(nèi)早期人類(lèi)活動(dòng)，止于1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng),闡釋時(shí)代特征:這段歷史重點(diǎn)敘述5000多年中華文明的演進(jìn)，以及統(tǒng)一多民族國(guó)家的起源、建立、鞏固和發(fā)展的歷程。中華文明誕生于新時(shí)石器時(shí)代，秦始皇建立了中國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的封建國(guó)家，此后從漢到清的各個(gè)時(shí)期，都采取不同措施鞏固和發(fā)展了統(tǒng)一多民族國(guó)家。(3)綜合上述材料，從人類(lèi)社會(huì)發(fā)展歷程的角度提煉一個(gè)觀點(diǎn)，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)展開(kāi)論述。要求:觀點(diǎn)明確，論證充分，史論結(jié)合，價(jià)值觀正確，不得照搬材料。(8分)龍華區(qū)2023-2024學(xué)年第二學(xué)期九年級(jí)調(diào)研測(cè)試試題歷史學(xué)科答案及評(píng)分說(shuō)明一、選擇題（17小題，每題2分，共34分）題目15161718192021222324答案CDCADABDDB題目25262728293031答案DBBACCA二、非選擇題（2小題，共36分）32.（18分）（1）優(yōu)良作物品種的引進(jìn)；生產(chǎn)工具的改進(jìn)；耕作技術(shù)的革新；耕地面積的擴(kuò)大；土地利用率的提高；水利工程的興修；政府的重視；勞動(dòng)力的增加等。（4分?！皟?yōu)良作物品種的引進(jìn)”屬于依據(jù)材料進(jìn)行的概括，給2分；其他條件任答一點(diǎn)，給2分）與圖1直接關(guān)聯(lián)的是：圖1所代表的歷史事件是絲綢之路，與任務(wù)一表格中“胡”系列有直接關(guān)聯(lián)。（1分）簡(jiǎn)述其聯(lián)系：因?yàn)檫@些作物大都是通過(guò)絲綢之路傳過(guò)來(lái)的。（1分）與圖2直接關(guān)聯(lián)的是：圖2所代表的歷史事件是新航路開(kāi)辟，與任務(wù)一表格中“番”系列有直接關(guān)聯(lián)。（1分）簡(jiǎn)述其聯(lián)系：因?yàn)檫@些作物大都是在新航路開(kāi)辟之后從美洲傳過(guò)來(lái)的。（1分）甘薯的傳入，促進(jìn)了糧食種類(lèi)的多樣化，影響了中華民族的食物構(gòu)成，促進(jìn)了人口增長(zhǎng)等。（任答其中兩點(diǎn)，4分）（4）收獲：通過(guò)這次項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，我知道了生活中這些常見(jiàn)外來(lái)食物命名的規(guī)律和傳入的時(shí)間；了解它們傳播的路徑及歷史影響；感受到中國(guó)文化的包容性和融合性；認(rèn)識(shí)到各地的文明之間存在著密切的交流與聯(lián)系。啟示：文明因交流而多彩，文明因互鑒而豐富。我們要弘揚(yáng)咱們中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，同時(shí)也要學(xué)習(xí)世界各地的先進(jìn)文化，為我所用，為咱們中華民族的偉大復(fù)興一起努力奮斗?。◤氖斋@和啟示兩個(gè)方面作答，每點(diǎn)2分，任答三點(diǎn)，可得6分，言之成理即可）33.（18分）（1）“縱向發(fā)展”的根本動(dòng)力是生產(chǎn)力的發(fā)展；（2分）“橫向發(fā)展”的趨勢(shì)是由閉塞到開(kāi)放，從分散到整體。（2分）選擇時(shí)期：中國(guó)近代史——爭(zhēng)取民族獨(dú)立、人民解放的歷程時(shí)間界定：中國(guó)近代史始于1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，止于1949年中華人民共和國(guó)成立。（2分）闡釋時(shí)代特征：這段歷史重點(diǎn)敘述列強(qiáng)侵略中國(guó)，中國(guó)逐漸成為半殖民地半封建社會(huì)；中華民族對(duì)外反抗列強(qiáng)侵略，對(duì)內(nèi)反對(duì)封建專(zhuān)制統(tǒng)治，最終由中國(guó)共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民實(shí)現(xiàn)了民族獨(dú)立、人民解放，奪取了新民主主義革命的偉大勝利。（4分）選擇時(shí)期：中國(guó)現(xiàn)代史——社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)時(shí)間界定：中國(guó)現(xiàn)代史自中華人民共和國(guó)成立至今。（2分）闡釋時(shí)代特征：這段歷史敘述全國(guó)各族人民在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)行社會(huì)主義革命、建立社會(huì)主義制度、推進(jìn)社會(huì)主義建設(shè)、進(jìn)行改革開(kāi)放、走道路、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、開(kāi)創(chuàng)新時(shí)代的歷程，展現(xiàn)了中華民族從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍。（4分）選擇時(shí)期：世界古代史——區(qū)域文明的多元發(fā)展時(shí)間界定：從早期人類(lèi)的出現(xiàn)到15世紀(jì)。（2分）闡釋時(shí)代特征：這段歷史主要展現(xiàn)古代文明的產(chǎn)生、發(fā)展與多元面貌。其間大體經(jīng)歷了原始社會(huì)、奴隸社會(huì)和封建社會(huì)，但有一些民族、國(guó)家未經(jīng)過(guò)奴隸社會(huì)、封建社會(huì)的連續(xù)發(fā)展過(guò)程。在亞洲、非洲、歐洲等地誕生了多姿多彩的古代文明。（4分）選擇時(shí)期：世界近代史——資本主義發(fā)展、社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)和民族解放運(yùn)動(dòng)時(shí)間界定：世界近代史的起訖時(shí)間大約從16世紀(jì)初至19世紀(jì)末。（2分）闡釋時(shí)代特征：重點(diǎn)展現(xiàn)資本主義的產(chǎn)生、發(fā)展與全球擴(kuò)張，社會(huì)主義從空想到科學(xué)的發(fā)展，以及殖民地半殖民地人民爭(zhēng)取民族解放的斗爭(zhēng)歷程。在這一歷史階段中，世界各地區(qū)前資本主義文明的相對(duì)孤立和相互隔絕狀態(tài)，被日益發(fā)展的資本主義世界市場(chǎng)和血腥的殖民擴(kuò)張打破，人類(lèi)逐漸步入相互聯(lián)系、相互依賴(lài)的階段，進(jìn)而產(chǎn)生了真正意義上的世界歷史。（4分）選擇時(shí)期：世界現(xiàn)代史——戰(zhàn)爭(zhēng)與革命、和平與發(fā)展時(shí)間界定：世界現(xiàn)代史主要敘述的是20世紀(jì)初以來(lái)世界歷史發(fā)展的基本進(jìn)程。（2分）闡釋時(shí)代特征：這段歷史主要涉及兩次世界大戰(zhàn)、“冷戰(zhàn)”與國(guó)際格局的新發(fā)展，社會(huì)主義從理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，社會(huì)主義力量從壯大到遭遇挫折，殖民體系的崩潰與發(fā)展中國(guó)家的發(fā)展，以及和平、發(fā)展、合作、共贏成為時(shí)代潮流。進(jìn)入20世紀(jì)以來(lái)，世界日益成為一個(gè)密不可分的整體，構(gòu)成世界各國(guó)既相互依存又相互競(jìng)爭(zhēng)的復(fù)雜局面，完整意義上的世界歷史終于形成。（4分）（3）觀點(diǎn)：人類(lèi)社會(huì)經(jīng)歷了從低級(jí)到高級(jí)、從分散到整體的發(fā)展歷程。