新課標(biāo)高中英語(yǔ)教案1

新課標(biāo)高中英語(yǔ)教案

大家好!今天我說(shuō)課的內(nèi)容是高一英語(yǔ)新課程實(shí)驗(yàn)教科書必修1UnitOne,

Thefirst

新課標(biāo)高中英語(yǔ)教案一

一、教材分析

（一）教材的地位和作用

本節(jié)課是本單元以及本教材的第一節(jié)課，本課談?wù)摰氖牵号笥咽遣皇莾H限于

人類、朋友的真正含義、如何與人相處的問(wèn)題等關(guān)于朋友的話題。本課涉及的有

陳述句和疑問(wèn)句的直接引語(yǔ)和間接引語(yǔ)的掌握和運(yùn)用等語(yǔ)法要點(diǎn)。學(xué)生從初中到

高中，來(lái)到一個(gè)新的學(xué)校，同學(xué)彼此陌生，不免想起老同學(xué)，老朋友。這樣的話

題正好能引起學(xué)生的興趣。而且本課的內(nèi)容和語(yǔ)法的啟發(fā)性和實(shí)用性都很強(qiáng)，能

使學(xué)生在學(xué)中用，在用中學(xué)，對(duì)綜合提高學(xué)生的聽說(shuō)讀寫能力有較好的促進(jìn)作用。

（二）教學(xué)目標(biāo)

英語(yǔ)教學(xué)大綱規(guī)定，通過(guò)聽說(shuō)讀寫的訓(xùn)練，使學(xué)生獲得英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和運(yùn)用

英語(yǔ)的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。因此，我制

定以下教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：

1、掌握和使用陳述句和疑問(wèn)句的直接引語(yǔ)和間接引語(yǔ)。

2、討論朋友和友誼。

3、學(xué)習(xí)掌握本課的重點(diǎn)詞匯。

技能目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)閱讀的技能----scanningandskimming。

2、通過(guò)談?wù)撆笥押陀颜x，既鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，又培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)

題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

3、理解閱讀文段，復(fù)述故事。

情感態(tài)度：

1、患難之交才是真朋友。

2、知音難得。

3、海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

文化意識(shí)：

認(rèn)識(shí)德國(guó)納粹黨。讓學(xué)生了解那段德國(guó)法西斯殘害猶太人的歷史，使學(xué)生在

感受外國(guó)歷史文化的同時(shí)自然而然的習(xí)得語(yǔ)言。

（三）重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1、訓(xùn)練scanningandskimming等閱讀技能。

2、認(rèn)識(shí)朋友的真正含義以及與人相處的問(wèn)題。

難點(diǎn)：

1、閱讀技能的訓(xùn)練。

2、陳述句和疑問(wèn)句的直接引語(yǔ)和間接引語(yǔ)的互相轉(zhuǎn)換（人稱的變化、時(shí)態(tài)的

變化、指示代詞、時(shí)間狀語(yǔ)、地點(diǎn)狀語(yǔ)和動(dòng)詞的變化）。

（四）教具

本課利用錄音機(jī)、投影儀等輔助設(shè)備，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們的積

極性，為展開話題提供豐富的材料，使教學(xué)收到事半功倍的效果。

二、教法分析

在新課程背景下，教師要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、組織者和合作者。本課采

用討論法，主要采用小組合作討論的方式。在讀前階段我就提出問(wèn)題，讓學(xué)生思

考討論是不是只有人與人之間才可以交朋友，然后在閱讀中通過(guò)安妮的日記向?qū)W

生說(shuō)明我們也可以與動(dòng)物及無(wú)生命的日記交朋友。在深刻理解、充分訓(xùn)練的基礎(chǔ)

上，我再引導(dǎo)學(xué)生深入討論幾個(gè)與本課有關(guān)的話題，展開教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主

體的師生雙邊活動(dòng)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)自然的語(yǔ)言環(huán)境，使學(xué)生在語(yǔ)言實(shí)踐中把語(yǔ)言

知識(shí)和技能主動(dòng)轉(zhuǎn)化為交流能力，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)，從而培養(yǎng)學(xué)生大膽用英語(yǔ)進(jìn)行

交際的能力。

三、學(xué)法分析

教務(wù)于學(xué)。傳統(tǒng)教育的弊端是教師''滿堂灌"，只重視怎么教而忽視怎樣學(xué),

結(jié)果高分低能的現(xiàn)象十分嚴(yán)重。為了改變教師牽著學(xué)生鼻子走的被動(dòng)狀態(tài)，我通

過(guò)創(chuàng)設(shè)話題，寓教于樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、自做、自助、自悟，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己動(dòng)

手，收集信息、處理信息，用所學(xué)語(yǔ)言去實(shí)踐和解決問(wèn)題，使學(xué)生在運(yùn)用語(yǔ)言的

過(guò)程中感悟體驗(yàn)所學(xué)語(yǔ)言的規(guī)律，培養(yǎng)語(yǔ)言意識(shí)，積累語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)，形成語(yǔ)言感覺,

達(dá)到語(yǔ)言運(yùn)用的目的。從而使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

四、教學(xué)過(guò)程

新課程改革的核心理念是“一切為了學(xué)生的發(fā)展”。學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)不僅僅

是掌握幾個(gè)單詞和句型，更重要的是學(xué)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言來(lái)交流思想，辦實(shí)事。因此我

精心設(shè)計(jì)了以下教學(xué)環(huán)節(jié)：

（一）激趣導(dǎo)入，務(wù)于新知

一節(jié)課的良好開始，對(duì)于整節(jié)課教學(xué)的順利進(jìn)行起著至關(guān)重要的作用。在

Warmingup部分我分四步進(jìn)行：

1、用問(wèn)問(wèn)題的形式導(dǎo)入（屏幕顯示）。同時(shí)板書Unit1Friendshipo

Doyouhaveanyfriends?Areyougoodtoyourfriends?

Whichkindoffrienddoyouthinkisthebestfriend?

2、做調(diào)查：在Warmingup部分有5個(gè)問(wèn)題，我讓學(xué)生獨(dú)立完成。然后在屏幕

上顯示下列表格。

3、調(diào)查結(jié)果：顯示各得分情況所對(duì)應(yīng)的調(diào)查結(jié)果，讓學(xué)生自行對(duì)照。

Grade1（5分以下）直截了當(dāng)，做事果斷，沒考慮不良后果。

Grade2（10分以下）能用更合理的方法處理問(wèn)題，又不傷朋友之間的感情，

但自己的利益有時(shí)會(huì)受損。

Grade3（10分以上）不傷感情，又能保全自己利益。

通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷的形式，引導(dǎo)學(xué)生了解日常生活中朋友之間發(fā)生的真實(shí)問(wèn)題以

及解決這些問(wèn)題的方法，最后的問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果讓學(xué)生興趣和熱情倍增，這樣能促

使學(xué)生很快進(jìn)入語(yǔ)言學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)中去，愉快的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

4、學(xué)習(xí)三句諺語(yǔ)，使學(xué)生明確對(duì)待朋友和友誼的態(tài)度。

Afriendinneedisafriendindeed.患難之交才是真朋友。

Realfriendsarefewandfarbetween.知音難得。

Longdistanceseparatesnobosomfriends.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

（二）創(chuàng)設(shè)話題，教學(xué)新知

新課程指出，教師不再是居高臨下的管理者，而是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、組織

者、合作者。

1、我布置Pre-reading部分的幾個(gè)問(wèn)題啟發(fā)學(xué)生對(duì)“朋友”和“友誼”進(jìn)行

思考，使學(xué)生明確不僅人與人之間可以做朋友，日記也可以成為人們的朋友。接

著讓學(xué)生就問(wèn)題進(jìn)行小組討論。然后讓個(gè)別學(xué)生回答問(wèn)題。

接著屏幕顯示我補(bǔ)充的問(wèn)題:

Whydoyouneedfriends?

Whatdoyouthinkagoodfriendshouldbelike?

新課標(biāo)高中英語(yǔ)教案二

教學(xué)目標(biāo)

1.Sswillbeabletomasterthefollowingusefulnewwordsand

expressions.

well,smelly,pond,burst,canal,steam,dirt,injure,brick,dam,useless,steel,

shock,rescue,quake,electricity,army,shelter,

fresh,organize,bury,atanend,digout,coalmine,inruins

2.SswillbeabletoknowthebasicknowledgeaboutEarthquake

教學(xué)重難點(diǎn)

1.Theusagesofsomewordsandexpressions.

2.Howtotrainthestudents'readingabilityinlearningthetext.

教學(xué)工具

課件

教學(xué)過(guò)程

StepIlead-in

Letstudentsseeashortvideoandanswerthequestions

1.Whathappenedinthevideo?Earthquakes

2.Howdoyoufeelseeingtheplots（情節(jié)）？Students'discussion.

StepIIFastreading

1.Whatisthepassagemainlyabout?InTangshan,earthquakeshappened

on

July28th1976

2.Skimthetextandanswerthequestions

Thetypeofwriting(寫作體裁)

Narrativewriting

TopicsentenceofParagraph1

Sentence1

TopicsentenceofParagraph2

Sentence2

TopicsentenceofParagraph3

Sentence1

TopicsentenceofParagraph4

Sentence1

StepIIIDetailedreading

Askstudentstoreadthetextcarefullyandanswerthequestions

Taskl：Whatwerethenaturesignsofthecomingearthquake?(選擇)Para

1.Waterinwell(G)2.Wellwalls(D)3.Chickenspigs(F)4.Mice(A)

5.Fish(E)6.Brightlights(B)7.Waterpipes(C)

A.RanoutoffieldsB.intheskyC.CrackedandburstD.Deepcracks

E.

Jumpedoutofponds

F.ToonervoustoeatG.Roseandfell,fellandrose

Task2Fillintheblanks

MainIdea

Details

Damagecausedby

earthquake

Para2-3

Atam,theearthquakeofthe20thcenturybegan.

burstfromholesintheground.

Hardhillsoftherockbecameriversof.

coveredthegroundlikeredautumnleaves.

Twoandmostofthebridgesfell.

Therailwaytrackswerenowpiecesof.

nowfilledthewellsinsteadofwater.

Water,food,andwerehardtoget.

Thereconstruction(4M)aftertheearthquake

Para4

1.Thearmy_____________

2.Workersforsurvivors.

3.wastakentothecity.

Details：

1.At3:42am,thegreatestearthquakeofthe20thcenturybegan.

2.Steamburstfromholesintheground.

3.Hardhillsoftherockbecameriversofdirt.

4.Brickscoveredthegroundlikeredautumnleaves.

5.Twodamsandmostofthebridgesfell.

6.Therailwaytrackswerenowuselesspiecesofsteel.

7.Sandnowfilledthewellsinsteadofwater.

8.Water,food,andelectricitywerehardtoget.

StepIVconsolidation(當(dāng)堂鞏固)

Letstudentsfilltheblanksaccordingtothepassage

StrangethingswerehappeninginthecountrysideofnortheastHebei.

For

threedaysthewaterinthevillagewellskeptrisingand

1(fall).

Farmersnoticedthatthewellwallshaddeepcracks2them.

Asmelly

gascameoutofthecracks.In3farmyards,thechickensand

eventhe

pigsweretoonervous4(eat).5(mouse)ranoutof

thefields

lookingforplaces6(hide).Fishjumpedout

Oftheirbowlsandponds.Atabout3amonJuly28,1976,somepeople

saw

brightlights7thesky.Thesoundofplanescould

8(hear)

outsidethecityofTangshaneven9noplaneswereinthesky.

Inthecity,thewaterpipesinsomebuildingscrackedandburst.But

the

onemillionpeopleofthecity,thoughtlittleoftheseevents,

were

asleepasusualthatnight.

1falling2in3the4toeat5mice6tohide7in8beheard9when10

who

這部分目的是讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固課文的內(nèi)容。

StepVPost-reading-Activity：newsreportGroupwork（小組活動(dòng)）：

假設(shè)我們時(shí)光倒流到1976年這場(chǎng)災(zāi)難的現(xiàn)場(chǎng)。

小組討論出一篇關(guān)于唐山大地震的五句話新聞報(bào)道。

選出一名組員做新聞報(bào)道員。

向全班做一個(gè)新聞報(bào)道。

新聞報(bào)道要包括以下內(nèi)容：

寫作提綱outline

新聞的標(biāo)題headline簡(jiǎn)潔明了，吸引人

結(jié)束語(yǔ)conclusion對(duì)全文概括總結(jié)

唐山地震發(fā)生的時(shí)間，地點(diǎn)

地震發(fā)生前的一些預(yù)兆

地震帶來(lái)的破壞和損失

地震后的救援工作

這部分主要是培養(yǎng)學(xué)生的小組合作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，進(jìn)一步鞏固課堂所學(xué)

的內(nèi)容。

StepVIHomework：writeanewsreportaboutYushuearthquake.

新課標(biāo)高中英語(yǔ)教案三

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)目標(biāo)

掌握住列舉的重點(diǎn)單詞和句子

教學(xué)重難點(diǎn)

掌握住列舉的重點(diǎn)單詞和句子并能靈活運(yùn)用

教學(xué)過(guò)程

I.重點(diǎn)單詞

1.vi.爆裂;爆發(fā)

n.突然破裂;爆發(fā)

2.n.事件；大事

3.n.廢墟;毀滅

vt.毀滅;使破產(chǎn)

4.adj.極度的

5.vt.破壞；毀壞；消滅

6.vt.

vi.（使）震驚;震動(dòng)

n.休克;打擊;震驚

7.n.

vt.援救；營(yíng)救

8.vt.使陷入困境

n.陷阱；困境

9.n.災(zāi)難;災(zāi)禍

10.vt.埋葬；掩埋；隱藏

11.n.

vt.損失；損害

12.n.裁判員；法官

vt.斷定；判斷；判決

13.vt.損害；傷害fn.傷害；損害fadj,受傷

的

14.n.電；電流；電學(xué)fadj.用電的；帶電的一

adj.與電有關(guān)的；電學(xué)的

15.vt.使驚嚇；嚇唬

fadj.受驚的；受恐嚇的

fadj.令人恐懼的

16.n.祝賀；(復(fù)數(shù))賀詞

fvt.祝賀

H.重點(diǎn)短語(yǔ)

1.a(great)number許多；大量的

2.dig掘出；發(fā)現(xiàn)

3.anend結(jié)束；終結(jié)

4.right立刻；馬上

5.as仿佛；好像

6.ruins嚴(yán)重受損；破敗不堪

7.thinklittle輕視，滿不在乎

8.tensthousandsof數(shù)以萬(wàn)計(jì)

9.beproud以..自豪

10.judge從..判斷

11.betrapped陷入

12.beburied埋頭于

13.putshelters搭建避難所

14.getaway離開

15.payattention注意

in知識(shí)點(diǎn)教案

EX.2OnseeingJayChowappearonthestage,theaudienceburstout

_________(cheer).

burstwithanger/joy

勃然大怒

burstn.

突然破裂;爆發(fā)

aburstoflaughter

一陣笑聲

2.

n.廢墟,遺跡(常用復(fù)數(shù)形式)；毀滅

be/lieinruins

成為廢墟;嚴(yán)重受損;破敗不堪

EX.1Allthetownswere/layin(ruin)aftertheearthquake,

vt.毀滅;使破產(chǎn)

ruinoneself

ruinone'shealth/fame/future

EX.2過(guò)量吸煙損害健康，因此你應(yīng)該戒煙。

Heavysmokingruinsyourhealth,soyoushouldgiveupsmoking.

EX.3用ruin,destroy,damage填空：

①Herheartwasslightlyasaresultofherlongillness.

②Hislifewasbydrink.

(3)Theearthquakealmostallthebridgesinthisarea.

3.injurevt.損害;傷害

n.傷害

adj.受傷的

________傷員

Exs.

①Thesoldierwasinthearminthewar.

②Shewasslightlyinanaccidentduringthework.

③Thisbrightlightwilldogreattoyoureyes.

④Iwasverymuchathiswords.

看例句再歸納：

1.Iwasshockedtohearthat17peoplediedintheexplosionata

restaurantinAnhui.

2.Iwasshockedatthenewsthat17peoplediedintheexplosionat

a

restaurantinAnhui.

3.Iwasshockedthat17peopledied

intheexplosionatarestaurantinAnhui.

excite,discourage,disappoint,encourage,inspire,interest,move,

please,

puzzle,surprise,worry,

6.trap

vt.使陷入困境

trapsb.into(doing)sth.

betrappedin

困在...中；陷在....中

EX.1警察設(shè)圈套使他講出實(shí)情。

Thepolicetrappedhiminto

tellingthetruth.

EX.2對(duì)比練習(xí)

他陷入交通堵塞中，感到很無(wú)助。

1)He(trap)inthetrafficjamandfelthelpless.

2)Whenhe(trap)inthetrafficjam,hefelthelpless.

3)When(trap)inthetrafficjam,hefelthelpless.

n.陷阱；困境

setatraptodosth./for…

誘使某人做某事

fallintoatrap

落入圈套

7.buryvt.

找出含bury的短語(yǔ)并翻譯

①Thearmyorganizedteamstodigoutthosewhoweretrappedandto

bury

thedead.

掩埋

②Hehaslearnttoburyhisfeelings.

掩藏、隱藏

(3)You’11neversolveyourproblemsifyoujustburyyourheadinthe

sand----youhavetofacethem.

bury???in???

把……埋到……里；使……沉浸于……

(4)Sheburiedherfaceinherhandsandwept.

buryone'sfaceinhands

雙手掩面

beburiedin/buryoneselfin

專心于;埋頭于；沉浸于

EX.1對(duì)比練習(xí)：

他埋頭學(xué)習(xí)，不知道他的同學(xué)們?cè)缫呀?jīng)離開了。

1.Ashe(bury)inhisstudy,hedidn'tknowthathis

classmateshadleft.

2.Ashe(bury)himselfinhisstudy,hedidn'tknowthat

his

classmateshadleft.

3.(bury)inhisstudy,hedidn'tknowthathisclassmateshad

left.

4.(bury)himselfinhisstudy,hedidn'tknowthathis

classmates

hadleft.

5.8.rightaway

6.立刻、馬上

7.=rightnow/atonce/innotime

8.bytheendof到時(shí)候?yàn)橹?常與連用)

9.EX.2Bytheendoflastmonth,he(learn)3,000English

10.wordsorso.

11.EX.3我會(huì)用愛迪生的一句名言來(lái)結(jié)束。

12.I'11endupwithafamoussayingfromEdison.

13.10.Review

14.a(great/large)numberof+(pl.)n.

15.thenumberof+(pl.)n.

16.EX.1ThenumberofforeignstudentsattendingChinese

universities(be)risingsteadilysince1990.

17.EX.2----Thenumberofstudentsarein

18.thedininghallnow.(改錯(cuò))

19.----Yes.Thenumberofstudents

20.(be)about400.(填空)

21.11.Thousandsoffamilieswerekilledandmanychildrenwereleft

withoutparents.

22.leave做使役動(dòng)詞，意為

23.leave+賓語(yǔ)+賓補(bǔ){doingsth.

24.{done

25.{todosth.

26.{adj./adv./介詞短語(yǔ)

27.EX.1Youshouldn'thaveleftwater(run).

28.EX.2Sheranaway

29.(她跑開了，留下她的男友

30.一個(gè)人在雨中)

31.12.Itseemedasiftheworldwasatanend!

32.一asif用于陳述語(yǔ)氣中：

33.Itlooksasifit'sgoingtorain.

34.Sheclosedhereyesasifshewastired.

35.—asif用于虛擬語(yǔ)氣中：

36.1).Shebehavedasifnothing(happen).

37.-asif“似乎要做某事”

38.2).Heopenedhismouthasif