中考語文二輪復(fù)習(xí)講練測-專題29 非連續(xù)性文本閱讀探究（四大考法三個知識點）（講練）（含答案與解析）

非連續(xù)性文本閱讀專題29非連續(xù)性文本閱讀探究【課標(biāo)要求】2022版課標(biāo)中對于非連續(xù)性文本閱讀的考查，有如下幾點。1.閱讀由多種材料組合、較為復(fù)雜的非連續(xù)性文本，能領(lǐng)會文本的意思，得出有意義的結(jié)論。2.能區(qū)分觀點與材料（道理、事實、數(shù)據(jù)、圖表等），發(fā)現(xiàn)觀點與材料之間的聯(lián)系，并通過自己的思考，作出判斷。閱讀新聞和說明性文章，能把握文章的基本觀點，獲取主要信息。閱讀科技作品，還應(yīng)注意領(lǐng)會作品中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法。3.注意引導(dǎo)學(xué)生客觀、全面、冷靜地思考問題，識別文本隱含的情感、觀點、立場，體會作者運(yùn)用的思維方法，如比較、分析、概括、推理等，嘗試對文本進(jìn)行評價。引導(dǎo)學(xué)生基于閱讀和生活實際，開展研討等活動，表達(dá)要觀點鮮明、證據(jù)充分、合乎邏輯?！究键c解讀】所謂非連續(xù)性文本，是相對于以句子和段落組成的連續(xù)性文本而言的閱讀材料，多以新聞類、評述類文本和統(tǒng)計圖表、圖畫等形式呈現(xiàn)，試題圍繞著同一個主題把相關(guān)的文字材料、圖片、表格等相關(guān)材料組合在一起，要求考生通過閱讀分析、比較研究，從中提取有效信息，并用簡潔明了的語言表達(dá)出來。【提問形式】1.選擇對文本材料理解和分析錯誤的一項2.結(jié)合材料，針對XX觀點，提出合理化建議。3.兩則材料都提到XX問題，但側(cè)重點不一樣，請具體分析?！久}趨勢】非連續(xù)性文本閱讀，是最近幾年被重視和考查的一種新的題型，它和以前語文綜合運(yùn)用考查中的“圖文分析題”“材料分析題”等題型一脈相承，也可以說是由這種題型演變擴(kuò)大而來的?？梢灶A(yù)測，以后的中考這種考查形式會成為常態(tài)。應(yīng)給予足夠的重視，須多加強(qiáng)這種題型的訓(xùn)練。1.考查形式靈活多樣。非連續(xù)性文本蘊(yùn)含豐富的信息資源，其話題鮮活，信息量大，概括性強(qiáng)，言語理解與表達(dá)問法新穎，題目設(shè)置機(jī)動靈活。2.具有較強(qiáng)的探究性。閱讀材料中明顯的信息容易獲取，而分辨隱含信息較為困難，考生要善于抓住文中負(fù)載信息的關(guān)鍵詞句，快速梳理、汲取與閱讀目的相關(guān)的有效信息，并整合語言，簡潔、準(zhǔn)確地表達(dá)。3.注重個性化閱讀體驗。考生閱讀材料時，要求他們具有一定的轉(zhuǎn)換認(rèn)知能力，即必須聯(lián)系積累的知識經(jīng)驗及生活體驗去解釋文本的意義，注重提高個性思考和判斷能力，并提出自己對文本的形式和內(nèi)容進(jìn)行反思與評價?？挤ㄒ晃谋镜睦斫馀c分析（2023·四川德陽）閱讀下列文段，完成下面小題。材料一“深藍(lán)1號”收魚忙，“遠(yuǎn)海牧魚”出新招①（2021年）6月21日凌晨4時許，高大的中心立柱刺破海水，張開連廊“傘骨”，緊抓兩個足球場大小的八角箱體——一個大型深海漁場浮出水面，這就是青島國家深遠(yuǎn)海綠色養(yǎng)殖試驗區(qū)“深藍(lán)1號”網(wǎng)箱。壯觀的國產(chǎn)深遠(yuǎn)海三文魚收魚行動第一次在這里展開。②7時許，吸魚泵轟隆開啟，幾十秒的短暫空吸后，便有青黑色魚影從管道中穿梭而至，場面很是壯觀。當(dāng)天，收魚3000余條，成活率達(dá)到80%，平均體重超過4千克，品質(zhì)達(dá)到了歐盟出口標(biāo)準(zhǔn)。③“眾所周知，海水養(yǎng)殖三文魚集中在挪威、智利等冷水海域，在溫暖海域養(yǎng)殖成功，我們是世界上第一個，也是目前世界上緯度最低的遠(yuǎn)海三文魚養(yǎng)殖場?！痹擁椖康募夹g(shù)支撐團(tuán)隊專家、中國海洋大學(xué)教授董雙林告訴記者，“這要感謝我們坐擁黃海冷水團(tuán)這個水質(zhì)優(yōu)良的水體。這處位于黃海中部洼地深層及底部、覆蓋面積與山東省相當(dāng)?shù)乃w，溫度、水質(zhì)、溶氧量等指標(biāo)都是冷水魚生長的絕佳之地，成為了養(yǎng)殖三文魚的不二之選?！雹苋绻f冷水團(tuán)是養(yǎng)殖三文魚的“天然雨林”，“深藍(lán)1號”便是孕育三文魚的“智能襁褓”。這座相當(dāng)于40個標(biāo)準(zhǔn)游泳池大小、質(zhì)量超過1500噸的“巨無霸”，設(shè)計研發(fā)突破了總體設(shè)計、沉浮控制、鯊魚防護(hù)等多項核心技術(shù)，是我國在深遠(yuǎn)海漁業(yè)養(yǎng)殖裝備自主設(shè)計研發(fā)上取得的重大突破，具有完全獨立的知識產(chǎn)權(quán)。⑤“通過中央立柱及8根氣柱的注水注氣，我們獨創(chuàng)了整個網(wǎng)箱的沉浮設(shè)計。夏天表層水溫過高時，我們將網(wǎng)箱下沉至海面25米下的冷水團(tuán)所處位置；冬季底層水溫較低時，我們就將其上升至溫暖區(qū)域。總之，無論冬夏都可以保證三文魚在適宜的水文環(huán)境中生長?！倍p林介紹道，“我們還獨創(chuàng)了深海養(yǎng)殖的魚鰾補(bǔ)氣技術(shù)，讓在深水水域的三文魚不再因魚鰾缺氣而導(dǎo)致畸形?！贝送?，機(jī)器洗網(wǎng)、死魚回收、魚群監(jiān)控等技術(shù)也早已在“深藍(lán)1號”得以應(yīng)用。與國外主產(chǎn)區(qū)相比，利用“深藍(lán)1號”在黃海冷水團(tuán)養(yǎng)殖的三文魚，成魚快、品質(zhì)優(yōu)、病害少、人工與物流成本低。（改編自《經(jīng)濟(jì)日報》《人民資訊》）材料二近年來我國開發(fā)并建造的深遠(yuǎn)海養(yǎng)殖裝備（部分）投放海域名稱技術(shù)特點山東青島海域“深藍(lán)1號”首座自主研制的具有自主知識產(chǎn)權(quán)的全潛式深遠(yuǎn)海養(yǎng)殖裝備山東煙臺海域“長鯨1號”坐底式深遠(yuǎn)海養(yǎng)殖裝備，擁有網(wǎng)箱自動投餌和環(huán)境監(jiān)測系統(tǒng)，是我國智能化程度最高的深遠(yuǎn)海養(yǎng)殖裝備廣東珠海萬山海域“德海1號”全球第一艘浮體與桁架混合結(jié)構(gòu)的萬噸級半潛式智能化養(yǎng)殖裝備福建福鼎海域“海峽1號”國內(nèi)首座單柱式半潛式深遠(yuǎn)海養(yǎng)殖裝備珠海萬山海域“澎湖號”2017年后我國創(chuàng)新設(shè)計半潛式波浪能養(yǎng)殖平臺福建連江海域“振漁1號”全國首創(chuàng)帶轉(zhuǎn)網(wǎng)裝置的機(jī)械化海魚養(yǎng)殖平臺，深遠(yuǎn)海機(jī)械化養(yǎng)殖平臺浙江舟山海域“嵊海1號”全潛式深遠(yuǎn)海大黃魚養(yǎng)殖平臺（改編自《我國深遠(yuǎn)海養(yǎng)殖現(xiàn)狀及發(fā)展對策》報告）材料三這兩天，我國首次在低緯度地區(qū)成功養(yǎng)殖出三文魚的消息刷屏了。我國的水產(chǎn)重器“深藍(lán)1號”繼去年在黃海冷水團(tuán)成功收獲海鱒魚后，今年終于成功收獲大西洋鮭——正宗三文魚，這對于我國的水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)來說，確實是件值得高興的事兒。長久以來，三文魚養(yǎng)殖一直是我國水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)的一塊“心病”，無奈苦于沒有合適的天然養(yǎng)殖環(huán)境，國內(nèi)的三文魚養(yǎng)殖業(yè)一直沒能發(fā)展起來，只能眼睜睜看著國內(nèi)不斷增長的三文魚消費市場被挪威和智利等國家的養(yǎng)殖三文魚瓜分?！吧钏{(lán)1號”的成功不但填補(bǔ)了我國在自然水域養(yǎng)殖三文魚的空白，也刷新了全球“高溫”海域三文魚養(yǎng)殖紀(jì)錄。作為全球頭號水產(chǎn)養(yǎng)殖大國，這場遲到的豐收自然也彰顯了我國在水產(chǎn)養(yǎng)殖領(lǐng)域，無論是在硬件設(shè)備研發(fā)設(shè)計和建造方面，還是在深遠(yuǎn)海養(yǎng)殖技術(shù)方面的強(qiáng)大實力。（摘自博主“錢湖有魚吃”評論）1．下列對材料內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（

）A．“深藍(lán)1號”是我國自主研發(fā)的大型全潛式深遠(yuǎn)海養(yǎng)殖裝備，也是目前全世界緯度最低的遠(yuǎn)海漁場。B．利用“深藍(lán)1號”養(yǎng)殖的三文魚，呈現(xiàn)了成魚快、品質(zhì)優(yōu)、成活率高、人工與物流成本低的特點。C．“深藍(lán)1號”能夠讓網(wǎng)箱內(nèi)的三文魚群始終處于適宜的生長溫度中，這得益于網(wǎng)箱的可控浮沉設(shè)計。D．“深藍(lán)1號”的成功，填補(bǔ)了我國在自然水域養(yǎng)殖三文魚的空白，彰顯了我國水產(chǎn)養(yǎng)殖領(lǐng)域的強(qiáng)大實力。2．下列對材料二的理解和分析，不正確的一項是（

）A．材料中列出的我國新型深遠(yuǎn)海養(yǎng)殖裝備，主要投放在山東、福建、廣東和海南等沿海各省海域。B．我國開發(fā)并建造的這些深遠(yuǎn)海養(yǎng)殖裝備，結(jié)構(gòu)多樣，既有全潛式，也有半潛式，還有坐底式等。C．這些深遠(yuǎn)海養(yǎng)殖裝備的命名很有意思，有的體現(xiàn)了裝備的地域特點，有的飽含深意，如“長鯨”等。D．這些深遠(yuǎn)海養(yǎng)殖裝備，有我國創(chuàng)新設(shè)計的，也有全球技術(shù)領(lǐng)先的，體現(xiàn)了在科技漁業(yè)上的發(fā)展水平。3．根據(jù)材料，我國在發(fā)展“遠(yuǎn)海牧魚”中進(jìn)行了哪些方面的研究？考法二材料信息提取與概括（2023·內(nèi)蒙古）閱讀下文，完成下面小題。青少年情緒管理材料一①情緒管理是對個體情緒進(jìn)行控制和調(diào)節(jié)的過程。以下是兩個有關(guān)情緒失控的典型案例：②九年級學(xué)生小軍（化名）在學(xué)校與同學(xué)發(fā)生了不愉快，上課時同學(xué)向老師說了這事，小軍急眼了，對老師大聲喊，然后摔門而去，導(dǎo)致老師無法正常上課……③八年級學(xué)生小霞（化名）特別愛玩手機(jī)，媽媽暫時把手機(jī)沒收了，結(jié)果她去媽媽房間砸碎了花瓶、杯子，還一腳把門踢壞了……④針對青少年不擅長管理情緒的情況，中學(xué)教師卓秀芳表達(dá)了自己的看法：青少年要學(xué)會站在他人立場上看待問題，冷靜分析產(chǎn)生問題的原因，這樣有助于問題的解決。同時，要做到嚴(yán)于律己，寬以待人，主動進(jìn)行自我批評，學(xué)會和同伴交流溝通。教育碩士李莉也認(rèn)為，如果一個人能夠隨情境的變化適當(dāng)?shù)卣{(diào)節(jié)自己的情緒，并且能以合適的方式表現(xiàn)出被人所接受的情緒反應(yīng)，那么，這樣的表現(xiàn)更易于形成健康的心理狀態(tài)。材料二①謝瑞琦針對某地區(qū)456名13~20歲青少年的常見情緒類型進(jìn)行了問卷調(diào)查，得出如下結(jié)論。②當(dāng)前青少年情緒類型總體呈正常分布，大多處于平和、喜悅的積極情緒中，但焦慮、無聊、煩躁等負(fù)面情緒也較為普遍。女生的積極情緒類型明顯多于男生。在積極情緒類型中，平和、喜悅的比率，女生分別占61.85%和52.63%，而男生則為56.56%和38.18%。此外，男生的焦慮、憤怒、空虛、無聊等奔放的負(fù)面情緒要多于女生：而女生的內(nèi)斂的負(fù)面情緒，如悲傷、冷漠、孤獨等要多于男生。③以下為青少年負(fù)面情緒產(chǎn)生原因的調(diào)查統(tǒng)計，原調(diào)查問卷為多項選擇題。（數(shù)據(jù)來源《青少年情緒現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究》）材料三①萬文昌：學(xué)校要重視學(xué)生的心理健康教育，尤其是學(xué)生情緒管理教育，要開設(shè)專門的心理健康教育課，將學(xué)生情緒管理教育作為重要課程內(nèi)容。②社會工作碩士許青云：父母對孩子的關(guān)懷可以提升其情緒管理和情緒表達(dá)能力；反之，父母的冷漠和沉默會抑制其情緒表達(dá)和情緒管理的發(fā)展。父母感情融洽的家庭，青少年更能夠積極調(diào)控情緒。父母過分干預(yù)或者是任意放縱都會對青少年的情緒管理產(chǎn)生消極影響。1．結(jié)合材料一，談?wù)勄嗌倌暝诩訌?qiáng)情緒管理上可以怎么做。2．請從材料二的圖表信息中，簡要概括你得出的主要結(jié)論?？挤ㄈl(fā)表觀點看法，談啟示，提出合理化建議措施（2023·湖南岳陽）閱讀下面三則材料，完成下面小題。班級召開“好學(xué)有方”主題班會，同學(xué)們前期搜集了以下材料。材料一

廣度優(yōu)先搜索是計算機(jī)算法領(lǐng)域中的一個概念。我們可以將其背后的策略運(yùn)用到學(xué)習(xí)中，稱之為“廣度優(yōu)先法”。假設(shè)下圖是由若干個知識聯(lián)結(jié)點組成的一棵“樹”，假設(shè)我們要走遍這棵樹的每一個聯(lián)結(jié)點，起點是頂端的那個0，可以叫它“根結(jié)點”。我們可以按照什么樣的路線去走呢？第一步是0這個聯(lián)結(jié)點，然后走跟0聯(lián)結(jié)點直接相鄰的所有聯(lián)結(jié)點（假設(shè)按照從左往右的順序），所以路線就形成了0、1、2、3四步，這意味著從0這個聯(lián)結(jié)點出發(fā)的三個分支都會先涉及，這就是“廣度優(yōu)先”的意思。接著依次再走跟1、2、3這三個聯(lián)結(jié)點直接相鄰的幾個聯(lián)結(jié)點，于是路線就變成了0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12……跟廣度優(yōu)先搜索相對的是深度優(yōu)先搜索，后者的意思是先走完一個分支的所有聯(lián)結(jié)點，再走下一個分支，所以是“深度優(yōu)先”。同樣是這個圖，深度優(yōu)先搜索的走法是先走0、1、4、5、6，再走2、7、8、9，再走3、10、11、12.跟廣度優(yōu)先搜索相對應(yīng)的學(xué)習(xí)過程，是先要對這個領(lǐng)域的所有分支主題做一個概覽，了解每個分支大致是什么樣的，然后再具體一點，從一個分支出發(fā)，去了解這個分支之下有什么知識，然后再跳到另一個分支去了解……這是一個逐層深入的過程，早期學(xué)得是比較概括的，慢慢越來越具體、專門。而深度優(yōu)先搜索對應(yīng)的學(xué)習(xí)過程，則是先把這個領(lǐng)域中的某一塊“吃透”，再去學(xué)下一塊內(nèi)容，每一個階段都學(xué)得比較深，是一個從深到深的過程。（摘編自《精進(jìn)3：找到你的潛在生態(tài)位》，有刪改）材料二

學(xué)習(xí)方法一：關(guān)聯(lián)?！瓣P(guān)聯(lián)”的意思很好理解，簡單地說，就是將兩個事物聯(lián)系起來。比如，我們想要記住并掌握一個單詞，就需要知道它的讀音、拼寫、含義，還要有在一些場景中運(yùn)用它的案例。一旦掌握了這個單詞，我們就會從聲音、視覺、思維、場景等方面和它建立關(guān)聯(lián)。關(guān)聯(lián)越多，我們對這個單詞的理解就越深刻，記憶也就越牢固。這就好比我們在一個房子四周修了很多條路，我們就能從各個方向到達(dá)房子那里，就算其中的一兩條路因為長滿野草而被廢棄，我們也能通過其他的路達(dá)到。以上說的是單個知識點，如果我們再將各個知識點進(jìn)行連接，就可以形成一張巨大的知識網(wǎng)絡(luò)。就像很多房子通過無數(shù)條路相互連接，就可以形成村落、城市。學(xué)習(xí)方法二：提取?！疤崛　本拖褚粋€道路檢修工人，他一旦開始工作，就會不停地做兩件事：一是檢查那些連接是否還在；二是對連接進(jìn)行修復(fù)或強(qiáng)化。提取之所以能做這兩件事，是因為它屬于主動學(xué)習(xí)。人的學(xué)習(xí)分為被動學(xué)習(xí)和主動學(xué)習(xí)兩個層次。被動學(xué)習(xí)：如聽講、閱讀、視聽、演示，這些活動中學(xué)習(xí)內(nèi)容的平均留存率分別是5%、10%、20%和30%。主動學(xué)習(xí)：如討論、實踐、教授給他人等，這些活動將被動學(xué)習(xí)的內(nèi)容留存率分別提升到50%、75%和90%。[摘編自《認(rèn)知覺醒：伴隨一生的學(xué)習(xí)方法論（青少年學(xué)習(xí)版）》，有刪改]材料三我們通常覺得輕松就能學(xué)明白的知識更容易記憶，但事實恰恰相反：學(xué)習(xí)的過程比較困難，記憶的效果會更好，需要用的時候，知識也更容易提?。欢切┹p松學(xué)完的知識，往往會很輕易地被忘掉，再用的時候怎么也想不起來。這個現(xiàn)象背后存在“必要難度理論”。這一理論有兩個基礎(chǔ)概念：一個是“儲存力”，可以理解為記憶的時長；另一個是“提取力”，可以理解為在需要時提取這段記憶的容易度。儲存力和提取力呈負(fù)相關(guān)關(guān)系：儲存易，不容易進(jìn)入長時記憶系統(tǒng)，提取困難；儲存難，容易進(jìn)入長時記憶系統(tǒng)，提取方便。（摘編自《高效學(xué)習(xí)法》，有刪改）結(jié)合上面三則材料，請你針對“初中生在學(xué)習(xí)中如何提高效率”，從不同角度提兩條建議?？挤ㄋ亩鄤t材料之間分析側(cè)重點（2023·江蘇鎮(zhèn)江）閱讀下面的文章（選段），完成下面小題。【甲】蘇州園林（節(jié)選）葉圣陶①游覽者必然也不會忽略另外一點，就是蘇州園林在每一個角落都注意圖畫美。階砌旁邊栽幾叢書帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。如果開窗正對著白色墻壁，太單調(diào)了，給補(bǔ)上幾竿竹子或幾棵芭蕉。諸如此類，無非要游覽者即使就極小范圍的局部看，也能得到美的享受。②蘇州園林里的門和窗，圖案設(shè)計和雕鏤琢磨功夫都是工藝美術(shù)的上品。大致說來，那些門和窗盡量工細(xì)而決不庸俗，即使簡樸而別具匠心。四扇，八扇，十二扇，綜合起來看，誰都要贊嘆這是高度的圖案美。攝影家挺喜歡這些門和窗，他們斟酌著光和影，攝成稱心滿意的照片?！疽摇看皯舻墓适拢ü?jié)選）顧孟潮①窗戶是建筑藝術(shù)的眼睛，它不僅給住宅的主人陽光、和風(fēng)、溫馨、愜意，而且給詩人和藝術(shù)家靈感、詩意和畫境。同是一個窗戶，窗臺擺上不同的花卉，加上不同的窗簾、百葉窗、空調(diào)箱、鳥籠，就會給人不同的感受，體現(xiàn)屋主人不同的文化氣質(zhì)和性格愛好。窗戶為每個人提供了發(fā)揮環(huán)境藝術(shù)才能的用武之地。不少人埋怨我國現(xiàn)代住宅千篇一律地用火柴盒體型和方窗戶，其實并不盡然，只要仔細(xì)觀察每一個窗戶內(nèi)外，沒有完全相同的兩個窗戶，如同沒有完全相同的兩只眼睛。②窗戶，無愧于建筑藝術(shù)的眼睛，然而人們往往忽略它那無比豐富的文化內(nèi)涵和十分細(xì)微的使用功能。人們更遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有像愛護(hù)眼睛那樣來愛護(hù)它。比如，我們的窗玻璃往往是破碎的、骯臟的。特別是公共住宅或辦公樓的樓梯間的窗戶，昏暗破漏，很少完好明凈。在窗戶的設(shè)計上往往朝向不對、開啟方向不當(dāng)。③我對自己目前住宅的最滿意之處就是朝西的窗戶，因此自吹為“望西齋——一望西天，人生有涯，思無涯；二望西山，窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。④人類的眼睛，每天不知要眨多少次，還用睫毛、眉毛和淚水來保證眼睛的晶瑩、明亮。愿我們的窗戶，多多少少也得到一點類似的關(guān)照吧?。ㄟx自1997年第11期《讀書》，有改動）【丙】中國美學(xué)史中重要問題的初步探索（節(jié)選）宗白華①窗子在園林建筑藝術(shù)中起著很重要的作用。有了窗子，內(nèi)外就發(fā)生交流。窗外的竹子或青山，經(jīng)過窗子的框框望去，就是一幅畫。頤和園樂壽堂差不多四邊都是窗子，周圍粉墻列著許多小窗，面向湖景，每個窗子都等于一幅小畫。而且同一個窗子，從不同的角度看出去，景色都不相同。這樣，畫的境界就無限地增多了。②明代人有一小詩，可以幫助我們了解窗子的美感作用。一琴幾上閑，數(shù)竹窗外碧。簾戶寂無人，春風(fēng)自吹入。③這個小房間和外部是隔離的，但經(jīng)過窗子又和外邊聯(lián)系起來了。沒有人出現(xiàn)，突出了這個小房間的空間美。這首詩好比是一張靜物畫，可以當(dāng)作塞尚畫的幾個蘋果的靜物畫來欣賞。④不但窗子，而且一切樓、臺、亭、閣、廊，都是為了“望”，都是為了得到和豐富對于空間的美的感受，表現(xiàn)著美感的民族特點。（選自《美學(xué)散步》，有改動）【甲】【乙】兩文都寫到了窗，但側(cè)重點有所不同。請分別概括兩文的基本觀點。知識點一非連續(xù)性文本閱讀“四步法”【方法提煉】第一步,透過材料標(biāo)題（或出處）,弄清文本信息類型通過對標(biāo)題的揣摩，辨別文本的寫作對象是什么，并據(jù)此斷定文本類型及大致內(nèi)容。第二步，圈點關(guān)鍵信息，把握文本局部信息迅速瀏覽各則材料，圈點材料中的關(guān)鍵信息,如新聞報道的關(guān)鍵性信息，材料中的不同觀點，調(diào)查報告的結(jié)論，等等。如材料中有圖表，則要關(guān)注以下幾點:①抓標(biāo)題，借助標(biāo)題把握圖表的主題；②抓圖表，在閱讀中全面整合圖表信息，迅速了解圖表所反映的主要內(nèi)容；③抓數(shù)據(jù)，把握圖表中數(shù)據(jù)的特點和規(guī)律，從中得出結(jié)論；④抓標(biāo)注，重視與圖表相配合的說明性文字，準(zhǔn)確把握圖表所要傳達(dá)的重要信息。第三步，理清行文思路，把握每則材料的中心內(nèi)容一則材料通常由多個段落構(gòu)成，要搞清段與段之間的關(guān)系，理清文本的脈絡(luò)、順序；如果只有一個段落，則要搞清其行文思路和結(jié)構(gòu)方式，進(jìn)而提取關(guān)鍵信息，準(zhǔn)確把握材料的中心內(nèi)容。第四步，明確中心主旨，把握文本異同要思考每一則材料的主要內(nèi)容是什么，關(guān)鍵信息是什么，還要思考命題者為什么將這幾則材料放在一起考查，理清多則材料中存在的共性和差異。知識點二理解文意，提取整合材料信息技巧【方法提煉】篩選(提取)文章主要信息是現(xiàn)代文閱讀最基本的能力，這類試題要求對所敘述或所說明的內(nèi)容進(jìn)行篩選概括。非連續(xù)性文本閱讀的閱讀材料多樣，有表格、圖表等碎片化的材料，所以在篩選主要信息時要求也就更高，難度也就更大。（一）常見題型1.閱讀文本，概括主要內(nèi)容。2.概括人們對該事件有哪些觀點。3.請概括某則材料的主要信息。4.選出下列理解和分析正確(錯誤)的一項。5.概括或推斷這種問題或現(xiàn)象出現(xiàn)的原因。6.有關(guān)部門在“××”方面采取了哪些措施？7.“××”一詞是什么意思？(或：請簡要談?wù)剬Α啊痢痢钡睦斫?（二）方法指津1.關(guān)注文章題目。非連續(xù)性文本閱讀的題目就是針對某個現(xiàn)象提出的一些問題，根據(jù)文章標(biāo)題從文中把這些問題的答案歸納起來，就會概括出文章的主要內(nèi)容。2.仔細(xì)審讀題干，確定答題范圍，在文本中找到相關(guān)信息的確切位置。3.在信息區(qū)間篩選關(guān)鍵詞句，提取有效信息，分條歸納作答。4.直接提取主要信息。按照題目要求，從閱讀材料中直接提取相關(guān)語句進(jìn)行回答。提取的語句要能概括相關(guān)的內(nèi)容，或者表現(xiàn)出人物的態(tài)度或特點、事物的屬性等。5.關(guān)注文本形式。要根據(jù)不同類型的非連續(xù)性文本的特點進(jìn)行思考，關(guān)注文本中的序號、小標(biāo)題、表頭等提示,提取主要信息。6.關(guān)注圖文互補(bǔ)。在較多的非連續(xù)性文本中，圖畫和文字呈現(xiàn)出一種互補(bǔ)關(guān)系，缺一不可。如：游覽圖中有方向、圖例、比例尺；產(chǎn)品使用說明書中有文字、圖例。閱讀這類非連續(xù)性文本時，既要關(guān)注文字?jǐn)⑹龅男畔?，也要關(guān)注圖畫暗示的信息，以及圖文結(jié)合所要揭示的信息。要根據(jù)圖標(biāo)、箭頭等標(biāo)注，有順序、有耐心、有重點地觀察，邊讀邊標(biāo)注有關(guān)信息，對文本進(jìn)行全面分析，提取有價值的信息。7.連綴概括法。仔細(xì)閱讀文章每一部分的大意，再將各部分大意連起來歸納概括即可。8.對于選擇題，要在文本中找到每個選項的出處，仔細(xì)比較選項和原文的差別，注意有無偷換概念、以偏概全、混淆時態(tài)、答非所問、無中生有、強(qiáng)加因果等問題。（三）答題技巧定位（抓關(guān)鍵詞）——取舍（理關(guān)系）——完善（深加工）——表述（美表達(dá)）（四）答題三部曲1.審清題目，抓住問題關(guān)鍵詞2.跳讀篩選，找準(zhǔn)材料相關(guān)處3.整合答案，分點答題扣要求（五）溫馨提醒1.篩選信息：盡量選用原文。2.概括要點：抓住關(guān)鍵詞，濃縮加工原句。知識點三解決具體問題，開放拓展感悟【方法提煉】（一）常見題型1.就“××”問題或現(xiàn)象、事件，談?wù)勀愕目捶ā?.結(jié)合生活體驗，談?wù)劜牧辖o你的啟示。3.請根據(jù)材料，提出幾點建議。（二）答題模板①采用總分結(jié)構(gòu)。表達(dá)自己的看法、認(rèn)識或感受，要結(jié)合文章相關(guān)內(nèi)容精練、清晰地表達(dá)自己的看法，組織答案時可以采用總分結(jié)構(gòu)，即“我認(rèn)為……，理由是……”②應(yīng)該怎么做。啟示類答題要聯(lián)系文本的主題思想，看文中堅持什么、反對什么、提倡什么，不能反其道而行之。針對文中出現(xiàn)的問題、現(xiàn)象，著重回答應(yīng)該怎么做。③提建議措施。（1）判斷，看清要求從哪個方面發(fā)表建議；（2）建議緊扣閱讀材料；（3）要合理，可操作性強(qiáng)；（4）陳述理由，自圓其說；（5）分條組織答案陳述，一目了然。（2024·福建福州·一模）“尋?！蔽膶W(xué)社將設(shè)計一本以“冬至”為主題的數(shù)字繪本，請閱讀以下材料，完成活動任務(wù)單。材料一：①繪本作為承載文化、講述故事的重要文學(xué)形式，深受兒童和成人喜愛。數(shù)字化浪潮下，傳統(tǒng)的紙質(zhì)繪本也在不斷“蛻變”，數(shù)字繪本應(yīng)運(yùn)而生。憑借在藝術(shù)表現(xiàn)和互動體驗方面的創(chuàng)新，數(shù)字繪本為講好中國故事、傳播中華文化提供了新的“視角”。②從數(shù)字繪本的特點與優(yōu)勢來看，其形式新穎多變，具有強(qiáng)大的藝術(shù)感染力，是藝術(shù)與文化傳播的重要“通道”，也是兒童開啟認(rèn)知世界的“第一扇窗”。數(shù)字繪本以數(shù)字形態(tài)存在，可以通過移動存儲設(shè)備、互聯(lián)網(wǎng)等多種渠道快速獲得，克服了傳統(tǒng)繪本只能單用戶閱讀的“限制”，將數(shù)字閱讀行為擴(kuò)大到“多通道”“多模式”“多角色”“多樣化”開放式發(fā)展。數(shù)字繪本不僅具備傳統(tǒng)繪本的視覺圖像，還通過數(shù)字技術(shù)手段，如聲、光、電等媒介創(chuàng)造出立體聯(lián)動的“視聽盛宴”，數(shù)字技術(shù)為繪本創(chuàng)作提供了更大的“想象空間”，多維的視聽效果更“貼合”兒童的審美視角。同時，數(shù)字繪本的互動形態(tài)加強(qiáng)了兒童的“參與感”和“沉浸性”，讓他們不僅是被動的觀眾，更是能主動參與故事劇情的開展。③從數(shù)字繪本在傳播中國故事的獨特作用來看，這一藝術(shù)載體，承載著國家的“文化記憶”和“審美需求”，它為我們講好中國故事、傳播中華文化提供了新的可能。④生動傳播中國歷史故事，還原歷史文化。中國擁有悠久的歷史文化，歷史故事中蘊(yùn)含著中華民族的文明智慧，許多歷史典故和古詩詞只能從文字的意蘊(yùn)中體味。數(shù)字繪本能夠充分運(yùn)用“多維動態(tài)模擬”技術(shù)，生動“還原”中國古典歷史小說和古典詩詞中的重要場景，“重構(gòu)”歷史人物的傳奇事跡。通過模擬演繹中國古典小說《三國演義》《水滸傳》等作品中的“戰(zhàn)爭”和“群雄爭霸”等場景，讓兒童身臨其境地感受歷史氛圍。故事的真實“還原”和場景的視聽化“再現(xiàn)”，使得這些歷史故事和歷史場景更加立體豐滿，增強(qiáng)“沉浸感”和歷史“感染力”。此外，數(shù)字繪本還可以通過虛擬場景的呈現(xiàn)，配合自然景觀的壯闊意境，重現(xiàn)李白《望廬山瀑布》、杜甫《登高》等唐詩詞的意境想象，以喚起兒童的“聯(lián)想力”。數(shù)字繪本豐富的數(shù)字化表現(xiàn)手段，將有助于中國歷史文化的藝術(shù)化“重構(gòu)”，使中華傳統(tǒng)文化以“鮮活”的藝術(shù)形式深植于兒童心中。⑤創(chuàng)新表達(dá)中國地域故事，彰顯地方特色。數(shù)字繪本可以充分發(fā)揮虛擬仿真技術(shù)的創(chuàng)新表達(dá)功能，重塑中國各地豐富獨特的地方故事和民間傳說，有效彰顯地方特色。根據(jù)地域“人文景觀”“生態(tài)環(huán)境”“風(fēng)土民情”等地方特色，構(gòu)建富有地域特色的虛擬場景營造與之匹配的氛圍，如運(yùn)用仿真手段模擬蘊(yùn)含地方習(xí)俗的傳統(tǒng)活動場景，利用三維技術(shù)復(fù)原具有地方風(fēng)格的古建筑及民族服飾，將地方非遺項目如傳統(tǒng)手工藝“活態(tài)”記錄下來。這些數(shù)字化虛擬仿真技術(shù)的應(yīng)用，有助于地域文化特色的“立體化”重現(xiàn)，使兒童更能感受到不同地域故事背后的地方歷史底蘊(yùn)。⑥當(dāng)然，數(shù)字繪本的良性發(fā)展離不開設(shè)計者專業(yè)素養(yǎng)及國家政策的大力加持。同時應(yīng)注重劇情、人物、細(xì)節(jié)的豐富性，還可以開發(fā)數(shù)字繪本的AR、VR互動功能，創(chuàng)新互動體驗，擴(kuò)大受眾面，以數(shù)字繪本為媒介，講好中國故事、傳播中華文化，讓中華文明煥發(fā)出更加耀眼的時代光芒。（摘編自光明網(wǎng)）材料二：①福州諺語：“冬至是月頭，棉被蓋過頭；冬至在月中，沒雪又沒霜；冬至在月尾，掏起犁把去烘火”，這是老祖宋的留給我們天氣經(jīng)驗總結(jié)，農(nóng)民也常將之作為農(nóng)事活動的參考依據(jù)，冬至前后，他們談?wù)摱簹夂颍才艁砟贽r(nóng)事計劃。②冬至這天，有北方吃餃子，南方吃湯圓的習(xí)俗。在福州的冬至習(xí)俗中，有特別的搓“米時”（福州話xi）習(xí)俗?！懊讜r”是一種糯米制成的冬至小吃，老福州人還喜歡用方言稱作“拔隆細(xì)”，意為“打滾”，指圓子在黃豆粉蘸料中“打滾”這個動作。“米時”是用糯米、大米、豆粉、芝麻、糖等制成的一種食物，將大米和糯米按一定比例混合，磨成漿，壓成半干后搓成的圓形丸子，煮熟后外粘豆粉、糖即成。“米時”口感細(xì)膩彈牙，咬下來甚至有類似熱奶酪的拉絲效果，深受福州人民的喜愛。福州人搓“米時”時，桌上置竹籮，籮中放紅桔數(shù)粒、紅筷一雙、紙花一對等，祈福來年好運(yùn)。（摘編自東南網(wǎng)）材料三：任務(wù)一

了解繪本1．請梳理材料一的篇章結(jié)果，完成下面的表格。2．請根據(jù)材料一簡要概括數(shù)字繪本的特點與優(yōu)勢。任務(wù)二

走近冬至3．根據(jù)材料二和材料三，下列表述不正確的一項是（

）A．“冬至”又被古人稱為“亞歲”，時間一般在每年的12月21-23日B．圭表構(gòu)造簡單，通過觀察記錄太陽投影的長短變化來測定節(jié)氣的變化。C．因為“冬至”是白天最短、黑夜最長的一天，所以這天南北溫差最大。D．農(nóng)民常以“冬至”節(jié)氣作為農(nóng)事活動的參考依據(jù)，安排來年農(nóng)事計劃。4．請結(jié)合材料二為“米時”制作過程配上簡要的文字說明。任務(wù)三

設(shè)計繪本5．若設(shè)計以“冬至”為主題的繪本，在內(nèi)容呈現(xiàn)和技術(shù)運(yùn)用上，你會有怎樣的建議？請結(jié)合以上材料，簡要闡述設(shè)計理由。6．現(xiàn)代詩歌往往借助具體可感的意象來抒寫情志，請創(chuàng)作一首以“冬至”為主題的四行現(xiàn)代詩，作為這本數(shù)字繪本的序言。小貼士：“冬至”常見意象有霜雪、寒風(fēng)、暖陽、爐火、炊煙、餃子、湯圓、紅桔、紅筷等。（2024·安徽合肥·一模）閱讀下文，回答問題。材料一：寒食節(jié)的緣由①《荊楚歲時記》中記載：“去冬節(jié)一百五日，即有疾風(fēng)甚雨，謂之寒食，禁火三日。”寒食節(jié)在農(nóng)歷冬至后105日，推算下來通常在清明前一二日，家家戶戶禁火、冷食。寒食節(jié)因而又被稱為“禁火節(jié)”“冷節(jié)”，是漢族傳統(tǒng)節(jié)日中唯一以飲食習(xí)俗來命名的節(jié)日，前后綿延兩千余年。②寒食節(jié)的起源普遍認(rèn)為有兩種。其一源自遠(yuǎn)古改火習(xí)俗，古時火種來之不易，為保證老百姓日常用火之便，往往將火種保存，使其晝夜不熄，但人們相信火是有生命的，火是會新陳代謝的，因而每年寒食之期，需將去年保存的舊火種熄滅，待到清明之日，再換新火，此謂“改火”，寓意萬象更新。其二是為紀(jì)念春秋時期晉國名臣介子推。相傳介子推追隨晉獻(xiàn)公之子重耳流亡他國十九年，后隱居不出。晉文公重耳為迫其出山而下令放火燒山，怎奈介子推堅執(zhí)不回，抱樹而亡，留下血書，“割肉奉君盡丹心，但愿主公常清明”。晉文公悲痛萬分，為緬懷介子推，他將放火燒山的這一天定為寒食節(jié)，下令民間禁火、只吃寒食、祭掃墳?zāi)?。（刊載于《今晚報》有刪改）材料二：寒食節(jié)與清明節(jié)之間的關(guān)系①在唐代之前，寒食與清明是兩個前后相繼但主題不同的節(jié)日，前者懷舊悼亡，后者求新護(hù)生，一陰一陽，一息一生，二者有著密切的配合關(guān)系。禁火是為了出火，祭亡是為了佑生，這就是寒食與清明的內(nèi)在文化關(guān)聯(lián)。祭祀掃墓是寒食節(jié)的主要內(nèi)容。寒食節(jié)掃墓祭祖在南北朝到唐前被視為"野祭"。到了唐代，寒食掃墓成為官方認(rèn)同并倡導(dǎo)的吉禮之一。唐玄宗時，朝廷曾以政令的形式將民間掃墓的風(fēng)俗固定在清明節(jié)前的寒食節(jié)。②寒食節(jié)，正值春天，春和景明，是踏青游玩的好時節(jié)。蹴鞠、蕩秋千、踏青、詠詩，在這一天，古人盡享春日風(fēng)光。此時的熱烈歡快不輸清明。唐代韓翊在《寒食》一詩句寫道：“春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜?！表n栩用巧妙的手法再現(xiàn)了長安的寒食節(jié)的熱鬧景象。③由于寒食與清明在時間上緊密相連，寒食節(jié)俗很早就與清明發(fā)生關(guān)聯(lián)，掃墓逐漸也由寒食順延到了清明。隨著時間的推移，由于寒食節(jié)中主要項目禁煙冷食，逐漸被淡化，到宋代寒食節(jié)逐漸開始被清明節(jié)取代。（刊載于“閱讀公社”有刪改）材料三：寒食節(jié)的美食食品簡介棗糕東漢《四民月令》中寫到：“齊人呼寒食為冷節(jié)，以酷為蒸餅樣，團(tuán)棗附之，名曰棗糕?！睏椄馐驱R地寒食節(jié)專屬食物，用紅棗面粉制作而成，口感綿軟，營養(yǎng)豐富。紅棗富含蛋白質(zhì)、脂肪、胡蘿卜素、維生素C、以及鈣、磷、鐵等營養(yǎng)成分。歡喜團(tuán)在巴蜀一帶，清明節(jié)有吃“歡喜團(tuán)”的食俗。其是由糯米粉滾成圓團(tuán)，包上白糖，再鑲上一層芝麻炸熟而成，炸熟后外脆內(nèi)軟，外焦里嫩，吃起來一聲脆響后糖汁四溢，滿嘴芝麻香。烏稔飯每年三月初三，畬族人家家戶戶煮“烏稔飯”，并饋贈漢族的親戚朋友，久而久之，當(dāng)?shù)氐臐h族人民也有了清明時食“烏稔飯”的習(xí)俗。特別是柘榮縣民間，每年都須用"烏飯"祭祀，可見中國自古以來就是一個民族和睦相處的大家庭。材料四：寒食節(jié)的文化影響①寒食節(jié)的形成及演變，融合了古人的智慧和精神文化，對于文明的傳承和發(fā)展有重要的意義。寒食節(jié)已有2000多年的歷史，其的核心忠孝以及誠信思想，對民族團(tuán)結(jié)、社會穩(wěn)定起連接作用。藝術(shù)上，寒食節(jié)在歷史發(fā)展中作為寫作題材出現(xiàn)了很多的作品。涉及的著名詩人有：韓愈、白居易、王安石、杜甫等，為中國詩詞文化研究提供了重要的史料。②在當(dāng)代社會，傳統(tǒng)文化面臨著越來越多的沖擊，寒食節(jié)的重要意義還在于提醒人們要保持對傳統(tǒng)文化的尊重，傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，進(jìn)而增強(qiáng)民族自信心和認(rèn)同感。（摘自“百度百科”有刪改）7．下面對以上材料的內(nèi)容理解和分析有誤的一項是（

)A．寒食節(jié)又被稱為“禁火節(jié)”，是漢族傳統(tǒng)節(jié)日中唯一以飲食習(xí)俗來命名的節(jié)日，前后綿延兩千多年。B．材料二中的畫線句子運(yùn)用了引用的說明方法，具體說明了古人在清明節(jié)外出踏青的熱鬧歡快的景象。C．在遠(yuǎn)古時期有“改火”的習(xí)俗，有一元復(fù)始，萬象更新的美好寓意，表達(dá)了人民對美好未來的向往。D．禁煙冷食這些寒食節(jié)中主要習(xí)俗，在時代的演變中逐漸被淡化，到宋代寒食節(jié)逐漸開始被清明節(jié)取代。8．材料一開頭引用《荊楚歲時記》的記載有什么作用？9．請結(jié)合材料二的內(nèi)容，按照時間順序，將下面表格所缺的內(nèi)容填寫完整。時間寒食節(jié)與清明節(jié)之間的關(guān)系唐以前①唐玄宗時②宋宋代③10．寒食節(jié)的美食種類繁多，請結(jié)合下面三位好友的要求，根據(jù)材料三為他們推薦符合各自口味的美食，并闡述理由。小青：甜上加甜，心里更甜。小米：我吃的不是美食，而是情懷。小蘭：營養(yǎng)健康是我的首選。11．有人認(rèn)為：現(xiàn)在寒食節(jié)的一些習(xí)俗已被清明節(jié)所取代，我們無需再了解寒食節(jié)的文化。請你結(jié)合上述材料進(jìn)行反駁。（2024·湖南長沙·一模）閱讀下面的非連續(xù)性文本，完成小題?！静牧弦弧亢沃^網(wǎng)紅①《中國新媒體發(fā)展報告》界定的“網(wǎng)紅”具備三個特征：首先，“網(wǎng)紅”必須來源于網(wǎng)絡(luò)，而不能僅僅是線下名人的線上化；其次，“網(wǎng)紅”要能夠憑借優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容和個人魅力聚集粉絲，并能夠?qū)Ψ劢z的消費習(xí)慣、生活方式甚至價值觀產(chǎn)生影響；最后，“網(wǎng)紅”必須是具備傳播渠道的獨立個體，可以是具體的人，也可以是象征性的符號。報告將“網(wǎng)紅”分為五種類型：電商網(wǎng)紅、視頻網(wǎng)紅、直播網(wǎng)紅、圖文網(wǎng)紅和事件網(wǎng)紅。②報告還分析，“網(wǎng)紅”與粉絲在年齡和學(xué)歷程度上存在極大的相似性，這使得“網(wǎng)紅”與粉絲往往擁有相似的消費習(xí)慣、生活方式和價值觀，他們之間也容易產(chǎn)生情感共鳴。③他們的走紅皆因為自身的某種特質(zhì)在網(wǎng)絡(luò)作用下被放大，與網(wǎng)民的審美、審丑、娛樂、刺激、品位以及看客等心理相契合，有意或無意間受到網(wǎng)絡(luò)世界的追捧，成為“網(wǎng)絡(luò)紅人”。因此，“網(wǎng)絡(luò)紅人”的產(chǎn)生不是自發(fā)的，而是網(wǎng)絡(luò)媒介環(huán)境下，網(wǎng)絡(luò)紅人、網(wǎng)絡(luò)推手、傳統(tǒng)媒體以及受眾心理需求等利益共同體綜合作用下的結(jié)果。（摘編自《中國新媒體發(fā)展報告》，有刪改）【材料二】網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)頗為可觀。數(shù)據(jù)顯示，目前中國網(wǎng)紅產(chǎn)業(yè)年產(chǎn)值已達(dá)千億元規(guī)模。不過，人們追捧網(wǎng)紅顯然并不只是為了消費，網(wǎng)紅與用戶之間，存在精神與文化的聯(lián)結(jié)。在網(wǎng)絡(luò)社群中，粉絲生活方式和價值取向潛移默化地受網(wǎng)紅影響。例如：在2023年“618”購物狂歡節(jié)期間，東方甄選在抖音平臺圖書銷售時，創(chuàng)下了8種暢銷書銷售量達(dá)2500萬本的好業(yè)績。（選自《人民日報》，有刪改）【材料三】①新東方帶貨直播，為何突然就被這么多的人同時關(guān)注到？②說起來其實并不復(fù)雜。主要就是在東方甄選直播間，主播們會用中英雙語介紹商品，生動有趣又能學(xué)到知識。遠(yuǎn)到南太平洋的蝦，近到太行山的蘋果，有人在賣貨的同時居然用中英文雙語與你講歷史聊人文，這無疑刷新了公眾對于直播帶貨的認(rèn)知。③新東方“斷臂求生”之所以能趟出一條新路子，當(dāng)然是諸多因素綜合作用的結(jié)果，而秉承初心充分發(fā)揮自身優(yōu)勢或許是其中最為關(guān)鍵的因素。直播帶貨還能玩出知識直播，讓顧客下單的同時獲得知識，這樣的“金點子”令人眼前一亮，受此利好影響，新東方在線股價盤中一度漲近40%。（摘自《錢江晚報》，有刪改）【材料四】①如果你厭倦了那些“一二三上鏈接”的忘情嘶吼，那些“別攔著，就是要給家人們送福利！”的拙劣表演，那些“點了關(guān)注再來拍”的瘋狂催促，你就能明白，為什么新東方起步這么晚，還能在“白熱化”的直播間競爭中奪取一席之地。因為始終如一，也因為太不一樣。②始終如一的，是新東方老師的口才和本事。③在花樣繁多的直播界，營銷套路是永恒的，優(yōu)質(zhì)文案卻是稀缺的，而新東方的老師董宇輝，可以做到每次賣大米的文案都不一樣！是的。他們稱自己為網(wǎng)絡(luò)銷售員，而不是聽上去更洋氣，更混淆實際工作內(nèi)容的“主播”。單從一個稱呼，就能看得出，這群人太不一樣。④從半年前直播間長期只有幾個人，平均單場直播銷售額不足30萬，到如今成為直播界的“一股清流”，新東方又成就了新的勵志故事，凝結(jié)出新的人生道理：才華和真誠才是不變的“流量密碼”，有趣的靈魂不管在哪里都會閃閃發(fā)光。（選自《楚天都市報》，有刪改）12．下列對以上材料的理解和分析，正確的一項是（

）A．《中國新媒體發(fā)展報告》分析“網(wǎng)紅”與粉絲往往擁有相同的消費習(xí)慣、生活方式和價值觀。B．材料二在說明“網(wǎng)絡(luò)社群中，粉絲生活方式和價值取向潛移默化地受網(wǎng)紅影響”時，運(yùn)用了舉例子和列數(shù)字的說明方法。C．正因為新東方直播帶貨兼顧知識帶貨，所以現(xiàn)在新東方在線股價盤中漲幅近40%。D．在直播界，優(yōu)質(zhì)文案是永恒的，營銷套路卻是稀缺的，董宇輝可以做到每次賣大米的文案都不一樣。13．直播帶貨在銷售界迅速崛起，不少網(wǎng)紅通過直播帶貨，不僅積累了豐厚的財富，還圈了上百萬粉絲，這也讓你的好友小博羨慕不已。他覺得與其現(xiàn)在在校讀書做學(xué)生，還不如立刻進(jìn)軍直播界當(dāng)網(wǎng)紅主播。結(jié)合所給的材料，你將如何勸說小博呢？（2024·新疆喀什·一模）閱讀下面的文章，完成下面小題。博觀約取，廣聞天下，一起關(guān)注新聞熱點。請閱讀下面的材料，完成問題。材料一：近期ChatGPT掀起了現(xiàn)象級的風(fēng)暴。這個聊天機(jī)器人誕生2個月用戶就破億，其強(qiáng)大的能力。超乎人們的想象。深度學(xué)習(xí)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)算法的優(yōu)化，使得機(jī)器學(xué)習(xí)能力改善，能夠更好的將通過數(shù)據(jù)進(jìn)行訓(xùn)練；互聯(lián)網(wǎng)帶來數(shù)據(jù)爆發(fā)，互聯(lián)網(wǎng)平臺企業(yè)手中握有大量數(shù)據(jù)，算法是開采方式，那么數(shù)據(jù)就是石油；以GPU為主力的終端算力和以超算服務(wù)器為主力的云端算力，以算力堆疊的方式解決了算力瓶頸問題，（選自人民日報《ChatGPT影響》2023年2月16日）材料二：政務(wù)服務(wù)數(shù)字化水平不斷提升，成為數(shù)字中國建設(shè)取得積極成效的鮮明標(biāo)識。戶籍證明、社保轉(zhuǎn)接等200多項群眾經(jīng)常辦理事項實現(xiàn)跨省通辦，90%以上的政務(wù)服務(wù)實現(xiàn)網(wǎng)上可辦，平均承諾時限壓縮了一半以上；全國一體化政務(wù)服務(wù)平臺注冊用戶已超過10億人，數(shù)字政務(wù)惠民便民覆蓋面廣、成效顯著，《2022聯(lián)合國電子政務(wù)調(diào)查報告（中文版）》顯示，我國電子政務(wù)水平排名已從2012年的78位上升到2022年的43位。新時代十年來，我國數(shù)字政府治理服務(wù)效能顯著提升，“數(shù)據(jù)跑”替代了“群眾跑”，帶來實實在在的便利、不斷提升人民群眾的獲得感、幸福感、安全感。（選自人民日報《發(fā)展高效協(xié)同的數(shù)字服務(wù)》2023年4月6日）材料三：馬克思說，人有意識，人會勞動……可有一個問題他無法說清楚：什么是人？隨著當(dāng)今日新月異的科技浪潮向哲學(xué)領(lǐng)域進(jìn)軍，人和機(jī)器的界限也變得日漸模糊。跌宕起伏的證券市場中，以千分之一秒計算的盈虧，正是取代投資人的機(jī)器所為；就在春節(jié)時微信的“搶紅包”，也時常見到機(jī)器發(fā)、機(jī)器收的情景，給人一種久違的溫馨。憑著電光火石的計算能力，機(jī)器早已勝任了許多原本被需要人情味的角色。與此同時，人在原本屬于機(jī)器的角色中也占有一席之地。我們應(yīng)當(dāng)看看亞馬遜公司的倉庫中取代了攝像頭、機(jī)械臂，掐著秒表上廁所的員工們；看看硅谷郊外深居簡出，對著眼花繚亂的0與1樂此不疲的程序員們：在分工日益細(xì)化的社會中，許多職位等待著專精于一技之長的人。人與機(jī)器的差異不應(yīng)讓我們感到畏懼，因為我們早已看到跨過它的曙光。（選自《2023作文參考》）材料四：龍年新春的長假還沒結(jié)束，空氣中的煙火味依然濃郁，研發(fā)ChatGPT的OpenAI又丟出了一個王炸，再次發(fā)布轟動全球的人工智能文生視頻大模型：Sora。文字和圖片在2023年剛被AI攻破，如今2024年才剛剛開始，內(nèi)容創(chuàng)作的最后一座堡壘也被Sora正式占領(lǐng)。14．下列選項的概述和分析不正確的一項是（

）A．材料一從算法變革、數(shù)據(jù)爆發(fā)、算力提升等三個方面論述了ChatGPT帶來的改變。B．?dāng)?shù)字中國建設(shè)取得積極成效，2022年的相關(guān)調(diào)查顯示我國政府服務(wù)水平上升到43位，人民群眾的幸福感十足。C．“春節(jié)時微信的‘搶紅包’，……憑著電光火石的計算能力”從這里我們應(yīng)該認(rèn)識到，目前機(jī)器所能取代的，只是那些重復(fù)單調(diào)的勞動力。D．硅谷程序員的事例說明機(jī)器程序需要由人的腦力勞動創(chuàng)造，這也說明機(jī)器的來源在于人類。15．請概括“材料二”中的數(shù)字政務(wù)服務(wù)取得的成效。16．讀了上述幾則材料，你覺得應(yīng)該怎樣看待人工智能的發(fā)展？（2024·河南許昌·一模）閱讀下面兩個文本，完成下面小題。【文本一】弘揚(yáng)好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化①中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華文明的智慧結(jié)晶和精華所在，是中華民族的根和魂，是我們在世界文化激蕩中站穩(wěn)腳跟的根基。在全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的新征程上，要自覺傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。新的歷史起點上，更好地?fù)?dān)負(fù)起傳播弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的職責(zé)使命，要在深挖底蘊(yùn)內(nèi)涵、注重創(chuàng)新表達(dá)、緊扣時代脈搏上下功夫，為賡續(xù)中華文脈、推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展做出新的更大貢獻(xiàn)。②深挖底蘊(yùn)內(nèi)涵。全面深入了解中華文明的歷史，讀懂古老而偉大的中華民族何以生生不息，領(lǐng)悟源遠(yuǎn)流長的中華文明何以博大精深，從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中尋找創(chuàng)作的源頭活水。把工匠精神貫穿內(nèi)容生產(chǎn)全過程，不斷挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的哲學(xué)思想、人文精神、價值理念、道德規(guī)范，努力打造更多具有思想穿透力、文化影響力、藝術(shù)感染力的精品力作。③注重創(chuàng)新表達(dá)。創(chuàng)新話語，用年輕化語態(tài)吸引青年受眾，用青春語言讓傳統(tǒng)文化煥發(fā)新光彩。創(chuàng)新手段，運(yùn)用人工智能、虛擬現(xiàn)實、增強(qiáng)現(xiàn)實等先進(jìn)技術(shù)，打造沉浸式視聽體驗。創(chuàng)新形式，通過表演、歌舞、對話等現(xiàn)代潮流元素，讓靜態(tài)的文化資源“動”起來。創(chuàng)新途徑，善于運(yùn)用大屏小屏傳播、線上線下互動、衍生品開發(fā)等多元方式，增強(qiáng)受眾的參與感、體驗感和認(rèn)同感。④緊扣時代脈搏。推動優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活相融通，使中華民族最基本的文化基因與現(xiàn)代社會相協(xié)調(diào)，深入推進(jìn)以文化人。深化文明交流互鑒，推進(jìn)中國故事和中國聲音的全球化表達(dá)，增強(qiáng)國際傳播的親和力和實效性，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的獨特魅力和普遍價值得到更充分展現(xiàn)、更廣泛認(rèn)同。⑤新時代新征程，要弘揚(yáng)好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不斷擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)文化產(chǎn)品供給，更加生動地展現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史厚度、文明廣度、精神高度和現(xiàn)實溫度，增強(qiáng)人們對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和歸屬感。（作者：余俊生。有刪改）【文本二】把文化的燈火撥得更亮①國家之魂，文以化之，文以鑄之。新時代十年，我國文化建設(shè)氣象萬千，文化事業(yè)、文化產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展。②農(nóng)民工吳桂春在東莞圖書館的留言簿上寫下“最好的地方就是圖書館了”“余生永不忘你”的感言，讓無數(shù)網(wǎng)友淚目。這位農(nóng)民工的“圖書館情緣”，背后正是不斷完善的公共文化服務(wù)體系帶給人們的文化獲得感、幸福感。公共圖書館、美術(shù)館、博物館等文化場館免費開放；社區(qū)書房、文化驛站、農(nóng)家書屋等打通文化惠民“最后一公里”；數(shù)字圖書館、國家公共文化云平臺、“云端博物館”等讓海量優(yōu)質(zhì)數(shù)字文化資源走進(jìn)千家萬戶……重視文化民生，讓越來越多人得到了審美的享受、精神的滋養(yǎng)。③魯迅先生曾說：“文藝是國民精神所發(fā)的火光，同時也是引導(dǎo)國民精神的前途的燈火?！敝挥邪盐幕臒艋饟艿酶?，才能更好照亮我們的前行之路。只有讓那些凝結(jié)著先賢智慧的經(jīng)典作品“熱起來”，沉淀著歷史煙云的文化遺產(chǎn)“活起來”，傳播當(dāng)代中國價值觀念、體現(xiàn)中華文化精神、反映中國人審美追求的精品力作“多起來”，不斷豐富人民精神世界，增強(qiáng)人民精神力量，才能為戰(zhàn)勝前進(jìn)道路上各種風(fēng)險挑戰(zhàn)、實現(xiàn)既定奮斗目標(biāo)提供深沉而持久的力量。④文化是凝聚人心的精神紐帶，也是增進(jìn)民生福祉的關(guān)鍵因素。在提高文化供給質(zhì)量上多用力，推動文藝創(chuàng)作由“高原”向“高峰”邁進(jìn)；在加快推進(jìn)文化和科技深度融合上多用功，搶占文化創(chuàng)新發(fā)展的制高點；在推動公共文化服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化、均等化上多用心，讓優(yōu)秀文化成果惠及更多人民……如此，才能讓人民群眾享有更加充實、更為豐富、更高質(zhì)量的精神文化生活，實現(xiàn)物質(zhì)文明和精神文明相協(xié)調(diào)的現(xiàn)代化。（作者：張凡。有刪改）14．下列對文本一和文本二的理解和分析，不正確的一項是（

）A．全面了解中華文明的歷史，讀懂中華民族生生不息和中華文明博大精深的原因，才能從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中尋找到創(chuàng)作的源頭活水。B．傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，可通過表演、歌舞、線上線下互動等創(chuàng)新形式，讓靜態(tài)的文化資源“動”起來。C．文本二第②段舉吳桂春的事例，是為了說明重視文化民生能讓更多人得到審美的享受、精神的滋養(yǎng)。D．在論述文本論點時，文本一主要采用道理論證的方法，文本二主要采用舉例論證與道理論證相結(jié)合的方法。15．請簡要分析文本一的論證思路。16．兩個文本都論述了與“文化”相關(guān)的內(nèi)容，但側(cè)重點不同，請結(jié)合兩個文本的內(nèi)容簡要分析。（2024·陜西西安·一模）閱讀下面的材料，完成下面小題?！静牧弦弧俊爸袊俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)”標(biāo)志外部圖形為圓形，象征著“循環(huán)，永不消失”；內(nèi)部圖形為方形，與外圓對應(yīng)，天圓地方，表達(dá)“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)存在空間有極大的廣闊性”；圖形中心造型為古陶最早出現(xiàn)的紋樣之一的魚紋，隱含“文”字。“文”指非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，而魚生于水，寓意“中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)源遠(yuǎn)流長，世代相傳”；圖形中心，抽象的雙手上下共護(hù)于“文”字，意取“團(tuán)結(jié)、和諧、細(xì)心呵護(hù)和保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、守護(hù)精神家園”的寓意。標(biāo)識圖形傳達(dá)出古樸和質(zhì)拙感，一方面反映了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的生存現(xiàn)狀，另一方面彰顯了中國政府和人民保護(hù)祖國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的強(qiáng)烈責(zé)任心和使命感，表現(xiàn)出中華民族團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、向前的時代精神。（摘編自《“中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”標(biāo)識揭曉》，“中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)網(wǎng)”）【材料二】長安古樂，又叫西安鼓樂，起源于唐代，是宮廷聚會時奏響的音樂，后流入民間，是中國傳統(tǒng)器樂文化的典型代表。2009年被列入聯(lián)合國教科文組織“人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄”。長安古樂從古奏到今，這跨越千年的盛世妙音，到底是出自哪些樂器呢？長安古樂是一種大型的樂種，以中國傳統(tǒng)打擊樂器、吹管樂器和彈弦樂器混合演奏，被譽(yù)為“中國古代交響樂”。它比形成發(fā)展于18世紀(jì)的西方交響樂還要早。與西方交響樂用五線譜不同，長安古樂記譜方式沿用著宋代俗樂半字譜，同時還保存著唐宋以來各類體裁的曲牌千余首。傳統(tǒng)的長安古樂的演奏中全程無樂譜、無指揮，這就要求樂隊成員必須將唱調(diào)爛熟于心。長安古樂流傳至今，少不了一代代的傳承人不斷將其發(fā)揚(yáng)光大。除了展示傳統(tǒng)長安古樂，西安外事古樂團(tuán)在傳承的基礎(chǔ)上大膽創(chuàng)新，全新演繹長安古樂版游戲主題曲《王者戰(zhàn)歌》。不但融入了長安古樂富有代表性的竹笛、蓽巢、笙、雙云鑼、大鑼、鉸子、鼓、箏、琵琶等樂器，同時還加入了塤、二胡等其他中國民樂樂器，把現(xiàn)代樂曲與充滿盛唐氣韻的長安古樂結(jié)合，帶到世界觀眾的面前。（摘編自《長安古樂：啥？中國古代就有“交響樂”！》，“中國網(wǎng)”）【材料三】中國科學(xué)院大學(xué)工程碩士開發(fā)了一款計算機(jī)輔助軟件，專門用來記錄長安古樂的樂譜。通過三種算法音樂的研究方法，研究長安古樂樂音的內(nèi)在規(guī)律，分解長安古樂結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)古譜韻譜功能。通過這個音樂系統(tǒng)，可以實現(xiàn)編輯、對照顯示、總分譜分離、編輯力度與速度、實時播放、打譜、PDF生成等功能。該軟件未來將會在此基礎(chǔ)上繼續(xù)優(yōu)化模型，同時在演奏、音色及混響方面再進(jìn)行設(shè)計并實現(xiàn)其功能，最終達(dá)到數(shù)字化完整保護(hù)古樂的目的。（材料源自網(wǎng)絡(luò)）【材料四】秦腔、老腔、眉戶、線戲、漢調(diào)桄桄，你是否聽過？這些陜西戲曲非遺，現(xiàn)在每天在抖音上演出，還獲得了打賞收入。2023年6月6日，陜西省文化和旅游廳與抖音聯(lián)合發(fā)布了《陜西非遺數(shù)據(jù)報告》（下稱《報告》）發(fā)布?！秷蟾妗贩Q，過去一年，64%的陜西非遺主播獲打賞支持，獲得的金額與獲贊數(shù)同比增長100%和215%。上述5個項目，便是當(dāng)?shù)靥厣珣蚯鷦》N中獲得打賞金額的前5位。近年來，秦腔、陜北民歌、商洛花鼓等秦派非遺，通過直播、短視頻屢屢“出圈”。2022年陜西地區(qū)非遺短視頻播放達(dá)141億次，是2017年同類播放量的300多倍；非遺直播觀看量達(dá)5.4億次，是2019年同類的50多倍。《報告》顯示，截至2023年5月，陜西地區(qū)非遺直播超57萬場，用戶觀看3185萬小時。僅過去一年，陜西地區(qū)非遺直播超24萬場，共6.5億人次觀看；1.9萬名陜西非遺主播在抖音開播，帶來超264萬小時技藝演出。不只戲曲，民歌、曲藝等陜西非遺也紛紛在直播間獲得“新票房”。據(jù)統(tǒng)計，在抖音獲打賞的前5名陜西非遺項目為秦腔、陜北民歌、眉戶、陜北說書、陜北窯洞。通過直播進(jìn)行特色文化展演，借由打賞擴(kuò)寬創(chuàng)收渠道，已成各地非遺在現(xiàn)代“自發(fā)造血”的方式之一。中國人民大學(xué)新聞學(xué)院副院長李彪認(rèn)為，“Z世代”用直播打賞進(jìn)行文化消費，地方戲曲、民樂從業(yè)者切實獲得收入，小眾非遺項目由此跨地域打開市場，獲得經(jīng)濟(jì)“活水”，激發(fā)產(chǎn)業(yè)活性。中國社會科學(xué)院世界傳媒研究中心秘書長、研究員冷凇指出，不僅要讓小眾非遺借直播、短視頻走出鄉(xiāng)野，更要改善各地從業(yè)者的創(chuàng)作、生存環(huán)境，讓他們在傳藝之路上更有尊嚴(yán)?！案鞯胤沁z技藝傳承的根本在人，普通人通過點贊、打賞等方式主動參與非遺的關(guān)注與保護(hù)；主播不斷煥新表演形式、升級作品形態(tài)回饋觀眾；直播帶貨為非遺傳承人實現(xiàn)市場增收，如此才能激活傳統(tǒng)文化的內(nèi)生動力，真正實現(xiàn)代代相傳?！崩溱≌f。（摘編自《抖音發(fā)布陜西非遺數(shù)據(jù)：超六成主播通過特色展演創(chuàng)收》，《新民晚報》）17．閱讀【材料二】，說說長安古樂作為中國傳統(tǒng)器樂文化的代表，其獨特之處體現(xiàn)在哪些方面？18．非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是一個民族的靈魂，是炎黃子孫的共同財富。結(jié)合上述材料，說說我們?nèi)绾巫尫沁z文化在新時代煥發(fā)生機(jī)。19．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的表述，正確的一項是（

）A．“中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”標(biāo)志外部圖形為方形，內(nèi)部圖形為圓形，象征著“循環(huán)，永不消失”，表達(dá)“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)存在空間有極大的廣闊性”。B．西安外事古樂團(tuán)在傳承的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，演繹的《王者戰(zhàn)歌》全部采用了長安古樂代表性的樂器，將現(xiàn)代樂曲與盛唐氣韻加以融合。C．2022年陜西地區(qū)非遺短視頻播放達(dá)141億次，是2017年同類播放量的300倍；非遺直播觀看量達(dá)5.4億次，是2019年同類的50倍。D．普通人通過點贊、打賞等方式可以主動參與非遺的關(guān)注與保護(hù)，主播也要不斷煥新表演形式、升級作品形態(tài)回饋觀眾。

非連續(xù)性文本閱讀專題29非連續(xù)性文本閱讀探究【課標(biāo)要求】2022版課標(biāo)中對于非連續(xù)性文本閱讀的考查，有如下幾點。1.閱讀由多種材料組合、較為復(fù)雜的非連續(xù)性文本，能領(lǐng)會文本的意思，得出有意義的結(jié)論。2.能區(qū)分觀點與材料（道理、事實、數(shù)據(jù)、圖表等），發(fā)現(xiàn)觀點與材料之間的聯(lián)系，并通過自己的思考，作出判斷。閱讀新聞和說明性文章，能把握文章的基本觀點，獲取主要信息。閱讀科技作品，還應(yīng)注意領(lǐng)會作品中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法。3.注意引導(dǎo)學(xué)生客觀、全面、冷靜地思考問題，識別文本隱含的情感、觀點、立場，體會作者運(yùn)用的思維方法，如比較、分析、概括、推理等，嘗試對文本進(jìn)行評價。引導(dǎo)學(xué)生基于閱讀和生活實際，開展研討等活動，表達(dá)要觀點鮮明、證據(jù)充分、合乎邏輯?！究键c解讀】所謂非連續(xù)性文本，是相對于以句子和段落組成的連續(xù)性文本而言的閱讀材料，多以新聞類、評述類文本和統(tǒng)計圖表、圖畫等形式呈現(xiàn)，試題圍繞著同一個主題把相關(guān)的文字材料、圖片、表格等相關(guān)材料組合在一起，要求考生通過閱讀分析、比較研究，從中提取有效信息，并用簡潔明了的語言表達(dá)出來?！咎釂栃问健?.選擇對文本材料理解和分析錯誤的一項2.結(jié)合材料，針對XX觀點，提出合理化建議。3.兩則材料都提到XX問題，但側(cè)重點不一樣，請具體分析?！久}趨勢】非連續(xù)性文本閱讀，是最近幾年被重視和考查的一種新的題型，它和以前語文綜合運(yùn)用考查中的“圖文分析題”“材料分析題”等題型一脈相承，也可以說是由這種題型演變擴(kuò)大而來的?？梢灶A(yù)測，以后的中考這種考查形式會成為常態(tài)。應(yīng)給予足夠的重視，須多加強(qiáng)這種題型的訓(xùn)練。1.考查形式靈活多樣。非連續(xù)性文本蘊(yùn)含豐富的信息資源，其話題鮮活，信息量大，概括性強(qiáng)，言語理解與表達(dá)問法新穎，題目設(shè)置機(jī)動靈活。2.具有較強(qiáng)的探究性。閱讀材料中明顯的信息容易獲取，而分辨隱含信息較為困難，考生要善于抓住文中負(fù)載信息的關(guān)鍵詞句，快速梳理、汲取與閱讀目的相關(guān)的有效信息，并整合語言，簡潔、準(zhǔn)確地表達(dá)。3.注重個性化閱讀體驗。考生閱讀材料時，要求他們具有一定的轉(zhuǎn)換認(rèn)知能力，即必須聯(lián)系積累的知識經(jīng)驗及生活體驗去解釋文本的意義，注重提高個性思考和判斷能力，并提出自己對文本的形式和內(nèi)容進(jìn)行反思與評價。考法一文本的理解與分析（2023·四川德陽）閱讀下列文段，完成下面小題。材料一“深藍(lán)1號”收魚忙，“遠(yuǎn)海牧魚”出新招①（2021年）6月21日凌晨4時許，高大的中心立柱刺破海水，張開連廊“傘骨”，緊抓兩個足球場大小的八角箱體——一個大型深海漁場浮出水面，這就是青島國家深遠(yuǎn)海綠色養(yǎng)殖試驗區(qū)“深藍(lán)1號”網(wǎng)箱。壯觀的國產(chǎn)深遠(yuǎn)海三文魚收魚行動第一次在這里展開。②7時許，吸魚泵轟隆開啟，幾十秒的短暫空吸后，便有青黑色魚影從管道中穿梭而至，場面很是壯觀。當(dāng)天，收魚3000余條，成活率達(dá)到80%，平均體重超過4千克，品質(zhì)達(dá)到了歐盟出口標(biāo)準(zhǔn)。③“眾所周知，海水養(yǎng)殖三文魚集中在挪威、智利等冷水海域，在溫暖海域養(yǎng)殖成功，我們是世界上第一個，也是目前世界上緯度最低的遠(yuǎn)海三文魚養(yǎng)殖場?！痹擁椖康募夹g(shù)支撐團(tuán)隊專家、中國海洋大學(xué)教授董雙林告訴記者，“這要感謝我們坐擁黃海冷水團(tuán)這個水質(zhì)優(yōu)良的水體。這處位于黃海中部洼地深層及底部、覆蓋面積與山東省相當(dāng)?shù)乃w，溫度、水質(zhì)、溶氧量等指標(biāo)都是冷水魚生長的絕佳之地，成為了養(yǎng)殖三文魚的不二之選?！雹苋绻f冷水團(tuán)是養(yǎng)殖三文魚的“天然雨林”，“深藍(lán)1號”便是孕育三文魚的“智能襁褓”。這座相當(dāng)于40個標(biāo)準(zhǔn)游泳池大小、質(zhì)量超過1500噸的“巨無霸”，設(shè)計研發(fā)突破了總體設(shè)計、沉浮控制、鯊魚防護(hù)等多項核心技術(shù)，是我國在深遠(yuǎn)海漁業(yè)養(yǎng)殖裝備自主設(shè)計研發(fā)上取得的重大突破，具有完全獨立的知識產(chǎn)權(quán)。⑤“通過中央立柱及8根氣柱的注水注氣，我們獨創(chuàng)了整個網(wǎng)箱的沉浮設(shè)計。夏天表層水溫過高時，我們將網(wǎng)箱下沉至海面25米下的冷水團(tuán)所處位置；冬季底層水溫較低時，我們就將其上升至溫暖區(qū)域?？傊?，無論冬夏都可以保證三文魚在適宜的水文環(huán)境中生長?！倍p林介紹道，“我們還獨創(chuàng)了深海養(yǎng)殖的魚鰾補(bǔ)氣技術(shù)，讓在深水水域的三文魚不再因魚鰾缺氣而導(dǎo)致畸形。”此外，機(jī)器洗網(wǎng)、死魚回收、魚群監(jiān)控等技術(shù)也早已在“深藍(lán)1號”得以應(yīng)用。與國外主產(chǎn)區(qū)相比，利用“深藍(lán)1號”在黃海冷水團(tuán)養(yǎng)殖的三文魚，成魚快、品質(zhì)優(yōu)、病害少、人工與物流成本低。（改編自《經(jīng)濟(jì)日報》《人民資訊》）材料二近年來我國開發(fā)并建造的深遠(yuǎn)海養(yǎng)殖裝備（部分）投放海域名稱技術(shù)特點山東青島海域“深藍(lán)1號”首座自主研制的具有自主知識產(chǎn)權(quán)的全潛式深遠(yuǎn)海養(yǎng)殖裝備山東煙臺海域“長鯨1號”坐底式深遠(yuǎn)海養(yǎng)殖裝備，擁有網(wǎng)箱自動投餌和環(huán)境監(jiān)測系統(tǒng)，是我國智能化程度最高的深遠(yuǎn)海養(yǎng)殖裝備廣東珠海萬山海域“德海1號”全球第一艘浮體與桁架混合結(jié)構(gòu)的萬噸級半潛式智能化養(yǎng)殖裝備福建福鼎海域“海峽1號”國內(nèi)首座單柱式半潛式深遠(yuǎn)海養(yǎng)殖裝備珠海萬山海域“澎湖號”2017年后我國創(chuàng)新設(shè)計半潛式波浪能養(yǎng)殖平臺福建連江海域“振漁1號”全國首創(chuàng)帶轉(zhuǎn)網(wǎng)裝置的機(jī)械化海魚養(yǎng)殖平臺，深遠(yuǎn)海機(jī)械化養(yǎng)殖平臺浙江舟山海域“嵊海1號”全潛式深遠(yuǎn)海大黃魚養(yǎng)殖平臺（改編自《我國深遠(yuǎn)海養(yǎng)殖現(xiàn)狀及發(fā)展對策》報告）材料三這兩天，我國首次在低緯度地區(qū)成功養(yǎng)殖出三文魚的消息刷屏了。我國的水產(chǎn)重器“深藍(lán)1號”繼去年在黃海冷水團(tuán)成功收獲海鱒魚后，今年終于成功收獲大西洋鮭——正宗三文魚，這對于我國的水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)來說，確實是件值得高興的事兒。長久以來，三文魚養(yǎng)殖一直是我國水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)的一塊“心病”，無奈苦于沒有合適的天然養(yǎng)殖環(huán)境，國內(nèi)的三文魚養(yǎng)殖業(yè)一直沒能發(fā)展起來，只能眼睜睜看著國內(nèi)不斷增長的三文魚消費市場被挪威和智利等國家的養(yǎng)殖三文魚瓜分。“深藍(lán)1號”的成功不但填補(bǔ)了我國在自然水域養(yǎng)殖三文魚的空白，也刷新了全球“高溫”海域三文魚養(yǎng)殖紀(jì)錄。作為全球頭號水產(chǎn)養(yǎng)殖大國，這場遲到的豐收自然也彰顯了我國在水產(chǎn)養(yǎng)殖領(lǐng)域，無論是在硬件設(shè)備研發(fā)設(shè)計和建造方面，還是在深遠(yuǎn)海養(yǎng)殖技術(shù)方面的強(qiáng)大實力。（摘自博主“錢湖有魚吃”評論）1．下列對材料內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（

）A．“深藍(lán)1號”是我國自主研發(fā)的大型全潛式深遠(yuǎn)海養(yǎng)殖裝備，也是目前全世界緯度最低的遠(yuǎn)海漁場。B．利用“深藍(lán)1號”養(yǎng)殖的三文魚，呈現(xiàn)了成魚快、品質(zhì)優(yōu)、成活率高、人工與物流成本低的特點。C．“深藍(lán)1號”能夠讓網(wǎng)箱內(nèi)的三文魚群始終處于適宜的生長溫度中，這得益于網(wǎng)箱的可控浮沉設(shè)計。D．“深藍(lán)1號”的成功，填補(bǔ)了我國在自然水域養(yǎng)殖三文魚的空白，彰顯了我國水產(chǎn)養(yǎng)殖領(lǐng)域的強(qiáng)大實力。2．下列對材料二的理解和分析，不正確的一項是（

）A．材料中列出的我國新型深遠(yuǎn)海養(yǎng)殖裝備，主要投放在山東、福建、廣東和海南等沿海各省海域。B．我國開發(fā)并建造的這些深遠(yuǎn)海養(yǎng)殖裝備，結(jié)構(gòu)多樣，既有全潛式，也有半潛式，還有坐底式等。C．這些深遠(yuǎn)海養(yǎng)殖裝備的命名很有意思，有的體現(xiàn)了裝備的地域特點，有的飽含深意，如“長鯨”等。D．這些深遠(yuǎn)海養(yǎng)殖裝備，有我國創(chuàng)新設(shè)計的，也有全球技術(shù)領(lǐng)先的，體現(xiàn)了在科技漁業(yè)上的發(fā)展水平。3．根據(jù)材料，我國在發(fā)展“遠(yuǎn)海牧魚”中進(jìn)行了哪些方面的研究？【答案】1．A2．A3．研究不同海域的水文環(huán)境（魚群生活環(huán)境），研究海產(chǎn)養(yǎng)殖的技術(shù)創(chuàng)新，研究適合的經(jīng)濟(jì)魚群魚種?！窘馕觥?．本題考查對材料內(nèi)容的理解和分析。A.有誤，偷換概念，原文是“緯度最低的三文魚漁場”，并非是“全世界緯度最低的遠(yuǎn)海漁場”。故選A。2．本題考查對對材料的理解和分析。A.有誤，結(jié)合材料二，可知主要投放在山東、福建、廣東等沿海各省海域，本項范圍擴(kuò)大，沒有出現(xiàn)“海南”。故選A。3．本題考查對材料內(nèi)容的理解把握。閱讀材料一第③段“在溫暖海域養(yǎng)殖成功，我們是世界上第一個，也是目前世界上緯度最低的遠(yuǎn)海三文魚養(yǎng)殖場”，可知，我國研究不同海域的水文環(huán)境（魚群生活環(huán)境），取得突破；結(jié)合材料一第⑤段“通過中央立柱及8根氣柱的注水注氣，我們獨創(chuàng)了整個網(wǎng)箱的沉浮設(shè)計。夏天表層水溫過高時，我們將網(wǎng)箱下沉至海面25米下的冷水團(tuán)所處位置；冬季底層水溫較低時，我們就將其上升至溫暖區(qū)域?？傊?，無論冬夏都可以保證三文魚在適宜的水文環(huán)境中生長?！薄拔覀冞€獨創(chuàng)了深海養(yǎng)殖的魚鰾補(bǔ)氣技術(shù)，讓在深水水域的三文魚不再因魚鰾缺氣而導(dǎo)致畸形?！薄按送猓瑱C(jī)器洗網(wǎng)、死魚回收、魚群監(jiān)控等技術(shù)也早已在‘深藍(lán)1號’得以應(yīng)用”可看出，我國研究海產(chǎn)養(yǎng)殖的技術(shù)創(chuàng)新，取得新成就；閱讀材料二，近年來我國開發(fā)并建造的深遠(yuǎn)海養(yǎng)殖裝備（部分）很多，且會根據(jù)實際情況研究適合的經(jīng)濟(jì)魚群魚種?？蓳?jù)此作答。考法二材料信息提取與概括（2023·內(nèi)蒙古）閱讀下文，完成下面小題。青少年情緒管理材料一①情緒管理是對個體情緒進(jìn)行控制和調(diào)節(jié)的過程。以下是兩個有關(guān)情緒失控的典型案例：②九年級學(xué)生小軍（化名）在學(xué)校與同學(xué)發(fā)生了不愉快，上課時同學(xué)向老師說了這事，小軍急眼了，對老師大聲喊，然后摔門而去，導(dǎo)致老師無法正常上課……③八年級學(xué)生小霞（化名）特別愛玩手機(jī)，媽媽暫時把手機(jī)沒收了，結(jié)果她去媽媽房間砸碎了花瓶、杯子，還一腳把門踢壞了……④針對青少年不擅長管理情緒的情況，中學(xué)教師卓秀芳表達(dá)了自己的看法：青少年要學(xué)會站在他人立場上看待問題，冷靜分析產(chǎn)生問題的原因，這樣有助于問題的解決。同時，要做到嚴(yán)于律己，寬以待人，主動進(jìn)行自我批評，學(xué)會和同伴交流溝通。教育碩士李莉也認(rèn)為，如果一個人能夠隨情境的變化適當(dāng)?shù)卣{(diào)節(jié)自己的情緒，并且能以合適的方式表現(xiàn)出被人所接受的情緒反應(yīng)，那么，這樣的表現(xiàn)更易于形成健康的心理狀態(tài)。材料二①謝瑞琦針對某地區(qū)456名13~20歲青少年的常見情緒類型進(jìn)行了問卷調(diào)查，得出如下結(jié)論。②當(dāng)前青少年情緒類型總體呈正常分布，大多處于平和、喜悅的積極情緒中，但焦慮、無聊、煩躁等負(fù)面情緒也較為普遍。女生的積極情緒類型明顯多于男生。在積極情緒類型中，平和、喜悅的比率，女生分別占61.85%和52.63%，而男生則為56.56%和38.18%。此外，男生的焦慮、憤怒、空虛、無聊等奔放的負(fù)面情緒要多于女生：而女生的內(nèi)斂的負(fù)面情緒，如悲傷、冷漠、孤獨等要多于男生。③以下為青少年負(fù)面情緒產(chǎn)生原因的調(diào)查統(tǒng)計，原調(diào)查問卷為多項選擇題。（數(shù)據(jù)來源《青少年情緒現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究》）材料三①萬文昌：學(xué)校要重視學(xué)生的心理健康教育，尤其是學(xué)生情緒管理教育，要開設(shè)專門的心理健康教育課，將學(xué)生情緒管理教育作為重要課程內(nèi)容。②社會工作碩士許青云：父母對孩子的關(guān)懷可以提升其情緒管理和情緒表達(dá)能力；反之，父母的冷漠和沉默會抑制其情緒表達(dá)和情緒管理的發(fā)展。父母感情融洽的家庭，青少年更能夠積極調(diào)控情緒。父母過分干預(yù)或者是任意放縱都會對青少年的情緒管理產(chǎn)生消極影響。1．結(jié)合材料一，談?wù)勄嗌倌暝诩訌?qiáng)情緒管理上可以怎么做。2．請從材料二的圖表信息中，簡要概括你得出的主要結(jié)論?！敬鸢浮?．（1）學(xué)會站在他人立場上看待問題；（2）要嚴(yán)于律己、寬以待人；（3）學(xué)會和同伴交流溝通；（4）主動進(jìn)行白我批評；（5）隨情境的變化適當(dāng)?shù)卣{(diào)節(jié)自己的情緒。2．（1）青少年產(chǎn)生負(fù)面情緒的原因有很多。（2）大部分青少年會因成績下降，學(xué)業(yè)不順利或人際交往中產(chǎn)生矛盾沖突而出現(xiàn)負(fù)面情緒。（3）極少部分青少年很少有情緒低落的時候。【解析】1．本題考查信息的提取和概括。由材料一④段“青少年要學(xué)會站在他人立場上看待問題，冷靜分析產(chǎn)生問題的原因，這樣有助于問題的解決”可歸納：學(xué)會站在他人立場上看待問題；由“同時，要做到嚴(yán)于律己，寬以待人，主動進(jìn)行自我批評，學(xué)會和同伴交流溝通”可歸納：要嚴(yán)于律己、寬以待人，學(xué)會和同伴交流溝通，主動進(jìn)行白我批評；由“如果一個人能夠隨情境的變化適當(dāng)?shù)卣{(diào)節(jié)自己的情緒，并且能以合適的方式表現(xiàn)出被人所接受的情緒反應(yīng)，那么，這樣的表現(xiàn)更易于形成健康的心理狀態(tài)”可歸納：隨情境的變化適當(dāng)?shù)卣{(diào)節(jié)自己的情緒。據(jù)此回答即可。2．本題考查圖文轉(zhuǎn)換。閱讀圖表可知：青少年負(fù)面情緒產(chǎn)生的原因有很多，其中43.72%因為不當(dāng)交往受挫；45.73%因為被老師批評；73.87%因為成績下降學(xué)業(yè)不順利；32.66%因為對周圍環(huán)境不適；40.20%達(dá)不到父母期望；73.37%因為人際交往中產(chǎn)生矛盾沖突；22.11%因為擔(dān)任學(xué)生干部過程不順利；53.78%因為與父母的觀念的差異與分歧；28.14%因為參加校內(nèi)活動不順利；1%因為其他。只有12.06%的人很少情緒低落。據(jù)此得出結(jié)論，例如：接近一半的同學(xué)會因為被老師批評情緒低落；超過一半的同學(xué)因為與父母的觀念的差異與分歧情緒低落；不當(dāng)交往受挫而情緒低落的同學(xué)也很多。據(jù)此回答即可?？挤ㄈl(fā)表觀點看法，談啟示，提出合理化建議措施（2023·湖南岳陽）閱讀下面三則材料，完成下面小題。班級召開“好學(xué)有方”主題班會，同學(xué)們前期搜集了以下材料。材料一

廣度優(yōu)先搜索是計算機(jī)算法領(lǐng)域中的一個概念。我們可以將其背后的策略運(yùn)用到學(xué)習(xí)中，稱之為“廣度優(yōu)先法”。假設(shè)下圖是由若干個知識聯(lián)結(jié)點組成的一棵“樹”，假設(shè)我們要走遍這棵樹的每一個聯(lián)結(jié)點，起點是頂端的那個0，可以叫它“根結(jié)點”。我們可以按照什么樣的路線去走呢？第一步是0這個聯(lián)結(jié)點，然后走跟0聯(lián)結(jié)點直接相鄰的所有聯(lián)結(jié)點（假設(shè)按照從左往右的順序），所以路線就形成了0、1、2、3四步，這意味著從0這個聯(lián)結(jié)點出發(fā)的三個分支都會先涉及，這就是“廣度優(yōu)先”的意思。接著依次再走跟1、2、3這三個聯(lián)結(jié)點直接相鄰的幾個聯(lián)結(jié)點，于是路線就變成了0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12……跟廣度優(yōu)先搜索相對的是深度優(yōu)先搜索，后者的意思是先走完一個分支的所有聯(lián)結(jié)點，再走下一個分支，所以是“深度優(yōu)先”。同樣是這個圖，深度優(yōu)先搜索的走法是先走0、1、4、5、6，再走2、7、8、9，再走3、10、11、12.跟廣度優(yōu)先搜索相對應(yīng)的學(xué)習(xí)過程，是先要對這個領(lǐng)域的所有分支主題做一個概覽，了解每個分支大致是什么樣的，然后再具體一點，從一個分支出發(fā)，去了解這個分支之下有什么知識，然后再跳到另一個分支去了解……這是一個逐層深入的過程，早期學(xué)得是比較概括的，慢慢越來越具體、專門。而深度優(yōu)先搜索對應(yīng)的學(xué)習(xí)過程，則是先把這個領(lǐng)域中的某一塊“吃透”，再去學(xué)下一塊內(nèi)容，每一個階段都學(xué)得比較深，是一個從深到深的過程。（摘編自《精進(jìn)3：找到你的潛在生態(tài)位》，有刪改）材料二

學(xué)習(xí)方法一：關(guān)聯(lián)?！瓣P(guān)聯(lián)”的意思很好理解，簡單地說，就是將兩個事物聯(lián)系起來。比如，我們想要記住并掌握一個單詞，就需要知道它的讀音、拼寫、含義，還要有在一些場景中運(yùn)用它的案例。一旦掌握了這個單詞，我們就會從聲音、視覺、思維、場景等方面和它建立關(guān)聯(lián)。關(guān)聯(lián)越多，我們對這個單詞的理解就越深刻，記憶也就越牢固。這就好比我們在一個房子四周修了很多條路，我們就能從各個方向到達(dá)房子那里，就算其中的一兩條路因為長滿野草而被廢棄，我們也能通過其他的路達(dá)到。以上說的是單個知識點，如果我們再將各個知識點進(jìn)行連接，就可以形成一張巨大的知識網(wǎng)絡(luò)。就像很多房子通過無數(shù)條路相互連接，就可以形成村落、城市。學(xué)習(xí)方法二：提取?！疤崛　本拖褚粋€道路檢修工人，他一旦開始工作，就會不停地做兩件事：一是檢查那些連接是否還在；二是對連接進(jìn)行修復(fù)或強(qiáng)化。提取之所以能做這兩件事，是因為它屬于主動學(xué)習(xí)。人的學(xué)習(xí)分為被動學(xué)習(xí)和主動學(xué)習(xí)兩個層次。被動學(xué)習(xí)：如聽講、閱讀、視聽、演示，這些活動中學(xué)習(xí)內(nèi)容的平均留存率分別是5%、10%、20%和30%。主動學(xué)習(xí)：如討論、實踐、教授給他人等，這些活動將被動學(xué)習(xí)的內(nèi)容留存率分別提升到50%、75%和90%。[摘編自《認(rèn)知覺醒：伴隨一生的學(xué)習(xí)方法論（青少年學(xué)習(xí)版）》，有刪改]材料三我們通常覺得輕松就能學(xué)明白的知識更容易記憶，但事實恰恰相反：學(xué)習(xí)的過程比較困難，記憶的效果會更好，需要用的時候，知識也更容易提取；而那些輕松學(xué)完的知識，往往會很輕易地被忘掉，再用的時候怎么也想不起來。這個現(xiàn)象背后存在“必要難度理論”。這一理論有兩個基礎(chǔ)概念：一個是“儲存力”，可以理解為記憶的時長；另一個是“提取力”，可以理解為在需要時提取這段記憶的容易度。儲存力和提取力呈負(fù)相關(guān)關(guān)系：儲存易，不容易進(jìn)入長時記憶系統(tǒng)，提取困難；儲存難，容易進(jìn)入長時記憶系統(tǒng)，提取方便。（摘編自《高效學(xué)習(xí)法》，有刪改）結(jié)合上面三則材料，請你針對“初中生在學(xué)習(xí)中如何提高效率”，從不同角度提兩條建議?！敬鸢浮渴纠孩俣喾N學(xué)習(xí)方式相結(jié)合，如通過討論、實踐、教授給他人，將被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動學(xué)習(xí)。②反復(fù)學(xué)習(xí)。記憶的時間越長，越容易進(jìn)入長時記憶系統(tǒng)，記得更牢固?！窘馕觥勘绢}考查提出建議。根據(jù)材料二中的“主動學(xué)習(xí)：如討論、實踐、教授給他人等，這些活動將被動學(xué)習(xí)的內(nèi)容留存率分別提升到50%、75%和90%”可提出建議：多種學(xué)習(xí)方式相結(jié)合，如通過討論、實踐、教授給他人，將被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動學(xué)習(xí)。根據(jù)材料三中的“儲存力和提取力呈負(fù)相關(guān)關(guān)系：儲存易，不容易進(jìn)入長時記憶系統(tǒng)，提取困難；儲存難，容易進(jìn)入長時記憶系統(tǒng)，提取方便”可提出建議：反復(fù)學(xué)習(xí)。記憶的時間越長，越容易進(jìn)入長時記憶系統(tǒng)，記得更牢固。考法四多則材料之間分析側(cè)重點（2023·江蘇鎮(zhèn)江）閱讀下面的文章（選段），完成下面小題?！炯住刻K州園林（節(jié)選）葉圣陶①游覽者必然也不會忽略另外一點，就是蘇州園林在每一個角落都注意圖畫美。階砌旁邊栽幾叢書帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。如果開窗正對著白色墻壁，太單調(diào)了，給補(bǔ)上幾竿竹子或幾棵芭蕉。諸如此類，無非要游覽者即使就極小范圍的局部看，也能得到美的享受。②蘇州園林里的門和窗，圖案設(shè)計和雕鏤琢磨功夫都是工藝美術(shù)的上品。大致說來，那些門和窗盡量工細(xì)而決不庸俗，即使簡樸而別具匠心。四扇，八扇，十二扇，綜合起來看，誰都要贊嘆這是高度的圖案美。攝影家挺喜歡這些門和窗，他們斟酌著光和影，攝成稱心滿意的照片?！疽摇看皯舻墓适拢ü?jié)選）顧孟潮①窗戶是建筑藝術(shù)的眼睛，它不僅給住宅的主人陽光、和風(fēng)、溫馨、愜意，而且給詩人和藝術(shù)家靈感、詩意和畫境。同是一個窗戶，窗臺擺上不同的花卉，加上不同的窗簾、百葉窗、空調(diào)箱、鳥籠，就會給人不同的感受，體現(xiàn)屋主人不同的文化氣質(zhì)和性格愛好。窗戶為每個人提供了發(fā)揮環(huán)境藝術(shù)才能的用武之地。不少人埋怨我國現(xiàn)代住宅千篇一律地用火柴盒體型和方窗戶，其實并不盡然，只要仔細(xì)觀察每一個窗戶內(nèi)外，沒有完全相同的兩個窗戶，如同沒有完全相同的兩只眼睛。②窗戶，無愧于建筑藝術(shù)的眼睛，然而人們往往忽略它那