甘肅省武威市涼州區(qū)河?xùn)|九年制學(xué)校聯(lián)片教研2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期4月期中道德與法治試題

第第頁2023-2024學(xué)年第二學(xué)期甘肅省武威市涼州區(qū)河?xùn)|九年制學(xué)校教研聯(lián)片七年級(jí)道德與法治期中考試試卷一、選擇題(共40分)1．（2分）道德與法治課上，老師為同學(xué)們講解了“青春期的生理變化帶給我們的影響”。下面這些影響中，不屬于積極影響的是（）A．青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力B．青春期的生理變化使我們的身體充滿能量C．青春期的我們擁有充沛的精力、敏捷的思維D．青春期一些正常的生理現(xiàn)象也可能給我們帶來煩惱2．（2分）小輝一直很勇敢：與老師辯論時(shí)侃侃而談，敢于挑戰(zhàn)有難度的運(yùn)動(dòng)，不斷嘗試各種興趣愛好。進(jìn)入中學(xué)后，他卻開始害怕失敗，逐漸淡出了大家的視線。這體現(xiàn)的青春期矛盾心理是（）A．自信與自卑 B．勇敢與怯儒 C．反抗與依賴 D．成熟與幼稚3．（2分）進(jìn)入青春期，我們的思維逐漸具有獨(dú)立性。下列對(duì)“獨(dú)立思考”理解錯(cuò)誤的是（）A．小剛：獨(dú)立思考指能接納他人合理的意見B．子浩：獨(dú)立思考指有自己獨(dú)到的見解C．文琦：獨(dú)立思考就是追求穿著的另類獨(dú)特D．君君：獨(dú)立思考意味著不人云亦云4．（2分）“學(xué)貴有疑”，學(xué)習(xí)中我們需要有批判的精神和勇氣。下列行為與之相符的是（）A．小勇經(jīng)常反駁父母的觀點(diǎn)，甚至破口大罵B．航航與人交流問題時(shí)，從不接受他人正確的觀點(diǎn)C．小云知道朋友的一些觀點(diǎn)不合理，卻也不敢指出D．在老師講完題后，小雅舉手發(fā)表自己合理的見解5．（2分）劉洋，她是中國(guó)歷史上首位進(jìn)入太空的女航天員，這改變了人們長(zhǎng)期以來認(rèn)為女性不適合上太空的認(rèn)識(shí)，展現(xiàn)“巾幗不讓須眉”的風(fēng)采。這主要告訴我們（）A．到了青春期，男女在生理方面的差異會(huì)更加明顯B．男女各有優(yōu)勢(shì)，應(yīng)取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓自己變得更優(yōu)秀C．男女的生理性別特征是與生俱來的，我們要欣然地接受D．在社會(huì)中，我們對(duì)性別的認(rèn)識(shí)不要太受刻板印象的影響6．（2分）關(guān)于“愛情”你認(rèn)為最合理的觀點(diǎn)是（）A．青春期，對(duì)異性的欣賞和好感就是愛情B．男生女生之間因?yàn)樾詣e差異沒有真正的友情C．愛情意味著欣賞和尊重，更需要責(zé)任和能力D．異性之間的崇拜、欽佩、好感合在一起就是愛情7．（2分）異性之間的相處對(duì)我們是一種考驗(yàn)，異性之間的友誼會(huì)成為我們之間美好的見證。下列交往方式中，不值得提倡的是（）A．小剛會(huì)耐心地給前來詢問問題的紅紅講解B．小哲上體育課擦破小腿，小微幫忙擦藥包扎C．班級(jí)衛(wèi)生打掃時(shí)軍軍主動(dòng)把更輕松地活留給女同學(xué)D．明明在周末邀請(qǐng)敏敏單獨(dú)出去玩8．（2分）青春是無限美好的，充滿了力量。蕭伯納曾經(jīng)說過：“青春是美妙的；揮霍青春就是犯罪。”我們從中可以感受到（）A．青春期是我們最美好的時(shí)光，要盡情享樂B．青春易逝，我們無能為力C．青春是寶貴的，我們要珍惜青春D．青春是沒有煩惱的，無憂無慮的9．（2分）“不經(jīng)風(fēng)雨，長(zhǎng)不成大樹；不受百煉，難以成鋼。”“一個(gè)人即使已登上頂峰，也仍要自強(qiáng)不息。”下列陳述符合題意的是（）A．自強(qiáng)表現(xiàn)為在困難面前不灰心，勇于開拓，積極進(jìn)取B．意志堅(jiān)強(qiáng)的人，一定能取得成功C．自強(qiáng)與人們的健康成長(zhǎng)沒有關(guān)系D．自強(qiáng)是天生的，與后天的發(fā)展沒有關(guān)系10．（2分）有一塊石頭，一半被做成了雕塑，一半被做成了臺(tái)階。人們都要踩著臺(tái)階去看雕塑。臺(tái)階妒忌地說：“我們同是一塊石頭，人們憑什么踩著我去欣賞你呢？”雕塑說：“因?yàn)槲医?jīng)歷了千錘萬鑿?！币韵略?shī)句與材料表意相符的是（）A．不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香B．天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來C．不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤D．茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之11．（2分）下列做法符合“行己有恥”要求的是（）A．小靜在沒人發(fā)現(xiàn)的情況下，偶爾也會(huì)說點(diǎn)謊話B．小剛為了不受老師批評(píng)，每天早晨到學(xué)校抄作業(yè)C．小明總是以各種借口為自己做錯(cuò)的事情開脫D．小強(qiáng)總是遵循交通法規(guī)過馬路，不會(huì)因?yàn)槎鄶?shù)人闖紅燈而隨大流12．（2分）根據(jù)你對(duì)“青春有格”的理解，下列說法錯(cuò)誤的是（）A．青春期的我們，總有些基本規(guī)則不能違反B．“青春有格”要求我們要提高自我控制力C．我們要按照一定的規(guī)矩做事，做到墨守成規(guī)D．我們要有知恥之心，有所為，有所不為13．（2分）“風(fēng)鶴唳，草皆兵”表達(dá)的情緒是（）A．悲傷 B．憂傷 C．恐懼 D．興奮14．（2分）耶克斯——多德森定律（如圖所示）揭示（）A．情緒是決定成敗的關(guān)鍵 B．情緒受多方面因素影響C．情緒能豐富我們的生活 D．情緒影響著我們的行動(dòng)效率15．（2分）某校在世界微笑日開展“學(xué)會(huì)微笑、傳遞溫暖”主題活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生快樂自我，愉悅他人，讓微笑成為校園一道亮麗的風(fēng)景。此活動(dòng)可讓我們認(rèn)識(shí)到（）A．歡笑總比哭泣好，要拒絕流淚B．悲傷情緒總是有害，要堅(jiān)決掩蓋C．情緒會(huì)相互感染，要學(xué)會(huì)管理D．挫折讓人傷心痛苦，要逃避面對(duì)16．（2分）下列調(diào)節(jié)情緒的方法不匹配的是（）A．心情不好時(shí)，小潘會(huì)找好朋友傾訴以排解郁悶——改變認(rèn)知評(píng)價(jià)B．考試失利后，小潭找個(gè)沒人的角落大哭一場(chǎng)——合理宣泄C．參加演講比賽之前，曉楠通過聽音樂來緩解緊張情緒——轉(zhuǎn)移注意D．心情緊張時(shí)，小明會(huì)做幾個(gè)深呼吸以穩(wěn)定自己的情緒——放松訓(xùn)練17．（2分）“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，不似春光。勝似春光，寥廓江天萬里霜。”毛澤東的《采桑子?重陽》展現(xiàn)了偉人昂揚(yáng)振奮之意，表達(dá)的意境卻不同，這是因?yàn)椋ǎ〢．情感與人們的想象力無關(guān)B．人的情緒總是波動(dòng)起伏C．情感反映著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度D．情緒受周圍環(huán)境影響且具有穩(wěn)定性18．（2分）古人喜歡寓情感于詩(shī)歌之中，下列詩(shī)句中表達(dá)的情感與“長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱”一致的是（）A．但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山B．但愿蒼生俱飽暖，不辭辛苦出山林C．勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人D．留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼19．（2分）“即使是生活中黑暗的時(shí)刻，也一樣可以找到心靈的安慰，從周圍的一切，從點(diǎn)燃黎明那一點(diǎn)微弱的光輝，從美麗的鮮花、小鳥的啼鳴、迷人的旋律，從那充滿魅力的書的世界尋求慰藉?！边@段話啟示我們（）A．美好情感僅僅表現(xiàn)在對(duì)自然的認(rèn)識(shí)和欣賞之中B．在生活中，要學(xué)會(huì)將負(fù)面情感轉(zhuǎn)化為成長(zhǎng)的助力C．負(fù)面的情感體驗(yàn)對(duì)我們的成長(zhǎng)只有好處沒有壞處D．情感會(huì)隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展20．（2分）人生的意義在于對(duì)真善美的追求、創(chuàng)造和欣賞。用真理、道德和美的標(biāo)準(zhǔn)引導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)和生活，將會(huì)有助于我們體味豐富的、健康的、高尚的情感。下列選項(xiàng)中，不屬于體味和發(fā)展美好情感的做法是（）A．自覺用理智、道德和美引導(dǎo)我們的生活B．積極參與有意義的活動(dòng)，主動(dòng)感受、體驗(yàn)、追求真善美C．培養(yǎng)文明的興趣愛好和高雅的情趣D．理解規(guī)則，遵守規(guī)則二、材料分析題(共20分)21．（6分）隨著年齡的增長(zhǎng)，中學(xué)生的身心也在迅速變化。他們與社會(huì)交往增多，對(duì)家庭的依附性減少，要求獨(dú)立，擺脫成人控制的思想情緒日益上升。因此，他們不滿足于家長(zhǎng)、教師及其他成年人對(duì)事物現(xiàn)象的描繪和解釋，不輕信家長(zhǎng)、教師和書本上的現(xiàn)成結(jié)論，喜歡獨(dú)立探索事物的根源，喜歡懷疑、辯論，敢于發(fā)表自己的見解。（1）（2分）材料中的“要求獨(dú)立”是指什么？你是如何理解這種“獨(dú)立”的？（2）（2分）材料中還反映了中學(xué)生的什么精神？（3）（2分）這種精神在我們的成長(zhǎng)中有什么作用？22．（6分）材料一：“青春是一縷陽光，照耀著我們的心靈；青春是一條小船，載著你我駛向未來……”班會(huì)上，李華同學(xué)熱情地朗誦了他對(duì)青春的描繪。材料二：青春充滿無限活力，青春需要飛揚(yáng)，樂于實(shí)踐，敢于嘗試，勇于探索，但青春是有格調(diào)的，需要規(guī)范和引導(dǎo)，有些同學(xué)不認(rèn)真學(xué)習(xí)，考試作弊，甚至把抽煙、打架、騎摩托車當(dāng)作“酷”。青春的我們要遵守基本規(guī)則，把握基本界限分寸的基礎(chǔ)上，成就更好的自己。材料三：抗疫阻擊戰(zhàn)里沒有局外人，更沒有旁觀者。廣大醫(yī)護(hù)工作者、人民解放軍、滴滴司機(jī)、快遞小哥、社區(qū)保安、許許多多的志愿者和捐贈(zèng)物資的好心人士、誠(chéng)懇樸實(shí)爭(zhēng)分奪秒趕制醫(yī)療物資的工人……各行各業(yè)、各個(gè)領(lǐng)域，他們穿上戰(zhàn)袍，告別親人，為我們快速戰(zhàn)勝疫情默默付出，他們是我們心目中的“英雄”，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。（1）（2分）寫出四個(gè)描述青春的詞語。（2）（2分）材料二中一些同學(xué)的行為說明了什么？（3）（3分）材料三中的抗疫英雄們向我們呈現(xiàn)的是一種什么樣的精神境界？你打算如何向他們學(xué)習(xí)？23．（7分）材料一：與航天結(jié)緣，是一個(gè)美麗的“意外”。碩士畢業(yè)前，梁常春偶然參加中國(guó)航天科技集團(tuán)的宣講會(huì)，燃起航天夢(mèng)想。參加工作不到一年，他便被委以重任，擔(dān)任表取采樣機(jī)械臂控制系統(tǒng)負(fù)責(zé)人。此后近十年間，他和團(tuán)隊(duì)一起刻苦鉆研，將青春都奉獻(xiàn)給了這只太空“百變神臂”。材料二：沒有先例可循，對(duì)祖國(guó)探月計(jì)劃的情懷，讓梁常春一頭扎進(jìn)實(shí)驗(yàn)室反復(fù)推演程序、試驗(yàn)，每天都在“頭腦風(fēng)暴”，他連做夢(mèng)都是機(jī)械臂。終于有一天，團(tuán)隊(duì)從圓規(guī)得到靈感，為這只機(jī)械臂設(shè)計(jì)兩只腳（手）——末端執(zhí)行器，一個(gè)大腦——中央控制器，還有7個(gè)關(guān)節(jié)，使這只展開有十多米長(zhǎng)的手臂，可以覆蓋整艙地“爬行”。材料三：“只有完美的過程，才能促成完美的結(jié)果?！边@位執(zhí)著“摘星”的青年，以星河為紙，以探索和行動(dòng)為筆，繪制出中國(guó)人對(duì)蒼穹的向往。（1）（2分）上述材料表達(dá)出梁常春及其團(tuán)隊(duì)對(duì)航天事業(yè)怎樣的情感？（2）（2分）結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)述情感在我們成長(zhǎng)過程中發(fā)揮的作用。（3）（3分）請(qǐng)從家庭、學(xué)校、社會(huì)三個(gè)角度中任選兩個(gè)，談?wù)勚袑W(xué)生應(yīng)如何傳遞青春正能量。

答案1-5DBCDD6-10CDCAA11-15DCCDC16-20ACBBD21．（1）①獨(dú)立思考；②有自己的獨(dú)到見解，同時(shí)接納他人合理、正確的意見。（2）批判精神（3）①批判性思維有助于我們探索解決方案；②批判能促使我們解決問題，改進(jìn)現(xiàn)狀。22．（1）獨(dú)立、自由、理想、信念、奮斗、朝陽、燦爛、激情、美好等。（2）反映了一些同學(xué)沒