教科版初中思品-第五課-繽紛情感市公開課一等獎(jiǎng)省賽課獲獎(jiǎng)

第五課繽紛情感情感寫真第1頁(yè)（1）在平時(shí)學(xué)習(xí)和生活中，你有哪些情感體驗(yàn)？（2）哪種情感給自己感受最深？你最想對(duì)他們說些什么？（3）你認(rèn)為應(yīng)怎樣對(duì)待他人給予你關(guān)愛或幫助？思索交流老師心愿：(1)希望你們了解：人生因?yàn)榍楦形宀世_紛而絢麗多彩;應(yīng)知道珍惜自己與他人之間情感，尤其是與家長(zhǎng)、朋友、老師、同學(xué)之間真摯感情。第2頁(yè)《小麗故事》

期中考試結(jié)束了，小麗這次考試沒有考好，心情沮喪地回到家。媽媽得知情況后，開始不停地嘮叨，不是埋怨她做題太粗心，就是責(zé)備她太愛看電視。小麗躲進(jìn)自己小屋，感到再也無法忍受了，真想和媽媽大吵一架！她眼噙著淚花，盯著桌上電腦、牛奶，心潮澎湃：媽媽為了讓自己好好學(xué)習(xí)，花了兩個(gè)月工資給她買來了電腦；天還沒有亮，媽媽就起床為她做早飯；生病時(shí)，媽媽整夜整夜地照料她……小麗煩躁心情慢慢靜了下來，她開始了解媽媽了……（1）小麗考試后心情怎樣？（2）小麗為何沒和媽媽吵起來？（3）若你是小麗，你當(dāng)初會(huì)怎樣做？（4）請(qǐng)你為故事續(xù)寫結(jié)尾。（5）故事能說明什么問題？1、區(qū)分情緒與情感，認(rèn)識(shí)情感特征：穩(wěn)定性、深刻性；2、了解情緒與情感聯(lián)絡(luò)：高尚情感有利于調(diào)整、控制和消除不良情緒，是促使我們主動(dòng)向上動(dòng)力，有利于培養(yǎng)優(yōu)異道德品質(zhì)。第3頁(yè)情感升華第4頁(yè)

看了神舟飛船成功升空，你心情怎樣？情感升華第5頁(yè)

生活中情感體驗(yàn)除了友情、親情，還包含對(duì)大自然觀賞熱愛，自己和國(guó)家取得了成績(jī)后自尊感、自豪感、愛國(guó)之情……（情感分類）這些主動(dòng)情感體驗(yàn)是促進(jìn)我們主動(dòng)向上動(dòng)力，有利于調(diào)整、控制和消除不良情緒，形成優(yōu)異道德品質(zhì)。（作用——為何）少年時(shí)期是情感發(fā)展關(guān)鍵時(shí)期，我們必須抓住這個(gè)主要時(shí)期，高度重視自己情感培養(yǎng)。

（承上啟下）

回歸教材

第6頁(yè)培養(yǎng)高尚情感第7頁(yè)一、感受理智第8頁(yè)1、猜測(cè)一下阿基米德揭開謎底前后心情2、阿基米德一次次走向成功主要原因是什么？3、活動(dòng)：一筆連九點(diǎn)第9頁(yè)?

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?一筆連九點(diǎn)活動(dòng)提醒：第10頁(yè)你在日常學(xué)習(xí)生活中一定碰到過許多迷惑，請(qǐng)把你經(jīng)過理智思索從而處理問題親身經(jīng)歷告訴大家，并談?wù)劗?dāng)初感受。閱讀P39材料“我真無法用語(yǔ)言描述我此時(shí)心情……”，第11頁(yè)

在平時(shí)學(xué)習(xí)、生活、工作中，我們要學(xué)會(huì)從不一樣角度、用不一樣方法看問題，當(dāng)我們經(jīng)過認(rèn)真思索和探究而成功地處理了疑難問題時(shí)，我們會(huì)感受到理智帶來喜悅。這種主動(dòng)情感體驗(yàn)是我們深入探索未知、追求科學(xué)和真理動(dòng)力。

回歸教材真第12頁(yè)

二、體驗(yàn)道德第13頁(yè)

鄧稼先故事（補(bǔ)充）鄧稼先，抱著學(xué)更多本事以建設(shè)新中國(guó)之志，于1947年經(jīng)過了赴美碩士考試，翌年秋進(jìn)入美國(guó)印第安那州普渡大學(xué)碩士院。因?yàn)槌煽?jī)突出，不足兩年便讀滿學(xué)分，經(jīng)過博士論文答辯。此時(shí)他只有26歲，人稱“娃娃博士”。

1950年8月，鄧稼先在美國(guó)取得博士學(xué)位九天后，便謝絕了恩師和同校摯友挽留，毅然決定回國(guó)。同年10月，鄧稼先來到中國(guó)科學(xué)院近代物理研究所任研究員。今后八年間，他進(jìn)行了中國(guó)原子核理論研究。

1958年秋，二機(jī)部副部長(zhǎng)錢三強(qiáng)找到鄧稼先，說“國(guó)家要放一個(gè)‘大炮仗’”，咨詢他是否愿意參加這項(xiàng)必須嚴(yán)格保密工作。鄧稼先義無反顧地同意，回家對(duì)妻子只說自己“要調(diào)開工作”，不能再照料家和孩子，通信也困難。從此，鄧稼先名字便在刊物和對(duì)外聯(lián)絡(luò)中消失，他身影只出現(xiàn)在嚴(yán)格警衛(wèi)深院和大漠戈壁。

……（下接教材內(nèi)容）問題：1、讀了鄧稼先故事后，你有哪些感受？

2、你認(rèn)為我們?cè)诮裉鞂W(xué)習(xí)、工作、生活中，應(yīng)學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)他身上具備哪些優(yōu)異品質(zhì)？第14頁(yè)一顆心，一顆紅彤彤中國(guó)心，透過這顆心，我們看到了：一個(gè)鮮為人知鄧稼先，一個(gè)鞠躬盡瘁、死而后已鄧稼先，一個(gè)才智超群、意志堅(jiān)強(qiáng)鄧稼先，一個(gè)身先士卒、甘于貢獻(xiàn)鄧稼先，一個(gè)影響了人類歷史、樹立了民族尊嚴(yán)鄧稼先P43愛國(guó)情感是對(duì)國(guó)家和民族認(rèn)同感、親近感、榮譽(yù)感、自豪感、責(zé)任感、義務(wù)感，這種主動(dòng)愛國(guó)情感是我們主動(dòng)向上強(qiáng)大動(dòng)力。第15頁(yè)第16頁(yè)耳聞目睹這么事情，你有什么樣感受？第17頁(yè)1、對(duì)于三個(gè)大學(xué)生行為，我感到：

2、對(duì)于三個(gè)大學(xué)生犧牲，我感到：3、對(duì)于他們父母，我感到：4、對(duì)于不愿相救行為，我感到：5、若事情發(fā)生在我們身邊，我們?cè)撛趺崔k？老師心愿：(2)

經(jīng)過活動(dòng)，希望你們學(xué)會(huì)區(qū)分、評(píng)價(jià)社會(huì)上道德行為和不道德行為，知道道德是勉勵(lì)我們主動(dòng)向上動(dòng)力。最終一問意在讓學(xué)生知道自己是受保護(hù)未成年人，碰到有些人違法犯罪時(shí)宜采取恰當(dāng)方式同其作斗爭(zhēng)，即見義智為。第18頁(yè)

對(duì)于英雄，我們無比崇敬；對(duì)于一些人丑惡行徑，我們義憤填膺……這種對(duì)正義、善良和道德追求（P41),以及高尚愛國(guó)之情（P43)，是勉勵(lì)我們主動(dòng)向上動(dòng)力。注意感受這些高尚道德事例，將會(huì)對(duì)我們情緒、情感、品德等各方面素質(zhì)產(chǎn)生主動(dòng)影響。(P42)回歸教材第19頁(yè)

面對(duì)不一樣道德行為，我們會(huì)產(chǎn)生不一樣道德感受。對(duì)正義、善良和道德追求，以及高尚愛國(guó)情感，是勉勵(lì)我們主動(dòng)向上動(dòng)力。

愛國(guó)情感，是對(duì)祖祖輩輩賴以生存祖國(guó)深厚情感，是一個(gè)高尚道德情感，是我們對(duì)國(guó)家和民族認(rèn)同感、親近感、榮譽(yù)感、自豪感、責(zé)任感、義務(wù)感，是我們主動(dòng)向上強(qiáng)大動(dòng)力。善第20頁(yè)

三、觀賞美好第21頁(yè)藝術(shù)作品中美沁園春雪第22頁(yè)

敕勒歌北朝民歌敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。藝術(shù)作品中美第23頁(yè)第24頁(yè)大自然美第25頁(yè)

生活中不缺乏美，只是缺乏發(fā)覺美眼睛和心靈，讓我們學(xué)會(huì)觀賞美！人性人情美第26頁(yè)

對(duì)于自然界、人類社會(huì)中存在以及藝術(shù)作品中所反應(yīng)各種各樣美好事物，我們都會(huì)產(chǎn)生美好情感。這些美好感受將使我們情感向豐富、健康和高雅方向發(fā)展。

美第27頁(yè)

拓展探究（真善美統(tǒng)一）追求真善美遠(yuǎn)離假惡丑培養(yǎng)高雅情趣拒絕低級(jí)趣味第28頁(yè)“充實(shí)”夜生活第29頁(yè)思索：1、他們可能會(huì)體驗(yàn)到什么樣情感。2、在這些活動(dòng)中體驗(yàn)到高興對(duì)他們有什么好處、壞處。3、怎樣才能改變他們陋習(xí)，引導(dǎo)他們體驗(yàn)到健康高尚情感。第30頁(yè)真善美追求理智、追求科學(xué)、追求真理追求正義、追求