孔乙己課后答案市公開課一等獎(jiǎng)省賽課微課金獎(jiǎng)

孔乙己課后習(xí)題（答案）cheng第1頁(yè)1.小說(shuō)中有幾處寫到眾人哄笑？他們?yōu)楹味?？作者用眾人笑?lái)貫通孔乙己故事，有什么用意？

答：四次。實(shí)際上是四次戲弄，嘲笑孔乙己?？滓壹簩擂?，狼狽，窮于招架樣子讓人很開心，可見眾人冷酷，麻木，對(duì)弱者踐踏。在封建等級(jí)制度下，民眾活力，熱情和同情心都被扼殺了，變得麻木不仁，自私冷酷。以笑襯悲，突出了濃濃悲劇性。揭示了封建社會(huì)人與人之間冷漠。突出了孔乙己地位低下。孔乙己悲劇不是個(gè)人悲劇，而是社會(huì)悲劇，這么作品反封建意義就加深了。第2頁(yè)2.細(xì)讀課文，探究下面問題。

（1）小說(shuō)對(duì)孔乙己描寫，哪些地方是正面描寫？哪些是側(cè)面描寫？由這些描寫能夠看出孔乙己是一個(gè)怎樣人？答：外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)是正面描寫；聽他人敘述為側(cè)面描寫?？滓壹海杭蓉毨Я实?，又想保持讀書人架子，既善良又無(wú)能，既可憐又可氣，是一個(gè)時(shí)代落伍者，和封建制度犧牲品，也是當(dāng)初冷酷社會(huì)犧牲品。（2）作者為何要經(jīng)過(guò)一個(gè)小伙計(jì)“我”眼光來(lái)講述孔乙己故事？體會(huì)一下這種寫作角度與直接用第三人稱描寫不一樣效果。答：作者用一個(gè)不諳世事酒店小伙計(jì)口吻不動(dòng)聲色地講述著孔乙己悲慘遭遇，讓人體會(huì)到連一個(gè)小孩子都這么冷酷，可見當(dāng)初世態(tài)炎涼，比第三人稱愈加真實(shí)，親切。第3頁(yè)3.聯(lián)絡(luò)上下文，琢磨以下句子，探究括號(hào)中問題

（也能夠另圈點(diǎn)幾個(gè)精彩句子進(jìn)行分析，體味）（1）（孔乙己）便排出九文大錢。

他從破衣袋里摸出四文大錢……

（一處用“排”，一處用“摸”，一位有什么不一樣？）

答：“排”表現(xiàn)出他擺闊氣，而“摸”是孔乙己窮困潦倒表現(xiàn)。這些改變寫出了孔乙己每況愈下，身殘氣微，已到了死亡邊緣，科舉制度不但毒害了他精神，還摧殘了他肉體。（2）

他們便接著說(shuō)道，“你怎連半個(gè)秀才也撈不到呢？“孔乙己立刻顯出頹唐不安模樣，臉上籠了一層灰色，嘴里說(shuō)些話；這回可是全是之乎者也之類，一些不懂了。

("撈”字顯示了問話人怎樣口吻？“籠”字又揭示了孔乙己怎樣心態(tài)？）

答：“撈”顯示了問話人嘲弄?！盎\”擊中了他內(nèi)心深主要害，痛苦之至。第4頁(yè)（3）孔乙己是這么使人快活，可是沒有他，他人也便這么過(guò)。（怎樣了解這句話含義？它在文中起什么作用?)答：承上啟下，預(yù)示著孔乙己悲慘結(jié)局。（4）我到現(xiàn)在終于沒有見——大約孔乙己確實(shí)死了。（既然是“大約”，為何又說(shuō)“確實(shí)”，這是否矛盾？作者為何這么寫？）答：在這里并不矛盾，用大約表示是“我”猜測(cè)，因?yàn)楫?dāng)初社會(huì)黑暗，孔乙己那樣人是沒有活路。第5頁(yè)4.對(duì)造成孔乙己悲劇命運(yùn)原因，有各種看法：有說(shuō)他是科舉制度犧牲品，有說(shuō)是冷酷無(wú)情社會(huì)害了他，有說(shuō)也要?dú)w咎于他自己不爭(zhēng)氣……對(duì)此，你有什么看法？和同學(xué)們探討一下。解釋一：1科舉制度使孔乙己追求功名利祿，死讀書，連半個(gè)秀才也沒撈到。2封建文化糟粕，使他靈魂墮落，相反成了不能謀生可憐蟲，沒有成材。3封建等級(jí)制度使百姓麻木不仁，意識(shí)不到自己奴隸地位，反而嘲笑更為不幸孔乙己。4以丁舉人為代表封建統(tǒng)治者橫行霸道，冷酷殘忍，將孔乙己推上一條不歸之路。5總之，是腐朽黑暗封建統(tǒng)治制度造成孔乙己悲劇。

第6頁(yè)解釋二：①社會(huì)原因：貧富懸殊，階級(jí)對(duì)立，人際關(guān)系冷漠勢(shì)力，以丁舉人為大袋統(tǒng)治者殘酷摧殘②直接原因：因偷