高中生物-單元質(zhì)量評(píng)估-新人教版必修1省公開課一等獎(jiǎng)全國(guó)示范課微課金獎(jiǎng)

第5章（90分鐘100分）第1頁(yè)一、選擇題（共25小題，每小題2分，共50分）1.生物酶牙膏備受人們青睞，其中所含酶能夠分解細(xì)菌。以下相關(guān)酶敘述正確是（）A.組成酶基本單位都是氨基酸B.低溫、高溫、過(guò)酸、過(guò)堿都會(huì)使酶永久失活C.物質(zhì)跨膜運(yùn)輸、CO2固定都需要酶參加D.酶催化效率高是因?yàn)槠浣档突罨茏饔蔑@著第2頁(yè)【解析】選D。酶化學(xué)本質(zhì)為RNA或蛋白質(zhì)，則基本單位為核糖核苷酸或氨基酸；低溫使酶活性降低，普通不會(huì)使酶失活；物質(zhì)跨膜運(yùn)輸時(shí)需要載體和能量，而不需要酶。第3頁(yè)2.以下相關(guān)線粒體和葉綠體內(nèi)ATP合成和分解比較，不正確是（）A.線粒體合成ATP利用是化學(xué)能，葉綠體合成ATP利用是光能B.葉綠體合成ATP轉(zhuǎn)化為ADP發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中，線粒體合成ATP轉(zhuǎn)化為ADP主要發(fā)生在線粒體外C.葉綠體中產(chǎn)生ATP可用于各項(xiàng)生命活動(dòng)D.葉綠體合成有機(jī)物和線粒體分解有機(jī)物都會(huì)造成ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化第4頁(yè)【解析】選C。葉綠體中產(chǎn)生ATP只用于暗反應(yīng)中C3還原，發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中，并形成有機(jī)物。線粒體中經(jīng)過(guò)有機(jī)物分解釋放出化學(xué)能形成ATP，而它主要用于各項(xiàng)生命活動(dòng)，所以轉(zhuǎn)化為ADP主要發(fā)生在線粒體外。第5頁(yè)3.以下關(guān)于生物體內(nèi)ATP敘述，不正確是（）A.ATP中含有C、H、O、N、P元素B.ATP腺苷由腺嘌呤和核糖結(jié)合而成C.在線粒體中形成ATP時(shí)，一定有氧氣參加D.ATP轉(zhuǎn)化成ADP時(shí)需要水【解析】選C。ATP是三磷酸腺苷，它與核苷酸組成元素相同均為C、H、O、N、P，ATP轉(zhuǎn)化為ADP與Pi時(shí)為水解反應(yīng)，在線粒體中進(jìn)行有氧呼吸第二階段和第三階段都能產(chǎn)生ATP，而只有第三階段需要氧參加。第6頁(yè)4.分析下列圖，①②③④所代表生理過(guò)程依次是（）第7頁(yè)A.化能合成作用、乳酸發(fā)酵、酒精發(fā)酵、細(xì)胞呼吸B.光合作用、化能合成作用、無(wú)氧呼吸、有氧呼吸C.光合作用、無(wú)氧呼吸、酒精發(fā)酵、有氧呼吸D.主動(dòng)運(yùn)輸、自由擴(kuò)散、無(wú)氧呼吸、有氧呼吸【解析】選B。圖中①②都是合成有機(jī)物過(guò)程，①利用光能合成有機(jī)物，②中利用是化學(xué)能，③④為分解有機(jī)物，③中產(chǎn)生酒精，應(yīng)為無(wú)氧呼吸，④產(chǎn)生CO2和H2O則為有氧呼吸。第8頁(yè)5.圖1表示是在最適溫度下，反應(yīng)物濃度對(duì)酶所催化化學(xué)反應(yīng)速率影響。以下表述錯(cuò)誤是()第9頁(yè)A.圖1中A點(diǎn)時(shí)化學(xué)反應(yīng)情況：伴隨反應(yīng)物濃度增加，反應(yīng)速率加緊B.圖1中B點(diǎn)時(shí)化學(xué)反應(yīng)情況：反應(yīng)速率在此時(shí)到達(dá)最高C.在圖1B點(diǎn)時(shí)往反應(yīng)混合物中加入少許一樣酶，曲線不變D.在圖1A點(diǎn)時(shí)溫度升高10℃，曲線所發(fā)生改變?nèi)鐖D2所表示【解析】選C。圖1B點(diǎn)時(shí)向反應(yīng)混合物中加入少許一樣酶，反應(yīng)速率會(huì)升高。第10頁(yè)6.洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞中，把二磷酸腺苷轉(zhuǎn)變成三磷酸腺苷?qǐng)鏊冢ǎ〢.葉綠體和線粒體B.葉綠體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)C.線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)D.葉綠體、線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)【解析】選C。從根尖分生區(qū)細(xì)胞結(jié)構(gòu)特點(diǎn)上說(shuō)，它們沒(méi)有葉綠體，所以不能進(jìn)行光合作用，只進(jìn)行有氧呼吸，它場(chǎng)所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體。第11頁(yè)7.（·黃岡模擬）如圖是一個(gè)可測(cè)定呼吸速率密閉系統(tǒng)裝置，把三套裝置放在隔熱且適宜條件下培養(yǎng)（三裝置中種子質(zhì)量相等）。以下相關(guān)說(shuō)法正確是（）第12頁(yè)A.取適量幼胚研碎，滴加少許一個(gè)被還原后為白色試劑，一段時(shí)間后試劑顏色可能變白原因與種子呼吸過(guò)程產(chǎn)生［H］相關(guān)B.當(dāng)種子中有機(jī)物消耗完成，溫度計(jì)讀數(shù)Tb最高C.一段時(shí)間后，玻璃管中有色液滴移動(dòng)距離hc>hb=haD.a、b兩試管有色液滴右移速率不一樣第13頁(yè)【解析】選A。三個(gè)裝置中產(chǎn)生二氧化碳都被NaOH溶液吸收，所以裝置中會(huì)因氧氣消耗，而造成氣壓下降，所以液滴會(huì)向左移動(dòng)，液滴向左移動(dòng)距離，表示有氧呼吸消耗氧氣量多少?；ㄉ怯土献魑锓N子，其中含脂肪較多，小麥等谷類種子含淀粉多，脂肪H/C大于淀粉H/C，消耗同質(zhì)量有機(jī)物，H/C值大物質(zhì)需氧量大，種子萌發(fā)時(shí)，呼吸作用（主要是有氧呼吸）增強(qiáng)，釋放能量多。所以，油料作物種子（如花生）萌發(fā)時(shí)需氧量比含淀粉多種子（如第14頁(yè)小麥）萌發(fā)時(shí)需氧量多，釋放能量也多。當(dāng)種子中有機(jī)物消耗完成后，溫度計(jì)讀數(shù)最高是hc。一段時(shí)間后，玻璃管中有色液滴移動(dòng)距離：hc>hb>ha。即使a、b兩裝置里都放有相同萌發(fā)小麥種子，但a裝置種子消毒過(guò)了，所以b裝置比a裝置多了微生物呼吸作用，所以a、b兩試管有色液滴左移速率不一樣。第15頁(yè)8.菜農(nóng)為了增加塑料大棚內(nèi)蔬菜產(chǎn)量，應(yīng)選取哪種顏色塑料薄膜（）A.藍(lán)紫色B.紅色C.綠色D.白色【解析】選D。塑料薄膜顏色是其反射光線所在波段顏色，單色（藍(lán)色、紫色、紅色、綠色）塑料薄膜只能讓某種顏色光透過(guò)，而白色塑料薄膜則能讓全部光線（包含紅光、藍(lán)紫光）經(jīng)過(guò)，則蔬菜能吸收足夠光能，從而更加好地進(jìn)行光合作用。第16頁(yè)9.在適宜溫度、水分和CO2條件下，分別測(cè)定強(qiáng)光和弱光時(shí)不一樣植物光合作用量，結(jié)果如圖所表示，請(qǐng)據(jù)此判斷，以下敘述不正確是（）A.在此條件下，影響植物光合作用量主要限制原因是光B.同等光照條件下，玉米比小麥光合作用量高C.陰生植物較陽(yáng)生植物對(duì)光含有較強(qiáng)利用能力D.限制陰生草本植物光合作用量原因?yàn)楣庹諒?qiáng)度第17頁(yè)【解析】選D。此試驗(yàn)中自變量是光照強(qiáng)度，因?yàn)槠渌鼦l件如CO2濃度、溫度等較適宜，光照有弱光和強(qiáng)光，而陰生草本植物光合作用不再增加原因不在外因上，而是本身色素、酶等內(nèi)因限制使光合速率不再上升。由圖中對(duì)比可知，不論是在弱光條件下還是在強(qiáng)光條件下，玉米比小麥光合作用量均高，而在弱光下陰生植物光合作用量要高于陽(yáng)生植物，說(shuō)明陰生植物對(duì)光利用能力較強(qiáng)。第18頁(yè)第19頁(yè)10.如圖左圖表示是pH對(duì)植物和人淀粉酶活性影響；右圖表示是3種脫氫酶（A、B、C）活性受溫度影響情況。以下敘述正確是（）第20頁(yè)A.從左圖中能夠知道pH=6時(shí)植物淀粉酶活性最高B.從左圖中能夠知道細(xì)胞由酸性變成堿性時(shí)淀粉酶活性逐步升高C.從右圖中無(wú)法知道酶C最適溫度D.從右圖中能夠知道活性溫度范圍最廣酶是B【解析】選C。從左圖中可知人淀粉酶由酸性變堿性時(shí)，活性先升高后降低，pH=6時(shí)，兩種酶活性相等，植物淀粉酶活性已下降。從右圖中無(wú)法得知C最適溫度，它活性溫度范圍也比酶B要廣泛。第21頁(yè)11.(·濟(jì)南模擬)突然改變環(huán)境中某一原因時(shí)，葉綠體中C3、C5、ATP、NADPH含量會(huì)發(fā)生對(duì)應(yīng)改變。能夠同時(shí)造成葉綠體中C3含量升高、ATP含量降低環(huán)境原因是（）A.增加CO2供給和增強(qiáng)光照B.停頓光照和降低CO2供給C.增加CO2供給和停頓光照D.增強(qiáng)光照和降低CO2供給【解析】選C。光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供［H］和ATP，用于C3還原，當(dāng)光照停頓時(shí)，［H］和ATP量降低，從而使C3還原停頓，造成C3含量上升；當(dāng)增加CO2供給時(shí)產(chǎn)生C3增加，而ATP被大量用于C3還原，所以含量降低。第22頁(yè)12.（·溫州模擬）線粒體和葉綠體都是進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換細(xì)胞器。以下相關(guān)敘述錯(cuò)誤是（）A.二者都能產(chǎn)生ATP，但最初能量起源不一樣B.需氧型生物細(xì)胞都有線粒體，植物細(xì)胞都有葉綠體C.二者都含有磷脂、DNA和各種酶，葉綠體中還含有色素D.二者都有內(nèi)膜和外膜，葉綠體基質(zhì)中普通還有基粒第23頁(yè)【解析】選B。葉綠體與線粒體均能夠產(chǎn)生ATP，葉綠體中能量來(lái)自光能，而在線粒體中產(chǎn)生ATP能量來(lái)自化學(xué)能。需氧型生物細(xì)胞中不一定含有線粒體。如藍(lán)藻，而根尖細(xì)胞中也沒(méi)有葉綠體。葉綠體與線粒體都含有雙層膜，都含DNA和各種酶，葉綠體中含有四種色素。第24頁(yè)13.有一瓶混有酵母菌葡萄糖溶液，當(dāng)通入不一樣濃度氧氣時(shí)，其產(chǎn)生C2H5OH和CO2量如表所表示。第25頁(yè)分析表中數(shù)據(jù)可得出結(jié)論是（）A.氧濃度為a時(shí)，酵母菌有氧呼吸速率等于無(wú)氧呼吸速率B.氧濃度為b時(shí)，相同時(shí)間內(nèi)酵母菌有氧呼吸消耗葡萄糖比無(wú)氧呼吸消耗多C.氧濃度為c時(shí)，有50%葡萄糖用于酵母菌酒精發(fā)酵D.氧濃度為d時(shí)，酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸不進(jìn)行無(wú)氧呼吸第26頁(yè)【解析】選D。依據(jù)有氧呼吸和無(wú)氧呼吸反應(yīng)式分析，有氧呼吸不產(chǎn)生酒精，無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精和CO2，且二者摩爾數(shù)相等。據(jù)此判斷，當(dāng)氧濃度為a時(shí)，酵母菌只進(jìn)行無(wú)氧呼吸；氧濃度為d時(shí)，酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸。氧濃度為b時(shí)，相同時(shí)間內(nèi)酵母菌有氧呼吸消耗葡萄糖比無(wú)氧呼吸消耗少；氧濃度為c時(shí)，有2/3葡萄糖用于酵母菌酒精發(fā)酵。第27頁(yè)14.（·揚(yáng)州模擬）如圖表示細(xì)胞呼吸過(guò)程中葡萄糖分解兩個(gè)路徑。酶1、酶2和酶3分別存在于（）A.線粒體、線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)B.線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體C.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)D.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體第28頁(yè)【解析】選C。本題考查細(xì)胞呼吸過(guò)程了解能力。在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，酶1作用，葡萄糖分解產(chǎn)生丙酮酸；在線粒體內(nèi)，酶2作用，有氧呼吸第二、三階段產(chǎn)生CO2和H2O；在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，酶3作用，動(dòng)物細(xì)胞進(jìn)行無(wú)氧呼吸而產(chǎn)生乳酸。第29頁(yè)15.如圖表示是在CO2濃度為1%和0.03%兩種情況下，某農(nóng)作物光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度之間關(guān)系曲線圖。據(jù)圖分析，限制圖中Q點(diǎn)光合作用強(qiáng)度原因是()第30頁(yè)①CO2濃度②光照強(qiáng)度A.①B.②C.①②D.與①②無(wú)關(guān)【解析】選C。Q點(diǎn)在曲線斜坡上，則伴隨光照強(qiáng)度增加，光合作用強(qiáng)度增加，限制原因?yàn)楣庹諒?qiáng)度，與另一曲線相比，提升CO2濃度，Q點(diǎn)會(huì)上移，限制原因?yàn)镃O2濃度?？傊拗乒夂献饔脧?qiáng)度原因?yàn)椋孩貱O2濃度，②光照強(qiáng)度。第31頁(yè)16.（·蘇州模擬）如圖為光合作用過(guò)程示意圖，在適宜條件下栽培小麥，假如突然將c降低至極低水平（其它條件不變），則a、b在葉綠體中含量改變將會(huì)是（）A.a上升、b下降B.a、b都上升C.a、b都下降D.a下降、b上升第32頁(yè)【解析】選B。依據(jù)圖示信息可推出，c是CO2，a、b分別是［H］和ATP。光照不變，光反應(yīng)順利進(jìn)行，［H］和ATP合成正常；CO2供給不足，CO2固定減弱，C3相對(duì)含量降低，造成C3還原消耗［H］和ATP也降低，故a、b在葉綠體中相對(duì)含量上升。第33頁(yè)17.（·泰州模擬）在早晨8～10時(shí)兩個(gè)特定時(shí)刻測(cè)定某植物細(xì)胞內(nèi)三種物質(zhì)含量改變，其相對(duì)數(shù)值如圖所表示。該細(xì)胞最可能是()A.形成層細(xì)胞B.葉肉細(xì)胞C.根尖細(xì)胞D.果肉細(xì)胞第34頁(yè)【解析】選B。由圖示可知該細(xì)胞中O2濃度上升，葡萄糖含量上升，說(shuō)明該細(xì)胞能夠吸收CO2釋放O2并產(chǎn)生葡萄糖，即能夠進(jìn)行光合作用，所以應(yīng)為葉肉細(xì)胞。第35頁(yè)18.科學(xué)家研究小麥20℃時(shí)光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度關(guān)系，得到如圖曲線。以下相關(guān)敘述錯(cuò)誤是（）A.在25℃條件下研究時(shí)，cd段位置會(huì)下移，a點(diǎn)會(huì)上移B.a點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP細(xì)胞器只有線粒體C.其它條件適宜，當(dāng)植物缺Mg時(shí)，b點(diǎn)將向右移動(dòng)D.c點(diǎn)之后小麥光合作用強(qiáng)度不再增加可能與葉綠體中酶濃度相關(guān)第36頁(yè)【解析】選A。當(dāng)由20℃到25℃時(shí)，呼吸作用上升，所以a點(diǎn)應(yīng)下移。光合作用上升，呼吸作用也上升，cd段位置移動(dòng)可由二者上升差值來(lái)決定。若光合作用增加大于呼吸作用增加，則cd上移；若二者相同，cd既不上移也不下移；若前者小于后者，則cd下移。a點(diǎn)時(shí)只進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生ATP細(xì)胞器只有線粒體。當(dāng)缺Mg時(shí)葉綠素含量少，對(duì)光利用能力降低，則b點(diǎn)光合作用速率=呼吸作用速率，則應(yīng)右移。當(dāng)c點(diǎn)時(shí)光照強(qiáng)度不再是限制原因，可能是CO2濃度、酶濃度等為限制原因。第37頁(yè)19.酵母菌是兼性厭氧型生物，在有氧和無(wú)氧條件下均能生長(zhǎng)，假如向培養(yǎng)酵母菌葡萄糖液中通入空氣，在短時(shí)間內(nèi)發(fā)生改變是（）①乙醇產(chǎn)量增加②乙醇產(chǎn)量降低③葡萄糖消耗下降④葡萄糖消耗顯著增加A.②③B.②④C.①③D.①④第38頁(yè)【解析】選B。該題考查酵母菌有氧呼吸影響原因，屬于應(yīng)用水平，試題中等難度。向酵母菌葡萄糖液中通入空氣，此時(shí)酵母菌在有利條件下要大量繁殖，所以短時(shí)間內(nèi)，因氧氣濃度增大，有氧呼吸增強(qiáng)，乙醇產(chǎn)量降低，葡萄糖消耗量增多。第39頁(yè)20.（·濟(jì)寧模擬)如圖為某植物葉肉細(xì)胞中兩種膜以及發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，以下相關(guān)敘述錯(cuò)誤是()第40頁(yè)A.圖甲、乙中兩種生物膜分別存在于葉綠體和線粒體B.圖乙膜上［H］主要起源于葡萄糖分解，其反應(yīng)速率受溫度影響C.圖甲上產(chǎn)生O2能被圖乙所在結(jié)構(gòu)利用，最少穿過(guò)4層生物膜D.圖甲和圖乙所表示結(jié)構(gòu)，除了產(chǎn)生圖中所表示物質(zhì)外，都能產(chǎn)生ATP等物質(zhì)【解析】選B。甲為葉綠體類囊體膜，乙為線粒體內(nèi)膜，而有氧呼吸中［H］主要來(lái)自第二階段丙酮酸分解，葉綠體、線粒體均為雙層膜結(jié)構(gòu)，故圖甲上產(chǎn)生O2被圖乙所在結(jié)構(gòu)利用，最少穿過(guò)4層生物膜。兩結(jié)構(gòu)中都有ATP產(chǎn)生。第41頁(yè)21.關(guān)于光合作用和化能合成作用敘述，正確是（）①與異養(yǎng)生物相關(guān)②都將CO2和水合成為有機(jī)物③都屬自養(yǎng)生物營(yíng)養(yǎng)方式④合成有機(jī)物，所利用能量相同A.①②B.①③C.②③D.②④【解析】選C。光合作用和化能合成作用都是生物體將CO2和水合成為有機(jī)物生理過(guò)程。這種營(yíng)養(yǎng)方式屬自養(yǎng)，自然與異養(yǎng)生物無(wú)關(guān)，但光合作用動(dòng)力是光能，而化能合成作用能源是體外無(wú)機(jī)物氧化釋放出化學(xué)能。第42頁(yè)22.以下相關(guān)ATP敘述，其中不正確是()A.ATP中“A”與組成DNA、RNA中堿基“A”表示不是同一物質(zhì)B.ATP中能量能夠起源于光能或化學(xué)能，也能夠轉(zhuǎn)化為光能或化學(xué)能C.在有氧與缺氧條件下，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都能形成ATPD.人體內(nèi)成熟紅細(xì)胞中沒(méi)有線粒體，不能產(chǎn)生ATP第43頁(yè)【解析】選D。ATP中“A”表示腺苷，由一分子腺嘌呤和一分子核糖組成，核酸中堿基“A”表示腺嘌呤，A項(xiàng)正確。ATP形成經(jīng)過(guò)光合作用或細(xì)胞呼吸，即其能量起源于光能或化學(xué)能；ATP水解釋放能量用于各項(xiàng)生命活動(dòng)，能夠轉(zhuǎn)化為光能或化學(xué)能等各種形式能；人體內(nèi)成熟紅細(xì)胞中無(wú)進(jìn)行有氧呼吸線粒體，但可在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生ATP。第44頁(yè)第45頁(yè)23.取3支試管分別加入等量淀粉酶溶液，分為A、B、C組，并分別調(diào)整到0℃、25℃、100℃，然后在每支試管中加入溫度分別為0℃、25℃、100℃等量淀粉溶液，保持各組溫度30分鐘后，繼續(xù)進(jìn)行試驗(yàn)。以下關(guān)于該試驗(yàn)說(shuō)法不合理是（多項(xiàng)選擇）（）第46頁(yè)A.若向三支試管中各加入等量碘液，試管內(nèi)液體顏色都可能出現(xiàn)藍(lán)色B.若向三支試管中各加入等量斐林試劑，水浴加熱一段時(shí)間，試管都不出現(xiàn)磚紅色沉淀C.該試驗(yàn)對(duì)照組是A組，試驗(yàn)組是B、C組D.只要在0℃和100℃之間每隔10℃設(shè)置一個(gè)試驗(yàn)組，就可確定該反應(yīng)最適溫度第47頁(yè)【解析】選B、C、D。若向三支試管中加入碘液，A試管酶活性較低、C試管因?yàn)槊富钚詥适?，有淀粉存在?huì)出現(xiàn)藍(lán)色，B試管也有可能因淀粉沒(méi)有完全分解而出現(xiàn)藍(lán)色；加入斐林試劑水浴加熱后，A、B試管出現(xiàn)磚紅色沉淀；試驗(yàn)對(duì)照組是B試管，試驗(yàn)?zāi)繕?biāo)是驗(yàn)證酶在低溫和高溫下活性喪失。第48頁(yè)24.等量酵母菌培養(yǎng)在甲乙兩組濃度相同葡萄糖溶液中，甲組進(jìn)行有氧呼吸，乙組進(jìn)行發(fā)酵。若兩組消耗了等量葡萄糖，則（多項(xiàng)選擇）（）A.甲組釋放CO2與乙組釋放CO2百分比為3∶1B.兩組共釋放CO2與消耗O2物質(zhì)量之比為4∶3C.兩組釋放能量不相等D.兩組釋放能量相等第49頁(yè)【解析】選A、B、C。有氧呼吸中1mol葡萄糖消耗6molO2產(chǎn)生6molCO2，而酒精發(fā)酵時(shí)則1mol葡萄糖產(chǎn)生2molCO2，所以二者釋放CO2之比為3∶1，二者釋放CO2與吸收O2和之比為（6+2）∶6=4∶3。因?yàn)闊o(wú)氧呼吸分解有機(jī)物不徹底，釋放能量少。第50頁(yè)25.如圖表示在一定光照強(qiáng)度下植物釋放O2量和環(huán)境中CO2濃度之間關(guān)系。據(jù)圖判斷以下說(shuō)法正確是（多項(xiàng)選擇）（）A.b點(diǎn)時(shí)，植物光合速率等于細(xì)胞呼吸速率B.cd段限制光合作用主要因子是溫度或光照強(qiáng)度C.假如提升光照強(qiáng)度，c點(diǎn)應(yīng)向右上方移D.當(dāng)CO2濃度為400mg/L時(shí)，該植物產(chǎn)生O2約為80mg/h第51頁(yè)【解析】選A、B、C。本題考查光合作用和細(xì)胞呼吸關(guān)系，及影響光合作用原因等，且綜合考查識(shí)圖、分析判斷能力。氧氣釋放量=植物光合作用產(chǎn)生氧氣量-植物細(xì)胞呼吸消耗氧氣量。所以b點(diǎn)時(shí)，O2釋放量為零，說(shuō)明植物光合速率等于細(xì)胞呼吸速率。cd段氧氣釋放量不再隨CO2濃度增大而增大，此時(shí)限制光合作用原因是光照強(qiáng)度或溫度。假如提升光照強(qiáng)度，產(chǎn)生［H］和ATP數(shù)量增多，對(duì)CO2利用增多，產(chǎn)生氧氣量增多，故c點(diǎn)應(yīng)向右上方移。當(dāng)CO2濃度為400mg/L時(shí)，該植物產(chǎn)生O2約為120mg/h，故D錯(cuò)。第52頁(yè)二、非選擇題（共4小題，共50分）26.（10分）科學(xué)家在研究鈉經(jīng)過(guò)細(xì)胞膜運(yùn)輸方式時(shí)，做了下述試驗(yàn)：先向槍烏賊神經(jīng)纖維里注入微量放射性同位素24Na，很快檢測(cè)到神經(jīng)纖維周圍溶液中存在24Na。假如在神經(jīng)纖維膜外溶液中先后加入某藥品和ATP，測(cè)得神經(jīng)纖維周圍溶液中24Na量改變?nèi)鐖D所表示，則：第53頁(yè)（1）據(jù)圖可知，加入某藥品后，溶液中24Na量______；而加入ATP后，溶液中24Na量______。（2）由此可見，神經(jīng)纖維排出24Na需要消耗______，經(jīng)過(guò)細(xì)胞膜方式是______。（3）某藥品作用機(jī)理是________。（4）若將圖中縱坐標(biāo)改為“細(xì)胞中24Na量”，請(qǐng)畫出對(duì)應(yīng)曲線以表示細(xì)胞中24Na量改變（注入神經(jīng)纖維中24Na總量為2）。第54頁(yè)【解析】本題考查ATP利用相關(guān)問(wèn)題。分析曲線可知，縱坐標(biāo)表示溶液中24Na含量改變。由題干信息可知，向槍烏賊神經(jīng)纖維內(nèi)注入24Na后，能在溶液中檢測(cè)到24Na，說(shuō)明神經(jīng)纖維向外排放24Na，且加入某藥品后，24Na停頓排放，再加入ATP，24Na又恢復(fù)向外排放，首先說(shuō)明了24Na經(jīng)過(guò)細(xì)胞膜需要消耗ATP，為主動(dòng)運(yùn)輸，另首先也可推斷出某藥品經(jīng)過(guò)抑制ATP合成從而阻斷了24Na外流。第55頁(yè)答案：（1）不變?cè)黾樱?）ATP主動(dòng)運(yùn)輸（3）抑制了ATP合成（或妨礙了細(xì)胞呼吸）（4）第56頁(yè)27.（12分）(·南通模擬)兩個(gè)生物興趣小組分別對(duì)酵母菌細(xì)胞呼吸方式進(jìn)行了以下探究試驗(yàn)。請(qǐng)據(jù)題分析作答：第57頁(yè)（1）甲興趣小組想探究詳細(xì)問(wèn)題是：酵母菌是否在有氧、無(wú)氧條件下均能產(chǎn)生CO2。現(xiàn)提供若干套（每套都有數(shù)個(gè)）試驗(yàn)裝置如圖Ⅰ(a～d)所表示：第58頁(yè)①請(qǐng)依據(jù)試驗(yàn)?zāi)繕?biāo)選擇裝置序號(hào)，并按照試驗(yàn)組裝要求排序（裝置可重復(fù)使用）。有氧條件下裝置序號(hào)：__________；無(wú)氧條件下裝置序號(hào)：___________。②裝置中c瓶作用是：____________________。第59頁(yè)（2）乙興趣小組利用圖Ⅱ所表示裝置（橡皮塞上彎管為帶有紅色液滴刻度玻璃管），探究酵母菌細(xì)胞呼吸類型。①想得到試驗(yàn)結(jié)論還必須同時(shí)設(shè)置對(duì)照試驗(yàn)，請(qǐng)問(wèn)對(duì)照試驗(yàn)裝置（假設(shè)該裝置編號(hào)為Ⅲ）怎樣設(shè)計(jì)？__________________________________________________。第60頁(yè)②請(qǐng)預(yù)測(cè)與結(jié)論相符合現(xiàn)象，并填寫下表：③若酵母菌消耗O2為3mol/L,而釋放CO2為9mol/L,則酵母菌無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖量是有氧呼吸_______倍。第61頁(yè)【解析】本題主要考查了酵母菌呼吸方式判定及試驗(yàn)分析。（1）試驗(yàn)中創(chuàng)造有氧和無(wú)氧兩種條件：在給予通氧時(shí)為了預(yù)防空氣中原有CO2干擾則應(yīng)用c瓶中NaOH進(jìn)行充分吸收，所以有氧條件次序?yàn)閏→a→b,b瓶用于檢測(cè)有氧呼吸產(chǎn)物。在無(wú)氧呼吸時(shí)，則應(yīng)用裝置d放置一段時(shí)間消耗掉瓶中原有氧氣再與b瓶連接、檢測(cè)產(chǎn)物。（2）①為了確保試驗(yàn)說(shuō)服力，設(shè)對(duì)照組，則應(yīng)為用等量清水替換NaOH溶液。第62頁(yè)②進(jìn)行有氧呼吸時(shí)裝置Ⅱ中酵母菌吸收O2，釋放CO2又被NaOH吸收，則液滴左移，而裝置Ⅲ中放置清水不吸收放出CO2，所以不移動(dòng)。只進(jìn)行無(wú)氧呼吸時(shí)不吸入氣體，酵母菌放出CO2，在裝置Ⅱ中被NaOH溶液吸收，則液滴不移動(dòng)，而裝置Ⅲ中CO2不被吸收，液滴右移。既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無(wú)氧呼吸時(shí)，則裝置Ⅱ中液滴向左移動(dòng)，因?yàn)槲樟搜鯕?，裝置Ⅲ中因?yàn)闊o(wú)氧呼吸存在而液滴向右移動(dòng)。第63頁(yè)答案：（1）①c→a→b(或“c→b→a→b”)d→b②吸收空氣中CO2，排除其對(duì)試驗(yàn)結(jié)果干擾（其它合理答案亦可）（2）①裝置Ⅲ除用等量清水代替NaOH溶液外，其它設(shè)計(jì)與裝置Ⅱ相同②a.向左移動(dòng)d.向右移動(dòng)e.向左移動(dòng)③6第64頁(yè)28.（14分）（·蘇州模擬)如圖表示在光照條件下某正常生理狀態(tài)植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生生理過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。第65頁(yè)（1）圖中D代表物質(zhì)是___________。（2）該圖字母中，能表示同一物質(zhì)是______、_______。（3）當(dāng)圖中細(xì)胞有①過(guò)程發(fā)生而沒(méi)有②過(guò)程發(fā)生時(shí)，該細(xì)胞處于生理狀態(tài)是______；若要①過(guò)程也不發(fā)生，則對(duì)該細(xì)胞處理方法是______。第66頁(yè)（4）將某植物體形態(tài)、大小、生理情況相同綠葉分成四等份，在不一樣溫度下分別暗處理1h，再用適當(dāng)相同光照射1h，測(cè)其重量改變（假設(shè)在光下和黑暗條件下，細(xì)胞呼吸消耗有機(jī)物量相同），得到下表數(shù)據(jù)。請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題：第67頁(yè)依據(jù)本試驗(yàn)所測(cè)數(shù)據(jù)，該綠葉細(xì)胞呼吸速率最高溫度是_________；27℃時(shí)綠葉凈光合速率是_______mg/h;30℃時(shí)真正光合速率為_______mg/h。第68頁(yè)【解析】圖中表示生理過(guò)程有光合作用和呼吸作用，其中A、B、C、D、E、F、G分別表示H2O、ATP、ADP、丙酮酸、C6H12O6、ATP、H2O。當(dāng)圖中細(xì)胞有①過(guò)程發(fā)生而沒(méi)有②過(guò)程發(fā)生時(shí)，說(shuō)明光合作用產(chǎn)生O2都用來(lái)參加