九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元第2課地下森林?jǐn)嘞胧」_(kāi)課一等獎(jiǎng)新名師獲獎(jiǎng)

導(dǎo)入地下森林?jǐn)嘞霃埧箍?/29

這里是一座死火山，海拔1000米左右。據(jù)科學(xué)家考察得知，這些火山口由東北向西南分布，在長(zhǎng)40公里、寬5公里狹長(zhǎng)形地帶上，共有10個(gè)。它們直徑在400米至550米之間，深在100米至200米之間。其中以3號(hào)火山口為最大，直徑達(dá)550米，深達(dá)200米?；鹕娇诘妆容^平坦，里面暗藏著火山熔洞。熔洞內(nèi)氣溫反常，酷夏有薄冰，嚴(yán)冬有清泉。

2/29張抗抗：1950年生，浙江杭州人。1963年考入杭州一中。1969年到黑龍江一國(guó)營(yíng)農(nóng)場(chǎng)當(dāng)農(nóng)工，在那里生活了8年。1972年10月在上?！督夥湃?qǐng)?bào)》上發(fā)表第一篇小說(shuō)《燈》。1975年出版反應(yīng)邊疆農(nóng)場(chǎng)建設(shè)和知青生活長(zhǎng)篇小說(shuō)《分界限》。主要作品有：《愛(ài)權(quán)利》，《隱形伴侶》，1988年英國(guó)劍橋大學(xué)國(guó)際名人傳記中將其收入“世界名人錄”。作者簡(jiǎn)介3/29歷史背景：

本文寫(xiě)于80年代初，正是“文革”結(jié)束很快，我們國(guó)家經(jīng)歷過(guò)一場(chǎng)巨大浩劫。人們既回首往事痛心疾首，又對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)希望，所以敏感作家們帶著這么心態(tài)觀(guān)察社會(huì)與自然現(xiàn)象，都會(huì)自然而然地將所感所悟與社會(huì)生活和社會(huì)心理大背景結(jié)合起來(lái)。本文正表達(dá)了一個(gè)時(shí)代精神。歷經(jīng)浩劫而大難不死,重獲新生而百業(yè)待興,這種社會(huì)變遷與本文中地下森林歷史和現(xiàn)實(shí)狀況含有很大相同性。

張抗抗是從那些大是大非歲月中走過(guò)來(lái)，從那個(gè)年代走過(guò)來(lái)人們都有很沉重憂(yōu)患意識(shí)，這種憂(yōu)患意識(shí)從他們那一代人甚至幾代知識(shí)分子和正直人們骨子里散發(fā)出來(lái)，那是沒(méi)方法克服。張抗抗懷有遠(yuǎn)大志向而羈于田壟之間。有才華卻長(zhǎng)久被湮沒(méi)，正如千里馬駢死于槽櫪之間。4/29浩瀚無(wú)垠（）裊裊（）萬(wàn)籟俱寂（）徘徊（）沙礫（）啾啾（）鏡泊湖（）瘠薄（）孱弱（）嶙峋（）hànyínniǎopáihuáilàijiūlìpōjílínxúnchán讀準(zhǔn)字音5/29詞語(yǔ)解釋形容廣大，繁多。浩瀚無(wú)垠：瘠薄(jíbó)：土地缺乏植物生長(zhǎng)所需養(yǎng)分水分。

憤懣(mèn)：生氣，抑郁不平。黑黝黝(yǒu)：光線(xiàn)昏暗，看不清楚。山崩地裂：山塌下來(lái)，地裂開(kāi)來(lái)。萬(wàn)籟俱寂：形容一點(diǎn)聲音都沒(méi)有。萬(wàn)籟，各種聲響?；[，從孔穴中發(fā)出聲音。6/29地下森林7/29第一部分（1-2段）：文章總起點(diǎn)明地下森林特點(diǎn)──奇特表示作者感受──詫異。

第二部分（3-20段）：描寫(xiě)地下森林形成歷史，突出其“艱辛”特點(diǎn)。

第三部分（21～27段）：（描寫(xiě)森林部分）親眼所見(jiàn)蔚為壯觀(guān)地下森林狀貌，還揭示了作者悟出深刻哲理。閱讀課文：梳理本文結(jié)構(gòu)并概括大意8/29作者情感

快速瀏覽課文：

找出課文中最直接表示作者對(duì)地下森林感情一句話(huà)。9/29作者情感

我景仰那些曾在黑暗中追尋光明地下種子。10/29“在黑暗中追尋光明”

自由朗誦3-12段，畫(huà)出表現(xiàn)地下森林生長(zhǎng)環(huán)境之黑暗語(yǔ)句。11/29“黑暗之境”（1）（深坑）險(xiǎn)巖峭立，怪石嶙峋。（2）（峽谷）黑黝黝、光禿禿、陰森森、靜悄悄。（3）（陽(yáng)光）吝嗇地在崖口徘徊，裝模作樣地點(diǎn)頭。（4）無(wú)情、嚴(yán)寒霜凍不公待遇12/29分組合作探究

問(wèn)題一：快速閱讀課文13-20段后思索：

“經(jīng)過(guò)_______追尋，它終于把粗壯雙臂伸向了光明天頂?！闭?qǐng)分別結(jié)合詳細(xì)文句，用不一樣詞語(yǔ)多角度概括追尋歷程，并說(shuō)出所取得幫助。問(wèn)題二：

請(qǐng)用簡(jiǎn)短話(huà)語(yǔ)概括地下森林品格。問(wèn)題三：

請(qǐng)用簡(jiǎn)短話(huà)語(yǔ)概括本文在句式上主要特點(diǎn)并舉例說(shuō)明。問(wèn)題四：

請(qǐng)找出本文所使用問(wèn)句，并分析其作用。13/29“在黑暗中追尋光明”“經(jīng)過(guò)執(zhí)著地、默默地、艱難地、相互幫助地、勇敢地、漫長(zhǎng)地、不屈地······追尋，它終于把粗壯雙臂伸向了光明天頂。”分組合作探究14/29幫助：

長(zhǎng)空大風(fēng)將石塊碾成粉末

潔凈山泉將粉末滋潤(rùn)成泥土

時(shí)間也給予地下森林生命從無(wú)到有機(jī)會(huì)，這是一個(gè)漫長(zhǎng)過(guò)程。時(shí)間也擬人化了，表現(xiàn)出愛(ài)心?！皫兹f(wàn)年代價(jià)”是指：一、極言時(shí)間之長(zhǎng)；二、在漫長(zhǎng)歲月里，生命陷于困頓以至窒息，這是一個(gè)痛苦過(guò)程，所以稱(chēng)為“代價(jià)”。山頂魚(yú)鱗松將種子撒入峽谷“在黑暗中追尋光明”15/29思索：（你能告訴我嗎？）

地下森林經(jīng)歷了怎樣歷史過(guò)程？地下森林經(jīng)歷了這么一個(gè)過(guò)程：毀滅、寂靜、沒(méi)有生命；山頂上有了泥土和種子、有了生命；峽谷里有了泥土和種子、發(fā)出了小苗；最終長(zhǎng)成了參天大樹(shù)。

16/29堅(jiān)忍頑強(qiáng)，不怕艱難險(xiǎn)阻，不怕黑暗，忍受漫長(zhǎng)生長(zhǎng)過(guò)程煎熬；從容謙遜，擁有豐富財(cái)富，卻與世無(wú)爭(zhēng)，緘默寡言；樂(lè)觀(guān)豪邁，面對(duì)逆境決不悲傷或消沉；生在不見(jiàn)陽(yáng)光環(huán)境，卻從未放棄對(duì)生命追求；無(wú)私貢獻(xiàn)，把偉岸成材獻(xiàn)給人類(lèi)，用漂亮景色裝點(diǎn)大自然……“在黑暗中追尋光明”地下森林之品格：17/29為何行將結(jié)束才描寫(xiě)地下森林蔚為壯觀(guān)?為了突出地下森林在黑暗中艱辛、險(xiǎn)惡經(jīng)歷；更能突出它“品格”，讀者讀來(lái)也更覺(jué)新奇。深入挖掘倒敘18/29本文在句式上主要特點(diǎn):①大量利用疊字②對(duì)稱(chēng)句利用③精彩寫(xiě)景語(yǔ)句④蘊(yùn)含深刻哲理⑤變換人稱(chēng)句子歸納深入挖掘19/29①大量利用疊字。

如“黑黝黝,光禿禿,陰森森,靜悄悄”“整整齊齊,密密麻麻地聳立著一片蔚為壯觀(guān)森林”“

莽莽群峰”“高高天庭”等疊字,都用得非常精心而細(xì)致,流暢而工穩(wěn),顯示作者遣詞造句功力。歸納20/29

②對(duì)稱(chēng)句利用。如“陽(yáng)光不喜歡峽谷,峽谷莫非不知道？陽(yáng)光是公平嗎？峽谷莫非不明白”，“風(fēng)來(lái)似一片綠色海,夜靜如一堵堅(jiān)固墻”等,它們含有形式上對(duì)稱(chēng)性和朗誦上旋律性,在回環(huán)往復(fù)中又逐步深化思想意蘊(yùn),強(qiáng)化感情表示力度。歸納21/29③精彩寫(xiě)景語(yǔ)句。

如“狂風(fēng)咆哮,氣浪灼人,沙石飛騰,巖漿橫溢,霎時(shí)天昏地暗,山崩地裂,好像到了世界末日······”這是描寫(xiě)最初地質(zhì)突變時(shí)情景,一句話(huà)一個(gè)景象,語(yǔ)言簡(jiǎn)練,讀來(lái)有厚重之感。歸納22/29④蘊(yùn)含深刻哲理

如“大自然每一次猛烈運(yùn)動(dòng)，總要破壞和毀滅一些什么，但也總有一些頑強(qiáng)生命，不會(huì)屈服，絕大屈服?。　?/p>

哲理深刻：人類(lèi)社會(huì)發(fā)展也經(jīng)常會(huì)墮入低谷,像大自然風(fēng)云變幻,地質(zhì)變遷考驗(yàn)森林,禽獸生命適應(yīng)性一樣,考驗(yàn)人群品質(zhì),適應(yīng)性,耐力,錘煉人群意志,生命力。滄海橫流,天地翻覆,方顯英雄本色；火盡煙滅,劫后余生,更知生命可貴。歷史與現(xiàn)實(shí),個(gè)體與群體,莫不如此。歸納23/29⑤變換人稱(chēng)句子。

如“可是你，為何長(zhǎng)在這里”，“你從哪里來(lái)？你終究遭受了什么不幸，以致使你沉入這黑暗深淵，熬過(guò)那漫長(zhǎng)歲月？”等。課文有時(shí)用“它”,有時(shí)用“你”來(lái)稱(chēng)呼地下森林,表示情感強(qiáng)弱度有所不一樣,用“你”表示情感愈加強(qiáng)烈,表示對(duì)地下森林敬仰和熱愛(ài),對(duì)讀者更含有感染力。歸納24/29

全文九個(gè)問(wèn)句，各有什么意味？在文章中起什么作用？

第一、二、三個(gè)問(wèn)句：“可是你，為何長(zhǎng)在這里？”“你從哪里飛來(lái)？……熬過(guò)那么漫長(zhǎng)歲月？”首先改變陳說(shuō)句帶來(lái)閱讀沉悶，提醒讀者閱讀注意，另首先也提醒了地下森林形成歷史。

第四、五、六個(gè)問(wèn)句：“陽(yáng)光不喜歡峽谷，峽谷莫非不知道？陽(yáng)光是公平嗎？峽谷莫非不明白？”拓展延伸25/29

其作用是強(qiáng)化對(duì)陽(yáng)光不公平怨恨情緒，因?yàn)樯衔木蛯?zhuān)門(mén)談及陽(yáng)光偏私，“都說(shuō)陽(yáng)光是公平，在這里卻不，不！”這里已經(jīng)否定了陽(yáng)光公平，那么再以反問(wèn)形式提出陽(yáng)光不公平，是換一個(gè)語(yǔ)式強(qiáng)化這種否定情緒。

第七個(gè)問(wèn)句：“它終究在期待和希望著什么呢？”這一問(wèn)句意義和作用同第一、二、三問(wèn)句是一樣。26/29

第八、九個(gè)問(wèn)句：“你歌是唱給曾在困難中真誠(chéng)地幫助過(guò)你搭檔們聽(tīng)嗎？它們?nèi)缃穸嫉侥膬喝チ四亍边@是對(duì)經(jīng)歷災(zāi)難之后地下森林問(wèn)話(huà)，不再有沉重之感，卻有另一個(gè)動(dòng)情感覺(jué)，那就是回首往事，思念艱辛歲月里患難真情