內(nèi)蒙古自治區(qū)錫林郭勒盟阿巴嘎旗2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末考試語(yǔ)文模擬試題（含答案）

內(nèi)蒙古自治區(qū)錫林郭勒盟阿巴嘎旗2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末考試語(yǔ)文模擬試題一、積累與運(yùn)用(本題包括1～7題,共25分)閱讀下面的文字,完成1～3題?！跋钡谋玖x為夜晚,是一個(gè)形聲字,聲旁為“肖”,形旁為“宀”?！板病北硪?它對(duì)應(yīng)的甲骨文形狀像房屋,表示入夜后人多在屋內(nèi)。元宵節(jié)是中華民族重要的傳統(tǒng)節(jié)日。它原本叫“上元節(jié)”,由于這一天最重要的活動(dòng)都在晚上,所以人們更加習(xí)慣用“元宵”來(lái)代替“上元”,表示“上元節(jié)的晚上”。元宵之夜,人們會(huì)食用像征團(tuán)圓的“圓子”,這種食品也被稱為“元宵”。據(jù)說(shuō)袁世凱當(dāng)上中華民國(guó)的大總統(tǒng)之后,一天聽(tīng)到有人在巷子里叫賣元宵,不由“怒發(fā)沖冠”,認(rèn)為“元宵”與“袁消”諧音,很不吉利,于是下令將“元宵”改名為“湯圓”。不過(guò),“元宵”的名稱并沒(méi)有因他而消散,直到今天大家還都這樣叫著。和“宵”字字形相近的有“霄”字。但只要把握住形與義之間的關(guān)系,識(shí)記和區(qū)分這兩個(gè)字就不是難事。1.(2分)文中加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是 ()A.宵(xiāo) B.巷(xiàng) C.冠(guàn) D.諧(xié)2.(2分)文中畫(huà)橫線的詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是 ()A.傳統(tǒng) B.習(xí)慣 C.像征 D.區(qū)分3.(2分)文中畫(huà)波浪線的詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是 ()A.重要 B.由于 C.據(jù)說(shuō) D.消散4.(3分)填入下面文段橫線上的句子,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ()創(chuàng)設(shè)“清明”這個(gè)節(jié)日的人無(wú)疑是一個(gè)大智者?！吧剿蓖跒椤扒濉?“日月”同在為“明”。這里的“同在”,道出了天地的秘密,也道出了中國(guó)文化的秘密。。山因水不枯,水因山不濁;日因月不烈,月因日不晦。這一切,都在一種“大同”之中實(shí)現(xiàn)了。

A.無(wú)水之山少了情韻,無(wú)山之水少了風(fēng)骨;無(wú)日之月少了熱烈,無(wú)月之日少了溫柔B.無(wú)水之山少了情韻,無(wú)山之水少了風(fēng)骨;無(wú)月之日少了溫柔,無(wú)日之月少了熱烈C.無(wú)月之日少了溫柔,無(wú)日之月少了熱烈;無(wú)水之山少了情韻,無(wú)山之水少了風(fēng)骨D.無(wú)月之日少了溫柔,無(wú)日之月少了熱烈;無(wú)山之水少了風(fēng)骨,無(wú)水之山少了情韻5.(3分)下面有關(guān)文學(xué)作品的表述,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 ()A.《白楊禮贊》是一篇托物言志的散文,作者是茅盾,原名沈德鴻,字雁冰。代表作有小說(shuō)《子夜》《林家鋪?zhàn)印返?。B.《愚公移山》選自《列子》。《列子》一書(shū)相傳是由戰(zhàn)國(guó)時(shí)期思想家列御寇編著,書(shū)中記載了大量的民間故事、寓言和神話傳說(shuō)等,其中很多篇目富有教育意義。C.《列夫·托爾斯泰》的作者是奧地利作家茨威格。作者為我們展示了一幅世界文豪托爾斯泰的“肖像畫(huà)”,揭示出托爾斯泰深邃而卓越的精神世界。D.《周亞夫軍細(xì)柳》一文出自宋代歷史學(xué)家司馬遷的《史記》?！妒酚洝纷鳛槲覈?guó)第一部紀(jì)傳體通史,因其兼有史學(xué)與文學(xué)價(jià)值,被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱,無(wú)韻之《離騷》”。6.(10分)默寫(xiě)(請(qǐng)用正楷字書(shū)寫(xiě))。(1)此中有真意,。 [陶淵明《飲酒》(其五)]

(2),學(xué)詩(shī)謾有驚人句。 (李清照《漁家傲》)

(3),自將磨洗認(rèn)前朝。 (杜牧《赤壁》)

(4),徙倚欲何依。 (王績(jī)《野望》)

(5),窺谷忘反。 (吳均《與朱元思書(shū)》)

(6)所以動(dòng)心忍性,。 (《生于憂患,死于安樂(lè)》)

(7)晏殊《浣溪沙》中說(shuō)明季節(jié)的變換、年華的逝去不以人的意志為轉(zhuǎn)移的客觀規(guī)律的句子是:,。

(8)《三峽》中運(yùn)用夸張的修辭手法,從側(cè)面烘托江水流速極快的句子是:,。

7.(3分)下面是關(guān)于保護(hù)文化遺產(chǎn)的對(duì)聯(lián),請(qǐng)根據(jù)上聯(lián)寫(xiě)出下聯(lián)。上聯(lián):傳承祖國(guó)文化遺產(chǎn)下聯(lián):

二、閱讀(本題包括8～21題,共35分)(一)閱讀下文,完成8～12題。（9分）文帝之后六年，匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門(mén)；以河內(nèi)守亞夫?yàn)閷④?，軍?xì)柳，以備胡。

上自勞軍。至霸上及棘門(mén)軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至。”軍門(mén)都尉曰：“將軍令曰：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔”。居無(wú)何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍?！眮喎蚰藗餮蚤_(kāi)壁門(mén)。壁門(mén)士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳。”于是天子乃按轡徐行。至營(yíng)，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請(qǐng)以軍禮見(jiàn)。”天子為動(dòng)，改容式車，使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。

既出軍門(mén)，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門(mén)軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪？”稱善者久之。8.解釋下列句子中劃線的字。（2分）①上自勞軍

勞：

②天子先驅(qū)至

先驅(qū)：

9.翻譯下列句子。（1分）①軍中聞將軍令，不聞天子之詔。

10.文題是“細(xì)柳營(yíng)”，為何還要寫(xiě)劉禮軍霸上、徐厲軍棘門(mén)？這樣寫(xiě)有何好處？（2分）

11.選文第1段都交代了什么內(nèi)容？（2分）

12.第2段是全文的中心段，表現(xiàn)出了主人公亞夫的什么性格特征？采用了什么手法？（2分）

(二)閱讀文章,完成13～16題。（10分）中國(guó)刺繡，針尖上的千年國(guó)粹

①小小的一根針，傳承著歷史，聯(lián)結(jié)著古今。刺繡作為我國(guó)優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)工藝之一，具有深厚的歷史文化底蘊(yùn)。在聞名遐邇的古代絲綢之路上，刺繡和蠶絲不僅是珍貴的貨物，更是中外文化交流的“使者”，是除了瓷器之外中華文明的又一張名片。

②我國(guó)刺繡藝術(shù)歷史悠久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，舉世聞名。據(jù)《尚書(shū)》記載，遠(yuǎn)在4000多年前的章服制度就規(guī)定“衣畫(huà)而震繡”。至周代，有“繡繢共職”的記載。西周的染織刺繡已有專門(mén)的分工，文獻(xiàn)記載了素衣朱繡、流暢的刺繡線條等情況。

③戰(zhàn)國(guó)是我國(guó)刺繡史上第一個(gè)極盛時(shí)期，刺繡的工藝已達(dá)到很高水平，是絲綢之路上對(duì)外運(yùn)輸?shù)闹匾唐分弧?/p>

④漢代，刺繡開(kāi)始展露藝術(shù)之美。因?yàn)榻?jīng)濟(jì)繁榮，百業(yè)興盛，絲織造業(yè)尤為發(fā)達(dá)，手工刺繡制作也邁向?qū)I(yè)化，技藝突飛猛進(jìn)。漢代王充所著的《論衡》中記有“齊郡世刺繡，恒女無(wú)不能”，足以說(shuō)明當(dāng)時(shí)刺繡技藝和生產(chǎn)的普及。最具代表性的是湖南長(zhǎng)沙馬王堆漢墓出土的刺繡殘片，它們雖在地下埋藏了幾千年，但出土?xí)r仍然精美絕倫，配色、針工都運(yùn)用得恰到好處。

⑤到了唐朝，刺繡藝術(shù)的發(fā)展達(dá)到了一個(gè)新的階段，各種針?lè)ɑ揪殉霈F(xiàn)。此時(shí)的刺繡一般用作服飾用品的裝飾，做工精巧，色彩華美，在唐代的文獻(xiàn)和詩(shī)文中都有所反映。如李白詩(shī)“翡翠黃金縷，繡成歌舞衣”、白居易詩(shī)“紅樓富家女，金縷繡羅襦”等，都是對(duì)刺繡的詠?lái)灐?/p>

⑥宋代是手工刺繡發(fā)達(dá)臻至高峰的時(shí)期，特別是在開(kāi)創(chuàng)純審美的畫(huà)繡方面，更堪稱絕后。宋代改良了工具和材料，使用精制鋼針和發(fā)細(xì)絲線，針?lè)O細(xì)密，色彩運(yùn)用淡雅、素凈。南宋時(shí)，針?lè)ㄒ堰_(dá)十五六種之多。

⑦中國(guó)刺繡有鎖繡、彩繡、平繡、雕繡、包梗繡、貼布繡、絢帶繡、魚(yú)骨繡、挑花繡、釘線繡等很多種繡法。光是看到這些繡法，我們就知道一個(gè)刺繡圖案的完成有多難了！

⑧中國(guó)的刺繡技藝精湛、鬼斧神工，不僅有針?lè)ㄖ?，也有地域之別。我國(guó)各地均有刺繡的痕跡，不僅有湘繡、蘇繡、粵繡、蜀繡、京繡、秦繡、魯繡、晉繡、汴繡、甌繡、杭繡、漢繡、閩繡等地方名繡，少數(shù)民族也都有自己特色的民族刺繡，可謂流光溢彩，各具特色！其中，最具代表性的是“四大名繡”，即蘇繡、湘繡、粵繡和蜀繡。

⑨700多年前，馬可·波羅來(lái)到杭州，琳瑯滿目的中國(guó)工藝品使他目眩神迷。中國(guó)刺繡也隨商船漂洋過(guò)海，風(fēng)靡了西方上流社會(huì)，成了享譽(yù)世界的中式奢侈品！至此，中國(guó)刺繡的傳統(tǒng)手藝在全世界得以融合與發(fā)展。然而，中國(guó)刺繡這一心手合一的傳世絕技，其高超技藝、時(shí)間厚度、文化深度、人情溫度，都使之成為他國(guó)無(wú)法超越的經(jīng)典。

⑩雅艷相宜，典雅奢華。如今，刺繡這項(xiàng)精美絕倫的工藝還被呈現(xiàn)在各大秀場(chǎng)之中，成為時(shí)尚界的寵兒，更是國(guó)際舞臺(tái)上一道亮麗的風(fēng)景。中國(guó)刺繡已經(jīng)不再是記憶中那樣簡(jiǎn)單，更是一種藝術(shù)和時(shí)尚。

?中國(guó)刺繡憑借它獨(dú)有的魅力，穿越沙漠、遠(yuǎn)渡重洋，成為中外文化交流的“使者”。（選自《科學(xué)大眾·小諾貝爾訂閱》，有刪改）13.本文從哪些方面介紹了中國(guó)刺繡？（4分）

14.文章第②—⑥段采用了哪種說(shuō)明順序？有什么好處？（2分）

15.第④段畫(huà)線句主要采用了哪種說(shuō)明方法？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)其作用。（2分）

最具代表性的是湖南長(zhǎng)沙馬王堆漢墓出土的刺繡殘片，它們雖在地下埋藏了幾千年，但出土?xí)r仍然精美絕倫，配色、針工都運(yùn)用得恰到好處。

16.結(jié)合下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)。（2分）

據(jù)《尚書(shū)》記載，遠(yuǎn)在4000多年前的章服制度就規(guī)定“衣畫(huà)而裳繡”。

(三)閱讀下文,完成17～21題。（16）叫醒陽(yáng)光白俊華①剛剛睜開(kāi)眼睛,便被透過(guò)窗紗的陽(yáng)光刺痛。②北方的夏季,凌晨3點(diǎn)左右,天就開(kāi)始放亮。久居城市,習(xí)慣了晚睡晚起。常常受到母親的訓(xùn)斥,只為懶惰。③記憶深處,母親的腳步,總是先于陽(yáng)光。④比如夏季。每天,母親凌晨3點(diǎn)半左右準(zhǔn)時(shí)披衣下炕,開(kāi)始簡(jiǎn)單而又豐富的勞作。此時(shí),我們一群兒女,還沉浸在甜甜的夢(mèng)中。⑤鄉(xiāng)下的早晨,清爽,透涼,純凈。不遠(yuǎn)處的山,依舊朦朧;山腳下的水,還在舒緩魚(yú)兒的呼吸;河水邊的樹(shù),仍然輕撫小鳥(niǎo)的婉鳴。⑥母親手握鐮刀,迎著細(xì)微的晨風(fēng),一路走向茂密的深處。待尋得一處小草鮮嫩的地方,便彎下腰,右手持鐮,左手摟過(guò)一把草,用力割起來(lái)。母親的身上、手上、頭上,沾滿露珠,間或還有少許的泥土。舍不得擦掉,母親說(shuō)過(guò),清晨的泥土,可以給日子帶來(lái)滿滿的香氣。⑦真的!我們一群兒女,從小到大,總能在母親的身上,嗅到生活的味道!⑧母親每割一把草,都順順溜溜地碼在一起,看上去,像哄孩子休息。差不多時(shí),母親再?gòu)牡桶纳接軜?shù)上,割下少許榆條,擰成一條繩子,把這些鮮嫩的草扎扎實(shí)實(shí)捆起來(lái),扛在肩上,一路微笑著回家。⑨一頭牛,一匹馬,正焦急地等母親回來(lái)。母親輕輕放下草,慢慢打開(kāi)繩,分成兩份,一份給馬,一份給牛。然后,伸出手,摸摸牛角,眼神里是滿滿的欣慰。⑩天,亮得越來(lái)越純粹?？罩袩o(wú)云,一抹悠遠(yuǎn)的藍(lán),映著鄉(xiāng)村的寧?kù)o。間或,幾只早醒的鳥(niǎo),飛過(guò)院子。田里的莊稼長(zhǎng)勢(shì)很好,玉米已經(jīng)齊腰深了,放眼望去,一片墨綠。其實(shí),這個(gè)時(shí)節(jié),根本用不著鋤草。但母親說(shuō),這時(shí)鋤有這時(shí)鋤的好處,可以把雜草鋤干凈,省得它們長(zhǎng)高長(zhǎng)大,草籽成熟了,來(lái)年田里會(huì)更荒。雜草不多,母親鋤得很順利。只是,玉米葉子越長(zhǎng)越寬,把母親半裸的手臂,劃出一道道發(fā)紅的印子。母親鋤得依舊興致盎然。鋤完幾壟田,母親站在田頭,看看天,回轉(zhuǎn)。路上,少不了拔一些業(yè)已長(zhǎng)得粗壯的野菜。進(jìn)院,把拔回的野菜一把一把剁碎,放入盆內(nèi),倒進(jìn)玉米面,加上少許的水,用手?jǐn)嚢杈鶆颉Ｈ缓?打開(kāi)柵欄,放出雞、鴨、鵝,把精心調(diào)制的美味,撒進(jìn)長(zhǎng)長(zhǎng)的木槽里。站一會(huì),看一群寶貝似的精靈,瘋搶美食。小小的庭院,開(kāi)始變得熱鬧起來(lái)。忙完這些,母親開(kāi)始生火做飯。當(dāng)裊裊炊煙升起,太陽(yáng)才從東山后面緩緩地爬上來(lái),熱情的目光,把院內(nèi)屋內(nèi),映照得無(wú)比溫馨。而我們一群兒女,也都伸著懶腰,穿衣,下炕,紛紛跑到院子里,呼吸清新的空氣。母親一邊忙,一邊看,臉上始終掛著滿足的笑。母親說(shuō),走在陽(yáng)光前面的人,會(huì)感受不一樣的幸福。這是母親一輩子的恪守,也是我們一輩子的福分。靜下來(lái),仔細(xì)回想,慢慢悟出一個(gè)道理。原來(lái),每天清晨的第一縷陽(yáng)光,是母親用辛勞和慈愛(ài)叫醒的,她在用自己獨(dú)特的方式,教會(huì)我們解讀生活,走向未來(lái)。不要等陽(yáng)光叫醒我們,我們要主動(dòng)叫醒陽(yáng)光。然后,做自己應(yīng)該做的事情。陽(yáng)光之下,有母親的幸福。幸福之內(nèi),有兒女的成長(zhǎng)。(選自《人民日?qǐng)?bào)·海外版》)17.(2分)下列對(duì)文章的理解和分析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ()A.文章標(biāo)題具有詩(shī)意,意蘊(yùn)豐富,同時(shí)設(shè)置懸念,能激發(fā)讀者的閱讀興趣。B.母親把“碼草”的事當(dāng)“哄孩子休息”來(lái)對(duì)待,把枯燥辛勞的農(nóng)活做出了“生活的味道”。C.母親的這些勞作是“簡(jiǎn)單”的,是鄉(xiāng)下農(nóng)民生活中最平常的工作;說(shuō)它“豐富”言過(guò)其實(shí),源于“我”的偏愛(ài)。D.本文是回憶性散文,它的紀(jì)實(shí)性和“傳記”“人物通訊”不同,帶有強(qiáng)烈的“我”的色彩。18.(3分)文章描寫(xiě)了母親的哪些勞作?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。19.(4分)結(jié)合語(yǔ)境,按照要求賞析下面的句子。(1)母親輕輕放下草,慢慢打開(kāi)繩,分成兩份,一份給馬,一份給牛。然后,伸出手,摸摸牛角,眼神里是滿滿的欣慰。(賞析加點(diǎn)詞)(2)而我們一群兒女,也都伸著懶腰,穿衣,下炕,紛紛跑到院子里,呼吸清新的空氣。(說(shuō)說(shuō)畫(huà)線部分使用逗號(hào)好在哪里)20.(3分)第⑩段畫(huà)橫線的句子運(yùn)用了什么描寫(xiě)?有何作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。21.(4分)從母親的“叫醒”中,“我們”獲得了怎樣的成長(zhǎng)?請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。三、寫(xiě)作(共40分)請(qǐng)以“那一次，我與擦肩而過(guò)”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：1.將題目補(bǔ)充完整，橫線上可填“成功”、“失敗”、“榮譽(yù)”、“批評(píng)”等；2.有真情實(shí)感；3.除詩(shī)歌外，文體不限；4.不少于500字；5.文章中不要出現(xiàn)地名、校名和人名。2023-2024學(xué)年度第一學(xué)期八年級(jí)語(yǔ)文試卷答題卡____________班級(jí):______積累與運(yùn)用(本題包括1～7題,共25分)題號(hào)12345答案6.(10分)默寫(xiě)(請(qǐng)用正楷字書(shū)寫(xiě))。(1)此中有真意,。 [陶淵明《飲酒》(其五)]

(2),學(xué)詩(shī)謾有驚人句。 (李清照《漁家傲》)

(3),自將磨洗認(rèn)前朝。 (杜牧《赤壁》)

(4),徙倚欲何依。 (王績(jī)《野望》)

(5),窺谷忘反。 (吳均《與朱元思書(shū)》)

(6)所以動(dòng)心忍性,。 (《生于憂患,死于安樂(lè)》)

(7)晏殊《浣溪沙》中說(shuō)明季節(jié)的變換、年華的逝去不以人的意志為轉(zhuǎn)移的客觀規(guī)律的句子是:,。

(8)《三峽》中運(yùn)用夸張的修辭手法,從側(cè)面烘托江水流速極快的句子是:,。

7.(3分)下面是關(guān)于保護(hù)文化遺產(chǎn)的對(duì)聯(lián),請(qǐng)根據(jù)上聯(lián)寫(xiě)出下聯(lián)。上聯(lián):傳承祖國(guó)文化遺產(chǎn)下聯(lián):

二、閱讀(本題包括8～21題,共35分)(一)閱讀下文,完成8～12題。（9分）8.解釋下列句子中劃線的字。（2分）①勞：

②先驅(qū)：

9.翻譯下列句子。（1分）①軍中聞將軍令，不聞天子之詔。

10.（2分）

11.（2分）

12.（2分）

(二)閱讀文章,完成13～16題。（10分）13.（4分）

14.（2分）

15.（2分）

16.（2分）

(三)閱讀下文,完成17～21題。（16）17.(2分) ()18.(3分)19.(4分)結(jié)合語(yǔ)境,按照要求賞析下面的句子。(1)(賞析加點(diǎn)詞)(說(shuō)說(shuō)畫(huà)線部分使用逗號(hào)好在哪里)(3分)21.(4分)三、寫(xiě)作(共40分)請(qǐng)以“那一次，我與擦肩而過(guò)”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：1.將題目補(bǔ)充完整，橫線上可填“成功”、“失敗”、“榮譽(yù)”、“批評(píng)”等；2.有真情實(shí)感；3.除詩(shī)歌外，文體不限；4.不少于500字；5.文章中不要出現(xiàn)地名、校名和人名。200600八年級(jí)期末考試答案1.（2分）C[解析]“冠”應(yīng)讀“ɡuān”。2.（2分）C[解析]“像征”應(yīng)為“象征”。3.（2分）D4.（3分）B5.（3分）D[解析]司馬遷是西漢歷史學(xué)家。6.（10分，一個(gè)一分）(1)欲辨已忘言(2)我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮(3)折戟沉沙鐵未銷(4)東皋薄暮望(5)經(jīng)綸世務(wù)者(6)曾益其所不能(7)無(wú)可奈何花落去似曾相識(shí)燕歸來(lái)(8)雖乘奔御風(fēng)不以疾也7.（3分）示例:保護(hù)中華精神家園8.（2分）勞（慰勞、慰問(wèn)、犒勞）先驅(qū)（先行的衛(wèi)隊(duì)）（1分）軍中只聽(tīng)從將軍的命令，不聽(tīng)從皇上的命令。（2分）目的是對(duì)比，突出周亞夫“真將軍”的風(fēng)范。（2分）點(diǎn)明文章背景；匈奴大舉入侵，邊關(guān)吃緊，周亞夫等將士奉命備戰(zhàn)戍邊。（2分）采用正側(cè)面結(jié)合的手法，借助對(duì)比襯托手法，表現(xiàn)周亞夫恪盡職守、剛正不阿的性格特點(diǎn)。（4分）本文從刺繡的歷史與發(fā)展、刺繡的繡法、刺繡的種類、刺繡走向世界（刺繡與世界的融合）四方面介紹了中國(guó)刺繡。（2分）時(shí)間順序，條理清晰、具體詳實(shí)地說(shuō)明了中國(guó)刺繡藝術(shù)歷史悠久、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、舉世聞名的特點(diǎn)。（2分）舉例子，舉了馬王堆漢墓出土精美絕倫的刺繡殘片這一例子，真實(shí)具體地說(shuō)明了漢代刺繡開(kāi)始展露藝術(shù)之美，富有代表性，從而增強(qiáng)了