學(xué)校德育工作報告總結(jié) 德育主任工作報告

學(xué)校德育工作報告總結(jié)德育主任工作報告隨著個人素養(yǎng)的提升，報告運(yùn)用的頻率越來越高，我們在寫報告的時候要留意邏輯的合理性。寫報告的時候須要留意什么呢？有哪些格式須要留意呢？以下是我為大家搜集的報告范文，僅供參考，一起來看看吧

學(xué)校德育工作報告總結(jié)德育主任工作報告篇一

本學(xué)期，我任小學(xué)部教化主任，負(fù)責(zé)小學(xué)部學(xué)生的德育管理工作。一學(xué)期來，在上級和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在我校小學(xué)部班主任同志們的大力支持協(xié)作下，小學(xué)部德育工作取得了較好成果，為學(xué)校教化教學(xué)工作順當(dāng)開展奠定了基礎(chǔ)?，F(xiàn)就這一年來的分管工作作簡要匯報，以期在以后的工作中能夠接著得到各位領(lǐng)導(dǎo)的指教。

1、學(xué)生管理。隨著單親家庭子女，外出打工子女的不斷增多，學(xué)生思想和心理問題漸漸突出化和極端化，學(xué)生管理上新的問題也給我們提出了新的課題。為此，我校小學(xué)部堅持全體老師參加學(xué)生管理，對于“問題”學(xué)生實行全員參加教化。同時各班級還利用晨會、班會等途徑，加強(qiáng)對學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教化，努力構(gòu)成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

2、衛(wèi)生打掃。學(xué)校衛(wèi)生是一個學(xué)校的臉面，是校內(nèi)文化建設(shè)的基礎(chǔ)，也是和諧校內(nèi)的重要組成部分。一年來，班主任剛好加強(qiáng)學(xué)生衛(wèi)生打掃的監(jiān)督指導(dǎo)，從而保證了教室內(nèi)外的干凈整齊。特性是各班加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣教化，亂丟、亂扔的現(xiàn)象少了，但是，各班克服冬季小學(xué)部水源不足等客觀緣由，教學(xué)樓的衛(wèi)生還有待提高。

3、定期召開班主任例會?？偨Y(jié)一個月以來班主任工作，布置下一個月的任務(wù)和工作要求;著重將突出的問題和典型的事例擺出來，共同探討探討。定期開展班會課，月月有主題，班主任仔細(xì)有效地上好班會課、搞好中隊活動，并且把班主任上課的狀況、搞活動參加各項競賽的狀況納入考核，激發(fā)班主任工作的熱忱，增加了班主任工作的職責(zé)感。

4、開拓多種教化渠道，構(gòu)建社會、學(xué)校、家庭三位一體德育教化體系。重點(diǎn)關(guān)注“問題學(xué)生”，剛好與家長建立溝通，有效處理學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象，并進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生思想教化、法制教化，專心預(yù)防未成年學(xué)生違法犯罪。班主任剛好并常常與家長持續(xù)聯(lián)系，增加互信。并透過各種方式做好學(xué)生家訪工作。

5、各種德育主題活動。一是以少先隊活動為主陣地，透過利用重大節(jié)日、紀(jì)念日開展對學(xué)生的愛國主義、民族主義的教化。透過黑板報、班隊活動、國旗下的講話、讀書活動等多種形式的活動，培育學(xué)生酷愛祖國、酷愛人民的情感，從小樹立為建設(shè)祖國、造福人民而努力學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大志向。二是專心開展貼合兒童實際的教化活動，樹立育人為本的思想，提高校內(nèi)平安意識。堅持以課堂為主渠道，學(xué)校為主陣地，圍繞平安教化日開展了平安學(xué)問競賽;圍繞“你我手拉手，平安路上走”的主題在平安月內(nèi)開展了一系列的平安教化活動。依據(jù)不同教化階段的資料和要求，遵循由淺入深、按部就班的原則，切實抓好學(xué)生的平安法制教化。

6、作為校車車管員，全力協(xié)作校車做好學(xué)校的平安工作：

1、對于學(xué)生習(xí)慣的培育，還須要加大力度，學(xué)生養(yǎng)成工作一刻也不能松懈，要持之以恒，長抓不懈。

2、少先隊活動開展不扎實，不詳細(xì)，少先隊先鋒育人職能沒有得以體現(xiàn)。

3、班主任隊伍的培訓(xùn)力度不夠。

4、周末放學(xué)前學(xué)生衛(wèi)生打掃狀況不好，導(dǎo)致周末操場衛(wèi)生狀況不好。

5、有時思索的問題過于膚淺，過于簡潔，做事過急，導(dǎo)致所支配的工作達(dá)不到事半功倍的效果。

(一)總體思路：實施“凈、靜、敬、勁”

1、校內(nèi)環(huán)境和學(xué)生語言要干凈。校內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生要做到清潔，全天無垃圾，教化學(xué)生講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。學(xué)生儀表要得體大方，語言要禮貌。

2、校內(nèi)和課堂要寧靜。課堂上學(xué)生要持續(xù)寧靜，仔細(xì)聽講。杜絕學(xué)生上課吵鬧的現(xiàn)象。

3、全體師生看法要尊敬。全體師生要以“八榮八恥”為基本道德準(zhǔn)則，學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與老師之間、老師與老師之間要相互敬重，相互理解。努力營造和諧校內(nèi)。

4、工作要有干勁。對老師而言，就是搞好課堂教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛好;對班主任而言，就是不怕吃苦，把班級引向良性循環(huán)軌道;對學(xué)生而言，就是要努力學(xué)習(xí)。

(二)班主任管理思路

1、建立班級管理職責(zé)制。班級管理以班主任為核心，實行班主任職責(zé)制。即學(xué)生道德品質(zhì)、學(xué)生成果、學(xué)生行為習(xí)慣、班級財產(chǎn)管理以及課堂紀(jì)律均由班主任負(fù)責(zé)，任課老師應(yīng)專心協(xié)作班主任工作。班主任要與德育處各項工作持續(xù)一樣，聽從管理，按時保質(zhì)完成各項德育任務(wù)。

2、建立班級特色。班主任依據(jù)班級學(xué)生自身特點(diǎn)搞好班級特色建立，從而以特色班級進(jìn)一步促成學(xué)校特色。

(三)學(xué)生管理思路

1、進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的常規(guī)管理。全體師生必需要達(dá)成共識，對違反學(xué)校常規(guī)管理，尤其是對學(xué)校聲譽(yù)造成影響的學(xué)生和事務(wù)，必需要肅穆處理。

2、一切圍繞育人。努力使學(xué)生做到行為上自律;學(xué)習(xí)上自主;生活上自理;人格上自尊;心理上自強(qiáng)。

各位領(lǐng)導(dǎo)、以上是我一學(xué)期來的工作、存在的不足及下步努力方向和準(zhǔn)備，我明白以上的匯報是我就應(yīng)做的工作、微不足到的工作，甚至離學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)要求甚遠(yuǎn)。在此我在以后的工作中會取長補(bǔ)短，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，改善工作方法，努力地把各項工作干好，干精彩。同時懇切的理解各位的監(jiān)督和指責(zé)指正。我的匯報完畢。感謝大家!

學(xué)校德育工作報告總結(jié)德育主任工作報告篇二

xxx鎮(zhèn)位于桃源縣最西端，與懷化地區(qū)沅陵縣接壤，轄x個自然村，面積x平方公里，人口x萬，為典型的山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)?，F(xiàn)有中學(xué)1所，在校學(xué)生x人；中心小學(xué)、完小各1所，村小x所，教學(xué)點(diǎn)9個，在校小學(xué)生共x人?，F(xiàn)有教職工x人，其中在崗x人。

“減負(fù)”符合五項新要求，不把升學(xué)率作為衡量學(xué)校辦學(xué)水平的唯一標(biāo)準(zhǔn)，不實行選拔考試，不增減課程門類、難度和課時，不組織集體補(bǔ)課，不按考試成果給學(xué)生排隊，尤其是沒有辦重點(diǎn)班。學(xué)校有德育工作方案，班、團(tuán)（隊）有德育工作安排，措施落實。德育組織機(jī)構(gòu)健全，學(xué)校建立了校長負(fù)責(zé)制的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，責(zé)任明確，分工詳細(xì)；領(lǐng)導(dǎo)小組定期在期初、期中、期末召開了專題會議；學(xué)校黨、團(tuán)（隊）、學(xué)生會組織機(jī)構(gòu)健全，依據(jù)各自的任務(wù)開展工作，充分發(fā)揮自身的作用。德育工作制度落實，每期召開了德育工作會。

一年來，仔細(xì)落實《學(xué)校德育綱要》、《中學(xué)德育大綱》、《小學(xué)生守則》、《中學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，在中學(xué)，我們對學(xué)生進(jìn)行了愛國主義、集體主義、社會主義的教化，培育學(xué)生的愛國情感、社會公德和法制意識，養(yǎng)成學(xué)生遵紀(jì)遵守法律的行為習(xí)慣。在小學(xué)，我們對學(xué)生進(jìn)行了以“愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義”為基本內(nèi)容的社會主義公德教化、社會常識教化和文明習(xí)慣的養(yǎng)成教化，使其形成良好的文明習(xí)慣和基本的社會公德意識。

一是開展了民族精神的教化，在9月“民族精神教化月”活動中，落實湘教通[xx]274號文件精神，通過黑板報、宣揚(yáng)櫥窗、主題班會、文藝匯演、參觀訪問、“在國旗下的講話”等形式，營造氛圍，各校評比了自創(chuàng)的優(yōu)秀道德名言，并進(jìn)行了名言誦讀活動，觀看了體現(xiàn)民族精神的電影等。

二是開展了誠信教化，在小學(xué)側(cè)重“好孩子要誠信”，初中側(cè)重“社會公德講誠信”的教化，從誠信作業(yè)、誠信考試入手，培育了中小學(xué)學(xué)生誠懇待人、守時守信的優(yōu)良品質(zhì)。

三是開展了養(yǎng)成教化，仔細(xì)執(zhí)行新頒布的中小學(xué)生日常行為規(guī)范，引導(dǎo)中小學(xué)學(xué)生從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，自覺遵守社會公德。

四是開展了心理健康教化，指導(dǎo)學(xué)生處理好學(xué)習(xí)、成長、擇業(yè)、交友、生活等方面的沖突與困惑，通過心理健康教化課程建設(shè)，開展心理輔導(dǎo)與詢問活動，培育了學(xué)生健全的人格和良好的心理品質(zhì)，增加了學(xué)生正確相識自我、調(diào)控自我、承受挫折、與人交往、適應(yīng)壞境的實力。

五是法制教化，在中小學(xué)學(xué)生中廣泛開展了“珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品”教化和崇尚科學(xué)文明、反對迷信邪教，定期請法制副校長來校講課，通過“家長委員會”等形式（有機(jī)構(gòu)、有安排、有活動、有教案），對學(xué)生進(jìn)行法紀(jì)教化。

六是開展了平安教化，成立了學(xué)校平安、維穩(wěn)管理領(lǐng)導(dǎo)小組，完善了學(xué)校內(nèi)部平安防范機(jī)制，健全責(zé)任制和各項平安規(guī)章制度，各校貼有永久性的警示標(biāo)語，加強(qiáng)了食堂、商店、交通、教學(xué)、活動等方面的管理與教化工作，聘請有關(guān)人員給學(xué)生進(jìn)行平安學(xué)問講座，對師生和學(xué)校各類從業(yè)人員進(jìn)行平安教化和培訓(xùn)，培育了師生的平安意識和自我愛護(hù)實力。

學(xué)校德育工作報告總結(jié)德育主任工作報告篇三

晚上好。春華秋實，寒暑易節(jié)。學(xué)年度第一學(xué)期在各位老師的努力下已經(jīng)圓滿結(jié)束。又到了盤點(diǎn)的時候。下面對老師們做本學(xué)期學(xué)校工作報告。

開學(xué)初，我們確立的十二字奮斗目標(biāo)：抓教學(xué)，保平安，創(chuàng)特色，求發(fā)展。已勝利實現(xiàn)。我們的發(fā)展方向：凝合教化正能量，提升學(xué)校軟實力。更是有了立竿見影的效果。

本學(xué)期是我們學(xué)校大發(fā)展的學(xué)期，各項工作都發(fā)生了天翻地覆的改變，這也是劉店小學(xué)從今走上正規(guī)和發(fā)展的陽關(guān)大道。一是學(xué)校增加了新生力氣。“五朵金花”的到來，不僅解決了學(xué)校師資力氣不足的問題，更是為我們帶來了春風(fēng)，她們?nèi)碌慕虒W(xué)理念，火熱的工作激情，扎實的教學(xué)看法，無私的工作作風(fēng)，潑辣的管理風(fēng)格真正讓我們感受到后生可畏，可敬。二是學(xué)校舊貌換新顏。辦學(xué)條件得到全面改善，這一新學(xué)期我們?nèi)ψ龊昧耸笫拢号f房的拆遷和住戶的搬遷;檔案的整理;新建學(xué)生食堂;教學(xué)樓的全面修理;運(yùn)動場、環(huán)形跑道和籃球場的新建;校內(nèi)綠化的設(shè)計;校內(nèi)文化的營造;各功能室的完善;宿舍樓的洗浴設(shè)備;校內(nèi)道路的硬化。我把這最艱難的十件事放在一起作簡要說明，避開別人說有夸大之嫌。這些工程大部分在開學(xué)前完成，達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)，沒有延誤檢查時間。我們可以說是敢叫日月?lián)Q新天，基本上是重新建了一個學(xué)校。三是我們努力獲得了“樂動將來”的捐贈和培訓(xùn)。這么齊全的音樂器材，這么純正的質(zhì)量保證，可以用上幾代人，這是我們用多少金錢唯恐難以買回來的。四是我們的幼教工作有了新機(jī)遇，打破了原來招生難的瓶頸。為了學(xué)校的生存和發(fā)展，我不計個人得失，不計個人恩怨，頂著得罪中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，得罪縣教化局領(lǐng)導(dǎo)，頂著得罪省廳相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的壓力，堅持正義，據(jù)理力爭，最終換得一線朝氣。所以說敢于堅持真理，舉張正義的力氣是無窮的。五是迎接省義務(wù)教化均衡發(fā)展檢查高分通過。20xx年10月21日，省政府教化督導(dǎo)委員會辦公室主任胡興率義務(wù)教化均衡發(fā)展省級評估工作組主要對三里鎮(zhèn)中心學(xué)校和劉店小學(xué)兩所學(xué)校進(jìn)行了詳細(xì)檢查，通過查閱義務(wù)教化均衡發(fā)展檔案，聽取相關(guān)狀況匯報，實施義務(wù)教化均衡發(fā)展?jié)M足度調(diào)查，深化學(xué)校實地查驗等形式，對三里崗鎮(zhèn)義務(wù)教化均衡發(fā)展工作進(jìn)行了全面細(xì)致的評估。對我們學(xué)校的評價是：學(xué)校環(huán)境美麗，文化氛圍深厚，注意特色培育。這樣，曠持日久的義務(wù)教化均衡發(fā)展迎檢工作最終告一段落。六是我們的對外宣揚(yáng)取得了新突破，增加了宣揚(yáng)力氣，變更了宣揚(yáng)了方式，打響了我們劉店小學(xué)這塊新招牌。我們不再是原來受氣，挨批，一副灰頭土臉的模樣，至少我們現(xiàn)在環(huán)境清爽怡人，教學(xué)人才濟(jì)濟(jì)，教學(xué)設(shè)備科學(xué)先進(jìn)，交通位置便利快捷，更進(jìn)一步說我們這里現(xiàn)在是美女如云吧。

這一學(xué)期出現(xiàn)頻率最多的一個詞那可能就是“迎檢”。人怕出名豬怕壯，這就是在這一特定環(huán)境出現(xiàn)的特別狀況。所以我統(tǒng)計了一下，在這歷時半年的時間里迎檢工作達(dá)到60次之多，雖然迎檢多，但每次我們都高標(biāo)準(zhǔn)地完成了檢驗，得到了上級各部門的確定，間或出現(xiàn)的小問題那是在所難免的。因為迎檢出現(xiàn)了許多感人的事情不得不提。從暑期起先，劉店小學(xué)校委會一班人擔(dān)當(dāng)了義務(wù)教化均衡發(fā)展檔案的收集整理工作，c級指標(biāo)28項內(nèi)容，另外還有新教化試驗相關(guān)資料和特色資料的收集，迎檢相關(guān)匯報材料，這期間我們經(jīng)常頂著燥熱加班加點(diǎn)到深夜。在檔案整理方面，我特殊要提到的是趙黎黎、張敏。他們不分項目，全面統(tǒng)籌做了不少工作。特殊是趙黎黎，晚上孩子睡了還加班加點(diǎn)整理檔案，檔案全面完成后我又請她把全部檔案做了一個系統(tǒng)地整理，依次、數(shù)據(jù)、文字等方面又做了進(jìn)一步的更正。她做事細(xì)心，能吃苦，有條理，電腦技術(shù)好，任勞任怨，是難得的人才。在檔案整理方面，黃興、何向陽、蔡和勇也做了不少工作。

這期間學(xué)校的基礎(chǔ)建設(shè)也是緊鑼密鼓地動作起來，學(xué)生食堂的建設(shè)，教學(xué)樓的整體修理，運(yùn)動場的修建，綠化工程的設(shè)計，完善基建的相關(guān)手續(xù)等等，在短短的一個月時間里，我們頂著工期緊，任務(wù)重，資金短缺的壓力，全力做好了以上說的十件大事。

整個假期，我和包校長堅守在工地，一個暑假都沒有休息。無論從房屋拆遷，工程監(jiān)理，財務(wù)管理，材料選購 等方面都細(xì)心籌措，老師黃興主動擔(dān)當(dāng)了6個功能室的管理與安裝工作，基本沒有雙休日，因為人手有限，有時沒有幫手，他一個人靜默無聞，任勞任怨，不講待遇，把各個功能室的柜具物品擺設(shè)得井井有條，各項登記清清晰楚。在收轉(zhuǎn)舊物過程中，男老師起著主體作用，特殊是毛金鳳和夏澤陽老師，搬上挪下，毫不含乎，每次衣服都濕透了，從不叫苦叫累。

在迎檢的前兩天，為了把環(huán)境衛(wèi)生做到位，全體老師都動員起來，把教學(xué)樓和學(xué)生宿舍樓整體清洗了一遍。幼師趙黎黎、祁紅梅兩人把教學(xué)樓一樓的4間教室和宿舍樓一樓的6間宿舍從里到外都清洗了一遍，門窗擦得干干凈凈，還把游樂園整理得井井有條。老師張琴更是能吃苦耐勞，一鼓作氣挑了6擔(dān)水上四樓清洗教室和樓道。特殊是新安排的“五朵金花”，如張曉芬、肖復(fù)濤、周為、續(xù)冰峰、王婷婷，干勁十足，能獨(dú)擋一面，無論是檔案整理、搬運(yùn)教具，還是打掃衛(wèi)生，負(fù)責(zé)各功能室表冊登記，都是巾幗不讓須眉，做到仔細(xì)細(xì)致。還有后勤食堂的三位師傅，暑期始終輪換值班，全力保障了檔案整理人員的伙食。迎檢期間，沒有一人懈怠，沒有一人請假，沒有一絲怨言，劉店小學(xué)的全體教職員工就是這樣同心協(xié)力，精誠團(tuán)結(jié)，為了集體榮譽(yù)全力打好迎檢第一仗。實踐證明，我們劉店小學(xué)的全體是一支敢打硬仗的團(tuán)隊。

很缺憾，因為都在勞碌，沒有人有時間用像機(jī)攝下老師們戰(zhàn)斗時的情景，但是這種影像已經(jīng)留在了我們的印象中，日久彌新。

這學(xué)期，我們還做了許多工作，如按規(guī)定順當(dāng)發(fā)放了義務(wù)教化階段貧困生補(bǔ)助。有效組織了對生病學(xué)生陳述珍的愛心捐助活動。開展了多次校本特色(剪紙)的培訓(xùn)。對師生進(jìn)行了n次手語操和晨操的教學(xué)。有幸得到了華中師范高校音樂專業(yè)學(xué)生來校教學(xué)。完成了“樂動將來”音樂器材的接收和相關(guān)手續(xù)的上報。圓滿舉辦了第八屆學(xué)生冬季運(yùn)動會，勝利參與了中心學(xué)校組織的其次屆教職工運(yùn)動會，并得到了很好的表現(xiàn)。最重要是我們開源節(jié)支，在學(xué)校資金極度困難的狀況下，我們想方設(shè)法，多方運(yùn)作，保證了學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)和老師的崗位津貼的到位。并能讓老師們享受到肯定的福利待遇，我不管老師們認(rèn)不認(rèn)賬，嫌多還是嫌少，但是我們都做了最大限度的努力，我們做到了心中無愧。

用我們原來的觀念看，說是搞了建設(shè)，學(xué)校背上了債務(wù)，這也是實實在在的事實。但是我們應(yīng)當(dāng)更新觀念，好好反思一下，十年前學(xué)校沒有搞建設(shè)，你們得到了多少，一年前沒搞建設(shè)，你們又得到了什么?，F(xiàn)在假如這么好的發(fā)展機(jī)會不抓住，失去了就恒久不會再來，隨著社會的發(fā)展，物價上漲，人員老化，十年后，二十年后，或許我們劉店小學(xué)還是老樣子，到那時候我們這代人就成了歷史的罪人。所以說，一個人不怕有學(xué)問，就怕沒有發(fā)展眼光。

這一學(xué)期我們在各方面還存在許多不足的方面：如個別分管工作線條粗放，細(xì)微環(huán)節(jié)不足;如個別老師的思想觀念有待更新。如本學(xué)期的考勤工作還有待加強(qiáng)。

劉店小學(xué)能發(fā)展到今日的局面，也要感謝社會各界，各級領(lǐng)導(dǎo)及同仁的關(guān)切支持。特殊要感謝中心學(xué)校蘇校長和各位分管領(lǐng)導(dǎo)，三里崗鎮(zhèn)中心學(xué)校常務(wù)副校長桂運(yùn)濤，三里崗鎮(zhèn)小校長何海波，在劉店小學(xué)經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，物資短缺的關(guān)鍵時刻，他們從人力、物力、財力、專業(yè)技術(shù)、精神激勵等各方面都賜予了傾力的幫助與支持，賜予了我們堅實的后盾力氣。

一元復(fù)始，萬象更新。在這一年里，我要感謝各位對學(xué)校工作的支持，對我工作的支持。一切做得不好的和有所得罪的地方都在諒解之中。最終，我要祝各位新年開心，身體健康，全家華蜜，萬事如意!

學(xué)校德育工作報告總結(jié)德育主任工作報告篇四

1、安排扎實、工作規(guī)范

大隊部工作千頭萬緒，日常事務(wù)極其繁瑣，因此，開學(xué)之前的假期中，大隊部就依據(jù)少工委和學(xué)校工作醞釀活動重點(diǎn)。學(xué)期一起先就制定好工作安排，統(tǒng)籌支配好各項日常的規(guī)范工作，使得大隊部工作規(guī)范而且井然有序地開展起來。

2、規(guī)范布置，營造氛圍

學(xué)校重視校內(nèi)綠化、美化、凈化、亮化建設(shè)，環(huán)境幽靜溫馨，品位較高，“礪”字雕塑、“博”字石柱在陽光下熠熠生輝，在校內(nèi)的櫥窗、宣揚(yáng)欄內(nèi)張貼了校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、《中、小學(xué)生日常行為規(guī)范》有關(guān)內(nèi)容。每層樓面走廊上、教室里懸掛的格言警句、國畫作品彰顯著民族文化的精髓，較好地營造了生動活潑、干凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的育人氛圍。開學(xué)初對輔導(dǎo)員們提出布置教室的要求，通過中隊角、圖書角、生物角、學(xué)習(xí)園地、雛鷹爭章園、黑板報等板塊，以此來培育學(xué)生愛美、鑒賞美的良好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生不斷進(jìn)取和自我完善。

3、注意陣地、培育實力

每周升旗儀式由大隊委員負(fù)責(zé)主持，主動辦好學(xué)校金色之音廣播站，隊員們自己投稿、采編、主持，學(xué)校部分宣揚(yáng)櫥窗和學(xué)校網(wǎng)頁上由大隊部剛好供應(yīng)、展示一些少先隊的活動花絮，隊室內(nèi)各項陳設(shè)布置、用品管理和運(yùn)用、以及少代會的提案等一系列工作更是為培育隊員們的創(chuàng)新實踐實力創(chuàng)建了良好的條件。

4、中隊建設(shè)、人人歡樂

加強(qiáng)中隊輔導(dǎo)員的培訓(xùn)、指導(dǎo)，切實開展好每周一次的班隊活動，主動創(chuàng)建歡樂中隊，輔導(dǎo)員實行民主管理，中隊干部發(fā)揮作用，在正確的引導(dǎo)下讓隊員的合志向法和建議被接受，而不是全部的事情讓輔導(dǎo)員確定。讓每個中隊真正成為少先隊員學(xué)習(xí)、成長、展示的舞臺。各中隊還仔細(xì)做好歡樂中隊手冊記錄。

5、仔細(xì)選拔、充溢隊伍

(1)仔細(xì)選拔小干部

“尺有所長，物有所短?！币虼宋覀儗o導(dǎo)員們提出建議，選擇隊干部肯定要民主、公允，不能隨意搞“一刀切”。每一位隊干部不是都要極其出眾、非凡，毫無瑕疵，小范圍的良莠差別應(yīng)當(dāng)允許。

（2）推行干部輪換

為了使干部交替工作順當(dāng)?shù)剡M(jìn)行，讓更多的隊員得到熬煉和培育，我們每學(xué)期召開少代會，民主選舉產(chǎn)生新學(xué)期的大隊部成員，并設(shè)立職能部，各職能部的制度健全、規(guī)范、隊干部的職能明確。并要求各中隊采納干部輪換制，盡可能給更多的隊員供應(yīng)為少先隊服務(wù)的機(jī)會，幫助他們得到多方面熬煉，學(xué)會自我管理，從小學(xué)會民主生活，體驗集體和個人的價值。激發(fā)他們?yōu)樯傧汝牱?wù)的熱忱。做到“下”的干部開心，“上”的干部樂意。

（3）加強(qiáng)輔導(dǎo)員的隊伍建設(shè)。

我校堅持做好輔導(dǎo)員的配備、選拔、培訓(xùn)工作，為輔導(dǎo)員的學(xué)習(xí)、工作、創(chuàng)建良好的環(huán)境和條件。定期召開中隊輔導(dǎo)員會議，集體學(xué)習(xí)《輔導(dǎo)員》、《少先隊活動》等雜志，通過學(xué)習(xí)閱歷、研討工作、聽講座、參與培訓(xùn)、外出考察等形式切實提高輔導(dǎo)員的少先隊工作水平。

6、鏗鏘鼓號、品牌項目

每學(xué)期開展鼓號訓(xùn)練班，豐富校內(nèi)文化，剛好做好新老隊員的交接。讓少先隊的品牌項目在隊員中廣為流傳，時刻打算著為校、鎮(zhèn)重要節(jié)日、活動服務(wù)。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高意識

一、五年級新隊員進(jìn)行了入學(xué)教化，開學(xué)后組織各中隊仔細(xì)學(xué)習(xí)《中、小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《金匯學(xué)校學(xué)生一日常規(guī)》、對隊員的日常言行提出了規(guī)范化要求。

2、狠抓日常，力促規(guī)范

全面落實值日周條列，對隊員每天的行為分儀容儀表、自行車、紀(jì)律、清潔衛(wèi)生、行為規(guī)范、課間操、眼保健操等方面進(jìn)行檢查管理。通過中隊輪值周制度和一日常規(guī)檢查制度的深化實施，把對隊員的常規(guī)教化和管理落到實處，做到每日匯總、剛好公布；每周利用晨會進(jìn)行一周行規(guī)總結(jié)，以流淌紅旗評比為抓手，通過遞進(jìn)式的創(chuàng)建活動，力促隊員良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，使校內(nèi)“文明之花”常開。

3、評比優(yōu)秀、爭優(yōu)創(chuàng)先

結(jié)合區(qū)的評優(yōu)工作，在每學(xué)期末開展學(xué)校的優(yōu)秀隊員、文明學(xué)生的評比活動，更是讓隊員們對自己有了更高的前進(jìn)目標(biāo)。暑期中組合區(qū)、校的優(yōu)秀隊員們考察了龍華烈士陵園和上海博物館作為對他們嘉獎。

4、爭賢活動、深化開展

我校少先隊組織主動開展“爭當(dāng)四好少年”主題教化，動員全校師生主動行動起來，做文明禮儀的先鋒，推動文明禮儀主題宣揚(yáng)教化實踐活動深化開展?！盃幃?dāng)四好少年”宣誓活動更是讓師生人人爭做文明禮儀的宣揚(yáng)者、實踐者、示范者。

5、征集公約、引領(lǐng)風(fēng)尚

結(jié)合區(qū)文明辦發(fā)出的《奉賢區(qū)“爭當(dāng)賢少年，引領(lǐng)好風(fēng)尚”道德實踐活動倡議書》學(xué)習(xí)和宣揚(yáng)以及《征集“賢少年”文明》活動進(jìn)一步引導(dǎo)全體隊員爭當(dāng)家庭好孩子、爭當(dāng)學(xué)校好學(xué)生、爭當(dāng)社會好公民、爭當(dāng)祖國好少年。

我校大隊部接著發(fā)揮少先隊活動育人、實踐育人的優(yōu)勢，主動地創(chuàng)建體驗活動的載體，利用各種重要節(jié)日、紀(jì)念日以及上級精神，開展了一系列的主題活動，促進(jìn)了隊員的全面發(fā)展。

1、主題活動、提高實效

（1）三月初開展“學(xué)雷鋒”主題教化系列活動，帶領(lǐng)“市容小衛(wèi)士們”上街清除黑色小廣告，找尋學(xué)校的衛(wèi)生死角；“植樹節(jié)”我為家鄉(xiāng)添一點(diǎn)綠色，組織部分少先隊代表在學(xué)校種植花草，讓學(xué)生知曉愛護(hù)環(huán)境，從我做起；“三八”節(jié)給媽媽送上一份節(jié)日的禮物，讓隊員學(xué)會關(guān)愛，學(xué)會感恩。三月還有個永恒不變的主題，那就是“平安”。通過“國旗下講話”、師生排查學(xué)校的平安隱患進(jìn)行、“平安在我心中”黑板報評比等，強(qiáng)化平安意識。

（2）四月"懷念月"開展“緬懷先烈、學(xué)習(xí)先烈”的清明節(jié)活動。

我們細(xì)心組織學(xué)隊員受愛國主義教化、每年都步行前往光明烈士陵園。一路上飄揚(yáng)的旗幟中，一張張稚嫩的臉洋溢著熱忱，眼中滿懷激烈，精致的花環(huán)代表了同學(xué)們的深深悼念之情；隊員發(fā)言，傳達(dá)了他們們對烈士的沉痛哀思；入團(tuán)宣誓更是對對烈士遺愿的繼承，是對美妙將來的憧憬。通過活動對隊員們上了生動的一課，他們的靈魂得到了凈化、升華，這是他們學(xué)生生涯中一個不能磨滅的痕跡。

（3）五月"愛心月"開展獻(xiàn)愛心活動。每當(dāng)紅十字日，大隊部總是主動的發(fā)起號召，倡議全體師生伸出救濟(jì)之手，為紅十字和學(xué)校的幫困基金獻(xiàn)上自己的一份力。每個學(xué)期學(xué)校大隊部會摸底自己學(xué)校的貧困生并從基金會中拿出一部分進(jìn)行補(bǔ)助助學(xué)。金匯的福址學(xué)校是固定的聯(lián)盟學(xué)校，我校隊員也多次的捐物捐書獻(xiàn)愛心。

（4）六月"歡樂月"讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)和成長的歡樂，開展“童心向黨激情飛揚(yáng)慶六一”系列活動。我們除了開展表彰、游藝、觀看電影等活動，還主動組織隊員開展愛心義賣，各中隊主動打算，仔細(xì)對待，活動后籌集的錢款全部捐給紅河一中那些貧困的少數(shù)民族隊員。隊員間手拉手活動得到了很大的成效。

（5）五月更是藝術(shù)節(jié)的選拔月，通過報名、選拔評比出各類項目的佼佼者，并將部分節(jié)目推選到六一慶祝大會進(jìn)行表演。

（6）結(jié)合建黨90周年，開展了“紅色記憶永在心”主題教化，通過活動增加隊員對黨的思想認(rèn)同、政治認(rèn)同和情感認(rèn)同，弘揚(yáng)革命精神，堅決志向信念，展示當(dāng)代隊員的風(fēng)采。

（7）九月尊師重教月，開學(xué)初組織觀看"開學(xué)第一課"，提倡以中隊為單位由隊員為輔導(dǎo)員制作一份精致的賀卡，主動參加“我給老師寫封信”中小學(xué)生書信大賽。組織部分隊員探望退休的老老師。對學(xué)生進(jìn)行尊師重教的教化，掀起尊師重教之風(fēng)。

（8）十月愛國主義教化月。結(jié)合國慶中秋等節(jié)假日，開展弘揚(yáng)民族精神、爭做賢少年“的主題活動，教化隊員了解民族精神的豐富內(nèi)容，感受民族精神的宏大力氣，體驗民族精神的時代內(nèi)涵，增加民族自尊心、自信念和驕傲感。重陽節(jié)期間通過金色之音宣揚(yáng)有關(guān)風(fēng)俗習(xí)慣學(xué)問，并提倡隊員們“敬老、愛老、孝敬”，弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。10月13日是少先隊建隊紀(jì)念日，號召全體隊員“學(xué)隊史、演隊史、展隊史、延隊史”。利用這個時機(jī)，開展六、九年級的換巾儀式，讓全體隊員重溫入隊宣言，進(jìn)一步加強(qiáng)少先隊光榮感和責(zé)任感教化。

10月份也是奇奇運(yùn)動會啟動之時，它同樣深受廣闊隊員的寵愛。從宣揚(yáng)、報名、訓(xùn)練到最終參與競賽，隊員們付出了汗水、努力的同時他們獲得了歡樂，增進(jìn)了團(tuán)隊意識，就象奇奇運(yùn)動會的宗旨一樣。我校的奇奇隊員們在市、區(qū)競賽中也屢獲佳績。

（9）、十一月歡樂成長月。引導(dǎo)隊員開展“我的期中報告”主題活動，讓隊員仔細(xì)總結(jié)半學(xué)期里自己各方面的表現(xiàn)，學(xué)會客觀的評價自己，看待別人，針對自己的不足，隊員之間相互支招。引導(dǎo)隊員開展“我的期中報告”主題活動，讓隊員仔細(xì)總結(jié)半學(xué)期里自己各方面的表現(xiàn)，學(xué)會客觀的評價自己，看待別人，針對自己的不足，隊員之間相互支招。設(shè)置“歡樂成長特色章”，激勵隊員人人有追求的目標(biāo)，每天有勝利的歡樂。

（10）、十二月平安法制教化月。大隊部邀請校內(nèi)平安主管負(fù)責(zé)人為隊員們開展“平安教化”講座活動，大隊部也提倡隊員們將短期的有效的應(yīng)急措施和做法轉(zhuǎn)化為長期的、常常性的機(jī)制，規(guī)范行為和文明習(xí)慣，實現(xiàn)校內(nèi)的長治久安。組織全校近1600名師生進(jìn)行了緊急逃命演練，讓隊員們有預(yù)防災(zāi)難，平安防范意識。

（11）、一月份辭舊迎新、學(xué)期總結(jié)月。大隊部提倡每一位隊員向所遇到的每一個人送上新年祝愿。

2、校本特色、拓展實力

以保持和發(fā)揚(yáng)。本著“人人寫一手好字，讓學(xué)生終生受益”的宗旨，書法課作為普及書法藝術(shù)教化，列入1～8年級的課程表，每個隊員都機(jī)會去學(xué)習(xí)這以中華傳統(tǒng)的藝術(shù)，我校也被授予了全國規(guī)范漢字應(yīng)用的試驗校、上海市書法教化示范校。參與麥稈貼畫社團(tuán)的隊員們更是多次在區(qū)的各類活動中進(jìn)行展示，得到了各級領(lǐng)導(dǎo)和社會的好評。通過活動提高學(xué)生對民族和生命的理解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，培育他們酷愛民族、酷愛生命的思想感情。

3、記者培訓(xùn)、拓寬視野

每年暑期大隊部都會主動的開展學(xué)校小記者培訓(xùn)活動，我們和鎮(zhèn)社會文化事業(yè)中心的鎮(zhèn)圖書館聯(lián)合起來，邀請退休的語文老師、鎮(zhèn)宣揚(yáng)部門的領(lǐng)導(dǎo)為小記者們上好生動的一課課，并組織他們?nèi)ナ?、區(qū)內(nèi)的一些愛國主義教化基地進(jìn)行考察，拓寬他們的視野。

4、社會實踐、豐富生活

仔細(xì)執(zhí)行市、區(qū)對學(xué)生實踐的規(guī)定，結(jié)合及學(xué)校實際狀況，組織好隊員們參與好學(xué)軍、學(xué)農(nóng)、民防、春秋游、觀看戲劇電影等一系列的社會實踐活動，每次活動前細(xì)心打算，通過發(fā)放“告家長書”、召開帶隊老師會議、各中隊明確各小隊組長等確?；顒悠桨灿行?。

1、我校堅持開展文明禮儀教化，注意學(xué)生的日常行為規(guī)范教化，但就目前而言，針對我校隊員的組成是五湖四海，開展隊員之間的禮儀、風(fēng)俗習(xí)慣、習(xí)慣養(yǎng)成教化成為重中之重，尤其是使新來的外地隊員盡快融入到新的環(huán)境，文明素養(yǎng)的提高，文明禮儀教化的有效性還須要不斷累積閱歷，須要找尋新途徑。

2、怎樣把少先隊活動由學(xué)校延長到社會，延長到實踐，延長到新農(nóng)村建設(shè)的大舞臺，在農(nóng)村這片廣袤天地大有作為，如何充分利用周邊的自然環(huán)境、整合資源開展豐富多樣，有意義的活動成為當(dāng)務(wù)之急。

3、怎樣培育鄉(xiāng)鎮(zhèn)少先隊員的創(chuàng)新意識、科技意識和愛家鄉(xiāng)的意識，通過怎樣有效的實踐活動，讓少先隊員自己動手、動腦，發(fā)揮他們的創(chuàng)建性，在親身體驗中長見識，增才能，加強(qiáng)隊員酷愛家鄉(xiāng)、愛護(hù)環(huán)境、尊老愛幼的教化，如何爭取、得到社會各界的大力支持。

4、輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)任重道遠(yuǎn)，我們在總結(jié)過去的得失之后，也有自己的新思索，隊伍的凝合力還有待加強(qiáng)，工作機(jī)制還要接著完善，怎樣調(diào)動全體中隊輔導(dǎo)員的工作主動性。怎樣加強(qiáng)中隊輔導(dǎo)員的集體學(xué)習(xí)，使大家樂于、敢于參加少先隊的各項工作。

5、少先隊專題調(diào)研只在面上，沒有真正深化，因此少先隊的課題探討是比較薄落。

1、活動出品牌，活動出人才，活動出效果。少先隊活動會給校內(nèi)帶來勃勃朝氣，注入了生命的活力。

2、開展少先隊工作要有針對性、時效性、創(chuàng)新性，在傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上要有新的工作特色。

假如隊員們是塊金子，我們就讓他發(fā)出刺眼的光華；假如他是一塊鐵礦，我們就把它錘煉成堅硬的鋼鐵；假如他是一把散亂的泥土，我們也同樣有責(zé)任把他燒鑄成建筑的磚瓦。為創(chuàng)特色顯明、健康向上的一流少先大隊而披荊斬棘、勇往直前！

學(xué)校德育工作報告總結(jié)德育主任工作報告篇五

（一）、業(yè)績回顧

1、整年度總現(xiàn)金回款11多萬，超額完成公司規(guī)定的任務(wù)；

2、勝利開發(fā)了四個新客戶；

（二）、業(yè)績分析

a、上半年的重點(diǎn)市場定位不明確不堅決，首先定位于平邑，但由于平邑市場的特別性（地方愛護(hù)）和后來經(jīng)銷商的重心轉(zhuǎn)移向啤酒，最終變更了我的初衷。其次看好了泗水市場，雖然市場環(huán)境很好，但經(jīng)銷商協(xié)作度太差，又無奈放棄。直至后來選擇了金鄉(xiāng)“天元副食”，已近年底了！

b、新客戶拓展速度太慢，且客戶質(zhì)量差（大都小是客戶、實力小）；

2、新客戶開放面，雖然落實了4個新客戶，但離我本人制定的6個的目標(biāo)還差兩個，且這4個客戶中有3個是小客戶，銷量也很差。這主要在于我本人主觀上造成的，為了回款而不太注意客戶質(zhì)量。俗話說“選擇比努力重要”，經(jīng)銷商的“實力、網(wǎng)絡(luò)、配送實力、協(xié)作度、投入意識”等，干脆確定了市場運(yùn)作的質(zhì)量。

3、我公司在山東已運(yùn)作了整整三年，這三年來的失誤就在于沒有做到“重點(diǎn)抓、抓重點(diǎn)”，所以吸取前幾年的閱歷教訓(xùn)，今年我個人也把找尋重點(diǎn)市場納入了我的常規(guī)工作之中，最最終9年11月份確定以金鄉(xiāng)為核心運(yùn)作濟(jì)寧市場，通過兩個月的市場運(yùn)作也摸索了一部分閱歷，為明年的運(yùn)作奠定了基礎(chǔ)。

二、個人的成長和不足

在公司領(lǐng)導(dǎo)和各位同事關(guān)切和支持下，9年我個人無論是在業(yè)務(wù)拓展、組織協(xié)調(diào)、管理等各方面都有了肯定程度的提升，同時也存在著很多不足之處。

1、心態(tài)的自我調(diào)整實力增加了；

2、學(xué)習(xí)實力、對市場的預(yù)見性和限制力實力增加了；

3、處理應(yīng)急問題、對他人的心理狀態(tài)的把握實力增加了；

4、對整體市場相識的高度有待提升；

5、團(tuán)隊的管理閱歷和整體區(qū)域市場的運(yùn)作實力有待提升。

三、工作中的失誤和不足

1、平邑市場

雖然地方愛護(hù)嚴(yán)峻些，但我們通過關(guān)系的協(xié)調(diào)，再加上市場運(yùn)作上低調(diào)些，還是有肯定市場的，況且通過一段時間的市場證明，經(jīng)銷商開發(fā)的特曲還是特別迎合農(nóng)村市場消費(fèi)的。在淡季來臨前，由于我沒有能夠同經(jīng)銷商做好有效溝通，再加上服務(wù)不到位，最終經(jīng)銷商把精力大都偏向到啤酒上了。更為失誤的就是，代理商又接了一款白酒——沂蒙老鄉(xiāng)，而且廠家支持力度挺大的，對我們更是淡化了。

2、泗水市場

雖然經(jīng)銷商的人品有問題，但市場環(huán)境的確很好的（無地方強(qiáng)勢品牌，無地方愛護(hù)----）且十里酒巷一年多的酒店運(yùn)作，在市場上也有肯定的主動因素，后來又拓展了流通市場，并且市場反應(yīng)很好。失誤之處在于沒有提前在費(fèi)用上壓住經(jīng)銷商，以至后來管控失衡，最終導(dǎo)致合作失敗，功虧一簣。關(guān)鍵在于我個人的手腕不夠硬，對事情的預(yù)見性不足，反映不夠快。

3、滕州市場

（2）、沒有在適當(dāng)?shù)臅r候找尋合適的其他潛在優(yōu)質(zhì)客戶作補(bǔ)充；

4、整個9年我走訪的新客戶中，有1多個意向都很劇烈，且有大部分都來公司考察了。但最終落實很少，其緣由在于后期跟蹤不到位，自己信念也不足，奢侈了大好的資源！

學(xué)校德育工作報告總結(jié)德育主任工作報告篇六

轉(zhuǎn)瞬間一年的德育工作已近尾聲，回顧這一年來的德育工作，我覺得欣慰多于缺憾。欣慰是因為我的工作得到了家長和領(lǐng)導(dǎo)的好評，缺憾的是由于缺乏豐富的德育閱歷，工作中還存在很多不足。一年來，我依據(jù)學(xué)校德育工作部署和大隊部的德育工作安排，針對低年級學(xué)生特點(diǎn)，以培育學(xué)生良好的行為規(guī)范，收到顯著成效。

一、嚴(yán)抓德育，把愛灑向全體學(xué)生

班主任工作，千條萬條，德育工作是第一條，這是我從事班主任工作的深刻體會。俗話說得好，玉不雕，不成器。學(xué)生的教化離不開嚴(yán)格的紀(jì)律約束，針對小學(xué)生是非辨別實力差，自制力不強(qiáng)的特點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)制訂嚴(yán)密的管理制度，對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求，增加教化力度，提高學(xué)生思想相識，促進(jìn)行為規(guī)范。

抓好學(xué)生的德育工作來推動學(xué)生的全面發(fā)展，既是班主任工作的一個主要特點(diǎn)，又是班主任工作的基點(diǎn)。

在工作中，抓好班級制度的建設(shè)，強(qiáng)化各項規(guī)章制度，針對小學(xué)生的過錯行為，根據(jù)不同程度進(jìn)行教化，做到一視同仁。如有的學(xué)生喜愛遲到，我就給他們講關(guān)于遲到的故事，讓他們引起重視，剛好的教化，嚴(yán)格的要求，嚴(yán)格的管理，使學(xué)生相識到怎樣才能做好，對那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè)，我會找他們談心，毫不留情地要求他們改掉，不能出現(xiàn)任何不良的苗頭等等。這樣，不論是優(yōu)秀學(xué)生還是后進(jìn)生，同等對待，從不手軟，使學(xué)生增加了紀(jì)律觀念，為創(chuàng)建良好的班風(fēng)供應(yīng)了基本的保障。

二、加強(qiáng)學(xué)生心理健康輔導(dǎo)和教化。

針對現(xiàn)在孩子的多數(shù)是獨(dú)生子女，不少學(xué)生存在肯定的心理問題，全體老師特殊是班主任，依據(jù)學(xué)生的實際狀況，與學(xué)生溝通，剛好發(fā)覺有心理問題傾向的學(xué)生，做好記錄，建立好檔案，深化了解、分析其心理狀況，家庭背景，隨時駕馭第一手資料，對癥下藥，多渠道、多形式的開展各種豐富多彩的心理健康教化，使其在參與集體活動中陶冶情操，培育心理承受實力，鑄造健康的心理、健全的人格。

三、注意小干部的培育

每個班都有班干部，老師不在的時候，班干部就是班級的核心。我覺得培育干部其實是培育他們的責(zé)任心為重點(diǎn)，他們不但要對自己有責(zé)任感，也要養(yǎng)成對別人的責(zé)任感。每個干部分管到位，這樣全班大多數(shù)學(xué)生都有了自己的任務(wù)。少數(shù)同學(xué)則對他們實行一幫一的政策，學(xué)習(xí)自覺的和實力較強(qiáng)的同學(xué)對他們進(jìn)行幫助。但是在干部的培育過程中、在日常事務(wù)的管理中，也有不少的過失。我會在他們做錯了事以后單獨(dú)找他們談話，問他們：你覺得這件事你這樣做對嗎?讓他們自己發(fā)覺錯誤，總結(jié)閱歷，在以后的工作中才能不犯同樣的錯誤。然后在班隊課上強(qiáng)調(diào)：這件事發(fā)生的緣由和經(jīng)過，而且要讓其他學(xué)生明白，小干部做錯了事也會受到老師的指責(zé)，讓學(xué)生體會到人人同等。但是也要幫助小干部樹立他們的威信，假如誰不聽小干部的話，就是不聽老師的話，那么小干部的責(zé)任就很大了。要讓各處干部管到位，層層負(fù)責(zé)。

四、重視與家長的聯(lián)系。

孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開老師，也離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生狀況，我通過多種形式與家長建立親密聯(lián)系，進(jìn)行友好交往。通過電話家訪，我給他們匯報小孩在學(xué)校的表現(xiàn)以及了解在家里的表現(xiàn)，以達(dá)到雙向管理學(xué)生的目的。通過這樣的方法不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的溝通。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任、激勵和支持。這是家長對我工作的確定認(rèn)同，也是我接著努力的動力。

學(xué)校德育工作報告總結(jié)德育主任工作報告篇七

4.對嚴(yán)峻違紀(jì)學(xué)生，教化后只要認(rèn)錯好，就給機(jī)會不勸退，本學(xué)期沒有勸退一名學(xué)生。

正因為加強(qiáng)學(xué)生“兩大常規(guī)”的教化管理，以一顆愛心對待學(xué)生，一年來學(xué)生管理工作一帆風(fēng)順，學(xué)生嚴(yán)峻違紀(jì)事務(wù)明顯削減。

5.定期對學(xué)生管制刀具的檢查，杜絕各類平安隱患;

8.建立平安臺帳，定期召開相關(guān)人員會議，排查平安隱患，即時消退平安隱患。11月21日縣教化局及省“平安校內(nèi)”檢查組對我校平安工作作了仔細(xì)的檢查，查看我校平安工作的組織領(lǐng)導(dǎo)、制度建設(shè)、平安防范、消防平安、水電衛(wèi)生平安、活動組織、調(diào)解、法制平安教化、平安檢查管理、臺帳管理等十個方面的內(nèi)容，對我校平安工作賜予高度評價。

正是平安工作仔細(xì)到位，一年來我校沒有發(fā)生一起平安事故，平安工作贏得社會的一樣贊譽(yù)。

4.定期召開班主任及相關(guān)人員會議落實“衛(wèi)生特色?！钡膭?chuàng)建工作。

正是我們對衛(wèi)生工作的高度重視，校內(nèi)環(huán)境美麗，干凈整齊，在縣局“衛(wèi)生特色?！眲?chuàng)建工作檢查中，衛(wèi)生工作受到縣局領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)和確定。

學(xué)校德育工作報告總結(jié)德育主任工作報告篇八

自開題以來，課題組深化課堂，走近學(xué)生和老師作了具體的調(diào)查探討與分析，與英語老師一起，共同參加到課題探討中來。我們要在日常的教學(xué)中依據(jù)農(nóng)村初中學(xué)生現(xiàn)狀，在現(xiàn)代教化教學(xué)理論的指導(dǎo)下，諄諄教導(dǎo)，按部就班地實施閱讀訓(xùn)練，同時留意閱讀技巧的指導(dǎo)，扎實英語詞匯句型的基礎(chǔ)學(xué)問，不斷提升學(xué)生的閱讀速度和技能,從而提高閱讀理解實力。

申報課題后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視。首先成立了課題領(lǐng)導(dǎo)小組，確定了課題組主研成員，英語組全體老師作為參研人員。本課題總體規(guī)劃制定了相應(yīng)的探討安排，對課題探討任務(wù)進(jìn)行了分解，確定分工及工作任務(wù)，各成員依據(jù)自身實際和課題總體規(guī)劃開展有效的教學(xué)實踐。

(一)現(xiàn)階段課題探討工作狀況

x年9月至x年3月是課題的打算階段，從年10月課題立項為區(qū)級課題，進(jìn)入課題實施階段，依據(jù)總體規(guī)劃。

1.第一階段：課題立項階段(x年09月-x年04月)整理文獻(xiàn)資料、制作問卷并進(jìn)行問卷調(diào)查、制作訪談提綱并進(jìn)行個別訪談、完成探討方案。

2.其次階段：探討的實施階段。課題探討階段(x年04月-x年11月)收集過程資料(圖片、視頻等)、發(fā)表論文。

3.第三階段：探討的總結(jié)階段。課題結(jié)題階段(x年11月-x年02月)結(jié)題報告。

在此階段，我們主要做了如下工作。

1.制定了《提升農(nóng)村初中學(xué)生英語閱讀理解實力的教學(xué)策略探討》課題探討方案。

2.建立課題組，確定課題組人員及詳細(xì)分工。

3.建立課題探討的相關(guān)資料庫，通過書籍專著，雜志報刊，網(wǎng)絡(luò)論壇等收集各類相關(guān)資料，組成資料庫。課題組成員學(xué)習(xí)他人先進(jìn)閱歷，搜集資料，由徐玖琴作資料的匯編及資料管理。

4.組織老師學(xué)習(xí)課題探討的理論，方法及現(xiàn)代教化理論及專題學(xué)問(主要通過網(wǎng)絡(luò)方式)。

5.定期組織課題組成員專題會議，溝通、研討課題實施中取得的探討成果及存在的諸多問題，分析解決探討困難。

6.進(jìn)行課題探討中相關(guān)問題的調(diào)查。設(shè)計問卷、組織調(diào)查、統(tǒng)計調(diào)查結(jié)果、分析調(diào)查數(shù)據(jù)和基本狀況、撰寫調(diào)查報告。

7.組織課題組成員和英語老師撰寫探討論文和學(xué)習(xí)探討心得，收集案例設(shè)計和教學(xué)心得。

8.組織與英語閱讀教學(xué)有關(guān)的校內(nèi)活動，利用學(xué)校宣揚(yáng)窗口和校辦刊物，創(chuàng)設(shè)良好的教化和學(xué)習(xí)環(huán)境，本著師生共建的原則，集合師生中的優(yōu)勢力氣，廣泛收集有關(guān)課題所須要的素材資源。

(二)實踐成果

1.通過一系列的探討和探究，逐步積累了肯定的閱歷，部分老師的相識和觀念都得到了提高。

2.匯編活動資料與教學(xué)案例、論文集。

3.匯編學(xué)生書法作品集。

4.成立英語社團(tuán)，開展專題輔導(dǎo)講座。

(三)理論成果

1.通過教學(xué)實踐，創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生探究和學(xué)習(xí)英語的愛好。教學(xué)無法，但無定法，貴在得法。利用課堂教學(xué)實踐活動，創(chuàng)設(shè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)情境，選用學(xué)生身邊的例子引入課堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱，喚起學(xué)生參加課堂的欲望，使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生愛好，在學(xué)習(xí)中能主動探究、主動參加實踐活動、樹立學(xué)習(xí)的信念、引發(fā)學(xué)生主動思維，從而最大限度地激活學(xué)生潛在的探究和學(xué)習(xí)欲望，激發(fā)他們探究的愛好。

2.創(chuàng)設(shè)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

課題綻開以后，我們主要通過三個方面來創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境：

輕松教學(xué)課堂環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

濃郁校內(nèi)文化環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

良好師生人際環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

3.豐富教學(xué)內(nèi)容，分解技巧訓(xùn)練，注意培育分析、解決問題的實力。

4.課題探討論文獲獎。

課題探討雖有肯定的收獲，但存在的問題仍舊比較多，這主要體現(xiàn)在：

(一)農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動性不高，還有少數(shù)學(xué)生認(rèn)為學(xué)英語無用的現(xiàn)象，因此我校英語教化教學(xué)質(zhì)量提升不大。

(二)學(xué)校老師整體探討氛圍不濃，老師的探討水平和實力亟待提高，在老師專業(yè)化成長的道路上我們走得仍較緩慢。

(三)由于各種綜合的緣由，課題探討經(jīng)費(fèi)有所欠缺。

總而言之，現(xiàn)在制約課題探討進(jìn)展的障礙主要有三：

1.課題組老師自身的探討實力，有待提高，老師的專業(yè)化發(fā)展亟待加強(qiáng)。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境的營造還有待加強(qiáng)，學(xué)校老師的探討方向還需更具針對性。

基于以上幾點(diǎn)，我校英語課題組成員與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過仔細(xì)分析，制定了下一階段(x年9月—x年6月)的探討思路。

1.仔細(xì)總結(jié)前一段的閱歷和不足之處，課題組成員仔細(xì)反思，制定下一步探討目標(biāo)，一步一個腳印，仔細(xì)做好課題實施階段的探討。

2.本著師生共建的原則，集合師生中的優(yōu)勢力氣，廣泛收集有關(guān)課題所須要的素材資源。

3.下一階段探討目標(biāo)：

學(xué)生方面：

提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)愛好。學(xué)生自主學(xué)習(xí)、小組合作、探究分析能閱讀理解英語，提升學(xué)習(xí)英語的綜合實力。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生的認(rèn)知實力和學(xué)業(yè)成果得到提高。

老師方面：

提高老師鉆研教材、整合課程的實力，促進(jìn)老師素養(yǎng)進(jìn)一步提高。

改進(jìn)教學(xué)方法，變驗證性試驗為探究式試驗，提高老師的教學(xué)水平。

提高老師科學(xué)探討實力。

學(xué)校方面：

通過課題探討，提升農(nóng)村初中學(xué)生英語閱讀理解實力，提高英語教化教學(xué)質(zhì)量。通過課題探討，推動學(xué)校課堂教學(xué)改革，提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。

4.下一階段主要探討的內(nèi)容

開展一系列關(guān)于英語閱讀實力提升、學(xué)習(xí)愛好培育方面專題講座、培訓(xùn)，從思想上提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。

老師采納圖式理論多種教學(xué)手段相結(jié)合來進(jìn)行英語課堂教學(xué)。通過課題前期的文獻(xiàn)探討、問卷調(diào)查、集中培訓(xùn)、探討學(xué)習(xí)等，以教研組為單位，整合資源開展集體備課，設(shè)計導(dǎo)學(xué)案，理論與猜想—溝通與合作—實踐與活動—差異發(fā)展學(xué)生、老師的提高過程，確定了“自探—教學(xué)案，參加—創(chuàng)設(shè)條件，共研—合作溝通，實踐—提高實力”的基本結(jié)構(gòu)。

設(shè)立英語社團(tuán)，開展有關(guān)朗讀、書法、演講等方面的競賽，激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)愛好，培育學(xué)生的英語綜合語言運(yùn)用實力。

5.加強(qiáng)校本教研力度，強(qiáng)化課題探討管理制度，極力提高老師的探討水平和教學(xué)實踐實力，聘請有關(guān)專家到校指導(dǎo)。

6.下一階段探討步驟支配

課題組在不同的時間段內(nèi)進(jìn)行課題督導(dǎo)，組織，協(xié)調(diào)相關(guān)的研討活動和試驗活動，進(jìn)一步重點(diǎn)搞好基礎(chǔ)性探討和探究性探討，為應(yīng)用性探討奠定基礎(chǔ)。

(1)進(jìn)一步搞好探究性探討

在調(diào)查了解的基礎(chǔ)上完善初中生英語學(xué)習(xí)的目標(biāo)，如學(xué)問技能的規(guī)定，過程方法的揭示，情感看法與價值觀的培育，堅持以探究學(xué)習(xí)為主，為課題探討供應(yīng)理論支撐。進(jìn)一步重點(diǎn)綻開對學(xué)生英語閱讀理解實力的培育探討。接著探討如何編好適合培育農(nóng)村初中學(xué)生英語閱讀理解實力的校本教材。了解課題探討的進(jìn)展?fàn)顩r，探討解決相關(guān)的探討問題，針對課題進(jìn)行一次全面的調(diào)研。

(2)順當(dāng)開展應(yīng)用性探討

將探討的各項策略應(yīng)用于教學(xué)實踐，通過反復(fù)的嘗試與修改，使教學(xué)環(huán)節(jié)支配逐步趨于合理，使探討目標(biāo)趨接近。將所收集的資料素材資源進(jìn)行篩選、處理、應(yīng)用，初步建成專題學(xué)習(xí)資源庫，并用于教學(xué)實踐，在應(yīng)用中找尋問題，解決問題。接著修訂完善課題探討方案。撰寫個案分析、專題探討文章或探討論文。完成英語閱讀課錄像資料及測試資料的收集和整理。

在本階段中，課題組將深化班級進(jìn)行聽評課活動，對農(nóng)村初中學(xué)生英語閱讀實力培育探討提出合理化建議，匯總探討進(jìn)展?fàn)顩r，溝通閱歷與困難，支配課題下一階段評估的有關(guān)事宜。

學(xué)校德育工作報告總結(jié)德育主任工作報告篇九

師生關(guān)系是推動教化活動順當(dāng)進(jìn)行不行忽視的教化要素之一，和諧、融洽的師生關(guān)系的建立，不僅會對學(xué)生產(chǎn)生重要主動的影響，也能使老師工作在一種輕松開心的環(huán)境中，有利于減輕雙方的心理壓力和疲憊感，進(jìn)一步強(qiáng)化老師對教化事業(yè)的和對學(xué)生的酷愛?？梢哉f和諧的師生關(guān)系是促進(jìn)師生共同成長、共同發(fā)展的基本要求。

當(dāng)前教化，尚未擺脫應(yīng)試教化的束縛。學(xué)校教學(xué)中重認(rèn)知輕情感、重教書輕育人，課堂教學(xué)關(guān)注學(xué)科、忽視學(xué)生的狀況仍舊存在。在應(yīng)試教化的高壓下，師生往往急功近利，教學(xué)變成了一種任務(wù)和負(fù)擔(dān)，不僅造成大量學(xué)生厭學(xué)，產(chǎn)生學(xué)習(xí)倦怠，而且造成很多老師厭教，產(chǎn)生職業(yè)倦怠。反映在師生關(guān)系上，一是師生之間的權(quán)利義務(wù)關(guān)系比較混亂，學(xué)生的權(quán)利常常得不到應(yīng)有的愛護(hù)，沒有建立起同等、民主的師生關(guān)系，二是師生之間情感關(guān)系冷漠、缺乏溝通，不僅沒有建立師生情意，個別甚至有師生對立現(xiàn)象。

良好的和諧師生關(guān)系的建立將漸漸成為教化改革研討的焦點(diǎn)。其實，早在春秋時期，孔子就提出"學(xué)導(dǎo)式教學(xué)法"。古往今來，許很多多的教化家、思想家都是非常重視師生關(guān)系。20xx年中國首屆師德建設(shè)論壇會首次正式提出"教化以人為本"的師德內(nèi)涵。它以激勵人的自主發(fā)展為旨意，以教化、愛為核心，以正確相識人，敬重人，信任人，開發(fā)人的心志，提升人的道德為指南，提倡人的教化。

國外的教化家們更是重視老師與學(xué)生之間的和諧關(guān)系的建立。他們認(rèn)為教化家必需是心理學(xué)家,依據(jù)心理學(xué)提出的學(xué)生的情感影響著學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的結(jié)論,更重視探討人的心理勝于探討教法的模式。教化家卡羅爾的一篇論文"學(xué)校學(xué)習(xí)模式"指出了影響學(xué)生在校學(xué)習(xí)程度的主要因素，重點(diǎn)指出了學(xué)生的主觀學(xué)習(xí)能動性，師生之間良好的和諧關(guān)系對學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的影響。近幾年風(fēng)迷全球的《學(xué)習(xí)的革命》這本書也就和諧師生關(guān)系對學(xué)習(xí)的影響做了一些闡述.國內(nèi)外教化專家在多數(shù)的教化論壇中提及良好的師生關(guān)系,對于學(xué)生身心的健康發(fā)展,對于教化改革的重大作用，但都未深化探討師生關(guān)系如何才能和諧建立,如何才能提高學(xué)生的成果。

同時，我們對個別學(xué)生進(jìn)行了師生關(guān)系調(diào)查問卷，問卷結(jié)果顯示，學(xué)生對當(dāng)前的師生關(guān)系深感不滿和悲觀，其中，“心里有話最想找誰說”，只有13、7%的人找老師說;只有22.6%的學(xué)生與班主任關(guān)系和諧，32.5%的學(xué)生與與課任老師關(guān)系和諧。鑒于以上背景與意義及本校師生關(guān)系的現(xiàn)狀，進(jìn)行本課題的探討。

二、課題探討的理論依據(jù)

1、美國心理學(xué)家羅杰斯認(rèn)為：“勝利的教學(xué)依靠于一種真誠、理解和信任的師生關(guān)系”。和諧的師生關(guān)系是創(chuàng)建愉悅和諧的課堂氣氛的基礎(chǔ)。依據(jù)我校師生關(guān)系調(diào)查報告可知，中學(xué)生對寵愛老師所傳授的科目會努力去學(xué)，非智力因素會彌補(bǔ)智力因素帶給學(xué)習(xí)的不足，和諧的師生關(guān)系可以使老師獲得學(xué)生寵愛成為可能，進(jìn)一步培育學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，所以創(chuàng)建這種新型師生關(guān)系非常必要。

2、前蘇聯(lián)聞名教化學(xué)家蘇霍姆林斯基認(rèn)為:“教化者應(yīng)深化了解正在成長人的心靈，只有在自己的整個教化生涯中不斷地探討學(xué)生心理，加深自己的心理學(xué)學(xué)問，他才能成為教化工作的真正能手”。

3、美國哈佛高校教授丹尼爾·古爾曼認(rèn)為：獨(dú)立人格是人進(jìn)入社會的立身之本。獨(dú)立人格包括：矢志不移、堅決信仰、求真務(wù)實、理性思維、勇于開拓、敢于負(fù)責(zé)的處事看法，承受挫折的意志品質(zhì)，很難想象在只有師道尊嚴(yán)的課堂中能形成這些優(yōu)良品質(zhì)，所以和諧師生關(guān)系是情感教化的基礎(chǔ)。

5、人本主義心理學(xué)理論：人具有先天的優(yōu)良潛能，教化的作用就是在于使這種先天潛能得以實現(xiàn)，人的成長是在一個平安的心理氣氛中先天潛能不斷實現(xiàn)的過程;情感活動左右著人的精神世界，把情感活動看作是心理整體機(jī)能、提高人的相識的基礎(chǔ)和動力。

三、概念界定

1、師生關(guān)系