家長(zhǎng)應(yīng)如何處理在學(xué)校里孩子們之間的糾紛

家長(zhǎng)應(yīng)如何處理在學(xué)校里孩子們之間的糾紛？

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家長(zhǎng)應(yīng)如何處理在學(xué)校里孩子們之間的糾紛？

當(dāng)班主任多年，每天會(huì)接觸各種各樣的孩子，這些孩子每天都會(huì)發(fā)生許多令人意想不到的事情。有的事情孩子自己就能解決，有的事情需要老師的調(diào)節(jié)，有的事情需要家長(zhǎng)的協(xié)助。但在處理孩子之間的各種各樣的矛盾與糾紛時(shí)，很多時(shí)候遇到家長(zhǎng)參與解決孩子之間的矛盾與糾紛的情況，但給我的總體印象是，多數(shù)家長(zhǎng)護(hù)短，只找別人家孩子的毛病，不說(shuō)自家孩子的錯(cuò)誤，致使孩子之間很小的事情讓家長(zhǎng)搞得復(fù)雜而且難以收拾。記得我?guī)Ф昙?jí)的時(shí)候，班上有個(gè)男孩子叫小偉，人長(zhǎng)得真是帥，虎頭虎腦，給人第一印象就是特別可愛(ài)。但是接觸一陣子，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子特別好動(dòng)，手閑不住，老喜歡撩閑，別的孩子都不喜歡和他玩?？蓜e的孩子越這樣，他就越撩閑，老師教育多次，效果甚微，畢竟孩子年齡太小，還不能理解自己這樣的行為，會(huì)給自己帶來(lái)什么樣的后果，也不能理解這樣的行為會(huì)在別人心中留下什么樣的影響。有一天，小偉不知道什么原因，和我們班的第二大撩閑之人打起來(lái)了，這個(gè)第二大撩閑之人也是男孩子，名叫小鄒，長(zhǎng)的也是虎頭虎腦，就是個(gè)頭矮了些。他平時(shí)愛(ài)惹是生非，經(jīng)常打架，在同學(xué)們當(dāng)中影響很壞，也是沒(méi)有小朋友愿意和他玩。這兩個(gè)撩閑之人打架還能有個(gè)好，真是水火不相容，針尖對(duì)麥芒，一個(gè)不讓一個(gè)。班長(zhǎng)告訴我后，我就火急火燎的趕到班級(jí)看情況。還沒(méi)有走到教室，一大堆的孩子就把我圍住，七嘴八舌的告訴我打架的情況，我顧不得應(yīng)答，急忙推開(kāi)眾人直奔教室。進(jìn)到教室，又看見(jiàn)一些孩子吵吵嚷嚷的在喊：“別打了，張老師來(lái)了！”我分開(kāi)圍觀的孩子，走到兩個(gè)小家伙跟前，看見(jiàn)兩個(gè)人互相揪住對(duì)方的衣領(lǐng)，眼睛瞪著，小臉漲得通紅，手還沒(méi)有撒開(kāi)。我厲聲說(shuō)道：“還不放手？”他們看見(jiàn)我生氣了，才把揪衣領(lǐng)的手松開(kāi)。但是眼睛還不放開(kāi)，依然仇恨似地瞪著對(duì)方。我把兩人叫到教室前面，先不忙處理，冷落他們一會(huì)，也讓他們冷靜幾分鐘。我先整理了一下書(shū)，招呼其他孩子進(jìn)教室，然后向班長(zhǎng)詢問(wèn)當(dāng)時(shí)的情況，班長(zhǎng)還沒(méi)有說(shuō)，其他孩子已經(jīng)按捺不住，你一句我一句的把當(dāng)時(shí)的情形詳細(xì)匯報(bào)了一下。主要原因是小偉在走路時(shí)故意碰了一下小鄒，小鄒本來(lái)就是好斗分子，這下不干了，就和小偉打起來(lái)了。于是乎就出現(xiàn)剛才那樣的場(chǎng)面。不過(guò)，問(wèn)題好像嚴(yán)重了一些，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)兩個(gè)孩子的臉上都掛花了。小偉的臉上被小鄒抓破好幾處，小鄒的鼻血被小為一次小小的矛盾就斷定別的孩子不好，孩子有他選擇朋友的權(quán)利，家長(zhǎng)不可以用成人的狹隘眼光評(píng)判和限制。四、孩子之間的矛盾或者不愉快，家長(zhǎng)不要枉下結(jié)論。孩子們之間的糾紛沒(méi)有利益沖突，更沒(méi)有不可化解的仇恨。他們之間只是一些聽(tīng)上去像小孩子們玩的過(guò)家家游戲。不是這個(gè)碰了那個(gè)，就是那個(gè)撩了這個(gè)，有時(shí)候連他們自己都說(shuō)不清楚孰是孰非，更何況我們這些局外人。遇到這樣的情況，家長(zhǎng)最好不要無(wú)端的評(píng)價(jià)孩子們之間的矛盾到底誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，更不要當(dāng)著自己孩子的面去指責(zé)別人的孩子，這樣做只能加深矛盾，使自己的孩子在班級(jí)中遭到其他孩子的孤立。也許家長(zhǎng)很在乎誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)的時(shí)候，孩子們卻已經(jīng)化解了矛盾手拉手又成為朋友了。五、家長(zhǎng)不要就事論事，替孩子處理事情。當(dāng)家長(zhǎng)的遇到自己孩子遭受挫折和委屈時(shí)，不是要教孩子怎么還手，或者幫孩子處理事情，而是要教會(huì)孩子與人友好相處，用豐富的知識(shí)和善良的情感吸引更多的朋友。家長(zhǎng)的這種言傳身教對(duì)孩子的影響是十分深遠(yuǎn)的，既能給予孩子心靈的安慰，又能給孩子精神上的幫助，同時(shí)也讓孩子學(xué)會(huì)了人與人之間的友好相處，用自己的善良、大度、寬容、博學(xué)、正直、勇敢去吸引別人，影響別人，這樣做就會(huì)讓身邊的好朋友多起來(lái)，自己的力量自然就壯大了，這就是我們成人世界里的權(quán)威。所以，當(dāng)孩子與別的孩子產(chǎn)生矛盾或發(fā)生糾紛時(shí)，做家長(zhǎng)的要看到事情