新人教版小學(xué)五年級(jí)上冊美術(shù)教案

1.色彩的對(duì)比

教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)色彩的對(duì)比并進(jìn)行涂色練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生能利用對(duì)比色來裝點(diǎn)自己的

生活。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)色彩的對(duì)比。

教學(xué)難點(diǎn)：如何運(yùn)用對(duì)比色。

教學(xué)用具：教師：課件。學(xué)生：水粉顏料，毛筆，調(diào)色盤，筆洗，報(bào)紙，抹布。

教學(xué)思路：本課首先通過欣賞，使學(xué)生感受到對(duì)比色的強(qiáng)烈，在觀察色輪表發(fā)現(xiàn)哪

些顏色是對(duì)比色，它們有什么共同的特征，明白補(bǔ)色的關(guān)系，最后通過實(shí)踐鞏固所學(xué)知

識(shí)。

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

1、欣賞：

(1)出示課題——“萬綠叢中一點(diǎn)紅3

(2)比較：相同的主體，不一樣的背景,兩幅圖有什么不同.

2、發(fā)現(xiàn):

(1)當(dāng)一種顏色出現(xiàn)在另一種顏色上，人們在視覺上便會(huì)比較兩種顏色.當(dāng)兩種顏色

相差得遠(yuǎn)時(shí)，就會(huì)特顯出另一種顏色.這就是對(duì)比了.

(2)觀察色輪，發(fā)現(xiàn)三原色中任何兩色相混所得的間色與另一原色互為對(duì)比色，即

互為補(bǔ)色關(guān)系。

(3)在色相環(huán)上，直線相對(duì)的兩種顏色配合，會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的對(duì)比。如紅與綠、橙與

藍(lán)、黃與紫都稱為對(duì)比色。

(4)引導(dǎo)學(xué)生欣賞課例，通過欣賞使學(xué)生認(rèn)識(shí)到強(qiáng)烈對(duì)比使畫面響亮，生氣勃勃，

可以更形象更生動(dòng)地襯托出主體。

3、學(xué)生在色環(huán)上尋找盡可能多的對(duì)比色并嘗試用水粉色表現(xiàn)出來。比一比那一組同

學(xué)畫出來的對(duì)比色最多。

第二課時(shí)

1、欣賞作品；

繪畫(高更、凡高、盧梭等人雕塑、家居、服飾等諸多方面對(duì)比色的應(yīng)用。學(xué)生提

出自己的見解。

2、了解招貼畫

欣賞德國和俄國的對(duì)比色招貼畫。

學(xué)生分組討論：

什么是招貼畫？

它們有什么特點(diǎn)？

了解元素：標(biāo)題、主題圖、標(biāo)注語

3、實(shí)踐：

(1)以剪貼為主，用對(duì)比色組織一幅招貼畫。

(2)學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。

4、學(xué)生的作品展評(píng)：結(jié)合招貼畫的特點(diǎn)根據(jù)本節(jié)課的要點(diǎn)開展點(diǎn)評(píng)。

課后記

學(xué)生通過觀察色輪表明白了對(duì)比色，從作業(yè)反饋看大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了對(duì)比

色的知識(shí)，但還有個(gè)別同學(xué)在具體的實(shí)踐中沒有很好地運(yùn)用色彩對(duì)比，把幾種對(duì)比色混

合在一起反而沒能很好地表現(xiàn)出對(duì)比的強(qiáng)烈。

2.色彩的和諧

教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)鄰近色，掌握鄰近色的調(diào)配規(guī)律。

2、用鄰近色進(jìn)行涂色練習(xí)。

3、感受色彩的魅力。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)鄰近色并掌握其調(diào)色方法。

教學(xué)難點(diǎn)：如何運(yùn)用鄰近色表現(xiàn)出和諧的色彩搭配和完整的畫面效果。

教學(xué)準(zhǔn)備：教師：課件、水粉顏料和繪畫工具。

學(xué)生：水粉顏料，毛筆，調(diào)色盤，筆洗，報(bào)紙，抹布。

教學(xué)思路：本課首先通過讓學(xué)生欣賞生活中的鄰近色，使他們感受到鄰近色的和諧

美；接著通過觀察色輪表，明白鄰近色之間的色彩關(guān)系和變化規(guī)律，并在多媒體的演示

下理解鄰近色的調(diào)配方法；最后最后通過動(dòng)手實(shí)踐達(dá)到本課的學(xué)習(xí)目的。

教學(xué)過程：

1、引導(dǎo)欣賞：

(1)播放錄象，欣賞生活中的鄰近色畫面

(2)出示課題——“色彩的和諧3

(3)復(fù)習(xí)對(duì)比色，比較鄰近色與對(duì)比色的區(qū)別。

2、目標(biāo)發(fā)展：

(1)什么是鄰近色？(出示色輪)

在色環(huán)上，相鄰近的色彩，稱為鄰近色。如：

黃一黃綠一綠

紅紫——紫—藍(lán)紫

黃橙——橙——紅橙

(2)尋找鄰近色(師生互動(dòng))

A、家居圖片

B、生活圖片

C、建筑圖片

(3)欣賞畫家作品，找出鄰近色，并說說鄰近色在畫面中產(chǎn)生的效果：和諧

(4)師示范鄰近色的調(diào)配方法

黃色里逐漸加大藍(lán)色比例，最后變成綠色。

3、實(shí)踐活動(dòng)：

(1)作業(yè)：用鄰近色組織一幅畫面。

(2)學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視指導(dǎo)。

4、作業(yè)展評(píng)。

3.美麗的紋樣

教學(xué)目標(biāo)：了解適合紋樣的基本知識(shí)，掌握其圖案裝飾的一般規(guī)律，知道適合紋樣

在日常生活中的廣泛運(yùn)用。應(yīng)會(huì)運(yùn)用以前學(xué)過的點(diǎn)、線、面等裝飾方法和夸張、變形、

省略等變化方法來對(duì)適合紋樣進(jìn)行裝飾。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用幾何形、自然形等要素點(diǎn)、線、面來裝飾適合圖形的紋樣。

教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用點(diǎn)、線、面三要素及夸張、變形等變化方法來設(shè)計(jì)制作適合紋樣。

教學(xué)具準(zhǔn)備：適合紋樣圖片資料、作畫工具等。

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

1、組織教學(xué)導(dǎo)入新課

欣賞圖案將學(xué)生帶入美麗的圖案中

(圖案本身的魅力吸引學(xué)生的注意力，將學(xué)生帶入美的情景中，激發(fā)學(xué)生的興趣。)

學(xué)生欣賞圖案

提出問題：剛剛欣賞的圖案中，你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？

生：我發(fā)現(xiàn)它們的外形有的是我們數(shù)學(xué)中的三角形、圓形、正方形。

生：有的外形像桃子、有的像樹葉。

生：里面的圖案類型有的是一個(gè)形象，有的是幾個(gè)形象組合在一起。

生：里面的圖案跟外面的形狀是一樣的，也跟著是圓形、方形——

（同學(xué)們說的都不錯(cuò)，觀察的很仔細(xì)，說出了這些圖案的特點(diǎn)）

師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，揭示課題：適合紋樣

2、了解知識(shí)掌握方法

師：在我們生活中可以發(fā)現(xiàn)很多這樣的圖案。來說一說，你在哪些地方見過它們？

生討論發(fā)言。

師：那我們同學(xué)想不想自己來做一做這樣的圖案呢？我們在來仔細(xì)的觀察欣賞一

下，同時(shí)思考以下的問題：

1）什么是適合紋樣？

2）基本形有哪些？

3）我們可以有哪些填充的圖案

生欣賞、思考、討論

師和生一起總結(jié)：1）適合紋樣指適合于一定的外輪廓形狀中的裝飾紋樣。適合紋樣

的形態(tài)要與外廓相吻合，就是說，在除去邊框時(shí)，仍舊具有清晰的邊框外形特征。2）可

以有正方形、圓形、三角形、自然形、人造形等3）我們可以用點(diǎn)、線、面來裝飾，也

可以用一個(gè)形象或者幾個(gè)形象來裝飾。

（了解了適合紋樣的一般知識(shí)，掌握了基本規(guī)律，有利于下一步的設(shè)計(jì)制作）

師：在以前我們學(xué)過了夸張、變形、省略等方法，這節(jié)課中我們可以用到它們。

3、構(gòu)思、設(shè)計(jì)、制作精美的適合紋樣

師：我們很多同學(xué)很想展示一下自己的身手了。今天呢，我們每位同學(xué)就來設(shè)計(jì)一

些適合紋樣，要求先選好某種外形，在根據(jù)外形設(shè)計(jì)選擇填充圖案，去掉外形后，圖案

仍能保持其形狀。

第二課時(shí)

1、學(xué)生展示紋樣底稿，師生根據(jù)本課學(xué)習(xí)重點(diǎn)要求進(jìn)行互評(píng)。

2、學(xué)生進(jìn)一步涂色、完成作品。師生根據(jù)本課學(xué)習(xí)重點(diǎn)要求進(jìn)行互評(píng)。

3、教師展示適合紋樣在生活中的應(yīng)用實(shí)例：服飾、家居等。

4、學(xué)生嘗試將自己設(shè)計(jì)的紋樣應(yīng)用、裝飾生活物品。師生根據(jù)本課學(xué)習(xí)重點(diǎn)要求進(jìn)

行互評(píng)。

4.趣味文字

教學(xué)目標(biāo)：1、了解美術(shù)字的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握變體美術(shù)字的書寫步驟與美化方法，設(shè)

計(jì)趣味文字。

2、掌握變體美術(shù)字的變化規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生形象思維和發(fā)散思維，提高學(xué)生創(chuàng)意構(gòu)

思和表現(xiàn)能力；

3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，感受趣味文字的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)：了解美術(shù)字的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握變體美術(shù)字的書寫步驟與美化方法。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握變體美術(shù)字的變化規(guī)律，設(shè)計(jì)趣味文字。

教具準(zhǔn)備：課件、幾種美術(shù)字的范字。

學(xué)具準(zhǔn)備：鉛筆、彩筆、勾線筆等繪畫工具。

教學(xué)過程：

一、引導(dǎo)階段：

1、認(rèn)識(shí)基本美術(shù)字體及其特點(diǎn):

出示宋體、黑體等基本文字引導(dǎo)學(xué)生欣賞其特點(diǎn)。

宋體：端莊大方，筆畫橫細(xì)直粗，點(diǎn)上尖下圓，橫畫收筆有頓角，筆畫轉(zhuǎn)折時(shí)頓角

明顯。

黑體：筆畫橫豎一樣粗，方頭方尾，醒目有力。

2、欣賞基本美術(shù)字體和變體美術(shù)字的比較：

出示范字“花”兩種美術(shù)字引導(dǎo)學(xué)生觀察：哪種更有趣味？為什么？

二、發(fā)展階段：

1、認(rèn)識(shí)趣味文字的特點(diǎn)：

趣味美術(shù)字是根據(jù)文字的內(nèi)容和含義，運(yùn)用豐富的想象力把文字的筆畫進(jìn)行變形、

加工、裝飾而成的，使之更加夸張、突出、醒目、美觀。趣味美術(shù)字在藝術(shù)上有較大的

自由變化，所以它的特點(diǎn)是具體形象、簡潔美觀、生動(dòng)有趣。

2、那么趣味文字有什么作用呢？

趣味文字能吸引人，生動(dòng)性和趣味性很強(qiáng)，裝飾效果很好，有些美術(shù)字本身就是一

副圖案。這一節(jié)課，我和大家一起學(xué)習(xí)第五課《趣味文字》。

板題——《趣味文字》。

3、趣味文字的變化可分為五類（板書）：

①筆畫變化（板書）：改變筆畫的形狀或粗細(xì)求得變化，使之更有裝飾性，筆畫的形

狀變化大致有尖，圓、方和曲線等。（學(xué)生嘗試：浪）

②字形變化（板書）：改變字的外形，可以寫成長、扁、圓、梯形、菱形、扇形等，

使之更有造型感。（學(xué)生嘗試：圓）

③結(jié)構(gòu)變化（板書）：有意識(shí)地將某些筆畫進(jìn)行夸大、縮小、移位來求得新穎的效果。

（教師示范：笑）

④形象性（板書）：根據(jù)某些事物的實(shí)際形象來裝飾對(duì)應(yīng)的字體或文字含義運(yùn)用形象

因素來裝飾字體。（學(xué)生嘗試：飛）

⑤立體性（板書）：利用透視畫出字的三維空間感。（教師示范：立）

4、欣賞美術(shù)字：

①下面請大家看一看這些美術(shù)字（出示掛圖）如筆畫變化“開心100”采用直線和曲

線相結(jié)合，增添文字的趣味性。

②請大家看課本第八頁與第九頁上面的這些趣味文字分別是屬于哪一類，請以小組

為單位進(jìn)行討論、分析，指名匯報(bào)。

5、我們究竟怎樣來寫美術(shù)字呢？（邊講邊示范）

①打格（板書）：根據(jù)應(yīng)用場合的需要，首先用尺子定文字的大小與形狀。

②布局（板書）：了解字體的組織結(jié)構(gòu)和基本筆畫特點(diǎn)，劃分各部分的比例，如獨(dú)體

字、左右結(jié)構(gòu)、左中右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、上中下結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)等，根據(jù)外形、結(jié)構(gòu)、

筆畫的特點(diǎn)用單線寫出字形。

③加工（板書）：先雙勾字形，按骨架的位置來畫出筆畫。然后根據(jù)文字的含義應(yīng)用

夸張、形象手法設(shè)計(jì)趣味美術(shù)字。

④美化（板書）：勾線涂色，運(yùn)用色彩基礎(chǔ)知識(shí)來強(qiáng)調(diào)趣味文字的美。

6、欣賞趣味文字在生活中的運(yùn)用。

三、創(chuàng)作階段：

1、下面請同學(xué)們選擇文字，起稿設(shè)計(jì)，突出文字的趣味性。

如：波浪、時(shí)間、流水、愛心、飛翔、森林、花草、燒烤、閃電、夢想、家鄉(xiāng)、團(tuán)

圓、春夏秋冬等。

2、作品展示評(píng)比。

四、課堂拓展：

1、請大家看課本第九頁中的趣味美術(shù)字：

“閱覽室”的提示牌，運(yùn)用趣味美術(shù)字和花邊制作的提示牌，作用大又美觀。

“游泳館’'提示牌運(yùn)用自由體美術(shù)字加上簡潔的浪花。

“歡迎”提示牌制作醒目美觀。

2、如何制作提示牌，課后同學(xué)們可以參照課本提示，自己動(dòng)手試一試。

五、板書設(shè)計(jì)：

4、趣味文字

變化：筆畫變化、字形變化、結(jié)構(gòu)變化、形象性、立體性

步驟：一、打格二、布局三、加工四、美化

5.畫龍點(diǎn)睛

教學(xué)目標(biāo)：1、能夠了解禮品包裝的形式及其作用。

2、能夠利用各種材料較巧妙地設(shè)計(jì)制作和結(jié)扎包裝作品。

3、對(duì)包裝設(shè)計(jì)活動(dòng)感興趣，熱愛豐富多彩的生活。

教學(xué)重難點(diǎn)：包裝的設(shè)計(jì)、制作教具準(zhǔn)備：包裝紙、紙盒、絲帶、彩筆、剪刀、透

明膠帶、廢舊材料、訂書器

教學(xué)過程：

一、引趣導(dǎo)入：今天老師帶來了一樣神秘的禮物，我想把它送給這節(jié)課表現(xiàn)最優(yōu)秀

的同學(xué)，為了讓這名同學(xué)收到禮物時(shí)更加開心，我想把它進(jìn)行一下簡單的包裝。

二、探究新知：

1、滲透禮品包裝的相關(guān)知識(shí)

請同學(xué)們看大屏幕，老師這里有三張不同材質(zhì)、不同顏色的包裝紙，如果這件禮物

送給你的話，你會(huì)選擇哪一張呢？為什么？那么剩下的兩張你認(rèn)為適合包裝什么禮物送

給什么人呢？

2、演示包裝方法

教師利用實(shí)物投影演示包裝方法。

3、欣賞禮品包裝圖片

禮品的包裝和裝飾方法很多，下面我們就欣賞一組各具特色的禮品包裝圖片。通過

老師的示范和同學(xué)們的欣賞，相信同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì)了包裝的方法，那么包裝什么禮物呢？

母親節(jié)就要到了，媽媽平時(shí)為我們付出了很多辛苦，請每位同學(xué)為自己的媽媽寫幾句祝

福語，裝進(jìn)盒子里，作為禮物送給媽媽，同學(xué)們看大屏幕，展示教師制作的祝福語。

三、學(xué)生制作溫馨提示：

1、用包裝紙給禮物鑲邊框。

2、用深色彩筆寫祝福語

3、把祝福語放到盒子里進(jìn)行包裝

4、裝飾四、展示評(píng)價(jià)：說一說制作感受，對(duì)自己設(shè)計(jì)的包裝滿意嗎？為什么？其

他同學(xué)對(duì)這件作品有什么想法？你喜歡哪個(gè)包裝作品？學(xué)生回答，教師小結(jié)。

五、送禮物今天表現(xiàn)最優(yōu)秀的同學(xué)是，現(xiàn)在我就把禮物送給他，在送他禮物之

前，我要告訴同學(xué)們，接送禮物也有一定的禮儀，教師演示雙手送禮物，對(duì)方雙手接禮

物，并表示感謝，教師送禮物。

6.快樂刮畫

教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)刮畫的特點(diǎn)，了解掌握刮畫工具的使用方法。

2.通過欣賞、討論、自主探究和教師的示范講解，運(yùn)用竹簽等工具進(jìn)行刮畫。

3.通過自制刮畫紙，創(chuàng)新完成刮畫，讓學(xué)生從中感受自我勞動(dòng)成果的成就感與幸福

感，提高美術(shù)學(xué)習(xí)興趣與創(chuàng)新想象能力。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)刮畫特點(diǎn)，學(xué)會(huì)運(yùn)用刮畫工具。

教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用點(diǎn)、線、面的知識(shí)進(jìn)行刮畫。

教學(xué)準(zhǔn)備：教師：課件、多種刮畫工具、刮畫紙（2張）等。

學(xué)生：油畫棒、刮畫紙、竹簽（或牙簽）數(shù)支等。

教學(xué)過程：

一、欣賞導(dǎo)入

1.出示刮畫紙：你們仔細(xì)看看，這張紙有什么特別之處嗎？

2.教師出示刮畫作品，學(xué)生欣賞。（在黑板上上貼出2幅刮畫作品）

3.學(xué)生討論：這么漂亮的作品是怎樣畫出來的？（刮出來的）

4.揭題：今天我們要學(xué)習(xí)用刮的方法來把它變成有趣的畫。（刮出課題:《快樂刮畫》）。

二、講授新課

1.教師課件出示孔雀線描畫圖片。

學(xué)生分析討論其表現(xiàn)技法與使用工具，總結(jié)出線描寫生主要運(yùn)用點(diǎn)線面的疏密得當(dāng)、

粗細(xì)對(duì)比、多樣性變化構(gòu)成了畫面的黑白灰關(guān)系。它的工具就是簡單的一支勾線筆。

2.教師課件出示一張用刮畫方式表現(xiàn)的孔雀。再讓學(xué)生小組討論分析，這兩種繪

畫有什么相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。

3.通過自主學(xué)習(xí)、小組討論得知：刮畫也是用點(diǎn)、線、面的多樣性與疏密粗細(xì)來表

現(xiàn)畫面的；不同點(diǎn)在于線描表現(xiàn)的是單色，而刮畫更加充滿漸變美。

三、初嘗刮畫工具

1.教師出示1張刮畫紙，拿出三角板、竹筆、牙簽等有尖的生活常見用品，抽四位

同學(xué)上臺(tái)用不同的工具在紙上隨意刮，看看在紙上會(huì)產(chǎn)生什么樣的肌理效果？

2.教師補(bǔ)充示范技法，講解主要事項(xiàng)：力度不能過猛、不然會(huì)戳穿紙張。

3.教師小結(jié)：在刮畫紙上或凝滯、或流暢的運(yùn)筆，再與點(diǎn)、線、面的結(jié)合，會(huì)使畫

面產(chǎn)生千變?nèi)f化的肌理效果。

4.刮畫欣賞：教師課件出示幾張刮畫作品，學(xué)生欣賞。

5.小組討論步驟：

教師：剛才同學(xué)們欣賞了幾張刮畫作品，再結(jié)合教材第11頁《在恐龍園》，四人一

組討論：刮畫的作畫步驟是怎樣的？

小結(jié)刮畫的作畫步驟：

(1)勾畫出基本形。

(2)在細(xì)節(jié)的部分可以用竹筆先刮出外形或者更細(xì)的線條及圖案。

(3)用竹筆的扁頭可以大面積的刮掉空白處，將背景色凸顯出來，刮出塊面，讓畫

面中有線條與塊面的對(duì)比。

四、教師示范，加深學(xué)生印象

1、教師在一張刮畫紙上示范刮畫作畫步驟(花瓶)

2、你想不想試一試呢？

五、藝術(shù)實(shí)踐

1.教師出示作業(yè)要求：嘗試用竹筆等工具在刮畫紙上，勾畫出自己喜歡的形象，內(nèi)

容可以是人物、動(dòng)物、植物等。注意：點(diǎn)、線、面的處理方法；力度不能過猛。

2.教師巡回指導(dǎo)。

六、作業(yè)展評(píng)

學(xué)生展示完成好的作品，全班同學(xué)進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)、煩死自我。教師點(diǎn)評(píng)作適時(shí)的

補(bǔ)充，加深鞏固刮畫方法和注意問題。

七、課后拓展、

總結(jié)本課學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)用不同材質(zhì)表現(xiàn)美術(shù)，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中學(xué)會(huì)創(chuàng)新。

八、板書設(shè)計(jì)

快樂刮畫

范畫

練習(xí)紙

范畫

示范紙

7.無筆畫

教學(xué)目標(biāo)：1.觀察、認(rèn)識(shí)、欣賞天然紋理景物紋理形態(tài)別具特色的美感。

2.學(xué)習(xí)對(duì)印方法和步驟，創(chuàng)作出色彩變幻、肌理美觀的無筆畫。

3.在對(duì)引得制作過程中體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)對(duì)印方法和步驟；創(chuàng)作出色彩變幻、肌理美觀的無筆畫。

教學(xué)難點(diǎn)：把握色彩加水后的流動(dòng)特質(zhì)，探索對(duì)印技巧。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、水彩顏料、水粉顏料

教學(xué)過程：

一、展示欣賞，激發(fā)興趣：

1.觀察：課件中云紋、水紋、木紋、石紋圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察自然界中物體的紋理。

2.欣賞：美術(shù)作品《青山綠水》、《秋色浸染》。

3.導(dǎo)入：我們認(rèn)識(shí)和欣賞了自然界和美術(shù)作品中的紋理，揭示課題一無筆畫

二、觀察分析，探究方法：

1.探究：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教材，了解對(duì)印過程。

講解：

①將紙對(duì)折，在其中一半用水彩或水粉顏料隨意圖畫。②采用多種涂色方法（涂、刷、

灑、滴色）讓色彩在底板上產(chǎn)生自然生動(dòng)的滲透效果。

③趁顏色未干，對(duì)折輕輕壓印。揭開紙張，就產(chǎn)生效果了。

2.示范：

①采用多種涂色方法（涂、刷、灑、滴色），讓色彩交融，獲得肌理效果。

②紙上要有深淺明暗對(duì)比，借鑒《青山綠水》、《秋色浸染》。

③印制時(shí)要隨時(shí)觀察效果，可反復(fù)對(duì)印。

三、實(shí)踐操作，體驗(yàn)樂趣：

1.作業(yè)要求：嘗試一水粉顏料對(duì)印方法制作一張抽象畫。根據(jù)畫面效果取適合的題目。

2.注意要點(diǎn)：

①水分把握②色彩搭配③對(duì)印手法

4.輔導(dǎo)

提醒學(xué)生制作前進(jìn)行構(gòu)思，準(zhǔn)備選擇哪些色彩組合。

四、展示交流：

自評(píng)：互評(píng)：師評(píng)

拓展探索：除了用對(duì)印方法制作無筆畫之外，我們還可以用吹畫、灑畫、拓印的方式來

創(chuàng)作無筆畫。

8.鳥語花香

教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生用富有墨色變化和多樣的線條表現(xiàn)有詩意的畫面。

教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用富有創(chuàng)意的應(yīng)用中國畫技法特點(diǎn)加上自己的想象表現(xiàn)畫面。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握中國畫水與色的運(yùn)用及構(gòu)圖中的基本要求。

教具準(zhǔn)備：師備表現(xiàn)自然界美好景色彩圖片及國畫大師的繪畫作品

教學(xué)過程

1、引導(dǎo)階段：

(1)課件演示：觀看欣賞自然美景，師與學(xué)生一起憑自己對(duì)鳥語花香的理解，交流

自己對(duì)畫面的想象。

(2)引導(dǎo)學(xué)生解讀和理解大師的寫實(shí)與寫意的表現(xiàn)手法。

齊白石富有生活情趣的花卉魚蟲：要求簡單描述畫面的形象、線條、筆法。讓學(xué)生

說出從畫面上看到的東西。

吳冠中的潑墨寫意畫：荷塘、小鳥天堂--知道墨色有濃有淡。

吳冠中的線條畫--簡潔、明快、用流動(dòng)的線來表現(xiàn)流動(dòng)的物體和凝固的形體。

(3)運(yùn)用中國畫水墨的方法讓學(xué)生進(jìn)行嘗試練習(xí)，然后相互欣賞、取長補(bǔ)短。

2、發(fā)展階段：

(1)師生共同作畫，探索水墨畫的表現(xiàn)手法：請一學(xué)生在板上的宣紙上隨意點(diǎn)個(gè)點(diǎn),

師即興添畫成花或鳥。

(2)歸納表現(xiàn)手法：勾畫添畫方法、色彩寫意法。

(3)指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用色彩和墨色深淺變化和濃淡變化來塑造形象。充分體現(xiàn)國畫的

墨色韻味變化的特點(diǎn)。

3、展示交流

把學(xué)生作業(yè)進(jìn)行展示，一方面讓學(xué)生體驗(yàn)成功，同時(shí)發(fā)揚(yáng)學(xué)生作業(yè)中的閃光點(diǎn)。增

強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。

4、課后拓展：鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用中國畫的表現(xiàn)方法，課后進(jìn)一步根據(jù)自己喜歡的形象與

內(nèi)容嘗試練習(xí)，使他們更好運(yùn)用中國畫的表現(xiàn)方法來描繪學(xué)生對(duì)生活中的感受和童心童

趣。

9.詩情畫意

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用水墨畫形式表現(xiàn)古詩大意；進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的理解力、想象力和

創(chuàng)作能力；通過詩情畫意陶冶學(xué)生情操，激發(fā)學(xué)生藝術(shù)情感。

教學(xué)重點(diǎn)：如何用水墨畫形式描繪古詩大意。通過分析、討論古詩大意及分析范作

的方法解決。

教學(xué)難點(diǎn)：古詩意境的表現(xiàn)。通過分析范作和以一首詩為例，先討論分析再示范的

方法解決。

教學(xué)準(zhǔn)備：1、教具：水墨詩意掛圖數(shù)幅，水墨畫示范工具、錄音機(jī)、古詩朗誦錄

音帶

2、學(xué)具：生宣紙、毛筆、調(diào)色盤、水瓶、墊紙、墨汁

課時(shí):兩課時(shí)

教學(xué)過程

-:播放《望廬山瀑布》的古詩朗誦帶，并展示為此詩配畫的水墨詩意圖。

請看老師為《望廬山瀑布》配的畫，是用什么形式畫的？（水墨畫）我們今天就來

用水墨畫表現(xiàn)古詩大意。

板書課題：畫畫古詩大意

二：審美體驗(yàn)：

用水墨畫表現(xiàn)的《望廬山瀑布》給人什么樣的感受？（討論）

在老師的幫助下分析書上范作：

誰能說說《尋隱者不遇》的詩詞大意？讀了以后給人什么樣的感受？那么范作上是

如何表現(xiàn)出這種意境的？（在討論中引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者如何運(yùn)用水墨畫法表現(xiàn)隱者生活

環(huán)境的清幽的）

《蓬頭稚子》用了什么筆墨技法表現(xiàn)詩詞內(nèi)容的？

《泊船煙渚》表現(xiàn)了什么意境？如果都用“勾”的方法好不好？

這些詩意圖很好地運(yùn)用了水墨畫中的勾、皴、點(diǎn)、染技法來表現(xiàn)詩的意境，使人看

了以后有身臨其境的感覺，所以要用水墨畫古詩大意，要挑選意境深遠(yuǎn)，層次較多的詩，

象《望廬山瀑布》之類寫景的及一些抒情的詩。

三：我們學(xué)過的哪些詩適合用水墨法畫？（請兩、三名學(xué)生各以一首詩為例分析）

詩里寫了什么？有什么情節(jié)？表現(xiàn)了什么意境？讀了詩，你會(huì)產(chǎn)生什么感情？

以剛學(xué)過的《鹿柴》為例，示范如何用水墨技法表現(xiàn)詩意。

放詩朗誦錄音，并請學(xué)生說說詩的大意？（有哪些人物、景物）

這首詩表達(dá)了什么樣的意境？

如果要表現(xiàn)出這種意境，詩中中哪些人物或景物可簡化或省略？以上我們做的這一

步叫’構(gòu)思3（板書）

想好后在草稿上畫畫各部分的位置、大小，使重點(diǎn)突出，這一步叫什么？（板書：

構(gòu)圖）

現(xiàn)在老師要用水墨法將這幅畫畫在宣紙上了，在繪畫前還要考慮哪里要畫得虛些，

哪里可畫得實(shí)些，需重點(diǎn)表現(xiàn)的可用勾、皴法，要讓它虛淡些可用什么方法？（暈染法）

示范畫法：示范中注意提問，老師為什么用這種技法來表現(xiàn)。這一步叫“描繪（板

書）

畫完后我們可在適當(dāng)?shù)牡胤筋}上詩文，字要小些，整齊些。這一步叫‘題詩（板書）

看黑板，老師用了幾步畫完了這幅畫的？老師在畫這幅畫時(shí)主要突出表現(xiàn)了什么？

四：從學(xué)過的古詩中任選一首，按古詩大意畫一幅水墨畫，要突出詩意和中心思想。

感到困難的同學(xué)可以臨摹范作。

活動(dòng)五：將自己的作品貼到黑板上并有感情地朗誦古詩。請同學(xué)們看他是否將詩的

意境表現(xiàn)出來了。（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩情畫意，激發(fā)藝術(shù)情感）

10.彩墨臉譜

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生初步了解中國京劇臉譜藝術(shù)的特點(diǎn)、譜式、色彩等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，

了解中國臉譜藝術(shù)富有圖案美，具有鮮明的思想性和藝術(shù)性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)京劇臉譜藝術(shù)

的欣賞能力。

2、實(shí)踐目標(biāo)：根據(jù)自己的喜好動(dòng)手臨摹或涂畫一個(gè)京劇臉譜。

3、情感目標(biāo)：通過對(duì)京劇臉譜知識(shí)的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生關(guān)心、熱愛中國臉譜藝術(shù)的情感，

培養(yǎng)民族自豪感。

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國傳統(tǒng)藝術(shù)的認(rèn)識(shí)和熱愛

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)京劇臉譜圖案的設(shè)計(jì)制作，線條要流暢、和諧；色彩要均勻、清爽。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

昨天我們見面的時(shí)候，老師給大家留了一道家庭作業(yè)，讓大家回去后從書本中,網(wǎng)絡(luò)中

還可以去問問家里的爺爺奶奶,了解一下中國的京劇，怎么樣,大家一定都得到了不少信息

吧，誰來給大家介紹一下京劇呢？（是國粹，角色可以分為生、旦、凈、末、丑，是舞蹈，

唱念，武打結(jié)合在一起的）這里可以事先給學(xué)生介紹一點(diǎn)，他們通過查詢一定還有其他

的答案。

說的真好，京劇是我國的國劇，在全世界都有影響，很多外國人也十分的喜歡。下

面呀，我們大家就一起來欣賞一段京劇。（鋤美案，出視頻）

怎么樣，好聽吧。我不知道同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了沒有，剛才這段京劇中的人物，和我們有

一個(gè)非常不一樣的地方？你們知道是那里嗎？學(xué)生也可能說別的地方，比如服裝，你可

以繼續(xù)問（臉不一樣）對(duì)，怎么不一樣呢？（是花的，有圖案，有花紋等）我們平時(shí)見

過這樣的臉嗎？（沒有）那他這臉是怎么長的呢？（這樣的臉是畫上去的）對(duì)，我們把

這種勾畫的臉叫做臉譜，臉譜是我國傳統(tǒng)戲曲中特有的化裝藝術(shù)，是用寫實(shí)和象征相結(jié)

合的藝術(shù)手法，把人物的形象進(jìn)行夸張，以突出強(qiáng)化人物個(gè)性，而采用的一種手段。今

天我們就來學(xué)習(xí)京劇臉譜。（出示課題）

二、談臉譜的花紋和色彩

（出示課件：丑角、凈角）大家看看這些臉譜，你們有什么樣的感覺？（學(xué)生：顏色

很漂亮，裝飾效果很強(qiáng)，左右對(duì)稱等）對(duì)，這些臉譜的確很漂亮，所以說臉譜不僅僅是一

種化裝手段，它還有很強(qiáng)的裝飾效果，具有很高的欣賞價(jià)值。

同學(xué)們看這一張張臉譜各具特色，絕不雷同。（課件出示：欣賞臉譜）那在勾畫的時(shí)

候是不是想怎么畫就怎么畫呢？（學(xué)生會(huì)說不是，這里不做評(píng)判繼續(xù)）

這個(gè)答案我們先不著急揭開，我們繼續(xù)來看這些臉譜，這些都是京劇中一些具體人

物的臉譜，請同學(xué)們仔細(xì)看看，這些臉譜到底有什么不同，大家也可以交流一下，我們

一會(huì)找同學(xué)回答（對(duì)稱與不對(duì)稱，花紋繁與簡，圖形不同，色彩多與少等）剛才我們找

了不同的地方，那他們有沒有相同的地方呢（十字門的特點(diǎn)相同，其他一樣可以總結(jié)出）

總結(jié)，到這里我們清楚了，京劇臉譜的勾畫不是隨意的，都是按照一定的譜式規(guī)律來表

現(xiàn)的。

現(xiàn)在老師突然想到一首歌，是唱臉譜的（教師唱歌曲說唱臉譜，就從藍(lán)臉的竇爾墩

盜玉馬開始，兩、三句就可以，不唱的話就這樣說）歌中說的藍(lán)臉呀，紅臉呀，我看這

臉譜最少的也由3個(gè)色彩組成，那我們怎么知道他是什么臉呢？這里孩子們會(huì)搶著回答

的（總結(jié)）說到這里，我還想問問同學(xué)們，是不是京劇中的臉譜想上什么色就上什么色，

比如包拯的臉譜,（出示包拯）我們涂成白的行不行，為什么？看來京劇人物中的臉譜不

是想怎樣涂就怎樣，涂這些顏色都有一定的含義，不同的色彩象征不同人物的品質(zhì)、性

格和氣度?？梢哉f是寓意褒貶，愛憎分明。

出示課件（現(xiàn)在我們看到的就是不同性格、品質(zhì)和氣度的人說對(duì)應(yīng)的臉譜色彩）

紅色——表現(xiàn)忠貞、英勇的人物性格，如：關(guān)羽。

藍(lán)色一一表現(xiàn)剛強(qiáng)、驍勇、有心計(jì)的人物性格，如：竇爾敦。

黑色——表現(xiàn)正直、無私、剛直不阿的人物形象，如：包公。

白色——代表陰險(xiǎn)、疑詐、飛揚(yáng)，肅煞的人物形象，如：曹操。

綠色——代表頑強(qiáng)、暴躁的人物形象。如：朱溫。

黃色——代表裊勇、兇猛的人物，如：字文成都。

紫色——表現(xiàn)剛正、穩(wěn)練、沉著的人物。

金、銀色——表現(xiàn)各種神怪形象?！步處熤v解同時(shí)課件演示——臉譜資料〕

三、講授畫法

我們了解臉譜這么多知識(shí)了，那么臉譜到底是怎樣制作呢？那我們在來看看作業(yè)步

驟。（出示課件講解）

四、學(xué)生作業(yè)

提示今天我們先來畫臉譜的鉛筆稿

11.陶泥的世界

教學(xué)目標(biāo)：了解用泥或陶土制作生活用品的過程和方法，能富有創(chuàng)意的制作塑造物

體。

教學(xué)重點(diǎn)：利用富有創(chuàng)意的逃匿制作技法加上自己的想象表現(xiàn)塑造物體。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握陶泥制作中的基本技法并能應(yīng)用。

教具準(zhǔn)備：陶泥及制做工具、陶泥制作成品、課件

教學(xué)過程

第一課時(shí)

一、說陶

1.了解我國有關(guān)陶文化的知識(shí)。

2.學(xué)生講述知道的陶文化。

二、賞陶（媒體展示陶文化）

1.欣賞彩陶文化：

(1)半坡型

(2)廟底溝型

(3)馬家窯型

(4)半山型、馬廠型

2.欣賞黑陶文化特點(diǎn)：黑、薄、光。

3.彩陶文化運(yùn)用的藝術(shù)法則。

4.欣賞現(xiàn)當(dāng)代陶文化。

媒體出示彩陶圖片，介紹認(rèn)識(shí)各時(shí)期彩陶的特點(diǎn)和風(fēng)格。

媒體出示黑陶圖片

媒體展示各種式樣的彩陶作品媒體展示現(xiàn)當(dāng)代陶藝作品

三、玩陶

1.提問：這些作品分別運(yùn)用了什么方法？

2.這一件作品運(yùn)用了哪些方法？你感覺怎樣。

3.A、手捏的作品是按什么步驟做的呢？

B、手捏的大泥團(tuán)應(yīng)注意什么？

C、盤條法又是怎樣做呢？

4.搓泥條應(yīng)該怎樣才能搓得基本一致？

5.怎樣才能使泥板拼接的作品變得牢固而不會(huì)輕易損壞？

6.拍泥板應(yīng)該注意什么？

7.以下作品分別運(yùn)用了哪些裝飾的手法，你能說說嗎？

8.欣賞學(xué)生作品。

媒體出示捏制法、盤條法、泥板拼接法制作的作品及相應(yīng)文字

四、用陶

老師總結(jié)陶藝在生活中各個(gè)地方的應(yīng)用。

第二課時(shí)

一、對(duì)比導(dǎo)入

1.出示陶藝作品，仔細(xì)觀察比較，說說它們各是用什么方法做成的？

2.制作方法歸納：泥條盤筑、隨手捏制、泥板拼接法等。

用各種方法做成的陶藝作品

二、探究方法

1.將用泥板拼接法做成的陶藝作品在學(xué)生間傳送，看一看，摸一摸，感知作品制作

特點(diǎn)。

2.思考：泥板拼接法的制作步驟和方法是怎樣的？

3.同桌或小組間交流。

用泥板拼接法做成的陶藝作品

三、驗(yàn)證方法

1.師生合作完成一件簡單的泥板拼接作品。

2.歸納制作方法、步驟及注意事項(xiàng)：

(1)拍泥板——泥板厚度適宜；

(2)粘接成形——粘接部位要捏牢固；

(3)裝飾——方法不限；

(4)燒制。

制陶工具和泥巴

四、教材賞析嘗試制作

1.觀察教材步驟圖例，進(jìn)一步了解陶藝制作的整個(gè)流程。

2.欣賞教材范品，開闊思維，感知作品造型的多樣性。

1.作業(yè)要求：運(yùn)用多種方法個(gè)人獨(dú)立制作或與同學(xué)合作完成一件自己喜歡的造型生

動(dòng)的陶藝作品。

2.教師巡回指導(dǎo)。

五、作業(yè)展評(píng)

1.自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)相結(jié)合。

2.教師小結(jié)全課。

12.元宵節(jié)里掛彩燈

教學(xué)目的：1、引導(dǎo)學(xué)生了解元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，并通過欣賞，感受元宵節(jié)熱烈的氣

氛，培養(yǎng)熱愛中華民族文化的情感。

2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行彩燈的設(shè)計(jì)制作，并布置展示。

教學(xué)重點(diǎn)：了解元宵節(jié)習(xí)俗，欣賞彩燈并學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作彩燈。

教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生掌握彩燈的基本制作方法并能較好地完成作品。

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、組織教學(xué)

二、激趣導(dǎo)入：

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種花燈圖片，并說說自己的感受

(1)花燈美嗎？為什么美？

(2)各有什么特點(diǎn)？

(3)你還見過什么樣的花燈？

2、請學(xué)生說說元宵節(jié)的來歷及有關(guān)元宵節(jié)的傳說

正月是農(nóng)歷的元月，古人稱夜為“宵”，所以稱正月十五為元宵節(jié)。正月十五日是一年

中第一個(gè)月圓之夜，也是一元復(fù)始，大地回春的夜晚，人們對(duì)此加以慶祝，也是慶賀新

春的延續(xù)。元宵節(jié)又稱為“上元節(jié)：按中國民間的傳統(tǒng)，在這天上皓月高懸的夜晚，人們

要點(diǎn)起彩燈萬盞，以示慶賀。出門賞月、燃燈放焰、喜猜燈謎、共吃元宵，合家團(tuán)聚、

同慶佳節(jié)，其樂融融。

3、讓學(xué)生拿出自己帶來的花燈，引導(dǎo)他們觀察：

(1)花燈的制作材料

(2)花燈的基本結(jié)構(gòu)

(3)花燈的幾種制作方法，不同材料有不同的制作方法

第二課時(shí)

一、與學(xué)生一起探討、演示菱形花燈的制作過程和方法

1、演示制作方法、過程

2、你認(rèn)為還可以怎樣制作更漂亮或更簡便？

二、學(xué)生分組進(jìn)行討論、設(shè)計(jì)，合作

三、課堂小結(jié)

1、請學(xué)生談?wù)劚窘M制作思路

2、互相參觀提看法:造型'色彩'設(shè)計(jì)理念

3、交流好的制作放

四、繼續(xù)制作完成

五、作品展覽，評(píng)議

六、課堂延伸

除了用紙質(zhì)來做，還可以用什么材料來做？比如：釉子皮、廢棄物等欣賞國外的各

種燈飾作品.

第13課太空新居

繪畫《太空新居》設(shè)計(jì)思想隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，人們已經(jīng)進(jìn)入了現(xiàn)代化的

信息社會(huì)，各種衛(wèi)星的發(fā)射，讓我們的聯(lián)絡(luò)方式呈現(xiàn)出多元、便捷的特點(diǎn)。隨著我國“神

舟8號(hào)'載人航天飛船的成功發(fā)射神奇的太空勾起了孩子們的無限聯(lián)想和好奇心，為此,

設(shè)計(jì)了美術(shù)創(chuàng)想活動(dòng)《太空新居》，活動(dòng)旨在通過老師的引導(dǎo)、啟發(fā)，最大程度啟迪幼兒

的思維想象空間，從而體驗(yàn)成功創(chuàng)造的快樂。

教學(xué)目標(biāo)

1、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造美好事物的愿望及熱愛生活的情感。

2、欣賞多種多樣的藝術(shù)作品，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維能力。

3、學(xué)生能用自己的方式大膽表現(xiàn)和創(chuàng)造，體驗(yàn)與同伴合作交流的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)：通過各種方式激發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，引導(dǎo)學(xué)生提煉出具有美感的

造型。

教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生大膽、富有個(gè)性地創(chuàng)造表達(dá)自己的作品內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、課件：神州八號(hào)發(fā)射剪輯片段、宇宙太空圖片、各種奇特造型的建

筑物圖片。2、黑色水彩筆若干。3、襯布一塊。

活動(dòng)過程

1、隨音樂《我和星星打電話》進(jìn)入活動(dòng)室

(1)談話引入課題，了解“神州8號(hào)”發(fā)射。

(2)欣賞課件，引導(dǎo)幼兒觀察太空美景。

2、欣賞夢幻城堡以及現(xiàn)實(shí)中各種各樣的建筑物，進(jìn)一步啟迪幼兒思維。

3、引導(dǎo)幼兒理解并構(gòu)建各種趣味房子的特征。

看完這么多好玩兒的房子，小朋友有什么奇思妙想呢？(學(xué)生大膽表述自己的想

法卜

4、設(shè)計(jì)美麗的太空房子。

(1)小朋友是不是很想自己來當(dāng)小小設(shè)計(jì)師呢？那就讓我們開始吧！

(2)啟發(fā)學(xué)生展開想象，大膽創(chuàng)作，并對(duì)房子進(jìn)行線描裝飾。

(3)教師與學(xué)生一同做畫。

5、欣賞評(píng)價(jià)作品。

(1)教師展示自己的作品，表達(dá)作品內(nèi)容。

(2)欣賞幼兒作品，請幼兒介紹自己的設(shè)計(jì)和想法。

(3)教師對(duì)幼兒的表現(xiàn)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，培養(yǎng)幼兒的自信心。延伸活動(dòng)區(qū)域活動(dòng)

中，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)設(shè)計(jì)美麗的太空房子

作業(yè)展評(píng)

1.自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)相結(jié)合。

2.教師小結(jié)全課。

14.會(huì)跳的玩具

教學(xué)目的：1、了解物體會(huì)跳的原理，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)會(huì)跳的玩具。

2、發(fā)展學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生廢物再利用的良好品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生廢物再利用的良好品質(zhì)。

教學(xué)難點(diǎn)：做出玩具會(huì)跳的功能。

教學(xué)準(zhǔn)備：廢棄按壓式圓珠筆、彩卡紙、彩線、膠布、彩筆、剪刀等。

教學(xué)過程：

1、課前布置學(xué)生預(yù)習(xí)，帶齊所需材料和工具。

2、談話:(1)你知道哪些動(dòng)物會(huì)跳？它們?yōu)槭裁磿?huì)跳？

(2)你知道哪些動(dòng)物會(huì)跳？它們?yōu)槭裁磿?huì)跳？

3、引入課題：《會(huì)跳的玩具》(板書)

4、討論會(huì)跳的玩具的制作方法，點(diǎn)撥技法難點(diǎn)。

(1)討論會(huì)跳的玩具的制作方法

A、你帶了什么材料，準(zhǔn)備怎樣制作？

B、你覺得自己在制作時(shí)，哪一部分比較難？

(2)老師點(diǎn)撥技法難點(diǎn)：

A、依靠彈簧的彈力，做出玩具會(huì)跳的功能。

B、運(yùn)用卡紙進(jìn)行折疊產(chǎn)生彈性，做出玩具會(huì)跳的功能。

5、提出制作要求：

A、玩具會(huì)跳的功能要體現(xiàn)出來。

B、利用彩卡紙、彩線、膠布、彩筆等材料進(jìn)行恰當(dāng)?shù)难b飾，使會(huì)跳的玩具更加漂

元。

C、注意保持桌面的整潔衛(wèi)生。

6、學(xué)生大膽設(shè)計(jì)制作，老師巡回指導(dǎo)。

重點(diǎn)指導(dǎo)：A、依靠材料的材質(zhì)，巧妙設(shè)計(jì)做出玩具會(huì)跳的功能。

B、利用適當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)行給玩具進(jìn)行恰當(dāng)?shù)难b飾。

7、展示作品，引導(dǎo)學(xué)生互相觀賞、評(píng)價(jià)。

8、延伸活動(dòng)：游戲“會(huì)跳的玩具大比拼”，讓學(xué)生通過游戲體驗(yàn)成功的樂趣，激發(fā)學(xué)

生動(dòng)手動(dòng)腦保持行廢物再利用的熱情。

15.神奇的裝飾柱

教學(xué)目標(biāo)：通過認(rèn)識(shí)柱子，了解各種柱的知識(shí)，使學(xué)生對(duì)柱子產(chǎn)生興趣，進(jìn)而研究

柱子的形態(tài)，結(jié)構(gòu)與柱子上的裝飾，制作裝飾柱，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生設(shè)計(jì)，制作及裝飾技能。

體會(huì)生活中的美，欣賞自己作品的美。

教學(xué)重點(diǎn)：了解柱子相關(guān)知識(shí)，制作一個(gè)漂亮的裝飾柱子。柱子的形狀及裝飾。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生畫的立體感覺。

教、學(xué)具的準(zhǔn)備：教具：課件、圖片學(xué)具;紙箱，紙卡，彩色筆，彩紙。

教學(xué)過程：

一、引導(dǎo)階段

活動(dòng)一：

學(xué)生自主學(xué)習(xí)：

1.自主先學(xué)(激發(fā)興趣、導(dǎo)入新課)展示課件，出示一組生活中的具有裝飾效果

的柱子和各具特色的柱子。

小組合作學(xué)習(xí)：

1、裝飾柱有那幾部分組成？

2、裝飾柱的功能是什么？

3、裝飾柱的材料有哪些？學(xué)生積極討論發(fā)言。

活動(dòng)二：交流展示、探究總結(jié)柱子是建筑中不可缺少的，它有著承重支撐的作用。

但是露在建筑外面的柱子光禿禿的，古代時(shí)候的人非常的聰明，他們對(duì)柱子進(jìn)行了裝飾,

他們是怎么樣裝飾的呢？啟發(fā)學(xué)生仔細(xì)觀察，不同地域文化的圖騰柱、古希臘柱和現(xiàn)

代裝飾柱上得圖案造型和色彩。學(xué)生觀察圖片，總結(jié)：雕刻，鏤空，彩繪…今天我們

也有一個(gè)任務(wù)，做一個(gè)立體裝飾柱，你們愿意嗎？教師將學(xué)生分成小組，以小組形式進(jìn)

行討論。

欣賞書中的作品，根據(jù)書中學(xué)生的作品，想象一下自己想做什么樣的柱子。

二、發(fā)展階段

活動(dòng)三：

2.(1)根據(jù)自己的材料，討論裝飾柱的設(shè)計(jì)形式？

(2)你的裝飾柱要表達(dá)什么樣的主題？

學(xué)生討論匯報(bào)：戲劇臉譜立體紙塑手工折紙花紋裝飾

三、學(xué)生制作、教師巡視。

學(xué)生分小組進(jìn)行制作。

教師對(duì)學(xué)生制作過程中出現(xiàn)的問題及時(shí)解決。并給予指導(dǎo)。

三、收拾與整理

四、課后拓展

展示學(xué)生作品，小組介紹自己的作品。

組評(píng)：選出組合巧妙、富有創(chuàng)意的作品展示在黑板上。

大家評(píng)：說一說你喜歡的作品，理由是什么？有什么更好的建議？

自評(píng)：學(xué)生介紹自己的創(chuàng)意點(diǎn)及構(gòu)思過程，說說自己的收獲。

小結(jié):同學(xué)們制作了裝飾柱，希望同學(xué)們在以后的生活中也能有柱子一樣頂天立地的

精神，努力學(xué)習(xí)吧，老師相信你們每一個(gè)人都會(huì)成為一根頂天立地的頂梁柱。

16.電腦美術(shù)

教學(xué)目的：1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)Windows畫圖程序的操作,繪制簡單的裝飾畫.

2、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解Windows畫圖程序的其它功能，對(duì)裝飾畫進(jìn)行改變大小、

色彩反色等操作。

3、引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)造型及反色處理技巧。

教學(xué)難點(diǎn)：造型及色彩的選擇。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：教師準(zhǔn)備電腦演示操作示范作品以及電腦軟硬件設(shè)備。

學(xué)生：在家練習(xí)電腦畫圖，熟練掌握色彩的填色操作。

教學(xué)過程：

一、做好學(xué)生進(jìn)電腦教室上課的準(zhǔn)備工作，安排好每位學(xué)生的座位及上機(jī)的電腦。

二、欣賞經(jīng)過色彩反色處理的電腦裝飾繪畫作品，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。

在欣賞過程中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)色彩的對(duì)比色與反色之間的關(guān)系。

三、復(fù)習(xí)學(xué)過的Windows畫圖程序的各種繪圖方法，色彩運(yùn)用及構(gòu)圖等知識(shí)內(nèi)容。

1、教師演示改變線條粗細(xì)、色塊形狀和橡皮大小等操作方法，并展示改變后的效果,

讓學(xué)生清楚地了解和掌握。

2、教師帶領(lǐng)共同完成一些改變線條粗細(xì)、色塊形狀和橡皮大小等操作。

四、學(xué)習(xí)新內(nèi)容

1、教師演示依照課本范圖的作畫步驟操作，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)，學(xué)會(huì)自己看圖操作。

2、教師演示改變圖象大小、色彩反色等操作方法，讓學(xué)生理解和掌握。（教師特意

在色彩上色時(shí)運(yùn)用所學(xué)過的對(duì)比色上色，復(fù)習(xí)鞏固和運(yùn)用所學(xué)過的色彩知識(shí)。）

3、將反色的兩張圖片并置，分析其色彩聯(lián)系。

五、布置練習(xí)：讓學(xué)生選擇自己喜愛的電子畫筆和顏色，改變線條粗細(xì)、色塊形

狀和橡皮大小等設(shè)置，通過想象與構(gòu)思、設(shè)計(jì)并畫出一個(gè)有趣的形象，可以進(jìn)行各

種變形操作，制作出具有獨(dú)特情趣的裝飾畫，然后進(jìn)行改變圖象大小、反色等處理。

六、學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽自由地創(chuàng)新和繪制，鼓動(dòng)學(xué)生運(yùn)用

所學(xué)過的色彩知識(shí)上色。

七、在教室網(wǎng)絡(luò)中評(píng)價(jià)學(xué)生的作品，引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)與互相評(píng)。

八、收拾與整理：指導(dǎo)學(xué)生按照正確的步驟安全地關(guān)閉電源，整理桌面與地面，保

持教室環(huán)境整潔。

九、課后拓展O

教師鼓勵(lì)學(xué)生回家積極尋找上機(jī)的機(jī)會(huì)，用更多不同屬性的工具，進(jìn)行生動(dòng)有趣的

電腦造型活動(dòng)。

17.電腦動(dòng)畫

教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)電腦繪畫軟件中的有關(guān)處理技術(shù)，感受電腦美術(shù)所帶來的方便又獨(dú)

特的創(chuàng)作方法。

2.使學(xué)生初步了解電腦動(dòng)畫軟件工具欄里工具使用等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)用補(bǔ)間

動(dòng)畫和逐禎動(dòng)畫方式進(jìn)行動(dòng)畫創(chuàng)作。

3.通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)電腦美術(shù)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)中提高觀察能力和動(dòng)

手能力。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生靈活運(yùn)用電腦進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，了解動(dòng)畫軟件工具欄里工具使用等

方面的基礎(chǔ)知識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用補(bǔ)間動(dòng)畫和逐禎動(dòng)畫方式進(jìn)行動(dòng)畫創(chuàng)作

教學(xué)準(zhǔn)備：課件

教學(xué)過程：

帶學(xué)生進(jìn)入電腦教室、

一、欣賞導(dǎo)入、激發(fā)興趣

1.提問：看完這些作品你有什么感想？

二、新授：

1.回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的電腦美術(shù)知識(shí)。

2.先讓學(xué)生看小鳥圖片，然后運(yùn)用軟件工具，分析小鳥繪制特征。

3.研討動(dòng)畫制作方案。足一嘗試兩種動(dòng)畫方案，對(duì)比效果。

三、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)

四、創(chuàng)作展示

1、集體展示動(dòng)畫作品，對(duì)學(xué)生提出創(chuàng)作郵電和可改進(jìn)之處。

五、藝術(shù)的現(xiàn)實(shí)運(yùn)用

欣賞電腦動(dòng)畫作品，為我們的生活增添精彩！

拓展探索：

繪制制作各種動(dòng)畫人物、動(dòng)物、卡通。

18.美術(shù)學(xué)習(xí)紀(jì)錄袋

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：綜合探索

教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)檔案資料的收集、整理和保存方法。

2、指導(dǎo)學(xué)生完成美術(shù)學(xué)習(xí)資料收集、標(biāo)簽制作、分類編號(hào)、展示作品等整個(gè)學(xué)習(xí)過

程。

3、引導(dǎo)學(xué)生通過制作美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋的活動(dòng)，感受美術(shù)設(shè)計(jì)工作的樂趣和學(xué)習(xí)成功

的喜悅。

教學(xué)重點(diǎn)：美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋的制作過程。

教學(xué)難點(diǎn)：如何制作能突出個(gè)性的美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋。

教具：美術(shù)學(xué)習(xí)記錄本的示范作業(yè)，以及教學(xué)示范演示的工具材料。