學前兒童社會教育 課件 項目五 學前兒童社會環(huán)境教育

學前兒童社會教育項目五

學前兒童社會環(huán)境教育任

務學前兒童社會環(huán)境概述

01學前兒童社會環(huán)境教育的內(nèi)容

02學前兒童社會環(huán)境教育活動的設計與實施03學前兒童社會環(huán)境概述任務1

任務1學前兒童社會環(huán)境概述影響學前兒童社會性發(fā)展的因素包括家庭、幼兒園、社區(qū)等環(huán)境因素。我們應充分認識影響學前兒童社會性發(fā)展的環(huán)境因素，并有針對性地開展學前兒童社會環(huán)境教育。任務1學前兒童社會環(huán)境教育概述環(huán)境教育：旨在幫助學前兒童理解人與環(huán)境的關系，萌發(fā)社會小公民意識。教育意義：可以促進幼兒社會適應能力發(fā)展

使幼兒對所處環(huán)境產(chǎn)生安全感和歸屬感

使幼兒萌發(fā)愛的情感和愛國情懷【情景導入】

王老師給大班幼兒播放國歌《義勇軍進行曲》，展示了象征祖國標志性圖片：國旗、天安門、長城、長江、黃河等。看到孩子們對有關祖國的知識很感興趣，王老師鼓勵他們課后繼續(xù)研究，交流想法。孩子們課下在老師和爸爸媽媽的幫助下，學習在網(wǎng)上尋找相關資料。沒兩天，孩子們就發(fā)現(xiàn)了很多有關中國的知識。思考：王老師這么做的意義是什么？【任務分析】

影響學前兒童社會性發(fā)展的因素包括家庭、幼兒園、社區(qū)等，其中，家庭對學前兒童的社會性發(fā)展影響尤為明顯。我們應充分認識影響學前兒童社會性發(fā)展的環(huán)境因素，并有針對性地開展學前兒童社會環(huán)境教育。一、學前兒童社會環(huán)境教育的內(nèi)涵

學前兒童社會環(huán)境教育，主要包括對家庭、所在社區(qū)、幼兒園、社會機構、家鄉(xiāng)、自己的民族和國家，以及世界其他一些國家的認知教育。

根據(jù)與學前兒童自身密切程度的不同，大體可以把學前兒童社會環(huán)境教育分為兩個部分：學前兒童對身邊環(huán)境的認知和學前兒童對社會環(huán)境的認知。

身邊環(huán)境認知主要包括對家庭的認知、對幼兒園的認知和對社區(qū)的認知。

社會環(huán)境的認知主要包括對家鄉(xiāng)民族的認知，對社會機構的認知，對人與環(huán)境的關系認知，對社會重大事件的認知等。二、學前兒童社會環(huán)境教育的意義

學前兒童社會環(huán)境教育的價值體現(xiàn)在幼兒在與社會環(huán)境相互作用的過程中，逐漸成長為一個能掌握社會規(guī)范，正確處理人際關系，順利適應新環(huán)境，形成良好社會適應能力的社會人。（一）學前兒童社會環(huán)境教育可以促進幼兒社會適應能力發(fā)展細心的丁老師發(fā)現(xiàn)每天都有個別小朋友在洗手、上廁所的時候會在盥洗室玩水，并里停留很久。于是丁老師精心設計了幼兒節(jié)約用水社會教育活動。丁老師先給幼兒看圖講述了世界上旱情嚴重的地區(qū)缺水的嚴峻現(xiàn)實。又展示“一方有難，八方支援”的各地捐款獻愛心活動。最后告訴幼兒水是人類生命的源泉，水資源的匱乏已經(jīng)成為全球全人類的危機，節(jié)約用水的意識必須從小就培養(yǎng)。將節(jié)約用水的意識扎根在孩子的心中。通過節(jié)約用水社會教育活動。激發(fā)了幼兒保護環(huán)境的積極態(tài)度。幼兒了解到水的重要性，玩水、浪費水的現(xiàn)象大大減少了。（二）學前兒童社會環(huán)境教育能夠使幼兒對所處環(huán)境產(chǎn)生安全感和歸屬感

于老師在中班主題活動“我的家鄉(xiāng)”中，設計了“家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)”這一集體教學活動，帶領幼兒了解家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)，引導幼兒觀察收集的土特產(chǎn)實物，感受土特產(chǎn)的不同，嘗試對土特產(chǎn)進行分類并記錄。欣賞兒歌《夸家鄉(xiāng)》，進一步了解家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)。請幼兒品嘗土特產(chǎn)。通過系列活動，幼兒了解了常見的家鄉(xiāng)土特產(chǎn)，知道了家鄉(xiāng)物產(chǎn)很豐富，產(chǎn)生了對家鄉(xiāng)的自豪感。（三）學前兒童社會環(huán)境教育能夠使幼兒萌發(fā)愛的情感和愛國情懷

見老師在大班主題活動“我是中國人”中，通過“歡騰的節(jié)日”“祖國大家庭”“中國了不起”等一系列生動、活潑、有趣的活動，幫助幼兒初步感知中秋節(jié)的來歷與習俗，了解國慶節(jié)的來歷與慶祝方式等。通過這一主題活動，幼兒在親身感受和體驗中萌發(fā)了作為一名中國人的自豪感?！緦嵺`訓練】繪制學前兒童社會環(huán)境教育概述導圖。一、實訓目標能夠清晰理解學前兒童社會環(huán)境教育的內(nèi)涵與意義。二、實訓過程（一）回顧學前兒童社會環(huán)境教育概述的內(nèi)容。（二）采用合適形式在下面的繪畫框中繪制學前兒童社會環(huán)境教育概述導圖。（三）交流分享。能夠說出學前兒童環(huán)境教育的內(nèi)涵能夠理解學前兒童社會環(huán)境教育的意義能夠結(jié)合學前兒童社會環(huán)境教育案例，分析其對學前兒童社會性發(fā)展的意義任務1學前兒童社會環(huán)境教育概述學前兒童社會環(huán)境教育的內(nèi)容任務2

任務2學前社會環(huán)境教育的內(nèi)容學前兒童社會環(huán)境教育的內(nèi)容豐富多樣。我們需要提供各種促使學前兒童接觸社會環(huán)境的機會，設計多樣化的學前兒童社會環(huán)境教育內(nèi)容。學前兒童對家庭的認知0102030405任務2學前社會環(huán)境教育的內(nèi)容學前兒童社會環(huán)境教育的內(nèi)容學前兒童對幼兒園的認知學前兒童對社區(qū)的認知學前兒童對家鄉(xiāng)、國家與民族的認知學前兒童對重大社會事件的認知【情景導入】

中班幼兒在趙老師的帶領下參觀了小區(qū)里面一所理發(fā)店。一到理發(fā)店，孩子們便很有禮貌地叫叔叔和阿姨。叔叔阿姨向孩子們介紹了理發(fā)店里的用具：吹風機，洗發(fā)油，染發(fā)膏等。在理發(fā)店，叔叔阿姨的演示下，幼兒又清晰地了解了理發(fā)的全過程。最后，師生向理發(fā)師們表示感謝并告別。

思考：幼兒在理發(fā)店的所見所聞會帶給他們什么樣的教育影響呢？【任務分析】

學前兒童社會環(huán)境教育的內(nèi)容豐富多樣。了解社區(qū)機構等，就是屬于學前兒童社會環(huán)境教育的內(nèi)容。我們需要提供各種促使學前兒童接觸社會環(huán)境的機會，設計多樣化的學前兒童社會環(huán)境教育內(nèi)容。一、學前兒童對家庭的認知

學前兒童對家庭的認知包括：一是對父母及家庭內(nèi)其他成員的認知；二是對家中各個家用物品的認知；三是對家庭中社會規(guī)范的認知。1.對父母及家庭內(nèi)其他成員的認知學前兒童應知道家庭主要成員的姓名、性別、屬相、生日、職業(yè)及他們與自己的關系等。2.對家中各個家用物品的認知學前兒童應認識家庭中的家具物品并能正確說出名稱，知道家中常見的一些生活用品和家用電器的名稱、用途等。3.對家庭中社會規(guī)范的認知學前兒童應知道熱愛、尊重和關心家庭中的父母及長輩，學會為他們做一些力所能及的家務勞動等。幼兒園應組織以家庭為認知內(nèi)容的一些學習和游戲活動，豐富幼兒對家庭的認知，培養(yǎng)幼兒對家庭的責任感，了解對父母應盡的義務。二、學前兒童對幼兒園的認知

學前兒童對幼兒園的認知主要包括對園所的認識；對班級的認識；對教師的認識；對園所行為規(guī)范的認識等四個方面。1.學前兒童對園所的認識

家長在孩子要上幼兒園之前，就應告訴他將要上的園所名稱，還可以事前先帶孩子上園所去看看小朋友們有趣的生活與游戲，使孩子對上幼兒園產(chǎn)生向往。孩子入園后，家長可以經(jīng)常問問孩子，讓孩子說說幼兒園有哪些活動場所（操場、活動室、寢室、盥洗室、廁所等）及設備。2.學前兒童對班級的認識

學前兒童進入園所后，或者上幼兒園由于升班或其他原因變換了班級或老師后，家長可以有意地問問他們上的是什么班，班上有幾位老師，都姓什么。給孩子講講老師、阿姨的工作很辛苦，讓孩子知道自己在幼兒園能吃得好、玩得好，能學到許多知識，都是與幼兒園的每一位工作人員的辛勤勞動分不開的，培養(yǎng)孩子愛他們、尊敬他們的感情。3.學前兒童對教師的認識學前兒童在入園和離園時，應熱情地、有禮貌地與老師們打招呼，向老師們問好、道謝等，家長也應注意讓孩子向老師問好、說再見。說說有關班上小朋友們的情況；說說每天班上都做了些什么；發(fā)生了哪些事情；老師對孩子說了些什么，提出了些什么要求等等。對大一點的孩子，還可以問問每位老師或阿姨每天做些什么工作。這樣做不僅可以幫助家長了解孩子在幼兒園中一天的情況，也可以使孩子加深對幼兒園的認識了解，培養(yǎng)孩子熱愛幼兒園、老師、小朋友的情感。4.學前兒童對園所行為規(guī)范的認識《幼兒園教育指導綱要（試行）》明確提出：“幼兒教育要為幼兒的一生打好基礎。”幼兒從小養(yǎng)成良好的行為習慣將會受益終生。園所為規(guī)范幼兒日常行為，會制定相應的幼兒日常行為規(guī)范。一般來說，幼兒日常行為規(guī)范主要包括生活習慣，學習習慣，文明禮儀，安全意識等四個方面。三、學前兒童對社區(qū)的認知

學前兒童對社區(qū)的認知主要包括：認識社區(qū)各種機構；認識社區(qū)各種職業(yè)；認識社區(qū)交通工具；了解社區(qū)歷史與風俗等四個方面。學前兒童的生活離不開一定的社區(qū)，他們通常會在幼兒園開展的各類游戲活動中再現(xiàn)這些機構的情景和情節(jié)。1.學前兒童對社區(qū)機構的認識

讓學前兒童走進社區(qū)，認識社區(qū)的各種機構：社區(qū)辦事處、敬老院、生活服務部、醫(yī)療服務部、安全監(jiān)控中心、物業(yè)管理等；認識社區(qū)的醫(yī)院、商場、超市、餐廳、理發(fā)店、銀行、消防站、郵局、動物園、公園、影劇院、博物館等設施。;園所可以組織學前兒童參觀附近的工廠、醫(yī)院、學校等。2.學前兒童對社區(qū)各種職業(yè)的認識

幼兒教師可帶兒童訪問社區(qū)內(nèi)的勞動模范，解放軍戰(zhàn)士、醫(yī)務人員、警察叔叔，聽聽他的先進事跡和各種知識、小常識，開闊幼兒的視野和知識面。應知道醫(yī)生、警察、教師、消防員、司機等相關職業(yè)的名稱，了解各種職業(yè)人群的主要工作以及與自己的關系等。

3.學前兒童對社區(qū)各種交通工具的認識

學前兒童還應認識飛機、火車、公交車、出租車、地鐵、輪船等公共交通工具，認識警車、救護車、清潔車、灑水車、消防車、車站、機場、碼頭等公用設施。4.學前兒童對社區(qū)歷史與風俗的認識

利用社區(qū)的歷史、風俗、革命傳統(tǒng)作為園所的鄉(xiāng)土教材成為學前教育的寶貴資源?？梢詭ьI學前兒童參觀敬老院，老人們給孩子們多講一些社區(qū)歷史和風俗。四、學前兒童對家鄉(xiāng)、國家與民族的認知

學前兒童對家鄉(xiāng)、國家與民族的認知主要包括：對家鄉(xiāng)的認知；對國家的認知；對民族的認知等三個方面。我們要從小建立學前兒童對家鄉(xiāng)、國家、民族的初步認知，激發(fā)兒童熱愛自己的家鄉(xiāng)和祖國的情感，培養(yǎng)兒童具有一定的民族榮譽感和自豪感。1.學前兒童對家鄉(xiāng)的認知

學前兒童對家鄉(xiāng)的認知主要包括知道自己家鄉(xiāng)的名稱，以及它在地圖上的大致位置；知道自己家鄉(xiāng)的風景名勝、著名建筑、風土人情、風俗習慣、特色小吃、名人英雄、當?shù)刂饕罘绞降?。幼兒教師可設計主題活動，讓幼兒了解家鄉(xiāng)的各種資源，了解人與環(huán)境的關系，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，促進幼兒各項能力得到全面發(fā)展。2.學前兒童對國家的認知

學前兒童對國家的認知主要包括知道自己祖國的名稱，以及它們在地球儀上的大致位置；知道我們的首都、國旗、國徽、國歌等；知道祖國的風景名勝、著名建筑等。了解我們國家的重大節(jié)日，如春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等；知道與自己關系密切的主要節(jié)日，如婦女節(jié)、勞動節(jié)、兒童節(jié)、國慶節(jié)、教師節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)等。教師應注意創(chuàng)設教育環(huán)境對幼兒進行愛國主義教育?？梢栽诮淌摇㈤L廊、大廳等地方貼上國家領導人的圖片，貼上國旗、地圖、國徽和各種抗日英雄故事的圖片，真正做到讓每一堵墻壁會說話。這不僅增長了幼兒的知識，也使幼兒產(chǎn)生了愛祖國的情感，達到愛祖國的社會教育目的。3.學前兒童對民族的認知

學前兒童對國家的認知主要包括知道我國民族的數(shù)量，了解各民族的名稱，了解各族人民的風土人情、風俗習慣、主要的生活方式、傳統(tǒng)服飾、特色食品、特色文藝作品等。幼兒教師可以采取豐富多彩的主題活動，通過認知探索活動、社會活動、親子實踐活動等引導幼兒初步認識各少數(shù)民族的服飾，風俗，小吃等民族文化，進而培養(yǎng)他們熱愛多民族祖國的情感，激發(fā)幼兒熱愛祖國、團結(jié)少數(shù)民族的情感。五、學前兒童對重大社會事件的認知

學前兒童對重大社會事件的認知主要包括：對國內(nèi)外社會產(chǎn)生重大影響事件的認知；對全球環(huán)境變化的認知；對身邊發(fā)生的重大社會事件認知等三個方面。學前兒童對重大社會事件的認知是學前兒童了解社會、關心社會的一個重要途徑。1.學前兒童對國內(nèi)外社會產(chǎn)生重大影響事件的認知

學前兒童對國內(nèi)外重大社會事件的認知程度，能反映出學前兒童的認知水平與社會性發(fā)展的程度，如2022年北京舉辦冬奧會等。2.學前兒童對全球環(huán)境變化的認知

引導學前兒童認知全球環(huán)境變化，可以使他們萌發(fā)開始關心和愛護動物的情感，珍惜環(huán)境。比如介紹有關地震，臺風，沙塵暴，還有霧霾天氣；當看到有野牛在市郊被無良汽車撞死司機不顧而去；還有海洋公園數(shù)條鯊魚一日之間無故死亡的新聞事件時，學前兒童就會開始關注地球，關心氣候，支持環(huán)境治理和環(huán)境保護活動等。3.學前兒童對身邊發(fā)生的重大社會事件的認知學前兒童對身邊發(fā)生的重大社會事件的認知主要是了解社區(qū)以及身邊近期的一些重大活動。幼兒教師可以搜集搜索一定的新聞故事作為教學的素材，以適當?shù)男问匠尸F(xiàn)給幼兒，使幼兒感受到關于這個世界的積極方面。幼兒對于這些新聞事件的認知，可以帶給他們歸屬感和社會責任感。任務2學前兒童社會環(huán)境教育的內(nèi)容對點案例：幼兒教師帶領幼兒參觀社區(qū)小超市

觀看2022年北京冬奧會，增強民族自豪感【實踐訓練】

結(jié)合去幼兒園見習經(jīng)歷，談談幼兒園開展的學前兒童社會環(huán)境教育內(nèi)容。一、實訓目標能夠清晰闡述學前兒童社會環(huán)境教育的內(nèi)容。二、實訓過程（一）去幼兒園見習。（二）訪談或觀察幼兒園社會環(huán)境教育。（三）交流分享。任務2學前兒童社會環(huán)境教育的內(nèi)容能夠說出學前兒童社會環(huán)境教育的內(nèi)容能夠結(jié)合案例，分析學前兒童社會環(huán)境教育的內(nèi)容能夠結(jié)合現(xiàn)實，充實學前兒童社會環(huán)境教育內(nèi)容學前兒童社會環(huán)境教育活動的設計與實施任務3

任務3學前兒童社會環(huán)境教育活動的設計與實施不同年齡段的學前兒童認知、思維等水平差異較大，我們應結(jié)合學前兒童社會環(huán)境教育的內(nèi)涵和內(nèi)容，設計符合學前兒童年齡特點的學前兒童社會環(huán)境教育活動，并加以實施。任務3學前兒童社會環(huán)境教育活動的設計與實施活動方案：小班、中班、大班社會環(huán)境教育集體活動【情景導入】

臘八節(jié)到啦，某幼兒園開展了“暖暖中國味濃濃臘八節(jié)”活動。首先，幼兒通過繪本《香香甜甜臘八粥》了解了臘八節(jié)這一節(jié)日習俗；接著，認識和品嘗了臘八粥，制作了臘八蒜。最后，學唱了《臘八歌》。

思考：你覺得該活動是否屬于學前兒童社會環(huán)境教育活動？為什么？我們在設計與實施學前兒童社會環(huán)境教育活動時，需要注意哪些問題？【任務分析】

學前兒童社會環(huán)境教育的內(nèi)容特別豐富，我們應根據(jù)學前兒童的不同年齡段，設計與實施針對性較強的學前兒童社會環(huán)境教育活動。一、小班幼兒社會環(huán)境教育活動的設計與實施

根據(jù)小班（3-4歲）幼兒社會環(huán)境教育的年齡階段目標，我們可以有針對性地設計如下有關小班幼兒社會環(huán)境教育內(nèi)容的活動方案：1.我愛我家（家庭認知）2.我喜歡上幼兒園（幼兒園認知）3.不一樣的職業(yè)（社區(qū)認知）4.認識國慶節(jié)（家鄉(xiāng)、國家、民族認知）5.為冬奧會喝彩（重大社會事件認知）對點案例小班社會活動：我愛我家活動目標1.明白家是一家人共同生活（起居、飲食、相聚）的地方。2.認識家庭成員的相互關系和各人的職責。3.學會與家人相處的態(tài)度和技巧。活動準備1.經(jīng)驗準備：小班幼兒對于自己的家庭環(huán)境和家庭成員較為熟悉。2.物質(zhì)準備：家庭樹一棵，錄有老師家中情景的錄像帶一盤，幼兒每人帶一張全家福照片?；顒舆^程（一）視頻導入，老師介紹自己的家。幼兒邊看錄像，老師邊講解：這是我的家。我家有4口人，住在城西小學的對面。我的家有廚房、衛(wèi)生間、臥室、書房。這是廚房，是洗菜、做飯的地方；這是衛(wèi)生間，里面有浴缸、洗衣機、熱水器等，是洗臉、刷牙、洗澡的地方；這是臥室，里面有床、沙發(fā)、電視機，我們每天就在這兒睡覺、休息；這是書房，是學習、看書的地方。我的家很幸福，我很愛我的家。（二）幼兒分別講述自己的家。老師隨機請小班幼兒分別講述自己的家。小結(jié)：我們每個人都有自己的家，家很溫暖、很舒適，我們每天在家休息、睡覺、吃飯、洗澡、看書，我們都很愛我們的家。（三）認識家庭成員的相互關系和各自的職責。1.布置家庭樹，討論家庭成員的相互關系和職責。提問：小朋友家里都有哪些人，他們在家做什么？先讓幼兒自由討論。2.幼兒講述，說說家庭成員的相互關系和各人的職責。

小結(jié)：有的小朋友和爸爸媽媽生活在一起，有的和爺爺奶奶生活在一起，家中的事情都由一家人分工合作，他們每天要做許許多多的事情，他們非常關心體貼我們。我們也是家中的一分子，也應該體貼、尊重爸爸媽媽、爺爺奶奶，幫助他們做一些力所能及的事。（四）學習與家人相處的正確態(tài)度與方法。教師提問：我們生活在家庭中，會發(fā)生許許多多的事，有快樂的，也有不快樂的。請你們將家中發(fā)生的一件事告訴大家，好嗎？幼兒講述，教師進行指導，初步教會幼兒與家人相處的態(tài)度和方法。

小結(jié)：一家人相處時應互相關心愛護，快樂時，大家應共同分享；不快樂時，如爸爸媽媽有時錯怪你了，應向爸爸媽媽解釋理由。（五）歌表演《可愛的家》，活動結(jié)束?；顒友由煊變簩⒔裉焖鶎W的知識分享給爸爸媽媽。案例來源：高凌.小班社會活動：我愛我家[J].早期教育,2004(7):29.（有改動）二、中班幼兒社會環(huán)境教育活動的設計與實施根據(jù)中班（4-5歲）幼兒社會環(huán)境教育的年齡階段目標，我們可以有針對性地設計如下有關中班幼兒社會環(huán)境教育內(nèi)容的活動方案：1.我愛爸爸媽媽（家庭認知）2.老師愛我我愛她（幼兒園認知）3.我愛**社區(qū)廣場（社區(qū)認知）4.快樂的中秋節(jié)（家鄉(xiāng)、國家、民族認知）5.保護環(huán)境（重大社會事件認知）對點案例中班社會活動：保護環(huán)境活動目標1.引導幼兒認識破壞環(huán)境的嚴重性，認識到保護環(huán)境的重要性。2.使幼兒知道破壞環(huán)境是違法的行為，保護環(huán)境要從我做起，從身邊的小事做起。3.嘗試用多種形式進行環(huán)保設計制作，樹立幼兒自信心，培養(yǎng)合作意識?；顒訙蕚?.經(jīng)驗準備：中班幼兒已知垃圾不亂丟，要維護環(huán)境衛(wèi)生等。2.物質(zhì)準備：課件、圖片、各種廢棄的物品：剪刀、膠水、彩筆等?；顒舆^程（一）歌曲導入，通過競賽游戲，豐富幼兒環(huán)保知識。聽歌曲《綠色的家》以競賽形式開展活動。1.分男女組搶答，誰先答出，獎勵貼畫一張。（1）圖中哪些環(huán)境遭到了破壞？（河流的污染、大氣污染、垃圾成堆等）（2）圖中哪些物品大量使用會破壞環(huán)境？（塑料袋、化工原料、煤炭的使用等）（3）圖中哪些行為你認為做得不對？應如何做？（垃圾亂扔、隨地吐痰、亂砍亂伐等）（4）圖中哪些做法我們應該堅持做？（把垃圾放入垃圾箱、外出買東西自己帶編織袋，不用塑料袋等）2.引導幼兒思考討論交流。（1）環(huán)境破壞后對我們有什么危害？空氣污濁、污水橫流、垃圾圍城……連遠在冰天雪地的南極企鵝體內(nèi)也發(fā)現(xiàn)農(nóng)藥殘余，藍天碧水已經(jīng)成為許多人兒時的記憶和遙不可及的夢想。水污染使水環(huán)境質(zhì)量惡化，飲用水源的質(zhì)量普遍下降，威脅人的身體健康，引起胎兒早產(chǎn)或畸形，人們的發(fā)病率逐年上升等等。嚴重的污染事件不僅帶來健康問題，也造成了許多社會問題。（2）我們今后應怎么做？（二）討論如何來保護周圍環(huán)境1.師：你們愿意生活在這些被破壞的環(huán)境中嗎？讓幼兒想好后表述自己的意見，并說清楚原因，培養(yǎng)幼兒把話說清楚、說完整的好習慣。師：那我們應該怎么從自己身邊小事做起呢？如在學校不隨地扔紙，在公共場合也如此。做課間操時，要關教室的燈，洗手時，水開小一點，愛護我們的草坪等等。如果碰到別人做這種破壞環(huán)境的事應怎么辦呢？通過幼兒的積極回答讓幼兒知道保護環(huán)境要從我做起，并要提醒周圍人也做到。2.幼兒討論：怎么能提醒周圍人注意保護環(huán)境？師總結(jié)：我們可以口頭去告訴他人正確的做法，也可以身體力行給別人做出好的榜樣，還可以做一些醒目的標志讓別人看到，如做一些宣傳單，畫一些宣傳畫，做個漂亮的垃圾箱等。3.幼兒自由組合小組，做自己喜歡的東西。（三）分組制作設計：（邊放輕音樂邊制作）1.做宣傳單：（保護環(huán)境，大家齊動手。保持地球生態(tài)平衡，就是保護人類自身等。）2.畫宣傳畫：（以看到垃圾要撿，不損壞花草樹木，找回原來的藍天碧水為主題。）3.利用廢棄物品做手工：（用各種小瓶做汽車、廢舊光盤做自行車，利用各種廢紙做花園等。）4.做垃圾箱：（幼兒利用廢紙箱做一個大的垃圾箱，他們共同配合一起對垃圾箱進行裝飾，放在幼兒園醒目的地方，提醒其他幼兒不隨地扔紙。）（四）師生小結(jié)保護環(huán)境是我們每一個人的責任和義務，我們應從自己身邊的小事做起，并提醒周圍人，讓我們共同把我們的地球打扮得漂亮大方！干凈得體！保護環(huán)境就是保護我們自己?；顒友由?/p>

請小朋友問問爸爸、媽媽或周圍的人，也可以上網(wǎng)查詢哪些垃圾是可以回收的？哪些不能回收？案例來源：王秀俠.中班社會活動：《我愛我家》[J].教育實踐研究,2015（7):67-68.（有改動）三、大班幼兒社會環(huán)境教育活動的設計與實施

根據(jù)大班（5-6歲）幼兒社會環(huán)境教育的年齡階段目標，我們可以有針對性地設計如下有關大班幼兒社會環(huán)境教育內(nèi)容的活動方案：1.幸福一家人（家庭認知）2.我們這個班（幼兒園認知）3.美麗的社區(qū)我的家（社區(qū)認知）4.掃碼中國（家鄉(xiāng)、國家、民族認知）5.重慶“纖夫精神”（重大社會事件認知）對點案例大班社會活動：掃碼中國活動目標1.了解中國的世界之最，感受祖國的偉大。2.嘗試使用移動終端掃碼功能觀看視頻資料并記錄。3.為自己生活在中國感到幸福和自豪?；顒訙蕚浣?jīng)驗準備：幼兒了解二維碼的特征和作用，和家長一起搜集中國的世界之最資料。物質(zhì)準備：教師利用交互式學習軟件制作有關世界之最的交互游戲，平板電腦、手機、各種二維碼、記號筆、記錄表等?；顒舆^程（一）談談祖國，引出主題引導語：小朋友，你們看，這是什么？你是從哪些地方認識我們祖國的？教師出示中國的地圖、國旗、國徽等，引導幼兒討論，豐富對祖國的認知。小結(jié)：小朋友外出旅游領略了祖國的大美山河，從祖輩口中聽到了祖國的歷史故事，從生活中看到了祖國的快速發(fā)展。（二）探索操作，嘗試掃碼1.初步體驗二維碼的作用。引導語：今天我們要用一種特別的方式來認識我們的祖國，你們看，這是什么？如何使用？這個二維碼里面藏了什么秘密呢？我們用手機掃一掃，一起來看一看吧。課件上出示二維碼，教師用手機掃碼，投屏到大屏幕上，師幼一起欣賞短視頻《厲害了，我的國》。引導語：原來二維碼里有我們偉大的祖國呀，看完這段視頻，你有什么樣的感受？你想對我們的祖國說些什么呢？（幼兒自由發(fā)言，教師引導幼兒完整表達）2.了解長城是世界之最。引導語：小朋友們看，這是什么？關于萬里長城你們都知道些什么呢？課件上出示萬里長城的圖片，幼兒觀察圖片，分享自己搜集到的相關知識，教師引導幼兒準確表達。小結(jié)：中國的萬里長城又長又堅固，它是世界上最長的城墻。3.掃碼了解中國的世界之最。引導語：后面操作臺上有許多二維碼，每個二維碼中都藏了一個有關中國的世界之最。請小朋友四關注公眾號，回復關鍵詞“掃碼中國”獲取視頻人一組，掃一掃，看一看，記一記，比一比哪一組了解得最多。（1）提出要求：使用平板電腦上的掃碼功能識別二維碼，欣賞中國的世界之最短視頻；小組內(nèi)幼兒輪流進行掃碼操作，遇到困難時其他小組成員提供幫助，共同解決問題；認真觀看視頻資源，集體討論如何記錄，規(guī)范填寫記錄表。（2）課件倒計時七分鐘，幼兒分組掃碼操作，教師巡視，重點發(fā)現(xiàn)幼兒在探索中出現(xiàn)的問題，觀察幼兒的解決方法和過程，幫助幼兒解決移動終端出現(xiàn)的問題，并引導每組幼兒合理分工，通力合作。（三）分享收獲，提出